第一篇：TED3分鐘演講

丁辰靈：ted演講的秘密-純干貨---------------------下午花了兩個小時把這本書的腦圖做了下，寫的亂七八糟，不過它的主線還是挺清楚的，兩個大的部分。通過解析幾百個ted演講來發現里面的一些共性的東西，實用性很強，如果你真想做一個好的演講來傳播你的觀點或者故事的話，可以按照這個流程來做，當然最關鍵的是你這個人有好的東西跟別人分享。內容是王道，如果你沒有好的內容比如你的研究、你的經歷，形式再怎么花哨，也不會有很好的效果的，所以想要登上這個舞臺，“怎么說”不是先要考慮的問題，先要把自己的生活過的足夠精彩。

下面兩張是手寫的mind map，用軟件又做了一個。

手寫版，第一部分，如何準備一場演講

第二部分演講技巧版，從調動情緒和善用工具兩個角度來講

這張是軟件版的這個書的脈絡。

中間是書名，紅色的是第一部分，桔色的是第二部分

第一部分，演講準備的這個內容

第二部分，演講技巧的部分

下面是我的一些收獲，作為筆記放在這里，以后在準備的時候可以稍微參考一下。其實自己在讀ted的演講的時候更多關注的也是內容，對于具體的演講技巧也會有涉及，比如有一些眼前一亮的開場，也會下意識的用在自己的演講中。

1、一場演講一般從一下幾個方面來構思，首先是確定主題，主題一般是先把自己所要講的內容有一個定位，ted三個字母代表的是技術(technology）、娛樂（entertainment）、設計（design),所有ted演講人基本上可以劃分為三個角色：教育者、娛樂者、變革推動者。你需要討論一個你非常熟悉而又熱愛的話題，比如我就可以來說讀書或者旅游的事情；每場只專注于討論一個話題，把一個話題說清楚了，讓你的聽眾能夠足夠的聚焦，最后要注意要有一個行動導向，可以讓聽眾立即去做的事情，比如：每天節約一張面紙或者晚上回去就給朋友打個電話；演講者要把重心放在觀眾那，而不是自己。

2、接著就是講稿的構思。一般有兩種演講者，講故事和講道理的，根據你的內容適當的選擇，當然講故事的會更加吸引人，ted上大部分也是講故事的，每個故事對應一個論點，最后提出一個總的論點作為收尾。構思講稿就是讓你如何講好一個故事，你會發現，同樣的故事兩個人說出來，它的效果是不同的，如何能夠像disney電影那樣把一個故事講的跌宕起伏，那么你的效果就達到了。構思時要有邏輯性，采用演繹推理的方法，一般的邏輯是：導論-三部分主體-結論，那么如何講好故事呢？

3、編排故事的學問很大。你選的故事最好是”親身經歷“或者”親自觀察“，說從別人口里聽到的故事不是不行，關鍵看你能不能講好，但難度會更大些。親身經歷的故事來源可以是一堂課（如果時光可以倒退，你為自己上一堂課，你會選擇什么內容？估計大部分是置業生涯規劃的課）、決定性的時刻（給你的人生方向帶來最大改變的決定性時刻？涉及到這樣的情緒：失去、痛苦、恐懼、失敗等）、克服弱點（是哪些早起的弱點讓你找到激情的？），這三個方向可以讓你講出一個至少你自己非常熟悉并且愿意分享的故事。

4、對應電影的拍攝方法，采用“英雄之旅”的方法來說一個故事。正常世界——冒險召喚——拒斥召喚——見導師——越過第一道邊界——冒險、伙伴、敵人——接近最深的洞天——磨難——報酬——返回的路——復活——攜萬能靈藥回歸。其中的一些環節可以根據具體內容和演講時間省略，但總體的故事要這樣講才能夠吸引人。就像電影和戲劇里的一些手法，有很多電影書籍會教你怎么樣拍一部80~120分鐘的電影，在每個場景中要借助“時間、地點和氛圍”來進行情景設定。

5、故事準備好了之后，就是要把握關鍵了。你需要把你的內容變成口號、要有一個吸引人的開場、要合理的過渡、清晰的中心思想的結尾。用3~12個詞把你的中心內容表示出來，以行動為中心，并且最好富有韻律，在這個演講中最好重復3次。開場的問題我們已經說了很多次了，你還可以用一下幾個方法開場：有針對性的故事開場、震撼人心的事實介紹、有影響力的故事開場；盡可能避免觀眾參與式的開場，會很冷；糟糕的開場很多： 不要引用一個你未曾謀面的名人的話——即便和內容相關，也只是陳詞濫調。

不要用笑話開場，原因同上。

不要用如何可能對觀眾造成哪怕只是輕微冒犯的內容開場。

不要用“感謝你...”開場——如果你想感謝觀眾，把它放在最后。不要用“在我開始......之前”開場——既然你已經來了，就不必這么講了。篇二：世上最好的演講：ted演講吸引人的秘密 why ted talks are better than the last speech you sat through 世上最好的演講：ted演講吸引人的秘密 think about the last time you heard someone give a speech, or any formal presentation.maybe it was so long that you were either overwhelmed with data, or you just tuned the speaker out.if powerpoint was involved, each slide was probably loaded with at least 40 words or figures, and odds are that you dont remember more than a tiny bit of what they were supposed to show.回想一下你上次聆聽某人發表演講或任何正式陳述的情形。它也許太長了，以至于你被各種數據搞得頭昏腦脹，甚或干脆不理會演講者。如果演講者使用了ppt文檔，那么每張幻燈片很可能塞入了至少40個單詞或數字，但你現在或許只記得一丁點內容。pretty uninspiring, huh? talk like ted: 9 public-speaking secrets of the worlds best mindsexamines why in prose thats as lively and appealing as, well, a ted talk.timed to coincide with the 30th anniversary in march of those now-legendary ted conferences, the book draws on current brain science to explain what wins over, and fires up, an audience--and what doesnt.author carmine gallo also studied more than 500 of the most popular ted speeches(there have been about 1,500 so far)and interviewed scores of the people who gave them.相當平淡，是吧？《像ted那樣演講：全球頂級人才九大演講秘訣》(talk like ted: 9 public-speaking secrets of the worlds best minds)一書以流暢的文筆審視了為什么ted演講如此生動，如此引人入勝。出版方有意安排在今年3月份發行此書，以慶賀如今已成為經典的ted大會成立30周年。這部著作借鑒

當代腦科學解釋了什么樣的演講能夠說服聽眾、鼓舞聽眾，什么樣的演講無法產生這種效果。

much of what he found out is surprising.consider, for instance, the fact that each ted talk is limited to 18 minutes.that might sound too short to convey much.yet ted curator chris anderson imposed the time limit, he told gallo, because its long enough to be serious and short enough to hold peoples attention...by forcing speakers who are used to going on for 45 minutes to bring it down to 18, you get them to think about what they really want to say.its also the perfect length if you want your message to go viral, anderson says.他挖出了不少令人吃驚的演講策略。例如，每場ted演講都被限制在18分鐘以內。聽起來太過短暫，似乎無法傳達足夠多訊息。然而，ted大會策辦人克里斯?安德森決議推行這項時間限制規則，因為“這個時間長度足夠莊重，同時又足夠短，能夠吸引人們的注意力。通過迫使那些習慣于滔滔不絕講上45分鐘的嘉賓把演講時間壓縮至18分鐘，你就可以讓他們認真思考他們真正想說的話，”他對加洛說。此外，安德森說，如果你希望你的訊息像病毒般擴散，這也是一個完美的時間長度。recent neuroscience shows why the time limit works so well: people listening to a presentation are storing data for retrieval in the future, and too much information leads to cognitive overload, which gives rise to elevated levels of anxiety--meaning that, if you go on and on, your audience will start to resist you.even worse, they wont recall a single point you were trying to make.最近的神經科學研究說明了為什么這項時間限制產生如此好的效果：聆聽陳述的人們往往會存儲相關數據，以備未來檢索之用，而太多的信息會導致“認知超負荷”，進而推升聽眾的焦慮度。它意味著，如果你說個沒完沒了，聽眾就會開始抗拒你。更糟糕的是，他們不會記得你努力希望傳遞的信息點，甚至可能一個都記不住。

如何把一個復雜的陳述壓縮至18分鐘左右？加洛就這個問題提供了一些小建議，其中包括他所稱的“三的法則”。具體說就是，把大量觀點高度濃縮為三大要點。ted大會上的許多演講高手就是這樣做的。他還指出，即使一篇演講無法提煉到這樣的程度，單是這番努力也一定能改善演講的效果：“僅僅通過這番提煉，你就可以大大增強陳述的創造性和影響力。” then theres powerpoint.ted represents the end of powerpoint as we know it, writes gallo.he hastens to add that theres nothing wrong with powerpoint as a tool, but that most speakers unwittingly make it work against them by cluttering up their slides with way too many words(40, on average)and numbers.另一個建議與ppt文檔有關。“ted大會象征著我們所知的ppt文檔正走向終結，”加洛寫道。他隨后又馬上補充說，作為工具的powerpoint本身并沒有什么錯，但大多數演講者為他們的幻燈片塞進了太多的單詞（平均40個）和數字，讓這種工具不經意間帶來了消極影響。the remedy for that, based on the most riveting ted talks: if you must use slides, fill them with a lot more images.once again, research backs this up, with something academics call the picture superiority effect: three days after hearing or reading a set of facts, most people will remember about 10% of the information.add a photo or a drawing, and recall jumps to 65%.最吸引人的ted演講為我們提供了一個補救策略：如果你必須使用幻燈片，務必記得要大量運用圖像資源。這種做法同樣有科學依據，它就是研究人員所稱的“圖優效應”(picture superiority effect)：聽到或讀到一組事實三天后，大多數人會記得大約10%的信息。而添加一張照片或圖片后，記憶率將躍升至65%。one study, by molecular biologist john medina at the university of washington school of medicine, found that not only could people recall more than 2,500 pictures with at least 90% accuracy several days later, but accuracy a whole year afterward was still at about 63%.華盛頓大學醫學院(university of washington school of medicine)分子生物學家約翰?梅迪納主持的研究發現，幾天后，人們能夠回想起超過2,500張圖片，準確率至少達到90%；一年后的準確率依然保持在63%左右。that result demolishes print and speech, both of which were tested on the same group of subjects, medinas study indicated, which is something worth bearing in mind for anybody hoping that his or her ideas will be remembered.梅迪納的研究表明，這個結果“完勝”印刷品和演講的記憶效果（由同一組受試者測試）。任何一位希望自己的思想被聽眾銘記在心的演講者或許都應該記住這一點。篇三：10步準備一個ted演講

【演講技巧】10步準備一個ted演講

這些18分鐘的演講很難去做。滔滔不絕說1個小時很容易，但18分鐘的演講需要知道你是否超時，是否在中間卡住。

通常我給的演講是45分鐘，但我需要18分鐘將我的見識表達出來。這個精選過程要求你傳播你想法的時候只傳達最重要的信息。練習的時間和演講長度成反比。演講越短，需要練習的時間也越多。在這種情況下，18分鐘的演講，我們需要大約18個小時的練習時間。一分鐘要練習一個小時？這大概只適合于像我一樣的專業人士，還不太老練的演講者需要更多的時間。

我在tedxeast做了一個演講，我很興奮的看著時間不多了，最終還剩6秒。勝利！后來我在印度的ink conference做了一個類似的演講，但是只有15分鐘。盡管我瘋狂地練習，并且練習時達到14分半鐘，因為嚴重的支氣管炎我吃了藥，之后我的時間某種程度上蔓延了，我尷尬了，因為我超了一分鐘，但如果我說了第十點將會超過2分鐘。

以下是我準備演講的十步： 1.打印你的幻燈片為一頁9格作為講義材料。這種一頁9格的幻燈片大小正好和便利貼一樣。我組織再組織我的信息，然后添加便利貼直到我感到滿意為止。并且確保減少我為40分鐘演講準備的至少一半的幻燈片。

我平衡再平衡，再平衡，直到我覺得它已經接近18分鐘。在這期間，我認識到我的思想可以比過去傳達的更有效。2.征求反饋。召集一些你值得信任的人，讓他們對你的修改過的幻燈片打印材料提些反饋。只需要讓他們口頭說一下。目的是讓他們一次看完所有的幻燈片，你想要得到關于“整體：的反饋，而不是部分。然他們給你選擇的內容提反饋，并問問他們是否覺得ted的聽眾會得到共鳴。當他們添加完他們的意見，我就開始將它們做成電子版。4.close the loop。許多時候，作為推薦者，你清楚的知道你的材料以至于你認為你把每一點都搞清楚了。你可能還沒有。你的指導者需要保證你在告訴人們為什么。圍繞在你思想的“為什么”使內容展開，而不是“如何...”。明確的表達為什么，那么你的聽眾可以明白你的宏大思想是什么。5.在計時的情況下練習。在最初的時候，在計時的時候排練。這是因為如果你超時了，你要知道自己超了多少。在這個時候不要看著時間。讓你的指導者看著，因為你不想在腦海里記住任何時間印記。一分鐘，三分鐘。一直的練習，直到你可以保持在18分鐘里。你的指導者應該可以告訴你在這剪掉30秒或在那加上15秒，以便你內容可以承載最重要的信息。6.在倒計時的情況下練習。一旦你有了時間表就可以在倒計時的情況下練習。你需要在你演講的一些位置設置計時基準。計算以下你6分鐘的演講會到什么位置。你應該大概知道6、12、18分鐘的時候，你會演講到什么地方。你應該知道幻燈片應到什么位置，以及你在說些什么內容，那么你在臺上就可立即知道自己是否按時或已經超時。7.顯著標記。你的指導者應該記下你什么內容說的好，什么內容說的不好。他們應該從打印的幻燈片開始，寫下你用的好的短語，那么你可以將它們添加到你的講義里。他們應該幫助捕找些短語，那么你可以打到你的注釋里。8.不要不喜被拍。錄下一些你最后的練習。這不需要用最好的設置，像我們使用flip攝像機時放在三腳架上。它幫你習慣于看著攝像機，并且你可以回放視頻，看看你在臺上的表現、目光的注視、手勢，確定你需要修改的表現。當然，如果你想使練習做的相當好，你可以倒

回去，聽音頻，在幻燈片筆記上添上你認為最好的一段。9.在上臺之前做一個完整的排練。這就是我在印度搞砸的地方，在那天早晨我完全的練習了幾次，但我沒有感到需要計時。我承認我一周里沒有計時，但是發了瘋的練習。如果我通過skype和我的教練krystin練習就更好了。我本將避免一場災難。10.準備兩個自然的結束點。我想要控告印度展的組織者沒有真正的給我滿15分鐘。但是是我搞砸了。這可能是因為我的支氣管炎導致的，在我演講完后我還感到時間充足。幸運的是，我準備了兩個地方來結束我的演講。我有一個結束的地方來完整的結束演講，于是我在那個地方結束了。我沒有時間做到的是我沒有帶來一個鼓舞人心的結尾，可以令在場的人站起來、驚聲尖叫。篇四：ted演講的十條黃金法則

如何登上ted演講舞臺——ted演講的十條黃金法則、導讀：如果你喜歡ted，甚至夢想，有一天自己也站在ted的舞臺上做一個演講，本文將介紹著名的ted演講十個黃金法則，請往下看吧~~ 如果你喜歡ted，觀看了ted的演講視頻，感到激動不已，甚至夢想，有一天自己也站在ted的舞臺上做一個演講，分享你的精彩創意想法和精彩故事！這太好了，這種熱情的向往，是通往ted講臺之路的最大動力。除此之外還需要了解一些演講技巧。these 10 tips are the heart of a great ted talk.1.dream big.strive to create the best talk you have ever given.reveal something never seen before.do something the audience will remember forever.share an idea that could change the world.給自己一個高目標，要把這個演講做成你最成功的一個演講。你可以向觀眾展示某些未曾公開展示的東西或做出能夠讓觀眾留下深刻印象的事情。分享一個有可能改變世界的想法。2.show us the real you.share your passions, your dreams...and also your fears.be vulnerable.speak of failure as well as success.展示一個最真實的你。分享你的激情、夢想，乃至恐懼。不要把自己當成是完美無缺的，你可以講成功的故事，也可以講失敗的故事。4.connect with peoples emotions.make us laugh!make us cry!要說得動人一點，使得觀眾聽了會發出由衷的微笑或感動到禁不住要哭泣。5.dont flaunt your ego.dont boast.it’s the surest way to switch everyone off.不要自吹自擂。那樣做的話，最容易嚇跑觀眾。

臺上不能推銷！除非事先有通知，否則不可談論你的公司或組織。更別指望在臺上展示你的產品。

要給其他演講嘉賓一定的回應，可以贊可以彈。意見之對立才會擦出思維之火火嘛。激情的參與本身的力量就是這么強大的。8.if possible, dont read your talk.notes are fine.but if the choice is between reading or rambling, then read!除非萬不得已，否則不要照著講稿閱讀。當然可以看自己寫的小紙片。但假如不看講稿你會表述得含糊不清的話，那還是看著稿子講吧。9.you must end your talk on time.doing otherwise is to steal time from the people that follow you.we won’t allow it.必須在規定的時間內說完。因為超時就意味著剝奪了其他人的時間。這是不允許的。10.rehearse your talk in front of a trusted friend...for timing, for clarity, for impact.為了保證演講準時、清晰、高質量，我們希望你提前跟朋友一起做試講。

關于ted ted于1984年由理查德·溫曼和哈里·馬克思共同創辦，從1990年開始每年在美國加州的蒙特利舉辦一次，而如今，在世界的其他城市也會每半年舉辦一次。

它邀請世界上的思想領袖與實干家來分享他們最熱衷從事的事業。“ted”由“科技”、“娛樂”以及“設計”三個英文單詞首字母組成，這三個廣泛的領域共同塑造著我們的未來。事實上，這場盛會涉及的領域還在不斷擴展，展現著涉及幾乎各個領域的各種見解。參加者們稱它為 “超級大腦spa”和“四日游未來”。

大會觀眾往往是企業的ceo、科學家、創造者、慈善家等等，他們幾乎和演講嘉賓一樣優秀。比爾·克林頓、比爾·蓋茨、維基百科創始人吉米·威爾斯、dna結構的發現者詹姆斯·華森、google創辦人、英國動物學家珍妮·古道爾、美國建筑大師弗蘭克·蓋里、歌手保羅·西蒙、維珍品牌創始人理查德·布蘭森爵士、國際設計大師菲利普·斯達克以及u2樂隊主唱bono都曾經擔任過演講嘉賓。

大凡有機會來到ted大會現場作演講的均有非同尋常的經歷，他們要么是某一領域的佼佼者，要么是某一新興領域的開創人，要么是做出了某些足以給社會帶來改觀的創舉。比如人類基因組研究領域的領軍人物craig venter，“給每位孩子一百美元筆記本電腦”項目的創建人 nicholas negroponte，只身滑到北極的第一人 ben saunders，當代杰出的語言學家

steven pinker??至于像 al gore 那樣的明星就更是ted大會之常客了。

每一個ted 演講的時間通常都是18分鐘以內，但是，由于演講者對于自己所從事的事業有一種深深的熱愛，他們的演講也往往最能打動聽者的心，并引起人們的思考與進一步探索。篇五：你不必沉迷英語 ted演講稿

我知道你們在想什么，你們覺得我迷路了，馬上就會有人走上臺溫和地把我帶回我的座位上。（掌聲）。我在迪拜總會遇上這種事。“來這里度假的嗎，親愛的？”（笑聲）“來探望孩子的嗎？這次要待多久呢？

恩，事實上，我希望能再待久一點。我在波斯灣這邊生活和教書已經超過30年了。（掌聲）這段時間里，我看到了很多變化。現在這份數據是挺嚇人的，而我今天要和你們說的是有關語言的消失和英語的全球化。我想和你們談談我的朋友，她在阿布達比教成人英語。在一個晴朗的日子里，她決定帶她的學生到花園去教他們一些大自然的詞匯。但最后卻變成是她在學習所有當地植物在阿拉伯語中是怎么說的。還有這些植物是如何被用作藥材，化妝品，烹飪，香草。這些學生是怎么得到這些知識的呢？當然是從他們的祖父母，甚至曾祖父母那里得來的。不需要我來告訴你們能夠跨代溝通是多么重要。but sadly, today, languages are dying at an unprecedented rate.a language dies every 14 days.now, at the same time, english is the undisputed global language.could there be a connection? well i dont know.but i do know that ive seen a lot of changes.when i first came out to the gulf, i came to kuwait in the days when it was still a hardship post.actually, not that long ago.that is a little bit too early.but nevertheless, i was recruited by the british council along with about 25 other teachers.and we were the first non-muslims to teach in the state schools there in kuwait.we were brought to teach english because the government wanted to modernize the country and empower the citizens through education.and of course, the u.k.benefited from some of that lovely oil wealth.但遺憾的是，今天很多語言正在以前所未有的速度消失。每14天就有一種語言消失，而與此同時，英語卻無庸置疑地成為全球性的語言。這其中有關聯嗎？我不知道。但我知道的是，我見證過許多改變。初次來到海灣地區時，我去了科威特。當時教英文仍然是個困難的工作。其實，沒有那么久啦，這有點太久以前了。總之，我和其他25位老師一起被英國文化協會聘用。我們是第一批非穆斯林的老師，在科威特的國立學校任教。我們被派到那里教英語，是因為當地政府希望國家可以現代化并透過教育提升公民的水平。當然，英國也能得到些好處，產油國可是很有錢的。okay.now this is the major change that ive seen--how teaching english has morphed from being a mutually english-speaking nation on earth.and why not? after all, the best education--according to the latest world university rankings--is to be found in the universities of the u.k.and the u.s.so everybody wants to have an english education, naturally.but if youre not a native speaker, you have to pass a test.言歸正傳，我見過最大的改變，就是英語教學的蛻變如何從一個互惠互利的行為變成今天這種大規模的國際產業。英語不再是學校課程里的外語學科，也不再只是英國的專利。英語（教學）已經成為所有英語系國家追逐的潮流。何樂而不為呢？畢竟，最好的教育來自于最好的大學，而根據最新的世界大學排名，那些名列前茅的都是英國和美國的大學。所以自然每個人都想接受英語教育，但如果你不是以英文為母語，你就要通過考試。now can it be right to reject a student on linguistic ability well, i dont think so.we english teachers reject them all the time.we put a stop sign, and we stop them in their tracks.they cant pursue their dream any longer, till they get english.now let me put it this way, if i met a dutch speaker who had the cure for cancer, would i stop him from entering my british university? i dont think so.but indeed, that is exactly what we do.we english teachers are the gatekeepers.and you have to satisfy us first that your english is good enough.now it can be dangerous to give too much power to a narrow segment of society.maybe the barrier would be too universal.但僅憑語言能力就拒絕學生這樣對嗎？譬如如果你碰到一位天才計算機科學家，但他會需要有和律師一樣的語言能力嗎？我不這么認為。但身為英語老師的我們，卻總是拒絕他們。我們處處設限，將學生擋在路上，使他們無法再追求自己的夢想，直到他們通過考試。現在容我換一個方式說，如果我遇到了一位只會說荷蘭話的人，而這個人能治愈癌癥，我會阻止他進入我的英國大學嗎？我想不會。但事實上，我們的確在做這種事。我們這些英語老師就是把關的。你必須先讓我們滿意，使我們認定你的英文夠好。但這可能是危險的。把太多的權力交由這么小的一群人把持，也許會令這種障礙太過普及。okay.but, i hear you say, what about the research? its all in english.so the books are in english, the journals are done in english, but that is a self-fulfilling.it feeds the english requirement.and so it goes on.i ask you, what happened to translation? if you think about the islamic golden age, there was lots of translation then.they translated from latin and greek into arabic, into persian, and then it was translated on into the germanic languages of europe and the romance languages.and so light shone upon the dark ages of europe.now dont get me wrong;i am not against teaching english, all you english teachers out there.i love it that we have a global language.we need one today more than ever.but i am against using it as a barrier.do we really want to end up with 600 languages and the main one being english, or chinese? we need more than that.where do we draw the line? this system equates intelligence with a knowledge of english which is quite.于是，我聽到你們問但是研究呢?研究報告都要用英文。”的確，研究論著和期刊都要用英文發表，但這只是一種理所當然的現象。有英語要求，自然就有英語供給，然后就這么循環下去。我倒想問問大家，為什么不用翻譯呢？想想伊斯蘭的黃金時代，當時翻譯盛行，人們把拉丁文和希臘文翻譯成阿拉伯文或波斯文，然后再由拉伯文或波斯文翻譯為歐洲的日耳曼語言以及羅曼語言。于是文明照亮了歐洲的黑暗時代。但不要誤會我的意思，我不是反對英語教學或是在座所有的英語老師。我很高興我們有一個全球性的語言，這在今日尤為重要。但我反對用英語設立障礙。難道我們真希望世界上只剩下600種語言，其中又以英文或中文為主流嗎？我們需要的不只如此。那么我們該如何拿捏呢？這個體制把智能和英語能力畫上等號這是相當武斷的。

and i want to remind you that the giants upon whose shoulders todays stand did not have to have english, they didnt have to pass an english test.case in point, einstein.he, by the way, was considered remedial at school because he was, in fact, dyslexic.but fortunately for the world, he did not have to pass an english test.because they didnt start until 1964 with toefl, the american test of english.now its exploded.there are lots and lots of tests of english.and millions and millions of students take these tests every year.now you might think, you and me, those fees arent bad, theyre okay, but they are prohibitive to so many millions of poor people.so immediately, were rejecting them.我想要提醒你們，扶持當代知識分子的這些“巨人肩膀不必非得具有英文能力，他們不需要通過英語考試。愛因斯坦就是典型的例子。順便說一下，他在學校還曾被認為需要課外補習，因為他其實有閱讀障礙。但對整個世界來說,很幸運的當時他不需要通過英語考試，因為他們直到1964年才開始使用托福。現在英語測驗太泛濫了，有太多太多的英語測驗，以及成千上萬的學生每年都在參加這些考試。現在你會認為，你和我都這么想，這些費用不貴，價錢滿合理的。但是對數百萬的窮人來說，這些費用高不可攀。所以，當下我們又拒絕了他們。it brings to mind a headline i saw recently: education: the great divide.now i get it, i understand why people would focus on english.they want to give their children the best chance in life.and to do that, they need a western education.because, of course, the best jobs go to people out of the western universities, that i put on earlier.its a circular thing.這使我想起最近看到的一個新聞標題：“教育：大鴻溝”現在我懂了。我了解為什么大家都重視英語，因為他們希望給孩子最好的人生機會。為了達成這目的，他們需要西方教育。畢竟，不可否認，最好的工作都留給那些西方大學畢業出來的人。就像我之前說的，這是一種循環。

okay.let me tell you a story about two scientists, two english scientists.they were doing an experiment to do with genetics and the forelimbs and the hind limbs of animals.but they couldnt get the results they wanted.they really didnt know what to do, until along came a german scientist who realized that they were using two words for forelimb and hind limb, whereas genetics does not differentiate and neither does german.so bingo, problem solved.if you cant think a thought, you are stuck.but if another language can think that thought, then, by cooperating, we can achieve and learn so much more.好，我跟你們說一個關于兩位科學家的故事：有兩位英國科學家在做一項實驗，是關于遺傳學的，以及動物的前、后肢。但他們無法得到他們想要的結果。他們真的不知道該怎么辦，直到來了一位德國的科學家。他發現在英文里前肢和后肢是不同的二個字，但在遺傳學上沒有區別。在德語也是同一個字。所以，叮！問題解決了。如果你不能想到一個念頭，你會卡在那里。但如果另一個語言能想到那念頭，然后通過合作我們可以達成目的，也學到更多。我的女兒從科威特來到英格蘭，她在阿拉伯的學校學習科學和數學。那是所阿拉伯中學。在學校里，她得把這些知識翻譯成英文，而她在班上卻能在這些學科上拿到最好的成績。這告訴我們，當外籍學生來找我們，我們可能無法針對他們所知道的給予贊賞，因為那是來自于他們母語的知識。當一個語言消失時，我們不知道還有什么也會一并失去。

第二篇：TED演講

綠色未來（A Greener Future?）

大家好，我是Zach。從本周開始，我們將開展“TED演講主題介紹”系列，陸續為大家介紹TED演講的各類主題，方便大家更快地找到自己喜歡的TED演講。眾所周知，TED剛剛創辦時的焦點是集中在Technology（科技）, Entertainment（娛樂）和Design（設計）三方面。但隨著TED的成長和知名度的增加，TED演講所涵蓋的行業也越來越廣泛。為了確保讀者們不會在大量的演講中迷失了方向，TED網站貼心地將所有的演講分門別類，歸納到不同的主題中，既方便讀者們針對自己感興趣的內容有選擇地觀看演講，也便于大家觀看和某一演講相關的其他內容。

本系列的目的就是逐步地將已翻譯好的主題簡介帶給大家，并為大家推薦相關主題下的已翻譯演講、待翻譯演講和待校對演講。

本周為大家介紹的主題是–A Greener Future? 綠色未來

該主題在TED的網址是:

在TEDtoChina的網址是:

http:///themes/a_greener_future/

◎ 主題簡介

關于環境的辯論通常被定性為經濟發展和保護地球這兩種勢力間的較量。然而，大多數TED演講者堅持魚和熊掌可以兼得的觀點——只要我們在處理環境問題時足夠聰明。

阿爾·戈爾作為宣傳氣候危機的領軍人，堅持人類可以通過細微處的改進以在避免災難的同時保持經濟的活躍發展。建筑師威廉·麥克多納向人們展現了偉大設計的力量，它作用在整個文明體系上，而不僅僅是針對局部領域，并能持久地擔負起豐富的未來。馬約拉·卡特談及了她為曾陷入腐化的的紐約南布隆克斯區帶來綠色生機的工程。

愛德華·伯汀斯基關于環境損害和經濟發展的異常精致的攝影作品記錄了人類發展從未停滯的腳步。而生物學家愛德華·奧斯伯·威爾森向我們分享了他最大的心愿——人類社會團結起來保護地球上的生命。

◎ 演講者推薦

阿爾·戈爾(Al Gore)：美國政治人物，曾于1993年至2001年間在比爾·克林頓掌政時擔任美國第四十五任副總統。其后升為一名國際上著名的環境學家，由

于在環球氣候變化與環境問題上的貢獻受到國際的肯定，因而與政府間氣候變化專門委員會共同獲得2007諾貝爾和平獎。

珍·古道爾(Jane Goodall)：英國生物學家、動物行為學家和著名動物保育人士。珍·古道爾長期致力于黑猩猩的野外研究，并取得豐碩成果。她的工作糾正了許多學術界對黑猩猩這一物種長期以來的錯誤認識，揭示了許多黑猩猩社群中鮮為人知的秘密。除了對黑猩猩的研究，珍·古道爾還熱心投身于環境教育和公益事業，由她創建并管理的珍·古道爾研究會（國際珍古道爾協會）是著名民間動物保育機構，在促進黑猩猩保育、推廣動物福利、推進環境和人道主義教育等領域進行了很多卓有成效的工作，由珍·古道爾研究會創立的根與芽是目前全球最活躍的面向青年的環境教育計劃之一。由于珍·古道爾在黑猩猩研究和環境教育等領域的杰出貢獻，她在 1995年獲英國女王伊麗莎白二世榮封為皇家女爵士，在2002年獲頒聯合國和平使者。

（演講者簡介來自維基百科）

◎ 部分已翻譯演講（簡體中文）推薦：

1.阿爾·戈爾關于避免氣候危機的演講

“此次演講流露出的幽默感和人道主義跟在他的紀錄電影”難以忽視的真相“如出一轍，戈爾闡明了15種應對氣候危機立馬有效的方法而且簡單易行，從購買混合動力產品到發明新產品替代碳排放產品，使“全球溫室效應”更加深入人心。”

2.阿力克斯·史蒂芬看望可持續發展的未來

“阿力克斯·史蒂芬是“改變世界”（Worldchanging.com）網站的創建人，他在這個演講中指出，減低人類生態足跡在當下之意義尤為巨大，原因在于西方那一套生活方式將不能推廣到發展中國家，因為那樣將消耗大量的資源。(因為西方的那一套生活方式正逐步推廣到發展中國家，進一步加劇著資源的大量消耗。)”

3.Willie Smits 修復雨林

透過復雜的生態學，生物學家Willie Smits發掘一個重新植林的快捷方式，在婆羅洲救回了許多棲息于當地的紅毛猩猩，進而創造出一個得以修復脆弱生態系統的藍圖。

4.William McDonough 談「從搖籃到搖籃」理念

致力于環保的建筑師兼設計師 William McDonough 問，如果設計師心系所有子孫、所有物種、直到永遠，我們的建筑及產品會是什么樣子？

5.查爾斯·摩爾：塑料充斥的海洋

查爾斯·摩爾船長是Algalita海洋研究基金會的創始人，他第一次發現了大太平洋垃圾帶——一片無邊無際漂浮著塑料垃圾的海域。現在，他為我們講述大海面臨的日益嚴重的塑料碎片污染問題。

◎ 待校對演講（簡體中文）推薦

1.Carl Honore praises slowness

“Journalist Carl Honore believes the Western world’s emphasis on speed erodes health, productivity and quality of life.But there’s a backlash brewing, as everyday people start putting the brakes on their all-too-modern lives.”

2.Kamal Meattle on how to grow fresh air

Researcher Kamal Meattle shows how an arrangement of three common houseplants, used in specific spots in a home or office building, can result in measurably cleaner indoor air.以上就是這個星期的TED主題介紹。希望大家能從上面的演講中有所收獲。大家也可以點擊這里的網址來查看所有該主題下演講的翻譯進度（簡體中文和繁體中文）。

如果大家對此專欄有何建議的話，歡迎大家在下面留言，或是電郵至OTP at TEDtoChina dot com

我們下期再見。

第三篇：Ted演講

Ralph Langner談21世紀電子武器Stuxnet揭密

關于這場演講

Stuxnet計算機蠕蟲于2010年首次被發現，帶來了令人費解的謎團。除了它不尋常且高度復雜的編碼以外，還隱藏著一個更令人不安的謎團：它的攻擊目標。Ralph Langner及其團隊協助破解Stuxnet編碼，找出這個數字彈頭的最終攻擊目標－以及其幕后源頭。經使用計算機數字鑒識方法深入檢視后，他解釋了其運作原理。

關于Ralph Langner

Ralph Langner是德國控制系統的安全顧問。他對Stuxnet惡意軟件的分析受到全球矚目。

為什么要聽他演講

Ralph Langner為獨立網絡安全公司Langner的領導者，專營控制系統－監控和調控其它設備的電子裝置，如生產設備。這些裝置與運作我們城市和國家的基礎設施有密切關系，這使它們逐漸成為一場新興且具高度復雜型態的電子戰爭攻擊目標。自2010年起，當Stuxnet計算機蠕蟲首次現身時，Langner堅決地投身于這個戰場。

身為致力于譯碼這個神秘程序的一份子，Langner和他的團隊分析Stuxnet的數據結構，并找出他認為其最終的攻擊目標：運行于核工廠離心機的控制系統軟件－特別是伊朗的核工廠。Langner進一步分析，發現Stuxnet可能的幕后源頭，并于TED2011演講中透露這個秘密。

Ralph Langner的英語網上資料

網站：Langner

[TED科技?娛樂?設計]

已有中譯字幕的TED影片目錄（繁體）（簡體）。請注意繁簡目錄是不一樣的。

Ralph Langner談21世紀電子武器Stuxnet揭密

Stuxnet計算機蠕蟲背后的想法其實很簡單，我們不希望伊朗造出原子彈，他們發展核武器的主要資產是納坦茲的濃縮鈾工廠，你們看到的灰色方塊是實時控制系統，現在，如果我們設法破壞控制速度和閥門的驅動系統，我們事實上可以使離心機產生很多問題。這些灰色方塊無法執行Windows軟件，兩者是完全不同的技術，但如果我們設法將一個有效的Windows病毒放進一臺筆記本電腦里，由一位機械工程師操作，設定這個灰色方塊，那么我們就可以著手進行了，這就是Stuxnet大致背景。

因此，我們從Windows釋放程序開始，讓病毒載體進入灰色方塊中，破壞離心機，延遲伊朗的核計劃，任務完成，很簡單，對吧？我想說明我們是如何發現這個的，當我們在半年前開始研究Stuxnet時，對這個東西的攻擊目標一無所知，唯一了解的是它在Windows的部份非常、非常復雜，釋放程序部份使用多個零日漏洞，它似乎想要做些什么，用這些灰色方塊，這些實時控制系統，因此，這引起我們的注意，我們開始了一個實驗計劃，我們用Stuxnet感染我們的系統并審視結果，然后一些非常有趣的事發生了。Stuxnet表現得像只白老鼠，不喜歡我們的奶酪，聞一聞，但不想吃。這根本沒道里。之后，我們用不同口味的奶酪進行實驗，我意識到，哦，這是一個直接攻擊，完全直接的。釋放程序在這些灰

色方塊中有效的潛伏著，如果它發現了一個特定程序組態，甚至是它正試圖感染的程序，它都會確實針對這個目標執行，如果沒發現，Stuxnet就不起作用。

所以這真的引起了我的注意，我們開始進行這方面的工作，幾乎日以繼夜，因為我想，好吧，我們不知道它的目標是什么，很可能的，比方說美國的發電廠，或德國的化工廠，所以我們最好盡快找出目標。因此，我們抽出攻擊代碼并進行反編譯，我們發現它的結構由兩個數字炸彈組成，一個較小、一個較大。我們也看到，這是非常專業的設計，由顯然知道所有內幕信息的人編寫，他們知道所有必需攻擊的位和字節，搞不好他們還知道控制員的鞋子尺寸，因此他們什么都知道。

如果你曾聽過Stuxnet的釋放程序，是復雜、高科技的，讓我跟你們說明一下。病毒本身是很高科技沒錯，比我們曾見過的任何編碼都高深，這是這個實際攻擊代碼的樣本，我們談論的是大概15,000行的代碼，看起來很像舊式的匯編語言。我想告訴你們的是，我們如何能夠理解這段代碼，所以，我們首先要尋找的是系統的函數調用，因為我們知道它們的作用是什么。

然后，我們尋找時間控制器和數據結構，試圖將其與真實世界連結起來，尋找現實世界中的潛在目標，因此我們必需進行目標推測，以便確認或排除。為了找到推測目標，我們想到，它必定具有絕對破壞性，必定是一個高價值目標，最可能設置在伊朗，因為這是大部份感染發生的地點。在這區域內你不會找到幾千個目標，基本上范圍可以縮小為布什爾核電廠及納坦茲濃縮鈾工廠。

所以我告訴我的助手，“列出我們客戶中所有離心機和核電廠專家的名單”，我打電話給他們，聽取他們的意見，努力用我們在代碼和數據中的發現與他們的專業知識做對照。這很有效，因此，我們找出了這個小數字彈頭與轉子控制的關聯，轉子是離心機內部的運轉零件，就是你們看到的這個黑色物體，如果控制這個轉子的速度，事實上你就能使轉子損壞，甚至最后使離心機爆炸。我們也看到了這次攻擊的目標，實際上進行的相當緩慢、低調，顯然為了達成目標，快把維修工程師逼瘋了，因為他們無法迅速找出答案。

這個大數字彈頭－我們做過嘗試，非常仔細檢查數據和數據結構，因此，例如數字164在這些代碼中確實很突出，你不能忽視它。我開始研究科學文獻，這些離心機如何在納坦茲組建，并找出它們的結構，就是所謂的層級。每個層級由164臺離心機組成，這就說的通了，與我們的結果匹配。

而它甚至更有幫助。這些在伊朗的離心機細分為15種所謂的等級，你猜我們在攻擊代碼中發現什么？一個幾乎相同的結構。所以，同樣的，這與結果完美匹配，就我們所尋找的東西來說，這給了我們相當大的信心。別誤解我的意思，不是像這樣彈指之間，為了獲致這些成果，歷經幾星期相當艱苦的奮斗，我們常常走進死胡同，必需重新來過。

總之，我們找到了這兩個數字彈頭，實際上是針對同一個目標，但從不同角度。小彈頭對準一個層級，讓轉子加速旋轉然后急遽減速，而大彈頭影響六個層級并操縱閥門，總之，我們非常有信心，我們已經確認目標是什么，是納坦茲，就只有納坦茲。因此，我們不必擔心其它目標可能被Stuxnet攻擊。

我們看到一些非常酷的東西，真的讓我印象深刻。下方是灰色方塊，頂端你們看到的是離心機，這些東西所做的是攔截來自傳感器的輸入值，例如，來自壓力傳感器和振動傳感器的，它提供正常代碼，在攻擊中依然執行，用的是假的輸入數

據。事實上，這個假的輸入數據是Stuxnet事先錄制的，因此，這就像來自好萊塢電影的搶劫過程中，監視器被放入預錄的影片，酷吧？

這里的想法顯然不僅是愚弄控制室中的操作者，實際上更加危險且更具攻擊性，這個想法是規避數字安全系統。我們需要數字安全系統，當一位人類操作員的行動不夠快時，因此，例如在一座核電廠中，當一臺大蒸汽渦輪機嚴重超速時，你必須在一毫秒內打開泄壓閥。顯然，一位人類操作員辦不到，因此，這就是我們需要使用數字安全系統之處。當它們被破壞，真正糟糕的事就會發生了，你的工廠會爆炸，無論你的操作員或安全系統都無法注意到這一點，這很可怕。

但還會更糟。我要說的這些相當重要，想想看，這種攻擊是一般性的，它沒什么特定性，對離心機來說，還有濃縮鈾，因此，它也會作用于，例如一座核電廠或一座汽車工廠，它是通用的，你不需要－身為攻擊者，你不需要藉由USB裝置傳遞這個病毒載體，如我們在Stuxnet例子中看到的，你也可以使用傳統的蠕蟲病毒技術的來散播，盡可能傳播四方。如果你這么做，最終它會變成具大規模破壞性的網絡武器，這是我們必然會面臨的后果。所以，不幸的是，這種攻擊最大量的目標并不是在中東，而是在美國、歐洲和日本。因此，所有這些綠色區域就是遭受最多攻擊的目標，我們必須面對這個后果，我們最好現在開始做準備。

謝謝。

（掌聲）

Chris Anderson：我有個問題，Ralph，這件事已廣為人知，人們認為摩薩德（以色列情報機構）是幕后的主要推手，你也這么認為嗎？

Ralph Langner：好，你真的想知道嗎？

Chris Anderson：是啊!

Ralph Langner：好，我的看法是，摩薩德有參與，但以色列并非領導勢力。因此，背后的主導力量是網絡超級大國，只有一個，就是美國。幸好、幸好，因為如果不是這樣，我們的問題可能更大。

CA：謝謝你嚇壞了美國人，謝謝Ralph。

第四篇：TED演講

如果你喜歡TED，觀看了TED的演講視頻，感到激動不已，甚至夢想，有一天自己也站在TED的舞臺上做一個演講，分享你的精彩創意想法和精彩故事！這太好了，這種熱情的向往，是通往TED講臺之路的最大動力。除此之外還需要了解一些演講技巧。

下面是著名的The TED Commandments（TED演講十個黃金法則），為TED演講者提供了建議和指南。

These 10 tips are the heart of a great TED Talk.1.Dream big.Strive to create the best talk you have ever given.Reveal something never seen before.Do something the audience will remember forever.Share an idea that could change the world.給自己一個高目標，要把這個演講做成你最成功的一個演講。你可以向觀眾展示某些未曾公開展示的東西或做出能夠讓觀眾留下深刻印象的事情。分享一個有可能改變世界的想法。

2.Show us the real you.Share your passions, your dreams...and also your fears.Be vulnerable.Speak of failure as well as success.展示一個最真實的你。分享你的激情、夢想，乃至恐懼。不要把自己當成是完美無缺的，你可以講成功的故事，也可以講失敗的故事。

3.Make the complex plain.Don't try to dazzle intellectually.Don't speak in abstractions.Explain!Give examples.Tell stories.Be specific.簡單化。千萬不要吹自己多么博學，不要用抽象的言辭來表達。你要解釋為何會是這樣。多講點故事，講得清楚一點。

4.Connect with people's emotions.Make us laugh!Make us cry!

要說得動人一點，使得觀眾聽了會發出由衷的微笑或感動到禁不住要哭泣。

5.Don't flaunt your ego.Don't boast.It’s the surest way to switch everyone off.不要自吹自擂。那樣做的話，最容易嚇跑觀眾。

6.No selling from the stage!Unless we have specifically asked you to, do not talk about your company or organization.And don't even think about pitching your products or services or asking for funding from stage.臺上不能推銷！除非事先有通知，否則不可談論你的公司或組織。更別指望在臺上展示你的產品。

7.Feel free to comment on other speakers, to praise or to criticize.Controversy energizes!Enthusiastic endorsement is powerful!

要給其他演講嘉賓一定的回應，可以贊可以彈。意見之對立才會擦出思維之火火嘛。激情的參與本身的力量就是這么強大的。8.If possible, don't read your talk.Notes are fine.But if the choice is between reading or rambling, then read!

除非萬不得已，否則不要照著講稿閱讀。當然可以看自己寫的小紙片。但假如不看講稿你會表述得含糊不清的話，那還是看著稿子講吧。

9.You must end your talk on time.Doing otherwise is to steal time from the people that follow you.We won’t allow it.必須在規定的時間內說完。因為超時就意味著剝奪了其他人的時間。這是不允許的。

10.Rehearse your talk in front of a trusted friend...for timing, for clarity, for impact.為了保證演講準時、清晰、高質量，我們希望你提前跟朋友一起做試講。關于TED

TED于1984年由理查德·溫曼和哈里·馬克思共同創辦，從1990年開始每年在美國加州的蒙特利舉辦一次，而如今，在世界的其他城市也會每半年舉辦一次。

它邀請世界上的思想領袖與實干家來分享他們最熱衷從事的事業。“TED”由“科技”、“娛樂”以及“設計”三個英文單詞首字母組成，這三個廣泛的領域共同塑造著我們的未來。事實上，這場盛會涉及的領域還在不斷擴展，展現著涉及幾乎各個領域的各種見解。參加者們稱它為 “超級大腦SPA”和“四日游未來”。

大會觀眾往往是企業的CEO、科學家、創造者、慈善家等等，他們幾乎和演講嘉賓一樣優秀。比爾·克林頓、比爾·蓋茨、維基百科創始人吉米·威爾斯、DNA結構的發現者詹姆斯·華森、google創辦人、英國動物學家珍妮·古道爾、美國建筑大師弗蘭克·蓋里、歌手保羅·西蒙、維珍品牌創始人理查德·布蘭森爵士、國際設計大師菲利普·斯達克以及U2樂隊主唱Bono都曾經擔任過演講嘉賓。

大凡有機會來到TED大會現場作演講的均有非同尋常的經歷，他們要么是某一領域的佼佼者，要么是某一新興領域的開創人，要么是做出了某些足以給社會帶來改觀的創舉。比如人類基因組研究領域的領軍人物Craig Venter，“給每位孩子一百美元筆記本電腦”項目的創建人 Nicholas Negroponte，只身滑到北極的第一人 Ben Saunders，當代杰出的語言學家 Steven Pinker……至于像 Al Gore 那樣的明星就更是TED大會之常客了。

每一個TED 演講的時間通常都是18分鐘以內，但是，由于演講者對于自己所從事的事業有一種深深的熱愛，他們的演講也往往最能打動聽者的心，并引起人們的思考與進一步探索。

第五篇：ted演講

Arvind Gupta 談將垃圾變成可供學習的玩具

于這場演講

在INK Conference中，Arvind Gupta分享簡單卻驚人的計劃－將垃圾轉變成充滿娛樂效果、設計精美的玩具，讓孩子們可以在學習科學和設計的基本原理中建立自我。

關于Arvind Gupta

科學教育家Arvind Gupta使用簡單的玩具教學。

為什么要聽他演講

Arvind Gupta是印度的玩具發明家及兒童科學教育推廣者。他用垃圾和日常用品創造簡單的玩具，并以一場令人難忘的親手示范表演說明了科學和設計原理。他任職于印度Pune的兒童科學中心。

他著有許多書籍，有英文、北印度語及其它印度語言版本，包括《小玩具》，《由廢棄物學習科學》，以及《科學的技巧及驚喜：Arvind Gupta的壓箱寶》。他的低成本科學和科技教育設備經由聯合國教科文組織（UNESCO）制作成可供下載的PDF說明檔案。他的許多玩具設計說明已攝錄成一分鐘的影片。Arvind Gupta的英語網上資料

首頁：ArvindGuptaToys.com

[TED科技?娛樂?設計]

已有中譯字幕的TED影片目錄（繁體）（簡體）。請注意繁簡目錄是不一樣的。

Arvind Gupta 談將垃圾變成可供學習的玩具

我叫Arvind Gupta，是一位玩具制作者，過去30年來我一直在制作玩具。70年代初，我還在上大學，那是一段非常革命性的時期，可以這么說，是一個政治**期，學生走上巴黎街頭起義反抗權威；美國因反越戰運動、民權運動而動蕩不安；在印度，我們有納薩爾巴里運動，即農民武裝運動，但你們知道，當社會處于政治動蕩時期，會釋放出大量的能量，印度的民族運動證明了這一點。很多人辭去高薪職位，投身于民族運動。70年代初，印度最偉大的計劃之一，是在鄉村學校中振興基礎科學。

有個叫Anil Sadgopal的人，在加州理工學院取得博士學位，并返國在印度最先進的研究機構，TIFR，擔任分子生物學家。31歲的她，無法將她所做的那種研究，跟一般人的生活聯系起來，于是，她設計并開辦了鄉村科學計劃，很多人因此深受鼓舞。這個70年代初的口號是，“接近人群，參與他們的生活，愛他們，從他們所知開始，建立在他們所擁有的基礎之上。”這多少是種定義型的口號。

嗯，我花了一年時間，我加入Telco，制造TATA卡車，在相當接近Pune的地方。我在那里工作了兩年，我意識到，我不是適合造卡車的人。人們常常不知道自己想要做什么，但知道你不想做什么就算很好了。所以我休息了一年，然后加入這個鄉村科學計劃，這是一個轉折點。這是個非常小的村莊，每周一次的集市，那里的人，每周只有一次，把所有貨品拿出來擺，所以我說，“我要在這里待一年。”所以我把在路邊擺攤賣的東西每一種買一樣，我發現了一個東西，是這個黑色橡膠。

這就是所謂的氣嘴管，當你給自行車打氣時就會用到。而當中一些模型－你拿起一段氣嘴管，將兩根火柴放在里面，可制造出一個活動連結物。這是氣嘴管組成的連結物，從教導角度開始，銳角、直角、鈍角、平角，這就像它們本身組成的小連結物。如果你拿三個，讓它們連成一圈，可以組成一個三角形；使用四個，可組成一個四邊形；可以組成五邊形、六邊形，可以組成所有種類的多邊形，它們擁有一些很美妙的特性，例如，看這個六邊形，它就像一只變形蟲，不斷改變它的外形，你可以把這里拉出，就變成一個矩形，把它推向一邊，就變一個平行四邊形，但這非常不固定，例如，看這個五邊形，把這邊拉出，它變成船狀的梯形，將它推出，它變成房子的形狀，這樣就變成一個等腰三角形，同樣的，非常不固定。這個四邊形看起來非常方正，將它輕輕一推，就變成菱形、風箏形。但如果給孩子一個三角形，他就變不出什么花樣。

為什么要使用三角形？因為三角形是唯一的剛性結構，我們不能造一座四邊形的橋，因為當火車駛來時，它會開始晃動，一般人都知道這點，因為如果你到一個印度村莊去，他們可能沒念過工學院，但沒人會建一個像這樣的屋頂，因為如果他們將磚瓦放在上面，它將會被壓垮。他們總是建造三角形的屋頂，這是人類的科學。

如果在這里戳一個洞，放入第三根火柴，就會得到一個T形連結。如果我將這三根腿柱插進這個三角形的三個頂點，就能組成一個四面體。所以，你可以組成這所有的3D結構，你可以組成像這樣的四面體，一旦做出了這些，就能組成一間小房子。將這個放在上面，你可以將四個、六個連接在一起，只需要一大堆這種小零件。現在，這是－你將六個連接在一起，組成一個二十面體，你可以隨意玩弄它，這變成一間圓頂小屋。這是1978年的時候，當時我是一位24歲的年輕工程師，我認為這比制造卡車好多了。（掌聲）事實上，如果你放入四個圓球，可以模擬甲烷的分子結構，CH4，四個氫原子即四面體的四個頂點，這個代表小小的碳原子。

從那時起，我只覺得自己相當榮幸，能走遍我祖國的2000所學校，鄉村學校、公立學校、市立學校、常春藤盟校，大多都邀請過我。每當我到一間學校去，見到孩子們眼里閃耀著光芒，我看到了希望，看到他們臉上的快樂。孩子們想要制作東西，想要親自動手。像這個，我們做了很多種唧筒，這是一個小唧筒，可以用來給氣球充氣，這是真正的唧筒，真的可以給氣球充氣。我們有一個口號：孩子們對玩具最好的玩法，就是弄壞它。因此，你所做的就是，這是一個富有激發性的聲明，這個舊自行車內胎和這個舊塑料[不清楚]，這個油口蓋可以很恰當地放入舊自行車內胎，這就是制作閥門的方法。放上一個小膠帶，這是單向通道，嗯，我們做了很多種唧筒，這是另一種，你拿一根吸管，只要將一根小木簽插入，插在中央，讓它分成兩半，現在，你要做的是將這兩條腿彎曲成一個三角形，在周圍纏上一些膠帶，就變成一個泵。現在，如果你用這個泵，它就像一個很棒的噴頭，像一個離心機，如果你旋轉某個東西，它會向外飛出。

（掌聲）

根據這個－如果你[不清楚]，她會用扇葉樹頭櫚葉來做這個東西。我們的許多民間玩具蘊含很美妙的科學原理，如果你旋轉某個東西，它會向外飛出，如果我用雙手轉，就會看見這個有趣的飛人先生。好的，這是一個用紙做的玩具，很神奇，上面有四張圖片，可以看到昆蟲、青蛙、蛇、老鷹、蝴蝶，青蛙、蛇、老鷹，這是一張你可以用來跳舞的紙，于1928年由一位哈佛大學的數學家設計，他叫做Arthur StoneMartin Gardner，在他許多著作中都有提到，但孩子們從中得到很多樂趣，他們可以學習到食物鏈，昆蟲被青蛙吃，青蛙被蛇吃，蛇被老鷹吃，這張紙可以，如果你有整張的復印紙，A4大小的紙，你可以在市立學校、公立學校，一張紙、一根比例尺和一支鉛筆，不用膠水，不用剪刀，三分鐘內就可以折出這個，你能用它來做什么只受限于你的想象而已。如果用一張較小的紙，就做出較小折曲式圖形，用較大的紙，就能做出較大的圖形。

這是一支鉛筆，上面刻有一些溝槽，在這里放一個小扇葉，這是個有百年歷史的玩具，有六篇關于這個的重要研究論文，這里也有一些溝槽，你們可以看到，如果我用一個簧片－如果我摩擦它，會產生非常神奇的效果，有六篇關于這個的重要研究論文，事實上，費曼幼年時對這個非常著迷，他寫了一篇關于這個的論文，做這個不需要三十億美元的強子對撞機，每個孩子都玩得到，也都會樂在其中。如果你想放上一個色盤，七種顏色全都會混在一起，這就是牛頓在大約400年前提到的，白光是由七種顏色混成，只要旋轉這個就可以知道。

這是一根吸管，我們做的是，只要將兩端用膠帶密封，剪掉右下角和底端的左下角，所以對角會有洞，這里有一個小洞，這是一種吹管，我只要把這個放進這里，這里有一個洞，我把它蓋住，花很少的錢就可以做，孩子們會覺得非常有趣。

我們所做的是制造一個非常簡單的電動馬達，這是地球上最簡單的馬達，其中最昂貴的東西就是里面的電池，如果有個電池，做這個只要花五分錢，這是一個舊自行車內胎加上一根寬橡皮筋，兩個安全別針，這是一個永久磁鐵，當電流通過線圈，這變成一個電磁鐵，就是這兩個磁鐵的交互作用使這個馬達旋轉，我們做了三萬個。

老師們教導科學很多年，只是講述并模糊了科學的定義，當老師們動手做，孩子們動手做，你可以看見他們眼中的光芒，他們因了解科學而興奮不已，這樣的科學不是有錢人的游戲，在一個民主國家，科學必須延伸到最受限、最邊緣化的兒童，這項計劃開始于16所學校，并擴展到1500所公立學校，超過10萬名兒童用這種方式學習科學，我們只是試著看到可能性。

請看，這是利樂包，從環境的角度來看這所有的材料，它有六層－三層塑料、三層鋁，全被密封在一起，它們融合在一起，你無法將它們分開，只能做成像這樣一個小網狀結構，將它們折迭并黏在一起，做成一個二十面體。因此，一些垃圾，一些讓所有海鳥噎住的東西，你可以將其回收，做成一個非常有趣－在科學中所有模型都可用像這樣的東西制作。

這是一根小吸管，你要做的就只是剪掉這里兩個角，它會變成像是小鱷魚的嘴，將它放在你嘴里，吹氣（鳴聲）有人說，這是個讓孩子開心、老師羨慕的東西，你無法看見聲音如何產生，因為這東西在我嘴里振動，我現在將這個放在外面，不是吹氣，而是將空氣吸入。（鳴聲）因此，不需用線圈的振動模糊了聲音產生的觀念。另一種方式則是你不斷地吹，不斷吹出聲音，然后不斷地剪掉，它會產生非常棒的效果。（鳴聲）（掌聲）當你剪成非常小的一段，（鳴聲）這是孩子們教的，你也可以試試。

在我繼續講述前，有件值得分享的事，這是一個對盲童深具意義的觸板，這是魔鬼粘，這是我的畫板，這是我的畫筆，這基本上是一個膠卷盒，這基本上像是漁夫用的線，釣魚線，這是毛線，如果我轉這個把手，所有毛線都會被卷進去，盲童可以在這上面畫畫，毛線會黏在魔鬼粘上。我們國家有12萬個盲童，（掌聲）他們生活在黑暗的世界中，這對他們來說是個福音，那里有個工廠使我們兒童變盲，不提供他們食物、維生素A，但這已成為他們的福音，沒有專利權，任何人都可以制作。

這非常簡單。你們可以看到，這是發電機，一個手搖發電機，這是兩個磁鐵，這是一個大滑輪，以橡膠當做兩片舊CD的夾層制成，加上小滑輪和兩個強力磁鐵，這個纖維，形成連接著一個LED的線圈，如果我旋轉這個滑輪，小滑輪會轉得快多了，將會產生一個旋轉的磁場，當然，磁力線會被截過，就會產生力量，你們可以看到，這個LED將會發光，因此，這是一個小手搖發電機。

嗯，這是，同樣的，只是一個環，有著鋼制螺絲帽的鋼環，你可以做的就是，如果你轉動它，它們會繼續前進，想象一群孩子站成一圈，只是等待著鋼圈傳到他們手上，他們絕對會開心的玩著這個。

最后，我們還可以做的是，用大量的舊報紙做帽子，這配得上Sachin Tendulkar（板球明星），是一頂很棒的板球帽。當你初次見到尼赫魯和甘地，這是尼赫魯帽－只用了半張報紙，我們用報紙做了很多玩具，這是其中之一，這是－你們可以看到，這是一只振翅的鳥，所有的舊報紙，我們都可以剪成這樣的小方形，如果你將這些鳥當中的一只－日本孩子做這種鳥有很多年歷史了，你們可以看到，這是一個小扇尾鳥玩具。

最后，我用一個小故事結束，故事名稱為“船長帽的故事”。這是一艘航海船的船長，航行得非常緩慢，船上有大量乘客，他們感到無聊，因此船長邀他們到甲板上，“穿上你們五顏六色的衣服，唱歌跳舞，我會提供你們好吃好喝的。”船長每天都戴著一頂帽子，穿上盛裝，第一天是一頂巨大的傘狀帽，就像船長帽。那天晚上，當乘客睡覺時，他將它再折一次，第二天，他會戴起消防員的帽子，后面有個小突起，就像一頂設計師帽，因為它能保護脊椎。而第二天晚上，他用同一頂帽子，將它再折一次，到了第三天，這將是一頂探險帽，就像探險家的帽子。第三個晚上，他將它再折兩次，這是一頂非常著名的帽子，如果你看過任何一部寶萊塢電影，這就是警察戴的，叫做zapalu帽，它已一躍而成我們的國際榮耀。

我們可別忘了他是這艘船的船長，所以這是一條船，到了故事結尾，每個人都非常享受這段旅途，他們正唱著歌、跳著舞，突然間，一陣暴風和巨浪襲來，船只能隨著波浪上下起伏。一陣大浪襲來，拍打在船頭，將它打落；另一陣大浪襲來，拍打在船尾，將它打落；第三陣大浪襲來，淹沒了船橋，將它打落；船沉了，船長失去了一切，只剩下一件救生衣。