第一篇：中學班級管理制度

中學班級管理制度

科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化核心之所在,是班級凝聚力和活力的源泉,它在潛移默化中影響著每個班級成員的思維和行動。為充分調動學生參與班級管理的積極性,塑造健康向上的班級精神,培養學生創新精神和組織管理能力,激發學生學習動力,營造和諧融洽的班級文化氛圍,經研究決定,學校將在全校范圍內推行“值日班長”班級管理制度。

一、“值日班長”的設置:

設立“值日班長”,旨在讓每個學生通過“角色體驗”,參與班級管理,處理實際問題,體驗管理的難處與不易,學會換位思考,增強責任感,激發學習動力,促進個人素養的提高和綜合能力的提升。

“值日班長”原則上按座次輪流擔任,全面負責當天的班級事務,盡職盡責、嚴格公正地做好當天的班級常規管理工作。

二、“值日班長”工作安排:

(一)早間就職

具體做法:在早自習前5分鐘內,當天的值日班長要推薦一句勵志語給全班同學,寫在黑板的最右側,并結合班級實際,將理順好的當天工作設想在全體同學面前做“上任”演講,使一天的工作有“章”可循。工作設想必須經班主任審批。

(二)常規管理

具體職責:認真做好當天班級考勤、著裝、安全、衛生、課間操、自習紀律等常規事務的檢查、落實和反饋,發現問題及時解決,發現好人好事及時表揚,認真填寫《班級管理日志》。

(三)述職交接

具體做法:每天晚自習第三節下課前5分鐘為值日班長交接時間,先由當天值日班長進行簡要述職(宣讀已寫在《班級管理日志》上的工作感悟),然后將《班級管理日志》交予次日值日班長。

(四)班長點評

具體做法:晚自習下課前2分鐘,由常務班長就當日“值日班長”任職情況做簡要點評。

三、具體要求:

(一)“值日班長”班級管理制度是我校落實學生自我管理、自我服務、自我完善的一項重要舉措,學校力爭將其做成班級管理的一個特色,通過特色發揮導向作用,目前,學校已將“值日班長執行情況”納入班主任班級管理工作績效考核,希望各教學部、班級要統一思想,提高認識,扎實有效地執行“值日班長班級管理制度”,讓“值日班長”真正發揮其積極作用。

(二)值日班長是當天班級的主要責任人,在執行管理職權、處理當天的班級事務過程中,必須秉公辦事,處理問題要公平、公正,不可濫用職權,徇私舞弊;要與班委會各成員緊密配合,同心協力,做好班級工作;要虛心聽取同學的意見和建議,不斷改進工作方法,努力把自己的工作做得更好。

(三)正確處理“值日班長”與班主任、常務班長之間的關系。班主任和常務班長要對值日班長的工作加強指導和監督,“值日班長”須在班主任和常務班長的指導下開展一天的工作,任課教師、全班同學對值日班長一天的工作有監督、建議和檢舉的權利。

(四)值日班長的評價:

每周班會時間,由班主任對當周“值日班長”任職情況集中進行點評,全班同學采用無記名投票方式評選當周“最佳值日班長”,學期末學校組織校級“最佳值日班長”評選。“值日班長”班級管理制度是我校實現學生自我管理、自我服務、自我完善的一項重要舉措,因此,每個學生“值日班長”任職情況將納入學生綜合素質評價。

四、該制度自xxxx年11月16日起正式實施。

第二篇：中學班級管理制度

黔西縣思源實驗學校2017-2018學年第一學期

九（1）班班級管理制度

一、紀律、安全方面：

1、每天早上7：30進教室，早讀鐘停后進教室即為遲到（特殊情況，如食堂開餐晚、生病等除外），遲到1次作警告處理，遲到2次到辦公室談話，并寫1篇600字以上的說明書（必須寫清犯錯原因、過程及改正方法、措施）；遲到3次請家長到校配合教育，累計遲到6次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

2、曠課1節到辦公室談話，并寫1篇600字以上的說明書；曠課2節請家長到校配合教育；曠課3節上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。早退的以曠課論處。

3、嚴格遵守請假制度，在家期間請病假者必須于當天早上7：40前主動打電話給班主任，事后補上家長簽字的書面請假條；事假者必須由家長親自提前請假，否則一律按曠課論處；在校期間有事有病必須填寫好學校專用假條，經班主任簽字允許后方能離校，否則以曠課論處，且出現問題責任自負。

4、周日（或節假日復課前一天）至周四（或節假日放假前一天）晚上19:00準時到教室參加晚自習，遲到、曠課、早退及請假者與上同。

5、準時參加廣播操，遲到、曠操、早退者參照一款1條執行。大課間活動時，按要求路線快步進場站好隊，如有拖拉懶散、站隊不整齊者，按1次課堂違紀計。廣播操動作要到位，保持良好的精神狀態，動作懶散或停止不做者按課堂違紀處理。

6、認真做好眼保健操，不允許在眼保健操時間內離開教室或做其它事，服從任課老師的管理，違者按1次課堂違紀計。

7、自覺培養健康的興趣和愛好，不賭博、不抽煙、不喝酒、不欺侮他人、不起哄、不拉幫結派、不打架斗毆、不沉迷于上網、不翻院墻。賭博、抽煙、喝酒、打架、翻院墻及沉迷于上網者，請家長到校配合教育，并寫1篇600字以上的說明書，仍不悔改的強制轉學。拉幫結派、欺侮他人者，第1次到辦公室談話并寫1篇600字以上的說明書，第2次請家長到校配合教育，第3次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。私藏管制刀具的視為打架斗毆，私藏香煙的視為抽煙，私藏白酒、啤酒的視為喝酒。因賭博、抽煙、喝酒、打架、翻院墻及沉迷于上網被學校抓住通報批評的，還須承擔班級及班主任相關損失（班級榮譽損失、班級獎金損失、班主任津貼損失等，按實際情況衡量）。

8、星期天（或節假日復課前一天）下午19:00之前必須到教室上課，星期五（或節假日當天）下午放學后按時回家，不在路上逗留，未經家長允許不到同學或親戚朋友家玩耍留宿。違者第1次到辦公室談話并寫1篇600字以上的說明書，第2次請家長到校配合教育，第3次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

9、住宿生必須服從宿管人員及門衛的管理，遵守寢室管理規定。嚴禁大吵大鬧，嚴禁熄燈后有擺龍門陣、玩游戲、玩手機等嚴重影響他人休息的行為，違者第1次警告，第2次請家長到校配合教育并寫1篇600字以上的說明書；第3次由家長領回教育1星期，改正后再送回學校；第4次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。未經允許私自外出或夜不歸宿者，第1次請家長到校配合教育并寫1篇600字以上的說明書；第2次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

10、嚴禁染發、燙發、理怪發、染指甲，化妝，佩戴飾物(手鏈、項鏈、戒指、護身符、耳環等)，違者第1次警告并寫1篇600字以上的說明書，第2次請家長到校配合教育，第3次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

11、男生不留長發，頭發前面不超過眉毛，兩邊不超過耳朵，不理碎發；女生不理碎發，不披發。違者第1次警告并寫1篇600字以上的說明書，第2次請家長到校配合教育，第3次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

12、衣著整潔，穿戴整齊，嚴禁在學校里穿拖鞋(包括球鞋式拖鞋)，女生不穿高跟鞋、繡花鞋、短裙，體育課要按要求穿運動鞋、運動衣褲。違者第1次警告并寫1篇600字以上的說明書，第2次請家長到校配合教育，第3次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

13、每周一穿整套校服到校上課，同時佩戴校牌，違者第1次警告，第二次到辦公室談話并寫1篇600字以上的說明書，第3次請家長到校配合教育，累計5次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

14、不聽老師安排者，第1次請家長到校配合教育并寫1篇600字以上的說明書；第2次由家長領回教育1星期，改正后再送回學校；第3次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

15、男女同學之間正常交往，自尊自愛。談戀愛者，經查實寫1篇600字以上的說明書并請家長到校配合教育，仍不悔改的強制轉學。

16、在課堂上及校園內堅持使用普通話與老師、同學交流。不使用普通話交流者，經發現第1次警告，第2次到辦公室談話，第3次寫1篇600字以上的說明書，第4次請家長到校配合教育。

17、嚴禁在校園內使用手機，違者第1次將手機交由班主任保管并寫1篇600字以上的說明書，第2次請家長到校配合教育并將手機交由班主任保管，第3次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。所收手機待畢業后若無重大違紀行為可退還。手機在保管期間出現故障或毀壞，班主任概不負責。

18、嚴禁在校園內使用火機、火柴等易燃易爆物品及充電手電筒、充電暖手寶等用電器，違者第一次請家長到校配合教育并寫1篇600字以上的說明書，并將此類物品交由班主任保管，待畢業后若無重大違紀行為可退還用電器（易燃易爆物品交由學校處理，不退還），第2次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。用電器在保管期間出現故障或毀壞，班主任概不負責。

19、嚴禁攀爬圍墻、欄桿等危險建筑物，嚴禁到危險的地方玩耍。違者第1次警告并寫1篇600字以上的說明書，第2次請家長到校配合教育，第3次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

20、有傷有病要及時就醫，遵從醫囑，在醫生的指導下用藥。

21、未經同意不能拿取他人物品或翻看他人東西，違者第1次警告并寫1篇600字以上的說明書，第2次請家長到校配合教育，第3次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

22、偷盜他人或集體財物的，第1次寫1篇600字以上的說明書并請家長到校配合教育，第2次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

23、欺騙老師或家長的，第1次警告并寫1篇600字以上的說明書，第2次請家長到校配合教育，第3次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

24、在食堂就餐或領取物品、辦事時自覺排隊，嚴禁插隊，違者第1次警告，第2次請家長到校配合教育并寫1篇600字以上的說明書；第3次由家長領回教育1星期，改正后再送回學校；第4次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

25、熱愛集體，自覺維護班級及學校榮譽。有損毀集體榮譽現象的，第1次警告并寫1篇600字以上的說明書，第2次請家長到校配合教育，第3次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

二、學習方面

1、明確學習目的，一切行動為學習服務，不做與學習無關的事，不說與學習無關的話。

2、確定適合于自己的學習目標，并努力實現。

3、制定切實可行的學習計劃，并堅持到底。

4、靈活運用適合于自己的學習方法，善于借鑒他人良好的學習方法，想方設法不斷提高學習成績。

5、注意各科的均衡發展，不偏科。

6、虛心向老師及同學學習，經思考不能解決的問題要及時請教老師或同學。

7、當天的學習任務當天完成，不拖拉懶散、敷衍了事。

8、上課自覺守紀，聽從老師安排，認真聽講，積極動腦，及時做好筆記，不無理取鬧，不睡覺，不玩游戲，不隨意調換座位，不做與上課無關的事。課堂違紀者，第1次警告，第2次請家長到校配合教育，第3次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

9、認真、自主、按時完成各科作業。不按時完成作業的，第1次到辦公室談話并寫1篇600字以上的說明書，第2次請家長到校配合教育，第3次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。作業馬虎、照抄參考答案或他人的視為未完成。不交作業(自收作業時起24小時后視為不交)的，第1次請家長到校配合教育，第2次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

10、上課時按課表及老師的要求帶好課本和所需學習用品。上課不帶課本或相應的學習用品（測驗考試及老師有特殊要求的除外）的，第1次到辦公室談話并寫1篇600字以上的說明書，第2次請家長到校配合教育，第3次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

11、嚴格遵守考場紀律，認真誠實地參加每一次考試，不作弊，不弄虛作假，不騙人騙己。如有違反者，第1次請家長到校配合教育，第2次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。嚴重影響教學質量評比的，按獎懲制度相關規定處理。幫助他人作弊的以作弊論處。

12、學習成績下降的，第1次到辦公室接受談話教育。第2次請家長到校配合教育，連續3次的上報學校勸其轉學，因個人懶惰造成學習成績繼續下降的強制轉學。

13、積極參加學習小組活動，遵守學習小組紀律，服從學習小組安排，在學習小組長帶領下不斷提高各科學習成績。不服從學習小組長安排的，第1次到辦公室接受談話教育。第2次請家長到校配合教育，連續3次的上報學校勸其轉學

14、課間嚴禁追逐打鬧、大聲喧嘩，違者第1次到辦公室談話并寫1篇600字以上的說明書，第2次請家長到校配合教育，仍不悔改的強制轉學。

15、參加學習研究互助會的同學，必須遵守學習研究互助會的章程，否則取消其會員資格。

16、無故不參加課外輔導的，第1次請家長到校配合教育，第2次強制轉學。

三、衛生方面

1、每天值日生認真、按時完成值日，勞動委員或值日組長認可、學校衛生檢查人員檢查后才能離開。嚴禁隨意調換值日（有事有病者可與他人調換，但須征得勞動委員及值日組長的同意），違者罰跟做一星期值日。

2、認真做好一日三掃，早上7：40前，中午13：30前及下午17：30前自覺完成自己的衛生工作。當天衛生分得初中組倒數第1、2、3的，該組所有值日生罰掃1星期。罰掃期間如再得倒數1、2、3名，繼續罰掃；如得1次第1名、2次第2名或3次第3名，可免于罰掃。各組值日生中有偷奸耍滑者，值日組長或勞動委員可及時報告班長或班主任，由班長或班主任處罰(一般是罰跟掃1星期)。拒不參加值日者，除罰掃外，第1次警告，第2次到辦公室談話并寫1篇600字以上的說明書，第3次請家長到校配合教育，第4次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

3、保持教室內飲水機周圍的清潔，及時給飲水機補充水，早讀課前插上插頭打開開關，放學后關上開關拔掉插頭。

4、重視教室及走廊的保潔工作，不隨地吐痰，不隨意扔垃圾，保持自己座位方圓1米之內的環境衛生，不在自己抽屜內扔垃圾，做到紙屑入籮。亂扔紙屑的，第1次警告，第2次到辦公室談話并寫1篇600字以上的說明書，第3次請家長到校配合教育，第4次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。被學校巡查人員抓住被通報批評、影響本班班級評比的，還須承擔班級及班主任相應損失。

5、課前保持講臺及黑板清潔，責任到人。未及時保持講臺清潔、未擦黑板的，視為不完成衛生任務。

6、積極參加學校及班上組織的大掃除，服從學校教師及勞動委員、值日組長的安排。不服從安排的，第1次警告，第2次到辦公室談話并寫1篇600字以上的說明書，第3次請家長到校配合教育，第4次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

7、以班為家，不論是否值日生，見到本班清潔區及教室內有紙屑果皮及時撿凈。

8、當天值日生晚自習結束后將室內室外紙屑撿凈，并關好電燈和門窗、斷掉飲水機等用電器電源后方能離開。

9、不吃或盡量少吃零食，不帶零食到教學區域吃。帶零食到教學區域吃的視為亂扔垃圾。

四、公物使用及飲食方面：

1、保管好自己的課桌椅，嚴禁在課桌上、教室內的墻壁上亂涂亂畫，貼東西，違者1次罰款10元并記違紀1次，造成毀壞的雙倍價賠償。

2、嚴禁在教室和走廊內追逐打鬧、打球，保持教室和走廊墻壁的干凈。嚴禁踢墻壁，違者1次罰款10元并記違紀1次。造成毀壞的雙倍價賠償。

3、愛護教室內的各項設施，因使用不當造成損壞的，須照價賠償。發現破壞公物現象要及時報告班主任或班長，如找出破壞者由破壞者雙倍賠償，找不出破壞者則由全班學生共同賠償。主動承認的照價賠償。故意損壞公物的除追究經濟責任之外，第1次寫1篇600字以上的說明書并請家長到校配合教育，第2次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

4、值日生在老師指導下定時給室內花草澆水。

5、節約用水（特別是飲用水）。浪費水資源的第1次警告，第2次到辦公室談話并寫1篇600字以上的說明書，第3次請家長到校配合教育，第4次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

6、節約糧食，飯菜能吃多少打多少。浪費糧食的（特殊情況，如突然生病、飯菜有異常等除外），第1次警告并寫1篇600字以上的說明書，第2次請家長到校配合教育，第3次由家長領回教育1星期，改正后再送回學校；第4次上報學校勸其轉學，仍不悔改的強制轉學。

7、不買過期、變質食物，在食堂就餐發現問題要及時向班主任或食堂管理人員報告。盡量少吃零食。

五、品德修養方面：

1、珍惜時間，珍愛生命，積極進取，刻苦勤奮。

2、與人為善，珍視友誼，厚德載物，熱愛自然。

3、嚴以律己，寬以待人，己所不欲，勿施于人。

4、心胸寬廣，熱愛集體，團結協作，樂于奉獻。

5、孝敬父母，尊敬師長，飲水思源，心懷感恩。

6、誠實守信，表里如一，三思而行，一諾千金。

7、生活儉仆，健康陽光，百折不撓，自強不息。

8、志存高遠，心態平和，韜光養晦，一鳴驚人。

六、本制度自公布之日起施行，解釋權歸班委會所有。其中若有與上級規定不相符的條款，以上級規定為準。未盡事宜，由班委會臨時討論決定。

以上制度，我贊成并愿意遵守。八（1）班學生簽字：

黔西縣思源實驗學校九（1）班班委會

2017年8月29日

第三篇：中學班級管理制度

中學班級管理制度

中學班級管理制度1

為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例，本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

1、上課期間注意儀表規范，不穿奇裝異服、不穿拖鞋、不化妝、不佩帶首飾、不染發、不燙發，違者，做相應處理并罰掃地一次。

2、未按時到校、上課遲到一次做一天教室衛生并寫檢討說明事由，在全班同學面前宣讀；請假必須事前親自向班主任說明充分理由，寫好請假條并由家長簽字或由家長打電話說明請假事由，否則不予準假，算曠課處理。無故曠課的同學要寫檢討說明原因并向全班同學道歉，并罰掃地兩次，曠課累計三次予以勸退。

3、嚴重違反校紀班規，故意挑起事端（如打架、抽煙、喝酒、打撲克等）請其家長到校協助教育。情節嚴重者予以勸退。

4、預備鈴響后，不得離開教室，違者，罰掃地一次，并且寫一份書面檢討，在全班同學面前宣讀；課堂上不遵守紀律，故意搗亂、大聲喧嘩、起哄，嚴重擾亂課堂秩序，不服從任科教師管理者、課堂不經老師同意擅自出入者，罰做教室衛生一天，寫好檢討、保證書，并給予教育，累計三次請其家長到校協助教育；上課頂撞老師，出言不遜、污辱老師者，請其家長到校協助教育當眾向該老師檢討致歉，經老師同意方可繼續學習。

5、上課期間不得玩弄mp3、mp4等數碼產品，不得將小說、籃球、足球、游戲機、學習機等帶入教室，一經發現，予以沒收。

6、不準進網吧，一經發現請其家長就地教育，累計違反三次者予以勸退。

7、大掃除、教室和公共區衛生沒有做好的值日生罰做一天，累計兩次罰做二天，累計三次罰做四天。上課期間吃東西者，罰三元。

8、每位同學的`課桌底下保持沒有紙屑等垃圾，喝過的空飲料瓶不要放在桌上或窗臺上，一經發現由該同學負責打掃，并罰做一天衛生。

9、損壞班級榮譽者，罰做衛生三天。愛護公共財物，如有損壞照價賠償。

10、團支委、組長、科代表等應做好本職工作，若出現失職或處理不當的應該進行反思檢討，對錯誤的地方進行深刻反省。

11、上課期間不得玩弄mp3、mp4等數碼產品，不得將小說、籃球、足球、游戲機、學習機帶入教室，一經發現，予以沒收。

12、團結同學，禮貌待人，不與同學發生沖突，不用不雅語言；尊重班干部，服從管理，不得辱罵、威脅班干部，違者，寫書面檢討一份，在全班同學面前宣讀。

13、做出危害自己，危害他人的行為者，寫書面檢討一份并道歉。

中學班級管理制度2

科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化核心之所在，是班級凝聚力和活力的源泉，它在潛移默化中影響著每個班級成員的思維和行動。為充分調動學生參與班級管理的積極性，塑造健康向上的班級精神，培養學生創新精神和組織管理能力，激發學生學習動力，營造和諧融洽的班級文化氛圍，經研究決定，學校將在全校范圍內推行“值日班長”班級管理制度。

一、“值日班長”的設置：

設立“值日班長”，旨在讓每個學生通過“角色體驗”，參與班級管理，處理實際問題，體驗管理的難處與不易，學會換位思考，增強責任感，激發學習動力，促進個人素養的提高和綜合能力的提升。

“值日班長”原則上按座次輪流擔任，全面負責當天的班級事務，盡職盡責、嚴格公正地做好當天的班級常規管理工作。

二、“值日班長”工作安排：

（一）早間就職

具體做法：在早自習前5分鐘內，當天的值日班長要推薦一句勵志語給全班同學，寫在黑板的`最右側，并結合班級實際，將理順好的當天工作設想在全體同學面前做“上任”演講，使一天的工作有“章”可循。工作設想必須經班主任審批。

（二）常規管理

具體職責：認真做好當天班級考勤、著裝、安全、衛生、課間操、自習紀律等常規事務的檢查、落實和反饋，發現問題及時解決，發現好人好事及時表揚，認真填寫《班級管理日志》。

（三）述職交接

具體做法：每天晚自習第三節下課前5分鐘為值日班長交接時間，先由當天值日班長進行簡要述職（宣讀已寫在《班級管理日志》上的工作感悟），然后將《班級管理日志》交予次日值日班長。

（四）班長點評

具體做法：晚自習下課前2分鐘，由常務班長就當日“值日班長”任職情況做簡要點評。

三、具體要求：

（一）“值日班長”班級管理制度是我校落實學生自我管理、自我服務、自我完善的一項重要舉措，學校力爭將其做成班級管理的一個特色，通過特色發揮導向作用，目前，學校已將“值日班長執行情況”納入班主任班級管理工作績效考核，希望各教學部、班級要統一思想，提高認識，扎實有效地執行“值日班長班級管理制度”，讓“值日班長”真正發揮其積極作用。

（二）值日班長是當天班級的主要責任人，在執行管理職權、處理當天的班級事務過程中，必須秉公辦事，處理問題要公平、公正，不可濫用權力，徇私作弊；要與班委會各成員緊密配合，同心協力，做好班級工作；要虛心聽取同學的意見和建議，不斷改進工作方法，努力把自己的工作做得更好。

（三）正確處理“值日班長”與班主任、常務班長之間的關系。班主任和常務班長要對值日班長的工作加強指導和監督，“值日班長”須在班主任和常務班長的指導下開展一天的工作，任課教師、全班同學對值日班長一天的工作有監督、建議和檢舉的權利。

（四）值日班長的評價：

每周班會時間，由班主任對當周“值日班長”任職情況集中進行點評，全班同學采用無記名投票方式評選當周“最佳值日班長”，學期末學校組織校級“最佳值日班長”評選。“值日班長”班級管理制度是我校實現學生自我管理、自我服務、自我完善的一項重要舉措，因此，每個學生“值日班長”任職情況將納入學生綜合素質評價。

四、該制度自20xx年11月16日起正式實施。

第四篇：中學九年級班級管理制度

中學九年級班級管理制度

一、班級文化

七年級入學新學期寄語：孩子，歡迎你成為梅江中學七年四班這個大家庭中的一員，初中生活將向你呈現“夏花般絢爛”，一切都是新的，新的嘗試，新的艱辛，新的快樂，只要你勇敢地攀登，你將在無限風光中收獲無數的驚喜。

班級激勵口號：不拋棄，不放棄，用一份堅持迎來屬于我們自己的那份精彩！

班主任理念：以愛心感染學生，以勤奮創造成績，以行動放飛夢想！

班級格言：我們的成績因為習慣而優秀，我們的夢想因為努力而精彩！

班訓：團結友愛、勤奮進取、強健身心、成就自我！

二、班級管理制度

班委職責

班干部基本要求：

1、學習成績優秀，各門成績保持優良。

2、在班級日常課堂、課間表現起模范作用。

3、各科任教師的評價為優，課堂表現主動和完成作業情況良好。

4、能主動幫助有困難的同學，和同學有良好溝通，具備和諧的人際關系。

5、積極主動完成本職工作，主動為班集體做貢獻。

班長職責：（宋耀倫）

1、協助班主任全面搞好班級常規工作。協調各班干部開展好班級工作。

2、班主任在崗時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在崗時，可代行班主任的部分職權，有問題及時向班主任匯報。

3、負責與團委、德育處老師建立班級工作聯系，各項工作及時上傳下達，并向班主任匯報。

4、負責每天發“一校通”。

副班長職責：（辛寶藍）

1、負責帶好兩操一課（體育課）及其他集體活動的集隊、整隊和帶隊工作

2、。協助班長工作，班長不在時代理行使班長職權。

3、執行班主任臨時安排的各項工作。幫助班主任完成材料上交活動。

4、關注同學的課間活動，有追逐打鬧等情況及時批評勸阻。

學習委員職責：（楊帆）

1、熱愛學習，刻苦努力，在班內起好帶頭作用。

2、掌握班級學習情況，抓好學習建設，主動在學習上幫助同學。

3、認真了解、分析本班學生的各種學習情況、態度、方法等，及課堂紀律表現，并及時匯報班主任。負責作業評比。

4、按時組織好向學校上交的各種材料，每天寫好課表，每周一在黑板上抄寫一條激勵性的語言。

體育委員職責：（劉子豪）

1、組織和帶領本班學生參加學校有關部門組織開展的有關體育方面的各種學習、培訓及競賽活動。

2、組織好本班學生參加運動會事宜。負責班級體育活動，開展班級體育鍛煉，豐富班級課外活動。

3、日常體育課的情況要及時向班主任匯報。

生活委員職責：（洪彥）

1、管理好本班的環境衛生，督促組長、同學搞好教室及個人衛生的日常清潔工作。組織好學校的常規大掃除。

2、安排好班級換水的工作，并負責好飲水處的衛生保潔。

3、負責每次考場布置掃除的質量并及時向班主任匯報。

4、負責班級日常收費，收齊后交給班主任。

宣傳委員職責：（高樂陶）

1、發現表揚好人好事，及時記錄在冊。

2、積極向團委提供反映班級情況的稿件。（每月23號之前交報表）

3、組織辦好班級黑板報。教室的裝飾、美化、布局的安排工作等等。

4、負責班級文藝聯歡活動。組織和帶領本班學生參加學校有關文藝方面的各種學習、表演及競賽活動。協助藝術課（美術、音樂）老師維持紀律。

課代表職責：

語文：李敬琳 數學：郭金騰 英語：趙義斌 物理：劉丹妮

歷史：張卓凡 化學：辛寶藍 政治：張琦

（1）協助科 任老師收發每日作業，并及時匯報同學在學科中的問題，幫助科任教師核對單元檢測卷子成績并記錄在成績冊上。

（2）每月班干部和課代表的作業和課堂筆記本進行全班展覽，評出優秀獎。每學期的期中考試后全班進行作業展覽或筆記展覽，評出優秀獎。

二、學習幫教制度：

1、根據本班教學實際情況，將學生分為以下幾種情況，并展開科任教師聯系制度，每周開展一次交流“會議”，具體分工如下：

⑴學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。（由副班主任魏雅麗老師負責）

⑵學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用“愛”去感化他。（由英語王紅菊老師負責）

⑶學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望，對這類學生，我們常采用“羅森塔爾效益”的方法，有些學生確實取得令人驚喜的成績。（由數學黃定軍老師負責）

⑷學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。（由班主任趙紅老師負責）——張兆辰、席艷、楊曉宇、李穎、齊禹程、閆繼淳、黃澤林

2、每一次月考，期中、期末考試以后，所有教師要將自己負責的學生進行具體分析，并將其匯總到班主任處，及時調整幫教計劃，力爭促進每一位學生的進步。

三、班級家長學校活動制度

經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯系，有力密切了學校和社會的聯系，有力配合了對學生的及時教育。

家長與班主任交流范例：

家長：“我孩子初三了，和同學有說不完的話，就是不愿意和我說話，通過家長學校學習，我知道和孩子溝通的重要，但是我嘗試著做，就是做不好，我想和他親近，他說我”虛偽“。

教師分析：

從心理學的角度來分析，初中階段的學生人際交往開始增多，這種新的交往關系直接影響著他們心里的發展，主要表現在與成人交往的減少，與同齡人交往占主導。進入青春期的學生往往在主觀上感到自己在和成人交往中處于一種不平等，被保護的地位，這與他們正在產生的強烈的獨立意向產生沖突。他們覺得不被成人理解，和成人無法交流，感到孤獨，煩惱，于是出現對成人的離心現象。疏遠成人的同時，他們與同齡人（同學、伙伴）交往增多，開始居主導地位。一來需求、興趣、面臨的問題相近，志同道合；二來關系平等，感情相通，可以在交往中使個體的需要得以滿足。

初中學生的身高體重急劇增長，神經系統發育接近成人，以及性成熟開始和第二性征出現，他們在家庭、學校集體的地位發生變化，于是產生自己是一個成人的主觀體驗，渴望擺脫成人而獨立的意愿很強烈，所以會出現上面家長所困擾的問題，實際上學生的主觀愿望和客觀實際有較大差別，而且這種差別會貫穿于其心理發展的整個歷程，對他們的各種心理品質的形成、變化有重要影響。

教師建議： 首先做為家長，要看到孩子獨立性增強的發展趨勢，尊重他們自尊和獨立的需要，不要一味地用“聽話”的道德規范要求他們。在對這一階段的孩子我們一方面應該尊重、理解、支持他們的這種成長的意愿，肯定他們這種主觀體驗的積極意義，從家長這里不要“事必躬親”，改變對他們教導的語氣和態度，從家庭生活中找一些決策性的事情讓孩子去做在他遇到困難的時候，做一些指點；家長遇到的問題時，可以讓孩子提一些建議。讓孩子產生一家長交流的欲望，建立一種新型的平等合作關系，滿足他們的成熟感。另一方面，也不能將他們當作成熟的青年對待，要在恰當的時機指出他們的缺點和不足，同時在孩子的學習生活中學會觀察孩子的行為，對他們的監督指導可以采取多種形式：講故事法，小紙條的傳遞，推薦讀物，不要只是一味的指責，批評，說教，不要居高臨下，讓孩子在潛移默化中對自己的成熟度有一個客觀、冷靜、切合實際的認識評價

第五篇：中學班級財產管理制度

**中學班級財產管理制度

為加強班級財產保管，維護正常的教育教學秩序，使學校的財產免遭流失損失，特制定本制度。

1、班級財產實行管理負責制，由學校總務處牽頭，班主任負責組織實施。

2、各班的課桌椅等財物在開學初由總務處統一調配，均經檢查并作好修理后，交給各班使用管理，并對各班的保管物的數量、質量進行登記確認，在一學期中分若干次進行檢查，并將檢查結果公榜通報，作為班級各項評比等活動的依據之一。

3、課桌椅上不準用刀亂劃痕跡，不準用修正液等在上面涂寫。如屬非正常損壞的，責成責任者及時修理，無法修理的要按照標準價格賠償，故意損壞者按標準價格的1.5~3倍賠償。

4、各班的講臺、黑板等公共財產、衛生設施要妥善保管好，如有損壞由班主任追查責任者負責修理賠償。

5、班級的門窗每天放學前關鎖好，門窗及玻璃如無故損壞的，由責任者負責賠償修理，惡意損壞的按標準價格的1.5~3倍賠償。

6、做好教室內外墻面的保護工作。嚴禁用桌椅等撞擊墻面，教室四壁出現破損、洞空及亂涂亂寫等，追究班級個人的責任并按照標準賠償，故意損壞的按標準價格的1.5~3倍賠償。

7、愛護教室的照明、電器、校園網絡等線路，不隨便開關電燈電器，不開白日燈、無人燈（扇），一旦發現扣除班級的考評分。照

明、電器、網絡等線路發現故障應立即報告學校，便于及時修理。如不及時報告，出現問題責任由班主任承擔。

8、學校的其它公共財物要愛惜。注意節約用水，不隨便開關水龍頭，玩弄衛生器具及消防設備，不攀摘校園內的花草樹木，故意破壞者將予以賠償處理。

附：班級財產價目表

序號

名

稱

價

格

備

注 1

單人課桌

60元

其中：有洞或涂刻5～20元

單人凳子

30元

其中：有洞或涂刻5～20元 3

鋁合金窗

135元/扇 其中：玻璃50元/塊 4

日光燈

20元/套

其中：燈管10元/根 其中：調速器15元 5

電風扇

130元/套

開關、插座

8元／只

如有其它物品損壞，則根據實際損壞情況估算。