第一篇：六年級家長會

六年級上學期家長會語文老師發言稿

件歡迎你的到來，真誠地感謝你對我校的信任，感謝你對我們工作的支持。

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，也是小學階段最關鍵的一年，學生在知識上既要全面梳理小學階段的知識，也要為初中學習打下堅實的基礎，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開家長會，目的是：了解孩子在校的情況，以便更有針對性地指導孩子順利、健康地渡過小學階段最后這幾個月，能夠愉快地升入高一級學校。作為語文老師，今天我從學生的基本情況、學習行為習慣的培養、思想健康的關注幾方面與家長朋友們進行交流。

一． 期中

本次期中考試前，沒有時間進行復習，目的就是為了檢測學生對知識的掌握程度，了解學生在課外對所學知識有沒有進行自覺地復習。考試結果表明，學習勤勤懇懇、踏踏實實的同學取得了優異的成績，而盡管課堂思維靈活但在學習上付出時間少的同學，還有對待學習馬大哈，對知識不求甚解的，成績只是一般。語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文。基礎知識50%、閱讀分析20%和作文30%。基礎知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關聯詞語、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時間允許，老師會幫他們進行復習，但對于個別基礎不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學存在的問題也不少。其實小學的閱讀難不到哪去，主題無非就是愛國，親情，熱愛家鄉熱愛大自然，思念親人，保護環境，通過記事體現人物的品質這樣的文章。只要運用課堂教的方法，找重點句，抓關鍵詞，聯系上下文，做小學閱讀不可能會丟多少分的，我班閱讀寫的好的，有時一分可以不丟，可得不好的，每道小題都會丟點分。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這怎么能做對呢? 作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應用文兩大類。目前我們寫的比較多的是寫人記事篇，應用文學了書信，演講稿，建議書。考試作文要求學生必須審清題目，明確要求，選材得當，最好是要新，中心明確、詳略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。

1.期中考試90分的同學有

個，80分的有

個，：

2.還有一部分同學，稍加努力很有希望考優：、3.期中考試有進步的同學：

4.學習上積極性不高，或學習習慣不好，或學習態度不端正，造成學習成績不理想，我們認為通過努力能趕上的有：

作業完成的質量不高，甚至有的書寫比較毛草，這些家長要特別關注一下你的孩子的作業。5.考試作文沒寫完的：

6.考試速度快的，這些在九點半作文就寫了不少。特別是肖煜，周欣韻，在九點四十左右就寫完了卷子，可是肖煜卻沒認真檢查，要提醒。

7.會認真檢查的：大部分都會檢查，只要有時間。8.答卷慢的（基本都是作文

考試時間是100分鐘，合理分配的時間：基礎閱讀40分鐘，作文50分鐘，留10分鐘檢查。

二． 學習情況：

1.作業種類：生字類的作業：課一，家一，主要是練字，鞏固生字詞。課一在校寫，指導占格，筆順（我發現有的孩子筆順不規范）要求干凈工整，正確，寫后檢查。

語言方面的積累：摘抄本（一星期三次）星期一改

作文類的：草稿，作文，周記本。

還有綜合性的練習：練習冊，報紙，全易通

需要家長配合完成的：每天聽寫15個詞，讀書

;2：完成情況（組長匯報）

3.作業完成的要求：聽寫課外的，課內的生字一定要在家里寫扎實；課文要大聲朗讀(曾家梁讀書進步了)；

三． 進步的現象和不足：

1.進步：作業的書寫規范了，更工整了，不涂改，句子意思更完整，班干部更有責任心，上課后能帶領讀書，大家的自覺性更強了。上課傾聽的習慣好多了，課堂養成了做筆記的習慣，有的孩子甚至我一邊講，他一邊寫一些。能自覺抄下當天的作業，曾今因為有人沒抄，結果漏了作業，我罰過后能自覺了。（我說過不在群里發作業，是自己的事）作業獨立完成，特別是作文（也許是怕了作文，也許是原來一直不知怎么寫作文，所以個別存在在家寫的作文很好，一旦考試作文，沒寫過的就抓瞎。這種情況我和一些家長也交流過，現在好一些，單元作文我會指導，在課堂完成，有些也慢慢的嘗試自己獨立完成作文，不管寫的怎樣，哪怕是抓不住重點，確立不了中心，不知道怎么抓細節，都沒關系，在課堂我都會講評，結合給的方法進行修改，慢慢的作文就能上路了。）所以呢，善于聽講和思考的孩子，作文就進步很快，大部分不僅知道用什么方法寫，還知道怎樣修改，而且有的文章不止改一次，還有的會修改兩次，因為我跟他們說好文章不是寫出來的，而是改出來的，孩子們大多接受能力還是比較強的，對于我教的方法能消化。

2不足：（1）.當然也存在不足，孩子們的語言積累的不夠，比如，上課時我聞到：這種畫面可以用一個什么詞語形容？或可以換一個什么詞？他們要想半天也沒一個人知道。或者學以致用的能力還是不足。

（2）作文的取材面比較窄，一些孩子為什么考試寫不贏，或一些不同題目的作文，他拿同一件事寫，這個題的寫這件事，換個題，還寫一件事。是真的無事可寫？其實跟多原因還是平時缺乏素材的積累。（3）紀律意識不強，思考問題不積極，所以課堂低頭族多，很多時候簡單的問題也不給自己機會，比如朗讀課文，不管怎么鼓勵，就是不主動舉手，有幾個(ˇ?ˇ)想舉得還要看看別人，有時看見他們這個樣子真的很著急，低年級的課堂行為習慣沒養成好。我們班發言很積極的有這幾個：魏佳怡，楊怡希，比較積極地有：宋博，刁嘉友，陳昱勛，李世杰，趙家玉，周書杰，劉思成，高韻欽

上學期很積極地

肖煜，邵歡

這學期也變了。

其他人基本不舉手的。

四：建議：

1.寫日記：家長用用心，你給他這個任務，把平時的點滴所看所聽所感寫寫，每天沒有大事發生，可以以小見大。六年級孩子也許不會同意看他的日記，曾經有個家長這樣做，他孩子有兩本日記本，一本給家長看的，一本寫心里話和秘密的，這樣又保護尊重了孩子的隱私。這項作業我不會改，改不過來，最多我定期收上來翻一下。

2.鼓勵幫助孩子堅持閱讀：也許家長看到孩子分數不理想，很急。實施題海戰術，分數也許可以上的去，但把閱讀的時間做沒了。只會做題的孩子潛力是不夠的。往往愛閱讀的，大量閱讀的，也許現在分數不是拔尖的，但是他能厚積薄發，這樣的孩子的學習之路會走的更遠，走的更穩。上屆我的一個學生，從小就很喜歡閱讀，國學，等書籍讀了很多，現在學習很輕松，在八中考過幾次年級第一。這個跟他閱讀的習慣分不開。所以，學語文一半在課內，一半在課外。

總的來說，學好語文，就是做好四件事：讀書，寫字，閱讀，作文

五：要求家長配合的幾個工作：

加強對孩子課外時間的管理：都要經常教育孩子遵守學校規章制度，按時上學（早上和下午第一節大部分是我的課，經常有遲到，影響學生上課）更要關注孩子的雙休日，要對孩子的活動有一個全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰玩去了，什么時候走的，什么時候必須回家，你都得心里有數。給孩子玩的自由，但不是絕對的自由，是你允許范圍內的自由。有專家說過：“五加二等于零。”什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會，除了學習，烏七八糟什么都學會了。所以提醒各位家長千萬不可大意，千萬不能留下管理上的空白。

2..與孩子平等交流，多鼓勵，少指責孩子已經六年級了，雖然年齡不大，可他們已經有自己的想法，有自己獨立的見解，起碼他們自認為懂得很多了，所以在家里的時候不要對孩子的話漠不關心，更不能置之不理，不然的話兩代人之間就會形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會覺得父母不理解自己，和父母沒有共同語言，時間久了，孩子就不愿意和父母多說什么了。消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事?你的老師講課有什么特色?說個你們班的笑話給我解解悶，等等。這尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。

我們應該看到，孩子的能力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異，同樣的學習環境，同樣的老師，同樣的時間，所表現出來的學習效果就大不一樣了。對孩子的表現，有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個孩子的語文考試不及格，第一個孩子的家長說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”第二個孩子的家長說：“你怎么這么笨!這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學!”第一個家長傳達的是關心和愛護，能激發孩子進一步學習的積極性;而第二個家長帶給孩子的卻是焦慮和埋怨，會打擊孩子的學習積極性，讓孩子失去自信心。所以，不要給孩子摧毀性的預言，那樣會對孩子造成傷害。有人曾經說過：惡毒的語言是殺人不見血的刀。所以，假如孩子的成績不理想，假如您心里很生氣，本來想說：你都學里啥呀，就考那么一點分，不中用，別上了。以后盡量不這樣說了，這樣說的效果會適得其反。你應該多肯定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣成有助于孩子走向成功。3.嚴格要求孩子，但不是粗暴施教

對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。孩子的學習態度，十分重要的。有的學生按他的能力他是能做好的，但因為學習態度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習。有許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的學習品質。所以平時做作業時，作為家長，不能只是口頭問一下做了作業沒有，有沒有做完作業，一定要拿起他的作業本仔細地看，這個看不是要求你發現他是不是全部做對，當然能發現沒做對這是更好，而是看一看他有沒有認真地做作業，字跡清不清楚，一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。像有些孩子的作業很明顯，練習冊上的寫話練習他只有一行兩行，對一些孩子來說是能力問題，他確實達不到寫具體的能力，無話可說，但主要原因還在沒端正態度。像閱讀回答問題，每道題只寫七八個字，這樣的作業寫了跟沒寫一樣，還不如不寫，時間又花了。這樣的作業家長是肯定看的出好壞的。你好好跟他溝通，要求重寫，他能不做嗎？胡欣悅的家長做的不錯，練習冊我沒要求簽字，但他的每一次作業上都會簽。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。每天在學校都有新的學習內容，當天的作業是對當天內容的鞏固，家長發現不足了及時給他糾正，不能拖到第二天，拖到學校，不然，孩子天天都會比別的同學慢半拍，人家學新的，他補舊的，舊的補著沒心情，新的也沒心情學。

有時家長在某些問題上會實行棍棒教育，當然往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，心理會出現問題。會出現說謊、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象，并且他也會出現暴力傾向，在學校與同學稍微發生摩擦，他就會拳腳相加，因為他根據自己的經驗，就是用武力解決問題。我班就有一個這樣的孩子，在作文里寫道他被別人不小心碰到了，他二話沒說就動手，而且還寫道大人的滋味很爽。我看到，心里說不出的滋味。家長的粗暴已經影響了心理，也影響了學習，他對作業從來都無所謂好壞，我跟家長打過電話溝通過。試想，孩子將來走向社會，參加工作了，如果還動不動就武力解決問題，那后果會如何?而且，這類孩子也不懂自尊自愛，老師說的話肯定是進不到心里的，對心理和學習造成很大傷害。

4..加強與老師的聯系

因為教師的工作很煩瑣，不可能每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時和我們溝通，我們將非常感謝。

六． 學校活動：

1.2.3.4.經典誦讀 小記者，自愿

好書推薦：堅持閱讀過的書籍 班內舉行一些比賽

第二篇：六年級家長會

六年級家長會

尊敬的各位家長：

今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加家長會。首先我對大家的到來表示感謝！六年級畢業班工作是非常重要的。六年級二期，是承前啟后的一期，是十分關鍵的一期，也是十分緊張的一期。這一期中，既要完成本學期的教學任務，還要對六年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業班的教育教學工作。

今天，我們在這里舉行這個家長會既是給大家一個交流的平臺，又給大家一個了解孩子在校表現的機會，我想我們都有一個共同的目標就是讓我的學生你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。一.存在的一些問題：

⑴、部分同學對知識的掌握不夠扎實;平時不認真學習，考前沒仔細復習。⑵、個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎。⑶、部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。

⑷、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

二、給家長教育孩子提幾點建議：

1、多關心，少責罵。多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況

2、多嚴格，少溺愛。

少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。

3、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。考上好的學校是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持。

下面談談我個人的想法：

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。

我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎。

孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如;孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，小學畢業的時候有個畢業考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度;有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的兩個多月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。

所以，我再次請求大家盡心盡力配合好學校的工作，我們的目的只有一個：說具體點就是為了孩子順利畢業，輕松邁進中學。我們的目標是：讓孩子擁有“高尚的品德、良好的習慣、滿意的成績”。

四、家長配合學校對孩子進行教育

那么，作為家長在這段時間里，在僅剩的三個多月的時間，我們應該怎樣配合學校對學生進行教育呢?下面我想給大家幾點建議：

1、及時消除孩子的浮躁情緒

2、加強對孩子課外時間的管理

特別要注意小孩有沒有去網吧，網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

3、最后想說的是，我們學校的學生更需要家長的關心，更需要家長的鼓勵和表揚。當然，平時你們也可以多跟我們聯系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的。總的來說，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長!再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!

第三篇：六年級家長會

各位家長：

大家好！首先感謝各位家長對我們畢業班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。

一、介紹六年級的重要性：

首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。

第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的；

第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了；

第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環境；那這段時間學習就是必經的一道坎；某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實存在的社會現實。

我上面只是簡單地列舉了一些六年級學習的重要性，其實對不同的學生，不同的家庭，學習成績的意義會不同。一句話，我們每一個人，只要是與孩子有關系的人，我們都應該重視孩子的這一段學習，把他當作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。

進入六年級就意味著學習生活面臨最緊張最激烈的開始！孩子們的生理、心理都在發生著急劇的變化。自我意識也在不斷加強，各種環境都可能影響到他們的發展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認可，能得到自我價值的肯定，另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會識別主次，分不

清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性循環！

當然，這個階段如果家長老師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以控制的！關鍵在咱們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現，當發現他們的優點和好的做法時，要及時的表揚鼓勵，不斷地放大孩子們的優點，促使他們積極向上，不斷進取；同時我們更應該重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。用愛心來呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿幸福感，對父母充滿感激！當孩子心存感恩的時候，我們的教育就是成功的！因為孩子不再是以自我為中心了，他會主動關心別人的感受。這正是一個人人格成熟的標志，也是一個人由自然人向社會人轉變的重要標志！試想：一個在乎他人感受的人，他會不對自己的言行負責嗎？他會絞盡腦汁把父母騙得團團轉嗎？他會去做那些損人不利己的蠢事嗎？對一個有責任心的孩子，我們不用擔心他回家書包一放就去上網；不用擔心他到處游蕩令自己的親人在家干著急，更不用擔心他抄襲別人的作業，剽竊同學的試卷了！這就是教育的理想境界，讓孩子自己學會思考做人的道理，建構自己正確的做人原則，并按照這些原則來做人，來做事，來生活！您認為呢？

二、班里存在的問題：

1、學習缺乏自覺性，對畢業考試的重視程度嚴重不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業班考試的重要性。以為九年制義務教育中學都能上，有的孩子認為我上中學有試教區或以為我上中學的學校爸媽已經給我找好了。故而沒有一種緊迫感。

2、作業不認真。有些不按時交作業，總是丟三落四的，有些作業準確率低，也不改錯。遇到稍難點兒的題目不愿多動腦，就空著不做，檢查時問他這題為什么不做？就兩個字“不會”，好干脆的回答。平時我們布置作業都寫在黑板上，有時個別同學作業沒完成，他的回答是“沒看見”，這可能嗎？這不是沒看見，而是沒記下，他們太相信自己的腦子，以為能記住，結果回到家忘記有幾個作業了。

3、學習習慣差，現在的獨生子女絕大多數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢？這就是習慣造就的結果。在小學階段，孩子重要的是培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪里去。再如：認真作業的習慣，如果孩子做作業的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養進取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什么事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢？也就是說，要培養孩子認真處事的態度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會后悔，別人也不會埋怨。

4、靜不下心學習。這跟家里所處的環境有關。當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，現在的孩子不愿意看書嗎？那是因為他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。

三、家長如何配合老師對孩子進行教育：

那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢？

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由于時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。

5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。

A平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。

B平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。

C參與學習過程，進行有效的幫助。數學知識觸類旁通，環環相扣，更不能落下，家長們更應該多關注孩子做題的情況，并給予有效的指導！我們有許多家長都很有耐心，孩子完成好以后，家長認真檢驗，發現問題及時給孩子點撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才簽一個字，作為證明。

D多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

E多談心，減輕學習的精神壓力。

6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。

還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯系。

7、加強家長與任課老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學階段最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。、重視青春期教育，該導航時即時導航。我們六年級的不少學生都逐步進入青春期，一個非常美好的花季，但生理學家稱青春期為“心理動蕩期”或“心理

風暴期”。孩子們身體迅速發育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”。孩子們的心態會出現前所未有的敏感和不穩定，急需父母為他們精心導航。在學校里，我發現有少部分男生與女生喜歡鬧在一起，喜歡扯扯頭發，拉拉衣服什么的，這是青春期的正常現象，但我們要注意引導。不知課外有沒有男女生相約去玩的現象，如果有的話請家長要注意做好心理輔導。

第四篇：六年級家長會發言稿

家 長 會 發 言 稿

尊敬的各位家長，大家好！首先，請允許我代表學校及六.4班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

一、召開家長會的目的

各位家長，隨著時間的流逝，半個學期已經過去了，今天請來各位家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

二、匯報半學期班級各項情況：

各位家長，下面我簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們六.4班有學生58名，兩個月多來，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的六.4班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。在數學計算競賽中，有9人進入年級前50名，語文百字競賽中有11人進入年級前50名，英語百詞競賽中有10人年級前50名，數學語文英語總成績有10人進入年級前50名，他們是郭浩天、楊帥、馬翔宇、李夢瑤、王凱鵬、孫一明、杜琳、王宇瀟、苗子木、劉夢僮。在本次期中考試中，我們語文、數學單科成績在七個班中居第2第3的成績。，被評為“學習星”的有馬翔宇、高雯西。在我校開展的跳繩比賽中，我班選手圓滿地完成了任務，取得了年級第二的好成績。給自己的小學生活留下了難忘的回憶。同時我班在學校的和融班評比中在紀律、禮儀和兩操中均被評為優勝班。由于時間關系，其他方面的成績我就不再一一列舉。

三、學生中存在的問題

1、學習上存在的問題

（1）在學習上刻苦鉆研的盡頭不足，大多數學生都是被動地完成老師留的作業，而不是自己反思學習中的欠缺，有意識地鉆研彌補，上課時不能積極思考、發言，好像老師的提問不管自己的事，在一旁看熱鬧。沒有學懂的知識也不向老師或同學請教。尤其是數學，主動找老師問問題的人極少極少。

（2）學習狀態不穩定，沒有長勁，不肯吃苦，高興了就好好學，厭煩了就糊弄，導致成績忽高忽低。

（3）個別學生學習態度不端正，課前不好好預習，課上不專心聽講，課下作業馬馬虎虎，不求質量，甚至丟三落四，不按時完成，還有抄襲別人作業或參考答案的現象。特別是親子共讀和小練筆：完成親子共讀作業時，草草讀一遍文章，概括主要內容不全面，體會不符合所讀內容的主題，認識膚淺。小練筆不是抄作文書，就是只寫只言片語的片段，完全失去了提高閱讀分析和寫作能力的意義。

2、行為習慣上的問題

（1）經常忘帶文具、書本、作業，單元過關卷或學校統一下發的需要家長簽字的信件不能及時簽字上交，甚至丟失。

（2）男生把一些游戲卡或與之有關的書籍帶到學校與同學交流或在上課時玩弄；下課在教室里過激地玩鬧，甚至拳腳相加，很不安全，請男生家長特別加強孩子這方面的安全教育。

（3）學生亂花零用錢，經常有在校門口買小食品的現象，這些小食品不衛生，也沒有營養，請家長制止孩子的這種行為，引導孩子合理使用零用錢。

四、今后的工作重點

針對上述問題和期中考試各科成績，我打算重點做好以下工作，請您積極支持配合：

1、語文：在注重基礎的同時加強閱讀和寫作方法的指導，有意識地加大課外閱讀和寫作練習，請有條件的家長通過網絡或書店給孩子搜集課外閱讀練習題，可以從不同體裁文章入手，如記敘文、說明文、議論文、散文等；也可以從描寫對象入手，如寫景、寫人、寫事等文章，給學生多提供練習資料，每周做兩次即可，不要貪多而適得其反。親子共讀作業希望家長每周一次真正和孩子一起讀，一起思考概括主要內容，談體會，讓孩子在親子共讀中感受到父母對他的關愛。

2、數學：

我是他們的數學老師，我發現孩子們的計算能力較差，很多地方的馬虎與他們不會有關，請家長幫助孩子們看看作業，是否清楚工整，計算是否正確，有兩次我要求孩子們家長簽字，能給判了就判了，有十來個家長就給判了，大部分家長簽了字，有個別家長沒有給簽字，這很明顯表明了家長的態度，希望家長朋友們給予孩子關愛，讓孩子感覺到你很重視它的學習，他成績不好時，他首先就覺得對不起你。現在已經接近期末了，在期末考試之前有各科的優生競賽，鼓勵孩子做書上或練習冊上、小狀員的思考題，也可以適當做些奧數題，每天一道即可。同時家長要督促孩子多練習計算，孩子們計算很差，可以讓孩子每天做一篇口算卡，你給他判判。有些同學書寫亂已經形成習慣，我們考試設有書寫分，家長也要幫幫孩子。同時鼓勵孩子做書上或練習冊上的思考題，也可以適當做些奧數題，每天一道即可。同時家長要督促孩子多練習計算，孩子們計算很差。

3、英語：讓孩子多讀多說，做小老師教父母讀單詞，讀句型，共同學習，讓孩子有成就感，從而提高學好英語的興趣。

五、學校需要家長密切配合的工作：

1.作為家長,首先明白,孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的,人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的,學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的,從家庭,幼兒園,小學到初中,這已是第四棒,在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果.孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環境是一致的,教則教規是一致的,然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優大劣分化的原因.并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上.所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.如果這樣比喻,老師好比醫生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的.不以成績論英雄

2.您的子女學習成績好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低.現在的社會需要各種各樣的人才.只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業.六.幾點注意

1、教育孩子不買門口小攤上的小食品、玩具或其他物品。2.不要讓孩子早到學校，一般7：05以后中午1：05以后，我都能到校，可以看管孩子的學習，孩子的自主學習能力太差，并教育孩子不要在學校門口耍鬧。

總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！謝謝大家！

第五篇：六年級家長會發言稿

各位家長：

你們好！

首先請允許我代表我們的教師，對各位家長百忙之中來參加我們的家長會，表示最真誠的感謝，和最熱烈的歡迎，學校召開家長會的目的是讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。

一、召開家長會的程序

1、了解班級情況。

2、各學科學習情況分析。

3、注意事項。

3、家長在六年級最后一個多月關注的幾點。

二、介紹班級情況

總體情況：我們班學生有82人，男生有51人，女生有31人。學習之星 積極發言 進步之星

三、各科情況分析

1、分析語文和品德成績

孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這一個多月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法： 我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快 樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。

我的第二個想法是：為孩子進入中學奠定基礎

孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的科目，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。有句話說的好：“態度決定一切”。小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的一個多月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有更大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。這兩點想法不光需要我老師的努力，更需要各位家長的配合，下面我就給大家在教育孩子時注意事項：

1、作業

2、分數不驕傲

3、創設舒適的學習環境

4、消除孩子浮躁的心理

孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心 浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在也可能會隨時給我一點意外了，這些都是我們不想看到的。這學期期中新課基本結束，然后進入了全面的復習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去復習鞏固，學習任應該是要比原來大的多。但是因為都是學過的內容，很多學生出現了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開 始不認真起來，表現得都很浮躁，那么我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化。

5、多給孩子一點約束

俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業、認真復習呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，希望家長擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。

6、多給孩子一點引導

現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

四、家長在六年級最后一個月關注的幾點: 1.關注行為變化與心理健康。

有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養非常重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。同時家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好品行習慣的養成要從小抓起，從小事抓起，對不良行為要及時地預防和矯治。如：與品行不正的人交朋友；無故曠課；攜帶危險物品；打架、辱罵他人；強行向他人索要財物；進入網吧、電子游戲廳等。對于學生的不良行為，家長要提前與老師真實反映情況，推心置腹地交流，我們老師、班主任、學校會采取一定的預防措施，加強教育引導和紀律監管，避免他再次違犯錯誤。

2、關注細微變化

3、關注伙伴群

4.關注書包內容和業余時間。

希望家長在周六、周日這段時間內督促孩子多看書，少看電視，盡量少上網玩游戲，聊QQ，要保證他們的假期作業按時完成。

不要把手機娛樂東西給子女帶來學校，以免影響學習。少帶零花錢，少數同學往往不是用于學習和營養方面，而是用于非正常消費。對自覺性較差的同學來說錢多并不是好事情，往往會起到適得其反的作用。

5、了解上學、回家的時間，時刻了解學生的動向 早 晨：8:20前到校 中午放學：11:50 下午上課：2:30進校門 下午放學：6:25 各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才。我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你們的孩子在畢業考試、升中考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。