第一篇：五年級8班家長會發(fā)言稿

五年級8班家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

下午好！

首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感謝！因為孩子，我們又相聚在美麗的新寧一小，這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里，甚至當你們孩子升入高一級的學校之后，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學校召開這次家長會，就是提供一個家校交流的平臺，為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長會能給大家?guī)頋M意、帶來收獲。

這學年我們的任課老師基本保持不變，經過幾年的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，經常會讓我快樂、讓我感動。盡管有部分孩子仍比較調皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟悉，相信您也是如此吧。下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。

我們五（8）班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這里有71顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績：如今年的校足球比賽中我們班取得了很好的成績，比賽取得優(yōu)勝，在寫字比賽中，我們班的孩子也取得了優(yōu)異的成績。體現(xiàn)我們班級刻苦耐勞，團結協(xié)作的精神。在其他的各項比賽中，我們班也總能名列前茅。

我們接著再談談孩子的學習情況吧！這可能是家長們最愿意聽的一個話題了。我們班的大多數(shù)同學都有良好的學習習慣，每天能認真完成家庭作業(yè)，這里也有家長付出的汗水，但是也有一部分孩子的家庭作業(yè)不理想。（1）。進入高段以后，我們的語文學習增加了難度，很多家長總是擔心孩子的學習成績下降了，其實不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進入了五年級，優(yōu)秀分是85分，所以，分數(shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。這學期來，每次語文考試都能達到優(yōu)秀的是以下同學（2）。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質教育，要求孩子在小學階段各方面能全面地發(fā)展。這離不開老師的諄諄教導，更離不開家長的積極支持和輔導工作。

接下來，我要跟家長們交流一下學生存在的一些問題以及注意的事項。家庭作業(yè)問題。小學生的特點是自控能力不強，學習上缺乏自覺性，因此，對于家庭作業(yè)，家長應該抽出一點時間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。升入五年級后，我對家作本的家長簽名已不再像四年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學生自理。注意是放手而不是放任不管，對于自覺性強的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說實話我們的個別家長還是比較松懈的，沒寫完的簽名，沒讀沒看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業(yè)沒完成，您怎么就簽名了？”因為我不好意思直接給你打電話，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應該最了解。語文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。

孩子上網問題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網。作為學生，可以上網學習，查查資料，但有些孩子的上網卻是為了游戲，長時間呆在網絡上，家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容，保證學生上網時間不能過長，內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網吧上網。未成年人進入網吧是違法的，而且未成年人進入網吧的危害，我們家長都是很清楚的。如果孩子一周內表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺，就會獎勵他看兩部電影，打一些小游戲，當然時間還是有家長控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來，讓孩子也能自我反省。可能不少家長都在這樣做吧。零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。學生到校上課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢這件事，學校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學，大清早站在校門口，迎著寒風吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來，買別的東西，甚至去摸獎，早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長，長期下去容易腸胃不好。這里有的是學生自己不愿

意吃，但也有些是家長的原因。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢，以備急用。

孩子安全問題。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢？一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協(xié)作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。孩子的課外閱讀問題。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現(xiàn)在的讀物形形色色，有好有壞，做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢？許多家長急功近利地買一些教材輔導類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉，是對課內閱讀教學的鞏固和運用。所以，切不可將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養(yǎng)成愛閱讀的習慣，學好語文就有了成功的一半。

各位家長，學校的教育離不開家庭的配合。在這里，我要向你們提出幾點建議：

1、以平常心來對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復雜，因此，還離不開家長和老師的引導。

2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望 有過于嚴厲的關愛，我們在適當?shù)臅r候應給予孩子更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”還不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”當然，這一招并非對所有孩子奏效。記得學完《“精彩極了”和“糟糕透了”》 這篇課文后，我就布置了口頭作業(yè)，要求孩子把這個故事將給爸爸媽媽聽，如果孩子沒說的話您可以問問孩子，請他再說上一遍，因為這篇課文講的就是父母對孩子采取的不同教育方法，并讓孩子終身受用。

3、關注孩子的思想，經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，經常和老師溝通，說實話，一個班級60多個學生，一般情況下，孩子如果沒有特殊情況，老師很少有機會給家長打電話。當然，更多時候，我希望給您打電話是報喜，讓我們共同分享孩子的進步。

各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎性的, 因為家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都會對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂成長。

家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來，共同努力吧！就像上學期末的休學式上，當學生聽到我被評為“優(yōu)秀班主任”為我鼓掌時，我對他們說，老師最希望看到的是屬于我們這個集體的成就。如今，我正朝著這個目標努力，也希望家長們能積極配合。畢竟，我送走的只是一屆屆的學生，而孩子，卻永遠屬于您的。

今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！

第二篇：五年級8班家長會班主任發(fā)言稿[推薦]

五年級(8)家長會班主任發(fā)言稿

各位家長朋友:

下午好！

首先,我代表學校和我們班全體老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝大家能夠在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會,可以看出你們對自己的子女的關心和對我們老師工作的支持 我還要替學生們感謝大家的到來為什么這么說呢？我覺得在學生的心中,他們不在乎我們家長會開什么內容,但只要自己的家長能夠坐在這個教室里,來參加會議,對他們來說這就是驕傲，就是幸福,就會轉化為取之不盡，用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話,那么你們的到來，我就可以說，是家長會取得成功的一半。

一、學生的學習現(xiàn)狀分析。

小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；

三、四年級為中段；

五、六年級為高段。那么我們的孩子就正處在高段的波動期。我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長必須了解孩子的特點：

學習方面：知識內容廣泛了，理解難度更大，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。語文教材上課文篇幅更長了，題材涉及社會生活的方方面面，內容更加豐富了，對學生的要求更高了，不僅是要求課文中的生字、詞語要會認會寫，還要準確理解重點詞語的含義，并且靈活運用，更重要是要把握文章內容，理解關鍵語句的深刻含義，品位賞析優(yōu)美語句，并且學習作者的寫作方法和技巧，最終提升自己的語文素養(yǎng)，提高閱讀理解能力和書面語言表達能力。我們在課堂上重心是放在對文章內容的理解和賞析上面，幾乎沒有時間像低年級那樣一個生字一個生字地教孩子慢慢讀，一筆一畫地教孩子慢慢寫，因為年段特點不同，肯定有不同的教學策略和教學方式。這就要求孩子們充分地做好預習，調動自己的學習能力，自主學習生字詞語，查找資料，結合上下文理解詞語含義。我們班的孩子一直都沒有養(yǎng)成良好的預習習慣，總是三天打魚兩天曬網，如果我今天強調了，今 1

天就完成得好，過兩天就忘得一干二凈。因為沒有預習好，所以在課堂上，孩子就跟不上老師講課的節(jié)奏，對課文不熟悉，找不到關鍵語句的地方，不知道老師提的那個詞語在哪一個句子里面，一頭霧水，就更談不上有自己的理解和感受了。所以，今天，在這里，我對家長朋友們提出一個預習的要求,實際上，這應該是從一年級就開始落實的，直到今天，我們還沒有引起足夠的重視。我希望家長朋友能夠每天晚上詢問孩子，今天上了第幾課，應該預習哪一課，上完一課就要馬上預習下一課，預習包括這幾樣：把課文讀通順，認準生字，用生字口頭組詞，找出重點詞語畫上波浪線，說一說自己對這個詞語的理解，說一說自己已經讀懂了那些內容，還有什么疑問，家長要等孩子預習好之后，在孩子的語文書上簽上“已預習”三個字。另外堅持給孩子念聽寫，我們班有部分家長做得好，比如程小時的媽媽、還有陳松林、李陽、黎珍妮、邱雨杭、李詩穎、付開昕等同學的家長，這方面堅持得很不錯，所以孩子的基礎掌握得非常牢。這就為孩子更高層次的學習奠定了基礎。除了預習，我還想說說書面作業(yè)。我盡量做到把當天的作業(yè)要求發(fā)送到家長朋友的手機，請家長們每天注意查看，并按要求檢查孩子的作業(yè)，這學期，不做作業(yè)的同學漸漸多了起來。要么就不做，交上來一看，里面一片空白；要么就敷衍了事地亂寫一通，不知所云，甚至連做基本的抄寫生字詞都寫得歪歪扭扭，像一團亂草，卷面也是臟兮兮的，我希望家長能夠監(jiān)督孩子把字跡寫工整，保持書本整潔，按時按量保質地完成作業(yè)，并且在孩子的作業(yè)上簽上自己的大名，讓孩子感受到你對他學習的重視，也以此告訴老師，讓老師知道這個家長對孩子的學習很負責。以前低年級的時候，很多家長朋友對孩子的學習是比較關注的，漸漸地，到了高年級，很多家長都慢慢放松了，冷淡了，或許是你們認為，孩子已經長大了，能夠獨立學習了，但是，有這種獨立能力的，很自覺的孩子，我們班不多，蔣小語、張柯、李陽、許世豪、朱仝、黎珍妮等同學是比較讓家長省心的，而大多數(shù)同學還是需要家長的監(jiān)督提醒。比如說考試卷子吧，我們每一單元考試完畢都給家長發(fā)了短信，那么，你是不是把孩子的每一張卷子都看到了，都檢查過，分析過失誤原因，簽過字了呢？很多孩子都是把考得好的那一張拿回家去簽字，考砸了的卷子就藏起來，有的孩子連續(xù)好幾個單元都考砸了，就一張也不拿回去，對父母撒謊說，我們沒有考試，一學期都到中期了，上完幾個單元了，還不考試，你能夠相信嗎?也有個別孩子由于在前幾個年級成績不理

想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什么希望了，甚至連他的家長也是這樣認為，只不過嘴上沒有說出來，但是行動上已經沒有真正關心過孩子的學習了。其實，前幾年打下的基礎固然重要，但對現(xiàn)在的成績并不一定起決定性的作用。有些孩子剛升入高年級時成績并不理想，但由于懂事了，努力了，照樣能夠在小學畢業(yè)統(tǒng)考中取得好成績，而有些孩子在中低年級成績很棒，進入高年級后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：驕傲自滿，學習不勤奮，或者學習方法不科學，而導致中高年級成績下降。目前，好多孩子一些該有的良好的習慣還沒有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，作業(yè)要么抄襲要么濫造，也有同學從來都不能按時交。在家的表現(xiàn)如：周末等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規(guī)矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發(fā)展，必須強化紀律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干一件事就一定要干好”的良好習慣。學校的規(guī)章制度，良好的教學條件，都是我們的孩子健康成長的保障。同時也希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時與班主任或任課老師協(xié)同解決。

2、思想意識：隨著年齡的增長，孩子們的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)。在這時期他們還神經敏感，容易興奮、沖動，所以，男孩子常常會向小公雞一樣好斗，女孩子呢，又喜歡莫名其妙地多愁善感。在這一時期，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以我們一定要加強教育和引導。比如：科學文明的上網，自

覺抵制網絡上的不良信息；選擇適合青少年收看的電視節(jié)目，不看生活劇；尊重男女同學之間的友誼等。

二、希望家長予以配合的幾個方面：

1、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

2、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系還是比較頻繁，而數(shù)學老師向老師和家長交流的機會就比較少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。所以需要家長通過電話或親自到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

3、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應該嚴格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發(fā)展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現(xiàn)在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫（特別是《爆笑校園》）、小說等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈，思想和觀念受不良影響。何況我們的孩子的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反，除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。同時要控制零花錢的使用，個別孩子嘴巴特別饞，常常買垃圾食品吃，有害健康，又不利于性格成長。

三、安全警鐘長鳴。

學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校深感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要是交通，特別是中午回家吃飯的孩子，因為來去匆忙，更要注意路上的安全。尤其是下雨天，家長們更要注意孩子的安全。還要注意用火用電用天然氣的安全，我們本周星期一還進行了消防安全演練，孩子們都印象深刻。另外，要注意食品衛(wèi)生安全，預防食物中毒。同時，我希望家長們關注孩子的體質狀況，比如身高、體重、視力，身體的柔韌性等等，注意飲食營養(yǎng)，太胖或者太瘦都不利于健康。

總之，各位家長，我們的目標是一致的，我們的任務是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學生——您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎。

第三篇：家長會發(fā)言稿8班（定稿）

初一8班家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！在開會之前，請各位家長把手機調成靜音。謝謝配合！

首先感謝您們在百忙之中抽空來參加今天的家長會，協(xié)助并參與我們的教育教學工作。教育是雙向的，必須家庭和學校積極配合才可能取得成效。在此,我代表初一（8）班所有的學生和任課老師對在座的家長表示感謝!感謝您們對我們工作的支持與關心！今天的會議有以下幾項內容：

一、班級基本情況介紹

二、期中考試情況分析

三、需要家長配合的地方

四、學生代表發(fā)言

五、任課老師發(fā)言

六、個別交流

（一）、班級基本情況

我簡單介紹一下班級情況。本班目前有55位學生，其中女生28位，男生27位。我們的任課老師都很認真負責，教學和管理經驗豐富，數(shù)學老師郜老師，是全國優(yōu)秀教師，對學生嚴格要求。語文和英語老師也是學校教學經驗豐富，管理學生嚴格的教師。這個班從軍訓開始，我就感覺到這個班的學生兩個字概括：“熱情”。所有的任課老師也都感受到了，運動會報名，辦板報及學校的各項活動都能積極參與。例如一次學校安排周六每個班6名學生到校有任務，結果我們班同學來了好多個，劉欣茹、劉浩潔、左星月、吳欣月、趙笑言、高澤玉、焦紫軼、高夢薇、宋怡慧等等，英語老師休息，班長劉欣茹主動給學生布置作業(yè)，尤其九個組的組長：劉欣茹、高澤玉、李匯軒、馮蕊、張曉鈺、王佳寧、喬曉菲、武雪唯、高夢圓，做事認真負責，協(xié)助老師收交作業(yè)，特此提出表揚。孩子們個個都是優(yōu)秀的，從開學到現(xiàn)在短短幾周內，已有一些同學脫穎而出，成為各方面的佼佼者。高夢圓、喬曉菲同學在英語口語大賽中分別獲得一等獎和三等獎，尤其全年級10個班中僅僅有2個一等獎，其中一個就在我們班，我們?yōu)樗齻兂煽兊娜〉酶械礁吲d。前兩天學校舉行的“孝親敬老德行天下”演講大賽中，高夢圓同學在全年級15人中獲得了僅有的第一名，這些都是與家長和孩子的努力分不開的。運動會上史棟梁跳高獲第一名，并破了記錄，楊劍飛跳高第二名，王曉龍400米第二名，史棟梁100米第一名，200米第三名，高夢圓實心球第二名，楊劍飛跳遠，李匯軒、王曉龍、楊劍飛、史棟梁4X200米接力賽中獲男子團體第一名，4X100接力賽中獲男子團體第二名，現(xiàn)在我們可以看看這些孩子們運動會上的身影，雖然有些同學沒有獲獎，但她們積極參與，奮力拼搏，這是值得我們大家共同學習的。

下面我們對期中考試進行分析，光榮榜上的是班級的前十五名同學，尤其是喬曉菲、左星月、張曉玉同學學習刻苦努力，值得大家學習，是大家的榜樣。雖然有些同學不再這里面，但進步很大，值得表揚，比如：張佳星、吳俊杰、高雅典、張子恒、王左玥、郜文超、尹一鑫、聶慧珊、樊驍靜都有了很大進步，但部分學生退步也很大，希望回去和孩子多溝通，分析原因，爭取期末有所進步。以下是給家長的幾點建議：

需要家長配合地方：(一)、做一個榜樣型的家長

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。（二)、做一個監(jiān)督型的家長

? 關心學生每一周的學習情況,督促學生晚上在家獨立完成各科家庭作業(yè), 并進行適當?shù)膹土暫皖A習.對于學有余力的學生,安排適當?shù)恼n外習題。

(三)、做一個細心型的家長

學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上，家長應從一系列的變化中推測子女在校的表現(xiàn)情況。如有異常情況，家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，并及時與班主任聯(lián)系，共同對癥教育。(四)、做一個民主型的家長

1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

2、給你的孩子發(fā)表意見和觀點的權利，不要粗暴、武斷的剝奪孩子的說話權。家長須知：

1、周一及周五提醒孩子穿全套校服

2.不準帶任何與學習無關的東西入校（手機、刀具、MP3）

3、不準帶任何食品和瓶裝水及飲料入校。

4、請假制度：請假條必須班主任簽字和教育處主任簽字才能出校門

5、要盡量控制孩子的零用錢

6、希望家長在周六、周日這段時間內督促孩子多看書，少看電視，盡量不要上網打游戲。下面了解孩子到校時間

早自習：7:30.。7：10-7：25到校值日 中午放學：11:50 下午上課：2:10。下午放學：5:40 早晨要照顧好孩子吃好早飯，中午要午休。不能提前到校,不能在校門口聚集，有安全隱患.總之，孩子的成功來自我們的努力和你的關愛，只要家長對孩子了解多一點，理解多一點，溝通多一點，方法多一點，耐心多一點，信心 多一點，一定會獲得教育的成功。

第四篇：8班家長會發(fā)言稿

1、學生在做閱讀題時很少能在問卷上邊閱讀邊劃出相關的信息點。其實大部分題目只要用原文信息點回答就可得分。

2、答題的思維方式仍停留在小學階段，沒有緊扣答題點，導致理解上與正確答案存在一定偏差，所以被扣分。

3、作文上，審題出現(xiàn)偏差。作文題是寫“幸福在我的身邊”，要求在自己經歷的事情中，在生活的細節(jié)中感悟到幸福。實際上就是寫知恩感恩一類的作文。但出現(xiàn)以下情況：有些同學從頭到尾寫的是別人的幸福，與自己一點關系沒有。有的同學寫的事根本談不上叫幸福，只能說是新奇、刺激。有的同學沒有選取生活中的細節(jié)，而是選取了諸如“摔斷腿腳”、“頭破血流”、“入院搶救”之類的大事情，從這些事情中父母的關心、父母的眼淚來感悟幸福。還有的同學抄襲前面課外閱讀文段的情節(jié)。另外就是書寫被扣分。有用圓珠筆答題的，有用涂改液的。這些同學都在總分上被倒扣了2——5分。

4、審對題的文章卻寫得干巴巴。看出平時少閱讀，或閱讀時少思考、不思考，純粹為了消磨時間而閱讀。

對于學好語文的幾點建議

語文的學習實際上是一個語文素養(yǎng)、語文能力提高的過程，離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，也就是學好語文了。

讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。

一、讀，可以培養(yǎng)語感。語言學習，很重要的一點就是培養(yǎng)語感。“這個語段中為什么用這個詞而不是用那一個”，“這個句子為什么是一個病句”，很多時候，我們無須去問“為什么”，語感早已經告訴我們理由了。而語感的培養(yǎng)就來自于平時點點滴滴的“讀”的積累。

讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。這里所說的“讀”，并不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識記等內容。我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。讀，也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有“丘壑”。這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

家長最好能與孩子討論看過的文章，讓孩子也能吸收來自家長方面的感悟。這對于孩子的成長和思維發(fā)展是很有好處的。

二、寫，包括兩方面的內容——書寫和作文。

在書寫方面，有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。現(xiàn)在區(qū)統(tǒng)考、市統(tǒng)考都是網上閱卷，都在告訴我們一個信息：必須把字寫好，否則閱卷老師看不清就當錯了來評，到時吃大虧的是學生自己。平時就要訓練書寫，如果到考試時才意識到要把字寫好看，會影響答題速度的。進而影響到答題質量。

在作文方面。首先要澄清——考場作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而考場作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區(qū)別。所以寫考場作文必須注意：文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，評卷老師還云里霧里，不知道你要說什么。這回大大影響內容項目的得分。文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最后再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。其實寫作文無非是要做到兩句話：動之以情，曉之以理。即，文章寫成記敘文時，要解決“動之以情”的問題，寫成議論文時，要解決“曉之以理”的問題。

寫好一篇600字的應試記敘文，有幾個問題應該引起注意：

①選材。如果選取一些自己比較陌生的材料去作文，就很難調動起自己的創(chuàng)作情感，所以就要有意識地選擇一些比較熟悉的材料，最好是發(fā)生在自己身上的或者是我們生活的環(huán)境里的一些人或事。

②盡快入題。120分鐘的語文考試劃給作文的時間應在一個小時左右，那么我們從審題立意到開始動筆，時間最多不能超過20分鐘，當然也不能少于15分鐘。在這段時間里，我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇，更要把自己的情感調動起來，讓自己“走進”所要記敘的場景之中去。這種“身臨其境”正是情感被調動起來的表現(xiàn)。

③截取生活片斷，借助“主旨”這根紅線，連綴成篇。這是由作文的篇幅所決定的。一篇600字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，只能是敘述故事的梗概。這樣，不僅內容不厚實，而且還缺乏生動性，不可能“以情動人”。而截取生活中的幾個典型片斷，進行具體細致的描寫，則可以避免此類情況的發(fā)生。

④描寫還是敘述的問題。敘述故事情節(jié)，往往容易出現(xiàn)語言干巴，欠生動的現(xiàn)象，這樣就達不到“以情動人”的目的。所以在記敘文的寫作中，最好采用描寫的方式，即抓住生活中的三兩個特寫鏡頭，進行具體形象生動的描繪。我們知道，對事物的描寫，越具體了就越形象，從而也就越生動。

⑤充分地利用課文。第一，課堂教學已經對課文“寫了什么”“怎么寫的”作了明確。第二，課文大都是一些典范作品，不需要我們再去浪費時間挑選。第三，考場作文的出題原則是“題目在課外，答案在課內”。考場上碰到思維阻塞時，可以仿課文內容來寫。這是不會評為抄襲的。

考場的功夫是在課外訓練而成的。

1、每天都要復習課堂的知識，因為間隔越久遺忘越多，等到考試前才來看書，知識又多又沒時間記，影響了復習質量，進而影響考試發(fā)揮。

2、平時要利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好。可以準備一個小本子，一有什么感悟的想法、好的句子等就可以記在上面。久而久之，培養(yǎng)了自己的觀察力及思考力。在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。

第五篇：高一8班家長會發(fā)言稿

同樣的心情，一樣的期待

高一8班 李永峰 尊敬的各位家長：

非常感謝您百忙之中來學校參加家長會，感謝您對我們班級及學校工作的大力支持，感謝您對孩子成長的時刻關注。因為在學生的心中只要自己的家長愿意來參加會議，他們就是驕傲的，幸福的。時間過得很快，依稀之間我們已經陪同孩子一同踏上高中的新征程百日有余了，他們曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激蕩，曾經的少不知愁，年少輕狂收斂了很多，日漸擁有了青澀的成熟。開學之初我送孩子們一句話：起跑線上我們不是領先者，而后，將不惜一切超越同齡人！人生沒有彩排，對于剛啟程的高中旅行，行進是唯一的理由。在我看來培養(yǎng)學生和種地是一樣的，春種秋收平時多注意打理，孩子剛上高中不也正值他們的人生春天嗎，我們能做的就是默默耕耘加上耐心等待花開的時節(jié)，因此今天我把我發(fā)言的題目定為—— 《同樣的心情，一樣的期待》。我的發(fā)言分為三部分

第一：班級基本情況簡介（德語和教育成果）第二：期中考試成績分析

第三：如何正確看待高中生的成績 第四：探討00后學生的共性問題

一：班級基本情況簡介（德語和教育成果）

（一）班級基本情況

現(xiàn)在我先介紹一下我們高一年級的基本情況：我們這一屆總共有19個班，每個班的人數(shù)都近60人，咱班目前65人，可以說今年是咱們學校高一年級人數(shù)最多的一屆。這是我們高端大氣而又英俊瀟灑深受孩子們喜愛的年級主任金主任（幻燈片展示），金主任把學校全員管理的理念發(fā)揮到了極致，每節(jié)課都帶領沒有課的班主任老師巡查課堂，監(jiān)督各班老師和學生的上課情況，金主任還定期給孩子們作報告給大家排憂解難加油鼓勁，（展示幻燈片）這一點咱們的孩子應該都看在了眼里記在了心里。

在金主任的帶領下，咱們高一8班一共配備語數(shù)外政史地理化生9個文化課老師，體育、信息、素質3個公共課老師，還有男女宿舍的3名名生活老師，這些老師都是經過學校多次篩選挑出來的德才兼?zhèn)洹⒏挥胸熑涡暮湍托模瑯I(yè)務精干且對學生充滿愛心老師。（展示幻燈片

老師視頻）

（一）班級的德語和教學工作

首先，正如您所知，我校德育和教學相輔相成，德與智兩個方面齊頭并進，在塑造孩子的全方位素質上皆起到了不可或缺的作用。那么在咱們孩子身上，幾個月來我們可以欣喜的看到什么呢？

先談一下德育方面：

第一，孩子成熟了，最主要的是表現(xiàn)在他們的情緒控制能力上。初中的動輒沖動，時有小摩擦的現(xiàn)象越來越少見。這里我對郭辰喆，郭雨瀟，秦川提出表揚。在范錯誤的時候他們知道如何去用笑臉迎接老師的批評了，而不再是過去的錯上加錯，脾氣沒那么寧了，懂得了思考自己的過失，有勇氣和義務去承擔過失。能通情能答禮對孩子來講是十分不易的。

第二，孝敬不僅記在了心頭，開始表現(xiàn)在行動上。給大家講幾個小事。上個月的周末假期返校時，班級的邢翔同學遲到，當我在班級看到他時已經是晚上了，這讓我很吃驚，因為邢翔平時都能嚴格要求自己，而且家還是鄭州的，于是我就順便問了一句為什么遲到啊，孩子是這樣跟我說的，他是坐從鄭州到八千的公交車來的，因為不知道車會在路上行駛那么長時間，所以遲到了，我就加問了一句怎么沒讓你爸爸送你啊，他跟我講，他每周都差不多要回家，來回雖然不遠但也要幾百塊錢，加上上周天氣那么冷，路上還有點小雨我不放心我爸自己回鄭州，所以我就自己來了。這就是我們的孩子；還有像咱們班級的葛沛鑫同學，一次周六中午，他爸爸突然來學校接他，打我電話找孩子，當我找到他時，他驚訝地說：“不讓爸爸來接我了，該考試了，我要復習，況且又耽誤了一天，少掙好多錢呢，”我接著說，可能是天冷來給你送衣服了，他很自然地說，發(fā)個快遞能省很多錢的；還有吳熙龍同學期中考試后，很懊悔，主動找到我，老師你是不是覺得我很壞，能不能給我一次機會證實我，看我下次考試，要不我就對不起您和我爸媽了，我一定努力。這樣的例子又何止一個呢？平日里我經常看到孩子們抱著電話打，周末晚上好多孩子在電話這頭哭了說想你們，得了獎狀迫不及待的想拿給您看為的就是讓您開懷一笑，劉雨辰為了媽媽來學校高興，在我查寢的時候和我商量，“我上課表現(xiàn)好，您能不能在我媽媽面前表揚我。”等等我就不一一列舉了。我們能和這樣的孩子在這輩子有緣，難道不是件樂事嗎？

第三，8班，咱們這個班是個很團結的班級。本學期在學校和

年級舉辦的各項活動中彰顯出了不一樣的風采。我給大家一一講述。從四面八方來的孩子剛剛入校，對學校的規(guī)章制度還不是很了解，開始，在軍訓的時候還有幾次差點把教官氣走，我來到了訓練場上，我覺得懲罰是次要的，鼓勵攻心為上，所以鼓勵他們，給他們放了部《士兵突擊》并且告訴他們，高中生不同于初中時候的你，他代表著成熟；軍裝也不同于我們平時穿的衣服，他代表著責任與紀律，并且我還告訴他們軍訓后父母都會到學校看望大家，拿什么呈現(xiàn)給我們的父母，從那以后，大家的訓練熱情都很高漲，并且克服了天氣炎熱，皮膚過敏堅持訓練到最后。

第四，幾個月下來，8班在優(yōu)化中已經擁有了一個具有戰(zhàn)斗力的班委會。在年級還被學校評為——優(yōu)秀班委會。許多孩子的管理能力逐漸成熟。像認真負責的聯(lián)系老師和同學，服務到位的楊宇恒，辛奕瞳等幾位同學，像優(yōu)秀小老師母鴻銘，郭辰喆，趙雪霏每天中午和晚上輪流督促大家及時進班，不要遲到；像督促大家作業(yè)，提醒大家按時參加班級補課，集中討論學習中共性問題的彭珍珍；像監(jiān)督大家在宿舍及時就寢，按時整理內務的趙詩夢，李伯濤，吳熙龍；像堅持每天按時提醒大家做眼睛保健操，督促儀容儀表并唱響班歌的劉雨辰，像每天早上用嘶啞的嗓子為大家喊口號的翟文浩，不怕臟累的衛(wèi)生委員周一，當然還有很多像上面同學一樣為8班盡心盡力做事的同學，我想這種能力經歷了，攢下了就將是一輩子的財富。

接下來我再談一下教學方面的收獲：

說句老實話，我剛從高三下來，對成績很看重，當我接手班級看到孩子們的中招成績時，我腦袋嗡的一下，高中低那個分數(shù)段都有，面對這樣的分層教學進度將怎樣進行，這是擺在我面前最困難的問題，所以在開學初，我把所有的任課老師叫到一起，經過商討達成了共識，要心往一處想，勁往一處使，對學校負責，對家庭負責，對學生負責，要么不干，干就一定干出點樣來，為此對于教學我的措施是

第一，全面投入學校課改的大潮中，培養(yǎng)學生學習習慣。平日的課堂中您會看到這樣的現(xiàn)象：孩子喊完老師好，老師不是張口就講課，而是孩子先用幾分鐘時間預習；好多問題不是上來就老師解孩子充當記錄員，而是孩子們交流中集思廣益；講臺上站著的不光是我們可能是孩子自己在前面當小老師講點啥了；錯過的題記進了小本子，而不再扔進垃圾桶。可喜可賀，好多學生在發(fā)生潛移默化的課堂當中已不知不覺的受益匪淺，脫穎而出。比如講題大將李青園，張碩，王

萌，丁澤西，郎志強，趙凌霄，王智浩等人；張豆娟，楊欣欣，王明月，趙保亞，盧會文，張?zhí)砗溃罾诘热说腻e題集筆記。這些都堪稱班級學習楷模。

第二既要全面抓，又要重點抓----落實好培優(yōu)補弱

一個班級65人，就每一個學生而言，在班中占65分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長，十一過來之后根據(jù)兩個月來的觀察和平時測驗的成績，加上學生的自愿報名，我把班級分成了兩部分，一部分學習程度較好學習自覺性強的同學利用課余時間將課本加深，多練習一些離高考更近更難的題目，對于各科進行培優(yōu)。另一部分對于學習基礎薄弱的同學我們更要重點抓。我們對這部分學生認真分析，承包給所有任課教師，然后分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經常鼓勵幫助他們。并且我們要求這些同學至少每兩星期主動到辦公室向班主任或任課老師匯報一下近段時間的學習，經過共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，與老師打成一片，像高敬堯，郭雨瀟，周游，李伯濤 學習成績比中招以前都有了突飛猛進的進步。

第三拓寬孩子成才的道路幫助孩子們確立自己的人生目標。咱們班已有16人選擇學習藝術，借助特長選擇人生舞臺。其中美術7人，舞蹈1人，播音主持3人，影視編導5人。他們每周堅持上專業(yè)課，并且文化課毫不遜色。與其用文字說北附的藝術特色莫不如用我們孩子今天的成績來印證一切。舞蹈，播音，影視編導專業(yè)的孩子多次參加校級，鄭州市的藝術比賽，成績優(yōu)秀。并再次補充介紹我校的藝術生在河南省藝術生統(tǒng)考中過關率是100%。請看咱們學校藝術生高考回憶錄。這些學校都是中國重點大學。開始除此以外，普通生當中好多孩子也開始有了 自己想考的大學。并且正在努力當中。成功貴在堅持。孩子們說我們自己選擇的路，跪著也要走完

第四，班級現(xiàn)在實施“引進來，走出去”的發(fā)展戰(zhàn)略；意思就是把先進的思想引進來，為此我們先后開展了優(yōu)秀畢業(yè)生報告會，月考年級第一名第二名學法指導會，以及高三學子傳授的北附生活攻略，通過這樣的一系列工作開展，使學生深受鼓舞，有了這樣的良性循環(huán)，孩子們學習的目標越來越明確，知道為什么而學，將來準備做什么，學習有了緊迫感，有競爭意識，主動學習的孩子越來越多。天道酬勤，平時辛勤付出的汗水，在每次的考試中都得到了回報。像這次的期中考試我們班獲得期中考試進步幅度最大班級，由摸底考試的年級第十名進步為底名。年級前100名我班有2位。年級前300名：我們有20名的驕人成績，并且獲得全校的班風模范班級稱號。二：期中考試成績分析

下面我要說的才是今天家長會的重頭戲——介紹我們65個可愛的孩子們。下面大家先看一下在期中考試中前優(yōu)秀的孩子們和取得較大進步孩子們（幻燈片展示10余人）。

前20名名單：

韓鑫皞，侯玉雪，李雯，陳寧輝，張宇龍，谷昊炎，張志凱旋，白寧，王嘉臣，孫小雷，劉文博，劉康寧，胡睿思，程冠翔，王林英，秦川，翟文浩，馮俊凱，周游

進步幅度較大名單：

（一）班級學生成績分析如下

1，學，但沒有盡力（不認真、不踏實）學，僅僅是比原來好，有人管了，不得不學了。如果盡力,學他們會提高的更快，比如（張宇龍，程冠翔，湯特，吳陽）。

2，有些同學學習上很認真，但是他們對知識的內涵并沒有吃透，原因在哪兒呢，就是他們大多是等老師關注，而沒有主動去找老師探討。（王林英的理科，白寧，王嘉臣，葛沛鑫，李伯濤，陳鑫欣，解曉怡）。

3，孩子很努力，但進步比較慢，可能原來的基礎對他限制較大，但是要多鼓勵多鼓勁。（謝君臨，劉博文，高進，楊陽，程聰睿，趙一晴，凡軒昂，母鴻銘，以化學為例，部分學生幾乎是零基礎，比如：郭雨瀟，郭辰喆，馮昶元等）

4，聰明但上課愛做小動作，這些孩子我給他們定義為聰明但好玩、基礎不好、但是潛力很大需要老師和家長多鼓勵，多監(jiān)督。比如（劉澤譚，趙雪霏，趙恒康，高敬堯，馬成）5，有些同學過早的把自己分了文理科，偏科現(xiàn)象比較突出。比如（王林英語文124數(shù)學44，陳寧輝數(shù)學117英語34，崔付祥英語112數(shù)

學46，胡睿思語文103英語103數(shù)學67且兩次數(shù)學都67，湯特 語文102數(shù)學68英語58，王嘉臣數(shù)學106,126，而英語52,55.劉康寧數(shù)學99語文93而英語54，徐雨蕾英語100而語文69，侯玉雪語文107，英語108而數(shù)學75，劉澤潭作為物理課代表物理全班第一85，英語38.吳熙龍語文102，政史地也好，理科不好。周游和秦川都是小科目成績進步大，主課進步慢一些但說明還在努力！，）

6，女生普遍存在的不愛吃苦。男生普遍存在的抗挫折能力不強。

（二）針對存在問題采取的措施

1，嚴格要求，不斷鞭策。有針對性的提醒和督促。

2，及時多角度進行學法指導，年級統(tǒng)一召開宏志班老師學法指導大會，讓任課老師根據(jù)學科特點進行具體指導。

3，樹立具體的學習目標，明確方向，引導學生進行人生規(guī)劃。4，對基礎薄弱的，進行學科補弱個別單獨輔導。

5，聰明好玩的，要狠抓常規(guī)管理，抽查作業(yè)，課堂提問根據(jù)成績，抓住他們的軟肋，敦促要求他們。

6，因為需要學業(yè)水平測試，引導學生均衡發(fā)展。

短短三個多月的努力，各個方面都有不同程度的進步，發(fā)生了可喜的變化。已形成良好的班風、學風。

變化之一：孩子的紀律觀念不斷增強，學習環(huán)境不斷優(yōu)化。課前無遲到現(xiàn)象，課堂少違紀行為，早讀聲音響亮，自習課安靜認真，教室布置優(yōu)美，地面干凈整潔，桌凳擺放有序，整體學習環(huán)境良好。

變化之二：孩子的學習目標越來越明確，學習有緊迫感，有競爭意識。（吳熙龍）

變化之三：自學能力逐步提高；合作意識不斷增強。

三、如何正確看待高中生的成績

（一）要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。

（二）要正確看待孩子的分數(shù)。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與

老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。

（三）準確看待高中教育

小學，初中為義務教育，屬于普及教育；

高中是為了挑選人才上大學，屬于選拔性教育； 高中教育特點：知識量大，理論性、系統(tǒng)性、綜合性增強，能力要求提高

以08年高中畢業(yè)生為例，他們在05年參加中招考試的時候，全省有260萬考生，而升入高中僅僅只有90.5萬，而08年，包括專科在內所有大學的升學率，僅為38.66％，也就是說，當年的那260萬初中生，只有不到38萬人上了大學，一個初中生考上大學的幾率只有14.87%，所以拿初中甚至小學的分數(shù)來衡量高中的學習，是不合適的。

由高考引出的思考

高考作文 作文題目： 以下面人物和文學形象寫一篇作文，不少于800字。

孔子、蘇軾、曾國藩、魯迅、霍金；曹操，宋江、薛寶釵、冬妮婭、桑提亞哥

高考就考兩個內容：基礎和人品（情商）。

人品包括一個人的生活態(tài)度、價值觀、意志品質、吃苦精神、寬闊的視野和胸懷、愛心，交流與表達等等。做事潦草 審不清題意

投機取巧 不能深入去解決問題 不踏實 畏懼困難，缺乏勇氣 飛揚浮躁 記憶東西，也會轉臉就忘 沒耐心 無法遨游題海

高考不僅考基礎，也考人品 不僅考知，也考識 不僅考智商，也考情商

某種意義上講，不是什么樣的成績上什么樣的大學，而是什么樣的品行考什么樣的成績 我們的孩子缺什么？

踏實，真誠，毅力，堅持，刻苦

所以當我們面臨孩子的這些問題時，該做些什么呢？那就是給

孩子施加一定強制力，給他實行養(yǎng)成教育。告訴孩子什么能做什么不能做，給他施加一定的思想教育讓他知道什么是對什么是錯，給他日復一日的談心補課讓他知道老師不會放棄，他就更不能放棄

嚴謹電子產品帶入教室，嚴謹鏡子帶入教室，嚴謹上課時將非本課堂的書籍擺在桌面上。這些都是在讓孩子養(yǎng)成學習習慣。

嚴謹孩子頂撞父母，必須及時給家長打電話，必須給家長寫信，并倡議大家不給家長要錢。

必須讓他們懂的，他們不是太陽，不是所有的人和物都要圍著他轉。必須讓他們懂的，他們是學生是孩子，必須尊重老師家長做出的對他有利的決定，盡管很不情愿。

因為社會就是這么殘酷，不會把他當太陽，高考很殘酷，不會把他當王子，以后的生活很殘酷，不會養(yǎng)只會提要求不愿做付出的少爺公主 學會守規(guī)矩，學會感恩，學會學習。

四、探討00后學生的共性問題

綜觀00后這一代，我們不難發(fā)現(xiàn)：他繼承了你們所創(chuàng)造的財富和生活，但沒有繼承你們創(chuàng)造財富的精神和守住財富的能力。這才是我們教育最該解決的問題。

對于孩子一切都要從關心孩子未來出發(fā)，絕不能從他現(xiàn)在舒不舒服出發(fā)。那樣我們就不是老師和家長了，那就就成了保姆了。孩子在這樣的氛圍中成長，他會失去抗挫折的能力，失去堅持的毅力，失去一個成功者應有的品質。

北附里的規(guī)矩是明擺著的，快樂是隱藏著的，守好規(guī)矩，獲得快樂。社會上快樂是明擺著的，規(guī)矩是隱藏著的，到處是快樂的誘惑，而誘惑之下就隱藏的暗礁。

我們嚴管的目的就是讓孩子學會守規(guī)矩 自覺地守規(guī)矩，學會處理規(guī)矩與個人利益之間的關系。這樣在社會上才會如魚得水。杜絕孩子逃避的心理，因為孩子一旦學會了逃避，那么他一旦發(fā)現(xiàn)困難，他會自然的選擇最簡便的方法——逃避。

但是大家設想一下，他能逃到什么時候呢，學習能逃嗎，高考能逃嗎？社會競爭能逃嗎？

1、n天搞定派

2、不用不用派

3、神奇派

學習沒有捷徑，如果非要找捷徑的話那就是孩子自己的任課老師，他知道孩子的短板在哪里，知道孩子不足在哪里，所以他們的話要聽 他們的課要補。

最后同您共同商量一下面對現(xiàn)在的學生我們家長應該怎么辦？

第一，要相信學校，相信老師。客觀地說，抓高一起始年段是非常辛苦的，要經過一段的摸索和總結，才能走上加速發(fā)展的快車道。我們高一年級有非常科學合理、嚴格規(guī)范的教育管理制度，特別是剛剛積累的上一屆極其成功和寶貴的教育教學管理經驗。分管年級的彌寶庫主任更是全身心地撲在年段工作上。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的教師隊伍，他們中有經過多年在高三畢業(yè)班摸打滾爬的教學骨干，還有正在成長的教壇新秀，為幫助孩子提高成績，他們犧牲了大量休息時間給學生輔導，特別是課外活動時間，他們都會不定時到班輔導，及時解決孩子學習中存在的問題。這也是我們的老師人格魅力的體現(xiàn)，他們的奉獻精神讓我這個做班主任的特別感動，因為一個人無償?shù)母冻霾皇且惶靸商欤?個多月，沒有什么別的想法，內心只有一個愿望，讓每個孩子都能進步！我們有理由相信，只要我們肯努力，我們一定會取得前所未有的好成績。

第二，要正視孩子們成績的變化。本學期開學以來，我們只有這次考試，我們看到學生們的競爭非常激烈，學生名次變化很大，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，強科繼續(xù)保持，弱科如何加強。下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但高一現(xiàn)在更生要的是重視學習的過程。

第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說

出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實際上有不少同學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關注結果，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續(xù)造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由于狀態(tài)問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。

第四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習，.對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活。俗話說：“沒有吃不了的苦”，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著孩子的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導致孩子喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。

第五、要盡量避免外界的干擾。高一開好頭很關鍵，“良好的開端是成功的一半。”他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。我希望家長盡量每個月跟我通個電話，了解子女在校的情況。我們這個班有55名學生，有時我怕真的是照顧不過來，希望你們不僅要經常和我聯(lián)系，而且要跟孩子比較差的科目的老師聯(lián)系，這樣老師就會有印象，好幫助你的子女加強這一科。同時也希望家長們多勸勸孩子主動找老師，當然，我也會勸勸學生們，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。

第六，告訴孩子要遵守學校紀律，養(yǎng)成良好的生活習慣，才能夠成人成材，這些應該是您對孩子的要求，它也是我們的愿望，學校從他們一入學就開始狠抓紀律，抓得實、抓得細，從學生的儀表、考勤、宿舍管理等細節(jié)方面抓起，讓學生在嚴守紀律的同時要養(yǎng)成良好的生活習慣。可是，在這幾個月以來，也有一些違紀現(xiàn)象發(fā)生，比如，有的同學故意留“特殊”的“怪異”的發(fā)型，有的男、女生之間不正

常交往--談戀愛，有的同學放假常去網吧上網，有的同學違反規(guī)定攜帶手機，公然在上課，甚至于晚自習玩手機游戲；在上課和晚自習聽MP3、MP4，上課偷偷看課外小說，不聽課；花錢大手大腳，上課吃東西，嚴重影響教師上課，對老師不禮貌。這些違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象，嚴重影響孩子的學習和身心健康成長。所以，作為學校，作為班主任對這些違紀現(xiàn)象都是要必須嚴厲制止的，希望各位家長跟孩子經常提個醒兒，并能夠積極的配合我們做好這方面的工作。最后，我對家長們提出幾點建議：（1）、極力阻止您的孩子拉幫結派或進入網吧。（2）、不要讓孩子帶手機回學校。因為手機的方便給學生創(chuàng)造了在課堂上發(fā)短信的機會，因而有些學生出現(xiàn)早戀、打架現(xiàn)象，有時在上課時玩手機游戲。再者，帶手機來學校不安全，容易被敲詐勒索，也容易被偷。（3）、教育孩子要注意儀表，不要追求所謂時尚，比如，穿奇裝異服，佩帶首飾，蓄留怪異發(fā)型等等。（4）、對孩子的“早戀”問題要加以引導，并及時制止。（5）、不要以成績論英雄，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。要給予孩子多一些正面的鼓勵，要看到孩子的進步。

家長朋友們，我常常引用《詩經》中的的詩句“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，如臨深淵”來形容我在擔任班主任以來的思想感受。但是接觸完我現(xiàn)在的學生我想說：給我時間，給我機會，我會證明我?guī)У陌嗉壥亲顑?yōu)秀的；給我舞臺，給我空間，我可以施展我教書育人的熱心；給我學生，給我一個班級，我會努力把它帶成最好集體；給我一縷陽光，給我一個笑容，給我一點鼓勵和支持，給我一點掌聲與關心，我會用事實來回報所有的家長！

最后再一次感謝各位家長的到會，謝謝大家。