第一篇：政教處家長會發言稿

政教處家長會發言稿

家校攜手，共助孩子騰飛

尊敬的各位家長：大家下午好！

首先我代表彩云中學全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝大家在百忙之中抽空來參加家長會。下面我

今天的教育發生了天翻地覆的變化，就單憑學校教育而論教育的時代已經一去不復返了。學校教育、家庭教育、社會教育、學生自我教育已經不知不覺得粘合成一個不可分割的整體。這時形成教育的合力變得猶為重要，學校教育離開了家庭教育就成了無本之木，家庭教育缺少了學校教育猶如緣木求魚。下面我從兩個方面談談家庭如何配合學校做好孩子的教育工作： 一．家庭教育和學校教育要保持一致。

家長終要堅信你為孩子選的是最好的學校，是最適合孩子的學校。這既是對自己的肯定、也是對學校的信任、更是對孩子的暗示與鼓勵。所以需要家長配合學校做好以下幾個方面的工作：

1、教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規，班有班紀。例如，學校不準學生留長發，穿奇裝異服，戴首飾，帶手機和貴重物品回校，家長在這方面要緊密配合學校；學生犯錯誤學校要進行嚴格的批評教育，必要時會停課乃至給予處分并記入《成長記錄冊》等等，這些也要家長予以配合；孩子犯錯誤或學習成績不太好時，往往會不找自身原因，而去找某些客觀原因（如教師不行，其他同學影響我等），這需要家長予以正確教育；個別學生擾亂課堂紀律，引起其他學生和家長的公憤，學校必將給予嚴肅的處理，這更需要家長予以正確教育。不管我們采取什么方法，如鼓勵表揚、談心、批評教育、處分、回家教育甚至開除學籍等等，一個目的就是既要讓孩子改正錯誤，又要讓孩子從錯誤中吸取經驗教訓，更要讓孩子學會承擔責任；希望涉及到的家長們能夠予以理解和支持。因為學生不遵守紀律，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，遵守紀律的學生也是一種傷害，對于班級、年級乃至學校也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。再說讓孩子遵守學校規章，養成良好的行為習慣，對孩子的身心發展和學業提高，都是大有裨益的。如果家長對學校教育有一些不理解，也不要當著孩子的面議論或發牢騷，造成孩子對學校教育的不信任，導致孩子在學校目中無人。

2、教育孩子遠離網吧。玩物喪志這句話用在網絡中非常適用, 一旦迷戀上網，后果可能不堪設想，如成績急劇下降、表現變壞、對家長冷漠、早戀現象和暴力現象的發生等等。因此，對未成年人上網的管制和監督就成為家長和老師面臨的一大難，我們學校目前正在通過封閉式管理等狠抓這項工作，也需要家長配合和支持我們的工作。

3、教育孩子遠離早戀。我們學校開展了 “青春期生殖健康教育講座”正確引導早戀這一問題。我們也希望家長對子女一要關心愛護，二要溝通理解，三要監督管理。

4、教育孩子勤儉節約。如果孩子以學習須要購買資料等向家長提出要錢，請家長及時與班主任或學校聯系，了解清楚情況后再拿錢給學生，最好能告知班主任學生拿錢的情況。不要大手大腳，學生說錢就給，要多少給多少，這樣會給學生造成不好的生活習慣，這叫花錢買壞處。真正是得不償失。

5、既重言傳更重身教。成人有成人的世界，未成年人有未成年人成長的空間，不適合孩子介入的千萬別“拔苗助長”。打麻將、斗地主、抽煙、喝酒最好遠離孩子。我曾經看過這樣一個故事：一個小孩在偷摘公園里的蘋果，管公園的老頭子嚇唬小孩說：“趕緊進會回去，不然我告訴你爸爸”。小孩聽了哈哈大笑說，你去告訴吧，他在那里，老頭順著小孩的指頭望去，小孩的爸爸正在樹上偷摘蘋果。這樣的教育效果可想而知。

二．家庭教育需要智慧、時間和耐心。

家庭教育需要時間和耐心。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給予，學生更需要的是和家長的真誠交流，而交流要舍得投入時間和精力。教育孩子時不以成績論英雄，要憑習慣定成敗。好孩子是教育出來的，不是天生的，是用時間和耐心泡制出來的，為此我建議各位家長一定要把時間和精力放在孩子身上，做好三個關注。

一是要關注孩子的行為舉止。從行為舉止上是可以猜測到孩子的思想。例如住宿生放假是否能按時到家到校，走讀生每天是否按時上下學，在父母面前的行為舉止是否正常，零花錢是否經常不夠，是否經常打電話找同學，是否經常有同學打電話來找他（她）。我們要知道，學生的一舉一動一言一語都是他們思想的晴雨表，只要注意觀察，我們總能看出些苗頭。特別是放假回家后，我們要仔細觀察。很多事例都可以說明，一個學生一般不去干違反校規校紀的事，但幾個學生聚在一起就難說了。抽煙、喝酒、逃學、談戀愛、去網吧打電子游戲甚至打架等等，一般都是幾個學生邀約一起干的。

二是要關注孩子的成績變化。我們做家長的其實最關心孩子的分數，但應正確看待。對于一二次考試，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。學習的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。努力在家庭中“打造書香底蘊，構建和諧環境。”

三是要關注孩子的心理。初中階段的孩子的思想迷茫、性格不定型，也是孩子的心理斷乳期，這個階段孩子變化很快，變好、變壞很有可能是瞬間的事。有些家長說：我的小孩原來的老師對他好，現在的老師怎么這樣。其實學生第一次離開父母，離開家庭，來到學校過集體生活，肯定有諸多方面的心理變化，自身的心理調適，不同的成長背景，思家情結、青春期的孤獨、與人交往的障礙、難以適應新生活（老師、同學、環境）都是其原因；有些家長說：我的小孩原來成績一直是第一，為什么現在不行。大家想一下，各完小的尖子生云集在此，競爭起點與競爭壓力發生了巨大變化，金字塔的頂端只有一個位置，怎么可能一定就是你呢？有些小孩考試成績排在后面，心理不適應，可能會自暴自棄、可能會怨天尤人、可能孤獨也可能自卑，這是必然要發生的事，我們一定要合力幫助小孩做好心理調適；有些家長看見孩子犯錯誤會說：我的小孩原來不是這樣，怎么到了彩云中學成了這樣。13——18歲的學生生理發生變化最為明顯，逆反心理加強，同家長同老師的碰撞將會時常發生，大家都是從這一階段走過來的，回過頭去想一想，這時候多點寬容、多點理解，少點埋怨、少點責備。幫助孩子度過心理斷乳期難關比什么都重要。

近年來，未成年人心理健康問題日益突出，其中未成年人自殺事件和吸毒人數呈上升趨勢。由于家庭因素、學習壓力和社會上的壓力，未成年人心理問題日漸突出。現在的孩子多為獨生子女，在家中受到家長的百依百順，而在外界一旦受挫，很容易采取偏激的做法，現在的很多家長，如果知道孩子犯錯，哪怕是很小的事，第一時間想到的，不是怎么教育孩子面對錯誤，正視自己，而是想辦法幫助孩子逃脫懲罰，逃避責任，或者聽之任之，只要學習好，別的什么都不管了。未成年人身上的問題幾乎都是這樣造成的，進而言之是家庭教育造成的。每一個孩子剛生下來時都是天使，只是由于降生在不同的家庭，獲得了不同的教育，才使得人生變得迥然不同。沒有天生的不良少年，只有后天的不幸少年。優秀孩子出自優秀父母之手，而問題兒童多是問題家庭、問題父母的產物。所以我們做家長的一定要重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活。俗話說：“沒有吃不了的苦”，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育、挫折教育。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。孩子考試，很大程度上也是在考家長，考老師。要幫助孩子樹立自信，強化自信。我們要學會欣賞自己的孩子，善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。千萬不能對孩子說如果你能怎樣怎樣，我手掌心煎魚給你吃的話，因為手掌心煎魚是不可能的事情，從家長的口中說出來，無疑是給孩子的成功宣判了死刑，對于孩子的變化，家長要及時與教師交流，尤其是班主任。一個班50多名學生，有時老師真的是照顧不過來，家長不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互理解攜手共進，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最后衷心祝愿:你們的孩子健康成長，學習進步，愿你們工作順心，生活幸福。謝謝大家！

2014年4月12日

第二篇：家長會政教處發言稿

家長會政教處發言稿 尊敬的各位家長： 大家好!非常感謝各位家長準時參加我們這次家長會，在此，我代表政教處對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!今天約家長朋友來召開這次全體學生家長會，主要目的還是共同研究九年級同學 們面臨的任務，制定好措施，學生應當注意的一些問題，給大家一些建議和要求。

首先我們來談談學生存在的一些現狀：

1.學習方法不科學。這些表現在那些看上去很用功但成績 上不去的學生，不會學習，上課不用心聽講，下課再費九牛二虎之力去自己鉆研。

2.學習自覺性還存在一些問題，靠監督。

3.部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。

4、自暴自棄的放任心理。這些現象主要是學習吃力的學生，隨著他們學習負擔的增加，他們對學習更無信心，他們就自暴自棄，放任自流。在臨近畢業的這段緊張時期依然我行我素，聽MP3、玩手機發短信、上網等。

5、消極對抗的排他心理。學習成績和行為習慣不理想的學生，由于他們是班主任長期的關注對象，長期處于班主任“監控”之下，由于他們思想上認識不夠，不理解教師的用意，就排除一切外來教育，對科任老師有敵視傾向，形成消極的對抗心理。

6、攀比心、虛榮心重。如問家長要手機、買MP3等。學校明文規定嚴禁學生在校帶手機、MP3，家長會也要求過，這樣做也是為了孩子能把心思用在學習上。但是不是家長都配合了? 針對這些現象，我想說的是：一所學校無論多優秀，也無法把所有的學生培養成天才。但是一個用心的家長卻能把自己的孩子培養出天才。這樣的例子很多。所以我們做家長的也要用心想想，你的孩子將來成為什么 樣的人，在這人生最關鍵的一步，你們作為他的堅強后盾，必要的精神支持、鼓勵、提醒和監督都是很重要的。

八年級家長會講話稿(政教處)

1、培養孩子良好的品行習慣.進入青春期的孩子沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。對不良行為要及時預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為如：吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;打架、斗毆、辱罵他人;課余上網現象等等不良現象，要及時制止，讓孩子把精力充分放在學習上。

學校在校規上要求：

(1)頭型男生頭發兩鬢不能蓋耳，前面劉海不能超過眉毛。女生不能燙發和染發，不留長指甲;(2)學校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項鏈、耳環等;(3)學校不允許學生佩帶手機、MP3、MP4。

(4)學校要求每一位騎自行車的學生必須給自行車上鎖，以保證學生不會亂騎自行車或丟失現象。

(5)嚴禁學生夜不歸宿,留宿只能是自己的直系親屬,要給父母打招呼,在校生不得和社會不良青年往來,不得在校拉幫結派互相結拜等.(6)上課不許遲到，上學不允許騎摩托車、夏季不允許下渠道洗澡、有事請假等等。家長要配合學校做好各方面的工作，也是為了您的孩子的健康成長。

2、多與學校、老師聯系，共同教育孩子。學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯系造成了客觀困難，使得學校難以及時了解學生在家的表現，家長難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鉆空子，出現了逃學、上網、借學校名義騙錢亂花、謊報成績等不良行為，若不能及時發現并制止，勢必會帶來不良的后果。

第三篇：家長會政教處發言稿

2015年曹叵集中學家長會

政教處發言稿

各位尊敬的家長朋友：

大家下午好！

在這里，我代表學校所有管理人員對各位家長的到來再一次表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。

下面，我結合學校在孩子管理的實際情況，簡單談以下幾點：

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，不經意的言行，不在意的現象，會毀掉我們多年的教育成果。

第二、不管工作多忙多累，每周盡量和你的孩子作一次談話和交流，了解孩子的思想動態、孩子的表現情況。

第三、要關心孩子的學習，但千萬不能只關心孩子的分數。要客觀地認識孩子的成績，因為如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的，甚至是危險的。我們要在孩子的全面發展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助孩子及時總結經驗和教訓。我們要認識到并不是成績好的孩子就是全能的，也不是成績不好的孩子就比別人差了，不是這樣的，關鍵是看孩子成績是不是在提高，行為習慣是不是良好。

第四、及時與教師進行溝通。一些家長把孩子送到學校，就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少或者說沒有詢問孩子在校的學習情況、表現情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見也從來不肯露面。個別家長還出現了不愿管孩子，索性把孩子送到學校交差的現象。比方說，孩子在校違反校規校紀了，學校想請家長到校一起溝通教育一下孩子，有個別的家長就說，你們怎么處理都行我來不了。這是你對孩子不負責任的表現，在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務更需要家長與教師的合作才能完成。

那么，家長與教師的協調主要做些什么呢？

首先向老師了解孩子在學校的情況。家長了解情況不能只了解分數，也不能了解孩子在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的，應多方面了解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何、上課是否專心、是否積極大膽發言、作業有什么困難、孩子是否合群、獨立性怎樣、是否欺負同學、孩子是否精力充沛、是否喜歡活動、是否還像以前一樣不聽話、調皮等等。

其次，應根據孩子在校的表現和老師教學的要求。如果孩子回家要有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業、有意識地進行復習和預習、遵守時間、自己的事情自己做、幫助家里做一些力所能及的勞動等。

第五、給家長教育孩子提幾點建議

1、多關心、少責罵關心生活、關心身體健康、關心學習情況、關心行為習慣情況。

2、多嚴格、少溺愛、少上網禁止瀏覽不良網站的有關信息。

3、要全面而準確地估計自己的孩子。要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能。只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的孩子才能適應未來社會的競爭和挑戰。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差我們就應該適當的批評。如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

5、要教育孩子遵守紀律。國有國法、家有家規、校有校紀，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，孩子只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓孩子明白，一個懂得規矩并且自覺的遵守規矩的人才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

6、關于手機的使用問題

我校嚴格限制手機的使用，原因是

（1）手機帶來的安全問題比如沒電了，孩子會亂接亂拉電線充電，容易發生觸電事故。現在的手機功能多但質量特差，電磁波的輻射較強，孩子正是長身體的時候容易使孩子的免疫力減弱。

（2）、影響你的孩子的正常上課，比如孩子晚上不睡、就在發短信就在上網聊天更有些把手機拿在課堂上去玩。

（3）、容易在同學之間引起攀比的心理。

（4）、容易引發同學之間的矛盾比如，沒手機的同學向有手機的同學借手機打電話，如果借，長途費用有貴，不借，兩人之間就有了矛盾。

（5）、方便了同學之間一些不正常的交往比如早戀。

在可能的情況下，我建議我們的家長不要讓你的孩子攜帶手機來學校。更有家長為鼓勵孩子把他主動買手機就更不應該了。

5、關于孩子的請假制度

一般情況下，不允許孩子請假。如果孩子確有事需外出，必需經班主任批假，孩子拿上請假條門衛人員核實再放行。這樣做的目的是不讓孩子無事外出，避免了一些不安全的因素。另外，家長一定注意，孩子說謊問題。

最后想說的是我們初中的孩子更需要家長的關心和表揚。當然平時你們也可以多跟我們的班主任聯系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的。總的來說，我們的目標是一致的，都是為了我們的孩子，您的孩子能更好的成長。我堅信。有了您的配合。有我校這批愛崗敬業的、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。

最后，我代表曹叵集中學的全體師生再次感謝你們對學校工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！

講得不當之處請大家批評指正。謝謝大家！

曹叵集中學 2015年11月

第四篇：家長會 政教處發言稿

家長會政教處發言稿

尊敬的各位家長朋友們：大家下午好！

在這里，我代表學校政教處及所有管理人員對各位家長的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！下面，我結合學校在學生管理上的一些實際情況，簡單談談以下幾點：

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候，我們不經意的言行，不在意的現象，可能會導致我們多年的教育成果毀之一旦。

第二、和學校緊密聯系，多關心孩子的日常生活和心理動態。不管工作多忙多累，每周盡量和你的孩子作一次談話和交流，了解孩子的思想動態、孩子的表現情況，這樣才能促進父母與孩子之間的思想交流，拉近彼此之間的距離。因為隨著孩子的年齡增長，性格的變化，孩子和父母之間越來越缺乏交流。甚至有些父母為了工作上的忙碌，很少抽出時間來關注孩子的學習和生活情況，就連孩子現在就讀哪一個班，班主任電話是多少都不知道，這是很不應該的。畢竟老師和家長為了孩子的成長和學習，必須緊密配合，掌握他們的動態，才方便對他們進行有效的管理。這里舉個真實的例子，近幾年來經常有不法分子，冒充學校的老師和醫院的醫生，電話通知家長，告知家長說你的孩子在街上出了車禍，傷得很嚴重，現在醫院里進行手術搶救，需要家長立刻打錢過去。而有些家長在遇到這種情況的時候，第一件事并不是打電話給班主任或者學校來核實是否真假，這就給了不法分子有了可乘之機。假如你打個電話問了班主任，或者學校，學校就可以立刻幫你查出事情的真偽，以免給你造成了不必要的恐慌和損失。所以希望家長朋友們要引以為戒，有什么事要及時與學校聯系。

第三、要關心孩子的學習，但千萬不能只關心孩子的分數。要客觀地認識孩子的成績，因為如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的。我們要在孩子的全面發展上下功夫，要幫助孩子及時總結經驗和教訓。我們要認識到并不是成績好的孩子就是全能的，也不是成績不好的孩子就比別人差了，關鍵是看孩子成績是不是在提高，行為習慣是不是良好的，做錯了事是否能改過自新。因為人無完人，何況他們還是個孩子，可以允許他們犯錯，重要的是犯錯之后對他們的教育要讓他們知道事情的嚴重性，要如何糾正。為人父母，為人師者，在教育孩子方面其實是一致的，都是在做一個優秀的引路人。第四、及時與教師進行溝通。一些家長把孩子送到學校，就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少或者說沒有詢問孩子在校的學習情況、表現情況，有的家長甚至從來不曾在學校露過面。個別家長還出現了不愿管孩子，索性把孩子送到學校交差的現象。學校雖然是個教書育人的地方，但在孩子們的心靈里，父母對他們的關心才是最重要的。比如說，今天我在學校犯錯了，被老師批評或者處罰了，父母知道了卻沒有問我犯了什么錯，感覺有老師處理就可以了?？墒悄銈兾丛脒^，你的孩子當時可能會因此覺得高興，因為他犯了錯，父母沒有批評他。但等他稍微懂點事了，他就會覺得父母是沒有關心他，他不聞不問，因此沮喪，從此所犯的錯誤越來越多，最后形成了一種習慣，那時家長你再來覺得事情的嚴重性，就更難解決了。所以學校在制定各種校規校紀時都是根據現實總結出的經驗而給學生量身定制的。比如為什么在校一定要穿校服，只有全體學生統一服裝了才能讓他們知道他們是一個集體，是一個學生，是一種力量，不分貧富貴賤，都處在統一起跑線上。還比如為什么不讓有些家長幫孩子背書包，因為你得從小培養他們自己的事情由自己做。為什么小孩摔倒了，你應該做的第一件事不是立刻把他扶起來，而是判斷他有沒有事，如果沒有什么大事得由他們自己爬起來，在哪跌倒就在哪爬起來。為什么不讓家長你騎著車進校園？為什么你推著車進來要放在規定的地方，或者小孩們難以碰到的地方？我想這些我們不需要解釋，校園里有那么多小孩跑來跑去，你有可能不小心撞上他們，也有可能他們不小心推倒了你的車而砸傷別的孩子。你把小孩交給我們學校，所以在學校里哪怕一點點的不安全因素我們能考慮到的，能做到的都會力所能及的去做，所以希望以后家長們在遇到老師們或者門衛保安的管理時，盡量的給予配合，不為什么，只為了我們的學生和你們的孩子。所以我們做什么都要從細節入手，哪怕一件不怎么起眼的事你不去在意，都有可能形成嚴重的后果，這就是我們做為老師，做為父母最沉重的責任。

下面是學校給家長教育孩子提的幾點建議：

1、多關心、少責罵關心生活、關心身體健康、關心學習情況、關心行為習慣情況。

2、多嚴格、少溺愛、少上網。

3、要全面而準確地估計自己的孩子。要正確看待孩子的分數，分數不能決定一切，高分未必高能。只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的孩子才能適應未來社會的競爭和挑戰。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。多去支持他們的一些良好愛好，支持他們參與學校一些集體活動。比如本周秋游活動，在條件允許的情況下要給予支持，因為你的支持，他們便能感受到你的疼愛，從而懂得感恩。

5、要教育孩子在校遵守紀律，在外遵守法律。

6、教育孩子少玩手機，盡量不玩手機，因為手機能給予他們提供很多方便，但同時也能給他們的學習造成很大的影響和危害，除了影響學習不說，現在的手機功能多但質量差，電磁波的輻射較強，孩子正是長身體的時候，容易使孩子的免疫力減弱。所以我校的紀律是不允許學生帶手機來校的，希望家長們為了你們的孩子請給予配合。

7、注意孩子在家的衛生習慣方面，培養他們做一個愛干凈，懂整潔的孩子。所以家長們在孩子的面前也要做一個良好的榜樣，不然他們真的會好的不學學壞的。

最后想說的是我們初中的孩子更需要家長的關心和表揚。當然平時你們也可以多跟我們的班主任聯系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的?？偟膩碚f，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生，您們的孩子能更好的成長。我堅信。有了您們的配合。有了我校愛崗敬業、樂于奉獻、的教師隊伍，您們的孩子一定會健康愉快地成長。最后，我代表新昌學校的全體師生再次感謝你們對學校工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，為了孩子美好的明天，我們一起努力！謝謝大家！

第五篇：家長會政教處發言稿

家長會政教處發言稿

本學年我校以“愛祖國、榮學校，齊唱六十生日歌；講禮儀、養習慣，共迎世博歡樂年”為主題開展系列教育活動。

一、主題教育入人心

抓住建國60年的教育背景開展系列活動，讓孩子感受祖國的偉大，增強生活的幸福感，國家的自豪感，激發學生努力學好本領，將來為祖國建設出力的熱情。

1、《開學第一課》

開學的第一天就布置了作業，與家長共同觀看央視的《開學第一課》，了解新學期、新氣象、新形勢、新要求。全社會都在關注和關心下一代的教育。

全校15個班級共400多人上交了活動作業，6%的比例學生沒有上交活動表；從作業完成情況看，1位學生及家長填寫沒有觀看；其他觀看的同學其中80%與父母一同觀看（80%與母親看）；其余20%與爺爺、奶奶、阿姨、哥哥姐姐等。

特別對于一年級的小朋友是個考驗，作業上有的是他們自己一筆一劃認真寫下來的，也有家長認真幫忙寫的，讓我們感受到一種共同學習、相互交流的溫馨的情感體驗。很多時候我們不只是簡單的告訴孩子應該這樣或那樣，而是做他的伙伴，與他一同成長，感受她、理解他、引導他、幫助他。同學們對于愛的理解（摘自）

一2班孫珂瑩說：是老師對我的嚴格要求和家長對我的細心呵護；

三2班嚴翼翔說：愛是關心同學、尊敬師長、關心長輩和對家長的一片孝心； 二3班徐圣杰說：愛是好好學習，幫助身邊有困難的同學，節約用水，保護環境，熱愛動物…..五2班陳瀚文同學在“今天，我們怎樣愛國”的討論中這樣說到：

分享自己的快樂，用愛的力量承擔困難，用自己的榮耀為祖國增添光彩。

還有的說努力學習，愛護小同學，愛護環境，幫助別人等等

是的，愛很簡單，愛就在我們身邊，需要我們勇敢地表達、傳遞出來，分享它的快樂，就如同四2班茅玉婷說的：愛是讓我們齊心協力的成果，愛讓我們知道一份看似微小的力量能讓我們成功，帶給我們希望。

2、愛祖國歌詠會：（PPT）

學校利用班會、音樂課學唱兒童歌曲，用音樂的感染力讓學生感受歌唱的快樂，從而播下熱愛生活、熱愛祖國的種子和美好愿望?；顒恿艚o了孩子美好的記憶，他們燦爛的笑臉和快樂的歌聲也同樣感動了老師，永遠留在了老師的記憶中。

3、觀看國慶閱兵式

從學生制作的小報和寫的閱兵式觀后感中強烈的感受到閱兵式帶給孩子的一種喜悅和震撼，鮮紅的國旗、整齊的隊伍，先進的武器都讓人為祖國的發展和強大而感到興奮，由衷的為祖國感到驕傲和自豪，一同分享了作為中國人的幸福感。

4、主題班會

班級結合國慶的大背景，開展了教育活動，通過主題班會的形式讓孩子了解了祖國56個民族，特別是55個少數民族各自的風俗特點，地域分布、特產等，不同年齡段的孩子通過不同的形式展示了自己從收集資料、主持人準備、節目表演、多媒體制作等各方面的興趣和特長，在主題班會中發揮自己的才能，相互合作，在班集體建設中做出自己的努力，從而也感受了祖國的地大物博，人民的和諧共存。

二、行規養成促文明

家長會政教處發言稿

1、校內禮儀（規范成習慣）

一日常規：校門口排隊（先來后到，文明禮貌，互相關心幫助、互相謙讓）進校禮儀：對同學、老師熱情問早（打招呼、互相尊重）

與家長道別（尊敬、感恩）

放學禮儀：規范有序，與老師、同學說再見（禮貌、尊重）

小提示：家長等到師生互說“再見”后再讓孩子離開，不要過早打招呼（養成禮貌、謙讓、有秩序的良好品德和行為習慣，不爭先，在條件許可，有能力的情況下盡力幫助有困難的人）

行為習慣：上下樓梯靠右走（有序、安全、禮讓）

教學樓內不奔跑、不大聲叫喊、做安全的課間小游戲等（和睦相處、合理解決活動中產生的矛盾）

午餐的文明禮儀：衛生、有序、節約、清潔

學習習慣：課前準備、上課聽講（發言）、作業、復習（預習）等

2、團隊活動展風采

10月是少先隊的節日，學校開展了六比六賽的隊風紀評比，從訓練到比賽，每個隊員都全力以赴，熱情參與，用自己的方式向國旗致敬。孩子們認真的表情、規范的動作、整齊的步伐，每一個細節都體現了新時期少年兒童的精神勃發，同時也讓孩子深刻的感受新中國的來之不易，為了胸前鮮艷的領巾，我們努力學好本領，時刻準備著！

一年級同學經過3個月的努力適應了小學生活的環境與要求，快樂的加入了苗苗兒童團，學會了課堂學習的方式，學會了與同學有好相處，學會了自己的事情自己做，成功的走好了學校生活的第一步。

3、世博文明行（參與加實踐）

世博志愿者：從了解世博知識到盡自己能力參與世博，關注社會，為社會的進步和發展出力，用自己的方式體現城市（社會）小主人的姿態。

將自己在學校學會的本領為社會作貢獻。

12.5行動日四五年級18位同學和他們的家長積極參加了環境服務日志愿者活動，讓人感動的是四1班楊若愚的爺爺也參加了志愿者活動，帶領孩子親身實踐和體驗了作為上海市民的責任感和主人翁精神，讓孩子深有感觸。在活動感言中學生這樣寫到：

以前都是老師帶著我們勞動，沒想到今天我們的家長也和我們一起，這次的感覺真的很不一樣。特別看到我們的隊伍中有小的，還有白發蒼蒼的老爺爺，更讓我們感覺城市建設是我們上海市民每一個人的責任和義務。

本周收到學生的一份獲獎通知。內容是暑假中參加了學校布置的網絡征文活動，要求與父母一同上一天班，通過記錄隨父母上班路上的所見、所聞、所感，體味父母的那份平凡和偉大，從而激發“珍惜親情、體味感恩”的情感體悟?；顒訋Ыo我們許多啟發：

一是能讓孩子感受在自己的成長過程中是否忽視甚至漠視了父母、親人及社會的付出，真正從被動發現到主動發現繼而學會發現父母及他人平淡無奇又平靜無痕的溫情，真正在發現之后體悟和感念這份溫情，并將感恩凝聚成激發自己成才的動力，升華成自己對父母對他人對社會的責任，使自己更加倍的珍惜、更努力的學習、更自覺的服務、更無私的奉獻。

二是讓家長有所感悟，除了給孩子衣食無憂的生活，家長怎樣才能在孩子的性格養成、思想提升、品德完善過程中發揮更積極的作用。我想：家長需要思考的是如何在細瑣生活場景中與孩子進行情感交流，如何在日復一日的生活模式中關注孩子的心靈成長，如何在不斷富足的物質生活中引導孩子的情商發展。

希望家長們能像這位同學的家長一樣在關注孩子知識學習的同時關注其生理、心理、情感的多元需求。

教育是一門很深的學問。教育有時代的背景、有社會在發展變化中對教育的不同要求；教育對象年齡認知差異對教育內容、形式的接受程度差異、效果差異；教育者本人對社會發展的適應變化程度和自我調整能力等。

教育，需要學校、家庭、社會各司其職，如同幼苗需要陽光、雨露和土壤，努力正確扮演好自己的角色，相互彌補、相互補充、相互作用，共同、完整的培育我們的幼苗茁壯、健康成長，將來和我們一樣，不論在哪個崗位都能適應社會發展的需要，通過自己的雙手努力建設自己的生活，為社會的發展和建設出一份自己的力量。