第一篇：姚明4000字演說關(guān)于青年、教育還有未來

姚明4000字演說 關(guān)于青年、教育還有未來

姚明分享了自己作為一名80后在多年體育生涯中的種種經(jīng)驗(yàn)得失，演講稿用詞誠懇但仍不乏他一貫的幽默。

昨天上午，在北京國家會(huì)議中心舉行的SAP中國商業(yè)同略會(huì)暨SAP全球技術(shù)研發(fā)者大會(huì)上，國際籃球巨星姚明受邀參加并發(fā)表了少有的長篇演說。

作為中國籃球史上里程碑式的人物，在“青年·教育·未來”的主題演講中，姚明分享了自己作為一名80后在多年體育生涯中的種種經(jīng)驗(yàn)得失，演講稿用詞誠懇但仍不乏他一貫的幽默，其間姚明還透露了許多不為人知的小故事。全文如下：

女士們，先生們： 大家好！

首先感謝給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠在如此隆重的場合，與大家共同分享我的一些內(nèi)心感受。

我曾經(jīng)說過，奧運(yùn)會(huì)在自己的祖國舉行對我有著非常特殊的意義，中國體育代表團(tuán)進(jìn)入鳥巢的那一刻，令我永生難忘。除此之外，還有一個(gè)場景，雖然不為人所知，但同樣令我無比震撼。

今天來到這里令我無比興奮。眾所周知，我們會(huì)場南面的鳥巢，是北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的舉辦地。今天早晨，我乘車行駛在北四環(huán)路上，當(dāng)我猛地看到那座雄 偉建筑的時(shí)候，不由得想起了2008年8月8日那個(gè)夜晚，我相信，那天晚上發(fā)生在鳥巢的事情，會(huì)令許多人記憶猶新。我曾經(jīng)說過，奧運(yùn)會(huì)在自己的祖國舉行對我有著非常特殊的意義，中國體育代表團(tuán)進(jìn)入鳥巢的那一刻，令我永生難忘。除此之外，還有一個(gè)場景，雖然不為人所知，但同樣令我無比震撼。

那天，在中國體育代表團(tuán)入場之前，所有人都在鳥巢外面靜靜地列隊(duì)，等待著那個(gè)莊嚴(yán)、神圣的時(shí)刻。就在距離體育場入口不到200米的地方，我領(lǐng)到了中國國旗，此時(shí)場外的其他國家的隊(duì)伍大都已經(jīng)入場，一大群在外場服務(wù)的志愿者聚攏到了中國體育代表團(tuán)的周圍，目送著我們?nèi)雸觥Ｍ蝗婚g，“中國加油！”的口號(hào)聲從他們當(dāng)中迸發(fā)出來，整個(gè)代表團(tuán)立即被他們所感染，每個(gè)人內(nèi)心深處的情感迅速釋放了出來，匯成了一浪高過一浪的吶喊：中國加油！中國加油！

我不由自主地加入到了這巨大的洪流當(dāng)中，當(dāng)時(shí)，我深切地感到不論是運(yùn)動(dòng)員，還是志愿者，雖然并不認(rèn)識(shí)，雖然各自的學(xué)識(shí)、背景不同，但在那個(gè)時(shí)刻，我們彼此沒有距離。之所以大家的心貼得如此的近，是因?yàn)槲覀冇泄餐母惺?，共同的激情，共同的渴望，更重要的是，我們是同齡人，我們擁有一個(gè)共同的名字——青年！

據(jù)我的觀察，今天到場的來賓青年人居多，如果考慮到心理年齡，我認(rèn)為在座的所有人都是青年。有沒有人反對？沒有，我很欣慰，因?yàn)榕袛嗾_。

我出生在1980年，一個(gè)與生俱來的稱謂伴隨著我們這一代人，那就是——“獨(dú)生子”，此后又出現(xiàn)了“小皇帝”、“80后”、“90后”以及各種各樣的“二代”??這些稱謂或多或少帶有消極的成分。但我的觀點(diǎn)是，積極和消極就像陰陽太極一樣，你中有我，我中有你，任何一種單方面的判斷，都不是全部。不能因?yàn)橛腥艘驗(yàn)樯象w育課崴腳找學(xué)校索賠就說我們?nèi)醪唤L(fēng)，因?yàn)橛懈嗟哪贻p人在運(yùn)動(dòng)場上奮勇拼搏；不能因?yàn)橛腥嗽谖⒉┥响鸥痪驼f我們虛榮，因?yàn)樯鐣?huì)上有更多的年輕人在努力工作，正在憑借自己的雙手創(chuàng)造美好的未來；不能因?yàn)榭吹接腥司芙^在公交車上給老人讓座就說我們冷漠，因?yàn)樵絹碓蕉嗟那嗄耆艘呀?jīng)或者正在投身到社會(huì)公益的洪流中去，從搶險(xiǎn)救災(zāi)，到保護(hù)動(dòng)物，從關(guān)愛他人，到志愿服務(wù)??

感謝這個(gè)偉大的時(shí)代。我慶幸，自己是一名青年，這意味著我還有機(jī)會(huì)，還有機(jī)會(huì)去做自己想做的事情，即使失敗了，我還可以重新再來。

青年，應(yīng)該是富有朝氣的一群人，我們都在追尋理想，渴望成功。雖然，成功的道路不止一條，但如何邁向成功，卻是擺在每個(gè)人面前的一道課題。坦白地 講，我個(gè)人的運(yùn)動(dòng)生涯不算十分成功，但至少有幾點(diǎn)感受希望和大家分享。

我在退役儀式上，特別感謝了兩個(gè)人，他們是王治郅和奧尼爾，正因?yàn)橛兴麄兊拇嬖?，我才獲得了不同階段的人生目標(biāo)。我從1995年開始專業(yè)訓(xùn)練的那一天，目標(biāo)就是成為像大郅一樣優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。當(dāng)我加入NBA的時(shí)候，目標(biāo)就是奧尼爾，我曾送給奧尼爾一張賀卡，上面寫著：“感謝你的鼓勵(lì)，你是我景仰的人，我的目標(biāo)是：和你一樣棒?！?/p>

首先，成功需要清晰的人生目標(biāo)。運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)就是刻苦訓(xùn)練、為國爭光。這來自我家庭的熏陶和成長的社會(huì)環(huán)境。但是專業(yè)訓(xùn)練是十分艱苦的，如果你每天走進(jìn)訓(xùn)練場，一遍又一遍地打磨那幾個(gè)固定的技術(shù)動(dòng)作，或是走進(jìn)健身房，面對一堆冰冷的健身器械時(shí)，心里只想著“為國爭光”，就太不現(xiàn)實(shí)了。我認(rèn)為應(yīng)該將人生的大目標(biāo)在不同的階段分解成幾個(gè)不太好高騖遠(yuǎn)的小目標(biāo)，才能獲得不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

我在退役儀式上，特別感謝了兩個(gè)人，他們是王治郅和奧尼爾，正因?yàn)橛兴麄兊拇嬖?，我才獲得了不同階段的人生目標(biāo)。

我從1995年開始專業(yè)訓(xùn)練的那一天，目標(biāo)就是成為像大郅一樣優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，在那個(gè)時(shí)候，我總在追趕他，而且知道要想趕上他，就得加快腳步。一開始我的夢想并不是要比大郅更好，而是只要能和他一樣優(yōu)秀并能夠成為他的隊(duì)友就很滿足了。2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)，我的愿望基本實(shí)現(xiàn)了。恰好在此時(shí)，在和其他國家的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員比賽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)天外有天，這對我來說是機(jī)緣，因?yàn)闀r(shí)間剛剛好，我正需要一個(gè)新的目標(biāo)的時(shí)候，眼前就出現(xiàn)了。

當(dāng)我加入NBA的時(shí)候，目標(biāo)就是奧尼爾。到NBA的第一個(gè)賽季，曾得到了他的鼓勵(lì)。在那年圣誕節(jié)之前，我送給奧尼爾一張賀卡，上面寫著：“感謝你的鼓勵(lì)，你是我景仰的人，我的目標(biāo)是：和你一樣棒?！睆拇酥?，我每天都加倍努力，努力去迎接每一次的訓(xùn)練和比賽，幾年下來，在追趕的同時(shí)，我獲得了長足的進(jìn)步。

有了目標(biāo)，更要努力去實(shí)現(xiàn)它。我之所以能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，客觀上講有年齡的優(yōu)勢，但我在這里可以負(fù)責(zé)任地講，在追求目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)夢想的過程中，沒有什么捷徑，我的經(jīng)驗(yàn)只有一條，那就是“珍惜每一天的時(shí)間”。

第二，成功需要團(tuán)隊(duì)合作，換句話講，是需要通過團(tuán)隊(duì)的成功實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。過五關(guān)斬六將、單騎救主??這些事情在電影里、游戲里或是體育比賽的某 些特定時(shí)間或許可能，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中幾乎是不可能做到的。現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的成功，往往都是團(tuán)隊(duì)的成功，而每個(gè)成功個(gè)人的背后，往往都有一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的支撐。

也許，你的天賦很高，甚至在某個(gè)時(shí)段決定了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。當(dāng)順利的時(shí)候，大家自然而然會(huì)向著共同的目標(biāo)努力，此時(shí)即使有一些矛盾、摩擦，也無關(guān)緊要。但是在逆境的時(shí)候，情況就不一樣了。作為團(tuán)隊(duì)的核心力量，既需要“站出來”承擔(dān)責(zé)任的勇氣，更重要的是理性的自我反省，團(tuán)結(jié)大家共同找到解決問題的方法。在這個(gè)問題上，我是有過經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的。

2004年雅典奧運(yùn)會(huì)小組賽，中國男籃58比83不敵西班牙隊(duì)，我更是5犯離場。當(dāng)時(shí)，我的情緒失控了，摔了毛巾，賽后接受采訪時(shí)指責(zé)了隊(duì)友。好在事情發(fā)生之后大家都保持了冷靜，沒有影響男籃后面的比賽。雖然事后大家都善意地認(rèn)為，我這么做是出于一種極強(qiáng)的責(zé)任心，但我覺得不管出于什么原因，這種方法都是欠妥的，畢竟，團(tuán)隊(duì)的成功不是一個(gè)人能決定的。

此后，我就開始尋找困境之下，能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)克服困難、重拾信心的方法，后來這個(gè)方法找到了，那就是溝通。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)之前，有一段時(shí)間隊(duì)里的氣氛有點(diǎn)兒緊。我提議大家一起吃頓飯，為了放松一下，也為了溝通。吃飯的時(shí)候，大家比較放松，談到了各自對北京奧運(yùn)會(huì)的渴望和目標(biāo)，雖然誰也沒說什么豪言壯語，但大家的心融合在了一起，產(chǎn)生了共鳴。當(dāng)時(shí)，我們球隊(duì)的第13名隊(duì)員，來自浙江的丁錦輝也參加了。這里和大家解釋一下，奧運(yùn)會(huì)男籃比賽每個(gè)隊(duì)伍只能報(bào)名12人，第13人意味著他最后一個(gè)被淘汰。國家集訓(xùn)備戰(zhàn)時(shí)，人很多，隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近，一個(gè)個(gè)隊(duì)友陸續(xù)離隊(duì)，小丁成了最后一個(gè)被排除在奧運(yùn)名單之外的人。但主教練還是要求他跟隊(duì)訓(xùn)練，這時(shí)小丁選擇了默默堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)國家隊(duì)上午在體育總局訓(xùn)練，小丁和我們一起練，球隊(duì)下午到五棵松籃球館適應(yīng)場地，小丁沒有證件，不能進(jìn)奧運(yùn)場館，只能獨(dú)自在家。老大哥李楠提議大家一起敬小丁一杯酒，因?yàn)樾《〔粌H代表他個(gè)人，還代表所有為北京奧運(yùn)會(huì)球隊(duì)備戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)但是已經(jīng)離開的隊(duì)友們。喝完這杯酒，我立刻感到肩膀上的擔(dān)子沉了許多，感覺所有無緣參加奧運(yùn)會(huì)的隊(duì)友們的夢想，只能由我們這些人去實(shí)現(xiàn)了。

小丁目前已經(jīng)是國家隊(duì)當(dāng)中穩(wěn)定的一員。他并不是一名得分手，而是在防守和籃板球上有專長，我們稱他這種類型的球員為“角色球員”，或者說是“藍(lán)領(lǐng)球員”。他的故事告訴我們，對于大多數(shù)天賦不是很高的人來說，在團(tuán)隊(duì)中也有 機(jī)會(huì)獲得成功。因?yàn)闊o論天賦高低，每個(gè)人都有自己擅長的事情，只要堅(jiān)持不懈地做好這些事情，機(jī)會(huì)一定會(huì)來。

我相信，人的天賦各有不同，但每個(gè)人總有自己擅長的東西。不能因?yàn)樽约旱奶熨x，就忽略了團(tuán)隊(duì)中別人的存在，也不能因?yàn)樽约旱奶熨x一般，就不再堅(jiān)持自己的理想。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，就能在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中獲得自己合適的位置，并最終幫助大家一起獲得勝利。

教育并非單純意義上的培養(yǎng)三好學(xué)生、高考狀元、奧數(shù)英雄，而是營造一個(gè)良好的成長環(huán)境。我NBA職業(yè)生涯總共有四千多次失誤，而在交大的第一堂數(shù)學(xué)課完全沒有聽懂。許多青年人主觀上愿意嘗試新的東西，但他們之所以害怕犯錯(cuò)誤，是因?yàn)榉稿e(cuò)誤的成本太高。

第三，青年人的成功需要發(fā)揮教育的力量。在這里我所說的教育并非單純意義上的培養(yǎng)三好學(xué)生、高考狀元、奧數(shù)英雄，而是營造一個(gè)良好的成長環(huán)境。具體地講，就是一方面要鼓勵(lì)更多的青年人不斷學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，另一方面要為青年人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，去想象，去嘗試，去創(chuàng)新，甚至是去犯錯(cuò)誤，唯有如此，青年人才能真正擔(dān)當(dāng)起社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。

“不是我不明白，這世界變化快”。在信息爆炸的當(dāng)今世界，我們不懂的東西實(shí)在太多，尤其是我。正因?yàn)槿绱?，我在退役之后選擇了進(jìn)入大學(xué)校園，重新拿起課本。坦率地講，我第一節(jié)數(shù)學(xué)課完全沒有聽懂，只是喚醒了十幾年前關(guān)于數(shù)學(xué)課的一些模糊的記憶。但我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，只要每天都能提高一點(diǎn)，最終一定會(huì)有所收獲。況且，讀書學(xué)習(xí)本身就是一種快樂，是一種很好的生活狀態(tài)，在這個(gè)問題上，我們不能太急功近利，不能簡單地把讀書和有用沒用掛鉤，和冷門熱門掛鉤，讀書同樣應(yīng)該和興趣和境界掛鉤。借此機(jī)會(huì)，我希望越來越多的青年人加入到終生學(xué)習(xí)的行列中來，畢竟，“知識(shí)就是力量”。

“失敗是成功之母”。我想，這句老話有兩層意思，一是不怕失敗，二是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。如果在年輕的時(shí)候犯些錯(cuò)，那至少還有大把的時(shí)間去總結(jié)，并且把得到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到一生中去。我NBA職業(yè)生涯總共投進(jìn)了3362個(gè)球，總共出手了6408次，這就意味著，我失手了3046次。還有，我總共1304次失誤。我犯的這些錯(cuò)誤，也構(gòu)成我職業(yè)生涯的一大部分，如果沒有這四千多次錯(cuò)誤，我也成不了今天的我。我的這個(gè)例子可能有些片面，因?yàn)镹BA畢竟對我比較寬容，允許我犯了如此多的錯(cuò)誤，而對于許多球員來說，就沒有這么幸運(yùn)了，他們或許只犯 了幾次，甚至一次錯(cuò)誤，就失去了在NBA延續(xù)職業(yè)生涯的機(jī)會(huì)。這就引出了另一個(gè)話題，許多青年人主觀上愿意嘗試新的東西，挑戰(zhàn)自己，并且具備犯錯(cuò)誤的勇氣，但他們之所以害怕犯錯(cuò)誤，是因?yàn)榉稿e(cuò)誤的成本太高。犯一次錯(cuò)誤往往失去了改正的機(jī)會(huì)，甚至影響前途。借此機(jī)會(huì)，我希望社會(huì)各界對青年人寬容一些，允許他們改正錯(cuò)誤，唯有如此，我們才能使得青年人獲得更加有利的成長空間，社會(huì)才更具活力。

接下來，我談?wù)勎幕町?。在全球化的今天，越來越多的青年人走出國門，或求學(xué)，或創(chuàng)業(yè)，同時(shí)，越來越多的跨國公司進(jìn)入中國，這就意味著，很多人都要和不同文化背景的人打交道，文化差異自然就擺在了每個(gè)人的面前。其實(shí)，即使在中國，不同地域也存在文化差異，我有時(shí)甚至認(rèn)為北京和上海之間的文化差異不比中國和美國小，這就意味著誰都不得不面對跨文化溝通。

僅就我的經(jīng)驗(yàn)，要克服文化差異首先要找到文化的切入口，也就是文化的共同點(diǎn)。雖然各種文化的背景不同，但許多東西都是相通的。比如友善的態(tài)度，誠信的品德，對于家庭的責(zé)任和對于事業(yè)的執(zhí)著追求??只要把握好這些共同點(diǎn)，本著求同存異的原則去與人交往，文化差異就顯得不那么棘手了。

還有就是個(gè)人道德和情操的養(yǎng)成。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，在道德素養(yǎng)高的人群中間，文化差異顯得微乎其微，只要做好自己，有了明確的目標(biāo)和開放的心態(tài)，環(huán)境的影響也就不十分重要了。人生百年，能有機(jī)會(huì)在自己不熟悉的環(huán)境里增加體驗(yàn)，吸收不同背景下的思想文化財(cái)富，是一件很有意思的事情。我想，有了這種態(tài)度，容忍暫時(shí)的不認(rèn)同，甚至融入不同的文化，也就不是什么很難的事情了。

朋友們，“自信和希望是青年人的特權(quán)”，而一位曾經(jīng)影響世界的偉人說過，“世界是你們的，也是我們的，但是，歸根結(jié)底是你們的。你們年輕人，朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，就像早上八九點(diǎn)鐘的太陽，希望，寄托在你們身上”。

希望屬于青年，但更屬于有志青年。為了明天，讓我們從今天開始吧。謝謝大家。

姚明11月16日于北京國家會(huì)議中心 演講文本由姚之隊(duì)提供

第二篇：姚明退役演說

大家好，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，各位好，謝謝大家今天的光臨。

今天對我來說是重要的日子，無論對我以往的籃球職業(yè)生涯，還是未來個(gè)人發(fā)展，都具有特殊的意義。

去年年底，我的左腳第三次應(yīng)力性骨折，我不得不離開賽場，半年多以來和很多關(guān)心的朋友一樣，我也是在漫長的期待中渡過，在那段時(shí)間里我內(nèi)心十分糾結(jié)，反復(fù)思考，為此今天宣布一個(gè)人的決定，作為籃球運(yùn)動(dòng)員，我將結(jié)束自己的運(yùn)動(dòng)生涯，正式退役。

此時(shí)此刻，回顧過去，展望未來，我的內(nèi)心充滿感激，我首先要感謝的是籃球這項(xiàng)偉大的運(yùn)動(dòng)，為無數(shù)人帶來了快樂，包括我自己。我4歲的時(shí)候有了第一個(gè)籃球，9歲進(jìn)入上海市體校，14歲進(jìn)入上海訓(xùn)練隊(duì)，16歲背上我父親當(dāng)年的號(hào)碼，代表上海隊(duì)比賽，籃球是我延續(xù)家庭的傳承，每當(dāng)看到父母欣慰的眼神，我都感到無比自豪，也非常榮幸有幸能夠和上海大鯊魚的隊(duì)友為上海贏得2002年CBA冠軍，和我們身后這座城市聯(lián)系在一起。同一年在進(jìn)入NBA之后，籃球引領(lǐng)我進(jìn)入更寬廣的舞臺(tái)，使我盡情展現(xiàn)自己。更要感謝能有機(jī)會(huì)為中國國家隊(duì)奮戰(zhàn)十年，那是無數(shù)青年人的夢想，同時(shí)因?yàn)榛@球，與心愛的人結(jié)緣，建立美滿的家庭，獲得一生的幸福。所有這些都是無比熱愛的籃球帶給我的，我要感謝籃球。

我還要感謝生活，無論我所熱愛的籃球還是別的東西，都是生活的一部分，我覺得生活就像一個(gè)向?qū)?，你虔誠追隨他，他就會(huì)為你打開一扇一扇門。今天退役了，一扇門關(guān)上，另外一扇門則徐徐打開，門外有嶄新的生活等著我認(rèn)真品味。我雖然離開賽場，但是不會(huì)離開籃球，上海東方大鯊魚籃球隊(duì)是我籃球的延續(xù)，我正在用新的方式管理俱樂部，用這種方式為家鄉(xiāng)帶來快樂。我將繼續(xù)投身社會(huì)公益事業(yè)，姚基金是我個(gè)人的基金會(huì)，已經(jīng)成立三年，接下來會(huì)以此為依托，影響更多的人參與慈善事業(yè)，幫助更多的人。同時(shí)我希望結(jié)識(shí)更多的朋友，一起做喜歡的事情，相信在與各行各業(yè)，有識(shí)之士的交往中，會(huì)學(xué)到更多的東西，豐富精彩生活，引領(lǐng)著我從上海走向全國，從中國走向世界。所以我要感謝生活，今后我要認(rèn)真對待它，才是對生活最好的回報(bào)。

最后感謝我的親人和我所有的朋友，這里有一份很長的名單，由于時(shí)間的原因不能一一提及，只能選讀其中的代表，希望朋友多多盡量。首先感謝是我的家人，父母，是我人生的啟蒙者，葉莉是我最好的傾聽者，可愛的姚沁蕾是我的新希望。感謝教練，是培養(yǎng)我，見證成長，有啟蒙指導(dǎo)李張明，李秋平，王秋，王秋光等，我在國家訓(xùn)練隊(duì)教練馬指導(dǎo)，在國家歷練王菲、蔣興權(quán)還有哈里斯、尤納斯，還有火箭隊(duì)歷任主教練，湯姆賈諾維奇、杰夫-范甘迪，以及所有的火箭教練員，我的隊(duì)友弗朗西斯、麥克格雷迪、穆托姆博、巴蒂爾、海耶斯、布魯克斯等等，還有現(xiàn)任總經(jīng)理，我還要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，特別是國家體育總局，上海市，中國籃協(xié)，上海體育局和上海文廣集團(tuán)和原，他們的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是我不斷前進(jìn)，取得今天的成績。

我要感謝NBA和休斯敦火箭隊(duì)的管理層，今天非常感謝他們的到來。他們理解和支持，幫助我克服了文化和語言的障礙，可以在世界最高水平的聯(lián)賽當(dāng)中站穩(wěn)腳跟，接下來要感謝我的隊(duì)友和我的對手們，首先是劉煒，我們并肩成長，一起打拼，還有大致，奧尼爾，是我追趕的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力，沒有他們，我不是今天的我。沈冰是國家隊(duì)的良師益友。還有沈威，……以及所有和我一起奮斗過的隊(duì)友，還有在CBA和NBA包括世界賽場上一起競爭過的對手們，一起揮汗如雨的日子難忘。當(dāng)然感謝管理層姚之隊(duì)，感謝章明基、陸浩……以及現(xiàn)在還在臺(tái)前臺(tái)后忙碌的人們，多年來幫助我做很多事情，我不會(huì)忘記。

我還感謝常年關(guān)注我的新聞界的朋友們，感謝贊助商和合作伙伴，和你們交往使我受益匪淺，還有各類的球迷朋友們，不管是黑還是蜜，不管是國內(nèi)的還是國外的，感謝所有關(guān)注我的朋友，大家的關(guān)心使我獲得足夠的信心和勇氣，大家的批評(píng)使我修正了缺點(diǎn)和不足。

今天提到的和沒提到的，你們每個(gè)人都在我心里，總而言之，我感謝所有的親人和朋友多年來的陪伴，我會(huì)繼續(xù)做好我自己，一起離開大家——不會(huì)離開大家，抱歉，說錯(cuò)了，呵呵。

姚明和朋友們永遠(yuǎn)在一起，謝謝大家！

最后要感謝這個(gè)偉大進(jìn)步的時(shí)代，使我有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢想和價(jià)值，我曾經(jīng)說過有一天我的職業(yè)籃球生涯結(jié)束了，我希望它只是逗號(hào)，不是句號(hào)，今天這一天終于到來了，但是我沒有離開心愛的籃球，我的生活還在繼續(xù)，我還是姚明。我還有很多事情可以做，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到劃上句號(hào)的那一天，祝朋友們健康快樂，祝福我的家鄉(xiāng)上海，第二故鄉(xiāng)休斯敦，我們偉大的祖國，讓我們熱愛的籃球運(yùn)動(dòng)擁有更加美好的明天。謝謝大家！謝謝儂(上海話)。

第三篇：青年城市未來演講稿

靈臺(tái)小城，有大家

在開篇之前，我想讓大家試想這樣一個(gè)場景： 一個(gè)清晨，天還未完全亮，在一個(gè)四面環(huán)山的溝里，一個(gè)約莫10歲左右的小姑娘，背著沉重的書包，穿著花色已褪，略微有些泛黃的布鞋，緩緩的走在被水沖的滿是坑坑洼洼山路上，沒錯(cuò)，這天正是星期一的早晨，她所要去的就是離家10多里地，但翻過一條溝便能稍微近些的蒲窩中心小學(xué)，今年，她，讀三年級(jí)。

可能我們很多人會(huì)問，他的父母去哪兒了，難道就不心疼嗎，是的，他的父母就在遙遠(yuǎn)的大城市去蓋那些他們一輩子也住不起的高樓大廈，每年只能回來2次，總共時(shí)間加起來不到1個(gè)月。

現(xiàn)在我自己的孩子再有兩個(gè)月也將出生，即將作為人父，我不敢想，如若我的孩子依然要在天還未亮的時(shí)候，背上沉重的書包，走上1個(gè)多小時(shí)的山路去讀書，我的心是會(huì)流淚的。

且不說，城市的孩子已經(jīng)進(jìn)行著素質(zhì)教育、美化教育等等，參加著各種輔導(dǎo)班，集各項(xiàng)才藝于一身，而我們自己的孩子只能停留在每天不斷的刷題上，甚至有的連刷題的機(jī)會(huì)都沒有，或者他們?yōu)榱四艿玫竭@刷題的機(jī)會(huì)，所付出的代價(jià)是讓人悲憫和憐惜的。

今天參加這個(gè)活動(dòng)的同事，大抵也和我年齡相仿，大學(xué)期間確然也見過很多大城市的車水馬龍、高樓林立，以及各種各樣的風(fēng)景名勝、優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)，試想，如若想要讓這些孩子，這些依然在大山深處的孩子，融入那樣的環(huán)境，需要多少年？也許有人會(huì)說10年、15年，他們能嗎？可能大概率事件是：他們永遠(yuǎn)不能，因?yàn)樗麄兪歉F二代，是農(nóng)二代。

有一次，按照鎮(zhèn)上統(tǒng)一安排，我去到一個(gè)貧困戶家里入戶，透過低矮坍塌的殘墻偶爾看到一兩只母雞在走，所以我感覺應(yīng)該不是鎖門戶，我和同事敲了大約2分鐘的門，然后聽見有人微弱的回應(yīng)了一句，所以我們站在門口等，時(shí)間過去了大概有10分鐘，我們有些不耐煩了，本想再去敲門催促的，此刻門緩緩的開了，開門的是一位拄著拐杖，頭發(fā)蓬亂、衣衫破爛到不能再破的低矮的女人，她拄拐杖不僅是因?yàn)橥饶_不好，更重要的是：她是一位盲人。

我和同事簡單的問了她幾句，得知家里還有她的丈夫和兒子，所以我想關(guān)于家里的情況，我可以問她的丈夫或兒子，我們便攙扶她進(jìn)了所謂的大房，進(jìn)到房子的第一眼，我是被嚇到的，光線昏暗的屋里，炕上躺著的老人骨瘦如柴，也是殘疾人，兩眼直盯著我看，房間里輪椅上半坐著約莫30多歲的中年，由于常年的疾病，胸部和大腿已經(jīng)完全的挨在一起，他頭歪著，掙扎著看我們，嘴角不時(shí)流下一串串唾沫。老人支會(huì)我們坐下，我問的第一句便是，家里再有沒有其他人，她說：沒有了，就他們3人，我又問：孩子是什么時(shí)候病的，她說從生下來就這樣，那你每天怎么照顧的，她說吃飯、上廁所都是我和他爸抱著去的，白天還好，晚上整晚的咳嗽，看著這個(gè)輪椅上身體蜷縮成一團(tuán)，只有頭掙扎著抬起頭望著我們、而且身體已經(jīng)瘦到不足50斤的中年人，我強(qiáng)忍住淚水，接過那位母親摸索著為我們倒的一碗熱水，此刻，我覺得這一碗水仿佛就是30多年來她們每一天辛苦的血和淚，我喝下那碗水，腦子里浮現(xiàn)的全是這位盲人母親抱著自己殘疾兒子的場景，此刻，我的內(nèi)心是崩潰的。

很多時(shí)候，我們都在談中國夢，在說全面小康，那么，你的全面是否包含了我們靈臺(tái)的、樸實(shí)的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。我們曾經(jīng)也都滿懷著夢想，離開過這片故土，也可能都立志去做一些大事。

今天，站在這里，我想說的是：關(guān)于未來，關(guān)于一個(gè)和諧秀美、功能齊全的靈臺(tái)小城，你是否將那些留守兒童、殘疾老人納入其中，又或者讓他們自生自滅，最終被時(shí)代所淘汰，永遠(yuǎn)埋葬在大山深處。

靈臺(tái)青年，每一陣風(fēng)過，都將拷問你我，我們身上流淌著靈臺(tái)人的血，關(guān)于家鄉(xiāng)，我們的使命和責(zé)任是什么，或許現(xiàn)在的你擅長音律、體育、物理、化學(xué)，又或者，你在大城市里已經(jīng)站穩(wěn)腳跟、身價(jià)不菲，那么，請帶著對故鄉(xiāng)的眷戀與責(zé)任回到生你養(yǎng)你的土地，遠(yuǎn)離微信、魔獸等等消遣的生活方式，俯下身子，用自己的雙手去教、去做，用自己的才華做那些服務(wù)長遠(yuǎn)、以利未來的事情，通過你我的努力，讓貧困的孩子不要翻山越嶺去讀書，最終又去到建筑工地去搬磚，不要讓殘疾老人每天抱著自己的殘疾兒子衣衫襤褸摸爬滾打著去過日子，不要讓外面的城市把我們拉的太遠(yuǎn)。

第四篇：關(guān)于農(nóng)村青年教育以及未來發(fā)展問題調(diào)研報(bào)告

服務(wù)外包學(xué)院2010年暑期社會(huì)實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)

關(guān)于農(nóng)村青年教育以及未來發(fā)展問題調(diào)研報(bào)告

據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)，農(nóng)村每10萬人口中大專及以上教育水平的人口有492人（城鎮(zhèn)則是8，899人），高中和中專起點(diǎn)的5，316人，初中水平的有33，266人，小學(xué)及以下水平的有42，756人。農(nóng)村人口受教育程度偏低主要是因?yàn)榇蟛糠蒉r(nóng)村家庭無力支付教育費(fèi)用。兒童中能完全接受小學(xué)教育的比例較高，但能夠進(jìn)入初中繼續(xù)接受義務(wù)教育的適齡學(xué)生比例卻驟降至40%左右。有人測算，就教育水平而言，目前農(nóng)村青年的平均文化水平還不到小學(xué)5年級(jí)。就今天人類浩博的文化知識(shí)而言，5年小學(xué)教育所能提供的文化知識(shí)極其有限，這樣的文化水平實(shí)際上處于準(zhǔn)文盲狀態(tài)。中國農(nóng)村中文盲人口現(xiàn)今仍高達(dá)6，665萬人，占農(nóng)村總?cè)丝诘?.25%.過去幾十年來，中國的文盲率有所下降，但其中一個(gè)重要的原因是老年文盲人口的自然減員。但是，目前這一下降趨勢正在被激增的失學(xué)兒童所抵消。在可以預(yù)見的將來，中國的文盲率將出現(xiàn)上升趨勢。

盡管目前中國的城鄉(xiāng)收入差別很大，但低收入的農(nóng)民并不能在教育費(fèi)用負(fù)擔(dān)方面得到任何優(yōu)惠；相反，政府把有限的教育投資集中投入城市，使得城鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育設(shè)施和師資狀況呈天淵之別。結(jié)果，10億農(nóng)村人口中有幸進(jìn)入大學(xué)的青年人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于兩億都市人口中的在校或畢業(yè)大學(xué)生，最后能夠進(jìn)入社會(huì)上層的農(nóng)家子弟更如九牛一毛，倘偶有一人，必然成為其家鄉(xiāng)農(nóng)民數(shù)代人的驕傲和楷模。在2010年7月的一個(gè)星期里，張家界慈利縣剛經(jīng)歷了一場洪災(zāi)的侵?jǐn)_，我們小組8人走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走家串戶訪談交流、作調(diào)查問卷，希望能夠得到科學(xué)的數(shù)據(jù)，并以此為依據(jù)研究當(dāng)今農(nóng)村青年教育問題。

六月十三日，我們小組八人在葉春霞老師的帶導(dǎo)下，乘的長途汽車離開長沙并于當(dāng)日下午抵達(dá)慈利，在慈利稍作休整又馬不停蹄的搭車前往巖泊渡鎮(zhèn)。在當(dāng)天的下午5鐘左右我們敢到了本次的任務(wù)地點(diǎn)慈利縣巖泊渡鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)很熱情的接待了我們，并且安排好了生活起居問題，來到住處老師召集大家開會(huì)強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)內(nèi)容和重要性，以及安全問題并且安排了專人負(fù)責(zé)。隨后隊(duì)員們就開始忙著活動(dòng)的前期準(zhǔn)備。有的畫海報(bào)，有的討論活動(dòng)的細(xì)節(jié)，我們聯(lián)系了當(dāng)?shù)氐氖袌F(tuán)委和學(xué)聯(lián)委的老師，為我們?nèi)蘸蟮幕顒?dòng)做好準(zhǔn)備。出來慈利我們從鎮(zhèn)政府和村民口中了解到巖泊渡鎮(zhèn)位于慈利縣城西部17公里處，西距張家界中心90公里，地處湘鄂黔水陸交通要塞。巖泊渡鎮(zhèn)始建于解放初期，1956年改巖泊渡鎮(zhèn)人民公社。自1984年改鄉(xiāng)鎮(zhèn)以來，歷經(jīng)兩次行政區(qū)劃變更即成現(xiàn)今巖泊渡鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)現(xiàn)轄26個(gè)行政村，1個(gè)居委會(huì)，2.68萬人，其中黨的基層組織、（支部）37個(gè)、黨員846人，總版圖面積93.7平方公里，人口地域居全縣第三。該鎮(zhèn)境內(nèi)溝壑縱橫，是一個(gè)典型的丘陵鎮(zhèn)。鎮(zhèn)區(qū)面積2.8平方公里，鎮(zhèn)區(qū)總?cè)丝谶_(dá)1.23萬人?？吹疥?duì)員們熱情高漲，我堅(jiān)信此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)定能出色的完成。

7月13日來到住處巖泊渡鎮(zhèn)敬老院休整，慰問了當(dāng)?shù)氐墓鹿牙先撕臀灞簟?月14日，我們在巖泊渡鎮(zhèn)萬家村走家串戶做發(fā)問卷做調(diào)查，和當(dāng)?shù)氐木用窕ハ嘟涣髯稣{(diào)查問卷，在晚上為敬老院播放電影。7月15日我們在萬家村發(fā)放有關(guān)農(nóng)村的法律政策，新農(nóng)村建設(shè)，家電下鄉(xiāng)政策的宣傳資料，前往鎮(zhèn)小學(xué)做深入的調(diào)查，支教，與孩子們一起度過了一個(gè)美好的下午，晚上在敬老院播放電影。7月16日我們兵分兩路，一路人馬前往當(dāng)?shù)氐逆?zhèn)政府，幫助帶地政府的工作電

腦做“體檢”，幫助其安裝sql server 2005數(shù)據(jù)庫，并且?guī)推浣⒘饲捌诘臄?shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表，并且教會(huì)當(dāng)?shù)氐墓ぷ魅藛T操作。另一路人員前往鎮(zhèn)上為村民家中的電腦做義務(wù)維修和“體檢”。7月17日，我們被告知會(huì)有暴雨，前幾天的洪水還未完全消退，我們提前結(jié)束了本次的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷100份，被調(diào)查者中普通居民、店鋪老板、政府官員。白天我們做調(diào)查和洽談交流，夜晚總結(jié)當(dāng)天活動(dòng)，補(bǔ)充活動(dòng)中的不足并就活動(dòng)主題根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r作更深入的討論。巖泊渡鎮(zhèn)天氣變化大，昨天還是陰雨連綿，今天就烈日炎炎，隊(duì)員們白天都曬得汗流浹背,由于日夜溫差大很多隊(duì)員在晚上都受了涼?；顒?dòng)開展到最后,大家均已疲憊不堪，但看到自己的勞動(dòng)成果，大家又十分高興，幸福得像個(gè)孩子。俗話說得好，苦盡甘來，在當(dāng)?shù)氐逆?zhèn)政府和居委會(huì)、團(tuán)委老師的支持下和居民的理解下，我們圓滿地完成了任務(wù)。

以下是此次活動(dòng)調(diào)查的部分內(nèi)容和調(diào)查數(shù)據(jù)：

在被調(diào)查的人中有79.1%的有孩子正在讀書，其中25% 的人家覺得學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)很重，不能支付，需借款讀書，有54.1% 人家覺得能支付學(xué)費(fèi)，但占家里的收入的比例很大，有20.9%人家覺得能支付學(xué)費(fèi)，但占家里的收入的比例??；認(rèn)為文化程度對自己的收入有很大關(guān)系的占59.3% 有一般關(guān)系的占32.3%對自己的收入無影響的占8% ；被調(diào)查的人群中最關(guān)心學(xué)校的教學(xué)環(huán)境的人占17.7%關(guān)心教師素質(zhì)的人最多有 44.7%關(guān)心學(xué)費(fèi)的占28.1%關(guān)心教育體制改革的占9.5%；對于政府對教育投資情況只有4%人很清楚，有58%的人只了解一些，有38%的人完全不了；對于農(nóng)村青年的未來發(fā)展有47%人希望留在農(nóng)村建設(shè)新農(nóng)村，有34%的人希望能出去發(fā)展，有19%的人選擇其他；在調(diào)查中有36%的人覺得讀書是最好的出路，多讀書才能多賺錢，有14%的人覺得只要能賺錢，不必要多讀書，還有50%的人認(rèn)為讀書關(guān)系到孩子的人生幸福，賺錢倒是其次要的；本次調(diào)查中有54%的人是初中文化，37%的人是高中文化，6%的人是?？?、本科文化，3%是碩士以及碩士以上學(xué)歷。

教育是一個(gè)國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個(gè)發(fā)展中國家尤其應(yīng)加大 對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村 教育更應(yīng)加強(qiáng)。

20世紀(jì)90年代，隨著改革開放的深入推進(jìn)，我國農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一方面繼續(xù)取得引人矚目的成就，另一方面“三農(nóng)”問題也浮出水面，成為制約中國現(xiàn)代化發(fā)展的突出問題。國的“三農(nóng)”問題深深寓含農(nóng)村教育問題于其中。農(nóng)村教育問題既是現(xiàn)階段“三農(nóng)”問題的重要表現(xiàn)之一，也是構(gòu)成“三農(nóng)”問題的重要原因。如果說，城鄉(xiāng)收入差距的擴(kuò)大已成為近年來中國社會(huì)發(fā)展的重要矛盾，那么，城鄉(xiāng)教育差距的擴(kuò)大趨勢也成為現(xiàn)階段我國教育發(fā)展的焦點(diǎn)問題，并且成為不僅是制約整個(gè)教育發(fā)展，也是制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，甚至是制約中國現(xiàn)代化持續(xù)發(fā)展的瓶頸性問題。正是從解決“三農(nóng)”問題的需要出發(fā)，也正是從更高的立意上推進(jìn)中國現(xiàn)代化發(fā)展的需要出發(fā)，我國政府在調(diào)整國家宏觀政策之時(shí)，適時(shí)地將農(nóng)村教育發(fā)展問題列為國家政策議題，并且頒行了一系列新的旨在進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的重要政策。2001年，國務(wù)院作出了《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，這一決定的重要內(nèi)容之一是完善農(nóng)村教育管理體制，推進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展。2002年，國務(wù)院又作出《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，其中，大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育在這一決定中得到特別的重視與強(qiáng)調(diào)。2003年，國務(wù)院召開了新中國成立以來第一次全國農(nóng)村教育工作會(huì)議，并頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，這是進(jìn)入新世紀(jì)中國政府高度重視農(nóng)村教育發(fā)展的最重要的政

策宣示，加強(qiáng)農(nóng)村教育工作亦因此成為各級(jí)政府更重要的政策行動(dòng)。2005年，國務(wù)院又發(fā)出了《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》，《通知》要求將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，建立中央和地方分項(xiàng)目，按比例分擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的政策，除了國務(wù)院頒行的這些重大決定外，來自教育部及中央其他部委，尤其是來自各省、市政府的相關(guān)政策決定則更為多樣?？梢赃@樣認(rèn)為，當(dāng)新世紀(jì)的大門開啟之后，農(nóng)村教育政策建設(shè)進(jìn)一步成為國家教育政策建設(shè)的重心，一系列旨在推進(jìn)農(nóng)村教育持續(xù)健康發(fā)展的重大政策的頒行與實(shí)施已成為我國教育政策建設(shè)最突出的事件，并反映出教育政策建設(shè)新的加強(qiáng)與進(jìn)步。我國農(nóng)村教育政策的重大變革與調(diào)整，是對國家宏觀政策調(diào)整的積極回應(yīng)，它基于解決現(xiàn)階段我國教育發(fā)展的主要矛盾，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡和諧發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。

在今日，農(nóng)村教育的政策變革，乃是直接著眼于并服務(wù)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要。但為什么農(nóng)村仍會(huì)出現(xiàn)這些準(zhǔn)文盲和青年人的教育落后的現(xiàn)象呢？我認(rèn)為主要有以下幾方面的原因：

一、鄉(xiāng)村學(xué)校負(fù)債累累

由于農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費(fèi)難收齊，而教師的辦公經(jīng)費(fèi)又不足，很多農(nóng)村學(xué)校只 得向私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作。有的學(xué)校為達(dá)到普九標(biāo)準(zhǔn)向私人借貸修 建設(shè)施，等到新學(xué)年開始就從學(xué)雜費(fèi)中提取一部分支付債務(wù)。有些地方主管教 育部門不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學(xué)、中學(xué)一定要達(dá)到普九標(biāo)準(zhǔn)，這無異 是在讓學(xué)校背負(fù)沉重的債務(wù)。更有些學(xué)校為應(yīng)付上級(jí)的各種檢查，花費(fèi)巨額的 招待費(fèi)。導(dǎo)致農(nóng)村教育的發(fā)展變得越來越艱難，有很多農(nóng)村少年兒童無法得到 公平的受教育機(jī)會(huì)，造成很多農(nóng)村少年兒童望學(xué)興嘆，以致不得不離開學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校的負(fù)債累累將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的發(fā)展。

二、雜費(fèi)和書費(fèi)讓學(xué)生家長難以承受

在調(diào)查中了解到，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，農(nóng)民相對較貧困。政府在財(cái)政支 出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過增加學(xué)雜費(fèi)，從中提取一部分發(fā) 放給教師，以彌補(bǔ)財(cái)政虧空。有的學(xué)校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些 輔導(dǎo)材料強(qiáng)行要學(xué)生購買；一些九年義務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂、手工等 因沒有師資和條件完成教學(xué)如同虛設(shè)，但這些書還得學(xué)生購買，這些書除了增 加他們的負(fù)擔(dān)還有什么用？一些學(xué)校和幼兒班還巧立名目設(shè)立一些虛名強(qiáng)制性的讓學(xué)員繳納費(fèi)用，讓村民們都抱怨讀不起書，有的一個(gè)小學(xué)生的伙食費(fèi)加起來要一千多元，大家普遍都反映收費(fèi)都太貴了。

三、師資力量嚴(yán)重不足，教師問題多多

鄉(xiāng)村學(xué)校任教的老師大多是民辦教師，他們的學(xué)歷通常都是初中到高中水平，而且沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育。根據(jù)規(guī)定要轉(zhuǎn)正參加培訓(xùn)考試得花一筆不少的錢，由于地方財(cái)政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來沉重的負(fù)擔(dān)。而很多鄉(xiāng)村任教的教師還要承擔(dān)一些攤派，如修建公路、地方報(bào)紙的征訂，這些費(fèi)用全都直接從教師工資中扣除，這些攤派根本就不同教師商量，猶如強(qiáng) 盜攔路搶劫，這些做法直接損害了教師的利益。一方面當(dāng)?shù)貙？茙煼懂厴I(yè)生回鄉(xiāng)任教，但政府由于教師工資、住房、福利待遇等支大而無力接收，另一方面 沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育的民辦教師又由于能力有限而對學(xué)生的引導(dǎo)及培養(yǎng)造成 阻礙。這就導(dǎo)致教育資源被浪費(fèi)，而少年兒童接受知識(shí)的領(lǐng)域變得越來越狹窄。即使一些教師留下來，教師的責(zé)任心不強(qiáng)，對于學(xué)生的看管不到位，據(jù)反映經(jīng)常在上班的時(shí)間 進(jìn)行自己的娛樂活動(dòng)，明顯的缺失責(zé)任心。

四、資源分配不公平教育投資少

在調(diào)查中，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象：各政府、電力、交通等機(jī)構(gòu) 擁有資源支配的權(quán)力，它們利用部門所掌握的權(quán)力最大限度地實(shí)現(xiàn)部門利益，或從財(cái)政分配計(jì)劃中優(yōu)先得到所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好 的。而教育資源卻少之又少，何況城市人口的教育需要被優(yōu)先滿足，農(nóng)村人口 得到的教育資源就非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足農(nóng)村人口接受教育的需要。在一所 農(nóng)村中學(xué)中我看到一種現(xiàn)象：籃球場是黃泥地，足球場是一塊荒田，實(shí)驗(yàn)室的 儀器陳舊的難以利用。如此的設(shè)施怎么進(jìn)行有效的教學(xué)呢？相反在城鎮(zhèn)的小學(xué)，教學(xué)活動(dòng)多種多樣，體育設(shè)施和其它教學(xué)設(shè)備可以說是完善，如此的差距是為 什么？是資源的分配不公平。教育資源分配不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教育 資源非常短缺的環(huán)境中，而無法接受良好的教育，這不僅嚴(yán)重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難。另外在農(nóng)村教育資源分配不均的基礎(chǔ)上，政府對于教育的投資少之又少，在調(diào)查中就可以看見群眾對于政府教育投資有大部分人是不知道這件事情，不知道政府在教育上做了投入，甚至認(rèn)為政府根本就沒有投入，其次就是政府對于教育投資這一塊的宣傳做的不到位，沒有讓大家及時(shí)的知道一些關(guān)于教育事業(yè)的政策和資訊。

那么，我們應(yīng)該如何盡快、更好地幫助落實(shí)農(nóng)村地區(qū)的青年教育事業(yè)呢？我認(rèn)為，主要應(yīng)做好以下幾項(xiàng)工作：

一、改變教育問題的策略

據(jù)調(diào)查的情況，當(dāng)?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大 農(nóng)村青少年對教育的需求的。而且有的貧困地區(qū)由于財(cái)政吃緊還會(huì)挪用教育經(jīng) 費(fèi)。為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們要首先加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地 改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限 的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調(diào)查小組，查清鄉(xiāng)村小學(xué)、中學(xué)的負(fù)債狀 況以及教師的工資問題，對因負(fù)債建校舍的，要通過財(cái)政撥款支付，使學(xué)校能 較好地運(yùn)轉(zhuǎn)；其次加大對農(nóng)村教育的投資。放寬私人投資辦學(xué)，來補(bǔ)充政府投 資教育的不足，建立一個(gè)機(jī)制對農(nóng)村教育投資監(jiān)督。再次，教育管理權(quán)限下放 學(xué)校，增加學(xué)校的決策權(quán)，并向?qū)W校提供良好的辦學(xué)環(huán)境；對農(nóng)村教師問題要 切實(shí)做好改變教師的素質(zhì)，加大師資力量并進(jìn)行良好的培訓(xùn)，提高師資水平，建立良好的師資隊(duì)伍，對不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè) 生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)對教師的福利等問題要根據(jù)實(shí)際給予改善。最后是加大農(nóng)村 教育資源分配，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該把農(nóng)村教育作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，在分配資源 時(shí)著重加大農(nóng)村教育的經(jīng)費(fèi)，為農(nóng)村教育提供土地資源和其它的設(shè)備。

二、發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)、多層次構(gòu)建留守兒童監(jiān)護(hù)體系。

學(xué)校建立、健全完善的留守兒童檔案，加強(qiáng)對留守孩子的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，培育留守兒童健康的心理素質(zhì)；定期與“留守兒童”的父母聯(lián)系和溝通，通報(bào)留守學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，督促家長更多關(guān)注孩子成長，讓在留守兒童身上發(fā)生的問題消滅在萌芽狀態(tài)。各級(jí)政府要大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，讓更多的農(nóng)民就近務(wù)工；鼓勵(lì)幫助農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，使父母雙方或一方能留在家里，減少留守兒童的產(chǎn)生，這是解決留守兒童問題的最好出路和長久之計(jì)。

三、打好“兩基”攻堅(jiān)戰(zhàn)，提高農(nóng)村人口的文化素質(zhì)

基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是提高農(nóng)村人口文化素質(zhì)，實(shí)施科教興農(nóng)方針的奠基工程。農(nóng)村是實(shí)現(xiàn)“兩

基”的重點(diǎn)和難點(diǎn)。必須繼續(xù)將“兩基”工作放在“重中之重”的位置，已經(jīng)通過“兩基”驗(yàn)收的地方，要進(jìn)一步落實(shí)教育部頒發(fā)的《認(rèn)真做好“兩基”驗(yàn)收后鞏固提高工作的若干意見》，扎扎實(shí)實(shí)抓好鞏固提高工作，嚴(yán)格控制并降低初中輟學(xué)率，同時(shí)大力提高義務(wù)教育階段殘疾兒童少年的入學(xué)率?！皟苫蔽打?yàn)收的，要按照規(guī)劃進(jìn)度保質(zhì)保量地做好驗(yàn)收工作，切不可盲目趕超進(jìn)度，要通過多種渠道，加大對特別貧困地區(qū)扶持力度。要積極進(jìn)行農(nóng)村初中的課程改革，開發(fā)地方課程，課程內(nèi)容要適應(yīng)、促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為農(nóng)村學(xué)生走向社會(huì)服務(wù)，有效地落實(shí)了教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針。要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行熱愛農(nóng)村、扎根建設(shè)農(nóng)村的教育。要加大農(nóng)村掃盲工作的力度，把文化知識(shí)教育與實(shí)用生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)緊密結(jié)合起來，與農(nóng)民脫貧致富緊密結(jié)合起來，提高掃盲工作的質(zhì)量和效益。使農(nóng)村學(xué)校既可以為學(xué)生升入上一級(jí)學(xué)校服務(wù)，又能使返鄉(xiāng)的學(xué)生具有一定擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的能力，為畢業(yè)生成長為新一代農(nóng)民奠定基礎(chǔ)。

四、大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者

農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育是農(nóng)村教育中為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)最直接的部分，在全面實(shí)施素質(zhì)教育和科教興農(nóng)方針、提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)中具有十分重要的作用。

大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育，要在確?！皟苫钡那疤嵯?，積極發(fā)展包括普通教育和職業(yè)教育在內(nèi)的高中階段教育，現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校要進(jìn)一步挖掘潛力，擴(kuò)大招生規(guī)模，要抓好農(nóng)村小學(xué)后、初中后分流，要使未能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生都受到不同年限的職業(yè)教育與培訓(xùn)，拓寬人才成長的道路，減緩升學(xué)壓力。農(nóng)村職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校要實(shí)行更加靈活的招生制度，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，充分考慮當(dāng)?shù)刭Y源條件和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，辦好農(nóng)村各類職業(yè)教育和成人教育。

農(nóng)村職業(yè)教育、成人教育要重視教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，探索有效的辦學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中掌握職業(yè)技能。職業(yè)和成人學(xué)校要為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，專業(yè)設(shè)置要與當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方向相適應(yīng)，努力辦好農(nóng)業(yè)類和農(nóng)村急需的專業(yè)。根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需要改革辦學(xué)模式，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)和編寫體現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展需要的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法的具有職業(yè)教育特色的課程及教材。要重視職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校的實(shí)驗(yàn)示范基地建設(shè)，為職業(yè)學(xué)校、成人學(xué)校辦好單獨(dú)或共用的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際技能創(chuàng)造條件。

在農(nóng)村全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須加強(qiáng)農(nóng)村各類教育的溝通與協(xié)調(diào)，實(shí)行三教統(tǒng)籌，形成普教、職教、成教相互溝通的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。要優(yōu)化教育資源配置，統(tǒng)籌搞好學(xué)校布局調(diào)整和專業(yè)設(shè)置調(diào)整。加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育的溝通與協(xié)調(diào)，發(fā)揮一個(gè)基地多功能的作用。建立起職業(yè)教育、成人教育相互溝通的縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。要采取靈活多樣的教育培訓(xùn)形式，抓緊培養(yǎng)一大批農(nóng)村急需的實(shí)用技術(shù)推廣人才、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理人才和醫(yī)療衛(wèi)生人才。使農(nóng)村勞動(dòng)力普遍掌握一兩項(xiàng)脫貧致富的實(shí)用生產(chǎn)技術(shù)；使廣大農(nóng)民獲得“綠色證書”，適應(yīng)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變和由粗放經(jīng)營向集約化經(jīng)營轉(zhuǎn)變的需要。對于務(wù)工農(nóng)民要加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提高知識(shí)水平、專業(yè)技能和安全生產(chǎn)知識(shí)。

同時(shí)，要以遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)為依托，形成覆蓋城鄉(xiāng)的開放教育系統(tǒng)，為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)提供多層次、多樣化的教育服務(wù)，擴(kuò)大農(nóng)民接受各種教育的機(jī)會(huì)。

總的說來，實(shí)施農(nóng)村教育綜合改革，就是要在農(nóng)村素質(zhì)教育中，逐步實(shí)現(xiàn)三

個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：教育價(jià)值觀由“功利性”向“人本性”轉(zhuǎn)變；即農(nóng)村教育制度由“階段”向“終身”轉(zhuǎn)變；教育內(nèi)容由“單一”向“綜合”轉(zhuǎn)變。使廣大農(nóng)村青年做到立足農(nóng)村，面向農(nóng)村，與農(nóng)村生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，與當(dāng)前農(nóng)村形勢相適應(yīng)，與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展同步；不僅要掌握一定的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)了解和懂得農(nóng)村勞動(dòng)生產(chǎn)技術(shù)，樹立熱愛農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村、建設(shè)農(nóng)村的遠(yuǎn)大志向；掌握一定的農(nóng)村實(shí)用新技術(shù)，具有運(yùn)用、試驗(yàn)、創(chuàng)造農(nóng)村生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)的基本能力，具備新型農(nóng)民的基本素質(zhì)；能適應(yīng)日新月異的科技革命，能夠不斷掌握和熟練運(yùn)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，還會(huì)在生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造發(fā)明新的實(shí)用技術(shù)。

總之，農(nóng)村素質(zhì)教育，要引導(dǎo)全社會(huì)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^、成才觀，積極創(chuàng)造有利于實(shí)施素質(zhì)教育的輿論環(huán)境，尤其要大力宣傳那些扎根農(nóng)村、為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的初、高中畢業(yè)生；應(yīng)致力于構(gòu)建選人、用人新機(jī)制，由重學(xué)歷、重名牌學(xué)校向重能力、重綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變；搞好農(nóng)村實(shí)用技術(shù)教育的滲透，真正讓每一位初、高中畢業(yè)生掌握一至兩門農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和致富本領(lǐng)，直接投身農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，讓農(nóng)民看得見、摸得著，收到實(shí)效，得到實(shí)惠。

只有這樣，農(nóng)村青年素質(zhì)教育才能真正做到為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展服務(wù)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)，為廣大農(nóng)村青年的發(fā)展服務(wù)，也才能更好地發(fā)揮農(nóng)村教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的突出作用。

日 期：2010年7月19日

姓名：李炳晨 李康露

第五篇：青年是國家的未來

青年是國家的未來，是社會(huì)生活中富有創(chuàng)造性的群體，進(jìn)入企業(yè)，青年更是不可被忽視的一支力量。在企業(yè)中，如何有效地發(fā)揮青年員工的先鋒作用是推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

一、青年在企業(yè)中的地位和作用

青年是企業(yè)的新生力量，其良好的狀態(tài)與面貌新生力量使企業(yè)一直充滿生機(jī)和活力；青年人無所畏懼、不斷超越的精神，能為企業(yè)不斷贏得發(fā)展的新機(jī)會(huì)；青年是企業(yè)發(fā)展重要的有形和無形資源，更是企業(yè)中促進(jìn)安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理的一支生力軍；從青年的人生觀、價(jià)值觀、行為觀上，我們可以看出一個(gè)企業(yè)總體價(jià)值取向及發(fā)展趨勢?？梢赃@樣說，青年的成長決定企業(yè)的成長，青年的發(fā)展決定企業(yè)的發(fā)展，青年的未來決定企業(yè)的未來，誰贏得青年，誰就贏得企業(yè)的未來；誰把握青年，誰就把握企業(yè)的命運(yùn)！

當(dāng)今，“以人為本”的管理理念已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的主流。在建筑施工行業(yè)中，當(dāng)企業(yè)的規(guī)模、生產(chǎn)、技術(shù)、資金、產(chǎn)品都處于同一個(gè)競爭平臺(tái)時(shí)，企業(yè)之間的競爭正逐步走向人才競爭、文化競爭的平臺(tái)。無論從橫向看其他先進(jìn)的建筑企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)，還是縱向看其他先進(jìn)行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，都可以看到，“人才強(qiáng)企”已上升到企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。但同時(shí)我們也要清楚地認(rèn)識(shí)到，國有建筑施工企業(yè)正面臨大量人才流失的尷尬境地，外來人才引不進(jìn)，企業(yè)內(nèi)部人才留不住，以致形成企業(yè)技術(shù)型管理人才缺位、高中級(jí)人才難與企業(yè)資質(zhì)相匹配，導(dǎo)致人才鏈斷缺、人才階梯難以形成。因解決不了人的制約，企業(yè)管理跟不上，加之建筑市場過渡競爭帶來的惡性競爭，企業(yè)生存環(huán)境惡劣，舉步維艱，從而限制了人才的成長與發(fā)展，陷入相互牽制的惡性循環(huán)圈中。

二、青年人才在企業(yè)中發(fā)展面臨的窘境

對于青年人來說，不壓重?fù)?dān)難成才，少壓重?fù)?dān)晚成才。一旦讓青年感到?jīng)]有發(fā)展的機(jī)會(huì)，才華得不到施展，他們就會(huì)對自己的前途感到迷茫，進(jìn)而失去工作的熱情，有句話說：當(dāng)你熱愛你的工作時(shí)，你是工作的主人，當(dāng)你憎恨你的工作時(shí)，工作是你的主人。青年人極富進(jìn)取心，胸懷成就一番事業(yè)的熱情、信心與力量，很容易滿足；但同時(shí)由于青年的多變性與不穩(wěn)定性，他們也極易受挫折、受環(huán)境的影響，從而遠(yuǎn)離自己的人生目標(biāo)。

當(dāng)前，傳統(tǒng)的國有建筑企業(yè)對人才的吸引力呈現(xiàn)出弱化的趨勢，進(jìn)入建筑施工行業(yè)的，多是大中專畢業(yè)生。生存是人的第一需要，這部分畢業(yè)生從踏進(jìn)公司起，就進(jìn)入生產(chǎn)第一線施工現(xiàn)場，面臨工資低、積蓄少、購房、結(jié)婚、生子、提升學(xué)歷等各項(xiàng)實(shí)際困難，面對現(xiàn)實(shí)生活巨大的利益反差，極易產(chǎn)生落差感和困惑感；同時(shí)，建筑行業(yè)流動(dòng)性強(qiáng)，工作環(huán)境差，有的項(xiàng)目工地甚至荒無人煙，信息閉塞，青年與企業(yè)、青年與領(lǐng)導(dǎo)、青年與青年之間缺乏良好的溝通，很多青年對企業(yè)管理流程不熟悉，對企業(yè)遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)不了解，對企業(yè)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題不關(guān)注，欠缺良好的人際關(guān)系，人格尊嚴(yán)得不到應(yīng)有的關(guān)心和尊重，心境會(huì)感到壓抑，工作積極性大打折扣，甚至失去工作的興趣，更談不上對企業(yè)的熱愛與忠誠，對企業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感與使命感。

三、如何有效發(fā)揮青年在企業(yè)中的作用

如何變不利因素為有利因素，企業(yè)應(yīng)結(jié)合拓展經(jīng)營渠道的實(shí)際，研究青年的知識(shí)背景、工作優(yōu)勢和個(gè)人興趣愛好，研究企業(yè)發(fā)展的技術(shù)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，以青年需求為依據(jù)，體現(xiàn)以服務(wù)求凝聚，以服務(wù)謀發(fā)展的思路，為青年的成長鋪路，做青年成長的階梯，做青年思想進(jìn)步的朋友，做青年建功立業(yè)的后盾，做青年合法權(quán)益的代表，培育青年的思想、行為、習(xí)慣，成就青年的性格和命運(yùn)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。

1、加強(qiáng)文化建設(shè)，塑造青年特質(zhì)。加強(qiáng)青年文化建設(shè)是新時(shí)期企業(yè)共青團(tuán)工作的必然選擇，我們應(yīng)強(qiáng)勢推進(jìn)，大力實(shí)施青春建功行動(dòng)，并將其納入企業(yè)文化創(chuàng)建發(fā)展戰(zhàn)略之中，放到企業(yè)改革發(fā)展工作大局和企業(yè)文化建設(shè)的規(guī)劃格局中去考慮和推動(dòng)。青年文化建設(shè)要注重營造氛圍，實(shí)施理念灌輸教育，強(qiáng)化青年企業(yè)文化理念，賦予每一種思想、理念以具體的內(nèi)容，強(qiáng)化青年企業(yè)主人翁意識(shí)，優(yōu)化青年職工的職業(yè)道德和價(jià)值取向，培養(yǎng)自強(qiáng)的企業(yè)精神

和團(tuán)隊(duì)精神，在推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的共同目標(biāo)中，增強(qiáng)自覺地服務(wù)企業(yè)改革發(fā)展建設(shè)的意識(shí)；要以提高青年職工業(yè)務(wù)素質(zhì)、技能素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)作為主要內(nèi)容，引導(dǎo)青年從各自的崗位要求出發(fā)，干一行，愛一行，學(xué)一行，鉆一行，成為本職工作的行家里手；要整合資源，整體推進(jìn)，采取多種形式，開辟多種渠道，吸引各部門和各方人士參與青年文化建設(shè)，建立和形成開放的工作機(jī)制，以此保證企業(yè)文化發(fā)展的正確方向。

2、完善組織載體，突出青年地位。

中建三局股份鋼結(jié)構(gòu)公司注重以青年突擊隊(duì)為組織載體，充分發(fā)揮青年作用，使有為青年脫穎而出，在團(tuán)隊(duì)中乃至企業(yè)中贏得重要地位。青年突擊隊(duì)是圍繞企業(yè)的急、難、新、險(xiǎn)、重任務(wù)開展活動(dòng)的，突擊條件差環(huán)境艱苦，屬重體力或強(qiáng)腦力勞動(dòng)。青年突擊隊(duì)作為青年人才培養(yǎng)的重要基地，是先進(jìn)的勞動(dòng)性組織，是青年人成長的熔爐，既要出經(jīng)濟(jì)效益又要出人才效益。自創(chuàng)建以來，青年突擊隊(duì)以激發(fā)工作熱情、調(diào)動(dòng)積極性，促進(jìn)突擊任務(wù)高質(zhì)量的圓滿完成為中心開展活動(dòng)，從而達(dá)到增效增益、建功育人、推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的目的，在施工企業(yè)中發(fā)揮著非常重要的作用，是施工企業(yè)完成急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)的先鋒隊(duì)，對企業(yè)的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

3、實(shí)施全面培訓(xùn)，引導(dǎo)青年成才。

企業(yè)對于青年的培訓(xùn)，一是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，改變重視學(xué)歷教育為重視能力培養(yǎng)、技術(shù)培訓(xùn)，開展以能力教育為基礎(chǔ)的培訓(xùn)，引導(dǎo)青年崗位成長，把青年的學(xué)習(xí)熱情與企業(yè)的發(fā)展實(shí)際結(jié)合起來，注重培養(yǎng)青年的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力；二是要鼓勵(lì)青年通過各種途徑與方式提升學(xué)歷，向復(fù)合型人才方向發(fā)展，獲取比較完全和比較廣博的知識(shí)，不僅要精通本崗位的的工作，還要了解其它崗位的工作，以利于交流和協(xié)調(diào)，提高工作效率，促進(jìn)整體工作的發(fā)展；三是引導(dǎo)青年樹立終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)的觀念，注重青年戰(zhàn)略眼光的培養(yǎng)，使青年胸懷更加寬廣，視野更加開闊，自覺努力學(xué)習(xí)掌握一切代表未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步方向的新事物，了解知名企業(yè)的管理方式及本企業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，進(jìn)而推動(dòng)青年努力學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

在做好以上幾點(diǎn)的同時(shí)，還要注意克服以下幾方面的問題：一是不要只停留在單一的傳統(tǒng)活動(dòng)上，搞活動(dòng)招數(shù)要多、花樣要多、有創(chuàng)意。二是開展競賽活動(dòng)，不能雷聲大雨點(diǎn)小、叫的響、做的少，更要克服“一陣風(fēng)”作風(fēng)，使活動(dòng)有聲有色，有始有終，取得良好效果。三是要克服形勢主義、注重實(shí)際意義。只要我們多動(dòng)腦子，多想法子、多出點(diǎn)子、多培養(yǎng)，積極創(chuàng)造性的開展行之有效的活動(dòng)，就一定能使青年朝氣蓬勃地活躍在一線，在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮青年的先鋒作用。（作者單位：中建三局股份鋼結(jié)構(gòu)公司）