第一篇：五好公民活動方案

冊亨縣恒山學(xué)校

關(guān)于“老師您好、我的好老師”演講比賽活動方案

根據(jù)縣教育系統(tǒng)關(guān)工委2016年工作要點(diǎn)，為貫徹落實(shí)黔西南州教育系統(tǒng)關(guān)工委《關(guān)于認(rèn)真做好全國青少年五好小公民“老師您好、我的好老師”主題教育演講比賽活動的通知》（黔西南教關(guān)〔2016〕7號）文件精神，舉行全縣青少年五好小公民“老師您好，我的好老師”主題教育演講比賽活動，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將我校組織學(xué)生參加第十九屆主題教育演講活動方案制定如下

一、活動目標(biāo)：

開展“老師您好、我的好老師”主題教育演講比賽活動，是引導(dǎo)廣大青少年積極踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，活動的開展，不僅提高學(xué)生的演講能力，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛、感激之情，拉近師生的關(guān)系，傳承和弘揚(yáng)尊師重教的中華民族文化優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、活動內(nèi)容：

組織開展“老師您好

我的好老師”演講比賽 各班要在讀書活動基礎(chǔ)上，以班為單位廣泛開展“老師您好

我的好老師”主題演講比賽。通過演講加深理解、鍛煉才干、弘揚(yáng)傳遞正能量。按要求各班推薦一名優(yōu)秀選手參加校級演講初賽。

三、活動主題：

以“老師您好、我的好老師”為主題的演講比賽，演講稿題目自擬。

四、活動時間、地址：

2016年3月29日（星期二）下午14:00，學(xué)校操場，五、評委組： 主持人：羅尚榮 組長：段太友 副組長:羅尚榮

評委團(tuán)：王倩、彭德勇、楊清波、周維素、周騰等語文教師 加分團(tuán)：張輝、王明朗

場地布置負(fù)責(zé)人：韋廷忠、楊發(fā) 安全秩序負(fù)責(zé)人：保安隊(duì) 場地紀(jì)律負(fù)責(zé)人：各班班主任

六、比賽評分細(xì)則：

1.演講內(nèi)容：主題鮮明，層次清楚，詳略得當(dāng)，結(jié)合實(shí)際。（6分）

2.語言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)吐字清晰，表達(dá)流暢、有感情色彩，脫稿演講。（2分）

3.儀表神態(tài)：舉止從容端莊，精神飽滿，表情自然。（1分）

4.演講效果：有強(qiáng)烈的鼓動性、激勵性和感染力。能調(diào)動現(xiàn)場聽眾的情緒產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴（1分）

5.時間控制在3分鐘以內(nèi)，超時扣0.5分。

七、相關(guān)要求

各班級開展演講比賽活動的基礎(chǔ)上，按照要求推薦優(yōu)秀選手參加校級演講初賽，并于3月24日17:00前將參賽選手信息交到少先隊(duì)（王豐曉老師）處，方便后序活動的開展。

附：1.冊亨縣青少年五好小公民“老師您好、我的好老師”主題教育演講比賽評分細(xì)則

2.冊亨縣青少年五好小公民“老師您好、我的好老師”主題教育演講比賽活動參會人員及參賽選手信息登記表

第二篇：五好公民教案

爭做五好小公民

爭做五好小公民

在我的心目中，一個文明學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是這樣的：熱愛學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，不開小差，積極舉手發(fā)言，勤于思考，能夠獨(dú)立完成老師布置的家庭作業(yè);尊敬老師和長輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能夠互幫互助;愛護(hù)公物和公共衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔雜物、不說臟話;積極參加體育活動，努力鍛煉身體;講究衛(wèi)生和個人儀表，衣裝整潔，不穿奇裝異服;熱愛勞動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，培養(yǎng)吃苦耐勞的作風(fēng)和勇氣，鍛煉自己的意志品質(zhì)，在德、智、體、美、勞等各個方面全面提高自己。

在公共場所，應(yīng)注意自己的言行舉止。看見老爺爺老奶奶要過馬路，應(yīng)主動過去幫忙，安全地扶過;看見有人隨地吐痰，應(yīng)盡自己所能去勸告，并且要禮貌待人;看見有人打架罵臟話，應(yīng)開動自己的智慧巧妙的使打架的握手言和，使罵臟話的懂得罵臟話的不對之處;尤其是看到有人摔倒時，更不應(yīng)該在一旁洋笑，嘲笑他人，應(yīng)主動上前扶起，安慰被摔倒的人。有時，你這樣一個簡單地舉動，哪怕是一句安慰的話，一個扶起他的動作，別人可能都會感激你一輩子!

除了這些，我們還應(yīng)該做一個愛國人士。每次升國旗時，應(yīng)戴好紅領(lǐng)巾并按時來到教室作準(zhǔn)備，不然就是不愛國的表現(xiàn)。當(dāng)國旗緩緩升起時，應(yīng)抬頭挺胸，目不轉(zhuǎn)睛地瞻仰著，要有自豪驕傲的心情。因?yàn)槲沂侵袊耍覟樽约旱淖鎳械津湴磷院?

作為一個學(xué)生，我們要盡自己的責(zé)任和義務(wù)，要有社會榮辱觀。要“知榮辱，樹新風(fēng)”，知道什么是榮，什么是恥，時刻牢記著“八榮八恥”!要提倡“節(jié)約地球資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境”讓我們生活在地球上的每一個人都來為地球美好的未來共同努力吧!爭做五好小公民

當(dāng)今社會，隨著物質(zhì)文明建設(shè)的飛速發(fā)展，精神文明建設(shè)也逐步邁向一個嶄新的領(lǐng)域，人們正向著“合格公民”的領(lǐng)域而奔去。要使公民“合格化”，我們青少年是一支不可缺少的動力軍。因而公民“合格化”的重任較大一部分落在了我們這些青少年身上。我堅(jiān)信我們定會為之付出自己的不懈努力以不負(fù)重望。爭做一個五好小公民。

回想現(xiàn)在的我們，何嘗不是慚愧自疚呢?你是否還記得那些令人痛心的一幕幕。大街上，你匆匆走過。隨手卻留下了令人頭痛的垃圾。那天，車上的人影重重。你多么悠閑的聽著MP3，瀟灑極了，渾然忘卻了久立在身旁虛弱的老者。你年輕，又酷愛時尚，父母從來不在你面前說什么。你說每次從父親粗糙開裂的手里拿錢買衣服是你最開心的事了。可你可曾替你父母親想想?

《我是五好小公民》當(dāng)你第一次看到這本書根本不予理會。可自從你第一次從大街上撿起他扔下的垃圾時，自從你第一次為那位老爺爺讓座時，自從你第一次拒絕父親伸手給你的鈔票時，你真的長大了。你已不再是任性的“少爺”，不再是老師眼里的“搗蛋王”，不再是街上行人口中的“小流氓”了。你走在街上，花兒也為你微笑，柳兒也為你舞蹈!你說這個世界多美好!

我想所謂的五好小公民決不僅僅是學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好，而是要在家中、學(xué)校、社會中都能夠用合理的方法去待人處世，去與他人合作，用自己的實(shí)際行動去遵守某方面的秩序。這本書給我的看似簡單，但寓于的責(zé)任，則是我今生所追求，所努力的方向。在家里，我更愿是一個孝敬父母的好兒子：在學(xué)校，我何嘗不想成為同學(xué)愛戴的的好同學(xué)?在社會，我也定當(dāng)遵紀(jì)守法，誠心奉獻(xiàn)!就像是一滴雨點(diǎn)兒最終匯成大海一樣沒有辦不好的事。而現(xiàn)在的我們則是一滴清泉，我們能使小溪，河流，大海變得更加的清澈，但我們不能做一滴污水，而玷污了整片海洋!

行動吧，為了更好的碧海藍(lán)天!爭做五好小公民

當(dāng)今社會，隨著物質(zhì)文明建設(shè)的飛速發(fā)展，精神文明建設(shè)也逐步邁向一個嶄新的領(lǐng)域，人們正向著“五好公民”的領(lǐng)域而奔去。我們青少年是一支不可缺少的動力軍，我堅(jiān)信我們青少年定會為之付出自己的不懈努力以不負(fù)重望。要做一個五好小公民，就是在家里做父母的“小幫手”，在獨(dú)處時做一個“小主人”，在學(xué)校做同學(xué)的“小伙伴”，在公共場合做個環(huán)保的“小衛(wèi)士”，在社會上做個人們的“小標(biāo)兵”。

我認(rèn)為自己就是一個合格的“五好小公民”，這可不是自吹自擂，不信?來看看你就知道啦。

起初我在家里，只是在媽媽炒菜時遞遞盤子，后來我會洗碗了，就樂不可支地天天幫爸爸媽媽洗碗，卻弄得鍋碗瓢盆叮當(dāng)響，還把身上、地上潑的到處是水。但爸媽非但沒有責(zé)怪我，還夸我越來越能干了呢!從那以后，我做家務(wù)事時，就更積極了，特別是對洗碗情有獨(dú)鐘。有一次，我們一家吃過晚飯后，勞累了一天的爸爸媽媽已經(jīng)疲憊不堪，這時，我“挺身而出”，主動要求去洗碗說干就干，我立即拿出抹布三下五除二擦了一遍桌子，捧起一摞碗筷“嘩啦嘩啦”地洗起來。我先用洗潔精清洗一遍，然后又用水沖了一遍又一遍。一會兒就洗好了，仔細(xì)一看，光潔如新，還找不到油哩!

記得那是暑假時，天氣悶熱悶熱的，知了在樹上不停地叫著，爸爸媽媽去上班了。快中午時，我的肚子餓的咕咕叫，怎么辦呢?我準(zhǔn)備給自己燒頓飯。我先把米淘干凈，放進(jìn)電飯鍋，然后向鍋里放了點(diǎn)油，從冰箱里拿出雞蛋，小心翼翼地打碎，“噼里啪啦”油已經(jīng)熱了，我趕緊手忙腳亂地倒入雞蛋，拿起鏟子上下翻轉(zhuǎn)。不一會兒，一盆香噴噴的炒雞蛋誕生了。緊接著，我又拿出剝了皮的香五筍切成了絲，放入小瓷盤里，撒了點(diǎn)鹽、味精和香油，攪拌均勻，一盤色香味俱全的涼菜做好了。飯熟了，菜也好了，我急忙盛好飯，端上菜。“叮鈴鈴”原來是爸媽回來了，只見他們看見我布置桌子、擺著筷子，驚詫地張大嘴巴，好像在看一個神奇的外星生物。一陣陣香氣撲鼻而來，一直鉆到心底。是炒蛋?是涼菜?還是……也許是第一次當(dāng)小主人的喜悅吧!

在學(xué)校的表現(xiàn)，我不是吹牛，表現(xiàn)特好。我很尊敬我的老師，從來不與小伙伴吵嘴，更不說打架了，我覺得同學(xué)就像是我的兄弟姐妹，我們應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，一人有事兒，我們?nèi)鄮兔Α＜o(jì)律和學(xué)習(xí)上，我也毫不含糊——上課時，我坐得端端正正，積極思考老師提出的問題;每次征文、朗誦比賽，總有我的身影。所以同學(xué)們都愿意和我做朋友。

每次外出時，我從不損壞公物。一次，我在公園里看見一個小女孩正在摘花，我就上前去勸她：“小朋友，這花多漂亮啊，這花兒是給大家開放的，是屬于每個人的，我們可千萬不能摘呀!”旁邊的游人都伸出大拇指夸我是文明的“小公民”，我心里別提多高興了。還有一次，我看見一個年齡與我差不多的男孩隨手把紙屑扔在人行道上，于是我連忙跑上去把紙屑撿起來扔進(jìn)了旁邊的垃圾箱，爸媽笑了，我也笑了。“城市是我家，潔凈靠大家”!讓我們一同來做“文明小標(biāo)兵”吧!

如果我們每個人都伸出自己的一雙手，去幫助一些需要幫助的人，那我們的世界是和平的、溫馨的。記得有首歌唱道：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間!多么美妙的一句話，為我們世間的和諧，讓我們都爭取做一個合格的“五好小公民”!

第三篇：爭做五好公民

爭做五好公民

當(dāng)春風(fēng)吹綠大地，當(dāng)百花無限嬌艷的時候，做“五好小公民”的新風(fēng)也隨之吹遍了每個校園，吹進(jìn)了你我的心中。在這美麗的花季，在祖國的大花園里，年少的我們是祖國的希望，祖國的未來。梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。”因此，從現(xiàn)在開始我們就要以“五好”來完善自己行為，塑造美好的心靈，爭做強(qiáng)國好少年。

在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；父母含辛茹苦地養(yǎng)育了我們，現(xiàn)在我們已經(jīng)長大，就應(yīng)為父母做些力所能及的家務(wù)，關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動，做父母的“小幫手”使自己在被愛的同時學(xué)會播撒愛，收獲愛。

在生活中，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的"小主人”。俗話說得好：“一屋不掃何以掃天”因此，我們從小要學(xué)會自立，學(xué)習(xí)獨(dú)立面對生活的經(jīng)驗(yàn)與勇氣。刻苦學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，準(zhǔn)備長大后為祖國建設(shè)添磚加瓦。

在社區(qū)和公共場所，做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境，遵守秩序的“小衛(wèi)士”；地球是我們唯一的家園，我們只有一個地球“保護(hù)環(huán)境刻不容緩。人人節(jié)約資源，就能還自然一片綠色。我們青少年應(yīng)挑起這個重?fù)?dān)，節(jié)水節(jié)能，愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序做環(huán)保“小衛(wèi)士”給城市添綠，給心靈添彩。把綠色的希望播撒到城市的每一個角落，讓祖國的天更藍(lán)，水更清，樹更綠。

在社會上，做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；把國家利益放首位，以那些不為金錢，名利，地位所動，甘愿為國家拋頭顱，灑熱血，無私奉獻(xiàn)的革命先輩為榜樣。讓我們的紅領(lǐng)巾更加鮮艷照人。

在學(xué)校，做關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，做團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。俗話說：“眾人拾柴火焰高”只有大家團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力才能凝聚成力量，才能讓多彩的集體其樂融融，溫馨快樂。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，從點(diǎn)滴的小事做起，讓“知榮明恥”變成一種習(xí)慣，融入到我們的血液中，落實(shí)到我們?nèi)粘５难孕兄小幾觥皭蹏胤ā⒚鞫Y誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、”的五好小公民。讓我們的祖國永遠(yuǎn)成為東方最璀璨的明珠。

第四篇：公民道德教育活動方案

公民道德教育活動方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神；進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和中學(xué)生德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過扎實(shí)開展公民道德教育，提高全體師生道德意識、道德修養(yǎng)、道德素質(zhì)，培育“四有”新人，把學(xué)校建設(shè)成為道德教育重要陣地，精神文明建設(shè)的窗口。

二、工作目標(biāo)

圍繞《公民道德實(shí)施綱要》的總體要求，從公民道德建設(shè)入手，不斷深化教師職業(yè)道德和學(xué)生基礎(chǔ)道德教育。使遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德成為廣大師生們的自覺行為，校園充滿積極進(jìn)取、奮發(fā)有為、健康向上的良好道德氛圍；為培養(yǎng)國家合格公民打下堅(jiān)實(shí)道德基礎(chǔ)。

三、活動內(nèi)容和基本要求

以貫徹《公民道德實(shí)施綱要》從我做起，讓“道德新風(fēng)滿校園”為主線，抓住教育特點(diǎn)開展系列活動。

（一）在廣大教師中開展“以德育人，關(guān)愛學(xué)生”活動，突出“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表”主題。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生；舉止文明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律、廉潔從教、尊重家長等職業(yè)道德規(guī)范。以高度的社會責(zé)任感、高尚的人格力量、過硬的知識能力感染學(xué)生、培育學(xué)生，樹立教師良好的道德風(fēng)范。

（二）在青少年學(xué)生中開展“向雷鋒學(xué)習(xí)，講道德從我做起，做合格公民”活動，根據(jù)中學(xué)生不同特點(diǎn)，有針對性進(jìn)行公民道德教育和養(yǎng)成訓(xùn)練；突出“明禮守紀(jì)”主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德；塑造健康人格，遵守禮儀規(guī)范；嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)；勤奮刻苦學(xué)習(xí)；德智體美勞全面發(fā)展。

（三）全體教師都是德育工作者，全部教學(xué)活動都是德育的實(shí)施過程，充分發(fā)揮每位教師教書育人的重要作用。在課程的實(shí)施過程中，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態(tài)度和價值觀的過程。

（四）充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會組織的育人優(yōu)勢，支持團(tuán)隊(duì)組織

開展豐富多彩的自我教育實(shí)踐活動。通過團(tuán)隊(duì)組織升國旗、清明節(jié)祭掃、義務(wù)勞動等活動培養(yǎng)共青團(tuán)員對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。

四、具體措施：

1、做好宣傳發(fā)動工作，興起學(xué)習(xí)《綱要》熱潮

2、營造氛圍，宣傳《綱要》要在全體師生中進(jìn)行“愛崗守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范宣傳教育，積極弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)道德。充分利用學(xué)校廣播、版報、專欄等宣傳陣地廣泛宣傳《綱要》頒布實(shí)施的重要意義；宣傳基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容和要求；通過組織國旗下講話、主題班會、等各種主題鮮明，形式新穎的學(xué)習(xí)教育活動，大力營造健康向上的道德宣傳教育氛圍。

3、召開做一個文明有禮的石中人主題班會。

石良中學(xué)2012、3

第五篇：復(fù)興中華_五好公民

復(fù)興之路觀后感感想體會(一)

繼去年引起強(qiáng)烈社會反響的電視政論片《大國崛起》后，由原班人馬打造的另一部全面、系統(tǒng)梳理中國近現(xiàn)代史的大型政論片《復(fù)興之路》在國慶期間與觀眾見面，雖然悄然開播，但同樣引起觀眾的普遍關(guān)注，喚起了觀眾更多的關(guān)于民族復(fù)興的思考和探討。

敘事宏大 解讀深刻

6集政論片《復(fù)興之路》是從10月5日開始到今天晚上每晚7：55在央視一套播出的，分別圍繞“千年局變”“崢嶸歲月”“中國新生”“偉大轉(zhuǎn)折”“世紀(jì)跨越”“繼往開來”六大主題線索，反映自1840年以來，中國艱難曲折的民族振興之路和中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下所取得的偉大成就，每集50分鐘。全片敘事宏大，解讀深刻，全景追溯中華民族160多年來的強(qiáng)國之夢和不懈探索的偉大歷程，向觀眾展示全球視野下中國發(fā)展道路之抉擇、民族復(fù)興之畫卷。

振興之路 偉大成就

《復(fù)興之路》與《大國崛起》的區(qū)別在于，《大國崛起》介紹國外發(fā)達(dá)國家發(fā)展的故事，而作為向中共十七大召開的獻(xiàn)禮篇章，《復(fù)興之路》把焦點(diǎn)鎖定現(xiàn)當(dāng)代中國，即中國艱難曲折的民族振興之路和中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下所取得的偉大成就，全片講述屈辱、奮爭以及復(fù)興的歷史。涵蓋孫中山推倒帝制、毛澤東建立新中國、鄧小平實(shí)施改革開放、江澤民深化改革以及胡錦濤繼往開來等歷史階段，全面展示了近年來中央提出的“三個代表”“科學(xué)發(fā)展觀”“和諧社會”等新思維。

探索方向 和平發(fā)展

《復(fù)興之路》對于現(xiàn)代中國最重要的現(xiàn)實(shí)意義在于，在展示了中國近30年經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長，政治社會穩(wěn)定繁榮所取得的非凡成就的同時，通過采訪國內(nèi)外權(quán)威專家對中國和平發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，對中國復(fù)興遇到的各種挑戰(zhàn)提供了解決問題和未來發(fā)展的相關(guān)重要策略。《復(fù)興之路》讓觀眾看到，中國選擇了一條具有中國特色的可持續(xù)發(fā)展道路，創(chuàng)造了一個西方認(rèn)為難以理解的成功奇跡，已具備了復(fù)興的初步條件，中國有可能為世界上其他國家走向富強(qiáng)和繁榮提供一個可參照的樣本。

不懈探索 喚起信心

《復(fù)興之路》選取各個歷史階段最具代表性的人物和事件進(jìn)行歷史重現(xiàn)，全景式追溯了中華民族的強(qiáng)國之夢和不懈探索的偉大歷程，引發(fā)了觀眾關(guān)于民族復(fù)興的議論和思考。有觀眾表示，這是一部有深度、有力度的優(yōu)秀政論片，看了之后情緒激昂，更喚起大家振興中華的信心和決心。

《復(fù)興之路》觀后感：自古前進(jìn)路上多荊棘(二)

中央電視臺紀(jì)錄片《復(fù)興之路》觀后感：自古前進(jìn)路上多荊棘 為了迎接黨的17的勝利召開，CCTV最近在播出紀(jì)錄片《復(fù)興之路》，片中詳細(xì)解讀了1840年以后至今中國人民的戰(zhàn)斗與建設(shè)歷史。

我出生在改革開放以后的年代，我們現(xiàn)在年齡在30以下的這一輩對于文-化大革命是陌生的，甚至好奇的。2000年有幸來北京發(fā)展，我就刻意的研究起這一段歷史，我看了國家圖書館公開的一些這方面的資料。02年住院時候結(jié)識了一個70歲的老病友，從他那也知道了一些他們理解的這10年。

我崇拜毛主席的，我家里現(xiàn)在還供著中國計(jì)算機(jī)報L主編從韶山“請”來的主席銅像。對于這10年浩劫，我是這樣理解的：首先主席是個人，不是個神，其次主席是個詩人，再次主席才是個主席。在革命戰(zhàn)爭年代，主席是偉大的，他一手締造的新中國。但是在49年以后，和平時代來了，主席的治國不斷的被證明偏離軌道。我理解的就像拔河，這邊過了紅線拉過去了，其他同志給拉回來。

但是主席畢竟是個詩人，以及權(quán)利的擁有者，詩人最好的表達(dá)方式是詩，因此，66—76的這10年就被灌上了“文化”的頭銜，我理解的是，這10年主席以文化的名義與自己斗爭了10年，但是在后期他自己也證明與自己斗爭的失敗。這個斗爭中，主席是肯定自己也是否定自己。

在《復(fù)興之路》中，我還激動的看到，中國走過了一段漫長而且艱難的道路，人類歷史上在上世紀(jì)之初還沒有哪個國家曾經(jīng)遭受過像中國這樣的屈辱，再看看現(xiàn)在社會的繁榮，中國人應(yīng)該學(xué)會自豪和自信，但是不是自大。

片中解說詞說到，為了一個民族的夢想，我們從1840年的海面出發(fā)；為了一個不變的追求，我們在歲月深處寫下光榮，全球視野下展現(xiàn)中國道路之抉擇。

可以看出一個大國從傷痕一路走來的不容易，這就像我們一個家庭一樣。我小時候父親去世，家里老屋連樓板都沒，還拉了一筆看似不小的債務(wù)。后來大姐工作以后努力掙錢還債，再后來家里老屋鋪上樓板，家里用上煤氣灶，買來西湖牌黑白電視。到以后2姐在北京讀完大學(xué)，做了白領(lǐng)，以及到我大學(xué)畢業(yè)以后，家里造了新房子，在北京買房子。

在中國，在我那個村子里，很多鄉(xiāng)親都是這樣從貧窮走到小康，從物資的豐富走到精神文明的滿足。一個家的復(fù)興之路不就能勾勒出我們偉大國家的強(qiáng)大之路嗎？

“復(fù)興之路”就是人民的幸福之路

最近，一部大型歷史政論片引起關(guān)注。“有感染力、非常受感動。”“從歷史變遷中真實(shí)地觸摸到了一個民族的幸福”……民眾口口相傳，媒體熱烈評議、網(wǎng)絡(luò)跟帖如潮，說的就是它：《復(fù)興之路》。

在娛樂節(jié)目竭力擠占社會生活空間，海量資訊不斷分散人們注意力的時代，一部理論性極強(qiáng)的政論片熱播絕非偶然。

它之所以能夠引發(fā)觀眾的共鳴，之所以散發(fā)出震撼人心的魅力，就在于它以力求真實(shí)的藝術(shù)風(fēng)格，勇敢地走進(jìn)歷史的深處，走進(jìn)真理的深處，走進(jìn)當(dāng)代中國人的心靈深處，說出了近代以來中國歷史和中華民族的心里話：歷經(jīng)苦難、犧牲和奮戰(zhàn)，中國人民找到了一條實(shí)現(xiàn)幸福理想的偉大道路——中國特色社會主義！

世上的路有千萬條。但找到一條能夠讓一個曾經(jīng)深陷苦難的民族站起來、富起來、強(qiáng)起來的路，卻是那么的艱難！《復(fù)興之路》把尋路的起點(diǎn)放在1840年，放在鴉片戰(zhàn)爭那定格了全民族恥辱的海面上。“四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州？”譚嗣同的悲鳴，正是當(dāng)時中國人民在黑暗與迷茫中不知何往、呼號無助的真實(shí)寫照。中華民族從來不缺少仁人志士，也不乏揭竿而起的一代豪杰，但《復(fù)興之路》以歷史事實(shí)雄辯地告訴我們，從洋務(wù)運(yùn)動到君主立憲，從戊戌維新到清末改良派與革命派的論爭……都沒能真正找到屬于中國人民的道路。學(xué)習(xí)西方搞資本主義，可“老師打?qū)W生”，行不通！袁世凱之流復(fù)辟帝制，但人民不答應(yīng)！中華民族的希望之路啊，究竟在何方？！