第一篇：學習方志敏 繼承革命傳統

“ 學習方志敏 繼承革命傳統 ”演講稿

南陽中心小學 三（1）班 羅惠艷

說到方志敏，人們常常會肅然起敬，也會這樣的評價他：他是一個為窮人的解放無私奉獻的人,是一個無產階級革命家,是一個充滿著浩然正氣的英雄。看完了方志敏的故事，我要說，他還是一個充滿遠大理想的人，他堅信社會主義一定能夠實現，中國共產黨一定會取得革命的勝利。

有一天,囚車穿過戒備森嚴的南昌城.方志敏向窗外的老百姓揮了揮手,有人認出戴手銬腳鐐的是方志敏,不僅掉下了眼淚。方志敏笑著說：“我都不怕，你們怕什么？”我要看看法西斯的子彈是怎樣射穿我的胸膛！劊子的手哆嗦了，扳不動扳機。方志敏望了望煙雨蒙蒙的天空，最后看了看他可愛的中國大地，揮起右臂，用盡全身的力氣高喊：“打倒帝國主義！共產黨萬歲！”正是這種遠大理想和堅定信念，當革命需要他犧牲生命時，方志敏毫不畏懼。

方志敏在被俘時，抓住他的兩個國民黨兵無法相信，更無法理解：這個“黨國”所通緝的要犯、共產黨的“大官”，居然身上搜不出一個銅板。”正是這種遠大理想和堅定信念，他艱苦樸素，大公無私，他經手的錢，一點一滴都用在革命事業上。

方志敏被捕后，面對幼女的呼喚，他柔腸寸斷；面對結發之妻身陷囹圄，他心如刀絞；面對白發老母的送別，他悲痛萬分。對于親人，他就是父親、他就是丈夫、他就是兒子，他就是唯一！但親情并沒有動搖他，他毅然決然地選擇了犧牲。正是這種遠大理想和堅定信念，方志敏把自己對親人的熱愛全部化作了對共產主義事業的熱愛。

現在，我們能過上幸福快樂的生活，我們祖國能有欣欣向榮的今天，是無數個像方志敏一樣的革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的。可我還生在福中不知福，有時，嫌爺爺奶奶做的方菜不好吃，怪爸爸媽媽沒有買漂亮時尚的新衣服，怕媽媽老師對我們學習上的嚴格要求……想想這些，真是感到很慚愧。愛我們的國家，就應該加倍珍惜現在這樣美好的時光，就要樹立遠大的理想，培養堅忍不拔的毅力、艱苦樸素作風和頑強拼搏的精神，我們要從現在做起，下定決心，好好學習，成為一個德智體全面發展的好學生，將來做一個對祖國對社會有用的人！

第二篇：繼承革命傳統,弘揚中華文明

弘揚中華文明 繼承革命傳統

中華傳統美德是中華民族經過五千年的文明發展，歷代流傳下來的、寶貴的道德文化遺產，它包含了優秀的民族品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的“形”與“魂”。加強中華傳統美德教育的宗旨就是為了在新的形勢下，繼承、弘揚、提高和發展中華民族的傳統美德，把我國的優秀文化和傳統美德集中起來，并與革命傳統相結合，賦予新時代內容，容納新的代精神，達到承前啟后，與時俱進，古為今用的具有中國特色的價值觀、道德觀和行為準則。

胡錦濤總書記以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀就是傳統美德同時代相結合的產物。用傳統美德教育學生，鼓舞學生，在教育中不斷培養和強化學生的愛國主義、集體主義和社會主義的意識，用正確的思想武裝我們的學生，全面提高學生的素質，努力造就一代社會主義新人。

當代社會，我們教育工作者該如何對學生進行傳統美德教育呢？

加強中華傳統美德教育，首先要優化中華傳統美德教育的內容，使學生明確傳統美德教育的內容。

中華民族具有源遠流長、博大精深的文化遺產，至今仍然顯示出旺盛的生命力和積極的現實作用，其精華能夠綿延數千年而不衰，成為中華民族的凝聚力所在。我們現在所提倡的熱愛祖國、勤奮節儉、尊師重教、團結友愛、尊老愛幼、禮貌待人、誠實守信、見義勇為、嚴已寬人、先人后已、勤學不倦等優良傳統美德和以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀都可以從我國浩如煙海的思想寶庫中找到其淵源。但中華民族的傳統美德也隨著時代的變化在不斷發展，新時期賦予新的時代內容，形成具有新時代中國特色的價值觀、道德觀和行為準則，我們教育工作者要把傳統美德教育中的知識傳授、情操陶冶和培養良好的美德行為習慣有機結合起來，提高教育效果，不斷優化中華傳統美德教育的途徑，并以此來教育、熏陶青年一代，使他們形成中華民族的道德人格，擔當起歷史重任。

其次，對學生進行傳統美德教育，教師要“身正為范”。傳統美德教育是個系統工程，人格的養成和情操的陶冶需要學校每一位教育工作者全力參與，共同營造濃厚的人文氛圍，使受教育者感受到親切永恒的人文關懷。對教師而言，其言行首先要具有傳統美德修養，然后才能以自己的人格魅力去引導、啟迪、感染學生，正所謂“己所不欲，勿施于人”。我們教師要通過不斷的學習和積累，在思想上和實踐上進行“修行”，深刻體會傳統美德的內涵，這對教師確立新的德育觀念，培養人文精神產生了巨大的推進作用。教師尤其是年輕教師要多多的了解中華民族大歷史和文化發展脈絡得到，提高自身的素質能力，在學習中提高其道德水準和國學修養，使自己成為學生心目中的合格的傳統美德教育工作者。

再次，我們還把傳統美德教育與家庭教育、社區教育相結合，既把傳統美德教育的部分內容由學校延伸至家庭和社區，又把學生在家庭和社區內的道德行為列入矯正和測評的范圍。同時，發動家長，通過他們的配合和支持以提高教育的實效性。中華傳統美德教育的主陣地應該是學校，傳統美德教育是素質教育的重要內容，是未成年人思想道德的核心內容，是學生成長、學校校風建設和學風建設的重要保證，是實現教育目的，培養新世紀建設人才的需要，是學校德育教育的重中之重，是德育教育實現實效性、走向科學化、現代化的必由之路。我們可以用不斷發展的德育形式，結合時代特征，與時俱進的開展多樣的教育活動，從而鞏固我們的德育成果，發揚和繼承中華民族的傳統美德。

對學生進行傳統美德教育，目的是繼承民族燦爛文化，弘揚民族倫理道德規范，培養具有高素質的跨世紀人才，充分發掘傳統美德這一德育資源，創造出具有時代氣息的、學生樂于接受的新穎方式，使傳統美德為當代教育服務。我們每一個教育工作者都有責任把她原有的智慧發掘出來，繼承下去，使她能不卑不亢地服務于當代教育。讓中華傳統美德教育之花盛開的更加鮮艷！

我認為，謙讓是最大的美德。有些人認為只是表面上談談“紙上談兵”，實際也不用去做的，但他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點一滴，你都能做，如上車先讓老人先上，看見老人要讓座……

謙讓這個詞語對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學會謙讓,隨著時間的流失，在我們的記憶里謙讓這個詞已漸漸淡忘了……記得有一次，我站在104路車上，人很多，座位都做滿了人。到了宛平南路這一站時，上來了一位滿頭銀發的老奶奶，還帶著一位年幼的小孫子，居然沒有人讓座。那位老奶奶領著孫子從車門口一直走到車尾，可滿車的人卻毫不在乎，視若無睹。坐著的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。沒有幾個人像我這樣看著這一老一少。每次到一個站點，都會播放“尊老愛幼是中華民族的傳統美德，請您……”我想，這是在浪費電。我聽了幾百遍了，想必經常做車的人聽了不止100遍，而今天，滿座的人，面對他們卻不加理睬。

最近在報紙上看到這樣一則消息：哈爾濱市一家企業公開招聘人員，一位前來應聘的女大學生，各方面素質相當不錯，就因為她多次主動給別人讓座，被招聘單位說成是“缺乏競爭意識”而拒絕聘用。我認為，對于我們中學生來說，讓座只是我們應盡的一種義務。現在，人們都把自己的利益看得很重，誰也不愿意吃個虧——正如讓座這個簡單的動作。此刻的讓座已成了那變質的面包，像個足球似的被人們踢來踢去。

我們大家在學校里也會有一些事發生。但同學與同學之間，也是應該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。

前進的路已經為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們與文明，和美德手拉手，結伴同行!

第三篇：學習方志敏

學習方志敏精神，爭做新三好學生

說到方志敏，許多人都會肅然起敬，也常會這樣的評價他：他是一個為窮人的解放無私奉獻的人,是一個無產階級的革命家。看完了方志敏的簡介后，我要說，他還是一個充滿著浩然正氣的英雄，他堅信中國共產黨一定會取得革命的勝利, 中國一定會有美好的一天。

回放時間的影像“有一天,囚車穿過戒備森嚴的南昌城.方志敏向窗外的老百姓揮了揮手,有人認出戴手銬腳鐐的是方志敏,不僅掉下了眼淚。方志敏笑著說：“我都不怕，你們怕什么？我要看看法西斯的子彈是怎樣射穿我的胸膛！”劊子的手哆嗦了，扳不動槍擊。方志敏望了望煙雨蒙蒙的天空，最后看了看他可愛的中國大地，揮起右臂，用盡全身的力氣高喊: “打倒帝國主！共產黨萬歲！”正是這種堅定信念，當革命需要他犧牲時，方志敏毫不畏懼。

“當方志敏在戰場被俘時，抓住他的兩個國民黨兵無法相信，更無法理解：這個“黨國”所通緝的要犯、共產黨的“大官”，居然身上搜不出一個銅板。方志敏還在艱苦的獄中用鋼筆與敵人給他提供勸降的紙寫下了《可愛的中國》、《清貧》、《我從事革命斗爭的略述》等十多篇共13萬余字的文章”.正是這種堅定信念，他艱苦樸素，大公無私，他經手的錢與心血，一點一滴都用在革命事業上。

“當方志敏被捕時，面對幼女的呼喚，他柔腸寸斷；面對結發之妻身陷苦境，他心如刀絞；面對白發老母的送別，他悲痛萬分。對于親人，他就是父親、他就是丈夫、他就是兒子，他就是唯一！但親情并沒有動搖他，他毅然決然地選擇了犧牲。”正是這種堅定信念，方志敏把自己對親人的熱愛全化作了對共產主義事業的熱愛。

現在，我們能過上幸福快樂的生活，我們祖國能有欣欣向榮的今天，都是無數位像方志敏一樣的革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的。但是我們還生在福中不知福----有時，嫌奶奶沒做好菜吃，怪爸爸出差沒買新衣服，怕媽媽對學習上的嚴格要求……想想!拿這些與方志敏英雄的經歷對比，心里感到很慚愧。愛我們的國家，就應該加倍珍惜現在這樣美好的時光，就要樹立遠大的理想，培養堅忍不拔的毅力、艱苦樸素作風和頑強拼搏的精神，從現在做起，好好學習，成為一個德智體全面發展的好學生，將來做一個對祖國有用的人！

第四篇：繼承革命傳統,永葆共產黨員先進性

繼承革命傳統，永葆共產黨員先進性

【摘要】至建國前的革命斗爭到新中國成立后的改革建設，中國共產黨的奮斗歷程充滿了艱辛和血淚。回顧中國共產黨走過的這九十載的風風雨雨，可以用“榮辱與共”來形容我們黨的發展歷史。作為當代大學生的我們是祖國的未來重要的脊梁，肩負著建設未來的崇高使命。所以，我們應該把自己的前途命運和國家的前途命運聯系到一起，結合自身的實際情況在現代化建設和改革開放的進程中用自己的實際行動來證明自己，不斷開闊創新，與時俱進，積極投身中國社會主義建設，為中華民族的偉大復興做出貢獻。【關鍵字】中國國共產黨 先進性 大學生

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”，歷史告訴我們：沒有中國共產黨就沒有新中國！讓我們用知識和汗水，用滿腔熱情，擁抱新希望，迎接美好的未來！

作為新生代的大學生，我應該讓那只棲息在我心中的鷹，展翅高飛掠過市井的硝煙，超越曾有過的脆弱和迷茫，向著理想的高地騰飛，向著我們主宰的明日無限翱翔！！

有人說：每個人的學業都是托起太陽的事業，是一項系民族希望與未來的事業。作為一名普通的學生干部，我更加感到肩上責任的重大。正是這種責任感，讓我在學習與工作上就有了動力。我愛自己的學業與工作，因為我愛祖國的未來。每當想起這些，就感到學習與工作意義的深遠。

中華民族是古老且又文明的古國，是一個用熱血搭起的國家，是一個用理想與智慧構造的國家。然而在近代，由于封建制度的腐朽劃，清政府的腐敗與無能，中華民族遭到了巨大的屈辱，一個個拿著明晃晃鋼刀的劊子手，一頭頭嚙著血淋淋心肺的豺狼，一只只滿口鮮血的吸血蝙蝠，將他們的魔爪深深的刺入中華民族這片土地上，這不僅是民族的屈辱更是每個中華兒女的屈辱。

時光如梭，光陰荏苒，我們的母親——中國共產黨又迎來了她九十歲的生日，舉國上下一片歡騰，在感慨之際，我想起一句歌詞：我們將藍圖再一次描繪，讓時代檢閱，讓時光體會，我們是否問心無愧。是的，九十歲了，我們為的歷史悠久感到高興，更為母親在九十歲之際，依然蓬勃向上，依然干勁十足，依然前途無量而自豪。90年的求索, 90年的奮斗, 90年的滄桑,90年的巨變,鮮紅的黨旗始終飄揚在我們奮斗的前方。是黨領導全中國人民突破國民黨反動派的圍剿,穿越二萬五千里長征;堅持八年抗戰,打敗日本法西斯;奏響三大戰役的凱歌。在血與火中誕生的中國共產黨以“先天下之憂而憂”的廣闊胸懷,引領各族人民,團結各界人士,在血雨腥風中,終于寫下了“中國人民從此站起來了”的輝煌篇章!在這繁華似錦的五月，我們以永恒的忠誠和炙熱奉獻給您——我可親可愛的中國共產黨，愿您永葆青春活力，與日月同輝，與江河同在，在您的指領下，我們將滿懷壯志豪情，迎接挑戰，我們相信，新世紀必將燦爛輝煌。

作為新一代的大學生，祖國給予我們希望我們更不能有辱使命，繼續保持共產黨員的先進性。首先，我們應該堅定理想與信念，永葆思想上的先進和純潔。理想與信念是人的政治靈魂、精神支柱，是思想的“總開關”。作為一名學生干部更應向組織靠攏，必須把堅定共產主義理想信念放在第一位，把它作為自己的奮斗動力、立身之本和行為坐標。甘于奉獻，立黨為公。著眼于馬克思主義的學習與運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和發展，做到理論聯系實際、主觀聯系客觀，做一個思想上清醒、政治上堅定、工作上有作為的大袋大學生，像前輩孔繁森、鄭培民那樣，對黨對國家對人民無限忠誠，永葆思想上的先進和純潔，為了黨的事業和共產主義理想鞠躬盡瘁，死而后已。其次，我們應該勤奮刻苦學習文化知識，永葆理論上的成熟和清醒。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把理論學習作為自己的首選需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化條理性、系統性，以勤奮學習為先導，提高理論水平與工作能力，為創造性開展工作奠定扎實的理論功底。要結合自己的實際和工作需要，端正學習態度，完善學習，充實學習，持之以恒地學習政治理論；不僅學習書本，更要向實踐學習，向老師、同學學習；做到學有所悟、學有所思、學有所用。最后，勇于開拓與創新，永葆工作中的生機與活力。今后的工作中，自己要進一步發揮主動性、積極性和創造性，以黨員的標準嚴格要求自己，力求思想上不為名利所累，不為物欲所動，不為私心所擾；行動上增強奉獻意識，盡力盡心干好每一項工作。

歷史記載：1919年5月4日，北京幾十位青年學生作為廣大民眾中覺醒的第一批人，掀起了五四愛國運動，使歷史的車輪驟然駛進20世紀中國第一次思想解放時期。此后，中共一大的13名代表，平均年齡只有28歲，最年輕的僅有19歲，他們中許多人都成為中國革命的中堅力量。歷史證明，年輕人往往都站在歷史發展的風口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。馬克思、恩格斯曾經指出：“作為確定的人、現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務。至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由你的需要及其與現存世界的聯系而產生的。”從老一輩革命家和建設者的身上可以得出一個結論：“你的需要及其與現存世界的聯系”正是歷史的需要，國家的需要，社會發展的需要。

時代召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。大學生是青年中有較多機會接受現代科學技術教育的一部分人，是“科教興國”戰略的受益者。我們在受益的同時，也應是“科教興國”的實踐者和完成者，理所應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業、迎接新技術革命挑戰的重擔，從而成為社會主義現代化建設和中華民族偉大復興的中堅力量。

大學生是國家的希望和未來，是國家最寶貴的人力資源。黨歷來重視做好青年大學生的教育培養工作，重視在大學生中發展黨員。列寧曾指出：“真正建立共產主義社會的任務正是要由青年來擔負。”當代中國大學生肩負著承前啟后的歷史重任和實現中華民族偉大復興的神圣使命。實現中華民族的偉大復興需要青年大學生貢獻自己的青春、智慧和力量。當代大學生應當明確自己的光榮使命，牢固樹立共產主義的堅定信念，把自己個人的成長和發展與黨和國家的命運緊密聯系起來，積極提高自身修養，努力做社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

首先，我們面對著價值多元化的社會，來自社會的各種各樣的聲音，各種各樣的誘惑，使我們的身份成為了一個有些意味深長的名詞。當談及到黨員時，一方面感受到的是榮耀，另一方面體會到的是不信任，甚至是直接的否認。但是我們要清楚，我們是有信仰，有追求，有目標的，那一些負面的認同不能改變整個黨的先進性。所以在這樣的環境下我們更要扎實學習理論知識，將中央那些復雜深刻的文件，用生動的方式傳播給我們的人民，使他們理解，使他們獲益。更加規范自己的行為，堅持所選擇的，彰顯所擁有的，得到外界的認同。

其次，沒有了戰火的喧囂，沒有了建設的困局，沒有了外界的壓迫，黨員好像選擇了將對黨的熱愛深深放在了心底，更多的時候，我們將黨員掛在了嘴上，當然，大量有理想有抱負的做出先進事跡的黨員層出不窮，但是從普遍來看，我認為大學生黨員發揮帶頭作用的影響還不明顯，那種熱烈的，緊密的，上進的風氣還不是很濃，當然我個人也還要努力向那一步靠近，從自己做起，對黨對人民對生活充滿熱情，積極投入黨和其他工作中，用一個堅定的信念去盡心盡力完成一項工作，用百分之百的真心去幫助周邊的人，用理性敏銳的態度去認識周圍的事物，從而帶動感染周邊的人，在黨內黨外形成良好的互動和交流。最后，當代大學生向黨靠近的熱情十分高漲，有目共睹，但是在深入了解黨，認識黨，從而明確自己入黨動機的黨校里，多多少少有一些不盡人意。中國共產黨所倡導的思想也是一種信仰，需要我們認真對待；需要我們好好學習才能理解其深刻內涵，從而與自身實際結合起來，樹立奮斗目標，實現國家的富強。既然我們有心為中國共產黨的事業獻一份力，我們就應該端正態度，認認真真，早日成為合格的共產黨人。

中國共產黨黨雖然經過時間的歷練顯得厚重而滄桑，但是無數優秀的人才使它永葆著青春。當代大學生肩負著復興中國的重任，在中國共產黨的領導下能夠更好的學習，提高對中國的認識，從而實現個人和個會價值的統一；而黨也需要受到良好教育的大學生來實現與時俱進，創新和發展。所以，不管是加入了組織還是已在靠攏或者還在考慮的當代大學生，都應該關注中國共產黨，關注中國的動態，為國家的發展做出自己應有的貢獻。

毛主席曾對我們說過：世界是你們的，也是我們的，但歸根結底還是你們的；你們是早上八、九點鐘的太陽。我們正是朝氣蓬勃的正如初升的太陽。只有我們學習多方面的知識，在自己平凡的崗位上認認真真做好自己的工作，盡職盡責，才能不辱時代所賦予的使命。

朋友們，讓我們在黨的領導下，高舉愛國主義偉大旗幟，努力進取，勤奮工作，把我們的祖國我們的明天建設的更加美好，讓我們在跨世紀的宏偉藍圖上描繪出更生動的一筆；戰友們，前進的號角已吹響，未來在召喚我們，歷史將會永遠記住我們的身影，前進吧，讓我們釋放青春的能量，點燃希望的夢想。【參考文獻】

【1】胡澤君，爭創三有一好 爭當時代先鋒 南方日報出版社.【2】江澤民，共產黨員尤其是領導干部要增強黨性鍛煉，1993-6-25 【3】央保持共產黨員先進性教育活動領導小組辦公室，保持共產黨員先進性教育讀本［北京］，黨建讀物出版社，2004 【4】中共黨史教程 鄭德榮，郭彬蔚 高等教育出版社

第五篇：緬懷先烈,繼承發揚革命傳統

國旗下的演講

親愛的老師們、同學們：

大家上午好！今天我演講的題目是《繼承革命先烈遺志，弘揚中華傳統美德》。

中華民族，曾經是一個飽經滄桑、歷經苦難的民族，無數的革命先烈用他們生命和熱血書寫了中華民族不屈不撓的光輝歷史，暮然回首，日寇的鐵蹄踐踏過祖**親的大好河山、國民黨反動派統治下的白色恐怖，多少革命先烈和無辜的百姓慘遭屠戮、曾幾何時，美帝國主義公然挑釁，入侵我領海，將戰火燒到我們的家門口，唇亡齒寒之際，又是無數的革命先烈奮勇爭先，痛擊美帝國主義的囂張氣焰。

“長河落日留忠魂、青山處處埋忠骨，”無數的革命先烈拋頭顱、灑熱血，是他們，喚醒了沉睡千年的東方雄獅、點燃了滾滾燃燒的民族之火；是他們，為中華民族的獨立、自由、民主、富強獻出了全部生命。從黃繼光、董存瑞到邱少云、從趙一曼到方志敏、從楊靖宇到張自忠、從江姐到劉胡蘭，還有王二小、小蘿卜頭等，他們雖年幼，卻同樣有著一腔革命的熱血。無數英烈用他們的生命，譜寫了一曲曲壯烈的樂章。難道他們不知道生命的可貴嗎，不!他們非常珍惜自己的生命，但他們深深懂得，在民族危亡之時，作為一個中國人，拯救祖國是自己的責任，愛國主義就是他們巨大的精神力量。為了祖國的解放，他們能在戰火中出生入死、能在監獄中堅貞不屈、能在刑場上大義凜然。他們用生命和熱血換來了中華民族的新生。他們所表現出的民族氣節和英雄氣概，直到今天，仍然是我們永恒的驕傲與自豪。還記得國家公祭日吧！永遠不要忘記，讓他時刻都在觸碰著我們最敏感的神經，我們有責任、有義務讓那些傷痛和屈辱的歷史記憶不在重演。

司馬遷說過“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”革命先烈和偉大的英雄們懷著崇高的愛國主義理想，用生命 和青春捍衛中華民族的尊嚴和主權，他們的死，感天地、泣鬼神；他們的死，更重于泰山；他們的死，真正體現了我華夏民族、泱泱大國的國之聚力；他們的死，更踐行了一個人的價值，詮釋了生命存在的意義。

當前，和平年代，我們怎樣來緬懷先烈、繼承遺志。我想，首先應該落腳在我們的學習、生活、愛校、遵紀守法等等一些小事情、小細節上。在生活中，我們要學會獨立自主，在成長過程中逐漸學會自力更生，不攀比家境和衣著、不搞奢侈浪費。飲食上，無論在哪里都能做到文明就餐、珍惜糧食，倡導光盤行動。在學習上，我們要學會合理安排時間，把所有的時間和精力都放在學習上，要養成獨立思考的能力，絕不抄襲別人的作業。還有在公共汽車上主動讓座、幫助殘疾人、主動制止玩火等危險行為、熱愛校園、美化環境等等。這些都是在繼承先烈遺志，弘揚中華傳統美德，更是在全心全意的熱愛祖國。

同學們，紅領巾是紅旗的一角，是先烈用鮮血染紅的。而今，我們生活在幸福、美好的生活中，這一草一木、一山一水、一歲一朝是多么的來之不易。我們一定要倍加珍惜今天的幸福生活，也許我們不能親身感受那段戰火紛飛、硝煙彌漫的艱苦歲月，但我們可以繼承和發揚英雄先烈的革命傳統，將他們可貴的精神和不屈不撓的意志傳播給更多的中華兒女。讓我們行動起來吧，聚焦宏圖睿智、展望美好未來，以實際行動繼承先烈的遺志，呼喚祖國的繁榮昌盛，告慰烈士的忠魂！

我的演講完畢，謝謝大家！

初202班全體同學 班主任：梁永紅老師 撰稿人：杜怡婷 審稿人： 發言人：

2016年4月5日