第一篇：大學(xué)寢室不應(yīng)該限電

大學(xué)宿舍不應(yīng)該限電。

謝謝主席大家好。

2011年5月。西南大學(xué)后勤集團(tuán)下發(fā)通知決定對西南大學(xué)桃園四舍開始實(shí)施限電。現(xiàn)已推廣至橘園李園楠園等園區(qū)。由此引發(fā)了西大學(xué)子的廣泛爭議。

今天我們絕不能和對方辯友一樣，以一個高高在上的家長姿態(tài)，單方面站在后勤集團(tuán)的立場上來看待這個問題。單一的視角必然得出偏頗的答案。

所以今天我方判斷應(yīng)該與否的標(biāo)準(zhǔn)就是：后勤集團(tuán)限制學(xué)生用電這種手段是否符合學(xué)生的根本權(quán)益，是否符合大學(xué)宿舍及后勤管理的發(fā)展趨勢。

我方認(rèn)為答案是否定的，理由有三。

第一，后勤集團(tuán)限制學(xué)生用電，出于為學(xué)生安全著想，沒有錯。但事實(shí)上好心辦了壞事更不安全。2009年西大未限電的時候，全年因用電引發(fā)的事故僅為4起。可限電之后，2012年開學(xué)不足一個月就已經(jīng)有13起。為什么限了電反而更不安全呢？原因很簡單，限電以功率或電阻率為硬性標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生們的合理訴求連同不合理訴求一刀切。當(dāng)人的合理訴求被壓抑被抹殺的時候，必然會形成一種反彈，雖然這種反彈的手段通常是不可取的，比如使用變壓插座，變壓電器等。但無論從心理學(xué)社會學(xué)還是行為學(xué)上講，這種反彈都是不可避免的。一個以安全為口號的政策，卻使我們更不安全，您方還能說是應(yīng)該的么？

第二，真正解決用電安全的根本方法也不是限電。后勤集團(tuán)、宿舍、學(xué)生三者之間的關(guān)系，本質(zhì)就是物業(yè)公司、居民區(qū)、居民之間的關(guān)系。中國絕大部分由電引發(fā)的火災(zāi)都發(fā)生在居民區(qū)。但我們從未聽說任何一家物業(yè)公司因此而限制居民用電。后勤集團(tuán)也應(yīng)該認(rèn)清與學(xué)生之間的關(guān)系，認(rèn)清自己服務(wù)學(xué)生的職責(zé)。注重教育宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)察，完善管理，尊重學(xué)生的合理訴求，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性。才能真正讓宿舍更安全。企圖用一紙政令解決全部問題，純屬掩耳盜鈴。

第三，后勤集團(tuán)限制學(xué)生用電，與大學(xué)宿舍功能多元化、后勤服務(wù)管理人性化的發(fā)展趨勢背道而馳。現(xiàn)代教育的理念告訴我們，大學(xué)教育是逐漸走向多元的，注重學(xué)生的全面發(fā)展。而宿舍也絕不再是單純睡覺的地方，其管理也必然是趨于人性化的。而今天強(qiáng)制限電已然與這樣的理念格格不入，必然逐漸被時代所摒棄。

綜上所述，我方觀點(diǎn)已然得證。

第二篇：大學(xué)生寢室應(yīng)不應(yīng)該限電

大學(xué)生寢室應(yīng)該限電

謝謝，今天對方辯友誓死維護(hù)大學(xué)生所謂基本生活需求，說，一旦限電了，我們沒法用吹風(fēng)，沒發(fā)用熱得快，洗完頭我們還要跑到樓下值班室接阿姨的插頭才能吹頭發(fā)，想用熱水還要拎著熱水瓶到樓下的開水房打熱水，打完熱水還要拿回寢室，好麻煩啊。不限電的話我們在寢室就能吹干頭發(fā)，不限電的話我們在寢室就能自己燒水，這多方便。

對方辯友，麻煩的事情多了，車需要年檢，做定期保養(yǎng)，隔月就要去一次4S店做檢查，每次檢查要話費(fèi)您幾個小時，這多麻煩，可這為的是您車主的安全。坐飛機(jī)的時候空姐一遍又一遍地叫您系好保險帶，您實(shí)在不聽她也會強(qiáng)制性地幫您系好，這多麻煩，坐飛機(jī)嘛，哪有事兒？可這為的是您乘客的安全。

說到這里您可能會笑，怎么會有人買車不做保養(yǎng)檢查，怎么會有人坐飛機(jī)嫌麻煩不系安全帶？因?yàn)檐嚥蛔霰ｐB(yǎng)，您開在路上不安全，飛機(jī)上不系安全帶，您坐的不安全。這些是我們的常識，認(rèn)為這很正常。可是為什么一到學(xué)校為了大學(xué)生安全而限電，您方觀點(diǎn)就變了呢？

。。。。。。。。。。。。。。（數(shù)據(jù)）

生命是父母給予我們的，父母十幾年帶大我們付出的努力，憑什么要因?yàn)槟菐讐K錢的熱得快而受到威脅？珍視生命，為了自己的安全，為了父母的心血，我們麻煩一下，又何妨呢？

第三篇：公共政策——大學(xué)生寢室限電問題

——公共政策分析

大學(xué)生寢室限電問題

目錄

關(guān)于大學(xué)生寢室限電題問題的調(diào)查項(xiàng)目總結(jié)報告………………………………...錯誤！未定義書簽。

1.調(diào)查項(xiàng)目概述..........................................................................................................3 1.1 項(xiàng)目名稱和目標(biāo)................................................................................................3 1.2 調(diào)查背景............................................................................................................3 1.3 調(diào)查時間............................................................................................................3 1.4 調(diào)查組成員........................................................................................................3 1.5 調(diào)查方法............................................................................................................3 1.5.1 樣本選擇.....................................................................................................4 1.5.2 問卷設(shè)計(jì).....................................................................................................4 1.5.3 問卷發(fā)放和回收.........................................................................................4 1.6 調(diào)查結(jié)果概述....................................................................................................5 1.6.1 問卷數(shù)據(jù)分析所得結(jié)論.............................................................................6 1.6.2 對老師的采訪得到的回答.......................................錯誤！未定義書簽。1.6.3 對圖書管理員的采訪得到的回答...........................錯誤！未定義書簽。2.政策制定..................................................................................................................7 3.調(diào)查結(jié)論..................................................................................................................7 3.1.1 項(xiàng)目主要取得了三項(xiàng)成果：.....................................................................7 3.1.2 從此次調(diào)查中，我們可以得出以下結(jié)論：.............................................8 4.結(jié)語..........................................................................................................................8

1.調(diào)查項(xiàng)目概述

1.1 項(xiàng)目名稱和目標(biāo)

項(xiàng)目名稱：大學(xué)大學(xué)生寢室限電問題調(diào)查項(xiàng)目

項(xiàng)目目標(biāo)：通過抽樣調(diào)查的方法，獲取大學(xué)學(xué)生對寢室限電問題

認(rèn)知度和滿意度的基本情況，并對老師及寢室管理員進(jìn)行采訪，為解決學(xué)校大學(xué)生寢室限電問題制定出相應(yīng)可行的，有效的政策。

1.2 調(diào)查背景

鑒于很多同學(xué)對寢室用電分配問題有意見，鑒于這一現(xiàn)象，我們小組成員在貴州師范大學(xué)白云校區(qū)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、宿管、后勤服務(wù)中心、輔導(dǎo)員、同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，并制定出相應(yīng)可行性政策。

1.3 調(diào)查時間

開始時間： 結(jié)束時間：

1.4 調(diào)查組成員

陳述組： 記錄員：

PPT制作組： 問卷調(diào)查組：

資料收集組：

政策制定組：

1.5 調(diào)查方法

此次調(diào)查主要在大學(xué)學(xué)生宿舍，選擇調(diào)查對象時結(jié)合使用了重點(diǎn)抽樣和隨機(jī)抽樣的方法，在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時則強(qiáng)調(diào)客觀問題和主觀問題相結(jié)合，以主觀問題為主的設(shè)計(jì)方法。

1.5.1 樣本選擇

參與此項(xiàng)調(diào)查的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、宿管、后勤服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、同學(xué)。在選擇調(diào)查樣本時，本組重點(diǎn)選取在學(xué)生宿舍的學(xué)生，對不同專業(yè)不同性別的學(xué)生隨機(jī)抽取樣本。

1.5.2 問卷設(shè)計(jì)

調(diào)查問卷在設(shè)計(jì)上主要包括四方面的內(nèi)容： ? 對寢室限電問題的認(rèn)知度調(diào)查。? 對寢室限電問題的滿意度調(diào)查。

? 開放式調(diào)查：由學(xué)生自由填寫的部分，包括學(xué)生對寢室限電問題的意見和建議等。

問卷設(shè)計(jì)及調(diào)查結(jié)果如下：

關(guān)于寢室限電問題的問卷調(diào)查

1.你認(rèn)為大學(xué)生寢室該不該限電？

A．應(yīng)該嚴(yán)格限制（15%）

B.應(yīng)該，但要靈活掌握尺度(55%)C．不應(yīng)該限電（30%）2.你認(rèn)為學(xué)校周末是否該限電？

A．是（11.6%）

B.否(80%)

C．無所謂（8.4%）

3.你認(rèn)為寢室樓下的電源插座是否能滿足整棟宿舍的需要？

A．是（5%）

B.否(90%)

C．無所謂（5%）

4.你對寢室不能使用功率過大的電器（如熱水袋，電吹風(fēng)等日常家用電器）滿意嗎？

A.滿意（10%）

B.非常不滿意(80%)

C.無所謂(10%)5.你對寢室用電跳閘以后，只能在中午12點(diǎn)或下午6點(diǎn)才能恢復(fù)用電的這種做法滿意嗎？

A．滿意(0%)

B.不滿意(100%)

C.不影響(0%)6.每天定時開關(guān)燈，會給你帶來不便嗎？

A．會，直接影響到正常學(xué)習(xí)(18%)

B.不會(46%)

C.沒關(guān)系(36%)

7.學(xué)校晚上有晚自習(xí)或選修等，回寢室后，兩小時后的熄燈（即每晚11點(diǎn)30熄燈）是否會對你造成影響？

A．是，因?yàn)橛性S多作業(yè)未完成(61%)

B.否(11%)

C.不介意(28%)

8.你認(rèn)為寢室夏季和冬季的限電瓦數(shù)和熄燈時間應(yīng)該有所調(diào)整嗎？

A．應(yīng)該(75%)

B.不應(yīng)該(25%)

C.無所謂(0%)9.你認(rèn)為寢室可以申請免限電嗎？ A．可以(73%)

B.不可以(16%)

C.無所謂(11%)

（開放性問題）

1.學(xué)校指定的用電量是否能保證學(xué)生的基本生活？

2.如果你反對限電，那么限電的同時，你是否會節(jié)約用電？

(同學(xué)們明確表態(tài)，在反對寢室限電的同時，也會自覺節(jié)約用電)1.5.3 問卷發(fā)放和回收

此次調(diào)查中使用的問卷發(fā)放和回收方式包括： ? 校園內(nèi)采訪方式發(fā)放和回收問卷 ? 進(jìn)入寢室采訪方式發(fā)放和回收問卷

本組向積極參與或配合了此次問卷發(fā)放和回收工作的同學(xué)及老師等表示感謝！

1.6 調(diào)查結(jié)果概述

此次用戶調(diào)查項(xiàng)目共計(jì)發(fā)放用戶調(diào)查問卷60份，回收調(diào)查問卷60份，其中有效問卷60份。

1.6.1 問卷數(shù)據(jù)分析所得結(jié)論

1.可使用電的瓦數(shù)太低 2.寢室熄燈時間過早 3.寢室來電時間過晚

4.學(xué)校這種限電制度一定程度上影響了學(xué)生們的正常生活和學(xué)習(xí)5.寢室用電跳閘后，來電時間不合理

7.寢室一樓的插座數(shù)量太少，不能滿足同學(xué)們的用電需求

.1.6.2 針對寢室限電問題學(xué)校各方給予的回應(yīng)：

宿管方面：

1.你對寢室限電問題的看法？

答：學(xué)校是為學(xué)生安全著想，怕發(fā)生火災(zāi)之類的問題，同學(xué)們用電熱毯等高功率的用電器時，忘記關(guān)而引起火災(zāi)。

2.學(xué)校為什么要這樣安排用電問題？

答：我們也不清楚，我們只是一個執(zhí)行者。

3.為何熄燈后只能在中午12點(diǎn)或下午6點(diǎn)才會來電？

答：這樣是為了限制違規(guī)用電，二千多人的宿舍如果熄燈后立即恢復(fù)，將不便于學(xué)校用電的管理及電工的工作。同學(xué)們普遍存在僥幸心理，從而濫用電器，超負(fù)荷。寢室八臺電腦的同時使用是可以進(jìn)行的，不存在功率小的問題。在違規(guī)用電的情況下才會斷電，這種斷電、來電的方式是為了安全，到了統(tǒng)一的時間自動恢復(fù)用電也避免了逐間寢室要求開電的問題。

4.是否有學(xué)生來詢問過限電的問題？

答：偶爾有過。

5.有沒有考慮過在宿舍的每一層樓安裝可供大功率電器使用的公共電插頭？ 方便住在高層樓的同學(xué)？并且冬天來臨，需要使用電吹風(fēng)，電熱水袋的同學(xué)居多，宿舍一樓僅有的幾個插座怎么夠用？

答：同學(xué)們不僅使用電吹風(fēng)，電熱水袋等，有些不自覺的同學(xué)還會使用電老虎等危險電器，學(xué)校這樣做是為了方便監(jiān)督管理，所以只在一樓安排公用電插頭。

6.在限制用電的情況下，為何學(xué)生正常用電依然會超電量，是否學(xué)校供給的免費(fèi)電較少？

答：不存在，學(xué)校安排每間寢室每學(xué)期150度用電，只有在超過的情況下才會要求交電費(fèi)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面：

學(xué)校限制寢室用電是出于諸多方面的考慮：

1.為了學(xué)生的安全，很多電器本身就存在質(zhì)量問題，可能會出現(xiàn)漏電、觸電的情況，有時候還可能發(fā)生火災(zāi)等。

2．學(xué)校限制電流量是為了讓學(xué)生養(yǎng)成不浪費(fèi)的好習(xí)慣，如果不限電，每棟宿舍每間寢室毫無節(jié)制的使用，對學(xué)校、對國家都將造成能源上的巨大浪費(fèi)。

3．學(xué)校是個大家庭，沒有規(guī)矩不成方圓，所以制定一定的規(guī)章制度是有必要的，因?yàn)檫@是學(xué)校為體現(xiàn)本身權(quán)威的一種方式。

2.政策制定

1.在每棟寢室的一樓設(shè)立兩個通宵自修室，并設(shè)立文明監(jiān)督崗。方便需要通宵學(xué)習(xí)的同學(xué)。針對特殊專業(yè)，如計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，也可設(shè)置該專業(yè)的通宵自修室，以便同學(xué)們能有充足的時間完成自己的作業(yè)。

2.秋冬季應(yīng)該調(diào)整用電瓦數(shù)及用電量，用電瓦數(shù)可由現(xiàn)在的300瓦增至600瓦，用電量由150度增至200度。（春夏季，由于氣候情況佳，同學(xué)們用電量相對較小，因此可延用現(xiàn)有的300瓦用電瓦數(shù)以及150度的電量）

3.一個學(xué)期的配電度數(shù)從150度增至200度。

4.在宿舍的每層樓都應(yīng)該設(shè)有相應(yīng)的插頭，為了方便管理及監(jiān)督，可設(shè)置“匿名舉報制度”,一但發(fā)現(xiàn)有人使用違規(guī)電器，同學(xué)們可向宿管阿姨及時舉報，一經(jīng)核實(shí)，對于舉報者，學(xué)校給予表揚(yáng)或適當(dāng)?shù)膶W(xué)分獎勵，并實(shí)行保密原則；對于被舉報者，應(yīng)沒收違規(guī)電器，批評教育，情況嚴(yán)重或?qū)医滩桓恼撸浘嫣幏帧?/p>

5.加強(qiáng)對用電安全的監(jiān)督教育，倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約用電意識。

6.冬季對寢室進(jìn)行用電安全大檢查。

3.調(diào)查結(jié)論

3.1.1 項(xiàng)目主要取得了三項(xiàng)成果：

? 采集了學(xué)生的基本信息：從有效問卷中采集的基本信息有助于我們更好地把握貴州師范大學(xué)寢室限電情況，有助于寢室用電問題的推進(jìn)。

? 獲得了有價值的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：在對有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析的基礎(chǔ)上，我們獲得了有關(guān)學(xué)生認(rèn)知度和滿意度的基本數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分布符合統(tǒng)計(jì)規(guī)律，數(shù)據(jù)樣本真實(shí)、有效。在對不同人物采訪中，我們得到了寶貴的意見和建議。

? 問卷調(diào)查及采訪為政策制定組提供了有價值的調(diào)查結(jié)論：在基本數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，我們得出了若干調(diào)查結(jié)論，這些調(diào)查結(jié)論可以作為政策制定組的參考，為今后學(xué)校為此政策的宣傳和運(yùn)作提供較為準(zhǔn)確、合理的依據(jù)。? 所制定政策的數(shù)據(jù)以及結(jié)論可以為學(xué)校決策層提供依據(jù)，可以為學(xué)校宣傳和運(yùn)作新的寢室用電管理政策提供幫助。

3.1.2 從此次調(diào)查中，我們可以得出以下結(jié)論：

? 結(jié)論一：寢室限電問題是一個長期存在的不容忽視的問題。

? 結(jié)論二：出發(fā)點(diǎn)是好的，限電只是為了管理，只要有足夠硬件設(shè)施和有效政策，這一問題將得到改善。

? 結(jié)論三：要解決寢室限電問題，還需要學(xué)校有關(guān)部門的支持，出臺相應(yīng)可行、有效的管理政策，同學(xué)的積極配合，才能順利完成。

4.結(jié)語

無論是從項(xiàng)目運(yùn)作過程還是從項(xiàng)目結(jié)果看來，本組對校區(qū)學(xué)生對寢室限電問題的認(rèn)知度和滿意度調(diào)查項(xiàng)目都取得了預(yù)期的成果，此項(xiàng)目獲得的數(shù)據(jù)以及結(jié)論可以為學(xué)校決策層提供依據(jù)，可以為學(xué)校宣傳和運(yùn)作新的寢室用電管理政策提供幫助，項(xiàng)目目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

在今后的類似項(xiàng)目中，還有以下幾個方面需要改進(jìn)： ? 在小組成員間的溝通上有待加強(qiáng)

? 在問卷與政策制定上不能脫節(jié)，各說各辭，而是要針對統(tǒng)一的題目 ? 在政策制定上必須可行有效，而又盡量不影響等到其他部門及運(yùn)作

此項(xiàng)目為以后進(jìn)入社會積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，本組參與項(xiàng)目的同學(xué)接受了很好的鍛煉。相信在以后的類似項(xiàng)目中，還會取得更好的成績。

第四篇：大學(xué)不應(yīng)該取消軍訓(xùn)

大學(xué)生不應(yīng)該取消軍訓(xùn)一辯稿

開場白：

1一把鋼槍，一聲驚濤，不畏虎狼，亮劍沙場 2經(jīng)歷軍訓(xùn)生涯，練就鋼鐵筋骨

3苦不苦，想想長征二萬五;累不累，比比革命老前輩。4黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破軍訓(xùn)終不還。

三個論點(diǎn)：

1.軍訓(xùn)是法律規(guī)定的。

根據(jù)《中華人民共和國兵役法》的規(guī)定，每個公民都有服兵役的義務(wù)，而大學(xué)生軍訓(xùn)是一種服兵役的形式，所以，每個大學(xué)生都必須參加軍訓(xùn)。

大學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練，是我國法律尤其是軍事法賦予的一項(xiàng)使命，是國家圍繞人才培養(yǎng)長遠(yuǎn)戰(zhàn)略和國防后備力量建設(shè)需要開展的一項(xiàng)重要工作。大學(xué)生軍訓(xùn)體現(xiàn)了“寓軍于民”的政策思想，契合了黨在新歷史條件下提出的軍民融合式發(fā)展戰(zhàn)略，具有十分重要的意義。

1955年7月我國通過的第一部兵役法第五十五條規(guī)定：“高等學(xué)校的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在學(xué)校內(nèi)受軍事訓(xùn)練，上世紀(jì)60年代初，為了響應(yīng)黨中央“全國大辦民兵師”的號召，解放軍各總部下發(fā)了《關(guān)于制發(fā)高等學(xué)校和高級中學(xué)(中專)民兵試點(diǎn)訓(xùn)練大綱(草案)》，全國在近40所高等院校中重新開始組織學(xué)生軍訓(xùn) 1984年10月通過的兵役法第四十三條規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。

可見，大學(xué)生軍訓(xùn)不僅僅是高校為增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生良好生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)而實(shí)施的一項(xiàng)管理制度，更是法律特別是軍事法賦予大學(xué)生的一項(xiàng)使命，一方面國家通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練來提高大學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)其愛國熱情，另一方面大學(xué)生通過自身接受訓(xùn)練，掌握基本軍事知識和技能，以積極履行國防法律義務(wù)，踐行法律使命。

2軍訓(xùn)的歷史淵源及其他國家也在堅(jiān)持軍訓(xùn)制度。歷史

遠(yuǎn)古 “軍訓(xùn)”最早可追溯至夏商時期的奴隸社會.被后世尊為教育家的孔子，在教學(xué)過程中甚至將射御之術(shù)看得與禮樂教化一樣重要。把軍事訓(xùn)練和教育提到了很高的位置。那時，人們都把軍事技能的高下，視為一個人是否賢能的標(biāo)志，所謂“射御足力則賢

現(xiàn)代 1902年，蔡鍔在《新民叢報》發(fā)表《軍國民篇》，倡導(dǎo)實(shí)行“軍國民主義”，對國民進(jìn)行軍事訓(xùn)練。同年，蔣百里發(fā)表《軍國民教育》，正式提出學(xué)校增加軍事課程，請軍官教授學(xué)生軍制、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略等國防知識。1906年，清政府正式頒布《教育要旨》，把尚武教育列入教育宗旨，正式頒布學(xué)校軍訓(xùn)的辦法。毛澤東在《新青年》上號召：文明其精神，野蠻其體魄。國家

美國：要求公民在規(guī)定的年齡必須參加軍訓(xùn)，履行兵役義務(wù)。對高等學(xué)校的學(xué)生軍訓(xùn)，已經(jīng)形成了一整套完善的制度。在全國350所高等院校和650多所高級中學(xué)設(shè)了351個后備役軍官訓(xùn)練團(tuán)，由國防部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

英國：目前，英國陸軍在大學(xué)中設(shè)立的軍官訓(xùn)練團(tuán)共有16個分隊(duì)，2500人。空軍在64所大專院校中也設(shè)立了16個訓(xùn)練中隊(duì)；陸、海、空三個軍種都在中學(xué)普遍招募學(xué)兵，對自愿參加的學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練。

印度：通過國民學(xué)兵團(tuán)對全國地方大、中學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練。學(xué)兵團(tuán)屬國防部國防學(xué)兵團(tuán)總監(jiān)署領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)年齡、性別分別編入高級組（18~26歲）、初級班（13~18歲）和女子組。

德國：規(guī)定所有19歲以上的青年學(xué)生都必須接受軍事體育訓(xùn)練，大專院校一般都將軍事課列為學(xué)生的必修課程，并經(jīng)過嚴(yán)格的考核，為國家培養(yǎng)后備役人才打基礎(chǔ)。

波蘭：對學(xué)生軍訓(xùn)極為重視，1973年國家規(guī)定：凡是大學(xué)畢業(yè)的男生，都要到部隊(duì)參加集中訓(xùn)練1年。上半年在后備役軍官學(xué)校學(xué)習(xí)，下半年在部隊(duì)代職。

越南：規(guī)定初中以上學(xué)生，每年都要進(jìn)行軍訓(xùn)訓(xùn)練。按規(guī)定訓(xùn)練結(jié)束經(jīng)嚴(yán)格考核合格者，視情況授予預(yù)備役準(zhǔn)尉或少尉軍銜，個別授予現(xiàn)役少尉軍銜，分配到部隊(duì)技術(shù)兵種任職。

瑞典、瑞士等中立國家對全民的國防教育更為重視，他們要求所有中小學(xué)生必須接受國防教育，在大學(xué)期間直至參加工作，到45歲以前，必須去部隊(duì)接受2~8個月的軍事訓(xùn)練。

3軍訓(xùn)的意義

地方高校普及軍訓(xùn)，要求大學(xué)生接受一段時期的軍事訓(xùn)練，一方面可以通過大學(xué)生與部隊(duì)士兵的零距離接觸，感受士兵獨(dú)有的軍人氣質(zhì)，了解部隊(duì)平時真實(shí)的生活作息和軍人軼事，激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情懷和革命英雄主義精神，增添大學(xué)生對部隊(duì)的向往；另一方面，可以通過集中式的軍事化訓(xùn)練，以國防教育為主線，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，同時促使大學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞，艱苦奮斗的生活作風(fēng)，強(qiáng)化組織紀(jì)律性，以促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，大學(xué)生軍訓(xùn)制度實(shí)質(zhì)上契合了軍民融合式發(fā)展的戰(zhàn)略思想。① 愛國主義教育 ② 組織紀(jì)律性

③ 培養(yǎng)吃苦耐勞精神，磨練品格（此點(diǎn)需格外強(qiáng)調(diào)）軍訓(xùn)是大學(xué)生獨(dú)立生活的里程碑

第五篇：限電措施

工人宿舍限電措施

冬季來臨，防止工人在宿舍使用違規(guī)電器和大功率電器，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。因此我項(xiàng)目部制定限電措施。主要目的是控制火災(zāi)隱患源的出現(xiàn)，保證工地?zé)o安全事故的發(fā)生。采取以下措施：

1、對工人宿舍照明采用36V低壓供電，插座為220V供電。

2、為了防止安全隱患的發(fā)生，采取間斷性供電措施。斷電時間早6：00 晚19:00，本限電措施開始執(zhí)行時間為2011年11月1日。

3、為了防止工人使用違規(guī)電器和大功率電器，采取安裝空氣開關(guān)措施，并設(shè)漏電保護(hù)器；如發(fā)現(xiàn)使用大功率電器的將給予罰款處理。

4、派專人，每天對宿舍進(jìn)行檢查，防止工人私接電線，如有私接亂拉電線情況出現(xiàn)，將對該宿舍的有關(guān)人員采取經(jīng)濟(jì)處罰，并限期整改。

責(zé)任人：錢平同德花園項(xiàng)目部 2011年11月1日

同德花園項(xiàng)目部

工

人

宿

舍

限

電

措

施

2011年11月1日