第一篇：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)第一課講稿

《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》第一課講稿

當前,大學生就業(yè)難的事實已經(jīng)無情地擺在了我們面前，由于就業(yè)難，很多畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)，但是創(chuàng)業(yè)是一個實踐性很強的過程，為了給即將步入社會的青年人切實有效的創(chuàng)業(yè)輔導，同時根據(jù)《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（試行）》的要求，所以，我們開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課。

今天課程大致的流程是，我簡要給大家介紹下課程性質(zhì)、重要性及課程的相關(guān)要求。然后我們再根據(jù)課程的形式進行座位重置，將我們現(xiàn)有的100人分成16組。以后就由小組的形式來上課。

一、課程性質(zhì)與教學目標

（一）課程性質(zhì)。

“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是面向全體高校學生開展創(chuàng)業(yè)教育的核心課程，要納入學校

教學計劃，不少于32學時、不低于2學分。

（二）教學目標。

通過“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學，應該在教授創(chuàng)業(yè)知識、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)精神等方面達到以下目標。

——使學生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。認知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和

創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認識和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計

劃和創(chuàng)業(yè)項目。

——使學生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃撰寫的方

法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。

——使學生樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀。主動適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)

展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身

創(chuàng)業(yè)實踐。

二、課程的重要性

2000年，一位美國學者查尼和利貝卡對亞利桑那大學創(chuàng)業(yè)教育跟蹤調(diào)查表明：

參加創(chuàng)業(yè)教育的畢業(yè)生平均創(chuàng)業(yè)能力是非創(chuàng)業(yè)教育畢業(yè)生的2倍； 創(chuàng)業(yè)學專業(yè)畢業(yè)生自己開辦公司或者雇傭他們的那些初創(chuàng)型公司，在銷售額與員工數(shù)的增長（公司銷售業(yè)績）比那些學專業(yè)畢業(yè)的畢業(yè)生所在公司高約5倍；

創(chuàng)業(yè)學專業(yè)的畢業(yè)生平均工資、年收入比非創(chuàng)業(yè)學專業(yè)畢業(yè)生高出27%； 畢業(yè)后聚積的個人財富比其他專業(yè)學生要高出62%。

所以說，在高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程是非常有必要的，特別是在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代更是要得到高度的重視。

三、課程要求

（一）本學期期末分數(shù)構(gòu)成：

滿分100分=平時：60%（課堂出勤20%+課堂表現(xiàn)20%+課后作業(yè)20%）+期末：40%（項目或經(jīng)驗闡述20%+PPT展示20%）

（二）重修制度及安排

結(jié)課后按照以上標準統(tǒng)計得分，本科目無補考，如不能超過60分，則需下學期重修。

（三）課堂要求及制度

1、提前到班級，按照學號找到自己座位，將名牌擺放好。

2、上課帶好筆和本。

3、認真聽課，積極回答問題。

4、作業(yè)均認真寫出自己的真情實感，格式整潔、字體工整。

5、不得以輔導員找、學生會社團開會等為理由請假不上課。

6、作業(yè)上交順序：班長或?qū)W委按學號排好；注意封面寫明：專業(yè)+姓名+學號；作業(yè)雷同或抄襲，請假不上課的作業(yè)，均記為0分。

介紹完以上內(nèi)容，現(xiàn)在我們要進行分組重置座位了，大家在音樂聲響起后開始進行，音樂結(jié)束后整個分組要完畢。無論你們怎么分，每個組一定要讓我在上邊清晰的看到你們的組。

分組結(jié)束后，我們來進行課程的第一項內(nèi)容，了解什么是創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)類型。

四、課程內(nèi)容

課程內(nèi)容以教材目錄順序為依據(jù)，但是先后順序會根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

（一）創(chuàng)業(yè)的定義與類型 在講創(chuàng)業(yè)定義之前，向大家分享一個有趣的人生的路線圖，看看我們正處于那個階段，也就是這個階段是我們創(chuàng)業(yè)的最佳時期，所以我們還要了解創(chuàng)業(yè)，要理解什么是創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)的定義：創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)立基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，它有廣義與狹義之分。

廣義的創(chuàng)業(yè)是指所有具有開拓性和創(chuàng)新特征的能增進經(jīng)濟價值和社會價值的活動。

狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)辦企業(yè)。即指能夠創(chuàng)造勞動崗位增進社會財富的活動。

（二）創(chuàng)業(yè)的類型

1、生存型創(chuàng)業(yè)和機會性創(chuàng)業(yè)

生存性創(chuàng)業(yè)也叫做就業(yè)型創(chuàng)業(yè)。是創(chuàng)業(yè)行為出于沒有其他更好的選擇，即不得不參與創(chuàng)業(yè)活動來解決其所面臨的困難。

生存型創(chuàng)業(yè)者的幾種類型： a.部分城鎮(zhèn)下崗職工 b.部分流入城市的農(nóng)民 c.部分剛剛畢業(yè)的大學生

d.其他人員（刑滿釋放人員）

清華大學調(diào)查報告表明，我國生存型創(chuàng)業(yè)占創(chuàng)業(yè)者總數(shù)的90%左右。機會型創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者基于實現(xiàn)自我價值的強烈愿望，在發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造新的市場機會下進行的創(chuàng)業(yè)活動。

例如，政府工作人員辭職“下?！保F(xiàn)有企業(yè)的員工辭職，他們創(chuàng)建新的企業(yè)通常都屬于機會型創(chuàng)業(yè)。

從事機會型創(chuàng)業(yè)的人通常不會選擇自我雇傭的形式，而是通常具有明確的創(chuàng)業(yè)夢想，進行了創(chuàng)業(yè)機會的識別和把握，有備而來。

接下來我們看一個案例，馬云大家眾所周知，創(chuàng)業(yè)路上雖然坎坷，但也算是創(chuàng)業(yè)成功的典型代表。看完他的案例后我們分析下他的創(chuàng)業(yè)屬于什么類型。案例：

馬云，1964年10月15日生，中國著名企業(yè)家，浙江紹興人，阿里巴巴集團主要創(chuàng)始人之一。現(xiàn)任阿里巴巴集團主席，中國雅虎董事局主席、杭州師范大學阿里巴巴商學院院長、華誼兄弟傳媒集團董事等職務。2012年11月，阿里巴巴在網(wǎng)上的交易額突破一萬億大關(guān)。

1988年，畢業(yè)于杭州師范學院英語專業(yè)，后任教杭州電子工業(yè)大學；1995年出訪美國時首次接觸到因特網(wǎng)，回國后創(chuàng)辦了網(wǎng)站“中國的黃頁”；1997年加入中國外經(jīng)貿(mào)部；1999年辭去公職，創(chuàng)辦阿里巴巴網(wǎng)站；2003年創(chuàng)立獨立的第三方電子支付平臺；2005年和雅虎合作，兼并其在華所有資產(chǎn)；2007年8月，推出了以網(wǎng)絡廣告為營收項目的營銷平臺“阿里巴巴”。

2、個人獨立性創(chuàng)業(yè)和團隊創(chuàng)業(yè)（1）個人創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)者獨立創(chuàng)辦自己的企業(yè)。

評價：1）優(yōu)點：產(chǎn)權(quán)清晰、獨立，利潤歸創(chuàng)業(yè)者所獨有，創(chuàng)業(yè)者按自己的思路來經(jīng)營和發(fā)展自己的企業(yè)，無須迎合其他持股者的利益要求及其對企業(yè)經(jīng)營的干擾。

2）缺點：創(chuàng)業(yè)者獨自承擔風險、創(chuàng)業(yè)資金籌備比較困難、財務壓力大、受個人才能限制。

（2）團隊創(chuàng)業(yè)

評價：1）優(yōu)點：共擔風險，融資難得到緩解，有利于優(yōu)勢互補，形成一定的團隊優(yōu)勢。

2）不足：易產(chǎn)生利益沖突，易出現(xiàn)中途退場者，企業(yè)內(nèi)部管理費用較高，對企業(yè)發(fā)展目標可能有分歧 接下來我們看二個案例，一個案例是新東方的團隊創(chuàng)業(yè)案例；一個是南存輝的正泰和胡正中的德力西。案例1：

俞敏洪，男，漢族，1962年生，江蘇江陰人。北京大學西語系畢業(yè)，1993年創(chuàng)辦北京新東方學校，2003年成立新東方教育科技集團。現(xiàn)任新東方教育科技集團董事長兼總裁、民盟中央委員、民盟中央教育委員會副主任、全國青聯(lián)常委、中國青年企業(yè)家協(xié)會副會長。王強，北京大學英語系文學學士，美國紐約州立大學計算機碩士，美語思維口語學習法創(chuàng)始人。

此外，新東方創(chuàng)業(yè)團隊的核心人員還有徐小平、包凡

一、錢永強、周成剛、杜子華等。2006年9月7日，新東方在紐約證券交易所成功上市，目前，新東方占有全國60%以上的出國英語培訓市場。:案例2：

南存輝和胡正中曾是同班同學，在1984年合伙開辦工廠。1991年，兩人友好分手，創(chuàng)辦了之后成為中國低壓電器行業(yè)排名前兩位的企業(yè)——正泰和德力西，他們就是南存輝和胡成中。作為中國第一代民營企業(yè)家，在過去的30多年中，以及在未來的日子里，南存輝和胡成中將一直講述著創(chuàng)業(yè)伙伴分手，各自創(chuàng)出一片天地，既競爭又合作的傳奇。

3、公司附屬型創(chuàng)業(yè)

公司附屬型創(chuàng)業(yè)是指依附于一個公司來創(chuàng)辦企業(yè)。但是主導權(quán)在總公司。如：加盟某個企業(yè)等…….4、公司內(nèi)部型創(chuàng)業(yè)

公司內(nèi)部型創(chuàng)業(yè)也可稱為企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)。在現(xiàn)實生活中，往往是企業(yè)的成長落后于組織中個人的成長，而領(lǐng)導又沒有那么開明，優(yōu)秀的職業(yè)人眼瞅著自己經(jīng)營的業(yè)務大量地為公司創(chuàng)造著利潤，而這些利潤卻大部分和自己無關(guān)，不可能不面臨著自己創(chuàng)業(yè)的誘惑。在這樣的背景下，企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)體系孕育而生。內(nèi)部創(chuàng)業(yè)是由一些有創(chuàng)業(yè)意向的企業(yè)員工發(fā)起，在企業(yè)的支持下承擔企業(yè)內(nèi)部某些業(yè)務內(nèi)容或工作項目，進行創(chuàng)業(yè)并與企業(yè)分享成果的創(chuàng)業(yè)模式。這種激勵方式不僅可以滿足員工的創(chuàng)業(yè)欲望，同時也能激發(fā)企業(yè)內(nèi)部活力，改善內(nèi)部分配機制，是一種員工和企業(yè)雙贏的管理制度。

下面看一個華為內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的案例。案例：

以上就是創(chuàng)業(yè)的類型。

以下是中國創(chuàng)業(yè)活動的發(fā)展歷程，這上邊列舉了一些比較成功的企業(yè)家，他們都是創(chuàng)業(yè)成功的代表。給大家留個課下作業(yè)，回去分別查一下他們是誰，你對誰的創(chuàng)業(yè)史印象最深，下堂課我會找同學來講。

好，這就是今天課程的全部內(nèi)容。

第二篇：大學生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)宣講稿

大家好，我是第六組的組長毛大鵬。今天，有我給大家介紹零售業(yè)經(jīng)典案例分析。

（點擊跳到第二頁）

關(guān)于零售業(yè)，我們選擇了兩個經(jīng)典案例，winner：沃爾瑪；loser：凱馬特。首先，簡單介紹下這兩家著名企業(yè)。

1962年，山姆·沃爾頓成立第一家沃爾瑪；

經(jīng)過52年的發(fā)展，沃爾瑪已經(jīng)成為世界上最大的連鎖零售企業(yè)；

在15個國家開設(shè)了超過8000家商店；

員工數(shù)量210萬，每周光顧沃爾瑪?shù)念櫩瓦_兩億人次；

2008—2010年連續(xù)三年《財富》世界五百強首位，2013年位居世界500強第二名。

下面介紹凱馬特（點擊跳到凱馬特）

1899年，創(chuàng)始人薩巴斯蒂安·克瑞斯吉成立了他的零售店，凱馬特由此誕生； 凱馬特對于國內(nèi)的許多消費者來講，雖然比較陌生，但這個擁有百年歷史的公司在美國乃至世界商業(yè)界卻是赫赫有名。

70年代便達到鼎盛時期。在之后的十幾年里,凱馬特一直穩(wěn)坐美國零售業(yè)頭把交椅，成為沃爾瑪最大的競爭對手；

下面是二十世紀八十年代，關(guān)于凱馬特和沃爾瑪規(guī)模的一些數(shù)據(jù)：

當1970年10月1日沃爾瑪上市的時候凱瑪特是美國《廉價零售商》排列71家最大零售連鎖店的第一名年銷售額達到20億美元是沃爾瑪?shù)?5倍分店達488家，是沃爾瑪?shù)?7倍。

1974年凱瑪特的銷售額達到46億美元而沃爾瑪當時僅為1.67億美元。

1982年凱瑪特的銷售額達186億美元是世界第二大零售商是當時沃爾瑪?shù)?倍,店鋪數(shù)則是沃爾瑪?shù)?倍。

20世紀八、九十年代，凱馬特大力涉足其他領(lǐng)域，但經(jīng)營不善，開始虧損。2002年1月，凱馬特申請破產(chǎn)保護。

可以說，沃爾瑪和凱馬特都是崛起于美國，創(chuàng)造了奇跡般的業(yè)績，都是零售界的航母級企業(yè)，但是如今，一個穩(wěn)坐零售界頭把交椅，一個卻申請破產(chǎn)保護，在零售業(yè)選擇winner和loser，沒有比他們更恰當了。

（點擊跳到第三頁）

首先，我先來分析沃爾瑪?shù)某晒χ?，結(jié)合這門課所學知識，我將依托mair模型，從動機，能力，想法，四個角度解讀沃爾瑪?shù)某晒χ馈?/p>

（點擊跳到第四頁）

1．沃爾瑪?shù)膭?chuàng)始人山姆沃爾頓是一個極具創(chuàng)業(yè)精神的人，關(guān)于他的事跡，我會單獨介紹。

2．而作為一個零售商，沃爾瑪?shù)膭?chuàng)業(yè)理想就是，把店開到每一座城市，讓沃爾瑪遍地開花?，F(xiàn)在，他已經(jīng)在全球15個國家開設(shè)了超過8000家店，這一理想，正在逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實。

3．沃爾瑪?shù)暮诵淖非?，正如他在logo上寫的，Save money.Live better.幫顧客節(jié)省每一分錢，也許這曾經(jīng)是一個營銷策略，是一個idea，但是這一追求一經(jīng)根植

在每一家沃爾瑪?shù)赇佒?，已?jīng)變成了一個深入骨髓的motivation。

（點擊跳到第五頁）

說道能力，關(guān)于沃爾瑪可以說很多很多，今天，我選擇了比較有啟迪行的幾個能力。

1.學習能力，從老沃爾頓開始，向?qū)κ謱W習就是沃爾瑪靈感的一大來源。例如，沃爾瑪是全美第三家實行自主銷售的零售店，而這一創(chuàng)意就是老沃爾頓自己開車到明尼蘇達州偷學來的。至于什么叫資助銷售，不想多說，大家只要知道，現(xiàn)如今，大家基本能接觸到的惟一一種銷售方式，已經(jīng)是一種行業(yè)準則。但從這點，我們不得不佩服沃爾瑪?shù)难酃夂瓦h見。

2.信息化：沃爾瑪為了最大程度上的節(jié)約成本,十分重視信息化,擁有全球最大的民用數(shù)據(jù)庫.建立全球第一個物流數(shù)據(jù)的處理中心。

3.全球化，沃爾瑪始終不忘擴張的野心，企業(yè)航母越做越大，效果有目共睹，距離此地不過兩公里而已。

Idea，resource，參照ppt說就行。

（點擊進入第十頁）

低成本戰(zhàn)略使物流成本始終保持低位，是像沃爾瑪這種廉價商品零售商的看家本領(lǐng)。在物流運營過程中盡可能降低成本，把節(jié)省后的成本讓利于消費者，這是沃爾瑪一貫的經(jīng)營宗旨。

沃爾瑪在整個物流過程當中，最昂貴的就是運輸部分，所以沃爾瑪在設(shè)置新賣場時，盡量以其現(xiàn)有配送中心為出發(fā)點，賣場一般都設(shè)在配送中心周圍，以縮短送貨時間，降低送貨成本。沃爾瑪在物流方面的投資，也非常集中地用于物流配送中心建設(shè)。

1．物流配送中心

物流配送中心一般設(shè)立在100多家零售店的中央位置，也就是配送中心設(shè)立在銷售主市場。這使得一個配送中心可以滿足100多個附近周邊城市的銷售網(wǎng)點的需求；另外運輸?shù)陌霃郊缺容^短又比較均勻，基本上是以320公里為一個商圈建立一個配送中心。

有人這樣形容沃爾瑪?shù)呐渌椭行模哼@些巨型建筑的平均面積超過11萬平方米，相當于24個足球場那么大；里面裝著人們所能想像到的各種各樣的商品，從牙膏到電視機，從衛(wèi)生巾到玩具，應有盡有，商品種類超過8萬種。沃爾瑪在美國擁有62個以上的配送中心，服務著4000多家商場。這些中心按照各地的貿(mào)易區(qū)域精心部署，通常情況下，從任何一個中心出發(fā)，汽車可在一天內(nèi)到達它所服務的商店。

沃爾瑪可以保證，商品從配送中心運到任何一家商店的時間不超過48小時，沃爾瑪?shù)姆值曦浖芷骄恢芸梢匝a貨兩次，而其他同業(yè)商店平均兩周才能補一次貨.2、裝貨平臺

配送中心的一端是裝貨平臺，可供130輛卡車同時裝貨，在另一端是卸貨平臺，可同時停放135輛卡車。配送中心24小時不停地運轉(zhuǎn)，平均每天接待的裝卸貨物的卡車超過200輛。沃爾瑪用一種盡可能大的卡車運送貨物，大約可能有16米加長的貨柜，比集裝箱運輸卡車還要更長或者更高。在美國的公路上經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的車隊，沃爾瑪?shù)目ㄜ嚩际亲约旱?，司機也是沃爾瑪?shù)膯T工，他們在美國的各個州之間的高速公路上運行，而且車中的每立方米都被填得滿滿的，這樣非常有助于節(jié)約成本。

經(jīng)濟學家斯通博士在對美國零售企業(yè)的研究中發(fā)現(xiàn)，在美國的三大零售企業(yè)中，商品物流成本占銷售額的比例在沃爾瑪是1.3%，在凱馬特是8.75%，在希爾斯則為5%。如果年銷售額都按照250億美元計算，沃爾瑪?shù)奈锪鞒杀疽葎P馬特少18.625億美元，比希爾斯少4.25億美元，其差額大得驚人。

配送中心的一端是裝貨的平臺，另外一端是卸貨的平臺，兩項作業(yè)分開。看似與裝卸一起的方式?jīng)]有什么區(qū)別，但是運作效率由此提高很多。配送中心就是一個大型的倉庫，但是概念上與倉庫有所區(qū)別。

沃爾瑪之所以成功，很大程度上是因為它至少提前10年（較競爭對手）將尖端科技和物流系統(tǒng)進行了巧妙搭配。早在20世紀70年代，沃爾瑪就開始使用計算機進行管理；20世紀80年代初，他們又花費4億美元購買了商業(yè)衛(wèi)星，實現(xiàn)了全球聯(lián)網(wǎng)；20世紀90年代，采用了全球領(lǐng)先的衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS），控制公司的物流，提高配送效率，以速度和質(zhì)量贏得用戶的滿意度和忠誠度。

山姆-沃爾頓的創(chuàng)業(yè)精神:

1． 他是俄克拉荷馬州的青年才俊,參加大學的?；@球隊,校橄欖球隊,擔任學生會主席.他參與的每一場橄欖球賽,從未輸過,當然這里有運氣的成分.但是他一直把沃爾瑪家族當作一支面臨任何競爭的橄欖球隊,他從未想過這個球隊會輸球.正是這種舍我其誰的精神，支撐沃爾瑪在與困難狹路相逢時，總是勝利者。

2． 他22歲接觸零售業(yè),從未離開，他的興趣愛好，正是他一生的事業(yè).正是這種堅持,讓沃爾瑪在零售業(yè)獨占鰲頭,好多經(jīng)營策略已經(jīng)成為業(yè)界標準.3． ＄20000起家,成就千萬家財,這點不用多說,一個有夢想有能力的吊絲,他絕對不會永遠是一個吊絲。

4.沃爾頓善于學習，向?qū)κ謱W習，并在學習的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，這點使沃爾瑪永遠處在企業(yè)發(fā)展的最前沿

5.勤儉節(jié)約。他的弟弟巴德說過說，我們是這樣長大的，當一美分掉在街道上時，有誰會撿起來？我想我會，我打賭山姆也會。這樣勤儉節(jié)約的品質(zhì)，影響了沃爾瑪?shù)墓芾韺樱屛譅柆斠砸环N健康而平穩(wěn)的腳步向前發(fā)展。

6.他重視家庭和睦，這是由于他童年對家庭關(guān)愛的缺失。這一點最直接也是最重要的效果，就是為沃爾瑪培養(yǎng)了足夠優(yōu)秀的第二代。

這點我多說一下，同樣是同年缺愛，好多人因此變得冷酷無情，走上報復社會的道路，沃爾頓的選擇與他們迥然相異。

企業(yè)文化方面:

核心價值觀：顧客就是上帝；尊重每一位員工；每一天追求卓越。

以人為本,重視每一名員工,這也讓企業(yè)的經(jīng)營更加高效,也讓產(chǎn)生頭腦風暴成為可能.二.破產(chǎn)反思

對比凱馬特與沃爾瑪，我們可以發(fā)現(xiàn)，凱馬特的悲劇在于：

1． 把折扣作為唯一利器。我們知道，企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略與策略應當隨著經(jīng)營環(huán)境的變化而變化，的確，在60年代――70年代，折扣是一種非常有殺傷力的營銷武器，顧客對價格的敏感使得通過價格打折顯得十分有效。而隨著市場競爭的激烈，單一依靠折扣而沒有相應的配套服務，那么，凱馬特無疑會遭受滅頂之災。這一點對于我國的許多企業(yè)都有警示作用。

2．忽視信息技術(shù)的投入，導致管理低效率。從沃爾瑪?shù)陌l(fā)展軌跡中，我們可以清晰看到，信息技術(shù)在企業(yè)管理中的作用。無論是對客戶的即時信息服務，還是公司內(nèi)部管理，沃爾瑪都處于行業(yè)的領(lǐng)先地位。而反觀凱馬特公司，由于無法及時了解貨物流動狀況，庫存的大量積壓導致企業(yè)的現(xiàn)金流動出現(xiàn)危機，最后引發(fā)供應商拒絕供貨，爆發(fā)支付危機。

3．盲日鋪攤子。連鎖店是要以一定的規(guī)模為基準，但是，企業(yè)是否越大就越好嗎?歷來管理學家對此有爭論。而今，凱馬特事件再次給我們提供了一個反面教材。凱馬特這些年不斷在擴大自己的連鎖店數(shù)量，結(jié)果，數(shù)量的擴張并沒有帶來相應效益的提升。如今，凱馬特的這些虧損的連鎖店將面臨關(guān)門的境地。對比我國的商業(yè)企業(yè)，我們的許多企業(yè)曾經(jīng)也犯過類似的錯誤，重數(shù)量、不重效益，重外延、不重內(nèi)涵。而今，我們反思凱馬特事件是為了給我國的商業(yè)巨頭們提一個醒：靠政府行政的力量搞兼并更組，而背棄市場效率優(yōu)先的規(guī)律，這種做法的結(jié)果就是一只小雞加一只小雞不等于一只雄鷹。要提高企業(yè)的核心競爭力，還必須練好內(nèi)功。

第三篇：大學語文第一課講稿

開學第一課

大家好，我是基礎(chǔ)課部的語文老師，我姓顧?，F(xiàn)在，由我來給大家介紹“大學實用語文”這門課程。這是一門公共必修課程，我們同學在大一都要學的課程。在給大家做這個課程引導之前，有兩個概念必須明確一下：

（1）每個人都必須學好自己的母語；中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)是靠母語傳承的,民族的發(fā)展需要我們學好母語。同時,個人的發(fā)展也需要我們學好母語,可以說，我們每天都在接觸母語，運用母語。母語將會伴隨我們一生并且可以說會影響到我們的一生。

（2）學好母語是更好地學習其它課程的基礎(chǔ)。這點大家應該沒有疑問。

明確這兩個概念后，下面，我來問大家一個問題：

聽到顧老師說大學里會開設(shè)語文課，大家覺得“大學語文”會上什么內(nèi)容？（下臺問學生）

文學作品欣賞？文言文閱讀？（之乎者也）寫作文？。。。。（這些都是中小學語文的學習內(nèi)容）

如果我們在40多個課時的大學語文課還學這些，你們覺得怎么樣？

看大家的反應，有部分同學并不想學這些東西了，甚至有的同學說這些跟我們的工作沒有直接的聯(lián)系。

看來同學到了大學有了各自的專業(yè)后，可能會更關(guān)注專業(yè)知識和能力的學習，比如學了建筑專業(yè)我們要學會做工程造價或設(shè)計工程圖紙等等，覺得學好這些將來才能好找工作。不錯，這些專業(yè)能力確實重要。同學們也想在找工作時成為企業(yè)搶手的職業(yè)人才？那什么是職業(yè)人才，同學們會說，不就是具備高水平專業(yè)能力的人才嗎？我們來看看《國家技能振興戰(zhàn)略》對職業(yè)人才的定義：

這時，其實涉及到了另一種能力，職業(yè)核心能力，那什么是職業(yè)核心能力呢？??它包含哪些能力？······對于專業(yè)能力和職業(yè)核心力的關(guān)系和地位，讓我們來打個比喻： “一個大學生進入社會，就好像一個獵人進入森林。我們不只要給他足夠的干糧，還要給他一支獵槍。人生的森林，深不可測，路途遙遠，且充滿艱難和兇險。干糧——是人賴以生存的基礎(chǔ)，但不是發(fā)展。干糧總有一天會吃完。獵槍是一種能力，一種方法，具備了獵槍，不僅可以防身自衛(wèi)，還可以隨時獵取食物，保障生存，在各種困難面前立于不敗之地。

由此可見，職業(yè)核心能力是和專業(yè)能力同等重要的，甚至更為重要的一種能力。同學們應同時具備這兩種能力，才能在職場立于不敗之地。

那我們語文課程能幫大家提升哪些能力呢？問同學？哪一種或哪幾種？當然，語文就是“語言”和“文字”的運用能力，自然主要是提升大家交流表達的能力，同時兼顧其他一些能力。

剛剛其實我們已經(jīng)解決了為什么要學習語文的這樣一個問題，下面我們來了解下，我們語文具體學什么，怎么學。在高職院校基于“能力”培養(yǎng)的教學理念下，我們“大學語文”從07年開始進行了一系列的教學改革，到現(xiàn)在還在不斷的改革。從剛開始的純文學欣賞的教學方式，一步步改革為以培養(yǎng)學生寫作和口語能力為中心的活動單導學的教學模式，以此來提高學生的語文綜合應用能力。下面我們通過一組照片來看看我們往屆的同學們的課堂表現(xiàn)。照片里體現(xiàn)了培養(yǎng)團隊,與人合作精神,讀書沙龍的讀后感,老師推薦發(fā)表到院報.我們的改革取得了一定的成績，但從去年開始，學校增加了很多工學交替的教學項目。

為了適應新的情況，本學期開始，我們采用企業(yè)內(nèi)訓的方式，用活動單引領(lǐng)，來提高我們同學的職業(yè)核心能力。我們的目的是想讓我們的課堂既實用又輕松有趣。

這些就是大學語文學習的主要內(nèi)容，而這些內(nèi)容是為了完成大家完成活動任務而準備的。我們會給出一個結(jié)合專業(yè)的某個專題方面的活動任務讓大家小組合作完成。我們設(shè)置活動單的設(shè)計就是為了檢驗同學們知識轉(zhuǎn)化為能力的學習成果的。學完知識會不會運用？每個組一個任務。大家看，這個大的任務分解過后直接指向了之前所學的知識技能。接受完任務后，小組討論（解決問題），分解任務（與人合作），擬定草案，完成草案（交流表達）······

那同學們肯定很關(guān)心一個問題，怎樣拿到學分？這門課程的考核方式，讓我們看一下，非常清楚，分為三個部分。本學期首次采用了無試卷化考核。大家看出，這個考核是貫穿整個教學始終的，這就意味的，只要你能夠堅持走進課堂，參與每個項目的完成，那你一定不會掛科。我們的語文教學，不僅僅局限于課堂，而且有課外延展的部分。加分項。

在這么多年的教學過程中，你們的學哥學姐們積極配合，給我們帶來了非常多的驚喜。我們來看看他們學習的成果吧~~~看完大家肯定有自己的感受。希望大家能夠?qū)W得更多，做得更好！

總之，我們的語文課程是希望每個同學從語言的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言的實踐者。

期待以后和同學們一起漫游語文的奇妙世界！謝謝大家！

活動單導學的教學模式，是用幾個活動單來統(tǒng)領(lǐng)教學，學生們在完成活動的過程中學習。比如組織一場企業(yè)活動，同學們要學習處理各種情境時需要掌握的文字表達和溝通的技巧。一場活動的靈魂就是一份策劃方案。看看同學們的成果吧。

口語表達，我們做了很多的訓練項目，下面選取了其中很小的一部分展示一下。

文化專題匯報是前個學年我們要求學生完成的一項學習任務，每個組領(lǐng)到不同的主題。課題匯報時，力求在20分鐘內(nèi)用生動的形式，各種不同的形式，制作ppt或拍攝視頻，或現(xiàn)場表演，向同學們展現(xiàn)出較為深刻的主題。完成整個活動的過程中，學生們信息搜集的能力，創(chuàng)新能力，與人合作的能力，語言表達能力，寫作能力，都得到了鍛煉和展現(xiàn)。例如： 這組學生匯報的主題是“考試文化”。這組學生事先找了很多資料，研究了中國考試制度的沿革，并反思現(xiàn)今各種考試對社會的影響，把這些整理起來制作了一份ppt。重點結(jié)合他們剛剛經(jīng)歷的高考，然后在班里掀起了“中國式考試”的大討論。最后制作了一段視頻，表明他們對于考試的態(tài)度。很生活，又真實，最后的結(jié)果也很正面。

這組同學匯報的主題是校園服飾文化。學生們把重點放在青年學生對于服飾文化的理解上。開頭小組成員用模特表演引入主題，然后給大家介紹了服飾文化的幾種類型，并用一段校園采訪表明態(tài)度。

讀書沙龍是去年我們寫作和口語為主的語文教學之外補充的文學分享活動，目的是為了讓學生們多讀書讀好書。同學們在推薦書目的指引下，讀書并分享給同學，各個小組之間互相分享.也從同學那里獲得收獲。下面看隨機選取的兩組作業(yè)。我們不僅推薦給學生經(jīng)典的中國文學作品，對于優(yōu)秀的外國作品，我們也積極推薦。窮爸爸富爸爸。這是兩個爸爸對孩子的教育，關(guān)于金錢方面的教育。清崎以親身經(jīng)歷的財富故事展示了“窮爸爸”和“富爸爸”截然不同的金錢觀和財富觀。

分析富人之所以成為富人，窮人之所以成為窮人的自身因素，提出了一個全新的“財商”概念，并向傳統(tǒng)的學校教育提出了挑戰(zhàn)。這組學生在展示時，除了展示了制作的ppt，而且自己整理出他們領(lǐng)悟的深有體會的經(jīng)典語錄，制作了語錄的視頻。我們來看看“富人只所以為富人的” 秘密是什么呢？。

通過模擬招聘，同學們提前熟悉了職場招聘流程、提高求職技巧并且積累求職經(jīng)驗。

第四篇：師德第一課講稿

師德第一課講稿

主講人：朱坤山

踐行師德規(guī)范 提高育人水平，總書記勉勵教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師，“仁愛之心”是根本的根本，是教師立身行道、教書育人的基石。

一、師德修煉的重要性和必要性 1.開展師德師風建設(shè)是教師職業(yè)的需要。

我們的職業(yè)——教師，是一個很特殊的職業(yè)。特殊在工作性質(zhì)：教師是教人之師，是育人者，是知識的代表，是人格的象征，師表即表率，是人們學習的榜樣，這是教師在人們心目中特有的形象，也是其他職業(yè)不具備的。二是特殊在工作的對象：我們工作的對象是人，是小學生，是未成年的孩子。教師的任務是按照國家的意志、社會的需求和學生的需要，塑造人的靈魂，給人以知識、技能，培養(yǎng)人才。教師的工作不僅關(guān)系到國家的現(xiàn)在，更關(guān)系到國家的未來。三是特殊在工作的途徑和方式：我們不僅要言傳，還要身教。毫不夸張地說，一個教師只要出現(xiàn)在學生面前，哪怕他不說一句話，那么，這個教師的穿著打扮、行為舉止及喜怒哀樂的表情都會對學生產(chǎn)生教育影響，甚至，教師沒有出現(xiàn)在他的學生面前，只要他的情況被學生知道，也會對學生產(chǎn)生教育影響。這同樣是其他職業(yè)不具備的。因為職業(yè)的特殊性，較之于一般人而言，教師被奉為傳道、授業(yè)、解惑的楷模，具有“學為人師，行為世范”的準則要求，人們通常對教師的道德和作風看得要高于社會、優(yōu)于社會，這就要求教師做到德才兼?zhèn)洌缘聻橄?，為人師表。這就需要我們時常反思自己，訓練自己，不斷提高師德水準。

2.加強師德師風建設(shè)是學校發(fā)展的需要。

開展師德師風建設(shè)活動，對凈化教師隊伍風氣，加強學校管理，提高教學質(zhì)量，提高育人水平，推動學校發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又是學校辦學質(zhì)量和辦學效益的競爭力所在。師德師風決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格；一流的學校，首先必須要有一流的師德和師風。同時，小學生正處于人生觀、價值觀形成的重要時期，良好的師德師風將對學生的一生產(chǎn)生積極的正面的影響，反之，則對學生的一生產(chǎn)生不可忽視的負面影響。因此，我們從學校發(fā)展的高度出發(fā)，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，克服抵觸情緒，克服畏難情緒，克服應付情緒，切實增強開展師德師風實踐活動，把師德師風實踐活動作為學校立足新起點，謀求新發(fā)展的關(guān)鍵來抓。

3.加強師德師風建設(shè)是時代發(fā)展的需要。

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，家長的文化層次和素質(zhì)越來越高，對孩子的教育需求也更高了，他們期盼有更多的學識淵博、師德高尚教育影響他們的孩子，對教師素質(zhì)提出了更高要求。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們開始對文明建設(shè)提出更高要求，而要提高整個社會公民、整個民族的素質(zhì)，在于一代又一代人的教育，于是整個社會，我們的國家對教師又有了更高的期盼，對我們的師德提出更高要求。

二、新時期的好老師

1． 好教師的標準：他們不僅要有“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”的本領(lǐng)，更要有“廣施博愛”、“海納百川”、“兼濟天下”的愛心，好教師的人格力量與知識結(jié)構(gòu)同樣重要。

人們說：好教師是一首詩，含蓄但不晦澀；好教師是一幅畫，清淡卻很高雅；好教師是一棵松，正直而不清高；好教師是一座無字碑，不留文字而韻味長存。好教師另一名字叫“學問”，是知識的寶庫，是高潔的象征。好教師心地善良，表現(xiàn)卻冷靜沉穩(wěn)。好教師懂得怎樣尊重學生，知道怎樣友善待人。好教師有人情味而不自視清高，最注重人格魅力，用高尚品格影響人，用美好靈魂塑造人。

2．校長的社會責任感、教師的社會責任感，影響著學生的社會責任感；校園的民主方式、教育方式，直接影響到孩子們的生活方式。

我心中的理想教師，應該是一個胸懷理想、充滿激情和詩意的教師，是一個充滿愛心、受學生尊敬的教師；我心中的理想教師，應該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個勤于學習、不斷充實自我的教師，是一個關(guān)注人類命運，具有社會責任感的教師。3．家長心中的好老師：有耐心、責任心，對孩子嚴格而不好怒！公平公正，平等對待每個孩子，校內(nèi)關(guān)心自己的學生，校外關(guān)注孩子的情況。

高水平而且勤奮。能說能寫，善于科研，勤于反思。在社會、家長中有很大的聲譽，深得領(lǐng)導器重和同事的推崇。（不一定有什么名師或新秀等頭銜）。

勤奮而水平一般。勤奮比水平更重要。高水平而勤奮一般?？梢匀萑?，但要改進。二者都一般。難以容忍，肯定會被淘汰。

三、修煉師德

學習萬亞芬等9名同志的先進事跡和身邊的師德典型，對標先進，找出差距，從自身做起，樹立新風氣，傳遞正能量。

1．把教育做成事業(yè),愛崗敬業(yè)，盡心盡職。

所謂教師的事業(yè)心就是指教師致力于實現(xiàn)教育事業(yè)的志愿?！督處煼ā分杏羞@樣一句：“教師應當忠于人民的教育事業(yè)”。這就是說教師教育工作要忠心耿耿，盡心盡力，志存高遠，教書育人，是教師應遵循的最基本的道德要求，也是師德的靈魂。由于教師工作，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，也沒有顯赫一時的聲名和財富，更沒有悠閑自在的舒適和安逸，更多的是辛苦、操勞和責任；同時教師的勞動特點決定了教師工作難以有嚴格的時空界限，難以準確量化的工作時間和質(zhì)量，更難以進行時時刻刻的監(jiān)督。因此，教師工作更要憑借教師自己的職業(yè)良心、自覺性、責任感、榮譽心和上進心來激勵和約束自己。既然選擇了教師這一職業(yè)，走在教育的職業(yè)路上，我們要面對現(xiàn)實，又要追求理想，要把教育當成事業(yè)來執(zhí)著地追求，把教育當成一門藝術(shù)以致于全身心的投入。對得起學生，對得起自己，對得起國家和民族。要杜絕“待遇面前高標準，工作面前低要求”的現(xiàn)象,要糾正“教師職稱變高級，工作干勁變低級”現(xiàn)象。

2.為學生奉獻愛心，熱愛學生，成就學生。

關(guān)心熱愛學生是教師教育好學生的前提，沒有對學生的愛就談不上對學生進行真正的教育。教師的愛是打開學生心扉的“金鑰匙”。只有老師對學生足夠的關(guān)愛，學生才會更加尊敬教師、信任教師，對教師的教育教學方能由衷地接受；學生對知識的掌握、技能的獲得、智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)才會得以實現(xiàn)。要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，成為學生健康成長的指導者和引路人。實踐證明，每個學生都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。這就要求教師一定要堅持耐心教育，循循善誘，在任何時候、任何情況下都要做到苦口婆心、滿腔熱情，有足夠的耐心、堅韌的毅力和得當?shù)姆椒ā?/p>

實際工作中絕大多數(shù)教師能做到關(guān)心熱愛每個學生，但也有不少教師存在著“喜優(yōu)厭差”的不良心理。關(guān)愛甚至偏愛學習成績優(yōu)秀的學生，忽視對學業(yè)困難學生的關(guān)愛；關(guān)愛家庭條件優(yōu)越的學生，忽視對家庭條件差的學生的關(guān)愛。對學業(yè)困難學生和行為不良學生的教育轉(zhuǎn)化工作缺乏耐心，挫傷了學生學習的信心和積極性；極少數(shù)教師甚至還采取體罰或變相體罰的方法，對學生的身心造成極大的傷害。工作中，我們要特別關(guān)愛留守兒童、學困生，幫助家庭有困難的學生，把“特別的愛給特別的孩子”，“沒有同情心的人失去的是自己人性中最后的亮光，麻木不仁對應的是停尸房?！?/p>

九年義務教育是普及教育，是大眾化的教育，我們要關(guān)愛每一個孩子，不讓一個孩子掉隊，教育學生全面發(fā)展，健康成長。

3.為工作奮發(fā)進取，嚴謹治學，不斷創(chuàng)新。

教師的水平?jīng)Q定了學校的發(fā)展水平，教師的品牌決定了學校的品牌。學校的影響力取決于教師隊伍的整體戰(zhàn)斗力。富有陽光心態(tài)、工作熱情和教育智慧的教師隊伍是學?？焖侔l(fā)展的堅實基礎(chǔ)?？朔處煹穆殬I(yè)倦怠，使我們有一種成功感和歸屬感，享受教育的快樂和幸福感，是我們?nèi)河裥W走向新一輪發(fā)展的關(guān)鍵所在。

立德樹人，我們同行！

第五篇：安全第一課講稿

安全教育第一課講稿

大家過年好！今天是新學期開學第一天。老師發(fā)現(xiàn)新年里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些小學生應該記住的安全知識。

據(jù)中國青少年研究中心的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡。涉及到大家生活和學習方面的安全隱患有20多種:如食物中毒、體育運動、網(wǎng)絡交友、交通事故、火災火險、打架斗毆、溺(ni)水、毒品等等，這些都時刻在威脅著青少年學生的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%以上的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是青少年學生欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差。因此對青少年進行安全教育的形勢相當緊迫，安全關(guān)系到每一個人，安全關(guān)系到每一個家庭，安全工作是學校工作中的頭等大事，做好安全工作，是我們每名師生的責任。下面我就針對同學們在校園的實際活動特點，重點講以下幾方面問題。

一、做好課間活動的安全。

走廊出口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發(fā)生過擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。

二、做好勞動活動時的安全。

學?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現(xiàn)一些危險，同學們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。

三、注意交通安全。

馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；公休和放假時要按時回家，不在外逗留，不乘坐超載車和無牌無證車輛，過馬路時要先觀察兩邊車輛情況，主動避讓機動車輛，不在公路上追逐打鬧。我們要學會拒絕乘坐三無車輛。也要回家告訴自己的家長，不要把車輛開到校園里面來。

四、飲食安全。

不購買“三無”食品，不隨便在外就餐，防止食物中毒；不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品和過期食品，造成食物中毒。注意不喝生水，不要暴飲暴食。同時養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。

五、消防安全。近年來，學校著火事件時有發(fā)生。特別是我們有很多同學住校的情況下，要求大家認真學習消防知識，重點要注意用電安全，不私拉亂拉電線，不隨意充電，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理，防止觸電發(fā)生危險。在離開教室或住宿點時要關(guān)閉所有電源，以免發(fā)生火災。

六、提高防范意識，學會保護自己。

安全工作，重在防范，因此我們大家每個人都要努力提高防范意識，學會保護自己。比如說在學校多余的錢可以存在班主任那里，不要放在宿舍或教室，以防丟失。最后一個離開教室的同學要及時關(guān)窗鎖門。當受到壞人敲詐、搶劫、欺負時要懂得報警，使自己獲得救援。你可以在事情發(fā)生的時候?qū)C報警，也可以在事后及時報警；在校外，你可以打110報警，在校內(nèi)，你要及時向老師報告。但是在和違紀違法行為做斗爭時最重要的一點，就是要注意自己的安全。在遇到搶劫等不法侵害的時候，激烈反抗和搏斗并非良策，我們決不贊成在力量懸殊的情況下與罪犯搏斗。見義勇為是一種高尚的品質(zhì)，但對未成年人來說，一定要注意力所能及，還要采取正確的方式方法，做到機智勇敢，首先是機智，保護自己；之后是勇敢，打擊不法行為。

總之，安全重于泰山，重在自我保護。增強安全意識，從我做起，從小事做起是關(guān)鍵。最后祝大家身體健康，同學們學習進步！謝謝！