第一篇：狗狗不能吃的水果和食品

當我們在吃東西時，狗狗總會雙眼水汪汪地凝視著我們嘴里及手上的食物，于是我們都會于心不忍地塞

一、兩塊食物給狗狗吃，看到狗狗滿足的模樣之后，我們更是欲罷不能地給它更多的食物。但是其實很多食物是狗狗不能吃的，例如某些水果。所以我們要分清這些危險的界線，讓我們的狗狗健康成長。

1、【危險指數】★★★☆☆

【上榜水果】楊桃、香蕉、櫻桃、奇異果、甘蔗等

禁食原因】楊桃、香蕉、櫻桃和奇異果等含有的礦物質鈉、鉀比重較高，而鈉、鉀會給狗狗的腎臟帶來沉重的負擔。櫻桃還可能導致狗狗呼吸急促，心跳急促甚至休克。甘蔗的纖維質較粗，很難消化，容易阻塞小型犬的腸道，發生危險。

2、水果中的潛危險

【上榜水果】桃子、李子、荔枝、番石榴、芒果、雪梨等

【禁食原因】這些都是含有大果核的水果，所以要先把果核取下。桃子和李子的果肉不可過量，而種子是完全不能吃。因為多數瓜果類的種子含氰化物，可能導致狗狗下痢，嘔吐和下腹疼痛。另外，番石榴的籽容易使狗狗便秘。

3、絕對的禁止食用

【上榜水果】葡萄、澳洲堅果、胡桃等。

【禁食原因】這兩種水果都含有毒素，葡萄會破壞腎臟，澳洲堅果和胡桃會影響消化系統、神經系統和肌肉。狗狗的肌肉一旦受到影響，很容易造成癱瘓的嚴重后果。

狗狗不宜喂食的食品

狗狗看到家人在餐桌前啃著大魚大肉和好吃的點心時，也會嘴饞想吃，但為考慮到它的健康，除正餐外一切食物應拒絕狗兒的乞食，下述食品由應該收藏好：

1、剛從冷凍庫拿出的魚肉、牛奶（容易引起下痢)

2、魷魚、章魚、貝類、蝦子、螃蟹等海鮮類（不易消化)

3、雞骨和魚骨尖銳且硬，容易刺傷口腔及消化器官，也不可以喂食。（有時會引致腸出血)

4、甜點蜜餞類（會成為蛀牙和肥胖的主因)

5、姜、咖喱粉、辣椒等刺激性香料，太過于刺激腸胃

6、鹽分高的食物.7、香菇、鮮磨等不易消化的食品，可能造成腹瀉或者嘔吐。

8、洋蔥含有溶解紅血球的毒性、攝食后易造成血尿或者貧血等中毒癥狀。

9、巧克力，也可能會產生有毒物質而引起尿失禁、痙攣、羊癜瘋等病狀。

10、有些狗一喝牛奶就會造成腹瀉，遇到這樣的情況可以給狗喂食酸奶。

11、幼犬切忌喂食火腿腸，香腸，尤魚絲等含防腐劑、色素等食物。

12、不要給狗狗吃西瓜，其它瓜類水果也盡量不要吃，容易引起腹瀉

第二篇：吃水果教案

吃水果教案

教學內容：上海出版社培智語文第四冊第十課吃水果 教學目標：認識各種水果，并且知道不同吃水果吃法。重點：教授如何正確吃水果 難點：切、剝、削的讀音

道具：各種水果的實物、購物籃、水果刀、削皮器等

新授：

今天老師給大家帶一位新朋友----巧虎，（巧虎手偶）。我們應該怎樣和巧虎打招呼？

巧虎家要來客人，媽媽讓巧虎去超市買些水果招待客人。師拿出購物清單，（幻燈片呈現）找生讀購物清單需要買的水果。（幻燈片呈現超市畫面）讓生在超市畫面上依次找出需要買的水果。師拿出實物西瓜、香蕉、橙子、橘子、蘋果、梨放入購物籃。（依次板書水果名稱）

現在我們幫巧虎買到全部水果，他想讓我們幫他把這些水果處理一下擺一個漂亮水果盤招待客人。你們愿意幫忙嗎？

1、師拿西瓜。我們平時怎樣吃西瓜？導入切西瓜（板書切西瓜）齊讀。視頻教授如何切西瓜。找生上講臺前師指導操作切西瓜。西瓜除了平時這種切西瓜方法，還可以切出很多花樣。（幻燈片圖片呈現花樣切西瓜）。

2、除了西瓜需要切開才能吃，我們買的這些水果那個還需要切開吃方便。導入切橙子。（板書切橙子）。找生操作切橙子。

3、香蕉和橘子我們平時需要怎樣吃？剝開。（幻燈片剝香蕉、橘子）板書剝香蕉、橘子。找生講臺前操作剝香蕉、橘子。說說香蕉皮、橘子皮作用。

4、蘋果、梨要是去皮吃怎樣去皮？削蘋果、梨。（幻燈片呈現削蘋果、梨。）板書削蘋果、梨。生用削皮器削蘋果皮、梨皮。總結：切 西瓜 橙子

剝 香蕉 橘子

削 蘋果 梨

練習說句子：看圖說誰在干什么？ 把擺好水果拼盤分給學生品嘗。

課堂拓展：吃完的水果皮不能亂扔。拓展愛護環境教育（愛護環境圖片，音樂伴奏）

作業：用今天所學的吃水果方法，給爸爸媽媽做一個漂亮的水果拼盤。

第三篇：超市食品哪些不能買

超市食品哪些不能買？

脫脂并不代表真健康

如果你想了解食品工業的內幕，那么，就去超市的糖果區走一遭。那里，你一定還會看到“脫脂”的字樣，而超市也是以這一點作為他們的營銷戰略。但是這些不含卡路里的垃圾食品幾乎全部是用糖及加工后的碳水化合物制成的。

舉例來說，前面提到的“脫脂”糖果，制造商所希望的是，當顧客看到“脫脂”，就會把這當成是“健康”、“不會發胖”的食品，從而就全然忘了這些食品中含有的糖分。這是一種分散注意力的策略：食品公司的廣告只會展示他們想讓你注意到的那一面，而超市里的糖果區僅僅只是個開始。

解密超市食品：食品添加劑或損傷腎臟健康

大概絕大多數的消費者都不知道，我們眼前超市的購物架上到底暗藏了多少秘密。讓我們對各個超市貨架進行一次調查吧，揭露食品工業不為人知的秘密！他們掠奪的不但是大家的期望、金錢，最重要的是，他們還掠奪了健康！

數字也能騙人

在一瓶低糖茉莉花茶的瓶子上，你會在包裝的含量表里看到這樣的字樣：“含糖量低于4%”。而在茉莉蜜茶的包裝上，只表明了含有白砂糖，并沒有表明含量多少，這可不會為你的健康帶來多少好處。尤其是那些患有糖尿病的人。

所謂的半脂芝士其實不存在 那么所謂的半脂芝士到底是什么樣的食品呢？當你了解了以后，你就會為所付的錢而大感失望：每100克原味芝士片含脂肪26克，能量1300千焦，而半脂芝士片含脂肪12克，能量1049千焦。為什么不在營養表上標注卡路里的含量呢，實際上，全脂和半脂芝士卡路里含量不會相差太多。那么，你打算消化多少克的卡路里呢？ “對心臟有益”的麥片，糖分含量并不少

就算產品中含糖量嚴重超標，也仍然可以合格。食品工業不會讓你知道，食品公司是要付錢才能得到AHA對其產品的認可。

藏匿在貨架上的反式脂肪酸食品

在超市的過道里充斥著各種各樣危害健康的反式脂肪酸類食品。最糟糕的點心是袋式爆米花，每份含有6克反式脂肪酸，一袋實際上是三人份的，因此吃下它就相當于消耗掉18克反式脂肪酸，而人體最多每天能承受2克反式脂肪酸量。購買球狀的膨化食品之前，仔細研究它的營養成分表。

毫無疑問，在超市的任何一樣食品商標上，你都能看到這樣的標語：該產品是含有一種或多種維他命或礦物質的優質補充劑。但是你需要知道的是：所謂的某種維他命或礦物質的優質補充劑，其每一份中所含有的營養物質只是每日需求量的10%。

拿高鈣梳打餅干舉例來說，其標簽上寫著：“高鈣”二字，每100克餅干含鈣300毫克。而太平梳打餅干，并沒有打出高鈣的字樣，每100克含鈣量卻達320毫克。

第四篇：吃水果教學設計范文

《吃水果》教學設計

教學目標：

1、AB組掌握六個水果詞語，C組認識六種水果圖片。

2、初步理解“切、剝、削”三個字的含義，了解所學水果的食用方法。

3、培養學生熱愛生活的情感，養成良好的飲食習慣。教學重點:認讀六個水果詞語

教學難點：理解“切、剝、削”的含義，了解所學水果的食用方法。教學準備：多媒體課件、實物等。教學過程：

一、引出課題，激發學生學習興趣。

1、參觀水果市場。

昨天老師去了一趟水果市場，水果市場里的水果可真豐富，我們一起來看一看水果市場里都有哪些水果？

2、問：你看到了什么？（蘋果、香蕉、梨等）它們有一個共同的名字叫什么？水果。

3、問：同學們喜歡吃水果嗎？板書。

二、新授

（一）學習詞語

1、老師今天把在水果市場買的水果帶來了（實物），請同學們正確說出這些水果的名字。

2、課件，這些水果來到了圖片上，你還認識嗎？去掉圖片，這個詞語，你還會讀嗎？（板書）集體讀，個別讀。

（二）了解這些水果的吃法。切

1、請同學們打開書，翻到 第6課 吃水果，同桌之間相互說一說，你吃過這些水果嗎？你是怎么吃的？

2、老師出示一種水果，請同學們說一說它的吃法。

同學們看老師手里拿的是什么水果？（西瓜）誰來說說他的吃法？同時出示課件

3、切（理解切的意思）

同學們看切的右邊是一個“刀”字，說明我們在切東西的時候要用到刀。（出示實物刀），刀的刃非常鋒利，我們在使用時一定要注意安全，同學們，你們一定要在家長的看護下使用。請同學們用你的手做一個切的動作。

4、我們剛才認識的幾種水果里面還有哪種水果是切著吃的呢？

5、同學們想一想，我們除了用刀切西瓜，還可以切什么？切菜、切??

剝

6、老師換一種水果，同學們看這是什么？（香蕉）香蕉怎么吃呢？誰知道？學生回答。

7、同時出示課件“剝”（理解剝的意思）

8、我們剛才認識的幾種水果里面，還有哪種水果是剝開吃的呢？

9、同學們想一想，我們除了剝香蕉，還可以剝什么？剝豌豆、剝花生。

削

10、這是什么水果呢？（蘋果）蘋果怎么吃呢？ 學生回答

11、同時出示課件“削”（理解削的意思）

12、同學們，我們剛才認識的幾種水果里面還有哪種水果是削了皮后吃的呢？

13、同學們想一想，我們除了削蘋果，削梨，還可以削什么？削皮、削土豆??

14、削這些東西我們要用哪種工具呢？

小刀或專門的削水果刀或削皮的工具。出示實物。

三、復習鞏固

看來同學在生活中都是一個有心人，掌握了許多生活中的常識。

1、為了檢驗一下同學們這節課掌握的如何，老師出了兩道連線題。請同學們拿出來，看誰練連的又對又快。

2、請同學們看大屏幕，告訴老師你是怎么連得。（學生說，老師連）你做對了嗎？

3、品嘗水果。

四、總結。

今天我們學習了《吃水果》，同學們不但認識了一些水果，還知道了它們的食用方法。回家以后，在媽媽爸爸的看護下，同學們可以嘗試一下削蘋果、切西瓜，鍛煉一下自己的動手能力，好不好？

第五篇：吃水果教學設計

培智學校《吃水果》教學設計

教學內容：

上海教材實用語文第十冊第三單元第六課《吃水果》本課分為三課時，本節為第二課時 教材分析：

《吃水果》是上海教材實用語文第十冊第三單元第六課。“水果”是學生熟悉且非常喜歡吃的食物，在生活中經常見到、吃到，對它們的顏色、味道也比較熟悉。這一課主要讓學生認識六種水果詞語，并了解它們的吃法，很容易引發學生學習的興趣，激發學生的求知欲。學情分析：

我班現有學生11人，男生6人，女生5人，教學中，我將學生分為A、B、C三組進行教學設計： 學生情況分析：

A：張新方 關子浩 張怡涵 李保倉 韓晴 B: 吳帥杭 黨逸雪

尚樞 C: 王薇王振偉 王姿涵

A組學生識字能力強，有一定的學習能力，語言表達能較好。B組的三位同學，有一定的詞匯量，語言表達能力一般。C組三位同學幾乎沒有識字能力，語言表達能力較差，教學目標：

1、AB組學生掌握六個水果詞語，C組認識六種水果圖片。

2、初步理解“切、剝、削”三個字的含義，了解所學水果的食用方法。

3、培養學生熱愛生活的情感，養成良好的飲食習慣。教學重點:認讀六個水果詞語

教學難點：理解“切、剝、削”的含義，了解所學水果的食用方法。教學準備：多媒體課件、詞卡 教學過程：

一、導入。

1、參觀水果市場

同學們去過水果市場嗎？今天我們一起來水果市場看一看。

2、問：你看到了什么？ 蘋果、香蕉、梨、橙子??，它們有一個共同的名字叫什么？（水果）

3、同學們喜歡吃水果嗎？

今天我們繼續來學習第六課《吃水果》。教師板書：

6、吃水果

二、新知教授

（一）學習詞語

1、課件，這張圖片上有什么水果？ 去掉圖片之后，你還會讀這些詞語嗎？（板書：西瓜、甜橙、香蕉、桔子、蘋果、梨）領讀集體讀 個別讀

2、老師依次出示詞語卡片，指名來讀詞語。

（二）了解這些水果的吃法。切

1、同桌之間相互說一說，你吃過這些水果嗎？你是怎么吃的？

2、老師出示一種水果，請同學們說一說它的吃法。出示課件，這是什么水果？（西瓜）誰來說說他的吃法？

3、切（理解切的意思）

同學們看切的右邊是一個“刀”字，說明我們在切東西的時候要用到刀。（出示圖片刀），刀非常鋒利，我們在使用時一定要注意安全，你們一定要在家長的看護下使用。請同學們用你的手做一個切的動作。

4、思考：我們剛才認識的那些水果里面還有哪種水果是切著吃的？

5、想一想，我們除了用刀切西瓜，還可以切什么？“切菜、切。。” 剝

6、出示課件：同學們看這是什么？（香蕉）香蕉怎么吃呢？誰知道？

7、講解 剝（理解剝的意思）

8、我們剛才認識的幾種水果里面還有哪種水果是剝開吃的？

9、想一想，我們除了剝香蕉，還可以剝什么？“剝豌豆、剝花生” 削

10、這是什么水果？（蘋果）蘋果怎么吃呢？

11、教師講解 削（理解削的意思）

12、同學們，我們剛才認識的幾種水果里面還有哪種水果是削了皮后吃的？

13、想一想，我們除了削蘋果，削梨，還可以削什么？ “削皮、削土豆········”

14、削這些東西我們要用哪種工具呢？

小刀或專門的削水果刀或削皮的工具。出示圖片。

三、復習鞏固

同學們這節課表現都非常好，下面老師來檢驗一下同學們這節課掌握的如何，下面同學們來連線

2、請同學們看大屏幕，告訴老師你是怎么連的。（學生說，老師連）

3、品嘗水果。

回家之后可以多品嘗幾種水果

四、總結。

今天我們進一步學習了《吃水果》，我們認識了一些水果，還了解了它們的食用方法，回家之后，在媽媽爸爸的看護下，同學們可以嘗試一下削蘋果、切西瓜，鍛煉一下自己的動手能力。

板書設計： 6《吃水果》

切 西瓜 甜橙

剝 香蕉 桔子

削 蘋果 梨