第一篇：北大清華勵志教育演講團

北大清華勵志教育演講團

我們對于一件事情知道得越少，就越容易形成判斷，而且是越容易形成強烈的單純判斷。

人們頭腦中偏見的根源，往往是來自于無知，我們對于一件事情知道得越少，就越容易形成判斷，而且是越容易形成強烈的單純判斷。（北大清華勵志教育演講團）

就像我要把一瓶水移動，把它拿到胸前，這是一個很簡單的動作，但是我要把一瓶水非常精確地移動一毫米，這就需要花很多的時間去計算，你肌肉的酸痛度也會增加。

精確是一件需要耗費比較復雜的智力活動的一件事情。報道就要求精確，要求對事實和因果梳理，沒有這個基礎，評論往往就是議論、想象，而不是事實。

我自己在二十三四歲的時候，成為國家電視臺的主持人，做一個十六分鐘的新聞深度報道。我覺得這樣的狀況在世界新聞史上也是很少見的，一個年輕人被放到做深度評論的主持人位子上，這是我們剛剛起步的電視新聞決定的一種特殊要求，以后也不會更多地出現。實際上媒體有它的規律，就像一個存在的植物，它必須要按照它的規律生長一樣，要想變得粗壯、強韌，必須到土地里頭去接受風吹日曬，再一片一片葉子長出來，如果沒有非常夯實的報道作為基礎，那么評論只能是沙中筑塔。所以我轉行做了記者，到現在十年了。

采訪是呈現，不是評判

采訪不是用來評判，采訪是用來了解;采訪不是用來改造世界，采訪只是來認識世界。

我覺得對我來說，采訪最大的障礙就是一句話，“我認為我是對的”。這句話看起來不太起眼，但是它造成的障礙會遠遠大于我們的想象，顧準原來說過一句話，他說什么叫專制，專制就是認為自己絕對不會錯的想法，如果一個采訪者帶著定見，很難了解世界的復雜。

前段時間我采訪魏德圣，他拍的電影《賽德克·巴萊》，就是當年發生在臺灣的“霧社事件”，原始部落的人跟日本人之間的一場戰爭。（北大清華勵志教育演講團）

魏德圣說，在臺灣歷史當中關于這個事件只有兩句話，某年某月某日多少人反抗日本軍隊;再看日本的教科書也是兩句話，是某年某月某日臺灣某個原始部落的一場暴動。反抗和暴動，這是對于一件事情的兩種解釋。都只有兩句話，都很簡單，但魏德圣說記者式的社會思維要回答的是：“為什么他們在這個事件中做出了那樣的選擇?”

魏德圣說，他進入這個頭領內心的時候，受過很多的沖擊，一開頭他會熱血激沸，覺得很牛，三百多人就把三千多日本人都干掉了。但了解越深，他開始發現自己精神上出現了危險的搖晃，比如說他去接觸當年認識這個部落首領莫那魯道的人，那個人跟他講，他根本不是一個英雄，他是一個流氓，每一個經過他部落的人他都會打，他控制欲很強。然后魏德圣又會去想，這個人為什么會在戰爭之前讓自己的孩子跟家人上吊?有時候他害怕得簡直寫不下去了，因為在不斷地推翻自己的看法，他突破了概念，想要抵達一個真實的人。

一個人進入另一個人心靈的過程是一個可怕的過程，可怕在哪?可怕就在于思想本身，思想本身的危險就在于思想本身是不安的。它拒絕接受已經形成的定見，他需要從自己的思考和感受出發去認識人，這本身就意味著動蕩、不安、危險，還有進步。在這個過程當中你會發現你沒有依靠，你原來思想上可能有一個拐杖，但是你不得不把它拋掉，這個拐杖就是人類已經形成的習俗、觀念。就像一個被按在水里的人，你必須把頭埋在水里面，學著嗆水才能夠學會思考。

所以我要講的下一句話就是，采訪不是用來評判，采訪是用來了解，采訪不是用來改造世界，采訪只是來認識世界。我很年輕就做了記者，年輕人最熱誠，但是也最容易犯的一個錯誤，就是我們真的想通過報道把這個世界變得更好。

我最初那兩年在公開場合講話或者領獎的時候總是會說，我希望我做這個節目，曾經讓這個世界變得更好。這些話很漂亮吧，聽上去加點音樂就可以上片尾字幕了吧?但是這樣煽情的話并不是職業記者的使命，這個是我慢慢才意識到的。（北大清華勵志教育演講團）

假如你有這樣強烈改造社會的目的，你就會容易形成你頭腦當中的偏見，你認為世界有一個完美的范式，它就應該向那個方面發展，假如它不是那樣，你就不接受，你就抵觸，你就想改變他，這樣就有兩個后果，一個是你根本改變不了，對方發現你想影響他的時候他就不接受你了，會背道而馳;第二個結果是當你改變不了的時候，就可能因為挫折感或者絕望，放棄了你之前的全部努力。

有同學問，那我們的媒體道德是什么，我現在認為記者的道德就兩個字，很簡單，就是“明白”：讓人明白，讓人明白這個世界本來面目是怎么樣的，這個就是我們的職業道德。你把這點做好就可以了，即使我不能夠清空自己的一個情緒判斷，也要有一個戒備，佛經中說“念起即覺，覺即不隨”，這個念頭要起來你要能覺察，覺察之后你會不會跟隨它，要有這個意識。

媒體的職責不是提供“熱”而是提供“光”，不需要煽動社會的熱情，媒體是在提供光亮，照向黑暗未知之處。

面對飽受社會爭議的對象，他已經帶著全部的盔甲來面對采訪了，你要感受他，設想如果你是他，這個時候是一個什么樣的狀態，是一個什么樣的感受，會做什么樣的準備。而且，他會因為曾經遭遇過敵意和攻擊，收縮得更為緊張，他時刻做好要么反擊要么逃避。

人在受到威脅的時候只有這樣的模式。

那么采訪要達成的是什么?采訪達成的是信息，你必須要問輿論期待知道的問題，不可以回避。但要提供一個讓大家明白這一切造成的因果和背景，那記者就不能夠跟他構成對抗的關系。我現在對自己有一個原則，就是對事苛刻，對人寬容。

大家可以觀察一下我對李永波的這段采訪，很好玩。他說到當年林丹和李宗偉兩個人在上海有過一場比賽，在本土作戰，而且是林丹領先，上海的觀眾就喊了一嗓子“李宗偉加油”，東道主的客氣嘛，林丹一聽連失四球，比賽就輸了。（北大清華勵志教育演講團）

李永波大發雷霆，在賽后新聞發布會說，這個上海觀眾素質太低了，怎么會這么沒有愛國心，以后我們的比賽都不在上海辦了。我當時采訪羽毛球運動員消極比賽，覺得此事有關他的勝負心，或者對于體育比賽精神和內涵的一個理解，所以我就問他，他一開始是很強硬，他說你怎么可以“給外國人加油”，觀眾怎樣怎樣，結果導致林丹輸了什么的，我們這樣來往大概有三個回合，他一直很強硬。

后來我把問題稍微變化了一下，意思是說站在一個教練的角度，人們可以理解你會有這樣一種心情，但是在中國羽毛球隊已經發展到這個階段，人們可能會對你有一個更高的期許，就是希望能夠倡導體育文明。他忽然就改變過來說，對，我也覺得，喊“加油”也挺好的，這樣對隊員的心理素質也是一個鍛煉。

這個改變看起來很突兀，是一個急轉彎，但其實不是，他在面對大量反對聲音的時候，已經在內心去消化和感覺這些聲音了，只是他不愿意承認，如果你用敵意的方式去質問，他就會出于防衛把自己的立場踩得像水泥地那樣硬實。

但如果你能理解他何以如此，再把他站立的那個地方松一松，空氣進去了，水進去了，那個土壤變得濕潤了，變得松滑了，他兩個腳站的時候就不會粘固其中，他就會左右搖擺。我剛才說過了，思想的本質是不安，不安就是這種動蕩，一個人一旦產生動蕩的時候，新的思想就已經產生了，萌芽已經出現了，人們需要的只是給這個萌芽一個剝離掉泥土，讓它露出來的機會。

年輕時期采訪，有時喜歡把對方逼到墻角，攻擊他，反正你手里也沒有武器了，反正你會倒在地上，那樣更好看。但是人成年了，我覺得還需要某一種寬厚，這個寬厚不是鄉愿，是一種認識，就是你認識到人的頭腦和心靈是流動的，你不要動不動就拿一個大壩把他的心攔起來了，就不讓他進，也不讓他出了，其實人是可以流淌的。（北大清華勵志教育演講團）

好感和反感是你在觀察人的時候最有害的一種心態，你要在采訪前就對一個人形成了好感或者反感，你就沒有辦法誠實和客觀地觀察他了。

第二篇：北大清華勵志報告會演講團

北大清華勵志報告會演講團

十載寒窗，織就壯行圖。聞道燕園春色美，博雅塔，未名湖。少年不負好頭顱，望雄都，渺通儒。太液瓊漿，分我一杯無? 且待金風再呼日，抖征塵，踏新途。（北大清華勵志報告會演講團）

一聲聲會心的笑聲、一次次熱情的吶喊、一陣陣熱烈的掌聲、一張張被激情點燃的青春面龐……

挑戰高考極限，夢想成就未來”勵志演講報告在此舉行。

在兩個多小時的演講中，老師以夸張的手勢和極富煽情的語言，用大量生動的案例，旁征博引告訴同學們“你有多渴望就有多成功”“要有巔峰成就就得有巔峰狀態”、“過去不等于未來，選擇和決定成就自我”、“人生不設限才能精彩無極限”、“要想別人看得起，先要自己了不起”，用頑強拼搏遇見最美、最成功的自己。他澎湃的激情和幽默的言辭，深深吸引了全體學生，個個精神振奮，神采飛揚。

“我要上清華”“我要上北大”“我要上中央美院”……數千名同學在老師的引導下，緊握拳頭，當眾大聲說出自己心中向往的大學。一遍又一遍齊聲的呼喊，震耳欲聾，響徹校園，激發出同學全力沖刺、高考必勝的澎湃激情，現場氣氛達到高潮。在和老師的互動環節，學生們眼含熱淚，深情感恩老師的付出和培育，用深深的三鞠躬，表達了對老師的感恩，對母校的熱愛。（北大清華勵志報告會演講團）

據悉，現在正處于高考備考的關鍵階段，為了鼓舞師生的士氣，更好地調適好學生的心理，創造良好的學習氛圍，激發學生為夢想而拼搏的斗志，學校特意安排了此次勵志演講報告會，此次活動有效調節了學生備考心理，及時緩解了思想壓力，點燃了繼續奮斗拼搏的激情。

第三篇：北大清華高考動員演講團

北大清華高考動員演講團

學習是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、臺燈前的孤獨。不管你的起點如何，最終到達終點的人一定是勤奮且有目標的人。學習是通往自我理想的鋪路石，只有勤奮努力，才能披荊斬棘，乘長風破萬里浪，到達夢想的彼岸。(北大清華高考動員演講團)

一個人只要有了奮斗的目標，就會笑著迎接挑戰，視困難如草芥，將汗水比黃金。經過了挫敗，游歷了迷惘，開始清醒，即使一無所有，但會努力拼搏，為了理想與最斑斕的夢。成功從來沒有一帆風順，有夢，且不輕言放棄的人一定會到達他心中的彼岸!

為了學業而奮斗、拼搏、吃苦、犧牲，是一種高尚享受。將持之以恒、一絲不茍的勤奮貫穿于學習生活的每一天、每一課;把高考的成功僅僅當作是積銖累寸、厚積薄發的一種回報，越是困難，越要堅持，才會看到希望，才有可能觸到幸福。

把追求本身作為追求的目的，不計成敗地追求知識本身。這樣，可以使自己在高考面前放松下來，還能感覺到追求過程中的快樂與充實。獲得知識并不是唯一的目的，如何對待學習和生活，是我們終身都應該去思考的問題。

很多時候，我們不是缺少浮上水面的能力，只是缺少沉在水底的耐心。一件事情，看來和做來的感覺永遠不會完全相同。不去做它，雖然回避了經歷這個過程時可能會付出的艱辛，但卻永遠難以體會那份忙碌的充實與奮斗途中收獲的喜悅。(北大清華高考動員演講團)

高三就像一次長跑，需要毅力、勇氣以及一點點的技巧。其實，高考的成敗關鍵在于內因，而非外界其他因素。所以不管遇到什么意外，我們都要相信自己，堅持自己，成功也最終會屬于我們自己。因為，勝利往往來自于堅持不懈地付出和努力!

讓我們用暫時的枯燥和寂寞打造未來的鮮活，讓我們用現在的汗水和淚水洗亮他日的歡笑!放開胸懷，去迎接人生的挑戰，無論是勝還是敗。

第四篇：中國勵志演講團

全國大型校園勵志巡回演講會

《激揚青春 走向成功》（2011升級版）

活

動

方

案

主 辦：中國（周淘智）勵志感恩巡回演講團

推 廣： 淘智教育 淘智網

（一）活動舉辦目的——我們的使命

如何激發初、高中學生的學習動機、保持穩定的學習積極性；培養學生養成良好的成功習慣，懂得尊師、愛友、孝親的感恩等德育教學，也許正是貴校一直致力解決的重要課題。這些學校教育的核心工作，貴校領導、老師投入了非常多的精力和時間，想盡了各種措施和辦法，力求取得完美的教學效果和體現最高的教育水平。然而，繁重的教學任務和突出的升學壓力，也許又讓貴校領導、老師無暇克服教學中的繁忙與勞碌，從而使很多良好的教育理念和完美的教學創意、設想不能完全付諸實施。

為了幫助學校實現激發學生對生活和學習的熱情，使學生積極、主動地投入學習的愿望；為了讓學生心理得到及時疏導，使其擁有愉快的心情、健康的心靈、積極地挑戰精神、投入到學習生活中，從而達到激發潛能，成就學生美好人生夢想，學校良好聲譽的目的。我們通過吸取《成功學》、《心理學》的重要理念和適用方法，結合學生教學實際，潛心致力于學生素質教育的學習和研究，推出《激揚青春 走向成功》全國大型勵志感恩巡回演講會，將愛的教育傳播更遠。

《激揚青春 走向成功》演講會目標暨期望達到的效果：

1、突破自我：放大夢想，設定目標；放下小我，成就大我。

2、智慧修煉：學習目標管理、情緒掌控、習慣養成、做自己的主人。

3、鍛煉意志：潛能開發，拓展激勵，磨練意志，學會感恩。

4、培養大愛：培養熱情，學習八大愛，增強愛的意識，愛的能力。

5、暢談理想：公眾目標宣誓，直擊自身缺點，規劃理想人生。

（二）演講主要內容

周淘智老師《激揚青春走向成功》勵志演講會主講內容提要： 人人需要激勵。激勵使人戰勝自卑；激勵使人走出低谷；激勵可以讓平凡的人變得非凡，讓非凡的人變得卓越。正確的激勵方法讓人發現自我，看到人生的遠景和希望，激發內在最大的動力，充分開發自身最大的潛能，時時保持斗志，創造人生的奇跡，為人生的成功奠定堅實的基礎。

（1）心態——態度決定一切（360度心態革命）：積極的心態、語言以及行動像太陽，照到哪里，哪里亮；消極的心態，語言、行動像月亮，初一十五不一樣。（2）信念——沒有人可以打敗你，除了你自己：人生最大的敵人是誰？自己！所以，沒有人可以打敗你，除了你自己（no man can defeat you except yourself）

（3）目標—— 一定要確定明確化，具體化，視覺化的目標！一定要對自己的目標有強烈的企圖心！即雄心壯志+壯志凌云+野心勃勃！一定要根據自己的實際情況，制定適合自己的詳細學習計劃。即分解目標和達成目標的行動，方法和策略！正所謂：凡事預則立，不預則廢。一定要立即行動，而且每次行動一定要堅持30天，成功者立即行動，立即行動者成功！思想家就是指只想不做的專家。有一位叫林格的學者說，當今社會觀念的人無數，行動的人嚴重缺乏。阿里

巴巴的創始人馬云也說，現在很多年輕人是晚上想想千條路，早上起來走原路。（4）行動—— 行動是生命，天時，地利，人和所向無敵。投入才能深入，付出才能杰出：當你對某一件事能夠做到百分之百的投入，達到了一種忘我、忘物、忘時的境界，這樣你就能夠集中所有的精力、將消極的東西和自己的劣勢，轉變成積極的東西和自己的優勢，然后再全神貫注地夢想你一定能夠實現它，那么這個世界上就沒有什么東西可以阻擋住你了！這就是，就是傳說中的瘋狂。

（5）習慣——現代心理學研究表明，一種習慣的養成，一般需要21天左右的有規律性的持續的鍛煉與培養。一定要檢驗和修正自己的目標、行動、方法和策略。即堅持30天后，一定要對自己的目標、行動、方法和策略進行思考和檢驗，看是否存在錯誤，還是不合乎實際情況。檢驗后，找出具體的原因，修正自己的目標、行動、方法和策略。自信點、耐心點、勇敢點、永不放棄，堅持到底；成功者永不放棄，放棄者永不成功！成功很難，不成功更難，因為我們要用一生的耐心去面對失敗！學習和成功不僅是學出來的，而且還是練出來的，有時更是被逼出來和折磨出來的，把壓力轉化為動力，這就是成功之道；成功需要環境，方式方法和激情熱情，但成功更需要榜樣，因為榜樣的力量是巨大的，有什么樣的榜樣就會有什么樣的人生，故此我們演講團倡導，不追名星，追名師。正所謂：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路；

（6）學會感恩——誰在和你過不去：當我們走在大街上的時候，沒有人會在乎你的存在，很多人只關心一個問題：你口袋的錢什么時候跑進我的口袋，只有老師、同學和父母才會真正關心我們，他們來管我們的目的只有一個：希望你成功、希望你快樂！所以，經常與自己“過不去的人”都是我們最需要珍惜的人！矛盾是如何產生的：沒有關系就沒有矛盾，有矛盾是你們之間有著密切的關系！如何贏得老師的幫助，學會鼓勵和感激自己的老師！感謝挫折和生活中的對手！

（三）演講開展要求

1、演講對象：初中、高中學生、老師及家長

2、演講時間：兩個小時，根據學校情況或演講團行程安排上午、下午或晚上。

3、演講場地：學校禮堂、體育館（要有消音措施）、操場、附近影院等。

4、演講設施：租用專業的音響，兩只無線話筒，保證最具震撼的演講效果

5、演講形式：激情演講，全員互動。

6、演講收費：5000元／場（報銷講師差旅費）

7、演講嘉賓：全國知名演說家、心理咨詢師 —— 周淘智老師

8、邀請嘉賓：教育局局長、教研室主任、當地電視臺主持人等。篇二：中國勵志演講團勵志演講會郵件

中國勵志演講團 中國校園素質文化教育優秀品牌

中國勵志演講團

新學期學習總動員！！

《點燃學習的激情 放飛成功的夢想》讓步入高三的學子努 力拼搏一年。

全國大型巡回演講會

一．演講使命：

讓校園演講促進校園和諧，推動社會和諧發展；提高我國青少年的綜合素質及快樂學習為使命。

二．演講背景：

針對當前中學生普遍存在的問題：老師苦口婆心講解學習的重要性，但學生卻并不買帳，依然我行我素；月考或模擬考，一碰到挫折就想放棄；制訂了目標卻沒有可行性計劃甚至僅僅停留在口頭上；很努力學習卻沒有把最重要的時間做最有價值的事情，壓力成了學習的阻力，以及早戀，人際關系，自卑，焦慮，恐懼，失眠等學習問題和心理問題。三．活動意義： 1.激發學生斗志，找到成功的內動力。學會主動學習。養成成功的習慣。為今后的人生成功奠定了基礎。學會熱愛生活。熱愛學習。珍惜生命。懂得感恩老師 感恩父母，感恩社會。2.提升教師的教學使命感，找到教學的樂趣。緩解對學生思想教育工作的壓力。讓學生更理解 支持 配合老師及學校的管理。

四．演講特色：

■實戰性——此系統課程已巡回全國3000多場。■操作性——運用演講這種獨特的藝術把平時老師的說教通過藝術的形式展現出來 ■可比性——內容源自多年學生咨詢問題的總結，貼近學生，學校實際。全國獨一無二。五：內容提要：

1.學習心態革命 2..成功的信念

3.成功的心態及如何走出學習失敗的高原反應 4.如何面對與解決自身的心理問題及感情問題帶來的學習困擾 5.如何激發學習的內動力 6.如何快樂學習

7.如何養成成功學習的習慣 8.目標對學習和人生的真實意義

（注明）演講時間為一個半小時左右

六．參與對象：

高三學生及班主任（高一高二亦可）

七.演講布置： 1.演講場地：

學校大操場或室內場地 2.設施要求：

租用專業音響，兩個無線話筒。保證震撼演講效果。3.演講場地規格布置(見下圖)注：室內場地無特別要求。若是體育館。學生座位必須調整面向一面。八：活動流程： 1.校方預約演講，因演講會檔期有限。由演講團組委會最終確定時間，通知校方。2.根據巡回演講行程。若路程近，專家自行解決交通問題。若路程較遠，需定好專家來返機票。具體于演講團組委會最終商議。3.制作本次演講海報，及演講主題橫幅 橫幅樣本（如下）陳陽老師《點燃學習的激情 放飛成功的夢想》高考勵志演講會 主辦：中國勵志演講團 xx中學 4.組織新聞媒體采訪報道。5.通知學生帶好紙和筆

6.演講會結束后班會跟進，召開主題會。7.演講會過后，校方組織答謝午宴或晚宴，以便專家與校方互相學術交流

九：聯系方式

電話：*** 王老師

周淘智老師演講會準備工作圖片示范

演講現場——懸掛橫幅、可制作標語，如“一切皆有可能”，“人因夢想而偉大”。演講現場——展板，可選擇橫幅也可制作展板。

演講現場——學校門口懸掛歡迎橫幅，或電子屏幕展示演講會信息，或使用拱門。演講現場——組織井然有序，氣氛熱烈，建議學生盡量身著統一校服。

演講現場——場地以室外優先，其次是散音效果較好的禮堂，并準備專業音響。演講宣傳—— 邀請媒體進行報道，我團演講活動近期得到媒體報道情況。篇四：中國勵志演講團首席講師李孝杜應邀為楚門中學高三學生作勵志演講

中國勵志演講團首席講師李孝杜應邀為楚門中學高三學生作勵志演講 為了激發高三學生的學習興趣，以更加健康與陽光地去面對高考，3月5日下午，在距離2015高考近百日之際，楚門中學特邀請中國勵志演講團首席講師、國家心理咨詢師、中國勵志教育演講網特聘專家李孝杜老師來該校為高三學子作高考前勵志演講，受到該校師生的熱量歡迎。

演講會上，李老師圍繞“人有極限，但可以挑戰。”“過好每一天，才會迎來美好的明天。”“要時刻暗示自己，今天我必須成功。”“學會對身邊事件的積極解釋。”等話題，并通過一個個鮮活的案例告訴我們，人可以通過不斷地激發體內的潛能，并超越人體極限，從而達到人生的目標；也可以通過自我激勵，讓自己始終處于一種積極的狀態之中，使自己在不知不覺中堅定信念，實現人生的夢想。

互動環節，學生受到現場氣氛的感染，紛紛上臺，大膽地說出自己的奮斗目標，并表示愿意在最后的高三學習時間里，盡心盡力，為自己的人生目標不懈努力。最后，全體學生一起起立，大聲地喊出“我棒”“我最棒”“我最最棒”??高亢的喊聲在會場回蕩。

通過短短2個小時的勵志演講活動，不僅有效地激發了學生的學習潛能，極大地緩解了學生因高考學習而帶來的緊張感和焦慮，而且幫助他們樹立了高考必勝的信念。

楚門中學 王克良篇五：中國勵志演講團首席講師

中國勵志演講團首席講師陳陽老師簡介

知名青年勵志演說家

心理咨詢師

中高考勵志專家

中國勵志演講團首席講師

陳陽老師一直從事學生勵志教育和心理健康教育的研究，每年受邀至各地演講數百場，受到各地師生的熱烈歡迎，很多同學聽了他的演講，走出了迷茫，走出了自卑，邁向了積極的人生。他的演講走過長江南北 孔孟之鄉 沂蒙山區，受到各地教育局，學校，學生的熱烈好評！他的演講幽默 風趣 方法簡單易學。

陳陽老師演講過后，很多同學依依不舍的離開演講現場，很多同學希望能再次聽到陳陽老師的演講。是目前國內最受學生歡迎，最具學生人氣的講師之一！

給我一對演講專業音響我能震撼整個校園，給我一對聲音很大的音響或廣播喇叭我亦能震撼整個校園。

———陳陽

各界評語摘錄：

江蘇如東掘港高級中學張校長：

陳陽老師演講最大的特點是能夠迅速帶動學生，藝術表現力非常強。真實青年才俊！

南京浦口四中老師：

陳陽老師演講可稱真專家。演講震撼校園！

南京浦口四中學生：

陳陽老師的演講太給力了，我們所有學生希望能再次聽到陳陽老師的演講。是我們學校請的最好的演講師！

江蘇省沭陽高級中學高副校長： 陳陽老師人看起來很普通，演講出乎意料。

演講過后高校長為陳陽的演講老師：日清周結神情爽 心悅志堅事業成。江蘇省沭陽高級中學學生：陳陽老師的演講貼近我們學習生活實際，演講藝術表現力非常好，比學校請的其他講師要講的好多了！

山東莒縣二中馬主任：

陳陽老師，演講震撼整個校園。

山東莒縣二中學生：

太精彩了，原本我們已經放棄了，麻木的心靈對人生有了新的認識，也許我們的一生會被陳陽老師改變！感謝陳陽老師那么遠來我們莒縣演講，辛苦了！

真的希望陳陽老師還能到我們學校來演講。

山東莒縣四中學生：

陳陽老師是我在校期間學校請的最好的演說家。我們很多同學希望能再見到陳陽老師，再次聽到陳陽老師演講。江蘇鹽城大岡中學施工工地張老板：

我在施工現場，聽到學校有演講，我跑過去聽，陳陽老師演講非常棒！我以前渾渾噩噩，雖然我現在狀況好轉，聽了陳陽老師的演講我深有感觸，我要做一個目標更明確的人。

江蘇省射陽二中沈主任：

陳陽老師演講出乎意料：我校3500多學生被陳陽老師征服。江蘇省射陽二中學生： 陳陽老師的演講太給力了，太激動人心了，一個半小時的演講我中途不敢去上廁所，生怕漏聽了陳陽老師的演講。我們很多同學希望能再次聽到陳陽老師的演講。

學生：力挺陳陽老師，一直被模仿，從未被超越

學生：太給力了，好想再聽一次！還沒聽夠。山東省嵐山一中張校長 陳副校長：

陳陽老師人很普通，演講震撼整個校園。效果出乎意料。無法形容他，只能說他可稱得上年輕一代大師。

山東省嵐山一中學生：

好想再聽一次陳陽老師的演講。

山東省日照市經濟開發區教育局先侖主任： 陳陽老師的演講風格非常值得同行學習。祝愿陳陽老師走的更高，更遠！

江蘇省濱海中學張主任：

陳陽老師人很普通，演講非常的好！震撼校園！非常欣賞。他的演講值得推薦

山東省五蓮一中學生 莒縣一中學生： 雖然陳陽老師沒到我校演講。但我們同學打電話給陳陽老師。陳陽老師都很耐心的解答，是一個很有責任心的老師。

第五篇：聽感恩勵志教育團演講心得體會

聽感恩勵志教育團演講心得體會

今天上午，學校邀請了中國感恩勵志教育講師團的老師來給學生、家長、教師們做了一場“勵志感恩”報告會，在場的每一位老師、家長同學都為之感動。老師深情的講起了感恩：首先我們要感謝的是老師：懂得去尊敬師長，因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。教師職業需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業就是選擇了奉獻！誰的記憶里會沒有老師呢？再次，感謝是父母：懂得去孝敬父母，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己的父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。其次，感謝是關心、幫助過我們的同學和他人，因為他們不僅在我們的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與我們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實。

“老師，你辛苦了！你是我生命中的恩人，我愛你們！” “媽媽，你辛苦了!從今天晚上起，我不再讓你給我端飯了，我不再惹你生氣了！”-------“爸爸，你辛苦了！你為我付出太多了，感謝你！”

上千名學生一起呼喊，一起舉拳頭，一起高歌，這壯觀的場面，草木為之動容，風云為之變色。是的，心有多大，舞臺就有多大。一名名同學和我握手，對我鞠躬，和我擁抱，晶瑩的淚花在眼眶里轉動。一個個家長和我握手擁抱，表達他們對我的敬意。愛需要表達，無論是言語，還是行動。

俗話說：“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當以涌泉相報”。知恩圖報是中華民族的傳統美德。我們是有責任把“感恩”這個傳統美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——

讓我們回報父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動做一些家務；讓我們回報社會：做好自己應該做的事，為文明社會盡一份力，讓我們知恩、感恩、報恩吧：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。

記得有一首小詩寫得很好：“感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立，凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人！” 讓我們學會感恩吧！