第一篇：課題開(kāi)題發(fā)布會(huì)發(fā)言

學(xué)校“群文閱讀”課題開(kāi)題發(fā)布會(huì)發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好!我校信陽(yáng)市基礎(chǔ)教育課題《小學(xué)語(yǔ)文如何依托單元教材“群文閱讀”教學(xué)實(shí)踐研究》在教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，今天召開(kāi)開(kāi)題發(fā)布會(huì)，這是我校教育科研的喜事。首先，我對(duì)課題在市教研室立項(xiàng)表示祝賀，對(duì)教研室領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎。

學(xué)校要發(fā)展，科研必先行。高規(guī)格、高質(zhì)量的課題研究成果，是衡量一所學(xué)校科研水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師參與教育科學(xué)研究，是提高教師自身素質(zhì)的一個(gè)重要途徑和方法，其真正的目的是將先進(jìn)的教育理念通過(guò)教師的教育探索、研究過(guò)程變?yōu)榻處煹慕逃仞B(yǎng)。今天我們召開(kāi)開(kāi)題會(huì)，就是借此激發(fā)老師們的探究精神和教育科研熱情，讓更多的老師自覺(jué)主動(dòng)地投入到教育科研當(dāng)中去，努力提升自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。希望課題組成員按照課題實(shí)施方案，實(shí)實(shí)在在地做研究，創(chuàng)新課題研究工作體制、機(jī)制，培養(yǎng)一批，帶動(dòng)一片，在蘇河中心校形成一股濃厚的教研氛圍，增長(zhǎng)教師的教學(xué)智慧，提升教師的自我價(jià)值，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作深入開(kāi)展。

在這里，我愿表態(tài)，學(xué)校將一如既往地盡最大可能支持課題研究工作，在人員、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間等上給予全力支持，確保課題研究工作順利開(kāi)展。希望課題組成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精心研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各司其職，高質(zhì)量完成研究任務(wù)，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平和科研能力，為全面提高學(xué)校的教科研軟實(shí)力積累經(jīng)驗(yàn)。

最后，再次感謝教研室主任、主任親臨我校指導(dǎo)，預(yù)祝課題研究取得圓滿(mǎn)成功。

第二篇：課題開(kāi)題發(fā)言建議

開(kāi)題儀式流程及發(fā)言建議

(開(kāi)題儀式要安排課題組成員全程錄相，拍照，結(jié)題時(shí)刻錄光盤(pán)，作為結(jié)題時(shí)依據(jù)，課題組成員發(fā)言全部用ppT，呈現(xiàn)大標(biāo)題，打印數(shù)份開(kāi)題報(bào)告?zhèn)浒l(fā)言使用)

1、課題主持人用PPT 上打出課題名，課題名的下面打出“開(kāi)題儀式”四個(gè)大字，下面寫(xiě)上日期。介紹參加開(kāi)題論證會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家。請(qǐng)校長(zhǎng)講話(huà)。(校長(zhǎng)講稿由課題主持人提供，內(nèi)容是介紹課題研究的意義，對(duì)課題研究給予財(cái)物等支持，預(yù)祝課題身體開(kāi)展并順利結(jié)題。宜簡(jiǎn)短，下午儀式前要打印好備用。)

2、第一個(gè)課題主持人介紹學(xué)校基本情況和課題組成員有關(guān)情況并宣讀立項(xiàng)通知。介紹課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)。

3、第二個(gè)主持人介紹課題研究的措施方法制度進(jìn)度安排。

4、各個(gè)子課題的負(fù)責(zé)人及成員介紹子課題內(nèi)容和任務(wù)。承諾將怎樣開(kāi)展研究，配合大課題任務(wù)的完成。

5、教研處沈主任及專(zhuān)家對(duì)課題實(shí)施的科學(xué)性與可行性進(jìn)行評(píng)議，并對(duì)研究中可能存在的困難和問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

6、課題組負(fù)責(zé)人對(duì)專(zhuān)家開(kāi)題論證意見(jiàn)和建議進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納總結(jié)并表態(tài)，對(duì)課題組成員表達(dá)期待和感謝。

7，儀式后課題主持人對(duì)資料進(jìn)行收集整理。提交市教育局課題研究詳細(xì)開(kāi)題報(bào)告、開(kāi)題儀式圖片等資料。發(fā)到教研處郵箱。

利辛中學(xué)教研處

2016.12.20

第三篇：發(fā)布會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言匯總

長(zhǎng)虹3D互動(dòng)電視發(fā)布會(huì)嘉賓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿

http://www.tmdps.cn 2010年03月19日 IT168網(wǎng)站原創(chuàng) 作者：IT168家電頻道 編輯：閆克麗 評(píng)論：0條

【IT168 資訊】3月18日，長(zhǎng)虹在北京橋藝術(shù)中心舉行了“3D互動(dòng)電視2010趨勢(shì)發(fā)布會(huì)”，會(huì)上隆重發(fā)布了全球首款融合了3D顯示、純光側(cè)置技術(shù)、互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)“好看更好玩”的LED電視，將中國(guó)平板電視的定義提升到了新的高度，可謂是彩電中的“機(jī)皇”。同時(shí)發(fā)布的新品還有itv830和新款itv920兩個(gè)系列的長(zhǎng)虹網(wǎng)樂(lè)LED電視、63英寸938系列超薄等離子電視以及itv4602“流”概念電視。其中，iTV830和新款iTV920率先實(shí)現(xiàn)了高清晰視頻通話(huà)、網(wǎng)絡(luò)棋牌游戲等互動(dòng)功能，成功引領(lǐng)了網(wǎng)絡(luò)電視產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)方向。下面是到場(chǎng)的長(zhǎng)虹領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓發(fā)言講話(huà)。

長(zhǎng)虹多媒體產(chǎn)業(yè)公司總經(jīng)理 徐明致辭

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、新聞界的朋友們：大家下午好!

歡迎各位大家在百忙之中蒞臨此次“好看更好玩 長(zhǎng)虹3D互動(dòng)電視趨勢(shì)發(fā)布會(huì)”，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)長(zhǎng)虹的最新科技產(chǎn)品。

長(zhǎng)虹在網(wǎng)絡(luò)電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展上的不斷努力和技術(shù)創(chuàng)新。2009年3月18日，也就是去年的今天，長(zhǎng)虹向大家推出了樂(lè)教網(wǎng)絡(luò)電視，提出了“樂(lè)教——您的生活專(zhuān)家”的主張;2009年8月，我們又率先在行業(yè)內(nèi)發(fā)布了可支持3G無(wú)線(xiàn)接入的全系列網(wǎng)絡(luò)電視，產(chǎn)品涵蓋LED、LCD和PDP;2009年12月，我們倡導(dǎo)消費(fèi)者享受當(dāng)下最為先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)客廳生活方式，提出了“我的3G網(wǎng)絡(luò)客廳”的網(wǎng)絡(luò)電視家庭解決方案，并因此引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)電視產(chǎn)業(yè)進(jìn)入3G時(shí)代。

TV2.0的核心主張是互聯(lián)、互通、互動(dòng)。如今，長(zhǎng)虹網(wǎng)絡(luò)電視在實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)互通的基礎(chǔ)上，率先向互動(dòng)功能方向發(fā)展，并取得階段性可喜成果。

今天，我們的網(wǎng)絡(luò)電視可以實(shí)現(xiàn)可視通話(huà)、棋牌游戲等豐富的互動(dòng)功能，通過(guò)長(zhǎng)虹互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)電視，用戶(hù)就可以與異地的親朋好友進(jìn)行交流和互動(dòng)。這樣一來(lái)，我們希望能夠改變過(guò)去簡(jiǎn)單地人機(jī)之間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人與人之間的真實(shí)的信息分享和互動(dòng)體驗(yàn)，從而讓用戶(hù)發(fā)現(xiàn)電視機(jī)除了“好看”之外，還能夠“更好玩”，讓用戶(hù)發(fā)現(xiàn)電視機(jī)不單是打發(fā)時(shí)間的工具，更是家人朋友之間感情交流的有益工具。

長(zhǎng)虹即將推出的網(wǎng)樂(lè)LED系列電視，均采用長(zhǎng)虹與三星公司聯(lián)合開(kāi)發(fā)的純光側(cè)置技術(shù)的新一代LED液晶屏，更薄、更省電、壽命長(zhǎng)、成像色彩逼真，也更加環(huán)保健康。同時(shí)還融入了藍(lán)光全高清技術(shù)，240Hz超高清4倍速驅(qū)動(dòng)，使得圖像效果更加清晰。

隨著平板電視逐漸向超輕、超薄、多功能方面發(fā)展。此次發(fā)布的新品也將涵蓋3D、LED、網(wǎng)絡(luò)電視這幾個(gè)時(shí)下最熱門(mén)的技術(shù)應(yīng)用，同時(shí)也有革命性的超薄等離子產(chǎn)品，以及時(shí)尚概念產(chǎn)品，可謂集長(zhǎng)虹多年創(chuàng)新之大成，為將來(lái)長(zhǎng)虹平板戰(zhàn)役的全面展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不久后長(zhǎng)虹超薄3D高清等離子電視也將面市。

最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和媒體朋友對(duì)長(zhǎng)虹多媒體發(fā)展的關(guān)注和支持!預(yù)祝長(zhǎng)虹“好看更好玩——長(zhǎng)虹3D互動(dòng)電視2010趨勢(shì)發(fā)布”會(huì)圓滿(mǎn)成功!

謝謝大家!

長(zhǎng)虹電器股份有限公司常務(wù)副總經(jīng)理 林茂祥

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、新聞界朋友：

大家好!

首先，感謝大家來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)虹3D互動(dòng)電視新技術(shù)、新產(chǎn)品。

去年12月，我也是在北京的一次發(fā)布會(huì)上，向各位提出了電視從“看”到“玩”的轉(zhuǎn)變的觀(guān)點(diǎn)，3個(gè)月后，多種可玩、好玩的長(zhǎng)虹電視新品就出現(xiàn)在了今天的現(xiàn)場(chǎng)，所以，我今天要闡述的第一個(gè)主題是“電視進(jìn)入互動(dòng)時(shí)代”。

CRT主導(dǎo)時(shí)期，在顯像管、關(guān)鍵部件、整機(jī)產(chǎn)業(yè)鏈上，各做一段，專(zhuān)業(yè)分工，而今天，做整機(jī)的開(kāi)始做屏，做屏的也開(kāi)始做整機(jī)，呈現(xiàn)給消費(fèi)者的幾乎是功能一樣、造型一樣的產(chǎn)品，在這樣的情況下，如何滿(mǎn)足消費(fèi)者的個(gè)性需求?---那就是整機(jī)加內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的豐富、新穎、適用可能比整機(jī)本身更重要。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2009年網(wǎng)絡(luò)電視的消費(fèi)約占35%，雖然其中80%屬于高端產(chǎn)品，但大部分只能實(shí)現(xiàn)單一上網(wǎng)，長(zhǎng)虹基于自有樂(lè)教平臺(tái)，率先在“虛擬的世界”創(chuàng)造“真實(shí)的互動(dòng)”，推出在線(xiàn)視頻聊天、互動(dòng)棋牌、影視點(diǎn)播等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)PC端、電視端、互聯(lián)網(wǎng)、廣電網(wǎng)之間的相互融合。在傳輸方式上，長(zhǎng)虹830、920、820等網(wǎng)絡(luò)電視均實(shí)現(xiàn)了3G、寬帶、無(wú)線(xiàn)同時(shí)接入，方便、快捷打造消費(fèi)者的“互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)客廳”。

第二點(diǎn)，我宣布：今年5月1日之后，長(zhǎng)虹逐步停止生產(chǎn)55吋以上普通LED、等離子電視，在長(zhǎng)虹高端LED、等離子、液晶電視上全面導(dǎo)入3D技術(shù)。

去年底，電影《阿凡達(dá)》所帶來(lái)的全球3D熱，大家與目共睹，我認(rèn)為這不是炒作，而是3D技術(shù)全面產(chǎn)業(yè)化的一個(gè)信號(hào)，在電視技術(shù)的發(fā)展史上，第一次革命是彩電取代黑白，第二次是CRT被平板替代。如果再?gòu)钠矫嬗跋窦夹g(shù)作突破，目前很難，只能是壓縮整機(jī)厚度、優(yōu)化背光、提高清晰度等改善方案。所以，第三次革命應(yīng)該是3D電視技術(shù)的全面應(yīng)用，影像從屏幕內(nèi)向屏幕外擴(kuò)展，今天現(xiàn)場(chǎng)展示的這臺(tái)55吋3D電視，給我們所帶來(lái)的正是這種突破屏幕本身的多維、立體震撼。

我剛才提到的互動(dòng)、3D以及LED、超薄PDP等新技術(shù)，今年會(huì)像潮水般涌來(lái)，消費(fèi)者會(huì)享受到科技所創(chuàng)造的快樂(lè)，但所有新技術(shù)融合之后，產(chǎn)品的研發(fā)、質(zhì)量提升、服務(wù)保障、內(nèi)容后臺(tái)等，每一項(xiàng)都在考驗(yàn)著企業(yè)的綜合實(shí)力。

中國(guó)有句俗語(yǔ)――“沒(méi)有金剛鉆，別攬磁器活”。長(zhǎng)虹作為中國(guó)歷史最悠久的家電品牌，52年來(lái)專(zhuān)注、專(zhuān)心、專(zhuān)業(yè)做好一件產(chǎn)品，那就是電視。圍繞“品質(zhì)卓越、科技領(lǐng)先”的品牌基因，長(zhǎng)虹率先建立“可靠性”實(shí)驗(yàn)室，從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、器件選擇、工藝制造、質(zhì)量檢測(cè)、售后服務(wù)等全過(guò)程復(fù)制軍工產(chǎn)品的研制流程和手段。

我們的目的就是要持續(xù)打造“信賴(lài)源自1958”這塊金字招牌，讓每一位消費(fèi)者對(duì)長(zhǎng)虹放心，用長(zhǎng)虹舒心、開(kāi)心，“樂(lè)”享長(zhǎng)虹電視的每一次科技進(jìn)步!

謝謝各位!

工信部科技司馬民處長(zhǎng)發(fā)言

各位來(lái)賓，大家下午好，感謝長(zhǎng)虹的邀請(qǐng)，讓我們能夠一起見(jiàn)證中國(guó)彩電制造的崛起。我本人在工信部科技司主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量管理方面的工作，但今天看到長(zhǎng)虹這么龐大陣容的新品發(fā)布，我也是深有感觸，在這里與大家一起分享一下。

一個(gè)是，我認(rèn)為，創(chuàng)新造就了我們企業(yè)和行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在很多年前，我們不敢想象，電視機(jī)可做得像書(shū)一樣薄，我們也不敢想象，用電視也能上網(wǎng)看電影、視頻聊天、玩游戲，更想不到的是，經(jīng)過(guò)技術(shù)處理，電視能夠顯示3D立體影像，然而所有的這一切，在今天看來(lái)，都已成為歷史，長(zhǎng)虹新品的主角幾乎包含了3D、LED、網(wǎng)絡(luò)電視全功能。我們不得不佩服企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新方面所做的努力，這在讓提升消費(fèi)者生活品質(zhì)的同時(shí)，也延續(xù)了整個(gè)彩電行業(yè)的生命。

另一方面，我們也不可忽視，無(wú)論產(chǎn)品技術(shù)多先進(jìn)，功能多全面，電視作為商品的屬性，也必須回歸它的本質(zhì)，那就是質(zhì)量可靠，服務(wù)完善。今年315雖然已經(jīng)過(guò)去，但面臨的市場(chǎng)問(wèn)題始終存在，我們的國(guó)產(chǎn)品牌在售后服務(wù)水平上已經(jīng)做過(guò)很多努力，但我認(rèn)為還有提升的空間。例如，長(zhǎng)虹率先推出屏保三年、整機(jī)一年，并在此基礎(chǔ)上整機(jī)再延保一年的服務(wù)舉措，這從行動(dòng)上響應(yīng)了溫家寶總理提出的優(yōu)勢(shì)資源向現(xiàn)在處于弱勢(shì)的消費(fèi)者傾斜。我認(rèn)為，我們的國(guó)產(chǎn)品牌大可利用我們自身得優(yōu)勢(shì)，將售后服務(wù)打造成我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力。產(chǎn)品功能革新是贏(yíng)得市場(chǎng)的重要因素，產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)卻是不輸?shù)羰袌?chǎng)的重要因素，相信擁有52年軍工品質(zhì)的長(zhǎng)虹對(duì)此定會(huì)大有心得。

好的，今天我就簡(jiǎn)單談這兩點(diǎn)。接下來(lái)的時(shí)間還是交給我們彩電業(yè)專(zhuān)家，謝謝大家!

中國(guó)電子商會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)劉曙光發(fā)言

各位來(lái)賓，大家下午好，很高興能夠參加“長(zhǎng)虹3D互動(dòng)電視2010趨勢(shì)發(fā)布會(huì)”。最近的十幾年里，我們親眼見(jiàn)證了國(guó)產(chǎn)平板電視從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程。雖然國(guó)產(chǎn)平板電視在核心技術(shù)積累方面還有待提高，但是在功能應(yīng)用方面卻已經(jīng)走在了世界的前列。從最初的只能簡(jiǎn)單被動(dòng)接收信息的網(wǎng)絡(luò)電視，到今天長(zhǎng)虹的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)電視，電視功能的不斷革新充分體現(xiàn)了國(guó)產(chǎn)品牌領(lǐng)先的二次技術(shù)開(kāi)發(fā)實(shí)力。

現(xiàn)在，我們可以看到，國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)電視的消費(fèi)趨勢(shì)已經(jīng)是越來(lái)越明顯。根據(jù)中國(guó)電子商會(huì)消費(fèi)電子產(chǎn)品調(diào)查辦公室2010年一季度平板電視消費(fèi)需求狀況調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，大城市市場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)電視消費(fèi)已經(jīng)占平板電視整體的30%，增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)迅猛。2009年底，長(zhǎng)虹停產(chǎn)了32英寸以上非網(wǎng)絡(luò)電視，主流銷(xiāo)售全面轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)電視，同時(shí)也有其他多個(gè)國(guó)產(chǎn)品牌停產(chǎn)不同尺寸規(guī)格以上非網(wǎng)絡(luò)電視，這都在一方面加速了網(wǎng)絡(luò)電視消費(fèi)的普及，我們基本可以定位，2010年為網(wǎng)絡(luò)電視消費(fèi)普及元年。

網(wǎng)絡(luò)電視從人機(jī)互動(dòng)到人與人的互動(dòng)，是彩電應(yīng)用技術(shù)的又一跨越式進(jìn)步。我們認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)之所以快速發(fā)展，依賴(lài)的不僅是大量的信息資訊，還有一點(diǎn)非常重要的就是互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)電視未來(lái)的發(fā)展應(yīng)著重考慮用戶(hù)在線(xiàn)的互動(dòng)娛樂(lè)功能，增加用戶(hù)黏性，長(zhǎng)虹已經(jīng)給我們明晰了這個(gè)方向。今天，長(zhǎng)虹的王京若老師剛才所演示的互動(dòng)游戲就是一個(gè)很好的例子，不僅可以增加用戶(hù)的娛樂(lè)方式，還可以有效的使用戶(hù)盡量較長(zhǎng)時(shí)間和高頻率的使用，更加具有實(shí)用性。未來(lái)的電視機(jī)產(chǎn)品將向著一個(gè)具有龐雜功能的交互式平臺(tái)發(fā)展。

2010年是一個(gè)各種技術(shù)全面開(kāi)花的時(shí)期，LED技術(shù)、3D顯示、互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及高清數(shù)字傳輸都趨向成熟，各種主流技術(shù)之間的融合越來(lái)越重要，我們看到長(zhǎng)虹今天的新品也是幾乎包攬了時(shí)下所有主流技術(shù)，可以說(shuō)得上是彩電中的“機(jī)皇”了。

好的，我的發(fā)言就到此。感謝長(zhǎng)虹的邀請(qǐng)，讓我們渡過(guò)這個(gè)愉快的下午，謝謝大家!

國(guó)家廣播電視產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心整機(jī)室主任李劍發(fā)言

各位嘉賓、媒體朋友們，大家下午好。很高興今天能夠跟大家一期起見(jiàn)證長(zhǎng)虹電視新品的發(fā)布。通過(guò)長(zhǎng)虹多媒體首席講師的詳細(xì)介紹，我認(rèn)為，長(zhǎng)虹此次發(fā)布的互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)電視是完全符合市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)的一種新品。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，第一，剛剛劉秘書(shū)長(zhǎng)也講過(guò)，網(wǎng)絡(luò)電視與LED電視都將作為有巨大潛力的應(yīng)用技術(shù)在2010年被推廣普及;第二，3D顯示作為全球技術(shù)發(fā)展熱點(diǎn)，在經(jīng)歷一段市場(chǎng)培育后，也將成為下一代電視消費(fèi)主流。

另外，在這里，我借長(zhǎng)虹新品發(fā)布的機(jī)會(huì)，針對(duì)當(dāng)前平板電視產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展，簡(jiǎn)單談兩點(diǎn)我個(gè)人的看法。

首先，無(wú)論是LED、網(wǎng)絡(luò)電視，還是3D，這些新技術(shù)廣泛應(yīng)用的同時(shí)，也給產(chǎn)品檢測(cè)部門(mén)帶來(lái)新的問(wèn)題。如何界定什么樣的電視叫網(wǎng)絡(luò)電視，3D顯示至少應(yīng)該達(dá)到什么樣的效果，LED電視節(jié)能效果是否顯著等等。要解決這些問(wèn)題，首先是要確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，在這之前，完全要靠企業(yè)自覺(jué)規(guī)范了。剛剛會(huì)前與長(zhǎng)虹蘇總的交流中也了解到，大家同樣是網(wǎng)絡(luò)電視，同樣有視頻功能，但是顯示出來(lái)的清晰度效果卻有較大差異，這就是一個(gè)品質(zhì)的問(wèn)題，其他品牌的我沒(méi)見(jiàn)仔細(xì)研究過(guò)，但今天長(zhǎng)虹這款帶視頻功能顯像效果主觀(guān)感覺(jué)還是很清晰的。我們知道，在技術(shù)專(zhuān)業(yè)性方面，制造企業(yè)往往是走在前面的，所以標(biāo)準(zhǔn)的制定還需要大家共同來(lái)推動(dòng)。

另外一點(diǎn)，我想講一講產(chǎn)品質(zhì)量的問(wèn)題。無(wú)論產(chǎn)品的技術(shù)多么先進(jìn)、功能多么的豐富，如果沒(méi)有質(zhì)量的保障，其他的都沒(méi)有任何意義，只會(huì)給消費(fèi)者帶來(lái)更多的負(fù)擔(dān)。在保證產(chǎn)品品質(zhì)的基礎(chǔ)之上豐富產(chǎn)品的功能性才是發(fā)展之道，所以2010年高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)LED電視必將受到消費(fèi)者的青睞。我認(rèn)為，對(duì)于長(zhǎng)虹來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了這樣的基礎(chǔ)，52年軍工品質(zhì)的傳承是普通企業(yè)所無(wú)法比擬的。我對(duì)長(zhǎng)虹網(wǎng)樂(lè)LED電視很有信心，也希望長(zhǎng)虹能夠在品質(zhì)方面向有關(guān)部門(mén)提供一些建議，為平板電視行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的盡快出臺(tái)做出一定的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望更多的企業(yè)能夠以此為己任，推出高品質(zhì)產(chǎn)品，提高行業(yè)整體水平，為行業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展打下基礎(chǔ)。

最后預(yù)祝長(zhǎng)虹本次發(fā)布會(huì)圓滿(mǎn)成功。謝謝大家。

長(zhǎng)虹多媒體產(chǎn)業(yè)公司副總經(jīng)理 蘇子歡

各位領(lǐng)導(dǎo)、媒體記者、長(zhǎng)虹的全國(guó)消費(fèi)者朋友：

大家，下午好!

非常感謝各位參加并關(guān)注“長(zhǎng)虹3D互動(dòng)電視”的流行趨勢(shì)發(fā)布。

陽(yáng)春3月，歷來(lái)是各品牌發(fā)布新產(chǎn)品的時(shí)間，但技術(shù)具備領(lǐng)先差異化、讓消費(fèi)者眼前一亮的新品并不多。而大家今天在每個(gè)體驗(yàn)區(qū)看到的不單是一件產(chǎn)品，而是基于多種應(yīng)用環(huán)境的“客廳娛樂(lè)中心”，圍繞3D、LED、互動(dòng)等主流技術(shù)，長(zhǎng)虹展示的是能夠滿(mǎn)足不同消費(fèi)需求的多元生活方式。未來(lái)，我們販賣(mài)的不再是單一的硬件產(chǎn)品，而是銷(xiāo)售系統(tǒng)解決方案，銷(xiāo)售生活方式。

基于此，我闡述的第一個(gè)內(nèi)容是：長(zhǎng)虹只做技術(shù)領(lǐng)先的差異化LED電視。

隨著LED推廣熱度及市場(chǎng)的快速升溫，在單純追求LED機(jī)型數(shù)量的情況下，大量第一代、第二代LED背光產(chǎn)品同臺(tái)銷(xiāo)售，消費(fèi)者因此很難買(mǎi)到好的LED。基于此，長(zhǎng)虹率先打造LED行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)：首先，LED必須采用第三代“純光側(cè)置技術(shù)”，應(yīng)用該技術(shù)的長(zhǎng)虹LED920、830與普通LED相比，具有“輕、薄、清、省”的優(yōu)勢(shì)，即圖像更清晰、機(jī)身更輕薄、省電量更多。第二項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是LED作為高端產(chǎn)品，除了背光技術(shù)外，還能兼容PC的Internet接入、WiFi無(wú)線(xiàn)傳輸、IE瀏覽、視頻聊天、真人游戲等，通過(guò)3G、無(wú)線(xiàn)及寬帶方式進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)”。

昨天，微軟、任天堂、索尼三大游戲巨頭在洛杉機(jī)E3展上，均推出基于TV端的“全身互動(dòng)體感”游戲，“好玩”正成為電游玩家對(duì)電視機(jī)消費(fèi)者的主要訴求。由于長(zhǎng)虹首家將上網(wǎng)作為L(zhǎng)ED的標(biāo)配，消費(fèi)者買(mǎi)到的不只是LED背光，而是“一臺(tái)高端LED電視”+“一個(gè)家庭娛樂(lè)中心”+“一個(gè)專(zhuān)屬的內(nèi)容平臺(tái)”。

第二個(gè)內(nèi)容，我今天正式告訴大家一個(gè)好消息：長(zhǎng)虹新一代超薄、省電、全高清等離子電視五一前陸續(xù)上市，就是大家現(xiàn)場(chǎng)看到的這臺(tái)63吋護(hù)眼網(wǎng)絡(luò)電視，該產(chǎn)品的推出，其意義等同于LED沖擊傳統(tǒng)CCFL液晶。在長(zhǎng)虹已具備PDP屏自主設(shè)計(jì)、自主生產(chǎn)的能力下，通過(guò)長(zhǎng)虹跨國(guó)界技術(shù)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的不懈努力，長(zhǎng)期困擾等離子發(fā)展的機(jī)身厚度、額定功耗、圖像亮度難題終于被徹底解決，長(zhǎng)虹護(hù)眼網(wǎng)絡(luò)電視實(shí)現(xiàn)了1920×1080全高清顯像，比傳統(tǒng)液晶電視更省電，畫(huà)面層次感比LED電視更豐富，同時(shí)，長(zhǎng)虹63吋護(hù)眼網(wǎng)絡(luò)電視健康護(hù)眼功能更加突出體現(xiàn)。

剛才林董事長(zhǎng)提到的3D技術(shù)，對(duì)液晶電視來(lái)講，實(shí)現(xiàn)3D技術(shù)存在兩項(xiàng)難以逾越的障礙:

1、因?yàn)轱@像原理的先天性因素導(dǎo)致實(shí)現(xiàn)成本非常高昂;

2、無(wú)法徹底解決的圖像拖尾原因?qū)е麦w驗(yàn)效果不良。而這些對(duì)等離子電視不存在任何問(wèn)題：實(shí)際上3D無(wú)論采用哪一種技術(shù)解決方案，都有視覺(jué)眩暈、運(yùn)動(dòng)不流暢、顯示器要求高的缺陷，而等離子本身就具備圖像層次豐富、運(yùn)動(dòng)畫(huà)面不拖尾、保護(hù)視力的特點(diǎn)，這是液晶電視和普通LED無(wú)法彌補(bǔ)的。可以這樣理解：3D技術(shù)的到來(lái)給等離子產(chǎn)業(yè)發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)春天。

最后，我宣布長(zhǎng)虹五一市場(chǎng)攻略：

一、今年五一，長(zhǎng)虹繼續(xù)全方位滿(mǎn)足消費(fèi)者的不同定位需求，兩大系列“網(wǎng)樂(lè)LED”精艷上市，以“互動(dòng)”為核心，在業(yè)界首推“視頻聊天、真人游戲、在線(xiàn)影視、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、互動(dòng)相冊(cè)、好友推送”等功能的LED網(wǎng)絡(luò)電視，給消費(fèi)者帶來(lái)“快樂(lè)”的精彩體驗(yàn)和娛樂(lè)享受。

二、4月開(kāi)始，長(zhǎng)虹將在全國(guó)范圍內(nèi)提前過(guò)“五一”，率先掀起一場(chǎng)“網(wǎng)樂(lè)LED”的普及風(fēng)暴，啟動(dòng)新一代歐寶麗護(hù)眼電視增值計(jì)劃，讓消費(fèi)者花普通液晶的價(jià)格買(mǎi)到高端LED電視，花電視的價(jià)格買(mǎi)到58寸以上超大屏幕家庭影院級(jí)的享受;同時(shí)，購(gòu)長(zhǎng)虹網(wǎng)絡(luò)電視等其它產(chǎn)品均享受多重好禮。

三、前幾天的央視315晚會(huì)讓平板電視的服務(wù)問(wèn)題再次成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。長(zhǎng)虹在已取得服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)先的基礎(chǔ)上再次重拳出擊，打造業(yè)內(nèi)最高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)承諾：即日起，凡購(gòu)長(zhǎng)虹42吋以上液晶電視、全系列網(wǎng)絡(luò)電視、50吋以上護(hù)眼電視，贈(zèng)送長(zhǎng)虹“延保一年”的VIP服務(wù)，針對(duì)50寸及以上尺寸的歐寶麗護(hù)眼電視更是作出：開(kāi)機(jī)出現(xiàn)無(wú)圖無(wú)聲故障立即更換新機(jī)，再免費(fèi)加送一臺(tái)平板電視的誠(chéng)意大禮。我在此再次重申長(zhǎng)虹服務(wù)新標(biāo)準(zhǔn)：凡是在產(chǎn)品質(zhì)保期內(nèi)，真正出現(xiàn)屏壞(屏基板電器性能壞)故障，均實(shí)行包換整機(jī)的服務(wù)政策;

在服務(wù)響應(yīng)速度上：

1、長(zhǎng)虹特服熱線(xiàn)接到用戶(hù)服務(wù)需求后，將在2小時(shí)內(nèi)預(yù)約服務(wù)，絕不耽誤一分鐘!

2、保障城區(qū)48小時(shí)、區(qū)縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)72小時(shí)解決產(chǎn)品故障，如果延時(shí)，將提供備用周轉(zhuǎn)機(jī)，精彩收視絕不耽誤一分鐘!

3、購(gòu)機(jī)一年內(nèi)出現(xiàn)故障，維修超過(guò)15天仍無(wú)法修復(fù)，將提供同類(lèi)產(chǎn)品換機(jī)服務(wù)，超值服務(wù)絕不耽誤一分鐘!長(zhǎng)虹敢于作出這樣高標(biāo)準(zhǔn)的承諾，源于我們一直堅(jiān)持“品質(zhì)卓越、科技領(lǐng)先”的品牌基因，源于52年對(duì)彩電技術(shù)的專(zhuān)注與信賴(lài)，源于公司的軍工企業(yè)血統(tǒng)及行業(yè)獨(dú)家擁有的“可靠性”技術(shù)。我們的產(chǎn)品將讓每一位長(zhǎng)虹消費(fèi)者在這個(gè)五一過(guò)得“安心、放心、省心、舒心”。

謝謝大家!

第四篇：課題開(kāi)題報(bào)告書(shū)

滄縣教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題

開(kāi) 題 報(bào) 告

立項(xiàng)編號(hào)

培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣

課題名稱(chēng) 的研究有效途徑

課題類(lèi)別 心理健康

課題負(fù)責(zé)人 許鍵

滄縣杜林鄉(xiāng)代營(yíng)小學(xué)

（蓋章）所在單位

滄縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制 2012年 5月 篇二：課題研究開(kāi)題報(bào)告

課題研究開(kāi)題報(bào)告

一、課題名稱(chēng)

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的成因與對(duì)策研究

二、課題研究的目的、意義

此課題研究的意義主要表現(xiàn)在：

1、通過(guò)研究可以讓我們認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。

2、研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)造成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的各種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個(gè)過(guò)程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學(xué)生學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)分化的途徑以及整個(gè)過(guò)程。

3、找出解決問(wèn)題的方法和應(yīng)對(duì)策略，從而緩解小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化。

三、課題研究的目標(biāo)

根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。特制定本課題目標(biāo)：

1、分析造成學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化的客觀(guān)原因，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上處于主動(dòng)參與，積極活動(dòng)的狀態(tài)。

2、探討教學(xué)過(guò)程與方法，分析學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的主客觀(guān)因素，并由此改進(jìn)教學(xué)過(guò)程與方法，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而適應(yīng)新課程的教學(xué)。從而也培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力。

3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和情感，使每一位學(xué)生身心和學(xué)習(xí)能力都有所發(fā)展。

四、課題研究的基本內(nèi)容

本課題著重通過(guò)對(duì)我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因分析，找到突破口，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行針對(duì)性改革，以達(dá)到減緩學(xué)習(xí)的兩極分化，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，為學(xué)困生解“困”，使每一個(gè)孩子在知識(shí)技能上都能得到有效的發(fā)展，讓我們每一位孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，走出兩極分化的枷鎖，讓每個(gè)孩子都爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。具體從以下幾方面進(jìn)行研究：

1、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)狀調(diào)查。

2、通過(guò)研究可以讓我們認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。

3、研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)造成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的各

種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個(gè)過(guò)程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學(xué)生學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)分化的途徑以及整個(gè)過(guò)程。

4、找出解決問(wèn)題的方法和應(yīng)對(duì)策略，從而緩解小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化。

五、課題研究的方法 1．文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱、收集、分析、綜合有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的科研文獻(xiàn)材料，獲取所需利用的信息。2．調(diào)查研究法：通過(guò)運(yùn)用問(wèn)卷、訪(fǎng)談、研究等科學(xué)方式，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)的收集有關(guān)問(wèn)題或現(xiàn)狀的資料，從而獲得關(guān)于課題研究的相關(guān)事實(shí)，并形成關(guān)于課題研究的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

3．行動(dòng)研究法：在一定的理論指導(dǎo)下，創(chuàng)造條件，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加影響。有目的的觀(guān)察記錄實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化，從而深入開(kāi)展課題研究。

本課題研究采取邊研究、邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)的研究方式。<六>課題研究的步驟與計(jì)劃

本課題的研究從總體上分為3個(gè)階段：

1、準(zhǔn)備階段（2013.6月——2013.8月）

內(nèi)容：確定具體的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，聯(lián)系相關(guān)的學(xué)科教師予以幫助，請(qǐng)教育骨干對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行可行性論證，制定出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)構(gòu)想。

2、實(shí)施階段（2013.9月——2014.6月）

第一實(shí)施階段

（1）組織教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行調(diào)查，形成基礎(chǔ)研究數(shù)據(jù)，建立研究檔案。

（2）階段研究總結(jié)及下一階段的研究計(jì)劃。

3、總結(jié)階段（2014.7月）

整理、收集課題研究的材料，撰寫(xiě)論文、案例及總結(jié)“理論與實(shí)踐”成果，寫(xiě)好結(jié)題報(bào)告。并將成果推廣。

七、課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式

通過(guò)一年的課題研究，我們認(rèn)為要力爭(zhēng)達(dá)到如下預(yù)期成果：

撰寫(xiě)論文，組織公開(kāi)教學(xué)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方面進(jìn)行評(píng)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)研究的教育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

進(jìn)行測(cè)定評(píng)價(jià)，寫(xiě)好課題的研究報(bào)告。理論研究水平躍上新臺(tái)階，發(fā)表課題相關(guān)的教學(xué)論文和論文評(píng)比獲獎(jiǎng)。

八、課題研究的組織機(jī)構(gòu)與人員分工

1、課題負(fù)責(zé)人：魏祥珍、呂維鼎，負(fù)責(zé)主持課題研究的全面工作，對(duì)課題組成員的分工和任務(wù)安排、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌、并負(fù)責(zé)執(zhí)筆撰寫(xiě)各種報(bào)告。

2、課題組成員：武海洋、陳坤，負(fù)責(zé)收集資料、問(wèn)卷調(diào)查、整理、統(tǒng)計(jì)、寫(xiě)成報(bào)告。呂建軍、金欽，負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂觀(guān)摩、送教下鄉(xiāng)等。

九、課題研究的主要經(jīng)費(fèi)

課題研究經(jīng)費(fèi)我們采取因陋就簡(jiǎn)，就地解決：一是依靠中心校的支持。課題研究的下鄉(xiāng)課堂實(shí)驗(yàn)的車(chē)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)、打字復(fù)印等均由主管中心校報(bào)銷(xiāo)；二是各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的支持幫助下鄉(xiāng)的生活用餐，許多學(xué)校是主動(dòng)承擔(dān)的。篇三：課題開(kāi)題報(bào)告書(shū)

河南省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題

開(kāi)題報(bào)告

——《打造高效課堂，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》

靈寶市第四初級(jí)中學(xué) 數(shù)學(xué)組

課題組主持人：段亞麗

課題組成員：常青 李曉菲 張建宏 杜慧萍

董耀偉 蘇江衛(wèi) 劉偉

2011.10.10 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專(zhuān)家，老師們：

我校課題《打造高效課堂，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》，是河南省教育科學(xué)十二五規(guī)劃一般課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：[2011]jkghbd-0949）。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開(kāi)題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和老師們匯報(bào)：

一、本課題選題的背景

近日，中國(guó)青少年研究中心發(fā)布一項(xiàng)跨度十年的對(duì)比調(diào)查。調(diào)查顯示：中國(guó)少年兒童睡眠時(shí)間在持續(xù)減少，近八成的中小學(xué)生存在睡眠不足問(wèn)題，不論是學(xué)習(xí)日（周一至周五）還是周末，孩子們的睡眠時(shí)間都不足8小時(shí)，而國(guó)家規(guī)定的中小學(xué)生睡眠時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)為9小時(shí)。有49.5%的學(xué)生認(rèn)為睡眠不足的原因是“作業(yè)太多”；32.3%的學(xué)生認(rèn)為睡眠不足是因?yàn)椤皩?xiě)作業(yè)太慢”；24.4%的學(xué)生認(rèn)為睡眠不足原因是“學(xué)校要求到校時(shí)間太早”；13.4%的學(xué)生認(rèn)為是“校外補(bǔ)習(xí)太多”； 6.7%的學(xué)生認(rèn)為是由于“家教補(bǔ)習(xí)”造成的。（哈爾濱新聞網(wǎng)-哈爾濱日?qǐng)?bào) 2011年05月29日 10時(shí)4分 哈爾濱新聞?dòng)浾吣胶Ｑ鄨?bào)道）國(guó)家明文規(guī)定中小學(xué)生每天睡眠最低時(shí)間9小時(shí)，與我們看到的這組數(shù)據(jù)相差甚遠(yuǎn)，這不由得使我們想起每天早上，天還沒(méi)亮，就要爬起來(lái)，匆匆忙忙趕車(chē)去學(xué)校。晚上回到家寫(xiě)作業(yè)到夜深人靜時(shí)的孩子們。我們是老師，同時(shí)也是家長(zhǎng)看到這一切，我們能不反思嗎？因此，從自身做起，提高課堂效率，確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)，也是我們這次選題的背景。

二、本課題研究的條件

開(kāi)展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：2008年我校在趙明旺校長(zhǎng)主持下研究的河南省教育廳“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《“數(shù)學(xué)學(xué)案”在“三交流一反饋”課堂教學(xué)模式中的應(yīng)用》，經(jīng)過(guò)課題組教師的共同努力，該課題已取得成功，經(jīng)過(guò)河南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核，統(tǒng)一結(jié)題。近幾年來(lái)，我校數(shù)學(xué)教研組全體教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，在數(shù)學(xué)課教學(xué)中積極運(yùn)用該模式進(jìn)行數(shù)學(xué)課教學(xué)，并對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)案進(jìn)行進(jìn)一步完善和優(yōu)化，英語(yǔ)組和理化組也積極嘗試這種模式進(jìn)行教學(xué)，使這一課題已經(jīng)產(chǎn)生明顯的教學(xué)收益。近三年我校中招數(shù)學(xué)考試中，數(shù)學(xué)人均分和高分率連年名列第一。再次提升了學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力，已有全國(guó)十多個(gè)省市3500多人次來(lái)我校參觀(guān)交流。

該課題的主要參考著作：

1、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

2、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》

3、《洋思現(xiàn)象反思》

4、趙明旺《三交流一反饋”課堂教學(xué)模式中的應(yīng)用》、《分層教學(xué)模式在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用》

5、教育學(xué)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息。近幾年來(lái)教體局黨委審時(shí)度勢(shì)，提出了“突出重點(diǎn)、加強(qiáng)教研、走出一條惜時(shí)增效、輕負(fù)高效的教學(xué)新路子”，“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”是一個(gè)大的課題，是教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)和突破點(diǎn)，市教近年來(lái)一直在全市倡導(dǎo)“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”。在教體局的倡導(dǎo)下我校高度重

視教育科研，把教育科研作為教育教學(xué)的有力抓手，全力打造以“自主學(xué)習(xí)、分層教學(xué)、繪制知識(shí)樹(shù)”為特色的高效課堂，“三交流一反饋”課堂教學(xué)模式一成為我校課堂教學(xué)的一大特色。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課余時(shí)間發(fā)展特長(zhǎng)、參加社會(huì)實(shí)踐，文學(xué)社、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、美術(shù)班、合唱團(tuán)、田徑隊(duì)各種社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，滿(mǎn)足不同學(xué)生的興趣愛(ài)好。這為我們的課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課題組教師有市教研室數(shù)學(xué)教研員×××老師，多年從事數(shù)學(xué)教育科研工作，對(duì)《惜時(shí)增效，輕負(fù)高效》課題有深入的研究，她的論文《對(duì)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》、《打造初中數(shù)學(xué)和諧高效課堂的感悟》、《強(qiáng)化有效教學(xué)，打造高效課堂》均獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。課題組的所有成員均為一線(xiàn)數(shù)學(xué)教師，平均年齡30多歲，精力充沛，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有有充足的時(shí)間和實(shí)踐陣地。學(xué)校的高度重視和大力支持，在人力和財(cái)力上給予傾斜，使課題組成員充滿(mǎn)信心去完成這一課題的研究。課題研究的措施保證

1、在教育教學(xué)中牢牢抓緊課堂教學(xué)時(shí)間，創(chuàng)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用“生生互動(dòng)”的教學(xué)情景讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

2、在教育教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。數(shù)學(xué)教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的空間就必須注重滲透讓學(xué)生主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)

知識(shí)的方法。必須把教學(xué)的起點(diǎn)放在學(xué)生最近的發(fā)展區(qū)。教學(xué)生學(xué)會(huì)形象聯(lián)想感知的方法，即啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活實(shí)際去感知抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。

4、構(gòu)建高效課讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)有最大的收獲和提高，達(dá)到事半功倍的效果。

（一）教師課前準(zhǔn)備要充分

（二）課堂設(shè)計(jì)要合理、巧妙，才能激發(fā)學(xué)生的思考欲望。

（三）受人以魚(yú)，不如授人以漁，現(xiàn)在提倡終身教育的理念，（四）采用適當(dāng)?shù)妮o助手段，有利于提高課堂效率

（五）關(guān)注人文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

三、本課題研究要解決的問(wèn)題

1、更新教育觀(guān)念，提高課堂效率。

2、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

四、本課題研究的目標(biāo)、價(jià)值和創(chuàng)新的地方

1、本課題研究的目標(biāo)是:提高課堂效率，確實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。篇四：立項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告的文本格式

一、標(biāo)題

課題名稱(chēng)+“開(kāi)題報(bào)告”

二、引言部分

交代課題的由來(lái)（誰(shuí)主持的什么課題，什么時(shí)候由什么部門(mén)批準(zhǔn)立項(xiàng)及文號(hào)、課題編號(hào)等）；介紹參加課題論證的課題組成員；表達(dá)個(gè)人愿望（受課題組委托，作開(kāi)題報(bào)告，敬請(qǐng)專(zhuān)家提出寶貴建議）。

三、課題界定

關(guān)鍵概念要揭示內(nèi)涵，鎖定外延；應(yīng)對(duì)研究范圍、對(duì)象、性質(zhì)作出人為的設(shè)定。

四、選題緣由

介紹現(xiàn)實(shí)背景；文獻(xiàn)綜述（國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)）；選題的價(jià)值、意義。

五、理論依據(jù)

要尋找理論之源

六、研究的目標(biāo)和內(nèi)容

先說(shuō)目標(biāo)，再說(shuō)內(nèi)容；目標(biāo)應(yīng)先講直接目標(biāo)，再講終極目標(biāo)；內(nèi)容應(yīng)對(duì)準(zhǔn)直接目標(biāo)（均用條文式）。

七、研究的方法和步驟

詳細(xì)列舉什么時(shí)段研究什么內(nèi)容，用什么方法，怎么研究的（對(duì)應(yīng)內(nèi)容、目標(biāo)）

八、研究成果預(yù)設(shè)

既要有隱性的成功（學(xué)生進(jìn)步、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展），也要有顯性成果（可用表格列出）

九、研究措施

交代研究基礎(chǔ)（前期成果、等）；介紹研究力量（領(lǐng)導(dǎo)力量、人員分工、研究經(jīng)歷、學(xué)術(shù)背景等）；研究條件（設(shè)施設(shè)備、經(jīng)費(fèi)保障等）

十、困難與疑惑

要分條具體陳述。

十一、結(jié)語(yǔ)

向與會(huì)專(zhuān)家提出要求；

表明態(tài)度。篇五：課題研究開(kāi)題報(bào)告范文 課題研究開(kāi)題報(bào)告范文

一、課題研究的背景和意義

1、農(nóng)村語(yǔ)文教育問(wèn)題一直是教育科研工作者關(guān)注的問(wèn)題，他們對(duì)農(nóng)村語(yǔ)文教育存在的問(wèn)題與特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。目前研究站在語(yǔ)文教育與社會(huì)發(fā)展的高度，分析了發(fā)展中國(guó)家語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀，提出了如何使語(yǔ)文教育適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件，促進(jìn)學(xué)校教育與生產(chǎn)過(guò)程結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)校教育對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。指出要“把以學(xué)校教育為中心的語(yǔ)文教育活動(dòng)與生產(chǎn)、健康、營(yíng)養(yǎng)相關(guān)的教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把以學(xué)校為中心的語(yǔ)文教育活動(dòng)與科學(xué)技術(shù)的實(shí)際作用和生活發(fā)展，特別是農(nóng)村的生活發(fā)展結(jié)合起來(lái)”。但是，這些實(shí)踐與研究往往又是站在了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的，貧窮落后這一層面上進(jìn)行的。作為21世紀(jì)逐步邁向小康社會(huì)的新農(nóng)村，它的教育又將怎樣更好地培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)村發(fā)展需求的高素質(zhì)的人才，使我們的教育更好地服務(wù)于新農(nóng)村的建設(shè)，這也是一個(gè)很值得探索研究的新課題。

2、調(diào)查分析農(nóng)村高中語(yǔ)文高效課堂的實(shí)施情況，總結(jié)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革存在的困惑和困難，探索出一條適合農(nóng)村中學(xué)課堂改革的新路子。通過(guò)對(duì)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的探究，不斷轉(zhuǎn)變和升華農(nóng)村教育教學(xué)理念，抬高教育目標(biāo)，豐富教育內(nèi)容，優(yōu)化教育手段，完善有關(guān)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教師教育觀(guān)念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，建立新型的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從而提升農(nóng)村教育質(zhì)量，發(fā)展農(nóng)村教育。

通過(guò)對(duì)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的調(diào)查分析，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)。

3、從2010年5月份起，我們學(xué)校著手進(jìn)行課堂改革，從學(xué)習(xí)昌樂(lè)二中的“271高效課堂模式”起步，發(fā)展到現(xiàn)在有自己一套獨(dú)特的課堂教學(xué)模式，并打算把這種模式推廣到全縣的各個(gè)中小學(xué)，進(jìn)行農(nóng)村學(xué)校高效課堂改革，期間也遇到了不小的阻力，同時(shí)積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，怎樣走出一條適合農(nóng)村中學(xué)的高效課堂改革的路子，是農(nóng)村學(xué)校教研的重要課題。

4、通過(guò)課題研究，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生在新的教學(xué)管理模式下，參與語(yǔ)文課堂教學(xué)的積極性，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、通過(guò)課題研究，進(jìn)一步探索語(yǔ)文高效課堂的途徑與方法。

6、通過(guò)課題研究，促進(jìn)教師課堂教學(xué)藝術(shù)的提高和完善，優(yōu)化師生關(guān)系，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提升。

二、課題名稱(chēng)的界定和解讀

（一）課題界定

“語(yǔ)文”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“語(yǔ)言和文字”。我們這里談的“語(yǔ)文”主要是指語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，“高中語(yǔ)文”即指高中語(yǔ)文這門(mén)課程，它包括課文的教與學(xué)、試題研究、寫(xiě)作實(shí)踐、作家作品研究等等。

“高效”是在現(xiàn)有課堂時(shí)間和課堂資源的情況下，教師最大限度地追求課堂教學(xué)的高效。讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，學(xué)有所用。“農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文高效課堂探索”是指農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教師在語(yǔ)文新課程改革的理念指引下，結(jié)合農(nóng)村發(fā)展的要求和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)文課堂和課外教學(xué)進(jìn)行的有價(jià)值的研究與探索。其核心就是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用現(xiàn)代的對(duì)話(huà)式、交流式的教學(xué)組織課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)。進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）理論依據(jù)

（1）黨的十五屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作若干重大問(wèn)題的決定》指出：“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問(wèn)題”，“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育”，要“把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。”（2）新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度”。這就要求在語(yǔ)文課堂教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的參與熱情和積極性，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“教育工作者要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，改革人才培養(yǎng)模式。??激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新的思維習(xí)慣。”

（4）現(xiàn)代人本主義教育思潮的思想和改革主張。

（5）建構(gòu)主義認(rèn)為：人的認(rèn)識(shí)本質(zhì)是主體“構(gòu)建”過(guò)程，即主體借助自己的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)去主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)；人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的，因此建構(gòu)活動(dòng)是具有社會(huì)性，強(qiáng)調(diào)生生互動(dòng)，學(xué)生從實(shí)踐中獲得知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

（6）美國(guó)著名心理學(xué)家杰羅姆·s·布魯納認(rèn)為：發(fā)現(xiàn)法作為一種教學(xué)方式，無(wú)論是教學(xué)過(guò)程，還是教學(xué)目標(biāo)，更多關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)，這種意義下的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，以學(xué)生的自主探索、合作學(xué)習(xí)為主要特征，學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，其元認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、行為都能得到積極有效的參與。

三、課題研究的步驟和舉措

（一）課題研究的目標(biāo)

以周至中學(xué)高效課堂模式——“三步五環(huán)”為窗口，通過(guò)對(duì)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的研究，調(diào)查分析農(nóng)村高中語(yǔ)文高效課堂的實(shí)施情況，總結(jié)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革存在的困惑和困難，探索出一條適合農(nóng)村中學(xué)課堂改革的新路子。

通過(guò)對(duì)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的探究，不斷轉(zhuǎn)變和升華教學(xué)理念，抬高教育目標(biāo)，豐富教育內(nèi)容，優(yōu)化教育手段，完善有關(guān)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教師教育觀(guān)念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，形成互動(dòng)的語(yǔ)文課堂，建立新型的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受向主動(dòng)探究轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從而提升農(nóng)村教育質(zhì)量，發(fā)展農(nóng)村教育。

（二）課題研究的內(nèi)容

1、調(diào)查、分析農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)現(xiàn)狀。

施行農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的個(gè)案研究。對(duì)本校語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，調(diào)查分析高效課堂開(kāi)展以來(lái)的教學(xué)實(shí)效、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師感想以及社會(huì)上的要求和建議。探索提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的途徑和方法。總結(jié)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革中存在的困惑和困難。

2、新教學(xué)管理模式下農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的基本策略研究，探索高效課堂的基本課型及教學(xué)模式。

3、研究高效課堂語(yǔ)文教學(xué)方式對(duì)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、健康心理、健全人格形成所起的作用。

（三）課題研究過(guò)程及方法

研究過(guò)程：

1、參與對(duì)象：陜西省周至中學(xué)高一年級(jí)全體學(xué)生。

2、研究步驟(2011.4-2011.12)(1)準(zhǔn)備階段：（2011.4－2011.5）深入學(xué)習(xí)新課改的理念，制定課題實(shí)施方案。召開(kāi)課題組成員會(huì)議，布置落實(shí)課題實(shí)施細(xì)則。學(xué)習(xí)《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等教育改革文件，學(xué)習(xí)語(yǔ)文科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論、人本主義理論、心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)合作教育、創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育專(zhuān)著。(2)實(shí)施階段：(2011.5－2011.6)a、(2011.5-2011.6)調(diào)查研究，明確要求。通過(guò)對(duì)自身及教研組成員的教學(xué)行為研究、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)案訪(fǎng)談、參觀(guān)了解縣內(nèi)其它學(xué)校課堂教學(xué)等方法，分析周至縣課堂教學(xué)現(xiàn)狀，社會(huì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的具體要求、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、現(xiàn)行教材及教學(xué)方式存在的弊端、農(nóng)村中學(xué)教育資源情況等等。b、(2011.9-2011.10)設(shè)計(jì)案例，具體實(shí)施。根據(jù)第一階段的調(diào)查，開(kāi)展相關(guān)的教育實(shí)踐活動(dòng)，并在研究實(shí)施過(guò)程中不斷反思、整改和提高。c、(2011.11-2011.12)小結(jié)規(guī)律，進(jìn)一步實(shí)施。小結(jié)一年來(lái)課題開(kāi)展情況，總結(jié)并探索出有關(guān)規(guī)律及體系，根據(jù)這些規(guī)律、體系及模式進(jìn)行進(jìn)一步的嘗試實(shí)踐。完成高中語(yǔ)文高效課堂的初步探索和相關(guān)案例的搜索整理。(3)總結(jié)階段：(2011.11－2011.12)匯總研究資料，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，分析綜合，撰寫(xiě)課題報(bào)告。邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家進(jìn)行結(jié)題評(píng)鑒。

研究方法：

1、行動(dòng)研究法

本課題研究的對(duì)象是農(nóng)村學(xué)生，研究者又是農(nóng)村中學(xué)教師中的一員，我們學(xué)校作為我縣農(nóng)村中學(xué)的領(lǐng)頭軍，擔(dān)負(fù)著把農(nóng)村教育提升上去的神圣使命，因而我們自身的行動(dòng)研究尤為重要。因此，本課題的研究以行動(dòng)研究法為主，具體過(guò)程中結(jié)合文獻(xiàn)資料法、調(diào)查分析法、個(gè)案研究法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。

調(diào)查研究

研究方案 教學(xué)設(shè)計(jì) 文獻(xiàn)資料 交流學(xué)習(xí)

教學(xué)反思

理論指導(dǎo) 教學(xué)實(shí)踐 學(xué)生的反饋意見(jiàn) 研究論證 實(shí)踐理論

反復(fù) 分析、評(píng)價(jià)

概括、調(diào)整

2、文獻(xiàn)資料法。

對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的材料加以學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平。

3、調(diào)查分析法。

通過(guò)對(duì)我校高效課堂教學(xué)現(xiàn)狀的分析及存在問(wèn)題進(jìn)行研究，為發(fā)展

農(nóng)村教育提供依據(jù)。

4、個(gè)案研究法。

圍繞典型個(gè)體案例開(kāi)展研究，全面調(diào)查和剖析，尋求提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的途徑、方法。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

重視積累，及時(shí)總結(jié)，形成規(guī)律和方法。

四、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

1、刻制課堂教學(xué)實(shí)錄光碟。

2、撰寫(xiě)課題研究心得，并形成研究論文。

第五篇：課題開(kāi)題報(bào)告

以傳統(tǒng)文化為載體實(shí)施小學(xué)生德育教育策略的研究

開(kāi)題報(bào)告

一、課題提出的背景與所要解決的主要問(wèn)題（1）課題提出的背景

從社會(huì)層面看,近幾年,由于流行文化的沖擊和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，使廣大青少年學(xué)生在道德觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期卻南轅北轍，沒(méi)有接受好道德的教化，思想行為出現(xiàn)了嚴(yán)重的扭曲；從家庭層面看,獨(dú)生子女倍受父母寵愛(ài),甚者出現(xiàn)一家六老圍著一小轉(zhuǎn)的局面,家庭教育也迷失了方向，喪失了教育的基本準(zhǔn)則。社會(huì)以及學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀，要求我們必須把道德教化真正擺在重要議事日程。

德育如何貼近青少年的現(xiàn)實(shí)生活，如何從生活中尋找思想道德教育的素材和契機(jī)，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。正當(dāng)人們徘徊在道德迷失的十字路口，傳來(lái)了呼喚傳統(tǒng)文化道德回歸的時(shí)代最強(qiáng)音。社會(huì)上、媒體上越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化教育、關(guān)注國(guó)學(xué)道德精髓。有感于這樣一個(gè)大的歷史背景，以及我市“仁愛(ài)乳山”特色品牌的構(gòu)建，我校將“全人的發(fā)展”提到了最重要的地位，并從道德建設(shè)入手,令教育回歸本真，讓教育提升生命。

社會(huì)的推促，學(xué)校的現(xiàn)狀，使我校德育很快找到了切入口，緊隨時(shí)代的脈搏跳動(dòng)，把目光鎖定在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華五千年文明上,傳統(tǒng)的道德文化，成為了我們化育學(xué)生優(yōu)秀品德的真經(jīng)，這些寶貴的儒家思想精髓為我們的研究提供了堅(jiān)實(shí)的思想根基。（2）所要解決的主要問(wèn)題

1.依托校本課程，推動(dòng)學(xué)校德育系統(tǒng)化、序列化。2.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，豐富德育教育內(nèi)涵。3.利用家庭社會(huì)資源，構(gòu)建多元教育主體。

二、本課題在國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析 目前國(guó)內(nèi)外一些學(xué)校都不同程度地開(kāi)展了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐探索，有的學(xué)校已經(jīng)形成了許多有特色的舉措，積淀了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本課題將特別關(guān)注這些學(xué)校，通過(guò)對(duì)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分析研究，凝練提升其經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行推廣宣傳。

中小學(xué)校承擔(dān)著立德樹(shù)人的職責(zé)和功能。以國(guó)學(xué)為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的有效載體，也是現(xiàn)代學(xué)校教育的寶貴資源。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。當(dāng)前社會(huì)文化日趨多元，各種思想文化激烈交鋒，道德無(wú)序，信仰缺失，功利浮躁也已成為較為普遍的社會(huì)現(xiàn)象。這些不良傾向?qū)η嗌倌陮W(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了不容忽視的影響，中小學(xué)德育問(wèn)題日益凸顯，學(xué)校立德樹(shù)人的職責(zé)和功能無(wú)法真正落實(shí)。在這種時(shí)代背景下，充分發(fā)掘傳統(tǒng)文化的育人功能，創(chuàng)新德育內(nèi)容和形式，教會(huì)學(xué)生做事做人就成為當(dāng)前教育所面臨的重要問(wèn)題。這是提升德育實(shí)效、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的客觀(guān)要求。

三、研究目標(biāo)： 1.學(xué)生方面：

①讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)道德、感悟道德、體會(huì)道德，最終達(dá)到“知行合一”的境界。

②在校園中營(yíng)造濃厚傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，逐漸浸染學(xué)生的靈魂，在 不知不覺(jué)中影響學(xué)生的情感價(jià)值觀(guān)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用，讓學(xué)生在無(wú)意識(shí)中調(diào)整自己的行為舉止，形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。③在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下，培育學(xué)生優(yōu)良品格、提升學(xué)生人文素養(yǎng)，真正做到以德樹(shù)人。

2.教師方面：

①使教師在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)相長(zhǎng),通過(guò)傳統(tǒng)文化的培訓(xùn)厚實(shí)文化底蘊(yùn)； ②通過(guò)課題的研究，改變教師以往空洞德育、口號(hào)德育的局面,使教師找到德育教育的突破口；

③通過(guò)德育課程的實(shí)施，也促進(jìn)了德育研究水平的提升，慢慢走向研究型、創(chuàng)新型教師之列。3.家校方面：

①轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)陳舊的家庭教育觀(guān)念和家教做法上的偏差，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，提高家長(zhǎng)教育能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)； ②通過(guò)課題的開(kāi)展，有效推進(jìn)學(xué)校的特色品牌的創(chuàng)立，從而實(shí)現(xiàn)家校共贏(yíng)的和諧溫暖局面。

四、研究?jī)?nèi)容 學(xué)生層面：

1.利用小班優(yōu)勢(shì)了解班級(jí)學(xué)生的德育現(xiàn)狀；

2.基于現(xiàn)狀分析以傳統(tǒng)文化為抓手，有效開(kāi)展針對(duì)性德育活動(dòng)； 教師層面：

1.創(chuàng)新育人活動(dòng)模式，增強(qiáng)德育實(shí)效性

2.選擇合適的中國(guó)傳統(tǒng)文化，開(kāi)發(fā)出適合的校本課程 家校層面：

1.開(kāi)設(shè)星月講堂，進(jìn)行教師、家長(zhǎng)兩個(gè)層面的培訓(xùn)講座。2.實(shí)現(xiàn)育人與求知雙贏(yíng)的工作策略與方法。

五、課題研究的方法

1、問(wèn)卷調(diào)查法。對(duì)研究的教師、家長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)于傳統(tǒng)文化育人方面的調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)調(diào)查情況制定培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整研究方法，確保研究順利進(jìn)行。

2、文獻(xiàn)研究法。在廣泛搜集文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，對(duì)有關(guān)傳統(tǒng)文化育人的理論、立德樹(shù)人方法、家校聯(lián)動(dòng)方式等進(jìn)行分析探討，構(gòu)建適合我校的依托傳統(tǒng)文化家校聯(lián)動(dòng)育人模式。

3、行動(dòng)研究法。在整個(gè)課題研究過(guò)程中，采用行動(dòng)研究的方式，采用邊研究、邊總結(jié)、邊實(shí)踐、邊修正，使整個(gè)研究成為研究培訓(xùn)、學(xué)習(xí)提高相結(jié)合的過(guò)程。

六、研究過(guò)程設(shè)計(jì)

第一階段：準(zhǔn)備階段（9月）階段目標(biāo)：

(1)通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，相關(guān)信息的搜集與整理，為課題的實(shí)施奠定理論基礎(chǔ)。

(2)通過(guò)研究方案的擬定，開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)等，為課題的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

階段內(nèi)容：

(1)組織進(jìn)行課題開(kāi)題論證。

(2)組織課題組成員討論制定研究方案。

(3)組織教師收集、學(xué)習(xí)、檢索前人對(duì)同類(lèi)課題研究現(xiàn)狀的信息，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

(4)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，尋找解決問(wèn)題的辦法。(5)教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)或心得。階段成果：

課題研究方案，開(kāi)題報(bào)告，問(wèn)卷調(diào)查匯總，每位研究人員撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得或體會(huì)或深度學(xué)習(xí)方面的論文。

階段負(fù)責(zé)人：于曉麗楊仲華

第二階段：實(shí)施階段（10月—5月）階段目標(biāo)：

1．通過(guò)本課題的研究，全面了解家庭教育的普遍現(xiàn)狀與存在問(wèn)題，尋求家庭德育教育的規(guī)律以及問(wèn)題解決的辦法，從立德樹(shù)人的角度，指導(dǎo)、引領(lǐng)家庭教育逐步走上健康發(fā)展的軌道。

2．通過(guò)本課題的研究，并借助不同的平臺(tái)，真正做到提升學(xué)生、教師、家長(zhǎng)。

3．通過(guò)本課題的研究，形成行之有效的德育策略。階段內(nèi)容： 學(xué)生層面：

1.開(kāi)展經(jīng)典誦讀與考評(píng)的有機(jī)結(jié)合

學(xué)校組織教師根據(jù)學(xué)生情況選擇經(jīng)典篇目讓學(xué)生誦讀。通過(guò)早、午、晚閱的形式組織學(xué)生誦讀及”每日一看”。通過(guò)考核了解學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的深入情況。另外，學(xué)校組織師生參加開(kāi)展“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)——古詩(shī)文誦讀和傳統(tǒng)文化講壇活動(dòng)”及“感悟《弟子規(guī)》”演講比賽活動(dòng)。強(qiáng)化師生對(duì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)化。

2.搞好德育實(shí)踐活動(dòng)：全面培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，讓民族文化的精髓從陌生到親近直至溶入到學(xué)生的血液中。

教師層面：

1.開(kāi)發(fā)德育校本課程：

組織教師選擇整理系統(tǒng)化的與現(xiàn)代德育目標(biāo)的經(jīng)典內(nèi)容，編寫(xiě)成校本教材，在潛移默化中滲入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

2.言行育人、課堂育人

讓知識(shí)傳授與傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步發(fā)揮了“主題班會(huì)”和“道德講堂”的教育功能。

家校層面

1．通過(guò)親子活動(dòng)及家長(zhǎng)開(kāi)放日，攜手家長(zhǎng)共育“真善美”之人。2．共評(píng)學(xué)生德育成長(zhǎng)活動(dòng)：關(guān)注學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展與提高。3．家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)：使家長(zhǎng)意識(shí)到自身在學(xué)校德育中的重要地位，能夠以主人翁的身份主動(dòng)加入到學(xué)生“德育”教育中來(lái)。

4、開(kāi)設(shè)星月講堂，進(jìn)行教師、家長(zhǎng)兩個(gè)層面的培訓(xùn)。階段成果： ①完善的評(píng)價(jià)體系。

②體系嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)涵豐富的德育校本課程。③課題研究相關(guān)論文，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)階段的研究報(bào)告； 階段負(fù)責(zé)人：全體課題組成員。第三階段:總結(jié)階段（6月）階段目標(biāo)：

（1）通過(guò)資料的整理，形成系統(tǒng)研究成果。（2）通過(guò)反思研究歷程，提升教師的科研水平。階段內(nèi)容：

（1）全面系統(tǒng)地整理課題研究成果，準(zhǔn)備迎接教科室的課題結(jié)題、評(píng)選。

（2）總結(jié)反思研究歷程，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。階段成果：

研究報(bào)告,教師發(fā)表論文，引發(fā)學(xué)生深度思考的課堂教學(xué)資源、校本課程等。

階段負(fù)責(zé)人：于曉麗

七、預(yù)期研究成果 1.課題成果主體報(bào)告。

2.編寫(xiě)具有可操作性的“立德樹(shù)人”校本課程體系。3.營(yíng)造“立德樹(shù)人”環(huán)境。4.教師相關(guān)教育論文集。

八、完成本課題研究任務(wù)的保證措施

1.課題組是一個(gè)“素質(zhì)高、能力強(qiáng)”的科研集體。

課題組成員全為教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師，有的執(zhí)教過(guò)市優(yōu)質(zhì)課，有的被評(píng)選為市優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、教壇明星等，是學(xué)校開(kāi)展教育科研的中堅(jiān)力量。

2.課題組建立定期科研制度。通過(guò)定期的點(diǎn)面結(jié)合培訓(xùn)、教研反思等活動(dòng)，使課題研究中的困惑得到及時(shí)解決，使課題組成員的科研素質(zhì)和水平得到不斷提高。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。

我校科研氣氛濃厚，教師科研能力較強(qiáng)，同時(shí)本課題的研究適應(yīng)當(dāng)前中心和學(xué)校的工作重點(diǎn)，會(huì)得到學(xué)校各方面的大力支持。