第一篇：適合一年級小學生演講的詩詞
（1）《詠鵝》唐 駱賓王：鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。（2）《春曉》唐 孟浩然：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少？
（3）《靜夜思》唐 李白：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。（4）《游子吟》唐 孟郊：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。
（5）《登鸛鶴樓》唐 王之煥：白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。（7）《早發白帝城》唐 李白：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(8)《村居》（清 高鼎）草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶.(9)<宿新市徐公店>南宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.(10)<風>唐五代 李嶠 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。（11）《小池》宋 楊萬里：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
（12）《憫農1》唐 李紳：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
（13）《憫農2》唐 李紳：春種一粒粟，秋收萬顆子，四海無閑田，農夫猶餓死。
（14）《詠柳》唐 賀知章： 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
（15）《絕句》唐 杜甫：兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
（16）《江雪》宋 柳宗元：千山鳥飛盡，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
（17）《尋隱者不遇》唐 賈島：松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。
（18）《江南》漢樂府：江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
背誦美文十篇 適合小學一年級學生 1.春筍
一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們迎著春風，在陽光中笑，在春雨里長。一節，一節，又一節。向上，向上，再向上。2.小池塘
春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。
明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。3草原的早晨
“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。鋪滿新綠的草原醒來了。一只只羊兒涌進了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂的羊群。
遠處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動，藍天下回蕩著牧羊人的歌聲。4.初冬
早上，白茫茫的一片大霧。
遠處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。
太陽像個紅球，慢慢地升起來，發出淡淡的光，一點兒也不耀眼。地里的莊稼都收完了，人們正在園子里忙著收白菜。
霧慢慢地散了，太陽射出光芒來。
遠處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。
柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。
樹林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷，還是那么綠。5太陽,你是粉刷匠嗎
張秋生
太陽,你是粉刷匠嗎? 你把沙灘刷得金黃金黃,就像是一條用黃金鋪設的海岸;你把大海刷得碧藍碧藍,就象一塊晶瑩剔透的藍色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么潔白,就像一條輕柔飄曳的紗巾?? 你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。
多么健壯的“巖石”。
太陽,你是粉刷匠嗎 6.蜂 巢
望安
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地；時而書聲瑯瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。?。∫恢惶鹈鄣姆涑?。7鳥 島
望安
下課了，校園，像一個鳥島。
美的交響回旋在這一片樂土?；▍矘湎?，草坪操場，運動衫，彩裙??飛翔的、流動的身影，旋轉的舞步，亭亭玉立的風姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。
同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。
啊，一個生機勃勃的鳥島。8.鄉下孩子
曾是媽媽懷里
歡唱的黃鸝，曾是爸爸背上
盛開的野菊。
捉一只蝴蝶
能編織美麗的故事。
含一葉草葉，能吹出動聽的歌曲。
挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮。
逮一串小魚，樂壞了饞嘴的貓咪。哦，鄉下孩子，生在陽光下，長在曠野里。9小 紙 船
柯藍
我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風、順著流水，離開我們吧。
小紙船在水上移動著，前前后后地出發了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進??
小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不舍地追著。
看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠！我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說：“去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！??”
背誦使孩子更聰明——適合三年級小學生背誦的短文
（一）1.母愛
誰言寸草心，報得三春暉。----孟郊
十月胎恩重，三生報答輕?！秳裥⒏琛?/p>
萬愛千恩百苦，疼我孰知父母 小兒語
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼?！度纸洝?/p>
母親，人間第一親；母愛，人間第一情。
背誦檢查_________________ 2.砌磚
有名記者，為了一篇有關建筑業前景的專稿而到某個建筑區進行采訪。
當他走進建筑區時，看到一名年輕人正在砌磚。他便走向前去問他：“先生，你在做什么呢?”
“我在砌磚呀。在這大日頭底下干活，真叫人受不了?！彼婚_心地說。
記者不再打擾他，便走到另一處去。他又碰到另一名正在砌磚的年青人。
“嗨，先生，你在做什么啊?”
“噢，我在建房子，每個幸福家庭都必須擁有一套舒適的房子啊!”篇二：適合一年級學生背誦閱讀的古詩詞
適合一年級學生背誦閱讀的古詩詞 [ 2009-1-24 15:09:00 | by: 2008a07 ] 鶴現小學一年級晨讀內容
詠 鵝(唐·駱賓王)鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
登鸛雀樓（唐·王之渙）
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
古朗月行(李 白)小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？
蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。
陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何，凄愴摧心肝。
江南（兩漢樂府）
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
牧童（呂 嚴）
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲.歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥
月明.雜詩（王 維）
君自故鄉來,應知故鄉事。來日綺窗前,寒梅著花未? 鳥鳴澗（王 維）
人閑桂花落, 夜靜春山空。月出驚山鳥, 時鳴春澗中。
長干行—節選（李 白）
郎騎竹馬來。繞床弄青梅。同居長干里。兩小無嫌猜。
絕句（杜 甫）
江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。
遺愛寺（白居易）
弄石臨溪坐，尋花繞寺行。時時聞鳥語，處處是泉聲。
春曉（孟浩然）
春眠不覺曉,處處聞啼鳥, 夜來風雨聲,花落知多少？
靜夜思（李 白）
床 前 明 月光，疑 是 地 上 霜。
舉 頭 望 明月，低 頭 思 故 鄉。
絕句（杜 甫）
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
鳥（白居易）
誰道群生性命微, 一般骨肉一般皮, 勸君莫打枝頭鳥, 子在巢中
望母歸。
春夜喜雨（杜 甫）
好 雨 知 時節，當 春 乃 發 生。
隨 風 潛 入夜，潤 物 細 無 聲。
贈汪倫（李 白）
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
長歌行-節選（漢樂府）
百 川 東 到海，何 時 復 西 歸 ？
少 壯 不 努力，老 大 徒 傷 悲。
赤日炎炎似火燒（宋朝民歌）
赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。
農夫心內如湯煮,公子王孫把扇搖。
早春（韓 愈）
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
安寧道中即事（王文治）
夜來春雨潤垂楊,春水新生不滿塘。
日暮平原風過處,茶花香雜豆花香。
秋浦歌（李 白）白 發 三 千 丈，緣 愁 似 個 長。
不 知 明 鏡 里，何 處 得 秋 霜。
畫眉鳥（歐陽修）
百囀千聲隨意移, 山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽, 不及林間自在啼。
相思（王 維）
紅豆生南國,春來發幾枝。
愿君多采擷,此物最相思。
憫農(李 紳)鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
梅花（宋·王安石）
墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
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適合一年級的兒童詩
學畫畫
作者（筆名）：踏云輕心
東瞅瞅，西看看，瞄瞄老師，在干嘛？
寫寫，描描，畫畫?? 竟滾出一個大南瓜！
瞪瞪眼，描描,畫畫?? 瞅瞅，看看，老師笑啦：
好家伙，真是一個小畫家！
我樂得?? 像開了花！
推薦年級：一年級 推薦人：楊士平蘑菇
作者：（臺灣）林良
蘑菇是
寂寞的小亭子。
只有雨天
青蛙才來躲雨，晴天青蛙走了，亭子里冷冷清清。
推薦年級：一年級 推薦人：楊士平山
作者：（臺灣）吳政雄
你看！
你看！
山的背上也有一座山，是不是山媽媽背著她的兒子，想摘天上的星星呀？
推薦年級：一年級 推薦人：楊士平
我小的時候
作者：（臺灣）林煥彰 我到花園去看花，蝴蝶飛來跟我說話。
她說他小的時候，就認識我，而且還在大家面前，大聲說：
她跟我小時候一樣，全身毛毛的!我認為它不應該這么說，讓我臉紅!推薦年級：一年級 推薦人：楊士平
小河
作者：（臺灣）薛林
小河，唱著激昂的歌兒，自山谷中奔來, 我問：
去哪里? 她說：
大海。
推薦年級：一年級 推薦人：楊士平小貓
作者：（臺灣）林煥彰
午睡時
風走過窗口
搖了幾下風鈴
叮當地
就走了
我養的一只
小貓
跳上床來
很驚奇地瞧著
窗外
那時
一片白云飄過
以為是一條魚
它很快地
沖出去
推薦年級：一年級 推薦人：楊士平小紐扣
作者：（臺灣）林煥彰 小時候，我喜歡弄臟衣服，要常常換洗；
媽媽縫在我身上的那些小紐扣，就一顆顆地脫落。
哦！童年
已經找不回來了，像媽媽縫在我身上的
那些小紐扣。
推薦年級：一年級 推薦人：楊士平
夜晚的天空
作者：（臺灣）林煥彰
夜晚的天空，藏著好多好多的小貓咪；
他們好象很怕冷，躲在媽媽懷里，只露出小小的眼睛。
我很喜歡看看他們，他們也喜歡看看我。
推薦年級：一年級 推薦人：楊士平
雪花的快樂
作者：徐志摩
假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟灑，我一定認清我的方向
——飛揚，飛揚，飛揚，——這地面上有我的方向。
推薦年級：一年級 推薦人：李珊 花和蝴蝶
作者：（臺灣）林煥章
花是不會飛的蝴蝶。
蝴蝶是會飛的花。
蝴蝶是會飛的花，花是不會飛的蝴蝶。
花是蝴蝶
蝴蝶也是花。
推薦年級：一年級 推薦人：李珊
太陽
作者：馬云超
天上的太陽，被白云相中了，織成了彩霞。湖里的太陽，被魚兒相中了，雕成了蓮花。
心里的太陽，被靈感相中了，寫成了詩歌。推薦年級：一年級 推薦人：李珊
日出篇四：小學一年級經典詩詞
一年級（上）
一、經典詩詞
1、《詠鵝》????????????????[唐]駱賓王
2、《詠柳》????????????????[唐]賀知章
3、《春曉》????????????????[唐]孟浩然
4、《送別》????????????????[唐]王之渙
5、《靜夜思》???????????????[唐]李
白
6、《望廬山瀑布》?????????????[唐]李 白
7、《九月九日憶山東兄弟》?????????[唐]王 維
8、《絕句》????????????????[唐]杜 甫
9、《江畔獨步尋花》????????????[唐]杜 甫
10、《江村》??????????????? [唐]杜 甫
11、《七步詩》?????????????? [三國]曹植
12、《相思》??????????????? [唐]王
維
13、《登鸛雀樓》????????????? [唐]王之渙
14、《憫農一》?????????????? [唐]李 紳
15、《憫農二》?????????????? [唐]李 紳
二、名言警句
一、經典詩詞
《詠鵝》 [唐]駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
《詠柳》 [唐]賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
《春曉》 [唐]孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
《送別》 [唐]王之渙
楊柳東風樹，青青夾御河；近來攀折苦，應為別離多。
《靜夜思》 [唐]李白
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
《望廬山瀑布》 [唐]李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
《九月九日憶山東兄弟》 [唐]王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
《絕句》 [唐]杜甫
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
《江畔獨步尋花》 [唐]杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
《江村》 [唐]杜甫
清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。
《七步詩》 [三國]曹植
煮豆燃豆萁, 豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。
《相思》 [唐]王維 紅豆生南國，春來發幾枝。
愿君多采擷, 此物最相思。篇五：小學一年級要求掌握的古詩詞
小學一年級要求掌握的古詩詞 1江南(漢樂府民歌)江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2敕(chì)勒歌(北朝民歌)敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫。風吹草低見(xiàn)牛羊。3詠鵝(唐 駱賓王)鵝 鵝 鵝, 曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。4風（唐 李嶠(qiáo)）
解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。5詠柳（唐 賀知章）
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出, 二月春風似剪刀。6涼州詞（唐 王之煥）
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌(qiāng)笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。7登鸛鵲樓（唐 王之渙）
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。8 春曉（唐 孟浩然）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。9鹿柴(zhài)（唐 王維）
空山不見人,但聞人語響。返景入深林, 復照青苔上。10靜夜思（唐 李白）
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。11古朗月行（唐 李白）1 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。12望廬山瀑布（唐 李白）
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。13早發白帝城(唐 李白)朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。14絕句(唐 杜甫)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。15春夜喜雨(唐 杜甫)好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重(zhòng)錦官城。17楓橋夜泊（唐 張繼）
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。18游子吟（唐 孟郊）
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉? 19江雪(唐 柳宗元)千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。20賦得古原草送別（唐 白居易）
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。21池上（唐 白居易）
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。22憶江南（唐 白居易）
江南好，風景舊曾諳(ān)。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ 23憫農（唐 李紳）
春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。第一冊（一年級上）
古詩
詠鵝（駱賓王）
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。
畫雞（唐寅）
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。靜夜思（李白）
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
憫農
（一）（李紳）
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
第二冊（一年級下）
古詩
春曉（孟浩然）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
村居（高鼎）
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。所見（袁枚）
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
小池（楊萬里）
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。格言警句
取人之長，補己之短。虛心使人進步，驕傲使人落后。諺語 3 初三初四娥眉月，十五十六月團圓。朝看太陽辨西東，夜望北斗知北南。蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉寒。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。
第二篇：適合小學生背誦詩詞內容
1.漢樂府 長歌行
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲！
2.李延年 北方有佳人
北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。寧不知傾城與傾國？佳人難再得！
3.曹操 觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里，幸甚至哉，歌以詠志。
4.曹植 七步詩
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。
5.迢迢牽牛星
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札扎弄機杼。
終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？
6.陶潛 飲酒
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
7.薛道衡 人日思歸
入春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發在花前。
8.王勃
送杜少府之任蜀州
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
9.山中
長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。
10.陳子昂 登幽州臺歌
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
11.過故人莊
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻，待到重陽日，還來就菊花。
12.臨洞庭上張丞相
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
13.宿建德江
移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
14從軍行
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
15.崔顥 黃鶴樓
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
16.王建
十五夜望月寄杜郎中
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
17.李益 夜上受降城聞笛
回樂峰前沙似雪，受降城下月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。
18.觀獵
風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平。
19.山居秋暝
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
20.雜詩
君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未。
21.古朗月行
小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？
22.勞勞亭
天下傷心處，勞勞送客亭。春風知別苦，不遣柳條青。
23.秋浦歌
白發三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。
24.登金陵鳳凰臺
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。
25.送友人
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
26.月下獨酌
花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。
27.杜甫 望岳
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
28.春望
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
29.聞官軍收河南河北
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
30.春夜喜雨
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
31.江畔獨步尋花
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
32.江南逢李龜年
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。
33.登高
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
34.韋應物 滁州西澗
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
35.劉長卿 逢雪宿芙蓉山主人
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。
36.烏衣巷
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
37.酬樂天揚州初逢席上見贈
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
38.秋詞
自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
39.竹枝詞
楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
40.再游玄都觀
百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處，前度劉郎今又來。
41.白居易 賦得古原草送別
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。42.憶江南
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
43.錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
44.赤壁
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
45.泊秦淮
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
46.過華清宮絕句
長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
47.贈別
多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
48.秋夕
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?/p>
49.寄揚州韓綽判官
青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。
50.無題
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
51.夜雨寄北
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
52.觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，進草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
53.飲酒（其五）
陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
54.涼州詞
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
55.過華清宮（其一）
杜牧
長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
56.夜雨寄北
李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
57.無題（其一）
李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
58.無題（其二）
李商隱
昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。
59.夏日絕句
李清照
生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
60.己亥雜詩（其五）
龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
61.獄中題壁
譚嗣同
望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
62.虞美人
李煜 春花秋月何時了，往事知多少
小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。64.浪淘沙
李煜
簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。
夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。
流水落花春去也，天上人間。
65.蝶戀花
晏殊 檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。
明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？
66.蝶戀花
柳永
佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。
草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
67.水調歌頭
蘇軾
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？ 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟。
68.念奴嬌
蘇軾
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一樽還酹江月。
69.卜算子
李之儀
我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休？此恨何時已？ 只愿君心似我心，定不負相思意。
70.滿江紅
岳飛
怒發沖冠，憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑，白了少年頭，空悲切！
靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？
駕長車，踏破賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭，收拾舊山河，朝天闕！
71.沁園春
毛澤東 北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
俱往矣，數風流人物，還看今朝。
72卜算子
毛澤東
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
73《詩經》 關雎
關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。74.蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
75.木蘭詩
唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
第三篇：適合小學生的演講（模版）
適合小學生的演講稿 my 18 years of life, there have been many things.university days are the best part of them.i can never forget the days when i stepped into my university.i was impressed by its garden-like campus, its enthusiastic students and especially its learning atmosphere.i at once fell in love with it.after the arduous military training, i get absolutely absorbed in my studies.the classes given by the teachers are excellent.they provide us with information not only from our textbooks but from many other sources as well.they easily arouse my insatiable desire to take in as much as i can.frankly speaking, at first i had some difficulty following the teachers.however, through my own efforts and thanks to my teachers guidance, i made remarkable progress.now ive benefited a lot from lectures and many other academic reports.learning is a long process;ill keep exploring in the treasure house of knowledge to enrich myself.this summer i got out of the at the beginning i was belittled by my colleagues.but they were really surprised when i translated seven english articles over 5,000 words on only one day.gradually, they began to look at me with respectful eyes.in their opinion i turned out to be a useful and trustworthy colleague.i also realize that only those who bring happiness for others can be truly happy.so i often take part in activities concerning public welfare.i once went to a barren mountain village with my classmates.we taught the kids there who could not afford school.while showing them how broad and how civilized the outer world is, i was deeply touched by their eagerness to learn, their honesty and their purity.i couldnt control my tears on the day when we left.the precious experience with the poor kids made me aware of the responsibility on the shoulders of us, future teachers.besides study and social practice, there are entertainments as well.i do body building every day, hoping to keep healthy and energetic.we also write a play and put it on in our spare 小學生故事全集
好朋友是不記仇的解放軍英模朱伯儒七歲那年和一群小伙伴光著屁股玩泥巴。小伯儒拿著一團泥巴捏啊捏，不一會兒就捏成了一個小泥人。他高興極了，給這個看看，給那個瞧瞧，伙伴們都很羨慕他。一個叫鄧瑞森的孩子太喜歡這個小泥人了，就向伯儒要。小伯儒不肯給。鄧瑞森生氣了，不管三七二十一，拿起磚頭就朝伯儒扔去，正巧砸在小伯儒頭上，鮮血流了出來。小伯儒疼得直哭。鄧瑞森嚇得一溜煙跑回家里。兩個好朋友就這樣鬧崩了。
后來，鄧瑞森病了，一連幾天沒去上學。朱伯儒知道后，真想去看望他?？梢幌肫鹕匣氐氖?，又有點猶豫了。但回想起一起玩耍勞動時的快樂時光，他終于鼓足勇氣來到了鄧瑞森家里。正巧鄧瑞森的媽媽上山砍柴去了，家里沒有別人，床頭上連碗水都沒有。小伯儒心里難過極了，連忙跑回家端來了一碗滾熱的紅薯湯，讓鄧瑞森趁熱喝了下去。鄧瑞森拉著小伯儒的手，淚水止不住地往下流。他哽咽著說：“伯儒，我對不起你。”小伯儒趕緊說：“不！好朋友是不記仇的?！? 愛找借口的小貓咪
有一只小貓咪，總是不停地為自己的行為找借口。有一天，它去抓老鼠，一不小心老鼠跑掉了，于是它說：“它又瘦又小，不值得一抓，我先放它回去讓它長幾天再說。”又有一天，它去抓魚，誰知，一不小心讓魚兒逃走了，而且被魚尾擊起的水濺得滿頭滿臉都是。同伴們都笑它，它反駁道：“有什么好笑的，我正好想洗臉，只不過借魚兒的尾巴罷了。你們真是沒 有情趣啊。”
后來，大家都知道它喜歡為自己的失誤找借口，所以，伙伴們也不太愿意和它在一起玩。一天，小貓咪又在河邊抓魚，腳底一滑，一下子掉到河里。雖然不太喜歡它，但同伴們還是很著急，商量著怎么救它。誰知，它明明不會游泳，還要嘴硬：“你們以為我掉到河里了嗎？錯了，我是故意進來洗澡的，你們這些不講衛生的家伙根本不懂?！闭f話間，小貓咪被河水吞了進去，大家正著急地想著辦法，另一只小貓咪說：“快別救它了，沒準到時，它又會說它在潛水呢?！?/p>
可憐的烏鴉
森林里有一棵很大的樹，這里是整個動物世界的中心。有一只兔子就住在樹底下一個很大的樹洞里。
有一天，一只疲憊不堪的烏鴉在這棵大樹的樹頂安了家。它告訴兔子，它是從很遠很遠的城市搬來的，那里的人們討厭它刺耳的叫聲，討厭它的一切，烏鴉在那里呆不下去了，才搬到這個沒有人煙的森林深處。兔子覺得烏鴉很可憐，決定以后一定好好幫助它，讓它可以在這里幸福地生活。
沒幾天，兔子看到烏鴉在樹上收拾東西，就納悶地問烏鴉：“你這是要出遠門呀？”
烏鴉垂頭喪氣地說：“不，我要搬家了。”
“為什么呀，這里不好嗎？”
“沒辦法，這里的動物也和人一樣，討厭我的叫聲，討厭我的一切?！? “那你準備搬到哪里呢？”
“我想，我還是搬到大海邊吧，也許，那里的魚兒不會太討 厭我?！?/p>
“你從城市搬到這荒遠的森林，又要從這里搬到遙遠的大海，所有的地方都被你走遍了，如果海里的魚兒也討厭你，那你怎么辦呢？你又能搬到哪兒呢？”
烏鴉想了想，茫然而又絕望地說：“我也不知道，只能走一步看一步了?！? 親吻代替了責備
蘇聯優秀小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基，從小就懂得關心和同情別人。有一次，母親讓他去鐵路機車庫給哥哥送早飯，臨走時，再三囑咐他路上不要逗留。可尼古拉一去就是幾個小時，直到日升中天時還沒有回來。母親心慌意亂起來，幾次跑到籬柵門外去張望。因為她知道，尼古拉經過車站時，經常從車廂底下爬過去。這樣雖然少跑了路，但很容易發生危險。望來望去，仍然不見尼古拉的影子，母親只好三步并作兩步往車庫方向找去，就在母親心急如焚的時候，終于看見了尼古拉的身影。
原來，尼古拉在從車庫回家的路上，遇見一位婦女。她身上背著兩個滿滿鼓鼓的大口袋，一只手提著籃子，里面放著一只母雞和許多小雞，另一只手還領著一個兩三歲的孩子。那孩子正哭著鬧著不肯走呢！尼古拉一問，知道她是急著去趕火車的，眼下離開車時間只有十幾分鐘了。偏偏就在這個時候，母雞掙脫籃子飛了出來，小雞也跟著四處亂跑。尼古拉見此情景，毫不遲疑地跑過去，把母雞和小雞一只只抓住，放進了籃子，并把籃子牢牢捆好。隨后，又接過那位婦女背上的口袋，一直送她到了車站?? 母親聽了，心中的火氣頓時煙消云散。她高興地抱住尼古拉，接連親吻了幾次。
泉子心中有個大目標 有一部電視劇叫《大青椒紅蘋果》，是按真人真事編寫的。主人公泉子的生活原型，是北京大鐘寺農貿批發市場的總經理何德泉。
何德泉本來是個地道的農民，年輕力壯，曾經像很多菜農一樣，每天蹬著平板三輪車進城賣菜。后來，他在改革開放中長了見識，增了膽量?？吹奖本┦忻癯圆穗y，他帶著伙伴們在大鐘寺建起了農貿市場，滿足北京市民吃菜的需求。他一心撲在工作上，為建每一個設施，打開每一條銷售渠道，增設每一個服務項目，操心、跑腿、磨嘴，連家也顧不上。他做買賣講求公平，堅決不做坑人騙人的事，所以贏得了客戶信任，生意越做越大，現在市場每天客流十幾萬人，成交額幾億元，許多外國商人也聞訊而來。
何德泉從一個農民成了“大老板”，手里掌握著北京人的日常生活呢！他的心氣更高，說：“我要追求的，是更大的目標。一個大國的首都，難道不應該有個在全世界領先的農副產品集散地和大市場嗎？我的目標，就是干這個，值得我干一輩子。至于個人的進退得失，無足輕重，無所謂??”
何德泉正一步一個腳印，朝著心中的大目標邁進，為祖國的富強奮斗一輩子。
為什么不掛中國國旗？
我國的老革命家吳玉章，從小就有強烈的民族自尊心。年輕 的時候，他到日本留學，在一所學校里讀書。1904年元旦那天，學校把世界各國的國旗都掛出來慶賀，可是沒掛中國國旗。吳玉章氣憤極了，帶著中國學生找到校方負責人，提出抗議說：“為什么不掛中國國旗？學校如果不道歉，不糾正錯誤，我們就罷課，絕食?！毙７讲粷M意地說：“平日我們對你那么好，你家經濟困難，我們不催你繳學費，還發給你零花錢，你為什么帶頭反對學校？”吳玉章嚴肅地說：“學校對我好，我很感謝。但是掛旗這件事是關系國家榮辱的大事。我不能不誓死力爭??！”校方只好承認了錯誤。10年以后，吳玉章已經成為一個革命家了。有一次出國，他坐在日本的輪船上，正好又趕上1914年元旦。船上掛起萬國國旗慶賀，可仍然沒掛中國國旗。吳玉章記起10年前的那件事，痛心地想：祖國貧弱，政府無能，被外國人瞧不起，掛國旗也想不到中國！可我是中國人，能眼看祖國的尊嚴受到傷害卻視而不見嗎？于是，他毫不猶豫地帶領船上的中國同胞向船長提出抗議。船長見中國人這樣愛國，又這樣心齊，慌忙賠禮道了歉。
小蜜蜂和蝴蝶
夏天，小蜜蜂在花叢中飛來飛去，辛苦地采蜜。而蝴蝶呢，在杜鵑花前停一會兒，在小溪邊嬉戲一會兒，悠哉游哉，完全沒有冬天來臨的緊迫感，還嘲笑蜜蜂浪費了大好時光。
很快，冬天來了，花兒都凋謝了，花園里冷風陣陣，一片凄涼，再也沒有了當日的姹紫嫣紅。美麗的蝴蝶看看這蕭條的情景，也沒有好心情嬉戲，而且她發現，自己再也找不到食物了。
可憐的蝴蝶毫無目的地飛來飛去，不知道自己該怎么辦。最后，好心的蜜蜂篇三：怎樣指導小學生演講
怎樣指導小學生演講
田冬梅 2012年8月15日
什么是演講？演講就是演講者在特定的時境中，借助有聲語言（為主）和態勢語言（為輔）的藝術手段，針對社會的現實和未來，面對廣大聽眾發表意見，抒發情感，從而達到感召聽眾并促使其行動的一種現實的交流活動。演講作為一種發表意見、抒發感情，從而感召聽眾的社會活動形式，越來越受到人們的喜愛，演講在小學生中的開展，已不僅成為事實，且有日漸發展推廣之趨勢。
隨著口頭表達能力的培養得到全社會特別是教育行業的重視，小學教育特別是小學語文教學，把“演講”有機融入課內外說話訓練的各種方式之中。廣大小學教師對此有一定的探索，形式有“早晨三分鐘新聞評述”(既報道新聞，又加以簡評)，“課后五分鐘演講”(上完新課就課中人物、主題、寫作特色等進行讀后感式的評述)，“演講與作文”(就某一主題舉行一小型演講賽，再進行作文訓練)等。
在小學高年級中，開展演講活動，有其新穎性。但目前尚處于較為盲目的摸索之中，表現出一些不符合演講要求的傾向：成人演講模式的機械移植，成人的思想、成人的語言、成人的演講方式，最多打動了成人聽眾，而聽眾主體(小學生)卻對那華麗辭藻、空泛抒情索然無味；另外還有背誦型的演講現象，等等。
鑒于上述種種現象，我們對小學生演講活動應作些研究，找出其特殊性、規律性，從而引導其向良好的方向發展，不至于誤入歧途，也使其縮短盲目摸索的過程。
一、要明確小學生演講稿的特點
我們已經找到了不少演講搞撰寫的規律、訣竅和經驗，但不能簡單套用于小學生演講，小學生演講稿有自己的特點。至少有以下幾個特點： 1．內容上，必須貼近兒童少年的生活。
上個世紀90年代，曾經掀起過一陣“學賴寧”熱，有一學校就舉行了一次向賴寧學習的演講比賽。一學生演講的題目是《學賴寧捅“馬蜂窩”》，選題符合兒童生活，師生都被吸引住了。捅“馬蜂窩”，學生覺得好玩，所以愛聽，老師們深知賴寧捅“馬蜂窩”是探索行為，機械摹仿其行為不符合學英雄的要求，故老師們也想知究竟。參賽學生從賴捅“馬蜂窩”的故事談起，講到班上有個“馬蜂窩”，幾個小調皮常弄出些令師生討厭的事情，同學們都惹不起，老師們也有些傷腦筋，同學們認定這個“馬蜂窩”非捅不可，“學賴寧要見行動，再大的危險不要怕”，于是大家想了種種辦法，碰了一個個釘子，像被蜜蜂蜇腫了臉，最后在老師的協助下，“捅馬蜂窩”小組采用“全面展開，各個擊破”的辦法，終于轉化了其中的一個、兩個直到全部轉化“馬蜂窩”成員。講述過程中除了描繪生動的故事情節，也闡明了自己對賴寧精神實質的理解，末尾小結性地指出：學賴寧要從身邊事情做起，敢于面對困難，戰勝困難。
小學生演講的內容必須富有他們的生活情趣，首先能使演講者自我感染，再感染其他兒童。同樣是學賴寧演講主題，有的內容就與學生隔遠了，如由賴寧撲山火保護國家財產聯想到一系列英雄模范，表
示出要向他們學習的決心；再如講述石棉縣的青山秀水哺育出這樣一個好兒子，賴寧的形象多么高大，激勵了全國多少少年兒童等等，抒發了濃烈的盛贊與感佩之情。同樣的內容，思想健康，構思精美，但有多少能滲入學生心田呢?不能給學生留下印象的內容自然起不到演講的作用。
小學生演講稿寫作時要注意其故事性。當然不是要寫成故事，但的確要少一些思辨性內容。所謂嚴格的推理，周詳的論證，兒童少年是置若罔聞的。當然演講總要表明觀點、揭示看法、流露感情，但要注意融匯在敘事性、情節性的內容之中?！秾W賴寧捅“馬蜂窩”》，的寫法就較好。
選材上要著眼于小的側面，以小見大。某地以“改革開放好，祖國面貌新”為主題搞小學生演講比賽，不少學生講的內容都從宏觀著眼：工業、農業、國防、科技、人民生活等等，時空跳躍，縱橫比較，數字成串，思辨嚴謹，講(背)者費勁，聽者懨懨。而有的則選材妥當，如《爺爺的煤油燈變成古董了》《十年前的北正街》等。2．語言上，應該體現出兒童語言特色。
簡單地說，應使小聽眾聽得懂、愛聽。比如，某學生參加“兩史一情”演講賽，其演講題為《輝煌的十月》，第一段較為抒情：
“十月，是金秋時節。在這秋高氣爽的季節，天空是藍湛湛的，幾朵飄浮的云彩悠然地盡情嬉戲，一輪紅日穿過云層，霞光灑向云朵，鋪向大地，一片金黃。十月是個極其平常的普通歲月，與其他月份相比似沒有什么特別。但在中國，十月以它特定的內涵譜寫了歷史的新
頁，開創了中國史的新紀元??(回味悠久地)歷史的鏡頭將拉回到60年前那幅激動人心，扣人心弦的畫卷??我們怎能忘記??”
就寫作而言，這篇演講稿寫得的確不錯，但那情感著實是普通小學生所難以體驗到的，故演講者有矯情之嫌，又怎能帶領小聽眾進入其意境呢?語句上，文辭深奧，生詞新句不斷輸出，學生不能內化，信息就散失了。
造成此種現象的原因是演講稿不是學生所寫，而是輔導者按照成人演講稿寫作方法越俎代皰，因此，文章無不體現成人情緒、成人語匯，貼近成人欣賞趣味。對此，應該有一條原則：學生的演講稿應由學生寫，正如葉圣陶先生指出的“我手寫我心”!當然，學生獨立寫作是需要輔導，但輔導不等于代勞，輔導的技巧是站在學生的角度，走進孩子的精神世界，引領他表達他的理解、他的看法、他的真情實感。同樣是“兩史一情”演講，有位獲獎學生演講的內容是《鐘鼓樓的故事》，她是這樣演講的：
“有一天，教室里發生了一次小小的爭論，爭論什么呢?原來是大家在爭論鐘鼓樓是幾層的問題，有的說，它是四層，一直就是；有的說它原來是五層，只是現在才是四層。我沒發表意見，因為我平時大意，去了多次也沒去數它，(納悶地)好像是四層?回到家里，我把這件事隨便地談了，我說‘真可笑，爭論這個有什么意思呢?’爺爺聽了，嚴肅起來，他說，這里邊有一個故事??”
這孩子把聽眾(包括評委)都吸引住了，接下來她講述到：爺爺
有一天帶她到實地考察了一下，向她慢慢講述了抗戰末期日本飛機轟炸瀘州市、炸毀鐘鼓樓的慘況，然后她很疑惑地問爺爺“為什么日本飛機要炸我們?為什么日本飛機能輕而易舉地飛到內地來破壞?為什么今天日本飛機不敢來炸我們?”等等，通過爺孫倆對話，表現出那一段國恥，喚起了大家的愛國情愫。語言質樸自然。3．篇幅上，應講究短小精悍。
二、對小學生進行扎實到位的演講訓練
總的來講，小學生演講訓練要體現基礎性，不能要求達到太高水平，至少應著眼于以下幾個方面：
1．扎扎實實地進行有聲語言的技能訓練。
有聲語言的技能訓練，主要有以下五個方面：（1）、練氣發聲
·深—吸氣（吸氣訓練）
·勻—呼氣（呼氣訓練）
·通—聲音（如何練聲）
·活—發聲能力（彈性訓練）
練習口部操：揉臉、撅嘴、咧嘴、雙唇打響、舌頭轉圈、舌頭打響??篇四：小學升旗儀式演講稿多篇適合各時期
升旗儀式演講稿 ——沒有最好，只有更好
時光輪回，萬物更新。，經過一個暑假的休養，我們共同打開了新學期的扉頁。李大釗先生曾經說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因為人類最高的欲求，就是時時創造生活。那么，你們是否已經勾畫好了新學期的藍圖呢，是否已經作好了充足的心理準備去迎接新學期的到來呢？
路還是昨天的路，但里程碑已是新的；歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動聽；太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。當我們看著東方的第一抹朝陽時，是否應該檢查一下自己：我的夢是否依然，我的心是否依舊飛揚？我們曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶；也許，我們也曾經遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻于心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功。
我們是新世紀的小學生，“沒有最好，只有更好”是我們的口號，在教室里，可以輕易地看見同學們埋頭苦干的身影，也能聽見為一個問題爭論不休的聲音??但是，“沒有最好，只有更好”，在知識的海洋里，我們永不滿足。
升旗儀式演講稿 大家好：
今天，我演講的題目是：關注細節，從小事做起。
學校是培育人才的搖籃，是祖國棟梁成長的地方，是塑造美好心靈的凈土。作為我們老師和學生，每個人的日常生活、學習都是由一件件小事構成的，我們不能對這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。請記?。宏P注細節，生活無小事。所有成功者，無不是從小事做起，無不是關注自己身邊的每一個細節。
讓我們看看，在校園生活中，我們有好多好多的小事，你做到了嗎？比如：踏著朝陽邁進學校，你是否檢查了自己衣冠整、標志齊、手臉凈呢？跨進學校，你是否見到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢？課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過走廊，上下樓道靠右行呢？你，愛護公用設施、關愛生命、團結同學、禮貌待人、樂于助人、走人行道過斑馬線、認真聽講、多快好省地完成作業、勇于創新嗎？踏著夕陽，你是否想過我今天收獲了多少，有什么快樂嗎？等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種支持到底的信念，一種腳踏實地的務實態度，一種自動自發的責任心，一種沒有任何借口的行為準則。只有這樣，我們才會成功，才會勝利，才會成為強者，才會屹立于不敗之地。
同學們，我們從小事做起，做好小事，關注好細節，認真對待每件小事，你就會成功，你就會勝利。
升旗儀式演講稿
——光輝照人生
從留下“可愛的祖國”動人篇章的方志敏，到“狼牙山五壯士”；從“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭，到“舍身炸碉堡”的董存瑞；從“拼命也要拿下大油田”的鐵人王進喜，到與烈火展開殊死搏斗的向秀麗；從“黨的好孩子”劉文學，到“燕子突擊隊”的邢燕子；從“獨臂英雄”丁曉兵，到“中國激光照排之父”王選；從“抗洪鋼鐵戰士”吳良珠，到“警界女神警”任長霞?? 2009年，在“100位為新中國成立做出突出貢獻的英雄模范人物”和“100位新中國成立以來感動中國人物”評選活動中，一個個閃亮的名字再次被提及，一串串難忘的記憶再次被拾起，一段段感人的故事再次被傳遞。這些優秀人物是民族的脊梁，是時代的先鋒，是祖國的驕傲，在他們身上充滿著浩然正氣，散發著精神力量，閃爍著愛國情懷。
從古至今，愛國主義一直都是中華兒女對祖國最深厚，最高尚，最神圣的情感，是推動中華民族發展進步的強大動力。而在新中國成立60年的2009年，這份情感更加濃烈的鋪展開來，使我們相互感染，令我們深受鼓舞。
與“英雄模范人物”對話，你會因為他們的壯舉而備受震撼；與“感動中國人物”對話，你會因為他們的言行而心生贊嘆。他們的故事不會過時，他們的精神歷久彌新。讓我們見賢思齊，比學趕幫，以這些優秀人物為學習的榜樣，陶冶情操，凈化心靈，為自己的人生豎起前行的航標。
升旗儀式演講稿 同學們，大家好。今天我想和大家談一談“勤奮”這個話題。
每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢？就得早上讀，晚上背，勤奮學習；你想當名體操健兒，怎樣當呢？就得堅持體育鍛煉，勤奮聯系；你想當一名科學家，怎樣當呢？就得多看百科書記，拓寬視野??總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子.茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：“好，好，熟能生巧！” 同學們，茅以升長大之后，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎？他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎？ 由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。
我的演講完了，謝謝。
升旗儀式演講稿
勞動對于每個人成長的意義非常重大。偉大的共產主義先行者馬克思說過，勞動才是人的第一需要。著名教育家陶行知也說：人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。勞動是人類文明進步的源泉。通過勞動，人類從盤錯交織的古樹走向陸地，從愚昧無知的遠古走向現代文明。當今世界，經濟、政治、文化等各方面的發展，越來越依賴于知識、人才和創造的力量，而這一切最終都要靠勞動來實現。因此，勞動是打開幸福之門的鑰匙，熱愛勞動、尊重勞動應該成為全社會的道德共識。我們要以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥，鄙視那些不積極奮斗的人，不論貧富，不論貴賤，不論身世如何，贊美那些曾經辛勞過，或現在正在奮斗的人們，只要你熱愛勞動、努力過，那么你--就是最光榮，最值得稱贊的！
勞動是一首詩，每一個舉動都有美麗的韻腳；勞動是一首歌，每一次收獲都有好聽的音符。也許有一天，四季的風會染白我們的鬢發；也許有一天，歲月的犁會在我們的額頭刻上衰老；也許漫長的里程碑會使你步履蹣跚；也許夕陽會落進我們的雙眼??但是當我們回首一生時，我們不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。朋友，請加入勞動中來吧，不論前方的路還有幾多坎坷，幾多不幸；無論穿過沼澤荒漠，還是步入綠蔭花叢，我們都應該去迎接命運的挑戰，承受歲月的暴雨狂風！篇五：適合三年級學生的讀書演講稿
我愛讀書
尊敬的各位老師、親愛的同學們： 大家好！
今天我們演講的題目是《我愛讀書》
如果有人問我：你最喜歡什么?我會不假思索地回答說，讀書。是的，我愛讀書，所有認識我的人都知道我是個小書蟲。每當我走進書店，挑選一本好書，孜孜不倦地讀著；每當我手捧一本喜愛的書，跟同伴交流書中的精彩片段；每當我為自己準備一個書屋，在知識的海洋里遨游時，我會覺得自己是這個世界上最幸福的人。我愛讀書，因為讀書有無窮的樂趣。
在我還不識字的時候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入了一個個神奇的世界：我想像不出皮諾曹的鼻子有多長，我羨慕孫悟空一個筋斗十萬八千里，我想坐著雪橇和圣誕老人一起，給小朋友送去禮物??后來，我得知媽媽講的故事是從書上看來的。于是，我對書產生了濃厚的興趣。
上小學后，我學會了拼音，媽媽給我買了一些帶拼音的書。我開始自己讀書，《人與自然》讓我知道了動物與人之間的關系；《十萬個為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇??書告訴我許多以前我從不知道的故事?，F在，每個夜晚，是書陪我進入夢鄉。讀書使我認識了各種各樣的朋友,漂亮聰明的白雪公主，善良的好心眼巨人，調皮搗蛋的馬小跳，讓人捧腹大笑的阿衰，等等?? 法國著名作家伏爾泰說過,當我們第一遍讀一本好書的時候,我們仿佛找到了一個朋友;當我們再次讀這本好時,仿佛又和老朋友重逢.不少書我也是讀兩遍,甚至多遍的,和書中的人物成為好朋友,每次讀到他們時都倍感親切.難忘與書一起走過的每一分鐘，有過感動的淚水，有過會心的微笑。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞；失落時，給予人清風般的慰藉。書是人類進步的階梯?！薄白x書破萬卷，下筆如有神。”“書是人最好的朋友，生活中遇到困難時，就可以向它 尋求幫助，它永遠不會背叛你?！? 我愛讀書，因為讀書讓我快樂，讓我成長。
第四篇：適合小學生背誦詩詞內容2
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，進草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
飲酒（其五）
陶淵明
結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。登鸛鵲樓
王之渙
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
涼州詞
王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
春曉
孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？
涼州詞
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？
出塞（其一）
王昌齡 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
芙蓉樓送別辛漸
王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。送元二使安西
王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。[九月九日憶山東兄弟
王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。黃鶴樓送孟浩然之廣陵
王維故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。[
將進酒
李白
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月！天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯！岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停！與君歌一曲，請君為我側耳聽！鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒！古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名！陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢？徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁！
早發白帝城
李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
靜夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉
望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
絕句（其一）
杜甫
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦
過華清宮（其一）
杜牧
長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
夜雨寄北
李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
無題（其一）
李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
無題（其二）
李商隱
昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？
夏日絕句
李清照
生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
示兒
陸游
死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。己亥雜詩（其五）
龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
己亥雜詩（其一二五）
龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
獄中題壁
譚嗣同
望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
題竹石畫
鄭板橋
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
論詩（選一）
趙翼 李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。
虞美人
李煜 春花秋月何時了，往事知多少。
小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應猶在，只是朱顏改。
問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。相見歡
李煜 無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
浪淘沙
李煜
簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。
夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。
流水落花春去也，天上人間。
蝶戀花
晏殊 檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。
明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？
蝶戀花
柳永佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。
草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
水調歌頭
蘇軾明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？ 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟。
念奴嬌
蘇軾
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一樽還酹江月。
卜算子
李之儀
我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休？此恨何時已？ 只愿君心似我心，定不負相思意。
滿江紅
岳飛
怒發沖冠，憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。
莫等閑，白了少年頭，空悲切！
靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？
駕長車，踏破賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭，收拾舊山河，朝天闕！
青玉案
辛棄疾
東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
沁園春
毛澤東 北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
俱往矣，數風流人物，還看今朝。
卜算子
毛澤東
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
第五篇：適合小學生演講的題目[模版]
文明禮儀在校園
尊敬的各位老師、各位來賓，親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。
禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。
那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？
我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃 向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。
升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，因為它直接關系到一個班的榮譽與凝聚力，體現了這個班的班風班貌。
校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。
在我們美麗的鐘家小學到處都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結束！
謝謝！
文明禮貌之花
尊敬的各位老師、各位來賓，親愛的同學們：
大家好！
今天我講話的題目是《語言美，春風化雨潤心田》。
說話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統美德。一個人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語重心長又能催人奮發，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現了他高尚的品德素養。
一句溫暖的話語，一個體貼的眼神，看似微不足道，實則意義深遠。三國時期，諸葛亮以他的《出師表》一文，淋漓盡致地表達了他報效蜀國的赤誠之心和經天緯地的治國方略。然而，又有誰不被他文中優美的語言所感動呢?以致于它成為了中國文學史上留下的眾多美文之一。
二十年前，一句“小平您好！”，之所以能夠傳遍大江南北，深入千家萬戶，就在于它語言的質樸和真切，既飽含了全國人民對鄧小平爺爺改革開放的肯定與擁護，也表達了特區人民對鄧小平爺爺的無限崇敬和愛戴。
孔子曾說過不學禮，無以立。我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志。每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關懷和相互幫助，都渴望真誠友情和相互幫助。
當我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴;有了困難時需要別人的幫助。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風。同學們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧！
我的演講到此結束！謝謝
熱愛祖國，從小事做起
尊敬的老師，親愛的同學們
大家好！
我是五（2）班的學生：
今天，我演講的題目是：熱愛祖國，從小事做起。
但是，熱愛祖國不是一句簡單的口號，它是我們行動中的點點滴滴，學習上的分分秒秒。
作為一名小學生，要愛祖國，首先要做到愛學校。熱愛學校，要從身邊的小事做起。同學們，你們曾經擰緊嘩嘩流水的水籠頭嗎？你們曾經關上忽忽空轉的風扇嗎？你們曾經提醒過插隊的同學嗎？還有，你是否見到了紙屑、食品袋，撿一撿呢？你是否愛護公共設施、團結同學、樂于助人呢？
不要忽視這些小事，它們證明著我們是否愛校，是否愛國。同學們，請不要再等了，從現在開始吧！從小事做起，從身邊做起，做一個愛校的人，做一個愛國的人。
我的演講完畢，謝謝大家
學好禮儀 美化形象
敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我演講的題目是 《學好禮儀，美化形象》
當代的青少年有理想，有熱情，他們向社會尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發展的時代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數的。為什么許多青年還在理想與現實的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個很重要的原因是不能正確地認識禮儀與形象的重要。
渾圓瑰麗的夢想，固然充滿了鮮活的誘惑，但創造精彩的過程，更會滋養你不屈不撓的創造情懷。一個商人靠著自己堅韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動人樂章。
在座的各位同學，你們是否還記得俄國偉大的文學家、哲學家赫爾岑曾經說過：“生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學識都重要。”正確認識形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業上的成功者，哪個沒有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開始踢球時，有一次上臺自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級球星，成為人們崇拜的足球英雄?？梢姸Y儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。
同學們，激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。
老師，我們愛您
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！
我是五年級一班的，今天我演講的主題是“老師，我愛您”。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳； 我要感恩我的老師。
老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
我感謝老師們辛勤的教育，感恩于他的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。我懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路，帶我走進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。
不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩； 下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。同學們，老師們為了使我們學有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無一句怨言；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。
同學們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育，因為老師是我們心中最可親，最可敬的人！只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。最后，我只想說：老師！我們愛您！謝謝大家。篇二：即興發言的題目匯總
教育技術11級學生的即興發言
題目：做好一名教師固然離不開敬業，愛生，專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？
答：我覺得除了這些之外作為一名教師最首要的是愛他自己的崗位，自己的行業。我還要分一下幾部
1.掌握專門的科學文化基礎知識和基本的技能技巧 2.發展學生的能力的體力，教會學生怎么學習 3.培養學生高尚的審美興趣和優良的個性心理品質 4.培養學生良好的思想品德和科學的世界觀 5.發展教育民主，傾聽學生的意見
在講“發展學生的能力的體力，教會學生怎么學習”時我加上一個印度的電影“地球上的星星”來展示怎么樣教學生學習
在講“發展教育民主，傾聽學生的意見”時我講了一位學校的領導用糖果教學生怎么來跟別的同學處理好關系的。
點評：題目中已經涉及到熱愛學生、熱愛教師職業和專業知識這幾個方面，因而，可以從教師的某一方面的能力著手加以闡述，例如教師的教材處理能力、教師的課堂管理能力、教師的教育研究能力等等。
“激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種”
大家好，今天我要演講的話題是“激勵與批評都是一種教育手段，你傾向于用哪一種”?？纯次覀兩磉叺那闆r，現在比較流行的應該是激勵這種教育手段?；貞浺幌挛业膶W習成長經歷，讀小學的時候，老師用的方法很簡單，你表現好就夸你，表現不好就直接罵你，更甚至體罰學生的。說一個記憶深刻的事情，我們的小學數學老師特別嚴格，工作相當認真，每次課上都要請每個同學起來回答問題，班里正好有一個對數學十分不感冒的學生，他總是回答不上來，數學老師也總是很不客氣地在課堂上罵他“野駱駝”無藥可救。他有個學期就坐在我后邊，可是我們從來沒見過話，記憶里他和其他同學也沒什么交流，下課了就默默地一個人坐在位置上。由此可見，批評一個學生會導致他自卑，不愛交朋友，童年會失去很多歡樂。
對于激勵和批評這兩種教育手段，我認為以激勵為主要手段，用批評輔助。所謂因材施教，對不同的學生要采取不同的手段。像有些學生，他天生聰慧，爸爸媽媽捧在手心，爺爺奶奶寵的更加離譜，就養成了壞習慣，認為自己最了不起，看不起別人，不懂得向他人學習。像這種學生驕傲過了頭，批評會成為最有效的手段，劈開他心頭上的大霧。
但是對于現在大部分的孩子來說，激勵還是最好的方式。“數子十過，不如獎子一長”激勵會給孩子帶來勇氣，自信自主性和上進心，這些都是優秀學生必備的品質。
對目前存在的激勵過度的現象，作一簡要評析
在教育實踐中，還是應該以激勵為主。
今天我要講的是同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑，一位老師的評語是：“胸無大志。真沒出息！”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”接下來我將對兩位老師分別作出評價。很明顯是第一位老師的做法是相當不正確的，首先他對一個才三年級的學生說真沒出息，這對他幼小的心靈是多么大的傷害呢，在很大程度上傷害了他的自尊心。本身這位學生說自己要做馬戲團的小丑，應該是因為小丑帶給了他歡樂，而他也要把歡樂帶給大家，給人們帶來歡樂，這本身是多么美好的愿望啊。而這位老師卻直接給予了否定！可以想象一個老師的否定對學生的影響是多么的大，甚至可能會導致學生失去信心，可能會對他的將來造成相當大的影響。再來，該老師間接的給學生灌輸了一個不正確的觀念—職業是有貴賤之分的。本身職業是沒有貴賤之分的，三百六十行行行出狀元，只要是對社會有貢獻的職業都是值得大家尊重的。就比如清潔工，很多人瞧不起他們的職業，可是如果沒有他們辛勤的打掃大街，維護城市的衛生，我們的社會會變得多么的臟亂呢，他們對社會的貢獻不言可喻，所以他們的職業就是值得大家尊敬的，所有的職業都是沒有貴賤之分的，大家根據自己的勞動獲得工資都是自己尊敬的，不可能每個人都成為大富翁成為總統，每個人都有自己的能力，有自己的定位。該老師不正確的價值觀很可能就影響了學生的觀念，對他以后的職業選擇造成很大程度不好的影響。
而第二位老師說“愿你把歡笑帶給全世界”，不僅沒有傷害學生而且很好地給學生給予了肯定，可以想象學生得到老師的肯定是多么的開心，對學生的以后的發展都是很好的，應該讓學生形成正確的價值觀，實現自我價值。
點評：強調理想應該是多元的，強調職業也沒有高低貴賤之分。
你的座右銘是什么？
提起座右銘，相信大家并不陌生，因為每個人都有自己的座右銘，座右銘種類很多，像學習座右銘；生活座右銘；還有職業座右銘等等很多類型。
在這里，我給大家講一講我的學習座右銘吧，我的學習座右銘是：“失敗是成功之母”。每當我失敗，我便常常會用“失敗是成功之母”來鼓勵自己。
記得上小學的時候，我們班有個同學叫小王，每次語文考試她都和我比作文成績，她作文寫得比較好，于是大家都說：她比你聰明。
有一天，老師讓我們回家寫一篇作文，第二天早晨把作業交上去了，下午語文課時，老師把小王的作文當范文讀給全班同學，一下課，小王跑到我面前得意洋洋地和我說：怎么樣？我比你聰明吧？
當時，我紅著臉，低著頭坐在那里，過了好一會兒我便小聲地和自己說：“失敗是成功之母”好好努力，終有一天我會超過她。
于是，我下定決心好好努力，我開始堅持每天寫一篇日記，每隔兩三天寫一篇作文，寫完之后，我還會認認真真地進行修改并拿給老師評價。
在我的努力下，我的寫作能力果然有所提高。
在一次作文比賽我竟然獲得了第一名。
“失敗是成功之母”其實，失敗并不可怕，可怕的是你因為失敗而告別。
主要看你如何的態度去對待它，只要你不服失敗一次次地努力，終有一天你會成功的。愛迪生發明電燈時，為了尋找合適作燈絲的材料，他和助手們反復試驗了一千多種材料，但都失敗了。他的助手十分灰心喪氣，想要放棄這個項目了，便對愛迪生說：先生，我們已經失敗了一千多次了，看來沒有希望了。
愛迪生卻笑著說：不，這不算失敗，我們還可以繼續。
后來，經過愛迪生和助手們的一年多的時間的努力，她們終于發明了電燈。
這則故事告訴我們“失敗是成功之母”不要怕失敗，一定要繼續努力，會成功的。正確對待失敗很重要，如果我們因為失敗了而喪失信心，會導致更大的失敗。還有一則故事：有一個步行的人因為路不好走而摔倒了，他爬了起來，可是沒走幾步又摔倒了，于是他便爬在地上不再起來了。
有人問他:你怎么不起來繼續走呢？那個爬在地上的人說：既然爬起來還會跌倒我干嘛還要起來？不如這樣趴著就不會再摔倒了。
這樣的人，因為害怕再次摔倒就不再起來繼續走了，因此他永遠也到達不了他的目的地。
人生的道路上我們會遇到很多失敗的，正式由于不斷地經受磨難，人才會變得更加堅強。將來，如果我是一名教師，我會用自己的座右銘“失敗是成功之母“來鼓勵遇到失敗的學生繼續向前走。
談談對教師這個職業的看法
大家好，我抽到的題目是談談對教師這個職業的看法。
首先，說到教師，我第一時間想到的就是當初為什么選擇師范這個專業。當時填報志愿的時候，剛開始我把所有跟師范類有關的專業都排除了，因為我覺得我不適合做一個老師，但是后來，就在剩半個小時就填報志愿結束的時候，我堂姐來到了我家，她來說服我修改志愿，我姐是一名老師，她覺得教師這個職業蠻好的，工資雖然不高，但有很多假期，各方面的待遇也不錯，還有現在學校里男老師挺受歡迎的，所以她希望我也能成為一名教師。在她的說服下，我爸媽都同意了姐姐的看法，我自己當時比較迷茫，也不知道何去何從，于是乎
就聽了姐姐的，改了專業，報了師范學校。
進入大學后，也沒有對教師這個職業有什么特別的看法，僅僅是我將來維持生活的一份工作。這個觀點一直沒有改變，直到我去一所小學見習一周后，我才對教師這個職業有新的看法。每當那些小學生圍在我身邊開心的玩耍著，一口一個“許老師”的叫著，一臉天真無邪的笑容，我才認識到，教師不僅僅是一份工作，我要教給他們的不僅僅是課本的東西，交給他們知識的同時，也要教會他們做人的道理，要給予他們真誠的關愛。
給我印象最為深刻的是我初中時期的班主任，不是她的教學水平有多么的好，而是有一次，她因為我而被我的一個同學打了。事情是這樣的，當時我和那個同學起了矛盾，他一拳打在我的鼻子上，然后流血了，在我去廁所清洗干凈后回到教室，班主任已經在了，她向我詢問了事情的經過，然后把那個同學叫了出去。也不知道怎么的，那個同學就和班主任吵了起來，然后情況越來越激烈，那個同學打了我的班主任，從此之后，我覺得我很愧疚班主任，所以她的課我再也不開小差，即使我對語文課很沒興趣，我就覺得不提高語文成績就更對不起她。
教師這份平凡而又高尚的職業，要對得起這個稱謂，不是很容易的，未來的道路還很長，我要爭取做一名合格的教師。
問題：如何對待差生？如何發現差生身上的閃光點？
在我們普遍的觀念中，“差生”就是指那些成績不好，學習態度也不太端正，思想品德也欠佳的那些學生。那么如何對待他們呢？作為老師肯定是希望把這些“差生”提高上來。該如何提高他們呢？首先，應該要改變老師自身心目中對“差生”的看法，去掉“差生”這頂帽子，不應將“差生”進行定位。其次，可以從三個方面來改變他們，提升他們：第一，了解他們，明白是什么原因導致他們成績差學習態度不端正。比如是因為對學科不感興趣還是不喜歡任課老師等等其他原因，知道原因之后，就要針對原因采取相應的措施。比如是不喜歡任課教師，那么我們可以跟該學科教師進行溝通，讓該教師在私下中與這些同學多接觸，建立良好的關系。第二，關愛他們，這些所謂的“差生”，在班里的成績等方面可能排名相對比較靠后，那么其他同學或者說是老師或多或少會對他們產生一些偏見，在這樣的情況下，我們要做到的是加倍地關愛他們，讓他們感受到老師對他們的希望，有助于他們改變自己。第三，激勵他們，也許他們的進步很細微，但是作為老師，我們要敏銳地覺察到他們的小進步，然后對他們進行表揚，對他們提出進一步的希望，讓這些孩子有更大的信心。
針對第二個問題如何發現差生身上的閃光點。我認為，天生我材必有用。每個人肯定有他自身擅長的方面和不擅長的方面。所謂“差生”，也許只是他們在學習上不太擅長而已。我們不能全盤否定他們，而應努力去發現他們身上其他良好的品質。比如說，某個學生可能成績不太好，但是他特別樂于助人，那么我們作為老師就應該及時發現他助人為樂的閃光點并及時表揚他。
點評：若運用多元智力理論來重新解釋“差生”，則比較有新意。
作為一名優秀的教師應該具備哪些素質
點評：教師素質的幾個方面都涉及了，比較全面。但若能在此基礎上，對某一方面進行闡述，會比較深刻。
題目：談談你的情緒特征是否精力充沛，有朝氣，能否吸引學生？ 各位評委，今天我抽到的題目是談談你的情緒特征是否精力充沛，有朝氣，能否吸引學生？
我的答案是肯定的，作為21世紀的新學生必定是精力充沛，有朝氣的。
首先我先說一下我在大學的一些表現，大學的時候我們大一大二有晨跑的活動，所以我就養成了一個早睡 早起的習慣，我的時候大多都不太接受學校這個規定，所以平常的時候都起的比較晚，我自己呢也算是一個乖乖學生吧，從高中一直到大學都遵循著老師和學校的規定，所以我就養成了早睡早起的習慣，在大一大二之后，晨跑也就隨之結束了，但是慢慢的養成了這個習慣以后，我就覺得這個對自己身體也不錯，所以在大三大四延續了這個習慣“晨跑”，通過晨跑我覺得，精力充沛，以及有朝氣，我都已經滿足了。
那對于后面那句是否能夠吸引學生，我覺得吸引學生不僅需要有朝氣，還需要在思維方式，教學方式上有自己的獨到之處，記得當時大一的時候高數課，各位應該也有感受，初次接觸高數覺得高數真的很難，比高中的難出不少，導數和微積分完全摸不著頭腦，連自己本來是對數學頗有興趣的我都慢慢開始失去了興趣，還好當時我們高數老師是一位剛從加拿大回來的新老師，在做大學老師之前在高中任教，他比較清楚大一新生不容易立刻接受大學自篇三：我演講的題目是
我演講的題目是：我愛我家。家是溫馨的港灣，家是和諧的花園。有家是幸福的，有溫馨和諧的大家是自豪的。我慶幸，我走進了永昌中學——這樣一個溫馨和諧又積極向上的大家庭。
永昌中學——是一所普普通通的中學，一所在新一屆領導團隊帶領下的，有生機有活力奮發有為團結向上的學校，一所將要伴我 成長揮灑我青春汗水印下我成長足跡的學校。這，便是我的家。
我的家雖然不是很大，但是到處都寬敞明亮，校園清潔，教室整齊，窗明幾凈。我的家雖然不是很富裕，但是到處溫暖如春，老師們都關心體貼，同學們都文明禮貌。我的家雖然不強壯，但是到處充滿生機和力量，老教師孜孜不倦，中年教師奮發有為，青年教師活力四射。我愛我的家!我愛我家，用我的一顆誠心;經驗豐富的老教師，是我的老師，我要學習他們的精神，吸收他們的精華，讓自己茁壯成長。
我愛我家，用我的一顆慧心;年富力強的中年教師是我的榜樣，我要在他們身上學會拼搏，學會進取，學會百折不撓。我愛我家，用我的一顆丹心;一根粉筆寫智慧，三尺講臺度春秋;我要把愛的種子播散在學生的心田，我要讓智慧的果實成熟在學生的頭腦。
請允許大聲喊出：我愛我家!篇四：小學生勵志演講稿 小學生勵志演講稿 各位同學：
大家好！我演講的題目是《書寫自己的生命傳奇》。相信大家都熟悉《西游記》的故事吧。大家最喜歡哪個人物？孫悟空！對，孫悟空機智勇敢、神通廣大、聰明伶俐、武藝高強。那么我們能不能成為孫悟空那樣的人呢？
有同學說不能？因為孫悟空是天地所生，是神胞仙胎，并且出生在名山大川——花果山。我們是普通人，出生在平凡的地方，這就注定了我們與神奇無緣。
我們出生的地方平凡嗎？在宇宙的海洋里，我們所處的太陽系和地球，是一個獨一無二的奇跡，迄今為止，我們關于生命的確鑿證據，只能在地球上面找到，相對于死寂的宇宙，地球不是名山大川嗎？生命從誕生到進化到人類，用了幾十億年的時間，而孫猴子若想進化成人類，還需要上百萬年呢？因此，我們每個人和孫悟空一樣，都是天地所生，都是宇宙的神奇。
孫悟空出生后，和普通的猴子一樣，在山中，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。
我們出生后也和孫悟空一樣，遺忘了自己的生命原本是一個偉大的奇跡，或者說，許多人一輩子都不知道自己的生命原本是
一個奇跡。
孫悟空為什么會發現自己生命中的神奇？他為什么可以做美猴王，是他比別的猴子有特別的神通嗎？沒有！他靠的是什么？他靠的是擔當和勇氣。當眾猴發現水簾洞時，誰都不敢進去，孫悟空叫道：“我進去！我進去！”于是，他從此就成了卓然于同類的領袖。文章轉載自:個人簡歷網 征文演講頻道 原文地址:初中生勵志演講稿 孫悟空的七十二變和筋斗云是與生俱來的嗎？
《西游記》中寫道：“次早，悟空與眾師兄學言語禮貌、講經論道，習字焚香，每日如此。閑時即掃地鋤園，養花修樹，尋柴燃火，挑水運漿。凡所用之物，無一不備。在洞中不覺倏六七年?！?/p>
這段話告訴我們，任何“神通”的修煉都需要強烈的意愿、持久的尋找、刻苦的訓練、謙虛的詢問和追索。
只要像孫悟空那樣努力，就會有奇跡產生。因為生命的潛能是不可窮盡的。今年感動中國人物中有一個叫劉偉的青年，10歲時因一場事故而被截去雙臂，他沒有怨天尤人，而是用這樣兩句話勉勵自己“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！?2歲時，他在康復醫院的水療池學會了游泳，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學習打字；19歲 學習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業7級水平；22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。感動中國評委會給他的頒獎詞是：當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。同學們，讓我們記住自己的生命原本就是一個奇跡，刻苦學習，不辜負來之不易的生命吧！
謝謝大家！這一秒不失望，下一秒就有希望 大家好： 失望是什么？我們是否逃避了就沒有了失望？希望是什么，難道就那樣遙遠？擺脫冬天最后一層冰雪的桎梏，春天再次開啟四季的輪回之門；擺脫蛹中的最后一次掙扎，終于破繭為蝶；同樣，擺脫失望的最后一秒，我們就會迎來下一次希望！人們習慣賦予春天溫柔的性格，殊不知，他經過了夏、秋、冬的蛻變；人們也習慣于觀看蝴蝶的翩翩起舞，殊不知他經過了多次掙扎！他們美好的希望不是憑空產生的，而是付出了垂死的漫長掙扎！事物的聯系是普遍存在的，所以說失望無處不在，希望隨后就到來！生活不是呆板的平面畫，而是立體的雕塑；不是平靜的海底，而是波光粼粼的湖面。所以說希望總與失望長伴，它們是雙胞胎，他們是人與影子，從不分離。這就是規律，是不可違背的客觀規律！失望時，愚昧的人會感傷和嘆息；而明智的人會向上攀登。矛盾是對立統一的，遵循規律的人獲得成功，不理它的人宣告又一次沮喪！
失望并不可怕，怕的是不會運用失望。失望并不可怕，怕的是違反矛盾的特性；失敗并不可怕，怕的是等到了倒數第二秒而放棄了最后！我們的意識要有超前性，黎明前的黑暗是給我們更好的期望，我們不可能到了黎明就不迎接明天！
年輕人在希望中生活，為什么不呢？人生長河，哪個人是一帆風順？有幾個人又是平步青云？青春之所以美好，是因為希望是你的錦繡，是你燦爛的前程，挺過了這一秒，迎接你的，也許是另一番天地！我們要有良好的意志，正確的意識具有能動作用！凡是行百里者，必須經過九十步！希望在前，我們能不斷向前。這一秒不要失望，我們下一秒就有希望！
是的！在人生中有許多的事情讓人欲哭，甚至欲絕望！比如，被人誤解，友誼破裂??這些事情我們別無選擇地承受！我們哭，我們傷心，那么之后呢？之后是否就把陽光和歡樂拒之門外？別人誤會你了，你難道連自己也不相信？朋友離開你，你難道連自己也遺棄？經歷風雨后就有許多怡人的風景！是的！生活有時捉弄人，就像大人逗小孩一樣，搶走孩子手中的糖塊，孩子哭了，大人覺得可笑。其事實上，上帝并不像大人捉弄孩子，它對每個人都是公平的，他留給了你失望，在前面的不遠處一定就留了希望！堅持下去吧！撥開重霧吧！這一秒不失望，下一秒就有希望！我們渴望成功，渴望著像蓋茨、戴爾一樣富有！“一將功成萬骨枯”，在現實世界里，蓋茨、戴爾這樣的幸運兒有幾人？ 20世紀最偉大的勵志成功大師拿破侖·希爾深信：“失敗”是大自然的對人類的嚴格考驗，它借此燒掉人們心中的殘渣，使人類這塊“金屬”因此而變得更加純凈。他忠告道：“命運之輪在不斷地旋轉，如果它今天帶給我們的是悲哀，明天它將為我們帶來喜悅”。既然這樣，我們還有什么理由失望？ 愛迪生發明電燈泡，前后實驗千余次；曹雪芹著《紅樓夢》先后十余年！勾踐嘗膽復國！沒有堅定的意志，如何有希望？生活中不如意，我們可以哭，但不可以失望！“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，我們誰也不知道今后會發生什么？但是有一點可以肯定，希望是有的！上帝既然不吝嗇給你挑戰，也一定不吝嗇給你希望！
失望是什么？是希望前的曙光！希望是什么？是失望的產兒！生活就是有希望與失望結合的彩練！朋友！當你沮喪時，還有什么理由不勇往直前？一次次的失敗，就像黑夜里的明燈，指引你到達成功的彼岸！讓我們笑對失望，因為有希望在等待！篇五：小學生演講稿大全
小學生演講稿大全
篇一：珍惜生命中的每一天
同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱??哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時光飛逝/我祈禱明天/ ??每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。
同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天?？磿r光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而 是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放！
篇二：《我愛祖國》讀后感
我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落，暮色蒼茫，任憑風云掠過。堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫??
這慷慨激昂的詩句從我們心中澎湃而出，胸膛里狹隘和污濁被蕩滌一空，留下的是燃燒的熱血和傲視一切的決心。我們的祖國有五千年的歷史，古老的文明古國源遠流長，大發明大大的加快了世界人民由愚昧走向文明的進程。雖然八國聯軍的堅船利炮打破了堅固的壁壘，日本侵略軍的魔爪撕碎了蔣介石“攘外必先安內”的夢想。古老的文明似乎蕩然無存，偉大的中國人民也經歷了難以想象的苦難。可這又算得了什么呢？我們炎黃的子孫是壓得垮的嗎？看吧，在中國共產黨的領導下，經過全體中國人民浴血奮戰。八國聯軍歸縮回老巢，日本侵略軍乖乖收起魔爪。我們中國依然雄踞于世界的東方，泱泱大國依然是不朽的神話。5。12汶川大地震又能怎樣，災難面前，我們中國人民眾志成城、攜手抗災。小小災難又算得了什么，它不過是讓中國人團結得更緊密一些，讓世界人民再一次認識東方巨龍鐵一般的脊梁。
改革開放以來的30年，是中國經濟迅速蓬勃的發展，這30年的征程，中華民族以嶄新的姿態重新屹立于世界民族之林；短短30年的滄桑巨變，創造了一個個光輝的歷程，鑄就了一個民族近百年的夢想！
我們堅信，在中華民族偉大復興的征程上，必將出現一個又一個輝煌。中華民族的崛起，必將讓世界為我們自豪！神州大地，百業復興，萬國敬仰的日子即將到來。
篇三：尋夢五千年
尊敬的各位老師、親愛的同學們： 大家好！我今天演講的題目是《尋夢五千年》?？涓钢鹑盏墓适拢阒绬幔磕鞘菍饷鞯奶剿鳎痪l填海的神話，你聽過嗎？那是高峽出平湖的渴望。上下五千年，縱橫九萬里。我們的祖先從未放棄對未知的追尋，對科技的探索。
世界上最早有文字記載太陽黑子、哈雷彗星、超新星等天象的國家是誰？——中國；最早采用赤道坐標的國家是誰？——中國；最早發明十進位制的國家是誰？——中國。我們有偉大的四大發明，我們有偉大數學家的祖沖之，我們有偉大的科學家張衡，我們有偉大的航海家鄭和，我們曾經驕傲的領先世界兩千年，我們曾經與世界保持水平兩百年，但是我們也曾經落后世界一個世紀。我們的四大發明成就了西方列強的堅船利炮，他們，用我們自己的發明擊穿了中國破敗的大門。歷史一次又一次的證明，落后就要挨打，妄自尊大，固步自封，不思進取，必然會毀國辱邦。只有與時俱進，發展革新，發明創新，才能屹立天下，才能傲視群雄。
于是我們低下驕傲的頭，我們臥薪嘗膽，我們披荊斬棘，我們用自己的土作坊造出了原子彈、氫彈，在遙遠的太空也能聽到中國的“東方紅”了，我們的嫦娥一號奔月了，我們的神
六、神七發射成功了，我們的科技奧運實現了，就連外國人都種上我們中國的袁隆平牌雜交水稻了。我們的中國進步了，發展了，富強了，我們中華民族的偉大復興指日可待了。
科學技術是第一生產力。當今世界各國綜合國力的競爭，其核心和關鍵在于知識創新和技術創新，以及高新技術產業化。科技創新越來越成為當今社會生產力的解放和發展的重要基礎與標志，越來越決定著一個國家、一個民族的發展進程。如果不能創新，一個民族就難以興盛，難以屹立于世界民族之林。只有大力推進科技進步，發展高科技，實現高新技術產業化，搶占當代先進生產力的制高點，才能代表先進社會生產力的發展要求，才能在國際競爭中立于不敗之地。
尋夢五千年，中國人探索、追尋科技的腳步從未停歇，中國人的發展觀、中國人的強國夢從未間斷。暴風雪可以阻斷歸程，但撲不滅強國的熱情；地震可以翻覆天地，但震不垮民族的精神。中華民族遇強越強，越挫越強。我們，新時代的青少年，我們的青春需要用知識來揮灑，我們的大腦需要用科技來武裝，我們的祖國、我們的民族需要我們成為棟梁。
同學們，朋友們，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，科學使人深刻，凡有所學，皆成個性。學則明，明則通，通則變，變則強。篇四：祖國在我心中 親愛的老師，同學們：
大家好！
站在這里，我首先想請問你們一個問題：在你們心中，什么最偉大？我想，答案一定是兩個字——祖國。
我們在圓明園里認識了祖國的屈辱和悲憤；在長城嶺上，認識了祖國的雄偉
當看到書本里祖國的那段被列強侵略的苦難時，我們義憤填膺，因為祖國在我們心中；當神舟六號遨游太空，我們歡呼，我們雀躍，因為祖國在我們心中；當香港回歸祖國時，我們激動，我們流淚，因為祖國在我們心中；當舉國上下迎接著xx年年北京奧運會時，我們燃燒，我們沸騰，這也是因為祖國在我們心中！祖國，她是我們共同的母親，是無法割舍的靈魂之根，是我們身心棲居的家園。近百年來，那許許多多的中華兒女，為了讓這個家園繁榮富強，為了能讓人民過上安定的生活，哪一個不是用“祖國在我心中”來鞭策自己繼續努力奮斗。周恩來之所以能成為中國人民敬仰的一代偉人，不就因為他用“為中華之崛起而讀書”來鞭策自己；現代科學家童第周從一個后進生變成了轟動西方科學界的中國留學生，這股動力不就來自他的堅定信念——“外國人能辦到的，中國人也能辦到”；偉大的科學家錢學森，不畏艱辛遠涉重洋回到祖國，為祖國奉獻了一生，因為他一直以來不變的崇高信仰是他歸國時感人肺腑的“祖國啊，我回來了！” “自古英雄出少年”，穿越祖國歷史的長河，在這段悠長的記憶里，也涌現出了許許多多的少年英雄。王二小、劉胡蘭、董存瑞??他們為了中華民族的興旺和強盛，進行了不屈不撓的奮斗與拚搏，直至獻出自己年輕而又寶貴的生命。他們的事跡，令人肅然起敬；他們的精神永遠鼓舞著我們奮發向上。
粱啟超曾說過：“少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！”我們是祖國的驕子，是新時代的寵兒。風華正茂的一代啊，怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國的大廈，怎樣邁開走向世界的步伐？同學們，祖國在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應該為之而付諸努力。努力學習吧，把我們的祖國建設的更加美好，讓一個富強、民主、文明的中國，在二十一世紀這個嶄新的年代里屹立于世界之林！
篇五：爭做文明守紀好學生 尊敬的各位老師、親愛的同學們： 大家好！
我是來自×年級×班，我叫×××。今天我演講的題目是《文明之手編織和諧校園》
作為新時代的少先隊員，我們更應當注重自己在日常的學習和生活中，從自己言談舉止的每一個細節入手，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。當和煦的春風吹拂著我們美麗的校園，鮮艷的紅領巾在胸前飄舞。我們是驕傲的紅領巾。當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候，你是否會想起那位經常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學；當你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學校老師栽培草坪的背影；當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的老爺爺的艱辛。
我們知道，春天是美好的（，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的！在這么美麗的校園里，當你看見春風中肆意飛舞的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串的腳印，操場上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想每一位同學都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領巾都應該伸出雙手。同學們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！
文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領文明風氣、創建文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，我們校園會更加的美麗，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！我相信只要我們努力，我們會成為文明守紀的好孩子，勤奮學習的好學生。一專多能的現代少年。
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