第一篇：五二班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

2016-2017學(xué)年上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

我是 的媽媽，首先，非常感謝老師對(duì)我孩子的精心培養(yǎng)和各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。

今天我們來自不同的地方，有著不同的身份，做著不同的工作。但不管我們是做什么的，坐在這里，我們大家都是平等的。因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋€(gè)共同的心愿，那就是望子成龍、望女成鳳；都擁有一個(gè)共同的身份，那就是兒女心中的父母，老師眼里的家長(zhǎng)。所以我想借此機(jī)會(huì)就如何做父母和怎樣當(dāng)家長(zhǎng)，同各位講幾句心里話。

那么，怎樣才能做一個(gè)稱職的父母和家長(zhǎng)呢？

第一、要疼愛孩子。各位做父母的都知道疼愛自己的孩子，但在目前社會(huì)背景下，我們應(yīng)該怎樣疼愛孩子呢？那就從教育孩子做起吧，如果我們每一個(gè)家長(zhǎng)的都能把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有利于親人，有益于社會(huì)的人，就是對(duì)孩子，也是對(duì)社會(huì)盡了責(zé)任。

第二、要熟悉孩子。我們要善于探索總結(jié)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，了解孩子的性格。我們跟自己的孩子除了是父子，父女，母子，母女關(guān)系外，還應(yīng)該是兄弟姊妹關(guān)系，是朋友關(guān)系。我們應(yīng)該了解自己孩子的興趣，愛好，喜怒哀樂。應(yīng)該常跟自己的孩子溝通交流，應(yīng)該知道孩子的每次考試成績(jī)，應(yīng)該記住班上各科老師的聯(lián)系電話，并經(jīng)常同他們保持聯(lián)系等等。如果沒做到這些，我們就不能算是稱職的父母和家長(zhǎng)。

第三、要寬容孩子。對(duì)孩子我們應(yīng)該多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)抱怨；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)苛求。萬萬不可求全責(zé)備。偉人都會(huì)犯錯(cuò)誤，我們?cè)谧议L(zhǎng)也會(huì)犯錯(cuò)，那么我們?yōu)槭裁匆蠛⒆右回炚_呢？有的家長(zhǎng)平時(shí)不怎么管孩子，一到考試看到自己孩子成績(jī)不好，分?jǐn)?shù)考得低，就知道責(zé)罵，從不從自身找原因。當(dāng)然考第一的學(xué)生，不可能永遠(yuǎn)都是第一。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確對(duì)待成功與失敗，做到成功不驕傲，失敗不氣餒，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼摹?/p>

第四、要正確引導(dǎo)孩子，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)孩子在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，非常形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、傷心的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能非常生動(dòng)地表演出來，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來，她說，這樣學(xué)習(xí)既輕松，又快樂，也很容易記住內(nèi)容。

孩子是我們的希望，也是祖國(guó)的未來。相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景，明天，在廣闊的天地里，她們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹。

謝謝大家！

2016-2017學(xué)年上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

家長(zhǎng)

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先讓我自我介紹一下，我是咱們班 的家長(zhǎng)。在這里我先感謝白老師給我提供一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，讓我跟大家交流我們教育孩子的心得和體會(huì)。

1．讓家長(zhǎng)、老師成為孩子的朋友

作為家長(zhǎng)，我們每天都要抽出一定的時(shí)間與孩子交流。作為現(xiàn)代社會(huì)的大人，我們都很忙，如果哪位家長(zhǎng)說忙而顧不上跟孩子交流，我覺得這是托詞，我們不能抽出幾個(gè)小時(shí)，幾十分鐘、幾分鐘可以吧？所以陪孩子聊天、談心的時(shí)間長(zhǎng)短并不重要，重要的是一定要與孩子交流。當(dāng)然和孩子談心交流的場(chǎng)合也不重要，重要的是我們要問問孩子學(xué)習(xí)的情況，問問孩子今天學(xué)校發(fā)生了哪些有趣和值得回憶的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流不僅僅局限在語(yǔ)言方面，可以和孩子一起開展一些鍛煉活動(dòng)，如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在這些活動(dòng)的過程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動(dòng)向。如果作為家長(zhǎng)時(shí)間非常充足，還可以和孩子一起看看書，討論討論書的內(nèi)容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊討論，這樣可以培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對(duì)老師的感情，直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī)，也就是說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。我們?cè)谝龑?dǎo)孩子的時(shí)候，從來都是說“我聽別人說，你們老師非常好”，當(dāng)然這也是實(shí)際，咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師業(yè)務(wù)棒，素質(zhì)高。孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煼浅：谩钡亩δ咳局拢妥匀坏刈鹁蠢蠋煛⑴宸蠋煟瑥亩D(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以如果我們平時(shí)一定要注意：不能當(dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn)！否則最后受傷的還有自己的孩子。

2．相信孩子，給孩子一些自由的空間

相對(duì)我們這一輩而言，現(xiàn)在的孩子太孤獨(dú)，他們大多數(shù)沒有兄弟姐妹，缺少一起玩耍、一起完成作業(yè)的伙伴。所以我們家長(zhǎng)要給孩子一些結(jié)交小朋友的自由空間。我們從來都鼓勵(lì)孩子和鄰居的孩子，孩子自己的同學(xué)在一起，也不定期地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如對(duì)待孩子的生日，我們并不反對(duì)她邀請(qǐng)同學(xué)到家來，而且我們作為家長(zhǎng)，還要做一桌好吃的招待她的這些小同學(xué)、小朋友，讓孩子們自己在飯桌上打打鬧鬧，我們家長(zhǎng)并不參與。當(dāng)然來之前我們和孩子一起去接她路遠(yuǎn)的同學(xué)，之后在去送這些孩子回家。我記得來咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口接孩子的同學(xué)去我們家是兩次，帶著孩子一起在等她的同學(xué)，然后一起去定做蛋糕，氣氛非常融洽，孩子非常高興。

現(xiàn)在孩子的沒有我們小的時(shí)候兄弟姐妹之間的那種打打鬧鬧，我覺得我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)這樣的氛圍，讓孩子體會(huì)與別的孩子獨(dú)立交往，相互寫作，這也是一種成長(zhǎng)過程中需要具備的能力。也只有在這種氛圍中成長(zhǎng)的孩子才是心理健康的孩子，我認(rèn)為心理健康比身體健康，比學(xué)習(xí)成績(jī)更加重要。

3．在對(duì)待孩子作業(yè)這方面，我覺得很多家長(zhǎng)就沒有給孩子自由的空間，有些孩子是在家長(zhǎng)的嚴(yán)密監(jiān)視下進(jìn)行寫作業(yè)的，這樣的家長(zhǎng)看似極為關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但我覺得不足取，孩子在這種失去自由空間的條件下，思維也受到了限制，思想不集中，這樣就很難聚精會(huì)神地完成作業(yè)。當(dāng)然那種對(duì)孩子放任自流，對(duì)孩子作業(yè)不管不問的做法也是不好的。我們開始的做法是丟下一句話“等會(huì)做完我檢查”，甚至有時(shí)候采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，告訴孩子只要做完作業(yè)就可以做自己喜歡的事情，在這種情況下孩子會(huì)全神貫注地寫作業(yè)，在很短的時(shí)間內(nèi)就可以完成，久而久之，孩子就養(yǎng)成了放學(xué)先寫作業(yè)，而且用最短的時(shí)間完成作業(yè)的習(xí)慣。

在假期、周末時(shí)間，我們也是給孩子很多自由時(shí)間支配，我們不支持利用假期、周末讓去參加課堂上學(xué)過的內(nèi)容的補(bǔ)習(xí)，而是讓孩子大量地閱讀書籍、報(bào)紙，為此我們從上幼兒園開始就給她訂閱了幾分

報(bào)紙，這種報(bào)紙書籍的閱讀我們從來不督促，孩子自由地汲取書籍中的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然利用周末、假期學(xué)習(xí)一些非課堂內(nèi)容的知識(shí)是有必要的，如女孩子學(xué)學(xué)舞蹈，剛才我說了我孩子周末學(xué)學(xué)拉丁舞，男孩子學(xué)學(xué)武術(shù)、跆拳道等都不錯(cuò)，當(dāng)然孩子學(xué)學(xué)琴、學(xué)學(xué)棋、學(xué)學(xué)畫畫也是不錯(cuò)的。以后社會(huì)需要的人才不在是只會(huì)書本知識(shí)的人，也不是只會(huì)一種知識(shí)的人，而是需要多才多藝的人，需要雜才。現(xiàn)在咱們山東從去年開始的大力推行素質(zhì)教育的做法是非常正確的，換孩子周末、假期，讓孩子不在去做本來做一遍就會(huì)的1+1=2了，而是號(hào)召學(xué)生多學(xué)習(xí)非書本知識(shí)，讓學(xué)生的素質(zhì)正真能得以教育。

孩子在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中，肯定會(huì)有成功，也有失敗，但實(shí)際上這些事情在孩子成長(zhǎng)的道路上是再平凡不過的事情了，只要家長(zhǎng)們能認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，加上合理的教育方法，孩子一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的人才！

第二篇：五二班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

張家坪九校五二班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言

張光世

各位家長(zhǎng)，大家好

各位家長(zhǎng)積極地參與這次活動(dòng)，我本人和這個(gè)班級(jí)所有其他的課任老師，對(duì)于你們的到來表示熱烈地歡迎和衷心的感謝！

孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)四周來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：

一、匯報(bào)班級(jí)工作。

我們班共有五十名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）表?yè)P(yáng)：

（1）中考獲得獎(jiǎng)的同學(xué)

（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)

（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)（4）嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)（5）勞動(dòng)積極的同學(xué)（6）進(jìn)步很大的同學(xué)（7）有責(zé)任心的同學(xué)（8）有很大潛力的同學(xué)

（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。

（二）規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。

4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。

二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解： 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致本文來自小草范文網(wǎng)成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。

三、認(rèn)識(shí)五年級(jí)

中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶茫蛘哂忻黠@進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，如：牛利娜，牛玉嬌，陳雨等，同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5、成績(jī)方面：

雖然說幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無法得到提高。

7、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！

第三篇：五二班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

五二班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

各位家長(zhǎng)朋友們,大家上午好,感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),你們的到來足以說明對(duì)孩子的重視以及對(duì)我們?nèi)豢迫谓處煿ぷ鞯闹С郑僖淮胃兄x大家!在座的各位家長(zhǎng)有些我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來說對(duì)我對(duì)孩子的了解就相對(duì)少一些，片面一些。百忙之中把大家聚集到一起，主要是讓你們了解一下孩子們升入五年級(jí)以后在校的綜合表現(xiàn)和學(xué)校在防御甲型H1N1流感的特殊時(shí)期所采取的措施等一些情況。

開學(xué)后，我們重新組成了新的班級(jí)，我們五二班的學(xué)生來自原來的五個(gè)不同班級(jí)，更來自68個(gè)不同的家庭，這些學(xué)生之間的差異令我很意外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)之差更令我驚訝。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)用棍子打架、帶利器進(jìn)校園、吵架、打架、丟失東西、起哄、慫恿別人做壞事、不做值日、亂扔垃圾、不站路隊(duì)、攀比、欺負(fù)弱勢(shì)群體等等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn);學(xué)習(xí)上呢，上課玩東西、發(fā)呆、為了逃避作業(yè)中午在校外玩耍、不背英語(yǔ)、不做作業(yè)，亂做作業(yè)，甚至抄別人作業(yè)、偏科的現(xiàn)象層出不窮時(shí)，雖然接手這個(gè)班級(jí)時(shí)我是有心理準(zhǔn)備的，但是我還是被嚇壞了，怎么辦呢？關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：

1、一切為了學(xué)生，責(zé)任和良心是出發(fā)點(diǎn)，全面育人。

2、一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。

3、我的學(xué)生不止要學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做人！針對(duì)剛才所說的現(xiàn)象，我們的班級(jí)口號(hào)：養(yǎng)德、開智、立美！班訓(xùn)則是“文明高雅，樂學(xué)善思；不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步！”都體現(xiàn)了這一點(diǎn)，這也是我對(duì)孩子們德育及學(xué)習(xí)上的總體要求及期望！

愛心當(dāng)頭，嚴(yán)而有格。所以在接下來的兩個(gè)月，為了改變班風(fēng)、班貌、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，三位科任教師可以說是付出了相當(dāng)大的努力和艱辛，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)老師，經(jīng)常在中午一點(diǎn)左右就到了班上輔導(dǎo)學(xué)生，督促良好學(xué)風(fēng)的形成。當(dāng)他們違反紀(jì)律或該批評(píng)懲罰的時(shí)候，我們有時(shí)也會(huì)采取一定的懲罰措施，比如罰抄抄生字啊，掃地之類，讓學(xué)生自己體驗(yàn)做錯(cuò)的后果。“真實(shí)、扎實(shí)、事實(shí)”是我們做事的根本宗旨，我們對(duì)各位家長(zhǎng)絕不隱瞞，絕不虛報(bào)。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都很重要，所以，有時(shí)和個(gè)別家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，直接點(diǎn)出孩子目前的問題，這是我的責(zé)任。孩子是一棵樹苗，他在成長(zhǎng)的時(shí)候，若要旁逸斜出，那么老師就是“修理枝條的員工”，只有這樣，才能讓他成長(zhǎng)為參天大樹。

其實(shí)，我們的孩子在三個(gè)月后的今天是取得了一定的進(jìn)步的：

1、更有組織性和紀(jì)律性了，每天都能自覺地站路隊(duì)了，中午的午休紀(jì)律也有明顯的好轉(zhuǎn)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了較大的改變；

2、聽講質(zhì)量有所提高，不做作業(yè)、亂做作業(yè)的明顯少了；

3、凡事更能想到集體，更有集體榮譽(yù)感了，而且更加樂于助人了（從布置教室和中隊(duì)活動(dòng)等活動(dòng)中體現(xiàn)）；

4、上學(xué)的積極性高，（流感期間，請(qǐng)假的同學(xué)很少）；

5、很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，語(yǔ)數(shù)英三科成績(jī)都有了明顯的提高；

5、大多數(shù)學(xué)生都很有禮貌，行為舉止更加的文明；

6、養(yǎng)成了更好的衛(wèi)生習(xí)慣，由開始的亂扔垃圾變成了“變廢為寶”，看見垃圾還能撿起扔入糞箕內(nèi)等等好的現(xiàn)象，這些轉(zhuǎn)變都是可喜的，但是現(xiàn)在仍然存在一些還無法轉(zhuǎn)變且比較普遍的現(xiàn)象：

1、全班90%的同學(xué)都缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，極少同學(xué)會(huì)在老師沒有布置的情況下看書、復(fù)習(xí)，背單詞等；

2、做事很拖沓，有時(shí)甚至要老師三請(qǐng)四請(qǐng)才會(huì)動(dòng)手；

3、孩子零用錢相當(dāng)較多，吃零食（特別是吃三無食品的現(xiàn)象）尤為嚴(yán)

重；

4、孩子比較以自我為中心，很少甚至很難為他人著想，都極其的以自我為

中心，不愿吃一丁點(diǎn)虧；

5、無法正確看待事情，辨別能力差；

6、放學(xué)不及時(shí)回

家，上學(xué)早早離家，遲遲到校等等，這也是引發(fā)了我需要和各位家長(zhǎng)溝通、交流的幾個(gè)問題和幾點(diǎn)建議：

1．安全重于泰山我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全。

學(xué)生的健康和安全，是最重要的，每周一次的班會(huì)我都要當(dāng)重點(diǎn)講，現(xiàn)在是

流感及傳染病多發(fā)季節(jié)，我們的家長(zhǎng)都很關(guān)愛我們的學(xué)生的吃喝和穿著問題，我們學(xué)校也特別關(guān)注當(dāng)前的形勢(shì)，針對(duì)現(xiàn)在全球性爆發(fā)的甲型H1N1流感，我們堅(jiān)

持做了以下一些工作：

（1）讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)資料，如：癥狀、與普通流感的區(qū)別、預(yù)防的措施與方法、治療等等，并且不斷更新;

（2）印發(fā)相關(guān)知識(shí)的宣傳單及安全板報(bào)；

(3)教育學(xué)生勤洗手、教室勤通風(fēng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡換衣等，以防

御甲流的入侵；

（4）堅(jiān)持每天讓學(xué)生用專人專用的體溫計(jì)測(cè)量體溫，保證到校同學(xué)體溫在37.5

攝氏度以下，體溫上了37.5攝氏度的學(xué)生馬上通知家長(zhǎng)帶離校園，并攜帶到正

規(guī)大醫(yī)院做檢查治療,治療期間教師及時(shí)做好電話跟蹤記錄；

（5）堅(jiān)持每位發(fā)燒的學(xué)生都在燒退了3天后再返校上課，防止流感的傳播；

（6）每班每天都堅(jiān)持做好晨檢、午檢和不定時(shí)的巡檢等，及時(shí)將情況記錄在案，并上報(bào)學(xué)校；

（7）學(xué)校每天都安排教師對(duì)教室、課桌椅等進(jìn)行消毒。希望我們家長(zhǎng)好好看相關(guān)的宣傳知識(shí)，正確對(duì)待，不聽信謠言，相信學(xué)校及老師

所做的工作，我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注你的孩子的健康動(dòng)態(tài)，要注意的是，家長(zhǎng)們的手機(jī)，如果號(hào)碼發(fā)生變動(dòng)，一定要叫你的孩子到我這兒更改一下，比如萬一你的孩子在學(xué)校突然生病什么的，老師好及早打電話通知。還希望我們的家長(zhǎng)不要因?yàn)榕碌?/p>

擱孩子的學(xué)習(xí)，強(qiáng)制生病的孩子上學(xué)，并對(duì)我們隱瞞孩子的病情，這樣很可能因

為你的掉以輕心延誤了孩子的治療時(shí)間和機(jī)會(huì)，你既應(yīng)對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)，也應(yīng)對(duì)

我們?nèi)嗄酥寥５暮⒆迂?fù)責(zé)，你的孩子在家期間所曠的課，我們一定會(huì)在他們

返校后給他們補(bǔ)上；另外，還有體溫計(jì)破損的，請(qǐng)家長(zhǎng)無論如何要體諒，理解，幫孩子重新買回。

2、班上學(xué)生吃小吃現(xiàn)象嚴(yán)重。我很理解學(xué)生和各位家長(zhǎng)的心情。惟恐孩子

在學(xué)校吃不好，不要虧著孩子，每天都孩子五角或一元左右錢。我想，這恰恰

相反，吃零食，首先使學(xué)生吃飯菜的食欲或者吃飯的多少受到了影響，一個(gè)愛吃

零食的孩子，他吃飯往往不好，影響孩子的發(fā)育我們知道，零食是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比較

低的方便食品而已，幾乎沒有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。第二，學(xué)生帶來的零食在短時(shí)間內(nèi)

吃不完，就會(huì)出現(xiàn)變質(zhì)等問題，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的健康。第三，不利于班級(jí)管理

和學(xué)生衛(wèi)生飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。零食包裝的各種廢棄物會(huì)影響我們身邊的衛(wèi)生，給

學(xué)校的“優(yōu)美環(huán)境”帶來污染。另外，學(xué)生吃零食時(shí)，會(huì)給他旁邊的同學(xué)帶來攀

比、羨慕等思想變化，不利于安心的學(xué)習(xí)。可能我把這個(gè)問題夸大了，但我希望

引起各位家長(zhǎng)的重視。少給孩子零花錢買零食。

3、希望你真心關(guān)心你孩子的學(xué)習(xí)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。

可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。對(duì)孩子的作業(yè)，書本要經(jīng)常翻開看一看，如果發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有所退步，要及早的與老師聯(lián)系，查找原因。每天的家庭作業(yè)家長(zhǎng)要檢查一下，如果發(fā)現(xiàn)書寫亂，要馬上他重寫。如果拖到第二天，由老師罰，當(dāng)天又教授了新課，應(yīng)該鞏固的是新知識(shí)，做新的作業(yè)，但因?yàn)樽謥y，還在復(fù)習(xí)以前的，那作業(yè)就成了利滾利了，天天還學(xué)習(xí)記帳、賴賬。有時(shí)間給孩子聽寫聽寫。有很多同學(xué)，教過的生字、英語(yǔ)中的生詞，回家不復(fù)習(xí)，也沒人聽寫，以致于生字也不會(huì)寫。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)日積月累的過程,孩子的每一滴進(jìn)步,每一點(diǎn)成功,除了老師的教育引導(dǎo)之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。我們應(yīng)要求孩子回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè),做作業(yè)時(shí)專心,不能一會(huì)干這,一會(huì)干那,書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

4、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。我相信這是孩子體恤父母，懂得感恩的最直接體會(huì)。

5、希望把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。

(1),每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.(2),和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.(3),和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并隨機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.6、給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)中最強(qiáng)有力的后盾。有的家長(zhǎng)注重孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的布置,有專門的書架,放上孩子的書,讓孩子隨手可以拿到自己愛看的書。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。

7、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。

我們之間本來就是合作者,彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問：你們不開家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥恚科鋵?shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。希望家長(zhǎng)們主動(dòng)打電話來詢問了解你孩子最近的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果家長(zhǎng)從來不問問老師孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子心想：反正家長(zhǎng)也不在乎我學(xué)得怎么樣，那么你的孩子怎么可能有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？又怎么能學(xué)好呢？希望我們經(jīng)常交流,為著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)共同努力。

把孩子交給我們，我們也深感肩上的擔(dān)子重大，今后，我將和所有的任課教

師一起，共同努力，從點(diǎn)滴培養(yǎng)，精心教育，努力讓孩子找到自信，促進(jìn)孩子更全面地發(fā)展，努力形成良性循環(huán)，為將來孩子成材打下基礎(chǔ)。我也很樂意和家長(zhǎng)溝通，希望給我們的教學(xué)和工作提出寶貴的意見，總之，一切為了孩子！我們將和家長(zhǎng)攜手共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在二小的成功里，在五二的成績(jī)中，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最后共同祝愿我們的孩子們健康快樂成長(zhǎng)、積極向上學(xué)習(xí)，早日成為棟梁之才！再一次謝謝大家！

第四篇：五二班家長(zhǎng)材料

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

謝謝你們給我送來了一群聰明，可愛的孩子，盡管他們給我?guī)砺闊瑤響n愁，甚至帶來惱怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，謝謝你們的信任和大力支持。

我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉，都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任，在交流之前我先以我個(gè)人的名義，再次向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這兩個(gè)月來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。

家長(zhǎng)朋友們?yōu)榱宋覀儗W(xué)生樂學(xué)、善思，這一學(xué)期我校采用“自主合作和諧發(fā)展”的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)過程中，我們非常注重學(xué)生自學(xué)和探究能力的培養(yǎng)，主張“先學(xué)后教”，在“先學(xué)”的環(huán)節(jié)，我們以學(xué)案的形式對(duì)教材內(nèi)容精心挖掘，使教材內(nèi)容問題化、問題層次化，講課前給學(xué)生一定的時(shí)間和空間使學(xué)生自學(xué)，并在自學(xué)的基礎(chǔ)上師生、生生就疑難問題展開合作探究，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不再是課堂上單純的“看客”,而是課堂的“主演”，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極

性，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)、啟發(fā)了思維，徹底改變了過去傳統(tǒng)課堂教學(xué)教師一言堂的局面。課堂方式的大膽改革，促進(jìn)學(xué)生能力提升，一會(huì)兒同學(xué)們精彩表演將會(huì)讓我們大開眼界，我們就會(huì)體會(huì)到這種教學(xué)模式給我們帶來巨大的魅力。

那么，今天我們開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長(zhǎng)。通過我們的共同努力，做好孩子的工作，使每位孩子在期末都能取得最大的進(jìn)步。

每一個(gè)任課的老師都夸獎(jiǎng)我們班的孩子聽話，上課認(rèn)真專心，找不到什么缺點(diǎn)。當(dāng)然這是總的感覺，個(gè)別的，不好的例子當(dāng)然也有。我這里就不個(gè)別點(diǎn)名說了。下面,我把班級(jí)的一些基本情況和這兩個(gè)月學(xué)生所取得的成績(jī)匯報(bào)一下:

期中語(yǔ)文成績(jī)前八名

? 張婭夢(mèng)錢帥閣

?馮璐豪樊藝博

?李慶新郭夢(mèng)凡

?吳曉睿楊青慧

期中數(shù)學(xué)成績(jī)前八名

? 馮璐豪鄭子杰

?馮根浩劉祎豪

?周光照楊青慧

?張婭夢(mèng)崔鵬杰

家長(zhǎng)代表發(fā)言

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)生全面發(fā)展離不開習(xí)慣的養(yǎng)成，我希望我們共同努力，讓學(xué)生養(yǎng)成以下習(xí)慣： 第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

第二、要教育孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如貪玩，作業(yè)馬虎，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或弄丟文具等。

第五、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

第六、在孩子面前做好表率，身教重于言教。

創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足

感謝您的指導(dǎo)，孩子的進(jìn)步是我們共同的心愿！

學(xué)習(xí)標(biāo)兵 特優(yōu)生 名單

? 楊青慧張婭夢(mèng)馮璐豪

?鄭子杰劉祎豪馮龍輝

?錢帥閣周光照李寧

?吳曉睿

?高攀博

?李慶新

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第五篇：五二班家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的各位家長(zhǎng)好！

我是五（2）班的英語(yǔ)老師，首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來。今天下午的家長(zhǎng)會(huì)我沒能參加，很抱歉。借此機(jī)會(huì)，我請(qǐng)班主任為我給各位家長(zhǎng)談一下孩子們?cè)谶@半學(xué)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況。

開學(xué)初，本班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏積極性，自覺性差，凡事都要不停地反復(fù)的督促。

布置的任務(wù)不能及時(shí)的完成。而五年級(jí)的英語(yǔ)教材相較三、四年級(jí)，比較難，大家可以翻書

比較一下，所以我們?cè)谧行┘议L(zhǎng)就反映孩子的英語(yǔ)成績(jī)較之前有所下降。

在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)

好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。大部分學(xué)生

都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒有聽過。

接下來是讀。請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。

就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。

最后是寫。五年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單

詞往往背過就容易會(huì)忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。嘴上十遍不如

手上一遍。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。與

其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。

還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝！