第一篇：師德師風演講稿(讓花兒燦爛開放)

讓花兒都能在陽光下燦爛開放

在花園里，廣場上，我們會看到各種各樣的花兒以鮮艷嫵媚的姿態開放，在人們欣賞的目光中盡情展現生命的燦爛和美麗。可在我們匆忙行走的路邊，或是被人們遺忘的角落里，同樣有生命綻放。那是一些很普通的花，品種繁多、花色多樣，都在溫暖的陽光下呼吸著新鮮的空氣，不管有沒有人欣賞，它們都同樣盡情展現著自己燦爛的生命。

一直以來，我們把我們的教育對象---學生稱為祖國的花朵。如果以花為喻的話，那么花就該有區別，有富貴的牡丹、淡泊的蘭花、孤傲的秋菊、幽雅的丁香，當然，還有不知名的野花。花雖有區別，可在陽光下它們是平等的，無私的太陽絕不會偏袒誰，它總是以博大的胸懷、無私的熱情、奉獻的精神，給每一朵花送去溫暖和照拂。我認為我們的教育應該像陽光那樣普照眾生，尤其要照亮那些在角落里被遺忘的孤獨的心靈。

那些處于被遺忘角落里的花朵，就是我們通常所說的“后進生”，他們一般是指成績暫時較差的學生，也指品德養成暫時不良的學生，或者說指兩者都兼備的學生。大教育家蘇霍姆林斯基說過：“后進生’是學校教學中一塊難啃的硬骨頭”。那么，導致“后進生”存在的原因到底是什么呢？

1、家庭方面的原因

家庭教育方式不當：父母望子成龍、望女成鳳心切，教育方式簡單粗暴，對孩子動輒打罵、拳腳相加，只以分數論好壞，限制其自由活動及興趣愛好，使得充滿生活憧憬和很多渴望的孩子極度壓抑，造成被動學習狀態。與其相反的是對孩子過分溺愛，造成孩子意志薄弱、不愛思考、胸無大志、不思進取等，也影響最后的學習結果。

放棄教育權：在現實生活中有不少父母借口工作忙，放棄對孩子的教育權，要么把孩子直接放手給奶奶們帶，要么寄養在其他親戚家。這些孩子一般皆因缺少親情，造成情感淡漠而影響學習。

2、社會方面的原因。

互聯網的不良影響：互聯網在給人們的生活帶來巨大的方便的同時，也讓一些不法分子鉆了空，有人在網上公開和使用色情信息，發表色情圖片、小說及一些暴力游戲和影視片等，讓自制力很差的學生迷戀其中，不能自拔而影響學業。

3、自身原因。智力狀況：個別學生反應遲鈍、接受能力、理解能力較弱，也是他們學習落后的原因。

交友不善：一些學生結交社會上的混混，沾染了他們的惡習，是他們成為 “后進生”的重要原因。

那么“后進生”有哪些類型特征呢？逆反心理型、自卑心理型、自由散漫型、孤僻冷漠型、意志薄弱型。

蘇霍姆林斯基認為，我們的教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，我們的責任首先在于發現并扶正學生土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。對于“后進生”轉化的工作最重要的是要對他們有信心，其次是要有愛心、耐心、恒心、細心，要讓我們的教育像陽光一樣無私照亮每一顆敏感的心靈。用愛心喚醒他們的尊嚴。只有對學生發自內心的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。在教育轉化工作中, 我們應提高后進生的道德覺悟和上進心，培養他們的是非觀念。教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

“后進生”的轉化不可能一蹴而就，在轉化過程中，我們經常看到“后進生”故態復萌，出現多次反復。所以，對這項十分艱苦的工作，教師一定要有心理準備，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使“后進生”保持不斷前進的勢頭。教師還需要借助集體的力量，在班級中創設一種積極、健康的輿論氛圍。作為新時期的人民教師，我們應不斷的思考、更新教育理念、放下架子、尊重學生，與學生平等對話，尤其是對那些“后進生”，更應該深入其內心世界。“春風化雨，潤物無聲”做他們的知心朋友，要知道，每一個孩子的進步、心靈的完美，都需要時間、需要機會、需要過程。詩人泰戈爾說“不是捶的打擊，而是水的載歌載舞，才能使鵝卵石趨于完美。”希望我們的老師把愛的陽光灑向每一朵花，讓每一朵花兒都能在陽光下燦爛的開放。

謝謝大家，我的演講完畢。

第二篇：幼師演講稿：讓花兒開得更加燦爛

春天里，花兒喜歡太陽，溫和的陽光無私的照耀著大地，給大地帶來溫暖，讓她們笑得更加燦爛;

春天里，花兒喜歡白云，白云能給他們帶來瞬間的涼爽，為她們遮擋熾熱的陽光，不讓她們受到半點燙傷;

春天里，花兒喜歡春雨，綿綿的春雨默默的滋潤著大地，讓萬物茁壯成長;

春天里，花兒喜歡大樹，有大樹的存在，花兒不會被颶風摧殘，不會被大雨踐踏，有他為自己保駕護航;花兒還喜歡小草，有小草陪伴更顯得嬌艷無比;花兒更喜歡綠葉，綠葉是他忠實的追隨者，有她的護佑，花兒會開的更加耀眼燦爛;花兒更喜歡蝴蝶，蝴蝶是她最好的舞伴，與碟共舞，自由自在，萬姿俱現，她的生活將更加生動，更加豐富多彩，歡樂將伴隨她的一生。

我們的孩童是我們祖國的未來，更是我們春天里的花兒，是我們教師精心培養的花朵。她們需要太陽，春雨般的無私滋潤;需要白云'大樹般的保駕護航;也需要小草綠葉，蝴蝶的般陪伴和游戲。就讓我們做太陽，春雨`大樹'白云'小草'綠葉'蝴蝶吧，讓祖國的花兒開得更加燦爛，開得更加耀眼輝煌。謝謝。

第三篇：《讓愛飛翔》--師德師風演講稿

《讓愛飛翔》－－師德師風演講稿

小時候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。那是上小學時的一次大掃除，我爬上花壇搬磚頭，一不小心，磚塊掉下來，砸傷了我的腳趾頭，疼得我眼淚直淌。我的班主任老師急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭，說：“還疼嗎？”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關愛每一個孩子。

今天，我終于如愿以償，當上了一名人民教師。這時，我才深深地體會到，當一名教師，不容易；當一名好教師，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多。

記得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志。可是，幾天之后，孩子們的表現卻讓我的涼了半截：作業本上，一個個歪歪扭扭的字，一個個鮮紅的叉；課堂上，做小動作的，小聲講話的……還有那些被我視為“差生”的孩子，一道簡單的算術題，給他講幾遍都做不好時，我終于火冒三丈而大聲訓斥他：“你怎么這么笨啊！”然而我卻忽視了這一句訓斥會給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。過了幾天，語文老師遞給我一個作文本，是那個“差生”的，還是歪歪扭扭的字：吳老師，我想對代您說，請您不要再罵我笨了，好嗎？我不是不想把題做好，可我一看您生氣，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，怕您再罵我……”看著看著，我的心顫抖了。我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學生的好老師嗎？可你的愛心哪去了？于是，每當孩子調皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。

這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。作為孩子，多么想同時擁有這偉大的母愛與無私的師愛呀！我曾教過的一個學生在作文中這樣寫道：“媽媽，我覺得您不愛我，您到底是不是我的媽媽？”也許，你會譴責這位母親，對孩子是如此不負責任。可是，就是這位母親，卻贏得了無數學生對她的尊敬和愛戴。她，就是我們學校的羅小芳教師。每天清晨，她總是來不及叮囑兒子就匆匆走進教室，開始輔導，學生已記不得有多少個靜靜的下午。兒子從宿舍走到操場，又從操場走到宿舍，眼巴巴地望著媽媽的教室，希望她早點回家。可是羅老師仍在教室工作，早已忘了兒子在等她。對學生，她總是一遍又一遍地耐心地講，可兒子一問她，她總是推說太忙又回到學生身邊。為此，羅老師經常滿懷愧疚。是的，羅老師面對學生，是一位好老師；面對兒子，可能不是一位好母親。她的心中，時刻裝著的是學生。這就是我們的老師。她把一顆愛心獻給了學生，把一腔熱血奉獻給了教育事業。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什么理由不去愛我們的學生呢？那么，就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔！

第四篇：師德師風演講稿：愛，讓我義無返顧

師德師風演講稿：愛，讓我義無返顧

各位領導、同行：

大家上午好！今天我演講的題目是《愛，讓我義無返顧》。

師者，傳道授業解惑也。自古以來就有了對教師的評價。教師是園丁；是蠟燭；是太陽底下最光輝的事業！教師的無私奉獻精神不僅寫在教科書里，還寫到了我們的歌本里。宋祖英的“長大后我就成了你’，成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因為它的旋律優美嗎？難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎？

教師只有熱愛學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業，我還將視它為自己的終身事業去奮斗。

說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響，大學我選擇了師范院校。本以為一畢業就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經輾轉，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱，學生人數多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學習，自習課上，我就坐在講臺上一邊監督他們一邊自己學習，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂！期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻，他們總不負我的期望，無論是學習、紀律、衛生等方面的評比都不遜于其他班級。

去年，我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我，訴說與學習有關的無關的事，也總問到我離開的原因，是不是他們惹我生氣了？不喜歡他們了？一時竟不知該如何回答，竟也有點舍不得了。這不正驗證了：仁者愛人，愛人者人愛”嗎？

經過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業了。可在去年八月份招考報名的時候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉鎮還是邊遠山區呢教？鄉鎮交通方便，教學設施齊全，環境好。邊遠山區交通不便，環境艱苦，鮮有人去，教學任務艱巨。但一想到山區的孩子也應受到重視，受到老師的關愛，還是毅然選擇了山區。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難！路是圍著山打轉，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數少，至今都還有兩個代課老師！而我剛好被分到一年級，教學除數學、美術以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車啊！在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我幾次想離開。可每當我看到學生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長；問題是我的到來能給他們送去希望！

作為一名普通平凡的鄉村教師,心中時常沉重的想:一定要認真努力,決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,是課業很重嗎?是中學到小學的心里落差，還是自己的適應能力差了呢？不，不是，是心累呀!憂學生之懶學，懼教學之不完美啊！

孔子說：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。需要的是始終保持對教育事業的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業的精神投身于教育事業。

作家冰心曾說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是城里的還是鄉里的，無論是聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛。教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，有首歌唱的好：每個孩子都需要被人愛......教師之路，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發魅力光芒，心懷學生，樹萬世之師表，無愧“教師”之稱號，為教育事業奉獻今生吧！愛我所愛，選擇了教師這個職業，就選擇了奉獻；選擇了山區，就選擇了無悔；為了祖國的教育事業，為了孩子們的明天，我義無返顧，勇往直前，永不后悔！

我的演講完畢！謝謝大家!

第五篇：讓生命燦爛如花演講稿

讓生命燦爛如花演講稿

作者：高寧寧 | 學校：高思教育 | 時間：2012-12-20

——踐行中國夢

生命如火，照亮我們一生；生命如霞，使我們朝氣蓬勃；生命如花，使我們嗅到她的香味；生命如詩，一首首使我們有所感悟。中國夢，需要一個個鮮活的生命去承載，去起航，唯獨擁有生命，一切才會變得美好。有一種蛾叫做帝王蛾，之所以得此名，是因為它長著一對長達幾十公分的翅膀，大得與它的身體不成比例。帝王蛾的幼蟲時期是在一個洞口極其狹小的繭中度過的，當它的生命要發生質的飛躍時，這天定的狹小通道對它來講無疑成了鬼門關。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。太多太多的幼蟲在往外沖殺的時候力竭身亡，不幸成了“飛翔”這個詞的殉葬品。有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。這樣一來，繭中的幼蟲不必費多大的力氣，輕易就從那個牢籠里鉆了出來。但是，所有因得了救助而見到了天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它們無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛翔功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行！原來，那“鬼門關”般的狹小的繭洞是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長的關鍵所在。穿越的時刻，通過用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；惟有兩翼充血，帝王蛾才能振翅高飛，人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去了充血的機會，生出來的帝王蛾便永遠與飛翔絕緣。沒有誰能夠施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀。飛吧!生命中永恒的燦爛!

帝王蛾用自己強大的生命的力量去沖破一切的困難險阻，我們人何嘗不這樣呢？有些人以為受到一點點挫折，一點點壓力就受不了，可這根本算不上什么！只要有生命的存在，生命的氣息，這個世界就是有文明的，有感情的，美好的。即使坎坷，即使人生道路布滿了荊棘，你也一定要挺過去，誰的成功背后沒有汗水的揮灑，心血的傾注，心靈的支撐！生命是一切成就的奠基的基礎，若無了生命，世界就是一片死寂。最后就是中國的人命！在民國時期，你是耗費的太多了。垃圾堆里的破布爛棉花又老太婆們去追求，路邊餓得半死的孩子沒有人過問。以前富家太太生孩子，得雇一個奶媽。自己的孩子白而胖，奶媽的孩子瘦且死。如果你問中國要到什么時候才能翻身？要等到人命貴于財富，人命貴于機器，人命貴于安樂，人命貴于名譽，人命貴于權位，人命貴于一切，只有等到那時，中國才站得起來！

就是這樣，熱愛生命，因為我們的船只要遠航。因為選定了遠大的目標，所以我們風雨兼程。因為xx主席的一番話，“中國夢”這個主題就誕生了，因為有了這個“中國夢”，我們在不斷進取，因為我們不斷進取，生命才有著花一樣燦爛的色澤……

這是一篇讓生命燦爛如花的演講稿，