第一篇：適合小學生的演講（模版）

適合小學生的演講稿 my 18 years of life, there have been many things.university days are the best part of them.i can never forget the days when i stepped into my university.i was impressed by its garden-like campus, its enthusiastic students and especially its learning atmosphere.i at once fell in love with it.after the arduous military training, i get absolutely absorbed in my studies.the classes given by the teachers are excellent.they provide us with information not only from our textbooks but from many other sources as well.they easily arouse my insatiable desire to take in as much as i can.frankly speaking, at first i had some difficulty following the teachers.however, through my own efforts and thanks to my teachers guidance, i made remarkable progress.now ive benefited a lot from lectures and many other academic reports.learning is a long process;ill keep exploring in the treasure house of knowledge to enrich myself.this summer i got out of the at the beginning i was belittled by my colleagues.but they were really surprised when i translated seven english articles over 5,000 words on only one day.gradually, they began to look at me with respectful eyes.in their opinion i turned out to be a useful and trustworthy colleague.i also realize that only those who bring happiness for others can be truly happy.so i often take part in activities concerning public welfare.i once went to a barren mountain village with my classmates.we taught the kids there who could not afford school.while showing them how broad and how civilized the outer world is, i was deeply touched by their eagerness to learn, their honesty and their purity.i couldnt control my tears on the day when we left.the precious experience with the poor kids made me aware of the responsibility on the shoulders of us, future teachers.besides study and social practice, there are entertainments as well.i do body building every day, hoping to keep healthy and energetic.we also write a play and put it on in our spare 小學生故事全集

好朋友是不記仇的解放軍英模朱伯儒七歲那年和一群小伙伴光著屁股玩泥巴。小伯儒拿著一團泥巴捏啊捏，不一會兒就捏成了一個小泥人。他高興極了，給這個看看，給那個瞧瞧，伙伴們都很羨慕他。一個叫鄧瑞森的孩子太喜歡這個小泥人了，就向伯儒要。小伯儒不肯給。鄧瑞森生氣了，不管三七二十一，拿起磚頭就朝伯儒扔去，正巧砸在小伯儒頭上，鮮血流了出來。小伯儒疼得直哭。鄧瑞森嚇得一溜煙跑回家里。兩個好朋友就這樣鬧崩了。

后來，鄧瑞森病了，一連幾天沒去上學。朱伯儒知道后，真想去看望他。可一想起上回的事，又有點猶豫了。但回想起一起玩耍勞動時的快樂時光，他終于鼓足勇氣來到了鄧瑞森家里。正巧鄧瑞森的媽媽上山砍柴去了，家里沒有別人，床頭上連碗水都沒有。小伯儒心里難過極了，連忙跑回家端來了一碗滾熱的紅薯湯，讓鄧瑞森趁熱喝了下去。鄧瑞森拉著小伯儒的手，淚水止不住地往下流。他哽咽著說：“伯儒，我對不起你。”小伯儒趕緊說：“不！好朋友是不記仇的。” 愛找借口的小貓咪

有一只小貓咪，總是不停地為自己的行為找借口。有一天，它去抓老鼠，一不小心老鼠跑掉了，于是它說：“它又瘦又小，不值得一抓，我先放它回去讓它長幾天再說。”又有一天，它去抓魚，誰知，一不小心讓魚兒逃走了，而且被魚尾擊起的水濺得滿頭滿臉都是。同伴們都笑它，它反駁道：“有什么好笑的，我正好想洗臉，只不過借魚兒的尾巴罷了。你們真是沒 有情趣啊。”

后來，大家都知道它喜歡為自己的失誤找借口，所以，伙伴們也不太愿意和它在一起玩。一天，小貓咪又在河邊抓魚，腳底一滑，一下子掉到河里。雖然不太喜歡它，但同伴們還是很著急，商量著怎么救它。誰知，它明明不會游泳，還要嘴硬：“你們以為我掉到河里了嗎？錯了，我是故意進來洗澡的，你們這些不講衛生的家伙根本不懂。”說話間，小貓咪被河水吞了進去，大家正著急地想著辦法，另一只小貓咪說：“快別救它了，沒準到時，它又會說它在潛水呢。”

可憐的烏鴉

森林里有一棵很大的樹，這里是整個動物世界的中心。有一只兔子就住在樹底下一個很大的樹洞里。

有一天，一只疲憊不堪的烏鴉在這棵大樹的樹頂安了家。它告訴兔子，它是從很遠很遠的城市搬來的，那里的人們討厭它刺耳的叫聲，討厭它的一切，烏鴉在那里呆不下去了，才搬到這個沒有人煙的森林深處。兔子覺得烏鴉很可憐，決定以后一定好好幫助它，讓它可以在這里幸福地生活。

沒幾天，兔子看到烏鴉在樹上收拾東西，就納悶地問烏鴉：“你這是要出遠門呀？”

烏鴉垂頭喪氣地說：“不，我要搬家了。”

“為什么呀，這里不好嗎？”

“沒辦法，這里的動物也和人一樣，討厭我的叫聲，討厭我的一切。” “那你準備搬到哪里呢？”

“我想，我還是搬到大海邊吧，也許，那里的魚兒不會太討 厭我。”

“你從城市搬到這荒遠的森林，又要從這里搬到遙遠的大海，所有的地方都被你走遍了，如果海里的魚兒也討厭你，那你怎么辦呢？你又能搬到哪兒呢？”

烏鴉想了想，茫然而又絕望地說：“我也不知道，只能走一步看一步了。” 親吻代替了責備

蘇聯優秀小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基，從小就懂得關心和同情別人。有一次，母親讓他去鐵路機車庫給哥哥送早飯，臨走時，再三囑咐他路上不要逗留。可尼古拉一去就是幾個小時，直到日升中天時還沒有回來。母親心慌意亂起來，幾次跑到籬柵門外去張望。因為她知道，尼古拉經過車站時，經常從車廂底下爬過去。這樣雖然少跑了路，但很容易發生危險。望來望去，仍然不見尼古拉的影子，母親只好三步并作兩步往車庫方向找去，就在母親心急如焚的時候，終于看見了尼古拉的身影。

原來，尼古拉在從車庫回家的路上，遇見一位婦女。她身上背著兩個滿滿鼓鼓的大口袋，一只手提著籃子，里面放著一只母雞和許多小雞，另一只手還領著一個兩三歲的孩子。那孩子正哭著鬧著不肯走呢！尼古拉一問，知道她是急著去趕火車的，眼下離開車時間只有十幾分鐘了。偏偏就在這個時候，母雞掙脫籃子飛了出來，小雞也跟著四處亂跑。尼古拉見此情景，毫不遲疑地跑過去，把母雞和小雞一只只抓住，放進了籃子，并把籃子牢牢捆好。隨后，又接過那位婦女背上的口袋，一直送她到了車站?? 母親聽了，心中的火氣頓時煙消云散。她高興地抱住尼古拉，接連親吻了幾次。

泉子心中有個大目標 有一部電視劇叫《大青椒紅蘋果》，是按真人真事編寫的。主人公泉子的生活原型，是北京大鐘寺農貿批發市場的總經理何德泉。

何德泉本來是個地道的農民，年輕力壯，曾經像很多菜農一樣，每天蹬著平板三輪車進城賣菜。后來，他在改革開放中長了見識，增了膽量。看到北京市民吃菜難，他帶著伙伴們在大鐘寺建起了農貿市場，滿足北京市民吃菜的需求。他一心撲在工作上，為建每一個設施，打開每一條銷售渠道，增設每一個服務項目，操心、跑腿、磨嘴，連家也顧不上。他做買賣講求公平，堅決不做坑人騙人的事，所以贏得了客戶信任，生意越做越大，現在市場每天客流十幾萬人，成交額幾億元，許多外國商人也聞訊而來。

何德泉從一個農民成了“大老板”，手里掌握著北京人的日常生活呢！他的心氣更高，說：“我要追求的，是更大的目標。一個大國的首都，難道不應該有個在全世界領先的農副產品集散地和大市場嗎？我的目標，就是干這個，值得我干一輩子。至于個人的進退得失，無足輕重，無所謂??”

何德泉正一步一個腳印，朝著心中的大目標邁進，為祖國的富強奮斗一輩子。

為什么不掛中國國旗？

我國的老革命家吳玉章，從小就有強烈的民族自尊心。年輕 的時候，他到日本留學，在一所學校里讀書。1904年元旦那天，學校把世界各國的國旗都掛出來慶賀，可是沒掛中國國旗。吳玉章氣憤極了，帶著中國學生找到校方負責人，提出抗議說：“為什么不掛中國國旗？學校如果不道歉，不糾正錯誤，我們就罷課，絕食。”校方不滿意地說：“平日我們對你那么好，你家經濟困難，我們不催你繳學費，還發給你零花錢，你為什么帶頭反對學校？”吳玉章嚴肅地說：“學校對我好，我很感謝。但是掛旗這件事是關系國家榮辱的大事。我不能不誓死力爭啊！”校方只好承認了錯誤。10年以后，吳玉章已經成為一個革命家了。有一次出國，他坐在日本的輪船上，正好又趕上1914年元旦。船上掛起萬國國旗慶賀，可仍然沒掛中國國旗。吳玉章記起10年前的那件事，痛心地想：祖國貧弱，政府無能，被外國人瞧不起，掛國旗也想不到中國！可我是中國人，能眼看祖國的尊嚴受到傷害卻視而不見嗎？于是，他毫不猶豫地帶領船上的中國同胞向船長提出抗議。船長見中國人這樣愛國，又這樣心齊，慌忙賠禮道了歉。

小蜜蜂和蝴蝶

夏天，小蜜蜂在花叢中飛來飛去，辛苦地采蜜。而蝴蝶呢，在杜鵑花前停一會兒，在小溪邊嬉戲一會兒，悠哉游哉，完全沒有冬天來臨的緊迫感，還嘲笑蜜蜂浪費了大好時光。

很快，冬天來了，花兒都凋謝了，花園里冷風陣陣，一片凄涼，再也沒有了當日的姹紫嫣紅。美麗的蝴蝶看看這蕭條的情景，也沒有好心情嬉戲，而且她發現，自己再也找不到食物了。

可憐的蝴蝶毫無目的地飛來飛去，不知道自己該怎么辦。最后，好心的蜜蜂篇三：怎樣指導小學生演講

怎樣指導小學生演講

田冬梅 2012年8月15日

什么是演講？演講就是演講者在特定的時境中，借助有聲語言（為主）和態勢語言（為輔）的藝術手段，針對社會的現實和未來，面對廣大聽眾發表意見，抒發情感，從而達到感召聽眾并促使其行動的一種現實的交流活動。演講作為一種發表意見、抒發感情，從而感召聽眾的社會活動形式，越來越受到人們的喜愛，演講在小學生中的開展，已不僅成為事實，且有日漸發展推廣之趨勢。

隨著口頭表達能力的培養得到全社會特別是教育行業的重視，小學教育特別是小學語文教學，把“演講”有機融入課內外說話訓練的各種方式之中。廣大小學教師對此有一定的探索，形式有“早晨三分鐘新聞評述”(既報道新聞，又加以簡評)，“課后五分鐘演講”(上完新課就課中人物、主題、寫作特色等進行讀后感式的評述)，“演講與作文”(就某一主題舉行一小型演講賽，再進行作文訓練)等。

在小學高年級中，開展演講活動，有其新穎性。但目前尚處于較為盲目的摸索之中，表現出一些不符合演講要求的傾向：成人演講模式的機械移植，成人的思想、成人的語言、成人的演講方式，最多打動了成人聽眾，而聽眾主體(小學生)卻對那華麗辭藻、空泛抒情索然無味；另外還有背誦型的演講現象，等等。

鑒于上述種種現象，我們對小學生演講活動應作些研究，找出其特殊性、規律性，從而引導其向良好的方向發展，不至于誤入歧途，也使其縮短盲目摸索的過程。

一、要明確小學生演講稿的特點

我們已經找到了不少演講搞撰寫的規律、訣竅和經驗，但不能簡單套用于小學生演講，小學生演講稿有自己的特點。至少有以下幾個特點： 1．內容上，必須貼近兒童少年的生活。

上個世紀90年代，曾經掀起過一陣“學賴寧”熱，有一學校就舉行了一次向賴寧學習的演講比賽。一學生演講的題目是《學賴寧捅“馬蜂窩”》，選題符合兒童生活，師生都被吸引住了。捅“馬蜂窩”，學生覺得好玩，所以愛聽，老師們深知賴寧捅“馬蜂窩”是探索行為，機械摹仿其行為不符合學英雄的要求，故老師們也想知究竟。參賽學生從賴捅“馬蜂窩”的故事談起，講到班上有個“馬蜂窩”，幾個小調皮常弄出些令師生討厭的事情，同學們都惹不起，老師們也有些傷腦筋，同學們認定這個“馬蜂窩”非捅不可，“學賴寧要見行動，再大的危險不要怕”，于是大家想了種種辦法，碰了一個個釘子，像被蜜蜂蜇腫了臉，最后在老師的協助下，“捅馬蜂窩”小組采用“全面展開，各個擊破”的辦法，終于轉化了其中的一個、兩個直到全部轉化“馬蜂窩”成員。講述過程中除了描繪生動的故事情節，也闡明了自己對賴寧精神實質的理解，末尾小結性地指出：學賴寧要從身邊事情做起，敢于面對困難，戰勝困難。

小學生演講的內容必須富有他們的生活情趣，首先能使演講者自我感染，再感染其他兒童。同樣是學賴寧演講主題，有的內容就與學生隔遠了，如由賴寧撲山火保護國家財產聯想到一系列英雄模范，表

示出要向他們學習的決心；再如講述石棉縣的青山秀水哺育出這樣一個好兒子，賴寧的形象多么高大，激勵了全國多少少年兒童等等，抒發了濃烈的盛贊與感佩之情。同樣的內容，思想健康，構思精美，但有多少能滲入學生心田呢?不能給學生留下印象的內容自然起不到演講的作用。

小學生演講稿寫作時要注意其故事性。當然不是要寫成故事，但的確要少一些思辨性內容。所謂嚴格的推理，周詳的論證，兒童少年是置若罔聞的。當然演講總要表明觀點、揭示看法、流露感情，但要注意融匯在敘事性、情節性的內容之中。《學賴寧捅“馬蜂窩”》，的寫法就較好。

選材上要著眼于小的側面，以小見大。某地以“改革開放好，祖國面貌新”為主題搞小學生演講比賽，不少學生講的內容都從宏觀著眼：工業、農業、國防、科技、人民生活等等，時空跳躍，縱橫比較，數字成串，思辨嚴謹，講(背)者費勁，聽者懨懨。而有的則選材妥當，如《爺爺的煤油燈變成古董了》《十年前的北正街》等。2．語言上，應該體現出兒童語言特色。

簡單地說，應使小聽眾聽得懂、愛聽。比如，某學生參加“兩史一情”演講賽，其演講題為《輝煌的十月》，第一段較為抒情：

“十月，是金秋時節。在這秋高氣爽的季節，天空是藍湛湛的，幾朵飄浮的云彩悠然地盡情嬉戲，一輪紅日穿過云層，霞光灑向云朵，鋪向大地，一片金黃。十月是個極其平常的普通歲月，與其他月份相比似沒有什么特別。但在中國，十月以它特定的內涵譜寫了歷史的新

頁，開創了中國史的新紀元??(回味悠久地)歷史的鏡頭將拉回到60年前那幅激動人心，扣人心弦的畫卷??我們怎能忘記??”

就寫作而言，這篇演講稿寫得的確不錯，但那情感著實是普通小學生所難以體驗到的，故演講者有矯情之嫌，又怎能帶領小聽眾進入其意境呢?語句上，文辭深奧，生詞新句不斷輸出，學生不能內化，信息就散失了。

造成此種現象的原因是演講稿不是學生所寫，而是輔導者按照成人演講稿寫作方法越俎代皰，因此，文章無不體現成人情緒、成人語匯，貼近成人欣賞趣味。對此，應該有一條原則：學生的演講稿應由學生寫，正如葉圣陶先生指出的“我手寫我心”!當然，學生獨立寫作是需要輔導，但輔導不等于代勞，輔導的技巧是站在學生的角度，走進孩子的精神世界，引領他表達他的理解、他的看法、他的真情實感。同樣是“兩史一情”演講，有位獲獎學生演講的內容是《鐘鼓樓的故事》，她是這樣演講的：

“有一天，教室里發生了一次小小的爭論，爭論什么呢?原來是大家在爭論鐘鼓樓是幾層的問題，有的說，它是四層，一直就是；有的說它原來是五層，只是現在才是四層。我沒發表意見，因為我平時大意，去了多次也沒去數它，(納悶地)好像是四層?回到家里，我把這件事隨便地談了，我說‘真可笑，爭論這個有什么意思呢?’爺爺聽了，嚴肅起來，他說，這里邊有一個故事??”

這孩子把聽眾(包括評委)都吸引住了，接下來她講述到：爺爺

有一天帶她到實地考察了一下，向她慢慢講述了抗戰末期日本飛機轟炸瀘州市、炸毀鐘鼓樓的慘況，然后她很疑惑地問爺爺“為什么日本飛機要炸我們?為什么日本飛機能輕而易舉地飛到內地來破壞?為什么今天日本飛機不敢來炸我們?”等等，通過爺孫倆對話，表現出那一段國恥，喚起了大家的愛國情愫。語言質樸自然。3．篇幅上，應講究短小精悍。

二、對小學生進行扎實到位的演講訓練

總的來講，小學生演講訓練要體現基礎性，不能要求達到太高水平，至少應著眼于以下幾個方面：

1．扎扎實實地進行有聲語言的技能訓練。

有聲語言的技能訓練，主要有以下五個方面：（1）、練氣發聲

·深—吸氣（吸氣訓練）

·勻—呼氣（呼氣訓練）

·通—聲音（如何練聲）

·活—發聲能力（彈性訓練）

練習口部操：揉臉、撅嘴、咧嘴、雙唇打響、舌頭轉圈、舌頭打響??篇四：小學升旗儀式演講稿多篇適合各時期

升旗儀式演講稿 ——沒有最好，只有更好

時光輪回，萬物更新。，經過一個暑假的休養，我們共同打開了新學期的扉頁。李大釗先生曾經說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因為人類最高的欲求，就是時時創造生活。那么，你們是否已經勾畫好了新學期的藍圖呢，是否已經作好了充足的心理準備去迎接新學期的到來呢？

路還是昨天的路，但里程碑已是新的；歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動聽；太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。當我們看著東方的第一抹朝陽時，是否應該檢查一下自己：我的夢是否依然，我的心是否依舊飛揚？我們曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶；也許，我們也曾經遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻于心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功。

我們是新世紀的小學生，“沒有最好，只有更好”是我們的口號，在教室里，可以輕易地看見同學們埋頭苦干的身影，也能聽見為一個問題爭論不休的聲音??但是，“沒有最好，只有更好”，在知識的海洋里，我們永不滿足。

升旗儀式演講稿 大家好：

今天，我演講的題目是：關注細節，從小事做起。

學校是培育人才的搖籃，是祖國棟梁成長的地方，是塑造美好心靈的凈土。作為我們老師和學生，每個人的日常生活、學習都是由一件件小事構成的，我們不能對這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。請記住：關注細節，生活無小事。所有成功者，無不是從小事做起，無不是關注自己身邊的每一個細節。

讓我們看看，在校園生活中，我們有好多好多的小事，你做到了嗎？比如：踏著朝陽邁進學校，你是否檢查了自己衣冠整、標志齊、手臉凈呢？跨進學校，你是否見到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢？課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過走廊，上下樓道靠右行呢？你，愛護公用設施、關愛生命、團結同學、禮貌待人、樂于助人、走人行道過斑馬線、認真聽講、多快好省地完成作業、勇于創新嗎？踏著夕陽，你是否想過我今天收獲了多少，有什么快樂嗎？等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種支持到底的信念，一種腳踏實地的務實態度，一種自動自發的責任心，一種沒有任何借口的行為準則。只有這樣，我們才會成功，才會勝利，才會成為強者，才會屹立于不敗之地。

同學們，我們從小事做起，做好小事，關注好細節，認真對待每件小事，你就會成功，你就會勝利。

升旗儀式演講稿

——光輝照人生

從留下“可愛的祖國”動人篇章的方志敏，到“狼牙山五壯士”；從“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭，到“舍身炸碉堡”的董存瑞；從“拼命也要拿下大油田”的鐵人王進喜，到與烈火展開殊死搏斗的向秀麗；從“黨的好孩子”劉文學，到“燕子突擊隊”的邢燕子；從“獨臂英雄”丁曉兵，到“中國激光照排之父”王選；從“抗洪鋼鐵戰士”吳良珠，到“警界女神警”任長霞?? 2009年，在“100位為新中國成立做出突出貢獻的英雄模范人物”和“100位新中國成立以來感動中國人物”評選活動中，一個個閃亮的名字再次被提及，一串串難忘的記憶再次被拾起，一段段感人的故事再次被傳遞。這些優秀人物是民族的脊梁，是時代的先鋒，是祖國的驕傲，在他們身上充滿著浩然正氣，散發著精神力量，閃爍著愛國情懷。

從古至今，愛國主義一直都是中華兒女對祖國最深厚，最高尚，最神圣的情感，是推動中華民族發展進步的強大動力。而在新中國成立60年的2009年，這份情感更加濃烈的鋪展開來，使我們相互感染，令我們深受鼓舞。

與“英雄模范人物”對話，你會因為他們的壯舉而備受震撼；與“感動中國人物”對話，你會因為他們的言行而心生贊嘆。他們的故事不會過時，他們的精神歷久彌新。讓我們見賢思齊，比學趕幫，以這些優秀人物為學習的榜樣，陶冶情操，凈化心靈，為自己的人生豎起前行的航標。

升旗儀式演講稿 同學們，大家好。今天我想和大家談一談“勤奮”這個話題。

每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢？就得早上讀，晚上背，勤奮學習；你想當名體操健兒，怎樣當呢？就得堅持體育鍛煉，勤奮聯系；你想當一名科學家，怎樣當呢？就得多看百科書記，拓寬視野??總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子.茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：“好，好，熟能生巧！” 同學們，茅以升長大之后，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎？他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎？ 由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。

我的演講完了，謝謝。

升旗儀式演講稿

勞動對于每個人成長的意義非常重大。偉大的共產主義先行者馬克思說過，勞動才是人的第一需要。著名教育家陶行知也說：人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。勞動是人類文明進步的源泉。通過勞動，人類從盤錯交織的古樹走向陸地，從愚昧無知的遠古走向現代文明。當今世界，經濟、政治、文化等各方面的發展，越來越依賴于知識、人才和創造的力量，而這一切最終都要靠勞動來實現。因此，勞動是打開幸福之門的鑰匙，熱愛勞動、尊重勞動應該成為全社會的道德共識。我們要以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥，鄙視那些不積極奮斗的人，不論貧富，不論貴賤，不論身世如何，贊美那些曾經辛勞過，或現在正在奮斗的人們，只要你熱愛勞動、努力過，那么你--就是最光榮，最值得稱贊的！

勞動是一首詩，每一個舉動都有美麗的韻腳；勞動是一首歌，每一次收獲都有好聽的音符。也許有一天，四季的風會染白我們的鬢發；也許有一天，歲月的犁會在我們的額頭刻上衰老；也許漫長的里程碑會使你步履蹣跚；也許夕陽會落進我們的雙眼??但是當我們回首一生時，我們不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。朋友，請加入勞動中來吧，不論前方的路還有幾多坎坷，幾多不幸；無論穿過沼澤荒漠，還是步入綠蔭花叢，我們都應該去迎接命運的挑戰，承受歲月的暴雨狂風！篇五：適合三年級學生的讀書演講稿

我愛讀書

尊敬的各位老師、親愛的同學們： 大家好！

今天我們演講的題目是《我愛讀書》

如果有人問我：你最喜歡什么?我會不假思索地回答說，讀書。是的，我愛讀書，所有認識我的人都知道我是個小書蟲。每當我走進書店，挑選一本好書，孜孜不倦地讀著；每當我手捧一本喜愛的書，跟同伴交流書中的精彩片段；每當我為自己準備一個書屋，在知識的海洋里遨游時，我會覺得自己是這個世界上最幸福的人。我愛讀書，因為讀書有無窮的樂趣。

在我還不識字的時候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個個神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長，我羨慕孫悟空一個筋斗十萬八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物??后來，我得知媽媽講的故事是從書上看來的。于是，我對書產生了濃厚的興趣。

上小學后，我學會了拼音，媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開始自己讀書，《人與自然》讓我知道了動物與人之間的關系；《十萬個為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇??書告訴我許多以前我從不知道的故事。現在，每個夜晚，是書陪我進入夢鄉。讀書使我認識了各種各樣的朋友,漂亮聰明的白雪公主，善良的好心眼巨人，調皮搗蛋的馬小跳，讓人捧腹大笑的阿衰，等等?? 法國著名作家伏爾泰說過,當我們第一遍讀一本好書的時候,我們仿佛找到了一個朋友;當我們再次讀這本好時,仿佛又和老朋友重逢.不少書我也是讀兩遍,甚至多遍的,和書中的人物成為好朋友,每次讀到他們時都倍感親切.難忘與書一起走過的每一分鐘，有過感動的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞；失落時，給予人清風般的慰藉。書是人類進步的階梯。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書是人最好的朋友，生活中遇到困難時，就可以向它 尋求幫助，它永遠不會背叛你。” 我愛讀書，因為讀書讓我快樂，讓我成長。

第二篇：適合小學生演講的題目[模版]

文明禮儀在校園

尊敬的各位老師、各位來賓，親愛的同學們：

大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。

禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。

那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？

我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃 向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。

升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，因為它直接關系到一個班的榮譽與凝聚力，體現了這個班的班風班貌。

校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。

在我們美麗的鐘家小學到處都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

我的演講到此結束！

謝謝！

文明禮貌之花

尊敬的各位老師、各位來賓，親愛的同學們：

大家好！

今天我講話的題目是《語言美，春風化雨潤心田》。

說話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統美德。一個人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語重心長又能催人奮發，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現了他高尚的品德素養。

一句溫暖的話語，一個體貼的眼神，看似微不足道，實則意義深遠。三國時期，諸葛亮以他的《出師表》一文，淋漓盡致地表達了他報效蜀國的赤誠之心和經天緯地的治國方略。然而，又有誰不被他文中優美的語言所感動呢?以致于它成為了中國文學史上留下的眾多美文之一。

二十年前，一句“小平您好！”，之所以能夠傳遍大江南北，深入千家萬戶，就在于它語言的質樸和真切，既飽含了全國人民對鄧小平爺爺改革開放的肯定與擁護，也表達了特區人民對鄧小平爺爺的無限崇敬和愛戴。

孔子曾說過不學禮，無以立。我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志。每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關懷和相互幫助，都渴望真誠友情和相互幫助。

當我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴;有了困難時需要別人的幫助。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風。同學們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧！

我的演講到此結束！謝謝

熱愛祖國，從小事做起

尊敬的老師，親愛的同學們

大家好！

我是五（2）班的學生：

今天，我演講的題目是：熱愛祖國，從小事做起。

但是，熱愛祖國不是一句簡單的口號，它是我們行動中的點點滴滴，學習上的分分秒秒。

作為一名小學生，要愛祖國，首先要做到愛學校。熱愛學校，要從身邊的小事做起。同學們，你們曾經擰緊嘩嘩流水的水籠頭嗎？你們曾經關上忽忽空轉的風扇嗎？你們曾經提醒過插隊的同學嗎？還有，你是否見到了紙屑、食品袋，撿一撿呢？你是否愛護公共設施、團結同學、樂于助人呢？

不要忽視這些小事，它們證明著我們是否愛校，是否愛國。同學們，請不要再等了，從現在開始吧！從小事做起，從身邊做起，做一個愛校的人，做一個愛國的人。

我的演講完畢，謝謝大家

學好禮儀 美化形象

敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是 《學好禮儀，美化形象》

當代的青少年有理想，有熱情，他們向社會尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發展的時代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數的。為什么許多青年還在理想與現實的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個很重要的原因是不能正確地認識禮儀與形象的重要。

渾圓瑰麗的夢想，固然充滿了鮮活的誘惑，但創造精彩的過程，更會滋養你不屈不撓的創造情懷。一個商人靠著自己堅韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動人樂章。

在座的各位同學，你們是否還記得俄國偉大的文學家、哲學家赫爾岑曾經說過：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學識都重要。”正確認識形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業上的成功者，哪個沒有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開始踢球時，有一次上臺自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級球星，成為人們崇拜的足球英雄。可見禮儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。

同學們，激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。

老師，我們愛您

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

我是五年級一班的，今天我演講的主題是“老師，我愛您”。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳； 我要感恩我的老師。

老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

我感謝老師們辛勤的教育，感恩于他的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路，帶我走進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”

感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩； 下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。同學們，老師們為了使我們學有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無一句怨言；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。

同學們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育，因為老師是我們心中最可親，最可敬的人！只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。最后，我只想說：老師！我們愛您！謝謝大家。篇二：即興發言的題目匯總

教育技術11級學生的即興發言

題目：做好一名教師固然離不開敬業，愛生，專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

答：我覺得除了這些之外作為一名教師最首要的是愛他自己的崗位，自己的行業。我還要分一下幾部

1.掌握專門的科學文化基礎知識和基本的技能技巧 2.發展學生的能力的體力，教會學生怎么學習 3.培養學生高尚的審美興趣和優良的個性心理品質 4.培養學生良好的思想品德和科學的世界觀 5.發展教育民主，傾聽學生的意見

在講“發展學生的能力的體力，教會學生怎么學習”時我加上一個印度的電影“地球上的星星”來展示怎么樣教學生學習

在講“發展教育民主，傾聽學生的意見”時我講了一位學校的領導用糖果教學生怎么來跟別的同學處理好關系的。

點評：題目中已經涉及到熱愛學生、熱愛教師職業和專業知識這幾個方面，因而，可以從教師的某一方面的能力著手加以闡述，例如教師的教材處理能力、教師的課堂管理能力、教師的教育研究能力等等。

“激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種”

大家好，今天我要演講的話題是“激勵與批評都是一種教育手段，你傾向于用哪一種”。看看我們身邊的情況，現在比較流行的應該是激勵這種教育手段。回憶一下我的學習成長經歷，讀小學的時候，老師用的方法很簡單，你表現好就夸你，表現不好就直接罵你，更甚至體罰學生的。說一個記憶深刻的事情，我們的小學數學老師特別嚴格，工作相當認真，每次課上都要請每個同學起來回答問題，班里正好有一個對數學十分不感冒的學生，他總是回答不上來，數學老師也總是很不客氣地在課堂上罵他“野駱駝”無藥可救。他有個學期就坐在我后邊，可是我們從來沒見過話，記憶里他和其他同學也沒什么交流，下課了就默默地一個人坐在位置上。由此可見，批評一個學生會導致他自卑，不愛交朋友，童年會失去很多歡樂。

對于激勵和批評這兩種教育手段，我認為以激勵為主要手段，用批評輔助。所謂因材施教，對不同的學生要采取不同的手段。像有些學生，他天生聰慧，爸爸媽媽捧在手心，爺爺奶奶寵的更加離譜，就養成了壞習慣，認為自己最了不起，看不起別人，不懂得向他人學習。像這種學生驕傲過了頭，批評會成為最有效的手段，劈開他心頭上的大霧。

但是對于現在大部分的孩子來說，激勵還是最好的方式。“數子十過，不如獎子一長”激勵會給孩子帶來勇氣，自信自主性和上進心，這些都是優秀學生必備的品質。

對目前存在的激勵過度的現象，作一簡要評析

在教育實踐中，還是應該以激勵為主。

今天我要講的是同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑，一位老師的評語是：“胸無大志。真沒出息！”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”接下來我將對兩位老師分別作出評價。很明顯是第一位老師的做法是相當不正確的，首先他對一個才三年級的學生說真沒出息，這對他幼小的心靈是多么大的傷害呢，在很大程度上傷害了他的自尊心。本身這位學生說自己要做馬戲團的小丑，應該是因為小丑帶給了他歡樂，而他也要把歡樂帶給大家，給人們帶來歡樂，這本身是多么美好的愿望啊。而這位老師卻直接給予了否定！可以想象一個老師的否定對學生的影響是多么的大，甚至可能會導致學生失去信心，可能會對他的將來造成相當大的影響。再來，該老師間接的給學生灌輸了一個不正確的觀念—職業是有貴賤之分的。本身職業是沒有貴賤之分的，三百六十行行行出狀元，只要是對社會有貢獻的職業都是值得大家尊重的。就比如清潔工，很多人瞧不起他們的職業，可是如果沒有他們辛勤的打掃大街，維護城市的衛生，我們的社會會變得多么的臟亂呢，他們對社會的貢獻不言可喻，所以他們的職業就是值得大家尊敬的，所有的職業都是沒有貴賤之分的，大家根據自己的勞動獲得工資都是自己尊敬的，不可能每個人都成為大富翁成為總統，每個人都有自己的能力，有自己的定位。該老師不正確的價值觀很可能就影響了學生的觀念，對他以后的職業選擇造成很大程度不好的影響。

而第二位老師說“愿你把歡笑帶給全世界”，不僅沒有傷害學生而且很好地給學生給予了肯定，可以想象學生得到老師的肯定是多么的開心，對學生的以后的發展都是很好的，應該讓學生形成正確的價值觀，實現自我價值。

點評：強調理想應該是多元的，強調職業也沒有高低貴賤之分。

你的座右銘是什么？

提起座右銘，相信大家并不陌生，因為每個人都有自己的座右銘，座右銘種類很多，像學習座右銘；生活座右銘；還有職業座右銘等等很多類型。

在這里，我給大家講一講我的學習座右銘吧，我的學習座右銘是：“失敗是成功之母”。每當我失敗，我便常常會用“失敗是成功之母”來鼓勵自己。

記得上小學的時候，我們班有個同學叫小王，每次語文考試她都和我比作文成績，她作文寫得比較好，于是大家都說：她比你聰明。

有一天，老師讓我們回家寫一篇作文，第二天早晨把作業交上去了，下午語文課時，老師把小王的作文當范文讀給全班同學，一下課，小王跑到我面前得意洋洋地和我說：怎么樣？我比你聰明吧？

當時，我紅著臉，低著頭坐在那里，過了好一會兒我便小聲地和自己說：“失敗是成功之母”好好努力，終有一天我會超過她。

于是，我下定決心好好努力，我開始堅持每天寫一篇日記，每隔兩三天寫一篇作文，寫完之后，我還會認認真真地進行修改并拿給老師評價。

在我的努力下，我的寫作能力果然有所提高。

在一次作文比賽我竟然獲得了第一名。

“失敗是成功之母”其實，失敗并不可怕，可怕的是你因為失敗而告別。

主要看你如何的態度去對待它，只要你不服失敗一次次地努力，終有一天你會成功的。愛迪生發明電燈時，為了尋找合適作燈絲的材料，他和助手們反復試驗了一千多種材料，但都失敗了。他的助手十分灰心喪氣，想要放棄這個項目了，便對愛迪生說：先生，我們已經失敗了一千多次了，看來沒有希望了。

愛迪生卻笑著說：不，這不算失敗，我們還可以繼續。

后來，經過愛迪生和助手們的一年多的時間的努力，她們終于發明了電燈。

這則故事告訴我們“失敗是成功之母”不要怕失敗，一定要繼續努力，會成功的。正確對待失敗很重要，如果我們因為失敗了而喪失信心，會導致更大的失敗。還有一則故事：有一個步行的人因為路不好走而摔倒了，他爬了起來，可是沒走幾步又摔倒了，于是他便爬在地上不再起來了。

有人問他:你怎么不起來繼續走呢？那個爬在地上的人說：既然爬起來還會跌倒我干嘛還要起來？不如這樣趴著就不會再摔倒了。

這樣的人，因為害怕再次摔倒就不再起來繼續走了，因此他永遠也到達不了他的目的地。

人生的道路上我們會遇到很多失敗的，正式由于不斷地經受磨難，人才會變得更加堅強。將來，如果我是一名教師，我會用自己的座右銘“失敗是成功之母“來鼓勵遇到失敗的學生繼續向前走。

談談對教師這個職業的看法

大家好，我抽到的題目是談談對教師這個職業的看法。

首先，說到教師，我第一時間想到的就是當初為什么選擇師范這個專業。當時填報志愿的時候，剛開始我把所有跟師范類有關的專業都排除了，因為我覺得我不適合做一個老師，但是后來，就在剩半個小時就填報志愿結束的時候，我堂姐來到了我家，她來說服我修改志愿，我姐是一名老師，她覺得教師這個職業蠻好的，工資雖然不高，但有很多假期，各方面的待遇也不錯，還有現在學校里男老師挺受歡迎的，所以她希望我也能成為一名教師。在她的說服下，我爸媽都同意了姐姐的看法，我自己當時比較迷茫，也不知道何去何從，于是乎

就聽了姐姐的，改了專業，報了師范學校。

進入大學后，也沒有對教師這個職業有什么特別的看法，僅僅是我將來維持生活的一份工作。這個觀點一直沒有改變，直到我去一所小學見習一周后，我才對教師這個職業有新的看法。每當那些小學生圍在我身邊開心的玩耍著，一口一個“許老師”的叫著，一臉天真無邪的笑容，我才認識到，教師不僅僅是一份工作，我要教給他們的不僅僅是課本的東西，交給他們知識的同時，也要教會他們做人的道理，要給予他們真誠的關愛。

給我印象最為深刻的是我初中時期的班主任，不是她的教學水平有多么的好，而是有一次，她因為我而被我的一個同學打了。事情是這樣的，當時我和那個同學起了矛盾，他一拳打在我的鼻子上，然后流血了，在我去廁所清洗干凈后回到教室，班主任已經在了，她向我詢問了事情的經過，然后把那個同學叫了出去。也不知道怎么的，那個同學就和班主任吵了起來，然后情況越來越激烈，那個同學打了我的班主任，從此之后，我覺得我很愧疚班主任，所以她的課我再也不開小差，即使我對語文課很沒興趣，我就覺得不提高語文成績就更對不起她。

教師這份平凡而又高尚的職業，要對得起這個稱謂，不是很容易的，未來的道路還很長，我要爭取做一名合格的教師。

問題：如何對待差生？如何發現差生身上的閃光點？

在我們普遍的觀念中，“差生”就是指那些成績不好，學習態度也不太端正，思想品德也欠佳的那些學生。那么如何對待他們呢？作為老師肯定是希望把這些“差生”提高上來。該如何提高他們呢？首先，應該要改變老師自身心目中對“差生”的看法，去掉“差生”這頂帽子，不應將“差生”進行定位。其次，可以從三個方面來改變他們，提升他們：第一，了解他們，明白是什么原因導致他們成績差學習態度不端正。比如是因為對學科不感興趣還是不喜歡任課老師等等其他原因，知道原因之后，就要針對原因采取相應的措施。比如是不喜歡任課教師，那么我們可以跟該學科教師進行溝通，讓該教師在私下中與這些同學多接觸，建立良好的關系。第二，關愛他們，這些所謂的“差生”，在班里的成績等方面可能排名相對比較靠后，那么其他同學或者說是老師或多或少會對他們產生一些偏見，在這樣的情況下，我們要做到的是加倍地關愛他們，讓他們感受到老師對他們的希望，有助于他們改變自己。第三，激勵他們，也許他們的進步很細微，但是作為老師，我們要敏銳地覺察到他們的小進步，然后對他們進行表揚，對他們提出進一步的希望，讓這些孩子有更大的信心。

針對第二個問題如何發現差生身上的閃光點。我認為，天生我材必有用。每個人肯定有他自身擅長的方面和不擅長的方面。所謂“差生”，也許只是他們在學習上不太擅長而已。我們不能全盤否定他們，而應努力去發現他們身上其他良好的品質。比如說，某個學生可能成績不太好，但是他特別樂于助人，那么我們作為老師就應該及時發現他助人為樂的閃光點并及時表揚他。

點評：若運用多元智力理論來重新解釋“差生”，則比較有新意。

作為一名優秀的教師應該具備哪些素質

點評：教師素質的幾個方面都涉及了，比較全面。但若能在此基礎上，對某一方面進行闡述，會比較深刻。

題目：談談你的情緒特征是否精力充沛，有朝氣，能否吸引學生？ 各位評委，今天我抽到的題目是談談你的情緒特征是否精力充沛，有朝氣，能否吸引學生？

我的答案是肯定的，作為21世紀的新學生必定是精力充沛，有朝氣的。

首先我先說一下我在大學的一些表現，大學的時候我們大一大二有晨跑的活動，所以我就養成了一個早睡 早起的習慣，我的時候大多都不太接受學校這個規定，所以平常的時候都起的比較晚，我自己呢也算是一個乖乖學生吧，從高中一直到大學都遵循著老師和學校的規定，所以我就養成了早睡早起的習慣，在大一大二之后，晨跑也就隨之結束了，但是慢慢的養成了這個習慣以后，我就覺得這個對自己身體也不錯，所以在大三大四延續了這個習慣“晨跑”，通過晨跑我覺得，精力充沛，以及有朝氣，我都已經滿足了。

那對于后面那句是否能夠吸引學生，我覺得吸引學生不僅需要有朝氣，還需要在思維方式，教學方式上有自己的獨到之處，記得當時大一的時候高數課，各位應該也有感受，初次接觸高數覺得高數真的很難，比高中的難出不少，導數和微積分完全摸不著頭腦，連自己本來是對數學頗有興趣的我都慢慢開始失去了興趣，還好當時我們高數老師是一位剛從加拿大回來的新老師，在做大學老師之前在高中任教，他比較清楚大一新生不容易立刻接受大學自篇三：我演講的題目是

我演講的題目是：我愛我家。家是溫馨的港灣，家是和諧的花園。有家是幸福的，有溫馨和諧的大家是自豪的。我慶幸，我走進了永昌中學——這樣一個溫馨和諧又積極向上的大家庭。

永昌中學——是一所普普通通的中學，一所在新一屆領導團隊帶領下的，有生機有活力奮發有為團結向上的學校，一所將要伴我 成長揮灑我青春汗水印下我成長足跡的學校。這，便是我的家。

我的家雖然不是很大，但是到處都寬敞明亮，校園清潔，教室整齊，窗明幾凈。我的家雖然不是很富裕，但是到處溫暖如春，老師們都關心體貼，同學們都文明禮貌。我的家雖然不強壯，但是到處充滿生機和力量，老教師孜孜不倦，中年教師奮發有為，青年教師活力四射。我愛我的家!我愛我家，用我的一顆誠心;經驗豐富的老教師，是我的老師，我要學習他們的精神，吸收他們的精華，讓自己茁壯成長。

我愛我家，用我的一顆慧心;年富力強的中年教師是我的榜樣，我要在他們身上學會拼搏，學會進取，學會百折不撓。我愛我家，用我的一顆丹心;一根粉筆寫智慧，三尺講臺度春秋;我要把愛的種子播散在學生的心田，我要讓智慧的果實成熟在學生的頭腦。

請允許大聲喊出：我愛我家!篇四：小學生勵志演講稿 小學生勵志演講稿 各位同學：

大家好！我演講的題目是《書寫自己的生命傳奇》。相信大家都熟悉《西游記》的故事吧。大家最喜歡哪個人物？孫悟空！對，孫悟空機智勇敢、神通廣大、聰明伶俐、武藝高強。那么我們能不能成為孫悟空那樣的人呢？

有同學說不能？因為孫悟空是天地所生，是神胞仙胎，并且出生在名山大川——花果山。我們是普通人，出生在平凡的地方，這就注定了我們與神奇無緣。

我們出生的地方平凡嗎？在宇宙的海洋里，我們所處的太陽系和地球，是一個獨一無二的奇跡，迄今為止，我們關于生命的確鑿證據，只能在地球上面找到，相對于死寂的宇宙，地球不是名山大川嗎？生命從誕生到進化到人類，用了幾十億年的時間，而孫猴子若想進化成人類，還需要上百萬年呢？因此，我們每個人和孫悟空一樣，都是天地所生，都是宇宙的神奇。

孫悟空出生后，和普通的猴子一樣，在山中，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。

我們出生后也和孫悟空一樣，遺忘了自己的生命原本是一個偉大的奇跡，或者說，許多人一輩子都不知道自己的生命原本是

一個奇跡。

孫悟空為什么會發現自己生命中的神奇？他為什么可以做美猴王，是他比別的猴子有特別的神通嗎？沒有！他靠的是什么？他靠的是擔當和勇氣。當眾猴發現水簾洞時，誰都不敢進去，孫悟空叫道：“我進去！我進去！”于是，他從此就成了卓然于同類的領袖。文章轉載自:個人簡歷網 征文演講頻道 原文地址:初中生勵志演講稿 孫悟空的七十二變和筋斗云是與生俱來的嗎？

《西游記》中寫道：“次早，悟空與眾師兄學言語禮貌、講經論道，習字焚香，每日如此。閑時即掃地鋤園，養花修樹，尋柴燃火，挑水運漿。凡所用之物，無一不備。在洞中不覺倏六七年。”

這段話告訴我們，任何“神通”的修煉都需要強烈的意愿、持久的尋找、刻苦的訓練、謙虛的詢問和追索。

只要像孫悟空那樣努力，就會有奇跡產生。因為生命的潛能是不可窮盡的。今年感動中國人物中有一個叫劉偉的青年，10歲時因一場事故而被截去雙臂，他沒有怨天尤人，而是用這樣兩句話勉勵自己“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”12歲時，他在康復醫院的水療池學會了游泳，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學習打字；19歲 學習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業7級水平；22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。感動中國評委會給他的頒獎詞是：當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。同學們，讓我們記住自己的生命原本就是一個奇跡，刻苦學習，不辜負來之不易的生命吧！

謝謝大家！這一秒不失望，下一秒就有希望 大家好： 失望是什么？我們是否逃避了就沒有了失望？希望是什么，難道就那樣遙遠？擺脫冬天最后一層冰雪的桎梏，春天再次開啟四季的輪回之門；擺脫蛹中的最后一次掙扎，終于破繭為蝶；同樣，擺脫失望的最后一秒，我們就會迎來下一次希望！人們習慣賦予春天溫柔的性格，殊不知，他經過了夏、秋、冬的蛻變；人們也習慣于觀看蝴蝶的翩翩起舞，殊不知他經過了多次掙扎！他們美好的希望不是憑空產生的，而是付出了垂死的漫長掙扎！事物的聯系是普遍存在的，所以說失望無處不在，希望隨后就到來！生活不是呆板的平面畫，而是立體的雕塑；不是平靜的海底，而是波光粼粼的湖面。所以說希望總與失望長伴，它們是雙胞胎，他們是人與影子，從不分離。這就是規律，是不可違背的客觀規律！失望時，愚昧的人會感傷和嘆息；而明智的人會向上攀登。矛盾是對立統一的，遵循規律的人獲得成功，不理它的人宣告又一次沮喪！

失望并不可怕，怕的是不會運用失望。失望并不可怕，怕的是違反矛盾的特性；失敗并不可怕，怕的是等到了倒數第二秒而放棄了最后！我們的意識要有超前性，黎明前的黑暗是給我們更好的期望，我們不可能到了黎明就不迎接明天！

年輕人在希望中生活，為什么不呢？人生長河，哪個人是一帆風順？有幾個人又是平步青云？青春之所以美好，是因為希望是你的錦繡，是你燦爛的前程，挺過了這一秒，迎接你的，也許是另一番天地！我們要有良好的意志，正確的意識具有能動作用！凡是行百里者，必須經過九十步！希望在前，我們能不斷向前。這一秒不要失望，我們下一秒就有希望！

是的！在人生中有許多的事情讓人欲哭，甚至欲絕望！比如，被人誤解，友誼破裂??這些事情我們別無選擇地承受！我們哭，我們傷心，那么之后呢？之后是否就把陽光和歡樂拒之門外？別人誤會你了，你難道連自己也不相信？朋友離開你，你難道連自己也遺棄？經歷風雨后就有許多怡人的風景！是的！生活有時捉弄人，就像大人逗小孩一樣，搶走孩子手中的糖塊，孩子哭了，大人覺得可笑。其事實上，上帝并不像大人捉弄孩子，它對每個人都是公平的，他留給了你失望，在前面的不遠處一定就留了希望！堅持下去吧！撥開重霧吧！這一秒不失望，下一秒就有希望！我們渴望成功，渴望著像蓋茨、戴爾一樣富有！“一將功成萬骨枯”，在現實世界里，蓋茨、戴爾這樣的幸運兒有幾人？ 20世紀最偉大的勵志成功大師拿破侖·希爾深信：“失敗”是大自然的對人類的嚴格考驗，它借此燒掉人們心中的殘渣，使人類這塊“金屬”因此而變得更加純凈。他忠告道：“命運之輪在不斷地旋轉，如果它今天帶給我們的是悲哀，明天它將為我們帶來喜悅”。既然這樣，我們還有什么理由失望？ 愛迪生發明電燈泡，前后實驗千余次；曹雪芹著《紅樓夢》先后十余年！勾踐嘗膽復國！沒有堅定的意志，如何有希望？生活中不如意，我們可以哭，但不可以失望！“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，我們誰也不知道今后會發生什么？但是有一點可以肯定，希望是有的！上帝既然不吝嗇給你挑戰，也一定不吝嗇給你希望！

失望是什么？是希望前的曙光！希望是什么？是失望的產兒！生活就是有希望與失望結合的彩練！朋友！當你沮喪時，還有什么理由不勇往直前？一次次的失敗，就像黑夜里的明燈，指引你到達成功的彼岸！讓我們笑對失望，因為有希望在等待！篇五：小學生演講稿大全

小學生演講稿大全

篇一：珍惜生命中的每一天

同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱??哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時光飛逝/我祈禱明天/ ??每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而 是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放！

篇二：《我愛祖國》讀后感

我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落，暮色蒼茫，任憑風云掠過。堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫??

這慷慨激昂的詩句從我們心中澎湃而出，胸膛里狹隘和污濁被蕩滌一空，留下的是燃燒的熱血和傲視一切的決心。我們的祖國有五千年的歷史，古老的文明古國源遠流長，大發明大大的加快了世界人民由愚昧走向文明的進程。雖然八國聯軍的堅船利炮打破了堅固的壁壘，日本侵略軍的魔爪撕碎了蔣介石“攘外必先安內”的夢想。古老的文明似乎蕩然無存，偉大的中國人民也經歷了難以想象的苦難。可這又算得了什么呢？我們炎黃的子孫是壓得垮的嗎？看吧，在中國共產黨的領導下，經過全體中國人民浴血奮戰。八國聯軍歸縮回老巢，日本侵略軍乖乖收起魔爪。我們中國依然雄踞于世界的東方，泱泱大國依然是不朽的神話。5。12汶川大地震又能怎樣，災難面前，我們中國人民眾志成城、攜手抗災。小小災難又算得了什么，它不過是讓中國人團結得更緊密一些，讓世界人民再一次認識東方巨龍鐵一般的脊梁。

改革開放以來的30年，是中國經濟迅速蓬勃的發展，這30年的征程，中華民族以嶄新的姿態重新屹立于世界民族之林；短短30年的滄桑巨變，創造了一個個光輝的歷程，鑄就了一個民族近百年的夢想！

我們堅信，在中華民族偉大復興的征程上，必將出現一個又一個輝煌。中華民族的崛起，必將讓世界為我們自豪！神州大地，百業復興，萬國敬仰的日子即將到來。

篇三：尋夢五千年

尊敬的各位老師、親愛的同學們： 大家好！我今天演講的題目是《尋夢五千年》。夸父逐日的故事，你知道嗎？那是對光明的探索；精衛填海的神話，你聽過嗎？那是高峽出平湖的渴望。上下五千年，縱橫九萬里。我們的祖先從未放棄對未知的追尋，對科技的探索。

世界上最早有文字記載太陽黑子、哈雷彗星、超新星等天象的國家是誰？——中國；最早采用赤道坐標的國家是誰？——中國；最早發明十進位制的國家是誰？——中國。我們有偉大的四大發明，我們有偉大數學家的祖沖之，我們有偉大的科學家張衡，我們有偉大的航海家鄭和，我們曾經驕傲的領先世界兩千年，我們曾經與世界保持水平兩百年，但是我們也曾經落后世界一個世紀。我們的四大發明成就了西方列強的堅船利炮，他們，用我們自己的發明擊穿了中國破敗的大門。歷史一次又一次的證明，落后就要挨打，妄自尊大，固步自封，不思進取，必然會毀國辱邦。只有與時俱進，發展革新，發明創新，才能屹立天下，才能傲視群雄。

于是我們低下驕傲的頭，我們臥薪嘗膽，我們披荊斬棘，我們用自己的土作坊造出了原子彈、氫彈，在遙遠的太空也能聽到中國的“東方紅”了，我們的嫦娥一號奔月了，我們的神

六、神七發射成功了，我們的科技奧運實現了，就連外國人都種上我們中國的袁隆平牌雜交水稻了。我們的中國進步了，發展了，富強了，我們中華民族的偉大復興指日可待了。

科學技術是第一生產力。當今世界各國綜合國力的競爭，其核心和關鍵在于知識創新和技術創新，以及高新技術產業化。科技創新越來越成為當今社會生產力的解放和發展的重要基礎與標志，越來越決定著一個國家、一個民族的發展進程。如果不能創新，一個民族就難以興盛，難以屹立于世界民族之林。只有大力推進科技進步，發展高科技，實現高新技術產業化，搶占當代先進生產力的制高點，才能代表先進社會生產力的發展要求，才能在國際競爭中立于不敗之地。

尋夢五千年，中國人探索、追尋科技的腳步從未停歇，中國人的發展觀、中國人的強國夢從未間斷。暴風雪可以阻斷歸程，但撲不滅強國的熱情；地震可以翻覆天地，但震不垮民族的精神。中華民族遇強越強，越挫越強。我們，新時代的青少年，我們的青春需要用知識來揮灑，我們的大腦需要用科技來武裝，我們的祖國、我們的民族需要我們成為棟梁。

同學們，朋友們，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，科學使人深刻，凡有所學，皆成個性。學則明，明則通，通則變，變則強。篇四：祖國在我心中 親愛的老師，同學們：

大家好！

站在這里，我首先想請問你們一個問題：在你們心中，什么最偉大？我想，答案一定是兩個字——祖國。

我們在圓明園里認識了祖國的屈辱和悲憤；在長城嶺上，認識了祖國的雄偉

當看到書本里祖國的那段被列強侵略的苦難時，我們義憤填膺，因為祖國在我們心中；當神舟六號遨游太空，我們歡呼，我們雀躍，因為祖國在我們心中；當香港回歸祖國時，我們激動，我們流淚，因為祖國在我們心中；當舉國上下迎接著xx年年北京奧運會時，我們燃燒，我們沸騰，這也是因為祖國在我們心中！祖國，她是我們共同的母親，是無法割舍的靈魂之根，是我們身心棲居的家園。近百年來，那許許多多的中華兒女，為了讓這個家園繁榮富強，為了能讓人民過上安定的生活，哪一個不是用“祖國在我心中”來鞭策自己繼續努力奮斗。周恩來之所以能成為中國人民敬仰的一代偉人，不就因為他用“為中華之崛起而讀書”來鞭策自己；現代科學家童第周從一個后進生變成了轟動西方科學界的中國留學生，這股動力不就來自他的堅定信念——“外國人能辦到的，中國人也能辦到”；偉大的科學家錢學森，不畏艱辛遠涉重洋回到祖國，為祖國奉獻了一生，因為他一直以來不變的崇高信仰是他歸國時感人肺腑的“祖國啊，我回來了！” “自古英雄出少年”，穿越祖國歷史的長河，在這段悠長的記憶里，也涌現出了許許多多的少年英雄。王二小、劉胡蘭、董存瑞??他們為了中華民族的興旺和強盛，進行了不屈不撓的奮斗與拚搏，直至獻出自己年輕而又寶貴的生命。他們的事跡，令人肅然起敬；他們的精神永遠鼓舞著我們奮發向上。

粱啟超曾說過：“少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！”我們是祖國的驕子，是新時代的寵兒。風華正茂的一代啊，怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國的大廈，怎樣邁開走向世界的步伐？同學們，祖國在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應該為之而付諸努力。努力學習吧，把我們的祖國建設的更加美好，讓一個富強、民主、文明的中國，在二十一世紀這個嶄新的年代里屹立于世界之林！

篇五：爭做文明守紀好學生 尊敬的各位老師、親愛的同學們： 大家好！

我是來自×年級×班，我叫×××。今天我演講的題目是《文明之手編織和諧校園》

作為新時代的少先隊員，我們更應當注重自己在日常的學習和生活中，從自己言談舉止的每一個細節入手，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。當和煦的春風吹拂著我們美麗的校園，鮮艷的紅領巾在胸前飄舞。我們是驕傲的紅領巾。當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否會想起那位經常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學；當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學校老師栽培草坪的背影；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的老爺爺的艱辛。

我們知道，春天是美好的（，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的！在這么美麗的校園里，當你看見春風中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串的腳印，操場上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想每一位同學都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領巾都應該伸出雙手。同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！

文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，我們校園會更加的美麗，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！我相信只要我們努力，我們會成為文明守紀的好孩子，勤奮學習的好學生。一專多能的現代少年。

第三篇：適合小學生演講的詩歌

我的學校 我的母親

我的學校

首師大附小

您是陪伴我成長的母親

這么多年來

您一直護佑著我們

用那顆無微不至的心

養育我們這些

對世界還陌生的孩子們

我的學校

您裝載了多少老師辛勤的汗水 您裝載了多少學生成功的笑容 您裝載了多少家長喜悅的贊美

您是一個美麗的永久的唯一的

一個留在我們

心間的期望

我會永遠愛您

每天把您的名字掛在胸前

首師大附小

您永遠是我的一片森林

我是一粒微小的種子

我的思想在您的呵護中發芽 每次仰望您的時候

您的肩膀就像一座木頭房子 容納了藍天和白云

我曾想象我們能永遠站在一起 所有美麗的清晨和夜晚

在您的腳下默默地醒來睡去

直到今天

我長成了一顆會移動的樹

重溫那些您給我的愛

我才要像您一樣

在歲月的風雨中

隨意站在人生的某個角落

形成一片綠色的蔭蔽

我的搖籃 我的媽媽

啊！

首師大附小，讓我健康成長的搖籃；

啊！

首師大附小，給我無限關愛的媽媽；

從前的我，多么調皮任性，是您期待的眼神，讓我一天天乖巧懂事； 那時的我，多么柔弱稚嫩，是您堅實的手臂，托我一年年茁壯成長；

啊

是您

是您千辛萬苦養育我，叮囑我成為祖國的棟梁，為祖國貢獻出自己全部的力量；

誰言寸草心，報得三春暉。

雖然，我終究會離開您去飛翔，但您的恩情永遠會留在我的心房。篇二：適合小學生的詩歌朗誦稿

老師，辛苦了

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好，今天我為大家演講的題目是《老師，辛苦了》 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地。

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻的給了我們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

謝謝大家，我的演講完畢。篇三：演講與口才教案——詩歌

演講與口才之詩歌朗誦

教學目標：

1、通過教學，使學生掌握詩歌朗讀、學習的方法。

2、訓練和培養學生的的想象力、創造力。培養兒童健康的審美意識和藝術鑒賞力。

3、讓學生自主掌握斷句、找重讀音、破句的方法。

4、了解兒童詩、古典詩歌、現代詩歌的語言魅力。

教學準備：

1、兒童詩、古典詩歌、現代詩各幾首。

2、ppt制作。

課時安排：8—10課時

教學過程：

一、兒童詩

分析什么是兒童詩？請同學們學們說一說，詩歌和故事有什么不同：

1、什么是兒童詩

兒童詩是指以兒童為對象的，符合兒童的心理和審美特點，使用最富于感情、最凝練、有韻律、分行的語言來表情達意的一種藝術形式，也包括兒童為抒懷而創作的詩。

兒童詩是詩的一個分支，由于它受到特定讀者對象心理特征的制約，因此所反映的生活內容、所進行的藝術構思、所展開的聯想和想象、所運用的文學語言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。這樣才能在培養兒童良好的道德品質、思想情操，激發豐富他們的想象力、思維能力等方面，尤其在培養兒童健康的審美意識和藝術鑒賞力上，發揮自己獨特的作用。

2、體會新穎巧妙的構思

兒童詩所抒發的情感不論在豐富性上，還是在深刻性上，都遠不如成人詩歌，這是兒童的情感特點所決定的。如何才能在不甚寬闊的情感層面上表達情趣并創造獨特的表達效果呢？這主要依賴于構思

的新穎巧妙。這種依賴于生活積累和兒童式的想象的構思在很大程度上決定了兒童詩的藝術水平。

欣賞舒蘭的《蟲和鳥》: 我．／把媽媽／洗好的襪．子，一只一只／夾在繩子上，繩．子／就變．成了一只／多足蟲，在陽．光中／爬來爬去。

我．／把姐姐／洗好的小手帕，一條一條／夾在繩子上，繩．子／就變．成一群／白鷺鷥，在微風中／飛舞．．，飛舞。

在生活基礎上的大膽想象，依賴這種想象的巧妙構思，使平凡的生活現象變成一種兒童式的神奇和余味無窮的美麗。

（1）體會斷句

（2）體會重讀音

（3）師范讀，生跟讀。

（4）4人小組糾錯朗讀，小組評比。

（5）匯報：哪個小組斷句、破句、重讀音準確。

3、同法練習劉饒民的《大海睡著了》

風兒／不鬧了，浪兒／不笑了。

深夜里，大海／睡覺了。

她／抱著明月，她／背著星星。

那輕輕的潮聲啊，是它睡熟的／鼾聲。

4、素材2《月亮》

天上月亮／圓又圓，照在海里／像玉盤。

一群魚兒／游過來，玉盤碎成／兩三片。

魚兒嚇得／快逃開，一直逃到／巖石邊。

回過頭來／看一看，月亮還是／圓又圓。

5、素材3《最愛的歌》

千支歌，萬支歌

我們最愛唱校歌

校歌伴我天天長

歌聲飛進我心窩。

愛老師，愛同學

熱愛學校愛祖國

團結友愛全發展

玉小校訓記心窩。

6、素材4《蠟燭，我是蠟燭》

沒有艷麗的色彩，只有樸素的白。

我是蠟燭，沒有太陽那樣強烈的光芒，只有星點般微弱的光。

我是蠟燭，只是一只小小的蠟燭，我的一生在為人們的奉獻中耗盡。

我是蠟燭，我用我星點般微弱的光將每個人的生命照亮。

（3）生大聲誦讀，以感受為主，找出自己最喜歡的句子，培養對語言美的感受，審美觀的初步建立。

二、弘揚國學經典——古典詩歌

1、（小學生雖然年紀不大，未必能明白古之國學經典，但經典之所以為經典，在于它的韻和神。選擇的詩歌大多是經典作品，簡單易懂，朗朗上口。）

古典詩歌簡介：1919年五四新文化運動以前產生的各種詩歌體裁形式。相對應的是現代詩歌。古典詩歌的定義：就文學體裁而言，古典詩歌是以漢語言文言文為載體，以語言節奏的和諧性再現生活抒情言志的語言藝術。古典詩歌是按照產生時間的先后所劃分的漢語言詩歌兩大體裁之一。漢語言詩歌分為古典詩歌和現代詩歌。古典詩歌分為古典風體詩歌和古典格律詩歌。現代詩歌分現代格律詩歌和現代風體詩歌。什么是古典格律詩歌？就文學體裁而言，古典格律詩歌是以漢語言文言文為載體，以語言節奏的最高和諧性再現生活抒情言志的語言藝術。古典格律詩歌包括近體詩（律絕、律詩和排律）、詞、曲。古典格律詩歌格律嚴謹，在字數、句數、平仄、對仗、用韻等方面都有明確的要求。什么是古典風體詩歌？就文學體裁而言，古典風體詩歌是以漢語言文言文為載體，以語言節奏的一般和諧性再現生活抒情言志的語言藝術。古典風體詩歌包括詩經體詩歌、楚辭體詩歌、樂府體詩歌和古體詩。古典風體詩歌格律比較自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。三五七言兼用者，一般也算七言。

2、范文學習：《水調歌頭》

明月幾時有？把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年？

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低綺戶，照無眠。

不因有恨，何事長向別時圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

（1）、師范讀，解決難讀字音。

（2）、師生共解讀詩歌意境。

（3）師范讀，生斷句

（4）師范讀，生點重讀音

（5）生自主練習，小組過關。

（6）音樂跟唱，進一步熟悉詩歌，體會美好意境。（音樂：但愿人長久）

（7）表演唱，提高學生學習興趣。（8）小組表演

3、素材推薦：

（1）長歌行

漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

（2）明日歌

錢鶴灘

明日復明日，明日何其多！

我生待明日，萬事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何？請君聽我明日歌。

第四篇：演講稿(適合小學生故事演講)

小學生故事全集

好朋友是不記仇的

解放軍英模朱伯儒七歲那年和一群小伙伴光著屁股玩泥巴。小伯儒拿著一團泥巴捏啊捏，不一會兒就捏成了一個小泥人。他高興極了，給這個看看，給那個瞧瞧，伙伴們都很羨慕他。一個叫鄧瑞森的孩子太喜歡這個小泥人了，就向伯儒要。小伯儒不肯給。鄧瑞森生氣了，不管三七二十一，拿起磚頭就朝伯儒扔去，正巧砸在小伯儒頭上，鮮血流了出來。小伯儒疼得直哭。鄧瑞森嚇得一溜煙跑回家里。兩個好朋友就這樣鬧崩了。

后來，鄧瑞森病了，一連幾天沒去上學。朱伯儒知道后，真想去看望他。可一想起上回的事，又有點猶豫了。但回想起一起玩耍勞動時的快樂時光，他終于鼓足勇氣來到了鄧瑞森家里。正巧鄧瑞森的媽媽上山砍柴去了，家里沒有別人，床頭上連碗水都沒有。小伯儒心里難過極了，連忙跑回家端來了一碗滾熱的紅薯湯，讓鄧瑞森趁熱喝了下去。鄧瑞森拉著小伯儒的手，淚水止不住地往下流。他哽咽著說：“伯儒，我對不起你。”小伯儒趕緊說：“不！好朋友是不記仇的。”

愛找借口的小貓咪

有一只小貓咪，總是不停地為自己的行為找借口。有一天，它去抓老鼠，一不小心老鼠跑掉了，于是它說：“它又瘦又小，不值得一抓，我先放它回去讓它長幾天再說。”又有一天，它去抓魚，誰知，一不小心讓魚兒逃走了，而且被魚尾擊起的水濺得滿頭滿臉都是。同伴們都笑它，它反駁道：“有什么好笑的，我正好想洗臉，只不過借魚兒的尾巴罷了。你們真是沒

有情趣啊。”

后來，大家都知道它喜歡為自己的失誤找借口，所以，伙伴們也不太愿意和它在一起玩。一天，小貓咪又在河邊抓魚，腳底一滑，一下子掉到河里。雖然不太喜歡它，但同伴們還是很著急，商量著怎么救它。誰知，它明明不會游泳，還要嘴硬：“你們以為我掉到河里了嗎？錯了，我是故意進來洗澡的，你們這些不講衛生的家伙根本不懂。”說話間，小貓咪被河水吞了進去，大家正著急地想著辦法，另一只小貓咪說：“快別救它了，沒準到時，它又會說它在潛水呢。”

可憐的烏鴉

森林里有一棵很大的樹，這里是整個動物世界的中心。有一只兔子就住在樹底下一個很大的樹洞里。

有一天，一只疲憊不堪的烏鴉在這棵大樹的樹頂安了家。它告訴兔子，它是從很遠很遠的城市搬來的，那里的人們討厭它刺耳的叫聲，討厭它的一切，烏鴉在那里呆不下去了，才搬到這個沒有人煙的森林深處。兔子覺得烏鴉很可憐，決定以后一定好好幫助它，讓它可以在這里幸福地生活。

沒幾天，兔子看到烏鴉在樹上收拾東西，就納悶地問烏鴉：“你這是要出遠門呀？”

烏鴉垂頭喪氣地說：“不，我要搬家了。” “為什么呀，這里不好嗎？”

“沒辦法，這里的動物也和人一樣，討厭我的叫聲，討厭我的一切。”

“那你準備搬到哪里呢？”

“我想，我還是搬到大海邊吧，也許，那里的魚兒不會太討

厭我。”

“你從城市搬到這荒遠的森林，又要從這里搬到遙遠的大海，所有的地方都被你走遍了，如果海里的魚兒也討厭你，那你怎么辦呢？你又能搬到哪兒呢？”

烏鴉想了想，茫然而又絕望地說：“我也不知道，只能走一步看一步了。”

親吻代替了責備

蘇聯優秀小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基，從小就懂得關心和同情別人。有一次，母親讓他去鐵路機車庫給哥哥送早飯，臨走時，再三囑咐他路上不要逗留。可尼古拉一去就是幾個小時，直到日升中天時還沒有回來。母親心慌意亂起來，幾次跑到籬柵門外去張望。因為她知道，尼古拉經過車站時，經常從車廂底下爬過去。這樣雖然少跑了路，但很容易發生危險。望來望去，仍然不見尼古拉的影子，母親只好三步并作兩步往車庫方向找去，就在母親心急如焚的時候，終于看見了尼古拉的身影。

原來，尼古拉在從車庫回家的路上，遇見一位婦女。她身上背著兩個滿滿鼓鼓的大口袋，一只手提著籃子，里面放著一只母雞和許多小雞，另一只手還領著一個兩三歲的孩子。那孩子正哭著鬧著不肯走呢！尼古拉一問，知道她是急著去趕火車的，眼下離開車時間只有十幾分鐘了。偏偏就在這個時候，母雞掙脫籃子飛了出來，小雞也跟著四處亂跑。尼古拉見此情景，毫不遲疑地跑過去，把母雞和小雞一只只抓住，放進了籃子，并把籃子牢牢捆好。隨后，又接過那位婦女背上的口袋，一直送她到了車站??

母親聽了，心中的火氣頓時煙消云散。她高興地抱住尼古拉，接連親吻了幾次。

泉子心中有個大目標

有一部電視劇叫《大青椒紅蘋果》，是按真人真事編寫的。主人公泉子的生活原型，是北京大鐘寺農貿批發市場的總經理何德泉。

何德泉本來是個地道的農民，年輕力壯，曾經像很多菜農一樣，每天蹬著平板三輪車進城賣菜。后來，他在改革開放中長了見識，增了膽量。看到北京市民吃菜難，他帶著伙伴們在大鐘寺建起了農貿市場，滿足北京市民吃菜的需求。他一心撲在工作上，為建每一個設施，打開每一條銷售渠道，增設每一個服務項目，操心、跑腿、磨嘴，連家也顧不上。他做買賣講求公平，堅決不做坑人騙人的事，所以贏得了客戶信任，生意越做越大，現在市場每天客流十幾萬人，成交額幾億元，許多外國商人也聞訊而來。

何德泉從一個農民成了“大老板”，手里掌握著北京人的日常生活呢！他的心氣更高，說：“我要追求的，是更大的目標。一個大國的首都，難道不應該有個在全世界領先的農副產品集散地和大市場嗎？我的目標，就是干這個，值得我干一輩子。至于個人的進退得失，無足輕重，無所謂??”

何德泉正一步一個腳印，朝著心中的大目標邁進，為祖國的富強奮斗一輩子。

為什么不掛中國國旗？

我國的老革命家吳玉章，從小就有強烈的民族自尊心。年輕 的時候，他到日本留學，在一所學校里讀書。1904年元旦那天，學校把世界各國的國旗都掛出來慶賀，可是沒掛中國國旗。吳玉章氣憤極了，帶著中國學生找到校方負責人，提出抗議說：“為什么不掛中國國旗？學校如果不道歉，不糾正錯誤，我們就罷課，絕食。”校方不滿意地說：“平日我們對你那么好，你家經濟困難，我們不催你繳學費，還發給你零花錢，你為什么帶頭反對學校？”吳玉章嚴肅地說：“學校對我好，我很感謝。但是掛旗這件事是關系國家榮辱的大事。我不能不誓死力爭啊！”校方只好承認了錯誤。

10年以后，吳玉章已經成為一個革命家了。有一次出國，他坐在日本的輪船上，正好又趕上1914年元旦。船上掛起萬國國旗慶賀，可仍然沒掛中國國旗。吳玉章記起10年前的那件事，痛心地想：祖國貧弱，政府無能，被外國人瞧不起，掛國旗也想不到中國！可我是中國人，能眼看祖國的尊嚴受到傷害卻視而不見嗎？于是，他毫不猶豫地帶領船上的中國同胞向船長提出抗議。船長見中國人這樣愛國，又這樣心齊，慌忙賠禮道了歉。

小蜜蜂和蝴蝶

夏天，小蜜蜂在花叢中飛來飛去，辛苦地采蜜。而蝴蝶呢，在杜鵑花前停一會兒，在小溪邊嬉戲一會兒，悠哉游哉，完全沒有冬天來臨的緊迫感，還嘲笑蜜蜂浪費了大好時光。

很快，冬天來了，花兒都凋謝了，花園里冷風陣陣，一片凄涼，再也沒有了當日的姹紫嫣紅。美麗的蝴蝶看看這蕭條的情景，也沒有好心情嬉戲，而且她發現，自己再也找不到食物了。

可憐的蝴蝶毫無目的地飛來飛去，不知道自己該怎么辦。最后，好心的蜜蜂

收留了她，并端上可口的食物。看著蝴蝶狼吞虎咽地吃著東西，蜜蜂說：“美麗的蝴蝶啊，如果在我勞動時，你不是批評我，而是和我一樣去做工，現在就不會忍饑挨餓了。”蝴蝶喘了口氣，仍然有些不服地反駁道：“可是，在那么美麗的時節還要辛苦勞作，沒有任何樂趣可言，不是有些對不起那怡人的風景嗎？”蜜蜂搖搖頭說：“親愛的蝴蝶，你完全想錯了，難道工作時就沒有嬉戲時的樂趣嗎？不是的，工作有工作的樂趣，而且，我在工作中一樣可以享受到美好的陽光、動人的風景。是毫無樂趣地埋頭苦干，還是讓你的工作樂趣橫生，這一切只取決于你自己。”

小烏龜的困惑

小烏龜問媽媽：“為什么我們生下來，就要背著這又硬又重的外殼呢？” 媽媽：“因為我們的身體很軟，很脆弱，可以爬，卻爬不快；可以游，又游不遠。外面的世界充滿了危險，這個殼就是保護我們的家啊！”

小烏龜疑惑地問：“可是海鷗小妹妹的身體好像也很軟，為什么她卻不用背像我們這樣又硬又重的殼呢？”

媽媽耐心地解釋：“因為海鷗妹妹長大了會飛翔，天空會保護她啊。” 小烏龜還是不明白：“青蛙弟弟也很軟，爬不快游不遠，而且也不會飛翔，他為什么不背像我們這樣又硬又重的殼呢？”

媽媽說：“因為青蛙弟弟的家在麥田，大地會保護他啊。”

小烏龜哭了起來：“我們好可憐，天空不保護我們，大地也不保護我們。” 烏龜媽媽安慰他：“可是我們有殼啊！我們不靠天，不靠地，我們只靠我們自己。”

【啟示】我們每個人的命運都掌握在自己手中，不要把希望寄予到別人的身上，不管他是你的父母還是至愛親朋。大樹底下好乘涼，可樹總有倒的一天，依靠別人，也總有靠不住的一天。只有通過我們的奮斗拼搏，才能真正實現自己的理想。

小豬數數

豬媽媽帶著6只豬寶寶過河。到達對岸后，豬媽媽讓小豬站成一排，開始點數，看看是不是所有的豬寶寶都安全。

豬媽媽想：“六只寶寶再加上我，一共就是七只，一只都不能少。”“一只，二只，三只??”它從頭數到尾，不對，怎么只有六只？于是，又從尾數到頭，啊，還是六只。它不相信地來來回回數了幾次，可總是少一只。

“奇怪？剛才還沒有過河時，明明是大家都在的，怎么現在卻少了一只，不會是被水沖走了吧？”豬媽媽很著急，“這可怎么辦才好啊？”小豬們看媽媽那么著急，于是，也數了起來。但數來數去都是六只。它們也開始緊張。

此時，小兔走過，見到這情景，大笑起來。

豬媽媽生氣地說：“你笑什么？我們都快急死了，你卻在笑！”

小兔說：“你們明明是七只嘛，可你們只用眼睛看別人，卻不看自己，所以數來數去只有六只！”

【啟示】我們也常常做這樣的事，總是看到別人的缺點錯誤，覺得人家這個不好，那個不行，卻常常忽略自己。當你想責備別人時，不妨靜下心來想一想，自己就真的一點錯誤一點缺點也沒有嗎？

笑容背后的秘密

湯姆剛從軍中退伍時，只有高中學歷，無一技之長，只好到一家印刷廠擔任送貨員。一天，這位年輕人將一整車四五十捆的書，送到某大學的七樓辦公室。當他先把兩三捆的書扛到電梯口等候時，一位二十多歲的警衛走過來，說：“這電梯是給教授、老師搭乘的，其他人一律都不準搭，你必須走樓梯。”湯姆向警衛解釋：“我不是學生，我是要送一整車的書到七樓辦公室，這是你們學校訂的書啊！”可是警衛一臉無情地說：“不行就是不行，你不是教授，不是老師，不準搭電梯！”兩人在電梯口吵了半天，但警衛依然不予施行。

湯姆心想，這一車的書，要搬完，至少要來回二十多趟，會累死人的！最后，湯姆無法忍受這“無理的刁難”，就心一橫，把四五十捆書搬放在大廳角落，不顧一切地走了。

回到印刷廠，湯姆向老板解釋事情的原委，獲得了老板的諒解，但他也向老板辭職，并且立刻到書店買了許多教材和參考書，含淚發誓：“我一定要奮發圖強，活出個樣子，絕不再讓別人‘瞧不起’。”

從此，湯姆天天閉門苦讀，每當他偷懶、懈怠時，腦中就想起“警衛不準自己搭電梯”時被羞辱、歧視的一幕，也就打起精神，加倍努力用功。后來，湯姆終于申請到了哈佛大學的全額獎學金??

二十多年后，湯姆成功開辦了自己的公司。

【啟示】人只有在遭遇挫折，被他人百般刁難、歧視、嘲諷時，才能“打醒自己”，讓自己被“當頭棒喝”而驚醒過來。

一架小風車

座落在英國薩里郡斯托克的梅紐因音樂學校，是世界各國具有音樂才華的孩子們向往的小提琴家的搖籃。它的創辦者耶胡迪·梅紐因，以其精湛的小提琴表演著稱于世。

梅紐因年紀很小的時候就有一股子鉆勁和韌勁。一天，他看到一家玩具店的櫥窗里陳列著一架精致美觀的小風車。回家后，他一會兒摟住父親的脖子，一會兒撲到母親懷里，哀求說：“爸爸、媽媽，小風車太漂亮了，給我買一架吧！” 當時，梅紐因家境拮據，但父母考慮到這是個把訓練和獎勵結合起來的好機會，就一本正經地對梅紐因說：“孩子，如果你能克服困難，發出 r 音，我們就給你買一架小風車。”梅紐因一聽，不由得吐了吐舌頭。原來，他生下來舌頭就不太靈活，尤其是讀 r 這個輔音時，更加費勁。他猶豫了一會兒，終于下定了決心：練，非把小風車弄到手不可！

從此，他常常一個人躲在角落里，“rrr”地練個不停。一天晚上，父母已經進入夢鄉，梅紐因猛地發覺自己發對了 r 音。要是半夜里叫醒父母，他們準會

不高興。可如果等到早晨，說不定會忘記發音的方法。于是，他把頭蒙進被子里，悄悄地咕念了整整一夜。清晨，一串漂亮的“rrrr”喚醒了新的一天。【啟示】天下沒有白費的功夫，只要努力了，成功是早晚的事。

祖國到處是戰士的家

黃土高原上，有一座七郎山，海拔1000多米。山頭上，只有一塊20平方米的地方，四周都是懸崖峭壁。這里冬天長達6個月，最冷的時候，氣溫在零下30多度。狂風刮起來，滿山石頭亂跑，黃沙鋪天蓋地。山上沒有水，用水要從老遠的地方背來。就是在這樣艱苦的條件下，山上卻常年駐守著執勤的解放軍戰士。

有個叫張金明的戰士，是天津人，上山時才20歲。他從小生長在大城市，剛到七郎山，每天除值班外還要爬山挑水做飯，累得兩腿發脹，汗流全身。有人勸他：“你有門路，還不想法調到好的地方去呀？”他回答：“七郎山雖苦，也是祖國山河的一部分。誰都不愿意來，這里不就沒人駐守了嗎？”

戰士徐勝國家住湖北，家鄉山清水秀。可服役期滿后，他卻舍不得離開七郎山，又留下來。他說：“這里需要我，我就不能離開它！”

戰士們以苦為樂，以山為家，利用業余時間，搬石頭、挖土、壘墻、填坑，在房前屋后栽上樹和種上白菜，使光禿禿的山呈現出生機和綠色。來自天南海北的戰士們匯集在一起，用辛勤的勞動改變著腳下的土地。

正如一首歌中所唱：“騎馬挎槍走天下，祖國到處是我的家。”在他們看來，祖國的每一寸土地都是可愛的。

【啟示】熱愛祖國，就要熱愛她的每一方土地，每一條河流,把對祖國的愛落實到日常行為中。

獵狗和兔子

獵人養了一只很棒的獵狗，每次獵人帶著它出去，總會收獲很多。入冬的一天，下了一夜的大雪，大地白茫茫的一片。這時，出來覓食的動物最容易把自己的腳印留在雪地上，這樣的話，獵人就會很容易發現它們。于是，雪剛停，獵人就帶著心愛的獵狗出去打野味了。

不一會兒，一只小兔子就出現在獵人的視線里，聞到獵物味道的獵狗迫不及待地要掙脫繩子，于是，獵人馬上把獵狗放了出去。

兔子也馬上警覺了，迅速向林中竄去，獵狗緊追不舍。一個拼命逃，一個快速追。本來，追兔子對于獵狗來說是件很容易的事，不知為什么，這次卻怎么也追不到。追了很久，兔子鉆進一個洞里，獵狗只好無奈地回來。

獵人納悶地問獵狗：“怎么回事？你竟然跑不過一只兔子？！”

獵狗說：“我們跑的動力不同，它是為了自己的性命去跑，而我，只不過為了一塊肉。”

【啟示】只要我們把全部身心都投入到我們的努力中，像那只小兔子為了性命去奔跑一樣，全力以赴，還有什么爬不過的山過不去的坎呢？

沒有什么不可能

湯姆·鄧普西生下來的時候只有半只左腳和一只畸形的右手，父母從未讓他因為自己殘疾而感到不安。

后來他學踢橄欖球，他發現，自己能把球踢得比別的男孩子都遠。他專門請人設計了一只鞋子，參加了踢球測驗，并且得到了沖鋒隊的一份合約。

但是教練卻婉轉地告訴他，說他“不具備做職業橄欖球員的條件”，請他去試試其他的職業。最后他申請加入新奧爾良圣徒球隊，并且請求教練給他一次機會。教練雖然心存懷疑，但是看到這個孩子這么自信，對他頓生好感，因此就接受了他。

他一生中最重要的一次比賽到來了。那天，球場上坐了66萬名球迷。球是在28碼線上，比賽只剩下了幾秒鐘。這時球隊把球推進到45碼線上。“鄧普西，進場踢球。”教練大聲喊。

當鄧普西進場時，他知道他的隊距離得分線只有55碼遠，那是由巴第摩爾雄馬隊畢特·瑞奇踢出來的。球傳接得很好，鄧普西一腳全力踢在球身上，球在筆直地前進。但是踢得夠遠嗎？幾十萬名球迷屏氣觀看，球在球門橫桿之上幾英寸的地方越過，接著終端得分線上的裁判舉起雙手，表示得了3分，鄧普西的球隊以19比17獲勝。球迷們瘋狂了，他們被鄧普西創造的奇跡震撼了，很多人淚如雨下。因為這個“極限球”是一個只有半只左腳和一只畸形右手的球員踢出來的。

【啟示】身懷堅定信念的人，在生活中根本就不會存在“不可能做到”的念頭。那些在常人眼中的可望而不可及的成就與成績，實際上是堅定信念與毅力產生的結果。

錢學森回國前的故事

1949年當第一面五星紅旗在天安門廣場上徐徐升起時，當時任加利福尼亞工學院超音速實驗室主任和“古根罕噴氣推進研究中心”負責人的錢學森深為祖國的新生而高興。他打算回國，用自己的專長為新中國服務。

1950年9月中旬，錢學森辭去了加利福尼亞工學院超音速實驗室主任和“古根罕噴氣推進研究中心”負責人的職務，辦理了回國手續。他買好了從加拿大飛往香港的飛機票，把行李也交給了搬運公司裝運。

然而，就在他打算離開洛杉磯的前兩天，忽然收到美國移民及歸化局的通知——不準回國！移民局威脅道，如果私自離境，抓住了就要罰款，甚至坐牢！又過了幾天，錢學森被抓進了美國移民及歸化局看守所，“罪名”是“參加過主張以武力推翻美國政府的政黨”。

錢學森交給搬運公司的行李遭到美國海關及聯邦調查局的檢查，據說從中“查出”電報密碼、武器圖紙等類似文件。移民及歸化局要“審訊”錢學森，說錢學森是“美國共產黨員。”后來又說錢學森在美國念書時認識的幾個美國同學之中，有幾個是美國共產黨員。移民及歸化局揚言錢學森“違反美國移民法”，要把錢學森“驅逐出境”。這話說出口沒多久，又連忙改口。因為要把錢學森“驅逐出境”，這正是錢學森求之不得的!在看守所，錢學森像罪犯似的，被監禁著。錢學森曾回憶道：“我被拘禁的15天內，體重就下降了30磅。在拘留所里，每天晚上，特務要隔一小時就進來把你喊醒一次，使你得不到休息，精神上陷于極度緊張的狀態。”

移民及歸化局迫害錢學森引起了美國科學界的公憤。不少美國友好人士出面營救錢學森，為他找辯護律師。他們募集了 15000 元美金作為保金，才算把錢學森從看守所里保釋出來。

1955年 6 月，錢學森寫信給當時的全國人大常委會副委員長陳叔通同志，請求黨和政府幫助他早日回到祖國的懷抱。周總理得知后非常重視此事，并指示有關人員在適當時機辦理此事。

經過努力，1955年10月18日，錢學森一家人終于回到了闊別20年的祖國。不久，他便被任命為中國科學院力學研究所所長。

【啟示】愛國，是一種使命。作為一個中國人，無論走到哪里，無論干什么工作，我們的一言一行都應與愛國緊密相連。“國家”是“國”與“家”的組合，意味著祖國與家庭和個人的命運密切相關。有國才有家，國興才家旺，國泰才民安，祖國日益強盛，家庭才愈加溫馨，生活才愈加幸福。

任伯年借名得師

清末著名畫家任伯年，出身貧寒，父親早亡。他為謀生路，十五歲就流落到上海，自畫扇面，擺攤出賣。然而，一個窮孩子的畫誰能瞧得上眼呢？他每日都在為溫飽而發愁。有一次，他看到兩個人為爭名畫家任渭長的一幅畫而吵得面紅

耳赤，非常感慨，心想：為克服生活困境，掙點學習費用，何不借用一下任渭長的大名呢！于是，他就把自己畫的扇面都假落“任渭長”的名字。果然，地攤上的生意一天天地好起來。

當時，任渭長正在上海。一天，他經過任伯年的地攤，見地攤上的扇面畫得不錯，拿起來仔細一瞧，上面的落款竟是自己的名字，十分詫異，就問道：“這些扇面是誰畫的？”

“任渭長畫的。”任伯年回答。“任渭長是你什么人？”

“我的叔叔。”

“你見過他么？”

“這??”任伯年愣了一下，不高興地說：“你要買就買，不買就算了，何必打破砂鍋問到底？”

任渭長覺得這孩子倒也可愛，就笑著說：“我就是任渭長。”

任伯年一聽，羞愧得無地自容，欲正打算丟下地攤逃走，任渭長一把拉住了他，和氣地問道：“你為什么要冒名頂替呢？”

任伯年把自己的真實想法一五一十地全講了。任渭長十分同情任伯年的處境，再看他的畫也已有幾分基礎，就當場表示愿意收他為徒。

任伯年因禍得福，喜出望外，馬上叩頭拜了老師。

在任渭長的指導下，任伯年長進很快，不到壯年，他的畫已名揚江南了。

【啟示】幸運不會憑白無故降臨到每個人身上。試想，如果不是任伯年畫得一手好畫，任渭長會注意到這個普通的孩子嗎？所以，才能才是幸運的引路者。

三擊掌

說起我國歷代的丞相，年齡最小的要算甘羅了。甘羅是戰國時候秦國人，從小就聰明過人。他五歲時，有一次去演兵場觀看士兵們操練，恰巧，秦王也在場。

這秦王有個古怪脾氣，喜歡對周圍的人提一些很難回答的問題。這回，他瞧士兵們密密麻麻地剛集合好，身后那一大堆武器還沒顧得拿，就大聲對文官武將們說：“你們當中誰能用十擊掌的工夫，查出是士兵多，還是武器多？”

這一問，把滿場的文官武將都給難住了，一個個心里直嘀咕：這么多士兵和武器，莫說是十擊掌，就是花上半天工夫也難查清啊！因此，誰也不敢吱聲。

甘羅見冷了場，便不慌不忙地走上前去，對秦王說：“只要士兵們聽我的命令，我只用三擊掌工夫，準可查出士兵多，還是武器多。”

秦王打量了一下眼前這個乳臭未干的娃娃，起初有些猶豫，但轉念一想：如果不依他，恐怕不會再有人敢“出頭”了。于是，便板著面孔說：“軍中無戲言。如果你查不出來，本王可就不客氣了！”

秦王的話雖然厲害，但甘羅一點兒也不害怕。他跳到臺子上，學著大將軍的樣子命令士兵們：“我擊第一掌時，你們必須立即去取一件兵器，違令者斬！我擊第二掌時，所有拿到兵器的人必須火速到我跟前集合，違令者斬！”

士兵們齊聲回答：“遵令！”

甘羅兩擊掌后，只見還有幾個士兵空手在那兒站著，心里頓時有了底，又一擊掌，喊道：“大王，士兵多，武器少！”

一時間，整個演兵場響起了一片驚訝贊嘆之聲。秦王更是喜上眉梢，當即封小甘羅為郎中。七年后，甘羅出使趙國立了大功，秦王又破格提拔他為上卿（丞相），并把當年封給甘茂的土地全賞賜了他。

【啟示】用智慧來做事往往比盲目地下苦功要容易得多。

伸手抓住機會

萊斯·布朗因為患有先天性的疾病，說話不清，可他一直有一個夢想：成為一名電臺音樂節目主持人。

為了實現自己的夢想，他每天晚上都通過半導體收音機收聽當地的搖滾節目。在自己的小房間里，他虛擬了一個電臺：他將一把舊發刷當作麥克風，然后

喋喋不休地開始他饒舌的表演，為他假想中的觀眾介紹各種各樣的唱片。

一天，他鼓起勇氣，找當地電臺臺長毛遂自薦，被拒絕后他并沒有放棄。接下來的一星期，他每天都去電臺，問是否能給他提供一份工作。最終臺長讓萊斯當了一名跑腿的伙計。

他暗暗留心主持人是如何在控制面板上操作的，他就像一塊海綿一樣，貪婪地吸收著所學的一切知識。每天在別人的再三催促下才離開工作室。晚上回去后，他又再三練習。他在等待機會的到來。

一個星期六的下午，一位名叫洛克的主持人喝得酩酊大醉，可馬上就要到他廣播的時間了。電臺里只有他和萊斯。說話已經語無倫次的洛克無疑不能主持長達四個小時的綜藝廣告節目。

臺長打來電話，在不能找到其他主持人的情況下，他給了萊斯機會。放下電話后，萊斯箭一樣沖進直播室，輕輕地把洛克移到一邊之后，坐在了他期盼已久的旋轉工作臺邊，激動而自信地開始了他的第一次主持。

這次節目大獲成功。萊斯贏得了聽眾們的贊揚，當然也包括臺長。萊斯最終得到了他夢寐以求的工作。

【啟示】每個人的一生中都會有一些機遇，但我們如果不積累學識，積蓄力量，不懂得如何抓住機遇，結果機遇也會與你擦肩而過，因為機遇只垂青于那些有準備的人。

體育場上愛國情

50年代，乒乓球運動員容國團從香港回到國內，成為國家隊成員。他決心為中國奪取世界冠軍，所以訓練很刻苦。他常對人說：人生能有幾次搏？當祖國需要的時候，我就要拼搏，爭取勝利。1959年，他終于在世界乒乓球錦標賽上戰勝了對手，為祖國獲得了第一個個人世界冠軍。然而他還不滿足，繼續拼搏，后來又為中國第一次取得男子團體冠軍做出了貢獻。當了教練之后，他又率領中

國女隊第一次取得了團體冠軍。這“三個第一”，生動地體現了這位體壇名將為國爭光的巨大熱情。

羽毛球運動員侯加昌是印尼華僑，球藝十分高超，有爭奪世界冠軍的實力，可他為發展中國的羽毛球運動，回到了祖國。因為當時中國還不是國際羽聯的成員，不能參加世界級比賽，侯加昌也就失去了當世界冠軍的機會。然而他一心培養青年選手，使他們一個個成了世界冠軍。他被稱為“無冕之王”，同樣為國爭光，受到人們的尊敬。

還有參加國際軍事體育比賽的部隊選手，他們克服重重困難，不怕受傷吃苦，多次獲得團體和個人冠軍。在 1992年，他們又囊括了男女團體、男女個人全部四枚金牌，創造了輝煌的成績，震驚了國際軍事體壇。雖然他們很少被人們提起和被新聞記者注意，可他們為壯國威、壯軍威做出了切實的貢獻。

【啟示】在奧林匹克運動會上，每當有五星紅旗冉冉升起的時候，運動員們都會流下激動的淚水。這滴滴淚水，不正是一顆顆晶瑩的愛國心嗎？

王羲之裝醉

東晉時期著名書法家王羲之，七歲就開始練字，尚未成年，已經落筆不俗，被人譽為“小神筆”。

當時，朝廷中有位名叫王敦的大將軍，常常把王羲之帶到軍帳中表演書法，天色晚了，還讓他在自己的床鋪上睡覺。

有一次，王敦起床了，王羲之還沒有醒。一會兒，王敦的心腹謀士錢鳳進來了，兩人悄悄地商量事情，談的是想造反的事，卻忘記了王羲之還睡在帳中。王羲之醒來，聽見了他們的談話內容，非常吃驚，心想：如果他們記起了自己睡在這里，一定會懷疑機密泄露，說不定要殺人滅口呢！怎么辦？恰好昨天喝了點酒，于是，他就假裝酩酊大醉，把床上吐得遍處都是，接著，又蒙頭蓋臉，發出輕輕的鼾聲，好像睡熟了似的。

王敦和錢鳳密談了多時，忽然想起了王羲之，不由地心驚肉跳，臉色驟變。

錢鳳咬著牙根，惡狠狠地說：“這小子，不能不除掉。不然，我們都要遭滅門之禍了。”

兩人手握尖刀，掀開帳子，正要下手，忽聽王羲之“囈囈”地說起夢話來，再一看，嶄新的被褥吐滿了飯菜，散發出一股嗆鼻的酒味。王敦和錢鳳相視片刻，都以為王羲之酒后熟睡未醒，也就算了。

【啟示】遇到危急事情時，一定要冷靜，不要慌張，也許事情的轉機就在這種平靜的心態下產生。

相由心生

有一個雕塑家，他很喜歡自己的職業，每每都全身心投入。

有一天，他的朋友來訪，見面后，關心地問：“你的臉色看起來不大好，有什么事惹你生氣了嗎？不妨告訴我，也許我可以為你分擔。”

“沒有呀！”

“是嗎？”他的朋友將信將疑，也就回去了。

過了半年，那位朋友再度來訪，見面后又問他：“你今天的臉色特別好，有什么喜事啊，要不要與我一起分享？”

“沒有呀！”他納悶地回答。

后來，在他們交談中才知道，原來半年前，雕塑家正忙著做關于魔鬼的兇殘雕塑，做的時候總是在想著那些咬牙切齒怒目相視的畫面，因此神情自然也表露在臉上了，看起來很可怕。而最近，他正在雕塑佛像，心里所想的，都是智慧豁達的笑容，臉上也跟著顯得自然柔和了。

【啟示】一個人心里想什么，會很自然地呈現在臉上，無法掩飾。因此，當我們為人處事時，要懂得用真誠和愛心打動別人。

小羊的登山之旅

有一只小羊，每天它都看到小鳥們在固定的時間飛到遠處的高山上停留，互相嬉戲玩耍一會兒。小羊想：山上一定有美麗的風景、肥美的水草，要不然，小鳥們為什么會每天都去呢？于是，小羊決定一定要攀上遠處那座高高的山峰。

小羊開始了它宏偉的爬山計劃。其他小羊知道后，都勸它，不要整天想著爬山。我們羊，從來都是生活在草原上的。

小羊很固執，它堅信，既然小鳥兒每天都去，那高山上一定是一片樂土。于是，它開始向高山進發。期間，不知經歷了多少苦難，多少挫折，可小羊都挺過來了。

幸福的時刻到了，小羊終于登上了夢想中的山頂。可是，山頂上光禿禿的，什么都沒有，除了經年的鳥糞。

【啟示】像那只小羊一樣，我們也常常做這樣的事，看到別人做什么，我們也立刻去做什么，卻不去考慮它是不是真正適合自己，也不去想自己是不是真正需要。終于千辛萬苦地擁有了，然后卻發現，它根本不是自己想要的。

自己飛翔

小明和爸爸到公園玩。

突然，小明看到一只被繭包裹著的蝴蝶，它正努力地從繭中掙脫出來。可是，繭口很小，它努力了那么長時間，只出來一點點。

小明想，“蝴蝶一定是被卡住了，好可憐啊！” 于是，他決定幫蝴蝶這個忙。

他跑去向爸爸要來一把小刀，小心翼翼地用小刀把繭口弄大了一點點。蝴蝶終于破繭而出，小明高興極了，蝴蝶終于可以飛翔了！可是，小明卻發現，怎么這只蝴蝶的翅膀又干又小，身軀也又干又癟呢？

爸爸看了，告訴小明：“蝴蝶不是被卡住了，這是它要飛翔的必經過程。蝴蝶從繭中掙脫出來時會分泌液體，使翅膀豐滿，如果沒有了這個過程，它就不能飛翔。”

【啟示】蝴蝶需要自己掙脫繭的束縛才可以飛翔，而我們，同樣也要靠自己的力量成長，才可能有燦爛的人生。不經歷磨煉就不會有成長，更不會看到風雨之后美麗的彩虹。

不認輸就不會輸

保羅從祖父手中繼承了一片森林莊園，可是，沒過多久，一場雷電引發的山火就將其化為灰燼。面對焦黑的樹樁，保羅感受到了從未有過的絕望。但是年輕的他不甘心百年基業毀于一旦，決心傾其所有也要修復莊園，于是他向銀行提交了貸款申請，但銀行卻無情地拒絕了他。接下來，他四處求親告友，依然是一無所獲。

所有可能的辦法都試過了，但始終找不到出路。為此，他閉門不出，茶飯不思，日漸消沉。

一個多月后，他的外祖母得知此事，意味深長地對保羅說：“小伙子，莊園成了廢墟并不可怕，可怕的是你的眼睛失去了光澤，一天天地老去。一雙老去的眼睛，怎么可能看得見希望呢？”

保羅在外祖母的勸說下，一個人走出莊園，走上了深秋的街道。他漫無目的地閑逛著，在一條街道的拐角處，他看見一家店鋪的門前人頭攢動，走近一看原來是一些家庭婦女正在排隊購買木炭。那一塊塊躺在紙箱里的木炭忽然讓保羅眼睛一亮，他看到了一線希望。

在接下來的兩個多星期里，保羅雇用了幾名燒炭工，將莊園里燒焦的樹加工成優質的木炭，分裝成箱，送到集市上的木炭經銷店，果然，木炭被一搶而空，他因此得到了一筆不菲的收入。

不久，他用這筆收入購買了一批新樹苗，一個新的莊園出現了。幾年以后，森林莊園又漸漸恢復了它原有的生氣。

【啟示】任何事物都具有兩面性，所以福與禍并沒有絕對的界限，全憑自己看待事情的角度。世上沒有一輩子絕對順心的人，只有不肯快樂的心。

錯中取勝的智慧

20世紀30年代，上海南洋兄弟煙草公司推出一種包裝精美、質量上乘的“美麗牌”香煙。為了打開銷路，公司在上海用霓虹燈管招牌做了廣告。一天晚上，在鬧市的夜空，一座大型的霓虹燈管招牌上閃爍著四個光彩奪目的字——“美麗煙香”。原來是在制作廣告時，這四個字排錯了，消息傳到老板那里，他著急萬分地跑到那里一看，燈下已聚集了很多人，有人就說：“這么大的招牌，字卻排錯了，真可惜！”“根本沒錯，人家是說‘美麗煙，香！’說明美麗牌香煙，煙香絕倫！”“對，美麗煙，香！中國的煙就比西洋的煙香！”人們議論紛紛。

老板一聽，想不到錯誤的廣告比正確的廣告更吸引人，于是，老板將錯就錯，沒有改動那個招牌，錯誤的廣告反而產生了神奇的效果，“美麗牌”香煙隨著這個錯誤的招牌暢銷于市，成了“錯中取勝”的經典。

無獨有偶，當年京劇表演藝術大師梅蘭芳在演出《斷橋》這場戲時，刷中有個動作，就是面對負心的許仙跪在地上求饒，白娘子愛恨交加，用一根手指去戳許仙的腦門兒。沒想到，梅蘭芳可能演戲太投入，結果用力過大，把演許仙的那個演員幾乎戳倒，梅蘭芳下意識的用手去扶。那個演員是被扶住了，沒有跌倒，可與劇情不符了，梅蘭芳意識到：我演的是白娘子，面對的是負心的許仙呢，我去扶他這不符合常理啊，這不就叫觀眾看出破綻了嗎？梅蘭芳不愧為大師，只見他在瞬間又加了一個動作：輕輕地推了一下許仙。

所以，這場戲由原來的一戳，變成了一戳、一扶、一推；把人物內心的變化表現的更加真實，實際上，這是一個舞臺錯誤的救場，反而成了一個經典情節，被廣泛沿用。

【啟示】在生活和工作中，錯誤是很難避免的，關鍵是如何利用好已有的錯誤。將錯就錯，化腐朽為神奇，錯中取勝，才更顯出人生的智慧。

斷箭

不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。

春秋戰國時代，一位父親和他的兒子出征打仗。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個箭囊，里面插著一支箭。父親鄭重地對兒子說：“這是家傳寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”

那是一個極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾，一眼便能認定是用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地想象著箭桿、箭頭的模樣，仿

佛聽見了嗖嗖的箭聲掠過，而敵方的主帥應聲折馬而斃。

果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。

一支斷箭，箭囊里裝著一支折斷的箭。

我一直帶著支斷箭打仗！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子轟然間坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。

拂開蒙蒙的硝煙，父親撿起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。”

【啟示】把勝敗寄托在一支寶箭上，多么愚蠢，而當一個人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險！自己才是一支箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。

過河

從前，有個年輕人，他騎馬到河對岸辦事。可是，河水看起來流得很急，他害怕河水太深，馬兒蹚不過去。

正為難時，他發現有一個小孩在河邊玩。于是，便大聲問那小孩：“小孩子，你知道這河深不深啊？我的馬兒可以過去嗎？”

那小孩望望馬兒，說：“馬兒可以過河，沒有問題的。”

年輕人聽了，跳上馬背，放心地騎馬過河了。誰知，沒走幾步，河水就已經漫過馬背。年輕人驚恐不已，連忙調轉馬頭上岸。

上岸后，年輕人很生氣地質問小孩：“你不是說馬兒可以過河嗎？為什么要騙我？” 小孩委屈地說：“我沒有要騙你，我看到家里的鴨子每天都在河上游來游去，它們的腿那么短，都沒問題，而你的馬兒這么高大，怎會不可以呢！”

【啟示】別人的意見只代表他們的想法，要解決問題，只有靠自己！要根據別人的建議對自己的事情作以分析,不盲目的去做。

機智的偵察員

這是一個真實的故事。

解放戰爭時期，有一個非常出色的偵察員，交到他手里的任務，不論多艱巨，他都能順利地完成。

有一次，他接到的任務是把一封很重要的信交到解放區的總指揮手里。從國統區到解放區，這一路上，不知遇到了多少風險，他都機智地躲過了。

再過一道橋，就要到達解放區了，可是，敵人在這里設了一個盤查非常嚴格的封鎖關卡，不準任何人通過。每隔五分鐘，敵人都會派一小隊士兵出來巡查，看到有人過橋，就強令他們原路返回。而這座橋很長，要過這個橋，正常人怎么也得要走十分鐘。

怎么辦呢，偵察員很焦急，信上記錄著敵人圍剿解放區的情報，如果不及時送到，一旦敵人的圍剿計劃順利實施，后果將不堪設想啊！怎么辦呢？突然，偵察員想到一個絕妙的主意。于是，等敵人這一撥巡視隊剛過，他立刻向橋那邊走去。

馬上就走五分鐘了，偵察員剛剛到橋中央，而敵人下一撥巡視隊又到了，他到底過沒過去呢？偵察員想的是什么法子呢？

只見裝扮成農夫的偵察員猛地一轉身，回頭朝國統區走去，巡邏隊看見了，立刻對他說：“這里不準通過，回去回去！”

偵察員裝作唯唯諾諾的樣子，轉頭向解放區走去。

這樣，我們聰明機智的偵察員順利地把情報交到我軍手中，成功地粉碎了敵人蓄謀已久的圍剿！

【啟示】遇到困難，先別著急，不妨換個角度試試看，也許，會有意想不到的結果。

路燈下的孩子

生物學家童第周出生在浙江鄞縣的一個小山村。他家境貧寒，上不起學堂，只能一面跟父親念古書，一面幫助家里勞動。

十七歲那年，童第周想報考寧波效實中學。這所中學是浙江省的一所名牌學校，入學成績特別高，而且年內只招收三年級插班生。家里人都勸他不要異想天開，然而，童第周胸有成竹地答道：“我拼上一個暑假，準行！”

考試結果，童第周果真被錄取了。他成了效實中學有史以來第一個沒有上過中學而考取三年級的插班生。

不過，不少人仍在猜測，這個山村娃子究竟能不能跟上其他同學。第一學期，他的總平均成績只有 45 分，英語更是考得糟糕。學校動員他退學或降級。他含著眼淚，一再向校長請求再跟班試讀一學期。學校勉強同意后，他便以驚人的毅力去攻克學習難關。早晨天不亮，他就悄悄起床，在路燈下讀外語；夜里同學們都睡了，他仍然站在路燈下自修功課。學監發現了，關上路燈逼他進屋。他趁學監不注意，又跑到廁所外的燈下學習。

就這樣，第二學期他終于趕上來了，總平均 70 分，幾何還考了 100 分。直到晚年，童第周還對此記憶猶新，他說：“這使我知道，我并不比別人笨。別人能辦到的事，我經過努力也能辦到。世界上的天才，是用勞動換來的。”

【啟示】每一個人都是天才，就看你是不是夠努力，只要你肯付出，終會收獲成功。

每朵花都是美麗的

讓杰西永遠也忘不了的是她上三年級時的一次午餐時間。學校排演時，她被選來扮演劇中的公主。接連幾周，母親都不辭勞苦地跟她一起練習臺詞。可是，無論她在家里表達得多么自如，一站到舞臺上，她頭腦里的詞句全都無影無蹤了。

最后，老師只好叫杰西靠邊站，并解釋說，她為這出戲補寫了旁白,希望可以由杰西擔當。雖然她的話親切婉轉，但還是深深地刺痛了杰西——尤其是看到屬于自己的角色被讓給另一個女孩的時候。

那天回家吃午飯時，杰西沒有把發生的事情告訴母親。然而，母親卻察覺到了她的不安，沒有再提議她練臺詞，而是問她是否想到院子里走走。

那是一個明媚的春日，棚架上的薔薇藤正泛出亮麗的新綠。杰西無意中瞥見母親在一棵蒲公英前彎下腰。“我想我得把這些雜草統統拔掉。”她說著，用力將它連根拔起。“從現在起，咱們這庭園里就只有薔薇了。”

“可我喜歡蒲公英，”杰西抗議道，“所有的花兒都是美麗的，哪怕是蒲公英！” 母親表情嚴肅地打量著她。“對呀，每一朵花兒都以自己的風姿給人愉悅，不是嗎？” 杰西輕輕地點點頭。

“對人來說也是如此。”母親又補充道，“不可能人人都當公主，做個普通人并不值得羞愧。”

杰西知道母親已經猜到了自己的痛苦，她一邊告訴母親發生的事情，一邊哭泣起來。母親聽后釋然一笑。

“但是，你將成為一個出色的旁白者。旁白者的角色跟公主的角色一樣重要。”

【啟示】每個生命都有存在的理由，學會停止是對生命的尊重，學會超越是對生命的負責，生命該怎樣行進，尺度就在自己手中。

神童與誠童

北宋景德年間，兩名才華超群的神童被地方官員同時推薦給朝廷。他倆一個名叫晏殊，另一個叫做蔡伯俙。

真宗皇帝聽說國家出了這樣的奇才非常高興，親自召見神童，出題考驗他倆的才學。若論才學，蔡伯俙與晏殊不相上下；若論品德，卻大不一樣。蔡伯俙有心要壓倒晏殊，一看試題出得容易，立刻眉飛色舞地揮筆疾書。而晏殊見這個試題恰是自己十天前在家里曾經做過的，就老老實實地對皇帝講了，并請求另出一個更難的題目。這樣一來，蔡伯俙搶先交了頭卷。他暗笑晏殊真是一個傻瓜。

真宗皇帝對晏殊、蔡伯俙的答卷都很滿意，便讓他們留在朝廷里伴同皇太子讀書。皇太子年幼，性好嬉玩，不愿讀書。晏殊總是苦口婆心地規勸他，惹得皇太子有些生厭。而蔡伯俙小小年紀就學會了迎合，處處討皇太子的歡心。宮里的門檻很高，皇太子跨不過去，蔡伯俙就趴在地上，用脊背給他墊腳。

有一次，真宗皇帝要檢查皇太子的學業。皇太子做不出文章，要晏殊代做一篇。晏殊認為這是弄虛作假，就是不答應。蔡伯俙卻諂媚地趕寫了一篇文章，讓皇太子一字不漏地照抄。真宗皇帝發現文章不像皇太子做的，追問下來，晏殊如實稟告了。這下子更得罪了皇太子，他惡狠狠地指著晏殊的鼻子罵道：“我將來當了皇帝，要殺你的頭！”晏殊毫無懼色地回答：“就是殺我的頭，我也不說假話，不做假事。”

后來，皇太子長大了。真宗皇帝死后由他繼位，當了仁宗皇帝。蔡伯俙自以為和仁宗皇帝關系不錯，這下子一定要做大官了，誰知仁宗皇帝卻任命晏殊為宰相。蔡伯俙很不服氣，去問仁宗皇帝。仁宗說：“當時我年幼不懂事，現在我知道應該怎樣來識別真正的人才。不錯，你和晏殊都頗有才華，可是你為人不誠實，欠正派，讓人放心不下。宰相身負國家重任，應該由晏殊這種德才兼備的人來擔任。”

【啟示】才華固然重要，但為人誠實才是根本。

為祖國學習的蘇步青

蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學并不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。可是，后來的一堂數學課影響了他一生的道路。

那時蘇步青上初三，他就讀的浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任。”他旁征博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

楊老師的課深深地打動了他，讓他改變了思想。讀書，不僅是為了擺脫個人困境，更是為了拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，更是為了中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。從此，不管是酷暑隆冬，還是霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算。4年中他就演算了上萬道數學習題。中學畢業時，蘇步青門門功課都在90分以上。

現在溫州一中（即當時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書寫，工工整整。

17歲時，蘇步青赴日留學，并以第一名的成績考取了東京高等工業學校，在那里他如饑似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，還寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本一個大學準備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖國任教。回到浙大任教的蘇步青，生活十分艱苦，面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我心甘情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！”

這就是老一輩數學家那顆愛國的赤子之心！

【啟示】為中華崛起而讀書，學習不僅是為了自己的將來，更是為了使我們的祖國更加地繁榮昌盛。

向鞋子鞠躬

當年拍攝《黃土地》時，張藝謀還只是個攝影師，衣著極其樸素，拍戲兩個月，只穿一雙軍用膠鞋。這雙膠鞋為他拍出好片子立下了汗馬功勞。一次，當拍完最后一組鏡頭后，張藝謀和陳凱歌等人急欲回北京對影片進行后期制作，他們從早上7時出發，天黑了才進入山西地界，當時山西全境修公路，他們的車走走停停。午夜時分，天降大雨，路不通了，他們只好調頭重回太原。調頭后，前面公路好走多了。眼看大功告成之際，張藝謀急令停車，見他下車脫下那雙陪著他拍片的膠鞋，恭恭敬敬地擺在公路中央，口中念念有詞：“兄弟，你跟我不易呀，現在戲拍完了，我要感謝你，我把你留在這里了。”

這可不是作秀，曾擔任《十面埋伏》武打替身演員的成都英雄特技隊隊長丁濤也看到過這一幕。在拍《十面埋伏》時，張藝謀在片場總穿球鞋，丁濤說：“拍張藝謀的戲最大特點就是累，張藝謀累，他身邊的人也累。每次在片場我都看見他忙忙碌碌，緊鎖眉頭和工作人員不斷地交流。那時他好像身體不太好，隨身帶了一堆藥。但每次有人勸他休息，他總是搖頭。”當片子拍完后，張藝謀舉行了一個特殊的儀式：向那雙舊球鞋鞠躬告別!一雙鞋，含著各種艱辛磨難，見證了腳下的路，承載了張藝謀走過的風風雨雨。張藝謀對鞋鞠躬，既是對自己努力的尊重，也是對生活的感恩。

【啟示】懷有一顆感恩的心，才能看得到生活的美麗。

至少我還活著

有一個商人，他決定漂洋過海到另一個國家做生意，于是，他變賣了所有固定資產，籌集了很多資金，買了一艘船，向海洋的另一邊進發。

途中，他們的船遇到了罕見的暴風雨，除了他，其他人都在海難中喪生，而他僥幸被海水沖到一座孤島上。

孤島上的生活同樣也是一場災難，除了孤獨，那里什么都沒有，但他還是頑強地生存了下來。終于有一天，一條船經過發現了他，并把他帶回了祖國。此時，正是他在島上的第十年！

一時間，媒體爭相報道，人們驚訝于他傳奇般的經歷。面對媒體，他總是保持著微笑，盡管講述的多是辛酸。當被記者提問為什么經歷過那么多的苦難卻仍可以保持微笑時，他依然笑著，說出了震撼世界的話語：“至少我還活著。”

【啟示】即使我們失去了所有，但我們還有自己，只要我們活著，只要我們不放棄希望，那就一定會有曙光到來的一天。

第五篇：適合小學生演講的革命故事

寧化“紅色娘子軍”

婦女翻身解放

“天上無云不落雨喲，地上無媒不成親；沒有紅軍難解放喲，婦女永遠淚淋淋；感謝紅軍得解放喲，婦女翻身做主人。”你知道這是那里的山歌嗎？原來這是在寧化蘇區時期，廣大翻身婦女經常傳唱的一首山歌。

1931年，紅十二軍來到寧化縣西南區，開展了轟轟烈烈的革命斗爭。當時，寧化廣大婦女生活在水深火熱之中。婦女受政權、族權、神權、夫權四權的支配，戴著“一守二莫”、“三從四德”、“男女授受不親”等精神枷鎖，處處受丈夫、翁婆、伯叔、姑侄的打罵和虐待，被當成玩具和奴隸，沒有人生自由。面對殘酷的現實，廣大婦女要求解放的愿望已成為一種強烈的期盼。紅軍的到來，婦女們看到了光明，紛紛起來革命。

割掉髻子參軍

“韭菜開花一桿心，割掉髻子當紅軍；保護紅軍萬萬歲，割掉髻子也甘心。”寧化廣大婦女獲得解放后，不忘紅軍恩情，割掉髻子，踴躍報名參軍，先后有774名婦女參加紅軍。在革命的洗禮下，有的女紅軍光榮地加入了中國共產黨，由童養媳、家庭婦女成為無產階級的先鋒戰士。1933年2月8日，在第四次反“圍剿”戰爭的緊要關頭，寧化各區婦女積極響應中共中央“擴大一百萬鐵的紅軍”的號召，組織婦女踴躍參加紅軍。當時，僅城關青年婦女參加紅軍的人數就有2個營，禾口區青年婦女參加紅軍的人數達103人，編成一個婦女連，統一由縣委婦女部領導，隨后 編入了紅軍獨立第七師，隸屬福建省軍區。

1933年春節期間，寧化南郊區婦女部長蘇惠珠和婦女連指導員江炎火，奉命代表寧化紅色娘子軍前往江西瑞金參加會議。期間受到毛澤東、朱德、周恩來的親切接見。應大家的邀請，江炎火當場演唱了寧化紅色山歌一曲，搏得三位領袖和與會代表的滿堂喝彩。

擴紅“女鼓動家”

寧化縣長寧區（今治平鄉）彭坊村葛坳村的女紅軍江銀子，為了動員群眾參加紅軍，帶頭動員丈夫參加紅軍。在她的帶動下，不少適齡青壯年報名參加紅軍。禾口鄉的王立德，在女紅軍的宣傳下，親自送3個弟弟參加紅軍；隨后，陳進升和陳進其兩兄弟、鄒維生夫妻、張賢順父子雙雙參加了紅軍；張清根只有一個獨生子，剛結婚才一天，第二天就參加紅軍上前線；陳阜岡鄉的進財女、木香女也是女紅軍戰士，不僅帶頭動員丈夫參加紅軍，而且還動員丈夫的兄弟二人參加紅軍。此外，石壁鄉的張長金、張冬秀、張雪香、張木秀，淮土鄉的劉石秀、王容秀，陳阜岡鄉的李全秀、陳瑞秀等都是女紅軍戰士，她們和江銀子一樣，不僅帶頭動員自己的親人參加紅軍，而且積極動員其他群眾參加紅軍，正是在這些擴紅“女鼓動家”的宣傳和發動下，寧化優秀兒女前赴后繼，不斷加入紅軍隊伍，馳騁疆場，奮勇殺敵。

大力支援前線

寧化是中央蘇區的“烏克蘭”，是中央紅軍給養和后勤保障的重要基地。而寧化紅色娘子軍的女戰士，克服重重困難，為中央紅軍籌集給養，提供后勤保障，大力支援前線，為寧化嬴得“籌糧模范區”的美譽。

1934年夏，南郊區委婦女部長蘇惠珠動員“大有”店商號帶頭借出稻谷4500斤，接著“壽春堂”店商號老板也自愿借出稻谷400斤。在他們的帶動下，與會人員紛紛自報借出稻谷的數字，一次性超額完成了上級分配的任務，受到《紅色中華》的表揚。接著，蘇惠珠又組織幾百人的婦女運輸隊，不畏山路崎嶇，路途遙遠，用肩挑、背馱將糧食運送到江西前線，有力地支援了紅軍作戰。

早在1933年的“三八”前后，為了完成十萬雙草鞋慰問紅軍的任務，寧化紅色娘子軍女戰士組織廣大婦女夜以繼日趕制草鞋，短短7天時間趕制草鞋17800雙，名列福建蘇區各縣之首，受到《紅色中華》表揚。1933年7月，彭德懷率領東方軍攻打寧化泉上土堡，前方參戰的寧化紅色娘子軍女戰士英勇殺敵，冒著槍林彈雨搶救傷員；后方女戰士組織婦女運送彈藥、糧食、蔬菜到前線，負責抬運傷員和護理任務。

1934年1月30日到2月2日，為了突擊完成9000石糧食運送任務，寧化紅色娘子軍女戰士組織1300名婦女（大部分為小腳女人），用肩挑、背馱，步行崎嶇山路，將糧食運送到長汀前線，受到《紅色中華》表揚。

1934年10月，紅軍長征出發前，在短短的幾天時間里，寧化紅色娘子軍女戰士組織婦女不分晝夜趕制了1000套軍衣和10000雙布草鞋支援紅軍。

巾幗鑄就豐碑

1934年10月，中央主力紅軍從寧化出發長征，寧化紅色娘子軍的女戰士有一部隨紅四師和紅三十四師參加二萬五千里長征，她們全部犧牲在長征途中。

1934年12月27日，閩贛省蘇維埃機關及所屬部隊在水茜棠地與敵發生遭遇戰，傷亡100余人，被俘60余人，其中寧化紅色娘子軍21名女戰士被俘，在敵人的嚴刑拷打和威脅利誘面前，這些女戰士個個堅貞不屈，最后英勇就義，為革命獻出了寶貴的生命。許多女戰士犧牲時連自己的姓名都沒有留下，湮沒在中國革命歷史的波濤中，但她們用自己的忠誠和勇敢、青春和熱血，為共和國的誕生鑄就了不朽豐碑，歷史不會忘記她們，共和國應銘記她們，今人更應銘記她們。

劉整理