第一篇：讀書伴我成長薛慧得發言稿

讀書伴我成長

尊敬的教師，親愛的同學們，大家好！

我是六

（三）班的薛慧得，今天我能和同學們一起交流讀書的感受，共同體會讀書的快樂，感到非常榮幸。但是由于我讀的書還不多，對讀書這件事理解的還不夠透徹，所以只能說一些我的粗淺感受，在我的發言中肯定有許多不足之處，希望老師和同學們多提寶貴意見。

大家知道，我們學校的趙京鴿老師帶領一些同學組成了一個讀書社，我是今年三月份才參加讀書社的，雖然時間不長，但感觸頗深。因為趙老師在組織我們多讀書、讀好書的前提下，還帶領我們開展了許多有益的社會實踐活動，比如讀《中華上下五千年》后，就帶我們去夏、商、周的遺址看一看，使我們對中華民族五千年的歷史有了更加直觀的了解，增強了記憶，加深了印象；每隔一周去天子駕六博物館作義務講解員；牡丹花會時帶我們去王城公園義賣，賺的錢捐給聾啞學校的孩子們。這些活動既增長了我們的見識，又培養了我們的愛心。特別是作了天子駕六博物館的義務講解員后，我對《中華上下五千年》這套叢書著了迷，一有空我就拿出來看上幾個歷史故事。從這些故事中我感到我們中國上下五千年，英雄萬萬千。中華民族的勤勞、善良、勇敢、智慧讓我無比自豪。我們的祖先們，創造了燦爛的民族文化。在上下五千年的歷史長河中，許許多多杰出的思想家、政治家、軍事家、文學家、科學家、藝術家、民族英雄，都以他們輝煌的業績，為民族的歷史畫卷增添了光彩。

《中華上下五千年》匯集了我們中華民族五千年的文明發展史，淋漓盡致的描寫，引人入勝的故事，讓我愛不釋手。當 我讀到“夸父追日”時，夸父那種恒心，那種毅力，那種胸懷深深地打動了我；當讀到夏朝國君殘酷暴虐、欺壓百姓時，我的心中不禁生起團團怒火，真想為那些平民百姓打抱不平；當我讀到“蘇武牧羊”時，又想到他那拳拳的愛國之心，足以讓每一位炎黃子孫感到驕傲和自豪；當讀到秋瑾為國犧牲時我又為她那滿腔的愛國熱血所振奮。當我讀到清朝末年簽訂的喪權辱國條約后，使我懂得了落后就要挨打，貧窮就會被欺辱的道理??

下面我給大家具體講一個《劉備三顧茅廬》的歷史故事。《劉備三顧茅廬》說的是：三國時，劉備聽徐庶說諸葛亮很有學識，就和關羽、張飛帶著禮物到隆中臥龍崗請諸葛亮出來幫助他成就大業。前二次去請，諸葛亮都不在家，關、張二人有點不耐煩了，關羽說諸葛亮也許是個徒有虛名，沒有真才實學的人，不用去了。張飛說由他自己一個人去叫，如果諸葛亮不來，就用繩子把他捆來。劉備把關羽、張飛責備了一頓，又帶著他倆三顧茅廬。來到莊前，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。此次談話就是著名的《隆中對》。諸葛亮出山后，關羽、張飛說：“諸葛亮能有什么本事？”劉備聽了以后說：“我得了孔明，就像魚得了水一樣。”果然，在諸葛亮的幫助下，劉備屢屢大獲全勝。從這個故事中我感受到劉備求賢若渴、禮賢下仕的博大胸懷。

同學們，讀書可以豐富我們的知識，讀書可以充實我們的生活，讓讀書伴隨我們一生吧。這就是我對讀書的感受。

我的發言結束了，謝謝大家。

2011年11月17日

第二篇：讀書伴我成長發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！今天，我演講的題目是《與書為伍是一種幸福》。首先我想用一首詩來抒發我對書的情懷：

八萬里光風霽月，五千年歲月流傳；

三十載牽魂飛夢，一夢里書香滿園。

讀書的感覺真好！每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書香，便油然而生一種閱讀的沖動。有人說，讀書是一種幸福，是一種樂趣，更是一種享受。圣人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。的確，對我們教師來說，學習新的知識來面對新的挑戰，讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說：用知識武裝起來的人是不可戰勝的。讀一些教育教學方面的書籍，就像擁有了個人最忠實的導師，可以隨時隨地地與教育專家、名師進行交流，提高自己的教學素質。一本好書就是塵世間的一盞明燈，可以照亮人的心靈，每一次細細地品讀，就是一次心靈的遠行。一本好書就是我們的良師益友，可以幫助你走向成功！

記得有一次上公開課，我在備課的過程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書，書中名師精湛的教學設計，精彩的教學片段以及精巧的教學引導，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。

德國詩人歌德說過：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開朗，明白了教育是什么；讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級的藝術；讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的深刻內涵；讀了《好課是這樣煉成的》這本書，我真切體會到了課堂教學的無窮魅力……

讀書，讓我找到了工作的自信，充足了教學的底氣，一步步走向成熟；

讀書，讓我懂得了教師應該是一個永遠讓學生記住并學習的人；

讀書，讓我學會了怎樣去“享受著教育的幸福”。

“享受教育的幸福”------這是多么富有詩意的話語！細細品來，的確如此！試想在課堂上，我們與學生一起歡笑、一起思考。當我們和學生一起進入一種人課合一的境界時，我們收獲的不就是心與心的交流而帶來的幸福嗎？更重要的是，我們也在成就自我的過程中享受著一份充實與成功！

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠哪得清如許，為有源頭活水來。” 讀書，是我們教師專業底蘊得以厚實的源頭活水。吾生有涯，而知無涯。我們只有通過讀書，不斷地“充電”，才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的“活水”。杜甫有一句詩說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神。”用到我們教師身上，那就是“讀書破萬卷，教學定有神！”

作為一名教師，我愛讀書，喜歡與書為伍。因為我的每一次成長與進步，都是與讀書密不可分的。與書為伍，我感慨一滴水就是一片海；與書為伍，我驚嘆整個世界就是一本書；與書為伍，我頓悟教學就是一門藝術，就是一項偉大的工程；與書為伍，讓我的生活變得充實而富有激情，與書為伍，那是一種難得的幸福！

前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行!今后我將會繼續讀書、愛書，繼續與書為伍，更會帶著我的學生在書山上攀爬，在書海中遨游!

謝謝大家！

第三篇：鄭慧馨 讀書伴我快樂成長演講稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：大家好！

我是 4 號選手，今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長》

培根說書是食品，雨果說書是朋友，高爾基說書是導師，我說，書是我最好的伙伴！

如果我是一棵小樹,那么書就是燦爛的陽光，照耀著我快樂成長；如果我是一只小鳥，那么書就是蔚藍的天空，任憑我自由的翱翔；如果我是一條小魚，那么書就是寬闊的海洋，任我快樂的暢游。

記得我很小的時候，媽媽就給我買許多撕不爛的童話故事書，《安徒生童話》《賣火柴的小女孩》《灰姑娘》等等……當我看不懂時，媽媽就一句一句的講給我聽，從那時起，我開始知道書中原來有那么多動人的故事，有那么多我不知道的知識。

進入實驗小學以后，在老師的引導下，我更喜歡讀書了，《白雪公主》仿佛把我帶到了那座小木屋，告訴我不能以外貌來判斷人的美與丑，《賣火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年，使我更加珍惜現在的幸福。《皇帝的新裝》把我逗得前仰后合，《頭懸梁錐刺股》中的主人公激起了我勤學的火花，《雷鋒日記》使我懂得了要樂于助人，《世界未解之謎》讓我知道還有無盡的知識，需要我們去探索。

通過讀書，使我知道書宛如神圣的殿堂，那么，令人心馳神往。通過讀書，使我知道，書就好似一葉扁舟載著我馳向知識的海洋。通過讀書，使我耳充目明，志存高遠，更加激發我對學習的興趣。

，通過讀書，使我對中華民族五千年的文明有了初步了解，從萬里長城到三峽大壩，從四大發明到飛船上天，從鄭和下西洋到航母走向世界......書是一首歌，激情高昂，熱情飽滿；書是一幅畫，色彩斑斕，賞心悅目；書是一朵花，清香四溢，沁人心扉；同學們，讓我們在書的陪伴下，在山水法庫的厚土上,一起快樂成長！

謝謝大家！

五年三班

鄭慧馨

2014年11月27日

第四篇：讀書伴我成長

讀 書 伴 我 成 長

書籍是人類的精神糧食

--------題記

我愛讀書，我的成長離不開讀書。在茫茫書海中行走，那些文字好像一個個小精靈，蹦蹦跳跳的領著我去探索文學的奧秘。

我國一位文學家說過：“讀書有‘三上’，座上、枕上、廁上。”而我的讀書生涯也是如此，在座位上讀、在床上讀、在廁所里也讀。

我讀起書來可謂是著了迷的，只要一有時間，我便馬上竄到椅子上坐下，“嘩啦啦”翻開一本書，一讀就是一上午。那把經常用的椅子上已經被壓得沒下去兩個屁股印兒了。還有我的小木床，也是我極愛的讀書之地。每當干完活兒或寫完作業時，我便會盤腿兒往上一坐，捧起書就讀，最多一次能讀好多本兒呢。我讀書，真是達到了廢寢忘食的程度。不到睜不開眼睛絕不休息。

我還有一個小癖好，就是喜歡在廁所里讀書，因為那里很安靜。每次在那里讀書，我都會感到特別有啟發，大概是因為“特殊的地方就有特殊的思路”這一個科學定論吧！因

此，我家廁所里的書堆了也有一大摞了。

嘿，這就是我的讀書“三上”。

我最近在讀曹雪芹的著作《紅樓夢》，雖然已經讀了十幾遍了，但仍然百讀不厭。最有才華的女子林黛玉，最有管理能力，大膽改革的探春，最潑辣狠毒的王熙鳳，最卑躬屈膝的襲人，神瑛侍者的賈寶玉……他們個個都在我耳邊說著悄悄話。

讀書伴我成長，我的生命中離不開書籍。我是魚兒，書便是大海；我是鳥兒，書便是藍天；我是沙塵，書便是大漠……

書籍在我的成長生活中，是非常重要的戰略伙伴，知心朋友。記得別人問過我這樣一個問題：“如果你去世界旅行，你會選擇哪一樣物品隨身攜帶？”我回答：“是一本好書，愿書伴我走天下。”

我愛讀書，我的成長離不開讀書。

世界上最不可消失的東西就是書，最不可消失的一種行為是讀書。

--------后記

第五篇：讀書伴我成長

讀書伴我成長

“書是人類進步的階梯。”我愛讀書，我認為：讀書要講究，不像某些人讀書時走馬觀花，只尋求爽。讀書的過程，是審美的過程，應當全身心地投入，不受環境的影響。書讀人，會越讀越死；只有人讀書，才會越讀越活。

書的用途成千上萬：移植生命，保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感。

讀書是一種享受，我讀書時，感覺仿佛是久旱逢甘露，那會讓我感覺心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書時，那里面豐富多彩的內容與知識，將會在智慧中被篩選，每當看到更新更科學的內容，我便將以前書的內容刪去，灌輸新的知識。“以銅為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”

“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。”這句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》，書如其名，在20年風風雨雨，坎坎坷坷中，磨練出了經典，這是我的愛書之一。“歲月流轉，情懷依舊”，它令我感覺到了書的偉大。博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法，時代的變遷，當之無愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺諸態紛呈。品書是讀書不可缺少的一部分，品得深，品得真。

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長。

在我小的時候，媽媽常常給我讀我喜歡的《幼兒畫報》、《100個經典童話故事》?《古詩三百首》等，每天晚上，我都是伴著媽媽的讀書聲進入夢鄉的。稍長大一些的時候，我認識字了，自己會讀書了，也漸漸地嘗到了讀書的樂趣。

現在，我已經上小學五年級了。在老師的引導下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。我已經讀了《西游記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。我的書很多，在家里，我的書有滿滿一書柜，桌子上、床上、沙發上到處都堆放著我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經常到書店里看書、買書，有時在書店里看書、買書，有時在書店里一呆就是幾個小時。

讀書使我增長了知識，開闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深

地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。由于我讀的書多，所以我的作文寫得好，語言表達能力也不錯。平時，凡是我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快樂，我還被同學們稱為“讀書大王”呢！