第一篇：四年級家長座談會發言稿

四年級家長會班主任發言稿

各位家長，下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

一、認識四年級

中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為什么會出現這種情形呢？因為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。尤其現在在校的時間越來越少。知道學習的成績會越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦。因此從現在學生的學業成績會容易產生 “兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

3、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。

4、成績方面： 雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著分數，請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

5、其他方面

轉折時期，思想教育也很重要。表揚賈斌桐媽媽她們經常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，這些可以說，都是不負責任的做法。

二、存在問題 1．作業方面

開學以來，有個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什么作業，搞得家長也很被動。煩請各位家長問問你旁邊比較好的同學什么作業。然后一項一項地查一遍。一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態度不端正和自己的懶惰，落在別人后面。目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習將會很吃力，等到小學該畢業的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？

以上這些不良現象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的作業開始！

2、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業沒有保證，訂正作業更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！

三、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：（1）對于孩子的到校時間，我們規定早上在7：30前到教室。值日生早10分鐘來打掃衛生；下午1：30到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，請家長給予關注；

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一 點小事，就鬧得大家心里不愉快。

4、其他方面 ：

．提醒孩子每天佩戴紅領巾。

．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

．教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。．每五名同學一組，輪到值日時，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛生。這些工作需要您的配合。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家

第二篇：四年級家長座談會發言稿

四年級家長座談會發言稿

各位家長：下午好！

首先感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加學校召開的家長座談會。孩子們是祖國的未來，一個家庭的希望！一切為了孩子們！為了我們共同的目標，今天我們相聚在這里。作為數學老師，很高興能和大家一起來交流孩子們的數學學習情況。一個稱職的家長會給孩子帶來好的前程，望子成龍望女成鳳不是口頭上說說而已，要落實到行動上，為了孩子，每時每刻都要傾注你的心血，問問自己你做到了沒有？

下面結合學生平時的數學學習現象，我想和家長們談一談“如何使學生養成認真完成數學課外作業的習慣”的問題。

作業，是學生學習情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，知道學生學習數學和掌握數學的情況。并進行有針對性、有重點的輔導。那么在平時批改課外作業的過程中，我發現孩子們在完成作業上還存在著一些不好的現象：

現象一：有些學生作業不認真寫，潦潦草草做完了事，像完任務，根本不動腦思考，不求做題的準確性。

有些學生雖然記下了作業內容和要求，可是沒有對照著記錄本來做，有時就會出現漏做、少做、做錯頁數的現象，有個別學生根本不做作業，第二天交空本子，甚至干脆不交作業，老師查著他慌說本子忘家里了，逃避作業檢查。

現象二：有些學生完成作業不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業又去做別的事情了，弄到后來作業還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。

現象三：有些學生完不成作業，家長也不管，時間長了，學生形成習慣就很難改了。學生都有懶惰心里，不肯動腦筋，等著抄別人的作業，根本不要求弄明白，做完作業就把本子或練習冊推給老師。作業中出現的錯題不知道自覺的改正，老師講學生普遍出錯的地方，不注意聽講，不改正錯題，好像學習與自己無關。

現象四：有些學生做作業時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致做作業的時間太長，速度太慢，思考數學問題也是斷斷續續，作業的質量也肯定高不了。

現象五：在做作業的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣于在書上、練習冊上、作業本反面上打草稿，影響了計算的正確率。

針對這些現象，我們該如何促使學生養成認真完成課外作業的好習慣呢？我們懇切希望得到家長們的支持與配合，希望家長們能對孩子少一些語言上的羅嗦，多一些行動上的關心。我們不妨就從以下幾個方面入手：

1、給孩子提供一個良好的作業環境。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業，不要邊看電視邊做作業，不要邊玩玩具邊做作業，不要邊吃東西邊做作業。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，能使學生耳濡目染。

2、要控制孩子做作業的時間。孩子回到家后，家長要看孩子的記作業的本子，每個孩子都有固定的記作業的本子。家長要知道孩子數學作業記在那個本子上，及時了解孩子當天要完成的作業內容和要求，各位家長可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下，我們的數學作業在20分鐘左右就可以完成，家長們可以在學生前面放一只手表或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業的情況。相信一段時間的訓練后，學生的作業速度就能上去了，這對做作業慢的孩子極為有效，不妨試一試。

3、要養成認真書寫，作業清楚的習慣。對于數學作業，我們有明確的格式、要求，比如列豎式每一行只寫一個數，應用題要寫單位寫答，等號要劃5毫米長，每次作業要和上次作業的記分格空開兩行等等。家長應配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業的質量才會高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他，體現出母愛或父愛的感覺，對孩子健康快樂成長大有好處。

4、督促孩子養成檢查作業的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關注孩子的學習情況，您可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一段思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出來，家長再作一些適當的引導。

5、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣，像三角板、量角器、計算器等。當孩子完成作業以后，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應提醒孩子看一看課本，看第二天數學要學什么，及時準備好第二天的學習工具，以保證課堂的學習效率。比如說：前一階段，我們學習了用計算器計算，計算的數目很大，需要借助計算器，可是有些孩子就忘了帶，課堂上就無法操作。再如：我們畫角量角的度數時要借助三角尺和量角器，有的孩子忘了帶就無法完成操作，干浪費一天時間。

6、為了提高孩子的計算能力，家長每天可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，每天10道題，但要要求孩子盡量做對，先做對再提高速度。

最后，我代表學校，再次感謝家長們對我們工作的支持，愿我們合作愉快！謝謝大家。

第三篇：2010年四年級家長座談會發言稿

尊敬的各位家長朋友：

下午好！

值此秋高氣爽、碩果累累的時節，我們的孩子們又長了一個年級，迎來了新的學年和新的學期。今天，我們在孩子的校園集會，一切為了我們的孩子們健康快樂的成長。歡迎大家的到來并祝全體家長朋友們身體健健康康、家庭和和睦睦、工作虎虎生威！

我的講話圍繞三個詞：分享、目標、期待

首先我們一起分享2010年上學期學校、老師、孩子的班級和孩子取得的優異成績！

學校集體榮譽

省級（2）：

1、湖南省“四好少年”夏令營合唱比賽特等獎（少先隊湖南省工作委員會）2、2010年湖南省少先隊“共享陽光快樂成長—爭當‘四好少年’夏令營”“優秀組織獎”（少先隊湖南省工作委員會）

市級十多項獎勵中，特別值得一提的是學生的參賽活動：五年級女子國旗班在市直中小學國旗班比賽中榮獲一等獎；我校學生參加市“七巧科技”廣告創意與設計應用競賽獲團體一等獎。

教師獲獎個人：在各級各類教學課競賽活動中，邱曉燕老師執教的思品錄像課獲全國一等獎；劉歲芝、廖擁紅老師執教的數學、信息技術課均獲省一等獎；在教育教學論文評比中，關巧華老師的教學設計獲省一等獎；2位老師的論文獲省一等獎；黃煜紫等三位老師撰寫的論文榮獲省二等獎。李莉、丁素平老師分別被評為2010-2013市小學語文、科學學科帶頭人，劉歲芝、盧學軍、劉嵐等五位老師分別被評為2010-2012市小學語文、數學、科學、信息技術、音樂學科骨干教師。

班級獲獎：

校級：（六項評比）

綜合兩項： 1、2010年上學期班風學風競賽：一等獎186、188、189班； 2、2010年上學期班級學生學科素質綜合評價優勝班級：189班

單項四項：

1、第九屆校園藝術節一等獎：186班

2、學雷鋒主題教育一等獎：186、187班

3、寫字比賽團體一等獎：188、189班

4、“七巧”科技節活動中團體一等獎：186、189班

學生個人獲獎：

1、在省、市場預測青少年科技創新大賽中，c186戈潤澤的《阿凡達給我的

啟示》獲省一等獎；c189田筱雅的科幻繪畫《保護地球》獲市二等獎；c189言思睿的科技小發明《帶改正帶的水性筆》獲市三等獎。

2、在市十一屆中小學生“藝術百佳”評選中189田筱雅獲美術一等獎：

3、在湘潭晚報小記者活動中，186班戈潤澤、187班歐陽杰龍表現非常突出，利用晚報的資源和平臺很好的發展了自己

4、在學校2010年上學期十佳學生評選中，186班戴浚杰、189班田筱雅被評為十佳學生；187班曾牧業、188班劉溢臻獲提名獎

目標：本學期學校的工作目標是掛牌省五星級紅領巾示范校，創建義務教育合格學校

期待：

我們每一位家長都是關心自己孩子的教育和幸福的。為了孩子我們雙方必須同心協力。學校老師會盡力使你的孩子取得成功，而你的支持和鼓勵就是加速度。我們期待你的支持：

1、期待您和您的孩子遵守學校的各項規章制度，特別是安全制度，為了讓孩子安全，讓家長放心，學校本學期采取了一些安全保障措施：

（1）校門全部由具備安保技能的保安守護；

（2）安排行政和教師在學生上學和放學的高峰期值班；

（3）安裝了攝像監控，傳達室為監控中心，所以為保全資料，傳達室不允許非工作人員進入，請家長理解并告知孩子，從今以后不要在傳達室打電話、喝水。

（4）課間學生離開校園，班主任應在家長出具的請假條上簽字，保安憑條開門放人；閑雜人員不能進入學校。

2、期待您嚴格控制孩子手上的零用錢，培養孩子良好的飲食衛生習慣，保障孩子身體的健康發育，在校不吃零食。例：上期末，前門外的結賬

相信只要我們同心協力，一定會給孩子帶來一個更好的未來。

第四篇：四年級下學期期末家長座談會發言稿

四年級下學期期末家長座談會發言稿

各位家長：早上好！十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，在此感謝大家對我們班班級工作的大力支持。

一、本學期語文期末考試情況：

參加考試的有59人，90分以上的43人，80分數段的有10人，70分數段的有2人。60分數段的有3人，不及格的有1人。最高分王鑫98分、平均分90.5.全年級第一。卷面分析本次考試試題，無論是學生還是老師，都會感到試題更靈活了，一切更貼近學生的生活實際了，但同時大家也感到題量大，有一定難度，特別是閱讀短文完成練習，檢測了學生的閱讀能力和理解能力。從整體卷面看，大部分學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規范。包括毛筆字和鋼筆字。一部分學生對同音形近字仍會混淆，不能準確運用。陳述句改成假設反問句對于少數同學還有問題。詞語積累不夠。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。本次考試寫作不完全限定學生，可最大限度發揮學生最好水平，同時還讓學生學習審題，很符合中年級學生特點。但也反映出同學們的寫作能力還有待提高，最明面的體現在字數少，達不到要求你，內容抓不住重點來寫。反映出同學們閱讀量太少，對于課外書籍的閱讀很多同學少看或者根本不看，即使看也是走馬觀花的看，沒有用心看，看中沒思考，看后沒感受等于白看。所以在今后的教高育教學中我要注重語言的積累，擴大學生知識面，適當增加學生的閱讀量，以鞏固識字和提閱讀理解能力。希望家長能在孩子的閱讀量上花點功夫。希望同學們從這次考試中發現自己學習欠缺的部分，然后利用這個暑假好好的補習一下，鞏固一下，為五年級的學習打下基礎。

代表英語老師說說英語期末考試情況：100分3人、90分數段25人、80分數段13人、70分數段9人、60分數段4人、不及格5人。平均分。希望考試成績不理想的利用假期讓孩子去補一補。

二、光榮榜六一表彰：五好小公民 董若奇、環保小衛士 陳楷

元、教子有方好家長 王鑫楊啟航。

三、存在問題

1．作業方面：開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。沒有哪天作業是交齊的，總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者干脆什么也不做。不知什么原因家長也不聞不問。還有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性。所以成績是一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。但是沒有家長的支持與配合，我也是獨腳難支，獨木難行，無可奈何。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了。所以，我懇請各位家長，切實的對自己的孩子負起責任來，不要為孩子的將來感到遺憾，培養孩子做人的根本及良好的學習習慣很生活習慣，就從今天開始。

2、學生的一些良好習慣沒有形成：在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，老師在上面講，他在下面講。或者根本不聽，一個人沉浸在自己的世界中遨游。課后作業沒有保證，訂正作業更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。

3、“六一發錢”一事。請雷均惠家長講一講。這件事發生在考試前的一個星期，確實令人有點頭痛，但反過來一想，這或許也是一件好事，至少我們知道了孩子身上存在的問題，能及時加以引導和教育，避免今后類似事情的發生帶來的嚴重后果。對這件事談幾點我的感受：

1、現在的孩子亂花錢，對錢沒有概念。對于父母辛苦掙來的錢，花得大手大腳，不懂節約。

2、教育孩子不是自己的東西不要接受。撿到東西歸還失主或交給老師。拾金不昧、誠實守信的品德不能丟。

3、我們班的家長都是通情達理的，互相之間能相互理解、寬容，大家都能為整個班集體、為每一個孩子考慮，在此謝謝大家。

4、我依然堅持我的教育思想：先教學生做人，后教學生做學問。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。接下來我們都應該想一想如何給孩子補上“何如看對和使用錢？”我們應該采取什么措施幫助孩子懂得節約、不亂花錢？

四、對家長提幾點建議：

（1）要持之以恒地督促學生完成家庭作業。

（2）要經常過問，關心、檢查、了解學生學習情況。

（3）對于學生反映的情況，家長不清楚的要打電話問學校，以免造成誤會。

（4）密切關注孩子的思想動向，正確引導孩子健康成長是教育好學生的核心。

五、暑假安全教育

六、暑假時間安排

七、暑假語文作業安排。

結束語：尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但學校和我們老師會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，希望家長處處關心愛護學校和我們的班集體，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”以此和各位家長共勉。謝謝大家！

第五篇：四年級一班班主任家長座談會發言稿

四年級家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！我是四年級班主任，擔任本班的語文教學工作，張婷老師擔任數學課，付紅云主人擔任英語課，岳主任擔任科學課。很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的三十七名學生向你們表示深深的謝意！

懷著一個共同的心愿：一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切，希望我們能開好這次家長座談會。

首先，就半學期來的班級工作向各位家長匯報：

咱們班是由在座的各家的37名可愛的孩子組成的一個小集體，其中13名男生，24名女生，在這個小集體中，每個人都可以做主，做班級的主人，經過幾年時間的接觸，我認為這是一群聰明，懂事，禮貌，文明，活潑，可愛，有上進心的孩子，他們集體榮譽感強，面對這樣一個團結，上進的班集體，我還是有信心把咱們班指導得更好。

但是，我班同時也存在一些的問題。

比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀??突出表現在個別人身上，1．作業方面。

開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業一項項查一遍。尤其是每個周一，更是需要家長囑托好孩子把作業帶齊，避免麻煩。當然，有些家長也很苦惱，是要

查作業的，但不知道孩子什么作業，搞得家長也很被動，如出現這種情況，請你給我發短信或者詢問附近的孩子，而對于老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

2、聽講情況。搞小動作、回答問題方面。具體情況咱們座談會后咱們個別交流。

其次、四、期中考試情況。

去年期末期末考試，我班語文全鎮第一、數學第四，英語第二。這次期中考試來說我們班的整體成績仍處于鎮鎮中上水平。作為班主任老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，從孩子們的成績看，兩極分化情況嚴重，男生成績有待提高，這也是我這學期工作的重點。

我制定的對應措施：多給男生機會，讓他們找到自己的價值，例如；讓寫字差的同學負責判生字，這樣就激發了學生的寫字熱情，讓他們更重視作業的完成，也讓他們體會老師的勞累。在這里我想插一句：勞動也是一種教育。有好多家長現在因為生活條件好了，就認為應該為孩子創造一切好的條件學習，但是殊不知，嬌慣下的孩子性格卻變得扭曲了。因為從沒參加過勞動，所以根本不知道體諒家長的辛苦，不知道珍惜現在的幸福。總覺得自己是家庭的中心，任何事總以自己為中心。所以，給位家長一定要讓學生干活，必須要建立學生必須的責任感，只有這樣才能更有利于學生的成長。有表現不好的，因為勞動不積極和家長鬧脾氣的給我發短信。另外，善待孩子之間的差異，根據每個孩子不同的能力，對他們有不同的期待和要求，避免一刀切，也希望家長能多鼓勵現在學習成績不好的同學，他們的內心更是脆弱的，要用真誠的關愛去溫暖他們，用寬廣的胸懷去包容他們。

第三、認識四年級特點。

中年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“U”字

型，低年級起點較高，但隨著年級的增長，另外加上我班的分科，中間的中年級是處于最低點，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。

而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。有的家長原來對男生期望值過高，到了中年級看到成績還比較普通就有了放棄的念頭，殊不知，男孩和女孩比智力發展較晚，中年級正是他們高速發展的時期，但是我班的男生現在面臨的一大是習慣不好，所以，需要給為男生的家長特別注意加強監管和鼓勵，這是所有男生的一次機遇。這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習乃至初中就會很難翻身了。

第四、對于以后的班級管理以及教學工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

1、對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們就什么都學會了。電子游戲、賭博，還有不少負面的東西。作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

2、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做“標簽效應”,意思是說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說,孩子調皮不聽話,就是給孩子貼一個標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。

3、給孩子以智愛而不溺愛

曾有人對2002年60多位高考狀元進行了調查，在調查時給他們提出了一個相同的問題：“你的父母最關心你什么。”從每一個人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是“學習”，而是“做人”，“這就是成功教育和不成功教育根本區別。” 做人教育是成功家教的靈魂，各位家長知道動物之王老虎是怎么培養幼虎嗎?據有關專家提供的資料講到，母虎撫養幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼一聲，伸出爪子阻擋它，不讓它吃。這樣過了好幾天，幼虎餓得實在受不了了，就會離開母親，自己出去找食吃。開始，幼虎走了幾步回過頭來，看見母親在后面望著它，就折回頭往回走，母虎就沖它怒吼，揚起尖利的前爪，幼虎又轉過頭去往前走。這樣反復幾次，直到幼虎真正離開，以后，它們再也不相見。這個故事也許太殘忍了，但沒有這種“殘忍”的愛，幼虎永遠也學不會捕食，永遠無法長大，也永遠不會在動物王國中稱王。所以在培養孩子方面，我們一定要向老虎學習這種智愛，而不溺愛孩子，愛孩子不僅僅從物質上去滿足孩子們的要求，更重要的是教會他們學會做人，學會勤勉節儉，珍惜財富，先做好了人，然后才談得上成才。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

4、尊重并理解孩子，給孩子創造一個民主、溫暖、祥和、穩定的的家庭教育環境。每個優秀孩子的背后都有一個智慧的家長。但這個家長未必有什么轟轟烈烈的過人之處。民主寬松的家教氛圍有助于孩子個性的充分發展和學習潛力的發揮。這些孩子有個性、有見解、獨立思考能力強并且尊重他人、樂于助人。

美國有一個家庭，母親是俄羅斯人，她不懂英語，根本看不懂兒子的作業，可是每次把作業拿回來讓她看，她都說：“棒極了！”然后小心翼翼地掛在客廳的墻壁上。客人來了，她總是很自自豪地炫耀：“瞧，我兒子寫得多棒！”本來兒子寫得不怎么樣，可客人見主人這么說，總是連連點頭附合說：“不錯，不錯，真是不錯！”兒子在旁邊聽見了，心里想：“我明天還要比今天寫得更好！”結果，他的作業一天比一天寫得好，學習成績一天比一天在提高，后來他終于成為一名優秀學生，成為一個杰出的人物。

這就是孩子，你說他行，他就行，你說他不行，他會用行動證明他真的很笨，真的不如別人。盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點

5、正確對對待孩子之間的差異。父母最愛說的話，也是今天的孩子最不愛聽的話。“你瞧人家”其實，孩子和孩子是不同的，孩子有不同的父母，不同的遺傳基因，所以也就有不同的知商，因而也不不同的潛能，不可能所有的孩子在學習上都達到一個水準，這就要求家長正確看待自己的孩子，前幾天，看過一篇文章，感覺好笑，笑完后也挺令人深思的。

有位父母天天沖著孩子喊：你瞧人家，考了100分，你才考80分；人家當大隊長，你才當小隊長，人家比賽得第一名，你才得了第十名，我怎么養了你這么個不爭氣的兒子！

一天兒子生氣了，也沖父親喊：“你瞧人家李叔叔當局長，你怎才當了小科長：人家張叔叔每月掙3000多元錢，你怎么才掙2000多元呢？我怎么有你這么個爸爸！”爸爸一聽急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人啊！”

兒子說：“那您怎么老拿我和別人比呀？”爸爸啞口無言，這才明白兒子說這番話的用意。

仔細想想，生活不就是這樣嘛，自己過自己的日子，用不著和別人家比，應該在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！是不是能得第一名，這不重要，重要的是幫助孩子“尋找自身的閃光點”。這就要求家長做孩子的有心人，看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續努力，爭取更大的進步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進入教育的“良性循環”。

（三）、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。“沒有規矩，不成方圓”，家庭規矩是必須要有的，在制定家庭規矩時，要尊重孩子的意見。稍定規矩，說到做到，不放空炮。

（四）多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。每天抽出5-10分鐘，① 督促孩子細致及時完成作業，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。② 督促孩子完成口頭作業。沒有厚積是不可能有薄發。靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認真閱讀課外書。

最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。