第一篇：六年級上學期家長會班主任發言稿一

六年級上學期家長會班主任發言稿一

尊敬的各位家長：

你們好!

作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學校，你們的到來既是對你們子女的關心更是對我們工作的大力支持。

一、介紹班級情況

我們這個班現有有52位學生，其中男生28人，女生24人。總體來說，孩子們思想活躍，活潑可愛，求知欲、上進心強。我們六年級是一個團結、向上、溫暖的大家庭。

二、表揚各項優秀學生 三、六年級孩子的心理和行為特點

六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好管。學生表現出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。其實并不奇怪，這就是學生進入青春期的表現在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：

1、自主意識增強，排斥老師、家長的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權威已經慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。同學間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理 1 所當然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長輩不尊重，沖著長輩們發脾氣;在學校，對師長不禮貌，主要體現在態度上。面對師長的批評，他們最直接的反應是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護，你才說一句，他已經說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。

敵對情緒主要表現在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現;受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達他的不滿。

3、易沖動。處于青春期萌芽的學生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發泄到造成其挫折的人或物上，經常處理孩子們之間問題的時候發現僅僅只有一件微不足道的小事。

4、缺乏責任感。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔責任，而是選擇逃避。在學習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現。

這些問題都是孩子們成長的表現，我們都經歷過。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應該為他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤，同時平時要注意正確引導。

四、給家長的幾點建議

1、加強孩子的安全教育。

大家可能都知道，我們班有兩名同因不注意安全嚴重影響了學習。一個是李慧妮，她在開學前一天將左胳膊摔骨折了，開學近兩周時間不能上學，到現在為止左胳膊還不能動;還有李嘉誠，在第九周周么騎自行車時摔倒了將一條腿摔成了粉碎性骨折，不能下床，更不要說來學校了。他可能后半學期都來不了學校了。這兩位同學不僅給自己的生活、學習造成了嚴重的影響，還給家里人造成了許多麻煩。在這里我不是批評這兩位同學，而是通過他們的事例提醒在座的各位家長，時刻警惕自己孩子的安全。也許意外就在你粗心大意，疏于管理的時候發生了，到那時后悔都來不及了。作為家長我們要時刻提醒自己的孩子過馬路要小心，不要在馬路上追逐打鬧，不要騎著自行到處亂跑，不要到溝洼等一些危險的地方去，放學后要按時回家等等。

2、培養孩子良好的學習習慣。

每天督促孩子按時完成作業，不能因為心疼孩子，就放縱孩子，孩子不想寫作業，你也就說玩去吧。作為家長必須讓孩子懂得完不成作業，想玩根本不可能。這樣時間長了孩子自然就形成按時寫作業的習慣了。

3、要教育孩子學會合理安排時間。

每天晚上除督促孩子完成作業外，還要讓自己的孩子按時睡覺。(必須在九點之前睡覺);周末提醒孩子寫作業，對他什么時間玩，什么時間寫作業要進行安排，不能讓孩子把所有作業放到星期天的晚上去完成。

4、培養孩子良好的行為習慣。

我們一些孩子，在行為上出現了偏差，如拿別人東西，撒謊，和同學打架等，這些行為家長要及時制止，否則時間長了，后果就不堪設想了。

5、鍛煉孩子的生活自理能力。

6、提醒孩子謹慎交友。一個好的朋友能讓你的孩子更加優秀，而一個不好的朋友則會讓你的孩子走上歧途。

7、給孩子進行挫折教育。現在的孩子都比較脆弱，都禁不起批評和挫折，作為家長要經常教育孩子要正確對待批評，要正確對待失敗。

8、和教師多一點聯系。我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

六年級上學期家長會班主任發言稿二

各位家長，晚上好!

歡迎你的到來，真誠地感謝你對我校的信任，感謝你對我們工作的支持。

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。今天，我們聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。

六年級是家庭教育的黃金時期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。

孩子進入高年級的變化：

(1)隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

(3)思想意識：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是 4 家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有效的啟導才能使孩子健康成長。我們常常說，孩子是別人教的，這是個不可爭議的事實，我們老師本身也有這個想法。于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長，一個人知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。那么面對這個年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個合格的家長呢?下面我主要從學習方面談談我個人的一些看法。

家長都希望自己的孩子學習好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。因為兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：

1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

2、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;

3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段是學習方法壞比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預習，先大致閱讀一兩遍課文，對教師要講的內容略知一二，因此，預習是我們作業的重要之一。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。

克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

四、要求

1、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，對班主任來說，是個與家長聯系的一大難題，因此請家長們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。

2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進網吧，六年級這個年齡段最危險。

3、家長平時要抽出一點時間，督促好學生的作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。

4、注重培養學生良好的行為規范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。

5、六年級學生大部分自己上學，如果要家長接送的，家長也只能送到指定地點。放學后，家長要到指定地點接孩子。凡是要接送的一律在學校門外，特別要提醒的是校門口的路很窄，6、注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時更要注意。根據有關規定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

第二篇：六年級上學期家長會班主任發言稿

六年級上學期家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

你們好!

作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學校，你們的到來既是對你們子女的關心更是對我們工作的大力支持。一、六年級孩子的心理和行為特點

六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好管。學生表現出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。其實并不奇怪，這就是學生進入青春期的表現在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：

1、自主意識增強，排斥老師、家長的管理。孩子們總想通過說話、做事證明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長、老師的權威已經慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。同學間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所當然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長輩不尊重，沖著長輩們發脾氣;在學校，對師長不禮貌，主要體現在態度上。面對師長的批評，他們最直接的反應是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護，你才說一句，他已經說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。

敵對情緒主要表現在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安排來表現;受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式來表達他的不滿。

3、易沖動。處于青春期萌芽的學生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發泄到造成其挫折的人或物上，經常處理孩子們之間問題的時候發現僅僅只有一件微不足道的小事。

4、缺乏責任感。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔責任，而是選擇逃避。在學習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現。

這些問題都是孩子們成長的表現，我們都經歷過。所以，老師們、家長們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應該為他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現的問題，用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤，同時平時要注意正確引導。

二、給家長的幾點建議

1、加強孩子的安全教育。

在周末及節假日和平時學習生活中，家長也要配合我們教師加強學生的安全教育，注意防水、防火、防交通安全事故、防意外傷害、防傳染性疾病、注意飲食衛生。也許意外就在你粗心大意，疏于管理的時候發生了，到那時后悔都來不及了。作為家長我們要時刻提醒自己的孩子過馬路要小心，不要在馬路上追逐打鬧，不要騎著自行到處亂跑，不要到溝洼等一些危險的地方去，放學后要按時回家等等。

2、培養孩子良好的學習習慣。

每天督促孩子按時完成作業，不能因為心疼孩子，就放縱孩子，孩子不想寫作業，你也就說玩去吧。作為家長必須讓孩子懂得完不成作業，想玩根本不可能。這樣時間長了孩子自然就形成按時寫作業的習慣了。

3、要教育孩子學會合理安排時間。

每天晚上除督促孩子完成作業外，還要讓自己的孩子按時睡覺。(必須在九點之前睡覺);周末提醒孩子寫作業，對他什么時間玩，什么時間寫作業要進行安排，不能讓孩子把所有作業放到星期天的晚上去完成。

4、培養孩子良好的行為習慣。

我們一些孩子，在行為上出現了偏差，如拿別人東西，撒謊，和同學打架等，這些行為家長要及時制止，否則時間長了，后果就不堪設想了。

5、鍛煉孩子的生活自理能力。

6、提醒孩子謹慎交友。一個好的朋友能讓你的孩子更加優秀，而一個不好的朋友則會讓你的孩子走上歧途。

7、給孩子進行挫折教育。

現在的孩子都比較脆弱，都禁不起批評和挫折，作為家長要經常教育孩子要正確對待批評，要正確對待失敗。

8、和教師多一點聯系。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

9、學生有事、有病要及時向老師請假，必須家長親自到校請假，并且在請假條上要有學生和家長的簽字，家長要安全的把孩子帶出校園。否則視為無效請假。

永和完全小學

2017年9月1日

第三篇：六年級上學期班主任家長會發言稿

六年級上學期班主任家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好，因為孩子的緣分，我們走進了六年級二班教室，對于大多數家長來說這也是我們大家第一次的相聚。我是本班的數學老師，同時兼班主任工作。在這里我代表六年級二班全體科任老師對大家的到來表示衷心的感謝，感謝大家對我們學校和老師工作的支持。

我們今天聚在一起的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。

今天我主要就開學以來班級開展的一些工作和初步了解學生的一些情況向各位家長作一匯報。

一、向各位家長介紹一下班級的一些情況

1、介紹任課老師

語文老師：學校分管教學工作的張校長，具有多年的教學經驗，對學生要求嚴格，教學能力突出。

英語老師：學校的英語教研組長胡老師，連續多年帶六年級畢業班的英語，多知識點的把握非常到位。

可以說我們班的師資力量還是非常強的，這點大家盡管放心。

2、關于學生

我們班共有學生48人，其中男生25人，女生23人。開學初由于科任老師的調整，六年級的三個班重新進行了分班。所以這個班我接上只有兩個月的時間。剛帶這個班的時候我發現我們班各個方面都不太理想，主要是班風差，學生上課愛搞小動作，不專心聽講，行為懶散，成績較差，作業不能按時完成，同學之間缺少了應有的團結友愛。經過半學期的努力，到現在我們的班風有了了很大的改善，學生面貌有了很大的轉變，上課的紀律比原來有了明顯的好轉，大部分學生能認真聽講，學生調皮搗亂的少了，主動學習的多了，上課積極發言的也多了。大部分同學能夠按時完成作業，學習成績也有了很大的提高。學生總體來說也變得比較乖巧聽話，只有一兩個還是比較調皮，愛搗亂，但我相信通過我們的努力他們也會進步的。

下面就管理班級的一些做法和情況向各位家長做一下匯報：

1、盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會，讓每個孩子都有機會服務于別人。參與班級日常管理。班干部和各科學習小組長的認定都是采用民主推選和自愿想結合的方式確定下來的。班級中班干部有：班長，副班長，紀律委員，學習委員，勞動委員，文體委員。光學習小組長就有12人.每周設值周班長，由班干部輪流擔任，負責一周的日常管理工作。我的目的是讓每個孩子在班級里都有種被重視的感覺，去管理別人的同時，也自我約束著自己。六年級是孩子們很容易浮躁的時期，班級管理有難度。但是通過我們平時嚴格的要求與細致的管理，現在我們班班風正、學風濃。班級各項工作，分工明確，各司其職，各盡其能。孩子們有了強烈的集體意識和榮譽感，團結互助、積極進取，整個班級形成了一定的凝聚力。

2、采取激勵措施。大家可能也看到了，我們班墻上貼的班級評比表。這就是為了促進學生學習的積極性和良好的日常表現而設置的。學生通過上課積極發言，作業書寫認真整潔，做好人好事等方面得到相應的小紅花，這就在班級里形成和一種你追我趕的氛圍，這種評價機制也與學校、班級的各種獎勵相聯系。

各位家長在會后可以看一下前半學期自己的孩子到底得了幾朵小紅花，這其實就是你們孩子的在校表現的有力證明，有部分同學甚至沒有得到一朵小花，這些孩子的家長就需要反思了，為什么別的孩子可以做的很好，自己的孩子在班里卻表現平平。

3、德育為先。我對我們班學生的要求是做人第一，學習第二。相對于學習來說，我更看重的是孩子的長遠發展。我認為如果沒有良好的品德，不知道尊重他人，愛撒謊、虛榮心強等問題比學習差，考試考不及格的問題更嚴重。我覺得、要信任每一個學生、不要對學習好或不好的學生有等級之分、做到一視同仁，每個人都有尊嚴的、我們要尊重他們，包括我們在坐的各位家長，如果你不尊重別人、相對別人也不會尊重你，我經常對孩子們說：“我們對別人好就是對自己好，想要別人尊重我們，我們首先要尊重別人。”

二、關于期中檢測。

語文老師及任課教師的講話

相對于我剛才說的，可能更多的家長關心的是孩子的學習成績。接下來就由語文老師和英語老師結合期中考試對孩子的在校表現及科目要求作以說明。

三、數學學習現狀

我帶的是六（2）班的數學，接下來我給大家介紹一下數學的基本情況

1、基本情況：參加考試人數48人，平均分69.7分，最高分99分，最低分14分。其中80分以上21人，60--80分15人，60分以下11人，及格率77.1%、優秀率43.8%。年級前三名我們班進了兩個，第一名劉志遠、第二名陳家毅。從及格率來看位于六年級第一。但從整體來看，成績還是令人十分擔憂。成績單已經發給各位了，希望各位都看看孩子的成績，考試不及格的學生，希望各位家長能幫助孩子查找原因，在孩子的身上多花點時間，爭取下次考試有所進步。

這次考試數學成績較好的十五位學生是（90分以上）：張宇、劉致遠、陳家毅、桑文佩、馬萌萌、宋一萍、安鑫平、張博鑫、馬彬茹、桑文敏、馮曉靖、王林斌、胡儀、陳璇、龐婷。

學習進步較大的學生是：張越77、馮曉靖93（上學期不及格）、宋一萍、馬彬茹、桑明軒、龐婷。

作業書寫工整：陳璇、馮曉靖

上課能積極舉手發言： 張宇、陳家毅、劉致遠、劉博吉、張越、宋一萍。希望以上表現好的同學家長回家后能好好表揚孩子，做的不太好的地方給孩子提個醒，督促、幫助孩子及時改正。

書寫潦草，不認真的同學：大多數同學，（尤其是張博鑫的字，導致語文成績差。）希望家長能重視孩子的書寫，想些辦法，讓孩子逐漸養成良好的書寫習慣。

上課不認真的學生：馮博、桑子涵、李鑫、馮茹琪等

成績有待提高的同學：杜菁青、陳涵、孟婧悅、張紹杰、胡燕等（這幾位同學平時學習習慣差、不認真、作業亂寫亂畫。）

學習退步的學生：蔡琪、張儀彤、張芳軍、張宇

希望這些學生的家長能幫助學生分析退步的原因，對這些孩子多些關心。存在偏科現象的學生：大家可以看看自己孩子的成績，好多學生都是語文、英語考得很好，可是數學就是不及格。數學的孩子學習的弱項，希望有這種現象的學生家長能重視，正確引導孩子合理安排時間，使各科能均衡發展。

四、需要我們家長注意的問題

1、孩子零花錢的問題。現在家庭都富裕了，我們的孩子零花錢也多了起來，可是家長朋友們，你們不知道，我們的孩子利用零花錢竟買一些零食，我們學校三令五申強調學生不許買零食，這些零食大部分都是“三無”食品，如麻辣條等，吃了會對孩子們造成身體的傷害，有些孩子上課期間肚子疼我發現就是吃零食的原因。有些同學不止買零食，還會用零花錢買一些玩具，如手槍（水槍、帶火藥手槍、帶塑料子彈手槍）、管制刀具等五花八門的玩具，這些玩具帶到學校來是非常危險的，久而久之會使學生放棄學習，走向歧途。說了這么多，希望家長們嚴格的控制孩子的零花錢。

2、孩子到校與回家時間問題。我們學校規定六年級早晨到校時間為6：50--7:10，中午放學時間為11:50；中午到校時間為2:20，下午放學時間為5：00，要求同學們上學做到不遲到也不早到，這就需要家長準確掌握出發時間，盡量使他們準時到校。有些孩子可能離家時間很早，他們會在大街上轉悠，這樣給安全帶來了很大的隱患。另外放學后孩子不及時回家，那可能就去哪兒玩去了。（游戲廳等地方）

前段時間我們班就出現過學生不回家導致全村人尋找的事情，所以這件事要引起大家的高度重視。

3、孩子穿校服，佩戴紅領巾及的問題。我們學校規定所有的學生上學期間都要穿校服，佩戴紅領巾及小黃帽，學校也隨時檢查。六年級的學生總認為自己大了，穿校服會影響形象，總有那么幾個學生會穿顏色各異、時髦的衣服，也不帶紅領巾，這個需要家長時常提醒。

4、孩子看課外書籍的問題。經了解，我們班的部分孩子愛看書。孩子多看一些課外書是有好處的，但是有些孩子會借一些內容不健康或你殺我打的小說等之類的書籍，這個需要我們的家長盯緊一點兒，絕對不能讓孩子看一些這樣的書。

5、孩子粗心的問題。我們的家長在和老師交流時，總是埋怨孩子馬虎。的確，孩子粗心的問題確實是讓老師和家長感到頭疼的問題，但在實際的教學中，我也嘗試過多種方法，批評、表揚、縮減正式作業及家庭作業的量，甚至在這段時間，我禁止同學們在做作業時利用膠帶、消正液等方法，但都不太奏效。所以我認為，培養孩子認真的良好習慣，還得從點滴做起，還得徹底改變學生的態度上做起，希望家長和老師攜起手來，共同培養學生認真的良好習慣。

6、接下來我主要說說家庭作業，因為我一節課上下來，除了在課堂里上需要練習的做了以外，我們的課時作業都是給孩子帶回家做的，因為數學你光聽懂沒有用的，必須要經過練習，所以作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂上學到的知識，加深對課本知識理解。對于作業，我想趁這個機會跟各位家長再三強調一下，請每位家長每天抽十來分鐘檢查下孩子的作業，看看作業都做了沒有，字寫的怎么樣，有能力的家長可以看看做的對或錯，督促孩子認真完成完成作業，然后簽名。可是我每次檢查作業就發現我們班里沒幾個孩子能得到家長的簽名，這就反映出家長對孩子關注程度不夠。孩子的學習離不開家長和學校的雙重管理，請在坐的每位家長引起重視，我想問一下有多少家長認真督促和檢查學生的家庭作業了？又有幾個家長給孩子課外輔導了，所以要提高下學習成績不只是學校和孩子的事情，更需要家長的付出，希望各位家長可以反思一下。（說到這，我就要舉一個現實的例子：前幾天我布置了20道數學題全做對的學生可以得一朵小紅花，第二天檢查的時候有好幾個同學得了滿分，我就對其中一個學生進行了抽查，結果一道不會做，再一問說是家長做的，對于這樣的家長我就想說關心孩子不等于事事要替孩子做，要有正確的方式方法。）

五、家長代表發言；

接下來有請年級第一名的劉志遠同學的家長給大家分享一下教育孩子的一些心得，大家歡迎。

六、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。

剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，力爭把工作做的更好。

七、班主任宣布家長會結束。

各位家長，我希望大家回家后，能對孩子有更多的關注，更科學的教育，希望你的孩子能在你與我們的教育下更加幸福茁壯地成長??也讓我們一起努力，在小學的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標共同努力！愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，最后對你們的到來，再次感謝！

謝謝大家！2016-11-4

第四篇：六年級上學期家長會班主任發言稿

六年級上學期家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好!歡迎您的到來，真誠地感謝您對我校的信任，感謝您對我們工作的支持。

一、介紹班級情況

我們這個班現有有53位學生，其中男生32人，女生21人。總體來說，孩子們思想活躍，活潑可愛，求知欲、上進心強。我們六年級4班是一個團結、向上、溫暖的大家庭。

二、期中測試情況

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義;同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段。今天，我們聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。三、六年級孩子的心理和行為特點

六年級是家庭教育的黃金時期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。

孩子進入高年級的變化：

(1)隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

(3)思想意識：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有效的啟導才能使孩子健康成長。我們常常說，孩子是別人教的，這是個不可爭議的事實，我們老師本身也有這個想法。于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長，一個人知識的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。那么面對這個年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個合格的家長呢?下面我主要從學習方面談談我個人的一些看法。

家長都希望自己的孩子學習好，并不惜花費大量的精力和財力，那么怎樣才能促使孩子的學習進步呢?最主要的就是指導孩子養成良好的學習習慣。因為兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：

1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人;

2、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成;

3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段是學習方法壞比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預習，先大致閱讀一兩遍課文，對教師要講的內容略知一二，因此，預習是我們作業的重要之一。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。

克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

四、要求

1、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我們班級的學生比較多，對班主任來說，是個與家長聯系的一大難題，因此請家長們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。溝通有很多方式，電話、親自來到學校等。

2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進網吧，六年級這個年齡段最危險。

3、家長平時要抽出一點時間，督促好學生的作業，配合老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。

4、注重培養學生良好的行為規范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強，常常以父母的言行作為自己的行為準則，家長必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。

5、六年級學生大部分自己上學，如果要家長接送的，家長也只能送到指定地點。放學后，家長要到指定地點接孩子。凡是要接送的一律在學校門外，特別要提醒的是校門口的路很窄，6、注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時更要注意。根據有關規定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來出力。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

第五篇：六年級上學期家長會發言稿

六年級上學期家長會發言稿

各位家長：

大家好！首先，我代表學校及六（4）班全體任課教師，對各位家長的到來表示忠心的感謝！一是感謝你們在百忙之中來到這里,和老師一起探討孩子的教育問題。二是感謝你們平時在工作上對我們老師的理解和支持。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是小學與初中的接軌點。我們應該認識到，六年級是至關重要的一個階段。我們請各位家長來校，目的就是：“為了孩子的進步，我們共同努力！”。

一、本班情況：

我們六（4）班現在是一個健康向上、團結友愛的集體。一共有46名學生。男生有30個，女生16個。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛越來越濃，集體榮譽感越來越強。同學們之間你追我趕，共平競爭，同學之間、師生之間關系融洽，新生很快融入集體，進入學習狀態。學生生活、學習等各方面都在不斷進步。這是整個六年級的老師有目共睹的。品德方面：我應該很自豪地說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。孩子們稱我是溫柔殺手，是校長派來專門治他們的調皮懶墮的。我覺得他們太可愛了。

二、談我的班級管理

1、在班級管理中，我做到腳勤、口勤。每天清晨，學生集會前6：50分就趕到學校，帶領學生進行晨訓；每天晚上睡覺前去宿舍看一看孩子們；其他老師的課站在教室走廊上看一看孩子們的上課情況；孩子就餐時去食堂轉一轉。發現學生表現好的一面及時進行表揚，不良的一面及時進行教育，有時教育效果不明顯的還麻煩到部分家長，在此我表示歉意。

2、在班級管理中，我用一顆愛心來關心、愛護、教育每一位孩子。在我的眼中沒有一位壞孩子，部分學生只是個性不同罷了。從生活中、身體上來關心他們。就餐時教育孩子要吃飽，生病時，及時帶孩子到醫務室看，嚴重的與家長溝通。正是帶著一顆的真誠的心，我得到了同學們的認可，與他們建立起了深厚的友誼，她們對我可以說是唯命事從。有時，想到明年他們就要走了，心里還有深深的惆悵與不舍。

3、更值得一提的是，我有一批優秀的班干部，（出示幻燈片）他們認真負責，團結協作，配合我把班級管理得井井有條，他們為班級出謀劃策，使我們在學校的各項比賽中取得好的成績。展板比賽一特獎，運動會總分第一名。關于本次運動會，我還想說說開幕式，我們由于學習任務重，沒有時間進行訓練，看到大家都拿著道具訓練，我急了，告訴大家，所有的班級都拿了道具，難道我們赤手空拳？大家議論紛紛，都不愿意。決定一定要在開幕式時展現自己的班級特色，于是大家商量得出最佳方案，制做風車，因為風車在我們學校還沒有哪個班使用過，新穎、在這次運動會中，同學們奮勇拼搏，取得了可喜的成績，與上期相比有了很大的進步。（幻燈片

三、學習情況

1、小結本期期中考試情況：

平時單元考試題目相對來說比較簡單些，題量也不多，考試成績還行，這次期中考試是我們學校教研室出題，題量比較大，題目比較活，有些許難度。我們班語文90分以上的有2人，（申鳳菲、周仕吉）80分以上的28人，16人未上80分。及格100%。試卷已經發回給各位家長看了，我分析了本次考試情況，基礎題完成情況較好，失分多的是閱讀與作文，不是我們的學生不會做，而是兩方面原因：

一、沒有認真審題，粗心，比方說，明明是寫詩句，而大家幾乎都寫成了名言，閱讀題中的選擇題，沒有仔細思考很容易出錯，而“望洋興嘆”那題很簡單，學生卻想復雜了。二是沒有把握好時間好好檢查。此次作文王星城與周翔得了90分，一般扣分在6到8分，就說明我們班的作文水平并不差，只是在先題時失策，本來可以選自己寫過的，改一改，就可以了，大部分同學偏偏要選擇難的。

2、學生在語文學習方面的表現

在課堂教學中，我主要采用啟發式教學。鼓勵孩子多思考、多提問、多發言、多討論。王博 譚力銀 黃佳鴻 畢代民、邱芊芊、曹珂萱、湯珍妮、姜嵐等同學發言都很積極；周子見、郭楊、何瀟瀟、王星城、柯陽、高加林、巢昭將、巢環宇等同學的發言，邏輯思維嚴密，觀點鮮明。對于一些不愛發言的同學，我是經常提問，并及時表揚，樹立他們的自信心。（鐘翌、李佳楷）

語文朗誦水平高的：

周記、作文一直寫得好的：郭凱琳、何瀟瀟、郭楊 周翔 邱芊芊 申鳳菲 周子見 李潔 曹舒怡 曾智澤 柯陽 王星城 巢環宇 湯珍妮、曹珂萱、周思宇

周記、作文有進步顯著的：姜嵐（篇幅長、語句生動、內容完整）、胡琳軒李佳楷、吳欣靈、邵艷艷、劉宇豪

作業書寫認真的學生有：湯珍妮、郭凱琳、郭楊、周翔、吳欣靈、邱芊芊、申鳳菲、劉文強、譚淼、李佳楷、胡琳軒、楊心怡、董奕瑞、朱濤濤。

進步較大的同學有：

姜嵐（作文）李佳楷（膽量）、巢昭將（速度）、蘇加杰（習慣）高加林、柯陽、巢昭將、陳霆翼這四位學生，聰明，思維靈活，但做事拖拉，成績不穩定，有時會考入班上前十，有時又會落到中間去，但只要認真，他們就會考出好成績。

當然，也有部分同學進入六年級以來，學習任力重，壓力大，導致成績止步不前的有：陽世坤、楊玉婷、胡瑞、顏志城、譚金碩、邵艷艷等同學。

3、接下來教學方向

兩個星期內結束新課，重點學習語文知識大集結，完成一部分舉一反三（小學一到六年級知識進行系統復習）請家長嚴格把關家庭作業要求背誦與默寫的內容。

4、重視奧數學習情況

我們班同學奧數解題起步晚，有的同學才這個學期進入奧數興趣班學習，為了讓學生們能把奧數班的知識及時吸收、消化，每天晚飯前，我親自組織學生進行二十分鐘的奧數題的鞏固復習。他們每人有一本奧數本，我的付出沒有白費，班上的數學成績進步顯著。

三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因

以幫助孩子快樂、健康地學習、生活。

1、學習方面：現在的學習內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或自信心喪失，成績出現較大滑坡，學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面：六年級的孩子，生理逐漸發生變化，一部分已進入青春期，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強，叛逆心理逐漸顯現，一些男孩子的性格顯得很急躁，易怒，我們這個班級，我從去年接手，對孩子們的性格非常了解，我能明顯感覺到他們進入六年級后，性格發生了很大的變化，可能有些家長在和孩子相處的過程中也有所察覺，這種急躁叛逆的性格，在集體生活中尤為突顯，而一些女孩子的思想，則從單純走向復雜，有了自己的世界和秘密，不再什么話都和老師父母坦白，性格開始變得敏感，想的事情比較多，自然對學習沒有以前那么專注，但同時，他們是非辯別能力又弱，有時自己犯了錯都不知道。

四、教師和家長如何應對：

那么，針對這些情況，老師和家長如何應對呢？我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不太贊同這個看法，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師,作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

1、引導孩子樹立正確的畢業升學觀 老師和家長都應鼓勵孩子，不要喪失信心，即使不能上廣益，還有希望考上省一類學校，比如：明德、金海，不管升入哪所中學就讀，都要在小學階段努力學習，打好基礎，對將來初中的學習一定有益，我們每個孩子都很聰明，只要努力，進步的空間是很大的，只要努力就有希望。對于目前學習成績較理想的孩子，我們要嚴格要求他們，不要有惰性，怕辛苦，學習如逆水行舟，不進則退，在這最關鍵的時刻，稍有惰性，成績會下滑很快，馬上被別人甩到后面去，這就太遺憾啦！

2、了解、重視孩子的心理健康教育

孩子青春期的提前到來已經是一個無法回避的課題。我們應以“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，確保孩子們心理“健康”。

我們平時應該注重多和孩子溝通，了解他們內心的真實想法，發現問題我們多通氣，攜手教育，特別是在周未和即將到來的寒假，一定要監督孩子不能上網玩游戲，登錄不健康的網站，這樣，不僅直接影響孩子的學習成績，還不利于身心健康，沉迷于網絡的孩子，完全沒有心思學習，這種案例，我們見得很多，同時，受網絡影響，有些孩子甚至有暴力傾向，與同學一言不合，便大打出手，甚至還有的孩子，學習網絡上的成人思想，稱兄道弟，扭曲了友誼的真正含義，還有的孩子，從網絡上、社會上學到一些臟痞話，開口就來，我們要竭盡全力，讓孩子遠離這些不利因素。

3、我們應該盡量為孩子營造一個溫馨的家庭氛圍，讓孩子能安心學習，讓孩子的身心都健康成長，做好孩子的榜樣。

4、督促孩子養成良好的學習、衛生等行為習慣。

五、關于孩子即將面臨的升學問題。請大家聽校長的報告會。

這個問題是大家最關心的問題，呆會聽校長報告。值得注意的是，從現在起，請各位家長在百忙之中，一定要關注各學校的招生考試信息，因為大部分學校在寒假就啟動招生工作了。最后有疑問的可以座談會后和我個別交流。

各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，您們的孩子在畢業考試、升中考試中有一個比較好的、令人滿意的成績。謝謝大家。