第一篇：2011.11師德演講稿最后定稿

尊敬的各位領導、老師，大家好！我演講的題目是————

《讓 愛 永 存》

從教12年的我，班主任工作時間6年，初三連續任教時間5年。沿著教壇之路走來，體驗著教育的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的，教書是嚴肅的，講臺是神圣的。教育情感的投入，教育觀念的轉型，我深深地感受到:熱愛學生是教師職業道德的核心和靈魂,是架構師生心靈的橋梁，是教育成功的基石，是教師教育學生的前提條件和基礎。

愛學生首先要了解學生

教育是心靈的藝術,班主任只有在充分了解情況的基礎上,設身處地理解學生的心理狀態,傾注真情,才能對癥下藥，有的放矢,幫助學生解疙瘩、釋疑團、除心病、減輕心理壓力,輕松地面對學習。多年的班主任，每年面對新的學生，我會盡快地牢牢記住每個新同學的名字。記得我有個學生叫張磊，入班的時候成績很差，上課總是不能集中精力。我找他談心，了解到他特殊的家庭情況，原來張磊的父親患有嚴重的精神病，失去勞動能力，母親是普通的農民。年齡幼小的張磊要承擔很多家務，而且家庭經濟情況也難以支付張磊的各項學習費用。我把張磊的家庭情況向學校領導匯報后，學校減免了張磊的學雜費，但是生活費呢？？我決定我和全班學生共同解決，我們經常幫他她習功課，就這樣，三年后張磊順利的完成了初中學習，并以不錯的成績升入了高中！現在她還經常給我來信說：“老師，沒有你的耐心教育，就沒有我的今天。”愛是教育永恒的主題，愛是教育成功的金鑰匙。憑著這顆愛心，學生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長。憑著這顆愛心，讓一個個學生由后進走向優秀，由自暴自棄，走向精神飽滿的挑戰人生。

愛學生最根本的是要平等對待每個學生

學生的差異是客觀存在的，我承認和尊重學生的差異，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教師才可能深入學生的內心世界，準確把握學生的心理狀態，才能與學生進行心靈的溝通，最終才能收到良好的教育教學效果，,愛優秀生容易,愛后進 生難, 學生犯錯誤的時候,看起來是最不值得愛的,然而,又恰恰是他們最需要關愛的時候,他們急切想得到的是理解和幫助,因此無論是委婉的提醒還是嚴肅的規勸,無論是厲聲的訓斥還是適當的責罰,我都從有益于學生身心健康的角度出發,講究教育性.藝術性和人情味的統一.我深知教育不是冷漠的鞭撻,而是熱情的鞭策.被我批評的朱蘇孟同學在給我的短信中寫到：朱老師,你給了我足夠的面子,你對我的責罰也斟滿了濃濃的愛意.你的教誨讓我知道怎樣做一名好學生,我感謝你!付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。在平凡的教書育人的崗位上我曾為學生不學習而大動肝火；曾為學生去網吧而找不到而心急如焚；曾為如何做通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。但是當我看到學生體會老師的苦心努力學習時；當用沙啞聲音講完課聽見學生親切的問候時；當學生們經過努力取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生。這也許就是教師的天性吧！原來付出就會有收獲，愛的付出就會有愛的回報。這時的我又燃起更高的工作熱情，又充滿了對事業的執著。那是一個春寒料峭的下午，我去一個學生家走訪，正為不知他家在哪兒犯愁，突然看見我班的另一個學生。她可是個令我頭疼的學生，每次考試就考那么幾分，作業本也是時常見不到，課堂上也從不舉手發言。我從沒正眼看過她。但此時也顧不了這么多，只好極不情愿地叫住了她，她很拘謹地陪我到那位學生的家，可不巧的是那位學生的家長要很晚才回來，我只好耐心地等。她沒有扔下我就走，而是留下來陪我說話。突然，一股冷風刮來，我不禁打了個寒戰：“真冷啊！”再看站在我身旁的她，只見她穿的很少，我隨口問了一句，“你冷不冷？”“我不冷。和老師在一起我一點兒也不冷。”這是她說的話嗎？我不敢相信自己的耳朵。眼淚不由得盈滿眼眶。作為一名老師，心胸竟不如一個十幾歲的孩子。是她讓我懂得了，教師應該是一輪太陽，一輪讓每個學生都感到溫暖的太陽。從那以后，我深刻的反思自己的行為，我不再冷眼看待像她一樣的學生，而且經常走到他們中間去，和他們一起活動。消除他們心中的顧慮，縮短我們之間的距離。我發現他們的學習興趣濃了，作業本上的錯別字少了，上課也敢舉起自己的小手了，他們的 臉上經常是燦爛的笑容。

愛學生是教師職業道德的核心和靈魂

愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點燃。在日常工作中，我細心觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，我及時增強他們的自信心。鼓勵他們直視困難，努力克服生活和學習上的困難，我的學生張芳父親年齡大,母親去世,父女倆靠每月不足三百元的最低生活保障金生活,每學期的生活費他父親都是七拼八湊的.可是孩子的自尊心又很強,當我得知后,為他申請了一補，孩子及家長很受感動，張芳能夠安心學習,成績比較穩定。今年順利地考上了高中，在前幾天的短信中寫到：朱老師，在我的回憶中經常有你，是你改變了我的人生；每次失落中有你，讓我感到堅強，我感謝你！

愛學生是教師職業道德的核心和靈魂,是做好教育工作的前提,是班主任教育工作之本.沒有愛就沒有教育, 愛一個學生就等于塑造一個學生。

著名作家雨果說過：“世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”。作為一個基層的普通教師，我清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現的需要，在教學活動中，我常給學生一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵學生很久，常常發現孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福。

教育行業曾流傳過一句話：教書育人無小事，我本著：一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。幾年的教育教學工作,我認識到:教育是一種呵護,教育也是一種愛的藝術,我讓自己的一言一行浸透濃濃的愛意,相信愛能夠創造奇跡,期待能夠激勵上進,做好教育工作,讓愛永存。

我的演講結束，謝謝大家！

2008年11月6日

第二篇：《最后一課》教育系統師德報告會演講稿

很喜歡曾看過一篇文章《最后一課》，我把它下載到電腦里，不時地會打開來看看。“最后一課”是美國大學的學術傳統，它假設一位教授即將不久于人世，他將告訴學生什么？他一生中最重要的經驗和智慧是什么？可是這篇文章的主人公——世界虛擬科技的先驅蘭迪教授的最后一課卻不是假設。因為07年即他46歲時被確診為胰腺癌晚期，且已擴散，醫生告知他的生命只剩下不到6個月的時間，他“最后一課”的勵志演講中給了我們很多“人生饋贈”，其中有這樣幾點讓我受益匪淺，在此也想與大家分享。

一、不去抱怨，更加努力地工作吧

蘭迪在被確診患上癌癥時，他沒有抱怨上帝對他的不公，他是多么的不幸。相反，他進行積極地手術和化療，治療期間他的體重急劇下降，瘦到連結婚戒指都會從手指上掉下來，虛弱到無法行走。可在結束了部分治療之后，他積極鍛煉，體重又迅速回升。在生命的最后幾個月，他的生活依然豐富多彩：出席國會聽證會，從容地對待工作，到橄欖球隊去圓兒時的夢想，規劃未來的生活，陪孩子盡情地玩耍。他“最后一課”演講中的每一句話，都滲透著對生命的感恩，每當人們想要抱怨、退縮時，蘭迪的話就會使人重新振作。

作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。相反我們卻是守著清貧，安于寂寞，耐著艱辛和單調，甘于平凡和瑣碎。而我們高中老師則常常還要放棄周六、周日休息的時間加班加點，放棄晚上與家人共度的時間值班輔導，這個中滋味讓我體會最深的應該是“艱辛”。到金中工作的13年里，除了第一年帶三個班的課，感覺相對輕松，其余每年都在企盼下一年能輕松一點，可結果卻總是事與愿違。2002～2010學年除了正常的教學，也基本上在做班主任，感覺上班的日子里每天都是披著初露的晨曦趕往校園，戴著冰冷的青暉踏進家門。作為母親，之于孩子，總是無法做到灑脫，總有一種才下眉頭，卻上心頭的牽掛，所以，兒子初

三、高三的05屆、08屆我請學校照顧沒有做班主任。印象特別深的是兒子高三這一學年，第一學期我帶高一7個班的課，第二學期的前兩個半月，高三一個班，高一兩個選修班、兩個必修班，每天都要上3～4節課，處理3～4個班的作業，再加之高三的選修教材及必修3我之前沒接觸過，教材陌生，而且是進行第一輪復習，備課量大，花的時間長。剛開始的幾天，確實感覺手忙腳亂。湊巧的是，那段時間兒子反復感冒發燒、咳嗽，前后拖了一個多有。此時我也有感慨，本想這一年能輕松點，多幫到兒子點，可還是沒能輕松，此時，我沒有選擇抱怨，因為一味的抱怨，不僅解決不了問題，還會讓自己陷入身心俱疲的狀態。我所做的是自我調整、合理計劃，在自己的能力和精力所及的情況下，努力把事情做好。

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二、你不能改變手中的牌，但你可以決定怎么出牌

帶7個班也就意味著相同的內容要重復7遍，當時看到課表的第一感覺就是很乏味，可在我已無法改變抓在手中的是一副乏味牌這一事實時，我知道我唯一能做的是怎么出牌了。如果只是簡單機械地重復7遍，不僅會將這種乏味傳染給學生，就連我自己也忍受不了。所以，我首先是將這7個班按小班、實驗班、普通班從教學方法的選擇、重難點的突破、設問等方面分成三個層次，而同軌的普通班則在設問的問題、設問的對象等方面加以變化，讓每一遍都有一些新意。

08年9月我開始在級部擔負德育工作，說實話，這部分工作我并不期望，因為德育工作往往是說起來簡單，事實上卻是繁雜而又瑣碎，僅僅是年級常規管理這塊不僅要牽制大量的時間，更是割碎許多整段的時間，讓人無法長時間靜心地做事。但在學校工作需要的情況下，我只能變換視角，調整自己。早晨來上班時，先到年級的保潔區走一走，走到草坪花圃時，我會留意一下又開了什么花結了什么果，走到竹林處，我會仔細聆聽一下鳥兒歡快的鳴叫，每每此時我也會被這些自然精靈們的活力所感染，頓感神清氣爽。改作業或是備課一段時間后，我會將教學樓走一遍，既了解了衛生及常規情況，也借此活動了一下筋骨。白天在學校一定處理完工作上的事情，晚上回家后的時間就完全屬于自己，這樣，就可以做一些自己想做的事情。

三、永遠煥發的激情

蘭迪在他的最后一課中說：“我很快就要死了，但是我從來沒有感覺到這么棒。”然后，他在眾人面前做單手俯臥撐。講臺上的他看上去是那么年輕、健康、激情四射，幽默得讓人心酸。臺上臺下的笑聲和淚水，成了他與世界說再見的最動人的方式。

我們高中教師面對的是一群年齡在16～20歲之間青春朝氣、活潑善思的學生，我以為在平和、積極的心態引領下，教師身上可以永遠煥發的激情是一個優秀的高中教師所應該具備的。可常常是我們對現狀的滿足和安逸讓我們固步自封，太熟悉的環境和穩定的工作已減弱消退我們的工作激情。就像一位作家曾經說過：平靜的日子對于我們最殘酷的懲罰，莫過于讓我們曾經激情、曾經充滿幻想的內心，一點點地失去光澤和彈性，一點點地黯淡下來。所以，詩人汪國真說：“熟悉的地方沒有風景”。其實，熟悉的地方并非沒有風景，只是熟悉蒙蔽了一雙雙發現風景的眼睛，融化了幾許看風景的激情。所以我常常告誡自己，應該激情地對待工作和生活，這樣我們的工作和生活才會激情澎湃、靈思飛動。

四、學會忍耐

工作中，尤其是班主任在班級管理中不是總能得到家長、學生的理解，有時候甚至會被誤解而感到委屈。這種時候，我們必須學會忍耐。07屆我班有一個學生，高一時在實驗班，因為迷戀上網，高二分到我班時學號是四十幾號號。他常常以身體不適為由請假，當我了解到他是借機出去上網時，我與他家長溝通，結果他家長竟幫助他孩子一起說謊。有一天上晚自習時他還在，但當我再去教室時他卻不在了，我在教室等了很久也沒有見到他回來，于是我和他家長聯系，讓他們在小孩回家的第一時間和我聯系，結果該學生還是按往常時間回家了。可第二天早晨，該學生的家長卻哭鬧到年級部來，說他的孩子昨晚趁他們睡覺時離家出走了。原來，昨晚他們將小孩打罵了一頓。之后，我得知該學生晚上在網吧蹲了一夜，早晨直接來上學了。

后來，該學生的家長在不同的場合、以不同的方式說了許多抱怨甚至非議的話。聽了這些話轉述后，我心理的確不舒服，因為我在他孩子身上花的精力事實上比其他學生多得多，但是，這些委屈我只有忍耐，因為我相信時間的流逝，總會洗凈心中的委屈。2010年元旦，我收到一條很長的短信，雖然沒有署名，但從短信的內容上我感覺到是這個學生發來的，其中有這樣一段話：老師，請原諒我曾經的幼稚和不懂事，很想能當面跟你道一聲對不起，可上次去學校玩時卻還是沒有勇氣，再次對我以前給你帶來的種種麻煩和傷害表示深深的歉意!這條短信我保留了很久，偶爾再打開看一看，心中曾有的一點委屈慢慢的也就釋然了。

五、付出真誠

“感人心者，莫乎于情。”同樣一個“好”字，可以說得平淡如水，讓人感到有勉強應付之嫌，也可以說得清涼如細雨，讓人有溫情滿懷之感。當今社會競爭激烈，學生基本上是獨生子，家長對孩子的期望都很高，導致學生戲稱他們是“壓力山大”的一代，因此，相伴而來的是學生的各種心理問題。我班曾有一名患抑郁癥的學生，高二的時候非常重，整夜的、連續多少天地睡不著，在教室里坐不下來，在家里幾乎不和家里人說一句話，他忌諱別人說他有病，更談不上說去看醫生了，他媽媽沒多少文化，每次到學校來的時候只是無奈地哭。有一次，下午我來上班時，遠遠地就看到一個人蹲在我們辦公室窗外墻根的地上，她的頭發在風中凌亂著，手不時地抹著眼睛，當我走近了才看清是這位同學的母親，看到這一幕，我知道準又是因為他孩子的病，當時我心里特別難受，我也無形中體會到一種責任，我必須盡我所能地去幫助他。這樣，每次我只要感覺他有一點異常，我都會及時地與他溝通、談心，對他進行開導，讓他能勇敢、坦然地去面對目前的狀況，并能接受治療。

在我的鼓勵和開導下，他進行了適時、適當的治療。到后來他對我有了一種依賴，只要他情緒波動，他就會找我說出他心中的郁悶，常常一說就是一堂課的時間，而我總是很耐心地聽著，甚至有兩次夜里我被他的電話叫醒。高三時，他基本恢復正常，且學習狀態很好，尤其在生物學科上。在他恢復正常之后我們的一次談話中，他說：“老師，那時，有好幾次我都有一種站在樓上要往下跳，從此解脫的想法，但因為有老師您，我才能挺過來，因為我無法辜負你對我的關心。”今天當我再回顧這個過程時，我知道其實我沒有任何靈丹妙藥，我只是將心比心地想到如果是我的孩子，我會怎么辦？過程中，我只是付出了我的真情和真誠，做了一個最耐心的傾聽者、最樸實的開導者而已。

第三篇：演講稿. 最后一稿

談談作為基層人員對“獅子型”干部的一點認識

偉大領袖毛主席說： “政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。越是險阻叢生的關鍵時刻，越是問題扎堆的重要地方，就越需要為人公道正派、為事擔當負責、為政能干有才、為己不斷學習，善于團結合作、不畏艱險的“獅子型”干部。

“善為吏者樹德，不善為吏者樹怨”，“獅子型”干部是有道德的干部。“德不稱其任，其禍必酷”，德是一個好干部的首要標準，毛主席在《紀念白求恩》中曾告誡我們說“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。“獅子型”黨員干想要乘風破浪，干出實際成績，必須要有“寧可清貧，不可濁富 ”的高尚人格。心有所畏、行有所止、淡泊明志，以一身正氣、兩袖清風的實干者身份，在自上而下的團隊中做出表率；要心中有人民，時刻謹記“為人民服務”的使命。牢記“立黨為公、執政為民”是我們黨的立身之本、執政之基，把人民公仆的意識滲透到執政觀、利益觀、權力觀中，謙虛向群眾學習，踏實為群眾辦事。只有這樣的干部才能得到同志的認可，人民的擁戴，實踐的檢驗。

“茍利國家生死矣,豈因禍福避趨之”，“獅子型”干部是能干敢為的干部。有“狹路相逢勇者勝’的勇氣，做事不畏阻力、遇到困難不投鼠忌器，愛拼敢贏；始終牢記職責，有“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”的韌性。有“會當擊水三千里”的自信，建立過硬的政治素養和強大的人格魅力。“獅子型”干部善于團結溝通，虛心聽取意見，集思廣益、擇善而從，納諫如流，知人善任。只有這樣的干部才能和衷共濟干事業，充分聚力群眾群策群力謀發展。

“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，“獅子型”干部是有才的干部，一方面 “獅子型”干部把工作當事業，堅定信仰，堅決服從黨的領導，政治覺悟高，意識先進；說實話、辦實事、出實招、求實效，冷靜面對千頭萬緒的事務，沉著處理紛繁復雜的矛盾，運籌帷幄，未雨綢繆；堅定目標、果斷決定、實事求是、勇于實踐。“獅子型”干部縱然個人能力卓然眾人，依然深知“眾人拾柴火焰高”的道理，不任單意孤行，不逞一時一人英雄，知人善任、合眾人之心成就偉大事業。只有這樣干部才能爭流百舸，駕馭全局，為民謀利。

“知其善者而從之，其不善者而改之”，““獅子型””干部是不斷進取的干部。盡管是“百獸之王”，獅子也會有缺乏耐力、容易沖動的缺點。“獅子型”干部每日三省吾身，結合實踐不斷升華自身。注意評議制衡，居安思危，善為身慎獨，為理慎思，為言明辨、為事篤行，以優秀的心理素質、高尚的道德風尚約束和指引自身。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，將學習當作終身的事業，樹立終身時時處處學習的習慣、樹立謙虛的學習的態度，和人民保持緊密的聯系，虛心向人民群眾學習請教，將群眾經驗作為不竭的政策源泉；放寬眼界、事事留心，既讀前人今人的有字之書，也讀社會實踐的無字之書，點面結合，張弛有度，進退有序；堅持學思結合，明晰“學而不思則罔，思而不學則殆”的理念，以學習帶動思考，以思考強化學習；以理論指導實踐，以實踐反哺實踐；由淺及深，由表及里，悉其內涵、悟其要義、覓其規律。只有這樣的干部，才能不斷進步，及時吸收先進理念，不斷推動改革發展。

二戰時期一位將領說：“獅子統帥的綿羊部隊，能夠打敗綿羊統帥的獅子部隊”，總書記也強調過：“發展的問題根本原因在于人。”做““獅子型””干部，就要有“焚膏油以繼晷”的進取心，“天下興亡、匹夫有責”的責任心，“不破樓蘭終不還”的決心；不尸位素餐、不碌碌無為、不明哲保身地去惶惶度日；以“為生民立命”的情懷、“ 漿水不交”的品行、“曠達不羈”的胸襟去做人，切身切力為人民謀取福祉，身體力行地為推進改革進程作貢獻。

第四篇：最后一課演講稿

最后一課演講稿

講的好再鼓掌。

安排這么一次演講，是我的一個心愿，也是想讓大家懷揣一個心愿去實現一個心愿。站在這個講臺，換句話叫做，三尺舞臺上，我感覺爽極了。我認為，這堂課的講演不能叫做最后一次演講，應該叫起航。此刻的心情，猶如今天的天氣，炙熱。可能大家都迫不及待想離開這個煎熬之地了，我何嘗不是跟大家一樣的想法，你們煎熬在學習上，我煎熬在教學上，你們煎熬在作業上，我煎熬在備課上，你們煎熬在教室，我煎熬在辦公室。其實，我們受的是一樣的累，吃的是一樣的苦。不過，今天，將是一個終點。對于這樣的處境，我們無法改變它，我們只需要決定如何應對。就好比斗地主，我們無法改變手里的牌，但可以調整如何出牌。如果我看起來不夠自卑，孤僻，郁悶，失落，我感到很抱歉，讓你們失望了。有人想可憐我，不過你得先學會我的樂觀和積極后，在來可憐我我吧。

當然，今天我們談的不是牢騷，不是上課，因為這些在大家看來已經談了好久，談過好多了。今天我要講的一個主題是《我的童年夢想和我的成長過程中的經驗教訓》。自由與夢想，愛情與親情，還有身邊的朋友。。這些都是我們所需要的，人生短短幾十年，青春年華不過轉眼即逝，我們需要這些才能夠活得很好，才會活得開心，才會不知疲倦地活下去。。我作為你們的老師，并且比你們年長幾歲，應該有一些經驗教訓可以幫助你們去實現一些夢想。

好了，下面來談我的童年。

我不知道同學們還記得7歲以前的多少事情，我有一段純潔的農村童年記憶，那時候的記憶淳樸、珍貴、幸福。現在能記起的，只有一瞬間，但是卻總是揮之不去。7歲那年的秋冬季節，我約莫記得是這個時間，晚飯過后的夜晚，讓我臉上掛了彩。還好，現在醫學科技發達，我有足夠的明天去彌補這些不足了，只要有錢，我相信總能還原。與大家相比，我可以算一個悲劇了，很慶幸，大家都能有一個比我美好的童年記憶。不過我從來沒有悲觀過，我很要強的，你們懂得。我想說的第一個忠告就是，幸福很簡單，幸福不是想自己失去了什么，而是多想想自己得到了什么。大家應該懂得幸福。

有點跑題了，我是要說我的童年夢想。呵呵。我童年第一個夢想是書包，文具盒，玩具。小學，家里窮哦，1分，兩分，5分，1毛的錢，1毛錢10個糖，還可以討價還價，最后讓買家多給一個。這樣的環境造就了我這樣一代人，擁有過，期盼過，夢想過，實現過，失落過。當時的大人們都說，農民上學出人頭地，這些話在我內心深處深深埋下了一顆種子，我要立志讀大學，成才，出人頭地。

鉛筆盒，你們現在不怎么用了。在我們上小學初中的那個年代里，這些是身份，是榮耀。尤其是打開盒子還分層的那種，最能聚攏一雙雙羨煞的眼光。音樂家不一定要買鋼琴，吹口哨也是一樣的。所以我想哦，沒有鉛筆盒，口袋里也是可以放鉛筆的嘛。

小坦克了，小人了等等玩具，更是勾魂。又一次為了買一件我心愛的玩具，我第一次偷了我父親5元錢。不過后來被發現了，父親只是說我別亂花。

欲望不是貪得無厭，不是貪大求全，實際上是一種生活目標、人生理想。我要對大家說的第二句忠告就是，要對財富充滿強烈的欲望，并為之努力。

時下流行穿越劇，大家應該都看過楊冪主演的宮吧，尤其春晚小品《荊柯刺秦》里的一句臺詞，穿越穿越，征服一切。穿越，到古代，成就一名驚世大俠，我童年就有這樣的夢想了，自從看了穿越劇，我發現我有預知未來的本事了。這些個天馬行空的想法，什么會飛哦，長生不老什么的，我都有想過。總有那么幾個達不到的夢想，自己的回憶里才多了幾分樂趣。我想說的第三句忠告就是，一定要有夢想，無論能否實現的，都算。

在我的童年里，看過新白娘子傳奇，現在看來，里面的場景仍舊那么的迷人。新白娘子傳奇是一部風靡中國及轟動華人世界的戲劇。被CCTV評為80后十大經典港臺劇（古裝篇）第一名。締造了超高收視率，也是2004年CCTV-8 收視冠軍。千年白蛇化人身，大士指點來報恩。她美貌絕世，明眸皓齒,傾國傾城，集世間美麗優雅而高貴于一身。天性善良菩薩心腸，用岐黃醫術懸壺濟世造福黎民百姓，功德無量.白素貞為報許仙1700年前的救命之恩，對其以身相許。無論男女老少，只要經歷過那個時代都有著那段最美好的回憶，但是他的問題在中國電視界諱莫如深，她影響了整整幾代人的價值觀，審美觀，甚至擇偶觀念，趨向，給那個時代的人留下許多美好回憶，包括我，新白是童年美好回憶中不可或缺的一部分，新白娘子傳奇的磁帶，畫片，游戲，童謠等等，80，90的小孩童年時玩得最多的就是扮演里面的角色了。但是她卻只是在坊間有很高的褒揚。她將白素貞演繹的淋漓盡致，真情實景，一派的感人至深。找趙雅芝談一場轟轟烈烈的戀愛，成了我一生無法實現的追求。我想說的第四句忠告就是，敢愛敢恨真君子。

古惑仔，14部相關系列電影，什么人在江湖了，猛龍過江了，洪興十三妹了，勝者為王，九龍冰室等。96第一部，往后幾年都有陸續上映。男孩子看的比較多。大家愛看的 《壞蛋是怎樣煉成的》等同。古惑仔，在北方是指小混混、二流子、痞子、茬子、流氓；粵語本意是指狡猾精明，后來引申為對具有某類怪異行為的不良青少年的稱謂。這一系列是香港電影的敗筆，不是指電影拍的爛，而是指古惑仔所要渲染的內容：黑社會主題，以黑社會成員間的“兄弟”情誼為主線，引出一系列的社會問題。穿插于電影內的暴力、金錢還是對整個社會造成了非常嚴重的負面影響。很多80后的青年在面對兄弟情誼時，往往受到電影的影響，明知不可為卻非要為兄弟出頭。所以，這一系列讓很大一批本來就向往糜爛、沉淪、墮落之美而又涉世未深的青少年知道原來黑色的世界可以這么迷人，因此而導致的犯罪事件有了一定程度的增加，間接引發的街頭斗毆、校園暴力事件更多不勝數。“粗口”、“泡妞”、“單挑”、“砍人”、“跟大佬”等已成了不少人追求時尚自我、放縱、燃燒青春的行為模式。我說這些東西，不是要教大家去如何變壞，是我要說的第五句忠告，是要大家記住，要理性面對未知世界里的誘惑。

指著墻面說，你有想過從怎樣穿過這面墻嗎？可能有人試過，碰的頭破血流，這有點難度，會讓我們有挫折感。當然，墻在這里是有它存在的原因的。墻面不是為了擋住我們，是要給我們機會，說明我們有多麼的迫切需要穿過這面墻，因為鉆墻擋住了那些不誠心的人。我要對大家說的第六句忠告就是，把握機會。

今天跟大家掏心窩逃出久了，口有點渴。呵呵。我不介意你這會沖出課堂去買東西，因為我知道這會有人迫不及待的想給我買瓶水了，有沒有人想去？沒人去，那最后一句話我就不說了。（等水ING）

我最后的心愿就是，在座的大家，都能懷揣心愿，都能實現自己的夢想。謝謝大家。可以鼓掌了。

第五篇：七一演講稿最后稿

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！

今天我演講的題目是《黨在我心中》，首先我要感謝黨支部這些年來對我的悉心指導與幫助，感謝同事們對我的大力支持與關愛。讓我深深體會到作為03中學黨員的驕傲與自豪。

1996年1月，當我懷著對黨的崇拜，握緊拳頭舉過頭頂，面對著鮮紅的黨旗，許下我莊嚴的誓言，從此我的生命就有了最偉大的歸屬。我們的黨歷經九十年的風風雨雨，始終不變的是全心全意為人民服務的宗旨，我，無論身處何種崗位，要做的事情就是全心全意為人名服務。

歲月如梭，我蛻去青澀，懷著“教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業”的激情與執著，毅然選擇了教師這個職業。十幾年的從教經歷告訴我：要當好一名教師，并非一件易事，他要像父親一樣嚴厲，更要有母親般的溫柔,還得有釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識“得之心而寓之于言表”的技巧。更重要的是要有甘于清貧、樂于奉獻、敢于承擔、勇于創新的精神。

2000年起我擔任學校電教部主任。記得學校承辦《運用現代教育技術 探索新型教學模式》的省級現場會前，準備開放14節課，為了幫助老師完善課件，我不知道多少個夜晚沒有回家，不知道修改了多少次，在電話那端，不知道有多少次 “媽媽快回來呀”稚嫩的聲音，不知道有多少個“孩子病了，快點回家”催促的電話。但為了讓老師們的精心設計能夠恰到好處的運用現代教育技術得以體現，為

1了能夠開放成功，我毅然選擇了留在單位加班。那時正處隆冬，西校特別冷，更別提夜晚了，有時手指尖都木了，但為了不影響開放進程，咬著牙在學校度過了一個又一個冰冷的夜晚。這也形成了我以后的工作習慣，當個人利益與集體利益發生沖突時，永遠選擇將集體的益放在第一位。付出終會有回報，在全體信息中心教師的共同努力下，我們以完善數字化校園環境建設主線；以課題研究為載體；實施了局部突破與整體推進相結合的信息化建設策略。完成了高速、安全、暢通的信息流通渠道，提升了學校的發展內涵。而我的工作也得到了領導的認可，老師的好評。此時我感到無比欣慰，欣慰的不是表揚和好評，而是我作為黨員教師，為學校的發展盡了綿薄之力。

優秀的黨員就是一團火，就是一座豐碑，能給人以啟示，給人以熱情，給人以動力。我就努力要做這樣的人。

當前，現代教育技術手段在教學中的應用越來越廣泛，這使我充分認識到信息中心工作的重要性，為了實現我校在全國知名的辦學目標，我用心考察，申請了“國家現代教育技術實驗校對“農遠”試點”進行“雙教一課”的國家級課題，這個課題的研究，不但讓我們一大批老師在教學中得到鍛煉，而且得到了國家、省、市相關領導的認可，中央電教館的王珠珠館長、王曉蕪副館長多次來我校，給予了高度評價。我們的經驗也在全省范圍內推廣，我校教師的多篇論文、課例發表在國家級的刊物上。

鳥兒為曠野奉獻了歌聲，她是幸福的；花兒為蜂蝶奉獻了蜜汁，她也是幸福的。我們為學校工作，為祖國的教育事業奉獻著青春、汗

水和熱情，我們更幸福。因為我們收獲的是一種崇高的情感，同樣也是生命厚度的延長。

我想，人的一生要遞交兩份答卷，一份交給社會，讓群眾認為你不錯；一份交給自己，讓你回首往事時感到人生無悔。而作為一名共產黨員，他的一生要遞交三份答卷，一份交給社會，讓群眾認為你是他們的榜樣；一份交給自己，讓你回首往事時，感到無比自豪和驕傲；一份交給黨，讓黨旗因為有了你而增光添彩。

我也許不能做到完美，但，我要力爭做到優秀，因為，我是一名共產黨員。我要窮盡我一生的力量，讓黨旗更鮮艷！