第一篇：關于成長與責任同行國旗下講話

關于成長與責任同行國旗下講話

成長與責任同行 老師、同學們： 早上好！

今天我國旗下講話的題目是《成長與責任同行》。

臺灣有這么一所學校，學生年齡在15—18歲之間，每年三千多名學生中，因違反校規校紀被校方開除的有二三百人，但是留下來的學生后來都成了社會的精英。這就是臺灣享譽30年以道德教育為本的忠信高級工商學校。在他們的學校里，如果教室很臟，老師問“怎么回事？”假如有個學生站起來說：“報告老師，今天是32號同學值日，他沒打掃衛生”。那么，這個同學肯定會受到處罰。他應該這樣說：“老師，對不起，這是我的責任”，然后馬上去打掃。因為，作為這個集體的一員，保持教室整潔也是他的責任。

我們環顧四周，美麗的學校，現代化的教學設備，一流的生活條件，綠草如茵的操場，你意氣風發、青春的臉龐上洋溢著的會是幸福，那是只屬于附中人的驕傲和自豪。學校為我們創造了優美舒適的生活環境，為我們提供了展示自我的廣闊舞臺，每一個人都應從心底深深地感謝她。可是，我們也要清醒地看到，我們與更高的要求還有差距，在文明的背后，也有不文明的行為：是誰在雪白的墻壁上留下黑色的腳印？是誰隨手亂扔垃圾？是誰把紙片從樓上往下扔？是誰把自行車亂停亂放？是誰在宿舍追逐打鬧，影響了他人的休息？是誰在浪費水電？諸如此類的現象，究竟說明了什么？唯一的解釋就是我們的成長，只是生理的成長，而心理的成長卻滯后，責任意識在淡薄。

或許有人反駁：“我想怎么做是我個人的事，根本不需要對誰負責！”當我們說這句話時，又可曾想過：父母為我們提供衣食住行是履行了他們的養育責任；學校給予我們良好的學習環境是履行了社會的教育責任。而我們在享受了責任給予的這種權利之后，難道不該向父母負責，向學校負責嗎？

雛鷹深知自己守衛藍天的責任，于是振翅高飛，譜寫出搏擊長空的壯闊；梅花明白自己點綴寒冬的責任，于是頂著霜雪，向世人綻放笑容。我們應從父母疲憊的微笑中認識責任，從老師期待的眼神中讀懂責任，從自己獲得的成績中理解責任。

我們漫步在校園中，可以嘗試著去履行自己的責任：順手撿起地上的垃圾、有意擦去桌椅上的污漬、幫助有困難的同學；專心聽好每一堂課，認真完成每一次作業，努力學習，不斷地積累和充實自己；細心關懷每一個家人，承擔一些家務。這一切的一切都是我們應負的責任。當你在履行自己的責任時，純潔的是自己的精神，凈化的是自己的內心，洗凈的是自己的靈魂，同時也會得到別人欣賞和贊揚的眼光，得到別人由衷的感謝。

希臘神話中說，人的一生都在趕路，肩上擔負著家庭、朋友、兒女、事業、希望等，歷盡艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因為這背囊上寫著兩字：責任。同學們，責任的承擔是真正成長的開始，成長亦是一種責任。讓我們擔負起成長賦予我們的責任，背好行囊，拾起原先遺漏的責任心，對自己負責，對身邊的人負責，對社會負責！讓我們的成長，與責任一路同行！

今天是居里夫人的生日，在此我引用居里夫人的一句話來結束我的講話：我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經做了我能做的事。” 謝謝大家！

第二篇：國旗下講話：快樂成長,與法同行

快樂成長，與法同行

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天我國旗下講話的題目是《快樂成長，與法同行》。

對于“法”這個詞我們并不陌生，如《義務教育法》《未成年人保護法》《交通法》等等。然而，我們只有真正知法懂法，增強法制意識，才能自覺守法。的確，我們青少年法律素質的高低，在很大程度上決定了未來社會穩定和諧的程度。所以，從小培養我們的法律意識，不僅可以預防和減少違法犯罪的行為，更重要的是能促使我們養成遵紀守法，依法辦事的好習慣。然而，我們也要清醒地看到，在我們中間，還有些同學法紀觀念淡薄。所以，借此機會，我向大家提出以下倡議：

第一，我們要樹立正確的道德觀、人生觀，不斷提高自身的思想道德素質。第二，我們要提高法律意識，做到知法、守法。遵守紀律是遵守法律的基礎環節。因此，我們應遵守學校的規章制度，以《中學生行為規范》來規范自己的行為，養成良好的守紀習慣。此外，還要認真學習相關的法律法規，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》等等。我們要清楚地知道自己應該履行的法律義務和責任，并知道什么可以做，什么不可以做，要學會控制自己的行為，增強法律意識并提高辨別是非和自我保護的能力。

第三，遵紀守法，從小事做起。古人云：“勿以惡小而為之。”任何不良的行為和習慣，不管它是多么的微不足道，我們都應防微杜漸，絕不讓它蔓延。我們還應有寬廣的胸懷，同學之間要互相尊重，和睦相處。在學校里做個好學生，在社會上做個好公民。

同學們，讓我們攜起手來，知法守法，自覺抵制不良現象，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，用實際行動，弘揚法治精神，共建和諧平安校園。

第三篇：國旗下講話《成長路上與法同行》

敬愛的老師，親愛的同學們： 大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是——成長路上與法同行。

作為小學生我們常常講要遵紀守法。可見，遵紀是基礎。從認真聽課做起，從保證每一節課紀律開始。從同學之間的互相監督，到能夠做到嚴格自律。從被動的受約束到主動的養成遵紀的習慣。從杜絕抄襲作業開始到自覺抵制社會不良思想，與社會不良風氣做斗爭。不要忽視遵紀的作用，以小見大的道理人人都懂。如果你認為違反一下學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行。請你快點打消這種念頭吧！現在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。何苦要等到體會到法律制裁的威嚴才悔恨呢？所以我們現在只有從一名合格的小學生作起，當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。

在平時我們要做到：

一、努力學習各種法律法規，做到知法、懂法、守法。

二、在學校遵守學校的各種規章制度。如《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、校紀、班規等等。

三、在家聽家長的話，不做家長不允許的事。

四、在社會做個好公民，不爭強好勝，盡量避免和別人發生沖突。另外，作為未成年人，我們要增強自我防范意識。建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，要記住兩點：第一、不提倡同違法犯罪分子面對面的搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或撥打“110”報警。第二、及時向學校、家長或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會準則。同學們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧！

我的國旗下講話完畢。謝謝大家！

第四篇：國旗下講話：讓責任與我們同行

老師們，同學們：

大家好，今天我演講的題目是《讓責任與我們同行》。

生活中，常有這樣一些人，他們頭腦聰明也很能干，但卻成績平平，甚至還常出點這樣那樣的問題，究其原因，周圍人的共同看法是：此人缺乏責任感。相反，另一些人并無過人之處，但做事目標明確，堅毅果斷，善于獨立思考，學業有成，周圍的人也很信任他，具有良好的信譽，分析原因也很簡單：對人、對事、對學習有強烈的責任感！可見，培養責任感，是一個人健康成長的必由之路，也是一個成功者的必備條件。

就在我們的身邊，我們也可以看到這樣的現象：試卷講評課上，總有幾位同學在老師開講幾分鐘后還在忙著翻書桌、倒書包最終還是找不到試卷；雙休日回校后總有部分同學不能按時交作業，回答不是作業沒帶回家就是作業丟在家里了；每天早上也總能看到部分家長為我們的同學送來忘帶的物品，或是書本或是眼鏡等；種種現象，不勝枚舉，看似都是小事，但這些都是缺乏責任心的突出表現。

責任心是我們健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。責任感的培養離不開家庭、學校和社會的教育，但最重要的通過多種形式自我養成各種良好的習慣：自己的事情自己做，自己做的事情自己負責。學會獨立，有責任心，說話、做事要對自己負責，要對父母負責，要對社會負責。此外身為福源小學的學子，更有著自己的特定責任——學習與做人。讓我們時刻牢記：用優異的成績回報父母，是我的責任。我們應該刻苦學習，認真完成每一次作業；遵守秩序是我的責任。我們應該保持教室和校園的安靜，不在課間追逐打鬧。衛生保潔我的責任。我們應該做好每一回值日，不隨地亂扔垃圾；誠實守信，是我的責任。我們應該言必行，行必果。勤儉節約是我的責任。我們不應該讓洗手間的水長流，讓教室內的長明；愛護公物我的責任。我們不應該故意損壞教室的門窗和走廊過道的電燈開關；尊敬師長是我的責任。我們應該關懷每一個家人，對老師彬彬有禮。尊重別人的勞動我的責任。我們不應該在課堂上做小動作，對老師知識的講解表現得無動于衷；團結友愛是我的責任。同學之間應該謙讓，不因一點小事而拳頭相向┅┅

老師們、同學們，如果把學校比喻成一座大廈，那么每個師生的責任感就是這座大廈的基石。有了責任感，我們才會熱愛校園，關注校園；有了責任感，我們才會愛護校園，美化校園，有了責任感，我們才會融入校園，發展校園。

我相信：把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲的將是一種性格； 一種性格關系到一個人的命運，具有了責任心的性格，就會收獲一個金色的人生。

第五篇：《成長與責任同行》

《成長與責任同行》

同學們好！

臺灣有這么一所學校，學生年齡在15—18歲之間，每年三千多名學生中，因違反校規校紀被校方開除的有二三百人，但是留下來的學生后來都成了社會的精英。這就是臺灣享譽30年以道德教育為本的忠信高級工商學校。在他們的學校里，如果教室很臟，老師問“怎么回事？”假如有個學生站起來說：“報告老師，今天是32號同學值日，他沒打掃衛生”。那么，這個同學肯定會受到處罰。他應該這樣說：“老師，對不起，這是我的責任”，然后馬上去打掃。因為，作為這個集體的一員，保持教室整潔也是他的責任。

我們環顧四周，美麗的學校，現代化的教學設備，一流的生活條件，綠草如茵的操場，你意氣風發、青春的臉龐上洋溢著的會是幸福，那是只屬于附中人的驕傲和自豪。學校為我們創造了優美舒適的生活環境，為我們提供了展示自我的廣闊舞臺，每一個人都應從心底深深地感謝她。可是，我們也要清醒地看到，我們與更高的要求還有差距，在文明的背后，也有不文明的行為：是誰在雪白的墻壁上留下黑色的腳印？是誰隨手亂扔垃圾？是誰把紙片從樓上往下扔？是誰把自行車亂停亂放？是誰在宿舍追逐打鬧，影響了他人的休息？是誰在浪費水電？諸如此類的現象，究竟說明了什么？唯一的解釋就是我們的成長，只是生理的成長，而心理的成長卻滯后，責任意識在淡薄。

或許有人反駁：“我想怎么做是我個人的事，根本不需要對誰負責！”當我們說這句話時，又可曾想過：父母為我們提供衣食住行是履行了他們的養育責任；學校給予我們良好的學習環境是履行了社會的教育責任。而我們在享受了責任給予的這種權利之后，難道不該向父母負責，向學校負責嗎？

雛鷹深知自己守衛藍天的責任，于是振翅高飛，譜寫出搏擊長空的壯闊；梅花明白自己點綴寒冬的責任，于是頂著霜雪，向世人綻放笑容。我們應從父母疲憊的微笑中認識責任，從老師期待的眼神中讀懂責任，從自己獲得的成績中理解責任。

我們漫步在校園中，可以嘗試著去履行自己的責任：順手撿起地上的垃圾、有意擦去桌椅上的污漬、幫助有困難的同學；專心聽好每一堂課，認真完成每一次作業，努力學習，不斷地積累和充實自己；細心關懷每一個家人，承擔一些家務。這一切的一切都是我們應負的責任。

當你在履行自己的責任時，純潔的是自己的精神，凈化的是自己的內心，洗凈的是自己的靈魂，同時也會得到別人欣賞和贊揚的眼光，得到別人由衷的感謝。

希臘神話中說，人的一生都在趕路，肩上擔負著家庭、朋友、兒女、事業、希望等，歷盡艱辛，卻無法丟棄其中任何一件，因為這背囊上寫著兩字：責任。

同學們，責任的承擔是真正成長的開始，成長亦是一種責任。讓我們擔負起成長賦予我們的責任，背好行囊，拾起原先遺漏的責任心，對自己負責，對身邊的人負責，對社會負責！讓我們的成長，與責任一路同行！

今天是居里夫人的生日，在此我引用居里夫人的一句話來結束我的講話：我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經做了我能做的事。”

謝謝大家！