第一篇：中美橋英語全國公益巡回演講入場券

中美橋英語全國高校公益巡回演講入場券

主題：三個月說一口流利的英語

主講老師簡介： 講座內容：

達計生（James）大學生說不好英語的原因 美國斯坦福大學博士 三個月突破英語口語的秘訣 上海外國語大學英語碩士 四、六級高分技巧

上海外事辦、旅游局特邀同聲翻譯員 年薪百萬人才的必備素質

上海李陽瘋狂英語總部特邀高級講師 外企面試的秘密通道 現(xiàn)任中美橋英語總裁、會說9門外語 如何突破高級口譯、托福雅思

時間、地點：2015年10月30日周五晚6:50 T3—D101

中美橋英語全國高校公益巡回演講入場券

主題：三個月說一口流利的英語

主講老師簡介： 講座內容：

達計生（James）大學生說不好英語的原因 美國斯坦福大學博士 三個月突破英語口語的秘訣 上海外國語大學英語碩士 四、六級高分技巧

上海外事辦、旅游局特邀同聲翻譯員 年薪百萬人才的必備素質

上海李陽瘋狂英語總部特邀高級講師 外企面試的秘密通道 現(xiàn)任中美橋英語總裁、會說9門外語 如何突破高級口譯、托福雅思

時間、地點：2015年10月30日周五晚6:50 T3—D101

中美橋英語全國高校公益巡回演講入場券

主題：三個月說一口流利的英語

主講老師簡介： 講座內容：

達計生（James）大學生說不好英語的原因 美國斯坦福大學博士 三個月突破英語口語的秘訣 上海外國語大學英語碩士 四、六級高分技巧

上海外事辦、旅游局特邀同聲翻譯員 年薪百萬人才的必備素質

上海李陽瘋狂英語總部特邀高級講師 外企面試的秘密通道 現(xiàn)任中美橋英語總裁、會說9門外語 如何突破高級口譯、托福雅思

時間、地點：2015年10月30日周五晚6:50 T3—D101

第二篇：全國巡回演講

全國巡回演講“感動教育校園萬里行”報告會

發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位家長、老師們、親愛的同學們： 大家上午好！

今天，是一個非常特殊的日子，我們有幸請到了中國感恩勵志教育講師團的專家，他們，要為大家上一堂別開生面的思想教育課，同時，我們還請來了各位同學的家長于百忙之中前來參加這次會議，讓我們以熱烈的掌聲歡迎你們的到來！

古人云“滴水之恩，當涌泉相報”。不錯，感恩，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個正直的人身上所具有的品德，確實，我們這個社會非常需要感恩，因為，父母對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩，同學對我們有協(xié)助之恩，社會對我們有關愛之恩，祖國對我們有呵護之恩。“贈人玫玫瑰，手留余香”。感恩她是一種文明、也是一種品德、更是一種責任。我們只有具備了感恩之心，那么，人與人、人與自然、人與社會將會變得更加和諧、更加親切。

大愛無邊。我們感恩祖國、是因為她讓我自豪；我們感恩父母，是因為他們給了我生命并撫育我成長；我們感恩朋友、是因為他們給了我無私的關懷；我們感恩學校、是因為她給了我溫馨的學習環(huán)境；我們感恩老師、是因為他們給了我知識和力量；我們感恩同學、是因為他們給了我?guī)椭涂鞓贰！！８卸鞯男模谌A夏大地上流淌成一條亙古的河；感恩的心，把人類所有的自私和懦弱消融。感恩，讓世界充滿了愛。。。感恩是一盞燈、照亮了你我前行的路；感恩是一棵樹，讓我們疲倦時有了依靠；感恩是一股清泉，能時常滋潤我們干涸的心田；感恩更是一種動力，不斷激勵我們努力學習、超越自我。

近年來，我們**中學在上級領導的關懷下，在社會各界的支持下，教學環(huán)境和生活環(huán)境已經有了很大的改變，很多同學在成長的道路上，邁出了可喜了步伐。然而，仍有不少孩子，因為長輩的過度溺愛，導致他們過分依賴父母，甚至失去了獨立生存的能力，他們不懂得體涼父母的辛苦，肆意揮霍父母的血汗錢，養(yǎng)成了唯我獨尊、任意驕橫的壞習慣。今天，邀請各位家長參加這次會議，也是為了更好地實現(xiàn)家校互通，共建目標，讓我們的孩子成為德才兼?zhèn)洌鲌D報的一代新人。在這樣一個千載難逢的機會里，我希望所有與會朋友認真遵守會場紀律。我要求：

1、會議期間請大家不要隨意走動；

2、家長和老師會議期間不要接打手機；

3、會議期間不要打擾和嘲笑他人。

同學們，感恩是幸福的真諦，一個會感恩的人，他的心就像清泉一樣純潔，像大海一樣寬容，像花朵一樣美麗，他的人生必將過得幸福而充實；相反，一個不會感恩的人，必定會因為他的自私、麻木、冷漠而消沉、墮落。同學們，無論你過去怎樣，今天這堂課同樣是為你準備的，只要你用心傾聽，肯定能從中得到真正的感悟和動力。我

們相信，這場報告會一定會讓同學們的心靈得到凈化，也一定能讓各位家長、老師和同學們得到意想不到的收獲。許漢文老師的到來是溫暖的春雨和嚴冬里的暖陽。今天，就讓我們和許老師一起感受春天，擁抱真愛，下面，我們就以熱烈的掌聲有請許漢文老師閃亮登場，給我們作精彩的演講！

第三篇：中美橋英語講座活動策劃書

中美橋英語講座活動策劃書

中美橋英語簡介

中美橋英語是由在職翻譯和英語講師所創(chuàng)立的，致力于提高中國學生的英語口語和口譯水平，旗下主要品牌有國際夏（冬）令營，美國口語，中高級口譯，中考沖刺班，四六級考試，成人英語，企業(yè)英語培訓。公司匯聚了英語口語、翻譯和應試考試方面的國內頂尖精英。一個年輕、活力、充滿朝氣的團隊，我們堅持以人為本，堅持重視人才、培養(yǎng)人才、發(fā)展人才的人力資源建設理念，以員工全面發(fā)展和提升為人力資源戰(zhàn)略目標，通過教學和管理兩條齊頭并進的職業(yè)發(fā)展通路培養(yǎng)全能型、綜合型、復合型人力資源。我們?yōu)槊恳晃粏T工進行專業(yè)的職業(yè)素質測評，量身定做職業(yè)發(fā)展規(guī)劃通路、全面的績效激勵體系和完善的福利薪酬體系。員工通過不斷的自我學習與發(fā)展，通過組織培訓，構建和諧互助的教職員工團隊，打造學習型組織結構。

中美橋英語努力建造一個與我們戰(zhàn)略目標相匹配的人力資源發(fā)展體系，引導并推動員工向預想的方向發(fā)展，實現(xiàn)個人和團隊發(fā)展于中美橋整體目標的有機結合，推動目標化、標準化、科學化、國際化管理的實現(xiàn)，同時讓所有中美橋學員綻放天才本色、迸發(fā)火熱激情、騰飛崇高夢想，與我們共鑄輝煌！

一：活動背景

對外開放幾十年來，英語逐漸成為現(xiàn)代人對外交流最為重要的工具之一

學好英語，掌握英語都是我們當代大學生成為社會主義現(xiàn)代化建設的合格人才的最基本標志之一。要跟上時代步伐，使自己成為這個世界所需要的高端人才，從而實現(xiàn)人生的遠大理想和宏偉抱負，我們必須在大學四年這個寶貴的黃金階段把英語當作自己學習的重中之重來對待。如果未來是一座金光閃閃的寶庫，英語就是我們打開寶庫大門的一把金鑰匙；如果理想是一只翱翔于九天之上的大鵬鳥，英語就是它身上歷經千錘百煉、終能同風而起的一雙堅強有力的翅膀。

二：活動目的及意義：

為了促進我院英語文化的發(fā)展，陪養(yǎng)學院學生學習英語的濃厚氣氛，推動學院學風的建設，激發(fā)學院良好的校園文化氛圍，激發(fā)廣大學生對英語的學習興趣，提高我院廣大學生的英語水平，提升我院學生的綜合素質

三.活動主題：中美橋英語

四.活動時間：

五.活動地點：

六.主辦單位：

七.承辦單位：

八.活動對象：全院學生

九.總負責人：

十.主講人：

十一.活動流程：

1.前期準備：

負責人： 主要向院領導提出活動申請，及準備講座活動的程序等

外聯(lián)部：作好外聯(lián)工作

秘書處：主要負責講座是會員的考勤，整理、準備講座的講話資料，接待主講教師及院領導，禮儀人員的安排，會場布置及講座場地的衛(wèi)生

宣傳部：主要負責此次活動的宣傳任務，制作、廣貼海報、拉橫幅等，擴大此次活動在學院的影響。

組織部：主要負責書寫此次活動的策劃書及書寫邀請函，做講座的會議記錄，協(xié)助外聯(lián)部工作，及組織的任務，劃分觀看區(qū)域，維護講座會場的秩序等。

財務部：主要負責采購講座所需的物品，做好采購記錄。

活動部（臨時）：監(jiān)督各個流程的進展以及負責會場的應急措施

場地申請：

活動時間定后，由負責人向院申請活動場地，并準備好活動資料，以及書寫相關活動流程資料。

設備：

與相關的管理人員取得聯(lián)系，確定電腦，話筒音響等設備是否具備，是否良好以及如何操作等

攝影：

安排兩個同學對講座過程進行拍照，也可邀請院記者團的同學到現(xiàn)場進行拍攝報道等

會場布置：各部門協(xié)作

具體活動：

①講座開始前一個星期作好外聯(lián)工作；

②講座前4天作好宣傳工作；

③講座當天開始前2小時布置會場，；

④講座前半小時全體學生，會員到場；

⑤講座結束前半小時學生自由提問；

⑥講座結束后留影紀念，整理會場等。

具體流程：由主持人介紹主講人及前來的領導和嘉賓，贊助商；

②由學院領導講話

③主持人邀請主講人開始講解，講座進入主題；

④主持人宣布進入自由提問環(huán)節(jié)；

⑤主持人邀請院領導講話；

⑥由主持人宣布講座結束及感謝主講人，院領導，嘉賓及贊助商。

.后期工作：1；歸還租借物品，清理會場，將物品歸還原樣等；

2；秘書部整理會議報告

十二： 活動預算：

茶水費：

車費：

宣傳費用：

備用費用：

費用總計：

十三：預期效果：

此次講座促進了我院英語文化的發(fā)展，陪養(yǎng)了學院學生學習英語的濃厚氣氛，推動了學院學風的建設，激發(fā)了學院良好的校園文化氛圍，增加了廣大學生對英語的學習興趣，提高了我院廣大學生的英語水平，提升了我院學生的綜合素質等。

十四：活動總結：

活動結束1、2天后組織一次活動總結會議，針對此次活動中出現(xiàn)的問題進行總結和分析，發(fā)揚我們的優(yōu)勢，改正我們工作中的不足，提高我們的工作能力和各部門的協(xié)調能力，并為辦好接下來的活動而努力。

策劃人：策劃時間：

第四篇：中國西部大學生就業(yè)力公益巡回演講

中國西部大學生就業(yè)力公益巡回演講

大學生就業(yè)形勢

大學生就業(yè)是當今中國社會最嚴峻的民生問題，而且是兩代人（子女與父母）最重視與困惑的問題！只有通過企業(yè)、政府、學校、家庭的共同努力才能緩解這個社會性的壓力。

近年來我國高校畢業(yè)生就業(yè)形式越來越嚴峻，政府、高校出臺了一系列的相關政策并動用了大量的財力來緩解就業(yè)壓力，但根據(jù)具體的就業(yè)數(shù)據(jù)反饋，就業(yè)壓力不僅沒有得到相應的緩解，就業(yè)形式反而越來越嚴峻。歸根結底，是我國教育體制的滯后性導致的。即學生之所以不能就業(yè)或不能很好的就業(yè)源于學生缺乏對企業(yè)的了解（企業(yè)自身文化、企業(yè)所在行業(yè)對人才的要求、），缺乏對自我的清晰定位（職業(yè)生涯規(guī)劃，找不到理想和現(xiàn)實的結合點），缺乏綜合素質能力（觀念、心態(tài)、忠誠等）。鑒于此，政府、高校、學生、學生家長和社會已經對大學生就業(yè)普遍關注和憂慮。

2008年美國次貸經濟危機引發(fā)雷曼兄弟倒閉，層層蔓延，這場經濟界的海嘯在世界掀起了震蕩。裁員、減薪還有倒閉的命運隨之而來。具體到中國市場，珠三角、長三角眾多企業(yè)關門倒閉，金融機構宣布裁員，一般性公司不再投放或者縮減招聘計劃。農民工、大學生紛紛卷起行囊，開始了漫長的歸家之旅。2009年延續(xù)08年的余味，畢業(yè)生選擇縮在大學的溫柔鄉(xiāng)里躲避嚴冬。2010年經濟回暖，就業(yè)形勢真的到了“柳暗花明又一村”的地步了嗎? 2010年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達630余萬人，2011年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)接近760萬。就業(yè)形式依然十分嚴峻，教育部2009年11月20日召開2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議。教育部部長、黨組書記袁貴仁在會上強調，各地教育部門和高等學校要不松懈、不動搖，繼續(xù)深入貫徹黨中央、國務院“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位”的重要決策，認清形勢，樹立信心，全力以赴做好2010年高校畢業(yè)生就業(yè)工作。袁貴仁還指出：“要全面加強就業(yè)指導；要以社會需求為導向，推動新一輪高等教育改革；要加強創(chuàng)業(yè)教育，優(yōu)化政策環(huán)境，力爭在2010年高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作取得新的突破性進展。”袁貴仁強調，要提高認識，深刻領會新形勢下做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要意義。

大學生就業(yè)難，已經成為司空見慣的問題。就像許多人提出的，大學生就業(yè)的新聞寫來寫去無非就是找工作難那點事，沒有什么新意，但是又不能不寫，到了找工作的時候招聘會一窩蜂，記者也往前跟。靜下心來仔細分析一下，大學生就業(yè)難的根源到底在哪里? 大學生就業(yè)困難的原因分析及指導對策

眾所周知，雖然我國大學畢業(yè)生數(shù)量與各行業(yè)人才需求的總量相比仍然不足，但受各種因素的影響，大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的現(xiàn)象卻日益凸顯。大學生就業(yè)問題，已經與農民工就業(yè)、下崗職工再就業(yè)并列，成為困擾我國就業(yè)問題的三大問題。

據(jù)2009年8月4日人力資源和社會保障部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：目前我國大學畢業(yè)生就業(yè)率為68%，還有30%以上的大學畢業(yè)生需要就業(yè)，加上近幾年以來沒有實現(xiàn)就業(yè)的大學生，總人數(shù)大概還有300萬人。造成這種現(xiàn)象的原因，是多方面的。有來自社會思想和觀念的原因，也有來自國際國內經濟形勢的原因，更有來自大學生自身的原因。概括說來，制約大學生就業(yè)難的因素主要有以下六個方面：

首先，大學生就業(yè)日益走向“買方市場”，大學畢業(yè)生同層次間擠占崗位的效應仍將呈增強趨勢。

隨著我國高等教育從“精英教育”時代走向“大眾化教育”時代，大學生就業(yè)也由過去的“賣方市場”逐漸轉變?yōu)椤百I方市場”。同層次、專業(yè)相似但來自不同學校的畢業(yè)生在就業(yè)過程中同質競爭，導致研究生不斷擠占本科生崗位、本科生擠占專科生崗位。而在競爭中處于下風的一部分大學生則不免要陷入與農民工、下崗工同臺競爭的尷尬的境地。

其次，大學畢業(yè)生人數(shù)倍增期與全國性就業(yè)高峰期重疊是影響大學生就業(yè)的另一個重要因素。

據(jù)統(tǒng)計，2000年全國高校畢業(yè)生人數(shù)是106萬，2007年則達到495萬，７年間翻了兩番多。初步統(tǒng)計顯示，2009年全國又有600多萬大學生畢業(yè)。而與此同時，我國正處于全國性就業(yè)高峰期，農民工、城鎮(zhèn)待崗人員、留學回國人員三股勞動大軍幾乎同時涌入勞動力市場。如此多的就業(yè)人員同時涌向一個有限的就業(yè)市場，給還不太善于“推銷”自己的大學畢業(yè)生帶來了不小的競爭壓力。

第三，隨著全國各地高校畢業(yè)生就業(yè)工作的啟動，幾乎與此同時，全球金融危機開始越來越明顯地影響中國。

金融危機的影響，使不少企業(yè)減少了新員工的招聘數(shù)量，一部分企業(yè)通過裁員、縮減規(guī)模來應對經濟寒冬，更有許多大型企業(yè)甚至是全球500強企業(yè)正面臨著重組和倒閉。在這種大的經濟環(huán)境影響下，就業(yè)難成了普遍的社會問題，大學生就業(yè)自然也不能例外。以武漢理工大學為例，在今年學校為畢業(yè)生舉辦的就業(yè)見面會上，用人單位的需求量較去年同期相比大幅減少，而真正有實力的企業(yè)也比去年少了很多。金融危機下的就業(yè)壓力成為當前影響和制約大學生就業(yè)形勢的重要原因之一。

第四，除了外部大環(huán)境的影響，高校專業(yè)、課程設置和培養(yǎng)方案與社會需求變化錯位也是影響和制約大學生就業(yè)的一個重要因素。由于很多高校的專業(yè)、課程設置和調整不是面向市場和社會需求，而是立足于學校師資條件，在高校招生和專業(yè)設置上不是以社會需求為本，不是以學生就業(yè)和發(fā)展為本，結果就會導致大學生就業(yè)過程中出現(xiàn)結構性矛盾。一方面是大量的大學畢業(yè)生難以找到學以致用的工作崗位，另一方面卻是用人單位招不到適合的專業(yè)人才。第五，相當比例大學畢業(yè)生的擇業(yè)預期與用人單位實際需求存在巨大落差，是影響和制約大學生就業(yè)的一個重要內因。

很多大學畢業(yè)生的擇業(yè)觀仍然停留在不切實際的舊思維中，跟不上現(xiàn)實環(huán)境的變化，導致畢業(yè)生擇業(yè)預期與用人單位實際需求的錯位現(xiàn)象普遍存在。由于這種不恰當?shù)淖晕叶ㄎ唬勾髮W生就業(yè)市場中出現(xiàn)了“就業(yè)不難擇業(yè)難”的普遍現(xiàn)象，一部分大學畢業(yè)生寧愿待業(yè)也不愿“屈就”。

最后，大學生就業(yè)主體意識和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃意識缺乏是影響當前大學生就業(yè)困難的另一重要內因。

主體意識，是指在就業(yè)前對自身的定位和審視，即對自身特點和專業(yè)水平的理性判斷。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃意識，是指對自己未來職業(yè)的走向的研究和規(guī)劃。由于缺乏這兩種意識，許多大學生上大學后失去了目標與追求，缺乏個人學習和發(fā)展的動力，不能結合個人職業(yè)發(fā)展方向對大學生涯進行科學合理的規(guī)劃，導致就業(yè)求職時個人綜合素質、專業(yè)實踐能力、學習成績、崗位資格要求等方面不能適應用人單位的要求，從而造成就業(yè)困難。

那么，面對就業(yè)形勢和就業(yè)壓力，大學生如何做，才能從容實現(xiàn)就業(yè)呢？我認為，大學生要想從容實現(xiàn)就業(yè)，需要從以下方面加以考量：

一、個人選擇與社會需要兼顧。

現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。社會需要、市場需要，就是就業(yè)選擇的方向。

首先，一個職業(yè)的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。

其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。

再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。

所以在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！二 重視自我發(fā)展和職業(yè)前途。

調查顯示，當代青年擇業(yè)時更加重視自我發(fā)展機會和職業(yè)的前途。在調查中，許多大學生都認識到，“到一個前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認為，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對于當前的大學生來說，大學專業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。我認為，大學教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個人生存、生活，獲得持續(xù)活動的一個必要途徑，職業(yè)的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業(yè)內涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優(yōu)劣之分。所以大學生在擇業(yè)時，要用長遠的戰(zhàn)略眼光來審時度勢，重視自我發(fā)展和職業(yè)前途，切忌“病急亂投醫(yī)”，對待就業(yè)問題要更加理性。

三、實力與努力并重。

我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，相應的，大學生就業(yè)之路也變得越來越窄。如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領頭兵。一個人只有實力而不努力，這個人太懶；一個人只會努力而沒有實力，這個人太蠢。當一個人實力與努力并重時，成功之路也就離你不遠了。努力的態(tài)度至關重要。有些企業(yè)，在注重應聘者能力的同時，更加注重的，是應聘者的態(tài)度。正所謂，態(tài)度決定一切。不會的東西可以學，但如果態(tài)度上不夠敬業(yè)，那么任何事情都做不好。時下有不少企業(yè)寧愿找高中生、中專生甚至初中學歷的人，而不愿聘任大學生，為什么？原因只有一個，態(tài)度問題。

除了努力的態(tài)度，便是大學生的能力。大學生要想讓自己具備競爭的實力，就必須樹立終身學習的觀念。校園里學到的東西畢竟有限，真正有用的東西大多數(shù)都是從實踐中來，從現(xiàn)實中來。因此，大學生需要有一種虛心學習的態(tài)度，摒棄“象牙塔”里的養(yǎng)尊處優(yōu)習氣和浮躁心情，注意提升自己的“能量”儲備。需要從自己和前人應聘的失敗中總結經驗，吸取教訓；需要把課本上學到的知識與實際相結合，靈活加以運用；需要向那些有著豐富實踐經驗的人學習，為日后走上工作崗位儲備工作經驗；還需要補習自己在課堂上沒有學到的包括人際交往、儀表儀態(tài)、語言表達等一切有用的東西。

四、走自主創(chuàng)業(yè)之路。

大學生自主創(chuàng)業(yè)已經不再是什么新鮮事物。時下國家的政策也正在向這方面大幅度傾斜。有些大學生之所以畢業(yè)后一直不能就業(yè)，一方面眼高手低，只把眼光盯在那些跨國公司、中外合資等金領職業(yè)身上，一方面又看不起那些藍領職業(yè)，不肯降低標準到一些小企業(yè)去應聘，對于自主創(chuàng)業(yè)更是缺乏勇氣和膽識。

其實自主創(chuàng)業(yè)完全可以看作今后大學生就業(yè)的一條陽光大道。大學生要看到自己知識和能力上的優(yōu)勢，要相信自己十幾年所受的教育，完全可以在社會上找到自己施展的機會。要看清國家在扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)所作出的努力，抓住機遇，大膽創(chuàng)業(yè)，用自身的學識和努力，開創(chuàng)屬于自己的人生天地。

當然，具體在創(chuàng)業(yè)過程中，大學生一方面不能心比天高，一心想著做大、做強，要看到創(chuàng)業(yè)可能潛在的風險；另一方面也不能不作研究，盲目跟風。在沒有對某一行業(yè)有細致而全面的了解之前，不要輕易地一頭扎進去。

總之，在嚴峻的就業(yè)形勢下，廣大畢業(yè)生要冷靜地看待當前的經濟形勢和就業(yè)環(huán)境，客觀地分析性格、興趣和優(yōu)勢能力等個人特質，對自己的職業(yè)選擇進行科學合理定位，在兼顧短期形勢和長遠發(fā)展的前提下，增強主動性，積極把握機會，爭取早日就業(yè)。巡回演講的目的和意義

就業(yè)是民生之本，關系億萬人民群眾的切身利益，關系改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。我國是一個人口大國，也是一個勞動力大國，就業(yè)問題始終是一個全社會必須長期面對和高度重視的大問題。

隨著國際金融危機的蔓延，我國的就業(yè)形勢也日益嚴峻，今年有630萬大學生畢業(yè)，就業(yè)形勢不容樂觀。據(jù)了解，大多數(shù)大學畢業(yè)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)前，缺乏見習實習和就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓的機會，由校園跨入社會時的心理準備嚴重不足。許多大學生面對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的問題，缺乏良好的擇業(yè)心態(tài)、準確的自我定位，以及對社會、市場和企業(yè)需求的基本認知，從而影響到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功和人生的發(fā)展。

因此，我們不僅需要為大學生提供更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機會和見習實習的崗位，還應該大力加強大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培訓，幫助大學生盡快完成從校園到社會、從課堂到企業(yè)的心理調整和角色轉變，盡快融入到新的工作環(huán)境中，發(fā)揮自己的專長，實現(xiàn)自己的價值，為國家和社會多做貢獻。

2010年，我省高校畢業(yè)生達。據(jù)省教育廳的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2010年我省高校畢業(yè)生將首次超過10萬人。為了讓大學生具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本素質和心理準備，適合社會、市場及企業(yè)的發(fā)展需要，我們決定發(fā)起和開展云南省大學生就業(yè)力公益巡回演講，由常江老師走進各大高校進行大學生就業(yè)力公益巡回演講。主講老師簡介

首席導師：胡哲寧

胡哲寧老師，國際注冊培訓師；素能訓練導師；中國素能訓練研究院秘書長；云南企業(yè)感恩教育第一人；ATM銷售力訓練創(chuàng)始人；KAST職業(yè)化訓練系統(tǒng)創(chuàng)始人；幫扶式企業(yè)教練服務系統(tǒng)體系創(chuàng)始人之一；昆明凱思特企業(yè)管理有限公司董事長。

胡老師同時致力于幫助畢業(yè)生快速、有效就業(yè)，在國內各大知名院校義務開展數(shù)千場的大學生就業(yè)力和大學生素能訓練課程。

胡老師現(xiàn)任多家公司運營總裁，曾服務于北大青島集團；特步集團（北京）；云南民營企業(yè)家協(xié)會；六和集團；江西正邦集團；法國公雞；德國福倫斯服飾；醉心足療；英之倫（香港）酒店管理；云南古鎮(zhèn)大酒店；21世紀不動產；北京華夏百聯(lián)教育；神州數(shù)碼集團；中國平安公司；云南電郵；中國生物力量集團；環(huán)球互易國際集團等大中型企業(yè)。

巡回演講課程設置

《KAST大學生職業(yè)化訓練系統(tǒng)》（可根據(jù)學校具體情況設置演講主題）

一、素質能力體系 理念和心態(tài)：

積極主動，敬業(yè)，進取心，創(chuàng)新，團隊，責任，堅持，服務意識，自信，危機意識； 方法和能力：

持續(xù)學習，解決問題，目標管理，情商管理，時間管理，思維管理，有效溝通，職業(yè)規(guī)劃，人際關系，執(zhí)行力； 形象和禮儀：

專業(yè)形象，商務禮儀，新人形象，個人禮儀，職場禮儀，職場男士，職場女士，經理形象；

二、知識管理體系

理論知識：核心專業(yè)知識，學歷教育； 應用知識：工作經驗，社會閱歷。

三、專業(yè)技能體系

結合自身優(yōu)勢，開發(fā)利用各種專業(yè)技能，更好地服務于生活，工作。

四、實戰(zhàn)演練體系

由崗位分析安置中心和企業(yè)招聘管理中心組成

巡回演講時間

2012年3月1日——2012年5月30日（每場演講的時間為3個小時）巡回演講時間安排(根據(jù)各學校具體情況來定)

主辦單位： 中國素能訓練研究院 承辦單位：

昆明凱思特企業(yè)管理有限公司 中國西部工作網 活動聯(lián)系人： 李老師 聯(lián)系電話：

0871-5620965

*** 附

1、KAST職業(yè)化訓練系統(tǒng)圖

第五篇：心絲帶美麗中國行-全國巡回心理學公益演講報告會申請承辦公告

廣州市心絲帶心理志愿者協(xié)會

專業(yè)志愿者招募

廣州市心絲帶心理志愿者協(xié)會,由一群熱愛社會公益與社會保障事業(yè)的心理學專業(yè)工作者和志愿者自愿組成的非營利性社會組織,在廣州市政府注冊備案.協(xié)會秉承“讓更多的人因為心理學而受益”工作理念由廣州市韋志中心理咨詢中心進行督導，服務理念“讓更多的人因為心理學而受益。”心靈彩虹通過熱線電話和網絡的方式為求助者提供心理咨詢公益服務，通過地面成長小組及公益課程和講座服務社群，幫助人們積極面對人生挫折，走出心理困境，享受生命的溫暖和遼闊。

心靈彩虹自成立以來以真誠和努力得到了許多來訪者的好評，我們的服務對象數(shù)量不斷擴大，服務項目范圍來越來越廣，為了更好地實現(xiàn)我們的理念----讓更多的人因心理學而受益，我們真誠的期待您的加入，讓我們一起努力，讓這個世界因為有我們更美好！

一、招募對象

心理咨詢服務志愿者

二、熱線值班志愿者招募要求

(一)熱心公益，具有奉獻精神。

(二)能有效控制和調節(jié)自己的情緒，心態(tài)良好，身體健康。

(三)年齡在22周歲以上。

(四)具有心理學、醫(yī)學、社會學、教育學、法學等專業(yè)背景或相關工作，或其他專業(yè)者具有一項特長或愛好優(yōu)先。

(五)能保證每月至少一次上線值班時間。熱線電話及網絡值班（20：00—23：00）。

三、熱線管理志愿者

彩虹熱線通過提供熱線、網絡的心理咨詢與輔導服務助人，同時，在熱線的基礎上開展更多元化的心理服務，如彩虹之家地面心理小組。作為彩虹熱線的后勤保障運作團隊，我們需要您更多的支持。參與到宣傳推廣、熱線服務、信息收集、美術設計、培訓組織、募集資源、外聯(lián)、活動策劃、組織發(fā)展、網站建設、管理支持等等重要的志愿工作中來！

四、您將獲得：

(一)專業(yè)、系統(tǒng)、完善的心理咨詢技術培訓及督導

(二)優(yōu)先參與心靈彩虹的所有課程及活動。

(三)個體、團體心理咨詢實踐機會

(四)公益機構組織管理實踐機會

(五)自我成長與幫助他人的快樂體驗

(六)社交圈的擴展，溫暖的友情灌溉

五、怎樣加入：

請加入報名QQ群下載報名表格，填寫完整后發(fā)送至報名郵箱。資料審核通過后，我們將通過電話或網絡通知您參加見面會。

報名QQ群：82941377

報名郵箱：gzxlrx@sina.com（報名郵件標題格式：姓名+彩虹熱線三期報名）

報名截止日期：2010年4月5日

地址：廣州市江南大道中100號1306室

心靈彩虹心理熱線博客網址：http://blog.sina.com.cn/gzxlrx

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