第一篇：團委德育工作實施方案[推薦]

團委德育工作實施方案

一、指導思想：

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持堅定正確的政治方向，認真貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,以科學發展觀統領學校德育工作，堅持以人為本，堅持素質教育思想，著眼于學生的可持續發展。降低德育工作重心，凸顯活動育人的特色，讓德育在回歸學生的生活中實現。

二、工作目標：

1、要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統。

2、具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德。

3、逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務。

4、具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。

5、具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法。

6、具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。（《基礎教育課程改革綱要》）

7、教育學生愛家、愛校、愛國，早立志、立大志，有奉獻精神。

8、有社會責任感、義務感、誠實守信。

9、有集體觀念、有法紀觀念。

10、愛勞動、有廣泛的積極健康的課余生活和現代人的審美情趣，愛琴棋書畫、體音美，并有所專長。

11、有自我心理調解的能力，具有積極參與意識。

12、有迎接挑戰敢于創新的沖動和勇氣，有承受挫折和戰勝危機的頑強意志，有飽滿的時代精神面貌。

13、培養學生的學習動機（尤其是內因性動機）。

14、容許學生個性的存在和張揚。

三、工作的具體內容和途徑：

1、認真學習領會、融會貫通，把學習教育工作與師德行風教育工作緊密結合起來。在“樹立師德標兵”“創建自治區級文明單位”活動中，深入開展師德教育，提高廣大教師的思想覺悟。

2、加強學習、宣傳與研討。各年級各班級充分利用每周一的班會時間，舉行系列班會，結合學校教育的特點和班級工作的實際情況，尋找最佳切入點。從細微處入手，從日常生活的實際情況出發進行具體的德育工作教育，使學生是非分明，分清真善美和假惡丑，提高自身的綜合素養。

3、思想品德課充分利用學科優勢，加強學生的思想品德教育。其它學科適時進行德育滲透，把握學生的動向，使德育教育落實到實際教育教學工作中。

4、加強教師德育科研能力，以《讓德育在回歸學生生活中實現》為主要課題，各位教師可以從不同的切入點開展研究探討，真正地實現全面育人的目的。

5、開展“陽光體育”一小時體育活動，根據校園場地的實際情況以多樣的形式開展。

6、德育處積極組織寓教于樂的活動，以活動為契機，加強學生思想道德建設。

（1）結合學校教育工作特點，認真開展養成教育和禮儀教育，讓學生清楚地知道做人的準則。加強公德教育和家庭道德教育。

（2）積極組織實施“綜合實踐活動課”，讓學生走入社區，走入社會，通過親身的調查研究與實踐，感受身邊的真善美，增強社會責任感和公德意識，提升公民素養。

（3）開設校本課，學生必修課題《生存教育》《法制教育》，各班可結合本班實際情況自主開設校本課，須上報材料。

（4）充分發揮“校學生會”的作用，利用學生會組織的力量，加強學生行為、禮儀和公德的檢查，促校風、班風形成良好氛圍，凈化教育環境。

（5）團委具體活動安排

①利用開學初，強化學生的日常行為的規范教育，使養成教育落到實處，抓好學生的行為禮儀，開展爭“創優秀班級體”活動。實行每月一評一總結，適時表彰表揚優秀集體，鞭策落后集體。

②發揮每周五“班長例會制度”的功效，及時反饋班級情況，促進學生干部民主、自主管理的意識和作用，促進學生自我教育。

③積極組織實施每周一的升旗儀式。精心籌措、嚴格組織升旗儀式，嚴格審閱國旗下演講稿，加強愛國主義教育。

④精心籌措策劃四月五日清明節“祭英烈、鑄英魂”活動。在紀念英烈活動中感召學生們的時代責任感，將愛國主義教育在有形的活動中體現出來

⑤組織實施四月末的“踏青遠足運動會”，以“踏青遠足”的形式到校外舉辦集娛樂、趣味于一體的運動會。既放飛學生的心靈，擴寬其視野，讓學生的心情放松，心境平和，又可以促進學生的身心健康，感受大自然的無限魅力和生活的美好，促進珍惜生命，和諧發展，加強環保教育。

⑥“五·四”青年節是我校團委每年加強學生愛國思想、道德教育的特別適宜的教育紀念節日。利用“五·四”青年節進行集體主義和愛國情感的教育，并適時組織活動，成立志愿者組織，讓他們進行扶弱濟困活動和助人為樂活動。充分發揮團員的模范帶頭作用。同時成立校園禮儀志愿隊，環保志愿對和行為紀律督查隊，促進校園的和諧發展。

⑦精心籌劃四月末的八年級的“課本劇大賽”和七年級的“三情活動”。在學生特長展示過程中，加強合作、協作、團結奮進的集體主義教育，在活動中教育學生學會如何交往，將班級的榮辱與學生的責任相結合，在細微處加強學生的榮辱觀教育。

⑧在九年級召開“感謝母校、感謝師恩”主題班會。通過師生情感交流與對話，形成和諧環境，激發學生的學習勁頭，促進學生的學業取得良好成績。

⑨德育處倡議舉辦“奉獻”活動。通過奉獻讓學生步入社區、走進社會和家庭進行奉獻活動，為社會獻熱心，為家庭獻孝心，在班級獻關心，對弱者獻愛心，為自己留信心，體驗人間人情溫暖，使社會和諧發展。

⑩組織“告別陋習創文明校園”活動，凈化校園文明，促進學生語言文明舉止文明，進而提高學生素質，增強學生的競爭能力。

5、發揮家長學校和家長委員會和關心下一代委員會的功能，讓教育形成社會合力，讓榮辱教育無時無刻地存在，共同塑造學生的身心健康發展。

五、檢查與評比：

1、學生品德教育工作將作為我校教師在教育教學工作中的一項工作任務，將成為我校年終獎評的工作內容之一。

2、學生的品德教育將將作為學生綜合素質考核內容，記在學生的評價手冊中、。

3、各班級的活動將作為班主任工作考核內容之一。

4、學校成立檢查小組。適時地對各項工作進行例檢和抽檢，同時針對各項活動進行評比，評比結果與教師工作成績相掛鉤。

永榮中學校團委

第二篇：團委德育工作發言稿

團委德育工作發言稿

老師們、同學們：

大家下午好！

今天，我們全體師生聚集在一起，召開2014年春季期中考試總結表彰大會。首先，請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進、在這次期中考試中取得優異成績的同學表示衷心的祝賀。

同學們，我們在學校領導的正確領導下，克服種種困難，經過全校師生的不懈努力，我們已經擁有了一個幽靜而溫馨的學習環境，營造了一個良好的文化氛圍，創設了一個健康的成長空間。

可是就在這塊美麗的校園中，也會出現一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現象出現。如：剛清掃結束后的校園，就有我們同學隨手扔下的垃圾，在不起眼的角落里，有我們同學丟的紙團，小吃塑料袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數同學在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數同學受一些不良習慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，拉幫結派不團結。

一、存在的問題具體表現在：

1、公物損壞嚴重：學校標語牌，教學樓的欄桿，教室的玻璃都有人為損毀，甚至新出的黑板報和通知等剛剛出好就人為擦掉、涂改了；接完水不管，管子放在一邊，任水流，反正又不是自己家的，浪費也不用掏錢，包括教室課桌，宿舍門、床板等這些都有人為惡意破壞，這屬于思想品德道德問題，心理問題。

2、行為習慣差：紀律、衛生、學習、勞動、做操、集合、用餐、就寢、安全防范等方面的習慣都有待進一步強化養成。

3、學生紀律松散，道德缺失，目中無人，以自我為中心，不懂尊重不懂感恩，更談不上尊師重教。“上操跑步躲、和老師打招呼、借找東西等”例如：喝酒現象、手機QQ上網、早戀。

4、根據老師的威信辦事。厲害的、不厲害的區別對待。

5、學生心理承受能力越來越脆弱。有心理問題的學生也越來越多，因為患憂郁癥而無法完成學業的人越來越多。老師批評了，想不開，我不念了，我們班主任老師要及時發現，及時疏導，我們學校沒有開設心理課，我們班主任就只好充當心理老師。

以上這種種現象雖只是發生在極少數的個別同學的身上，但卻破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境，與我們當今社會所倡導的文明主流不相符。一個社會的文明程度取決于人的素質，一個城市的文明程度取決于市民的素質，一個學校的文明程度取決于我們每位同學。（講故事：典故）同學們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象。因此，從現在起，我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養成良好行為習慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學生。

二．俗話說“沒有規矩，不成方圓”，這個規矩就是紀律。我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風的環境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律泛散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。

教室紀律：

作為一名中學生，我們要嚴格遵守學校的各項規章制度，切實作到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。按時上課，不逃課，要珍惜每一次聽課的機會，認真學習，擴展自己各方面的能力。在遵守課堂紀律方面，要按時進入課堂聽課，不遲到，不早退，不得曠課。課堂是傳播社會主義精神文明的重要陣地，禁止一切粗野的行為，服飾要整潔，夏季不得穿著背心和拖鞋進入教室，課堂內不得吃零食，學生要尊重

老師，上課開始要喊起立，聽課時要集中注意力，認真聽講，不隨便講話，不做小動作或做與聽課無關的事情，更不得大聲喧嘩、起哄。對任課教師教學內容和教學方法如有意見，可在課后向任課老師、或主管教學校長反映，不得因此而違反課堂紀律。

目前，有的同學違反學校管理的規定，翻墻越院，上網徹夜不歸，這對自己對家人都是不負責任的行為。我們是家人的希望，我們應該珍惜自己的生命，保障自己的安全，遵守學校安全管理的規定，按時回宿舍，夜晚不單獨外出，行至無人處要小心謹慎，只有保護好自己的人身安全，才能為國家為社會做應有的貢獻。

兩操紀律：

在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：學校設課間操，是為了讓學生在緊張的學習之余有充分的身體和精神上的放松，從整齊的動作中能得到美的享受，更重要的是讓學生從做操中體會到：做任何事只要認真去做，都能取得良好的效果，學習也是如此。

強調課間操的美感。“美”統一我們的生活，課間操講究節奏、韻律、動作，只有我們把它做標準了，才能使我們的身體真正徹底的放松，那我們的身體也變美了，誰不喜歡美？難道你們有人喜歡丑嗎？

要講究勞逸結合，適當運動有助于學生其它文化學科知識的提高。大腦要以很好的狀態適宜工作條件，當學生大腦中的這些現象到達極點的時候，就可能出現異乎尋常的工作狀態。這樣的狀態可以通過學生的早操、課間操、課外體育活動、體育課教學等鍛煉手段來獲得，比如：經常參加體育鍛煉的人，反應都很敏捷。（有一人很認真的做，認為他笨）特別是早上學生在教室里經過兩節課的緊張學習后，到操場上去做一做課間操，活動了全身各部位的肌內和關節，又呼吸了室外的新鮮空氣。使全身緊張的肌肉和大腦思維在無形中得到了放松，同時又清醒了大腦，使

大腦從全新的思維方式進入下一堂課的開始，從而獲得良好的學習效果，所以說早操、課間操有助于各門學科教學質量的提高。

宿舍紀律

1聽從值周教師的要求。加班晚睡遲歸回宿舍的在紀律檢查時，必須積極配合，不得謊報。絕不允許夜不歸宿

2舍長維持紀律，管好本宿舍的人員。3要保持宿舍內外的清潔衛生，門窗要通風。4要愛護宿舍區的設施。不得破壞門、窗、燈或開關。5．要提高警惕，增強安全防范意識。上課、晚自習期間或離開后宿舍室內無人時最好鎖上門，周末離校前必須關燈并鎖好門窗。

6．要杜絕火災隱患。不得在宿舍區點燃蠟燭、和其它物品；嚴禁在宿舍區私拉電線，自裝電器煮東西。

7．要講公德、守紀律。不得有意破壞公物、污損墻壁；不得隨地小便；不打架、鬧事、起哄、吸煙、喝酒、賭博；不得爬墻爬窗進出宿舍。

8．嚴禁把兇器（如鋼管、刀具等）帶進宿舍區。用餐紀律 自覺排隊 2講衛生 3講禮貌

同學們，我們每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們學校的每一名學生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。同時也讓我們用我們的文明行為為我們創建文明學校盡自己的微薄之力。

謝謝大家！

第三篇：德育工作實施方案

德育工作實施方案

懷遠縣張八郢初級中學

2015年9月

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德育工作實施方案

加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、《蚌埠市中小學教師師德考核暫行辦法》，特制定2015張八郢初級中學師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《蚌埠市中小學教師師德考核暫行辦法》，等相關教育法規，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平

認真學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實《蚌埠市教體局局關于加強教師隊

伍建設和管理的若干規定》、《蚌埠市教體局中小學教師職業道德考核的實施辦法》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（三）開展主題活動，落實建設具體措施

積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

（四）關心教師心理健康，提高教師心理調節能力

樹立“尊師重教、科教興區”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

（五）完善考核辦法，實現師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執行《蚌埠市教體局關于轉發中小學教師違反職業道德行為辦法的通知》

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動學習階段（2015年9月至11月）

1、活動內容（各項活動有記錄）

①學校制定師德師風建設實施方案，9月26日召開教師代表會議，統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②要結合實際，通過板報、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

③結合實際，擬定和簽定師德師風建設目標責任書。④開展“四德”主題教育月。

（二）自查自糾、民主評議階段（2015年12月至2月）

1、活動內容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照通知中的標準進行深刻剖析，寫出自糾自查報告。

2．階段要求

通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。認真組織自檢自查，形成自查報告。

（三）總結剖析，綜合評價階段（2016年6月）

1．活動內容

積極開展“三評”活動。學生評教師、家長評教師、家長評學校。讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開。教師及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，是師德水平有大幅提升。

2．階段要求

學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。

（五）保障措施

為保證師德師風建設活動的順利開展，張八郢初級中學成立教育活動領導小組，組成人員如下：

組 長：劉長敏 副組長：齊春雷

成 員：王學軍

張國柱

郭永

楊承凱

李明發

劉耀

張傳芹。

第四篇：德育工作實施方案

德育工作實施方案

“育人為本，德育為先”指出學生德育教育的重要性，而幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展。然而，幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個環節和各種活動進行的。教師要把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中，對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復實踐，形成良好的行為習慣。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。為此，我園特擬定此德育工作實施方案。

一、工作目標：

（一）幼兒的德育目標：

1、充分利用學校、家庭、社會三大資源對幼兒進行教育。

2、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

3、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。

4、培養幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。

（二）加強教師師德建設目標：

1、提高教師的思想政治素質，堅持正確的政治方向。

2、培育高尚的職業道德。

3、練就過硬的育人能力。

二、主要措施：

（一）、成立德育工作領導小組

（二）、加強幼兒德育教育的主要措施。

1、充分利用學校、家庭、社會三大資源對幼兒進行教育。（1）、每學期幼兒園開展一次家長培訓活動，每班召開家長會不得少于2次。

（2）、開學的第一個月完成班上的新生家訪并做好記錄，每學期進入幼兒家庭進行指導，不得少于1次并做好記錄。

（3）、利用每天幼兒入園和離園的時間，教師和家長交流幼兒的學習生活等情況。對于未能上學的幼兒要電話聯系，了解詳細情況。

2、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

（1)、養成良好的個人衛生習慣，經常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。

(2)、遵守公共場所的秩序和衛生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。

(3)、知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。

(4)、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛生，會保護眼睛。

(5)、有基本的生活自理能力。

3、培養幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。

（1）、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

（2）、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。

（3）、學會傾聽，別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。

（4）、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規 則。

（5）、未經別人允許，不隨便動別人的東西。

4、培養幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。

（1）、學習初步的人際交往技能。

（2）、培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

（3）、培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。

（4）、為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。

（三）加強教師師德建設的主要措施。

1、強化師德教育。

（1）、10月中旬請專家到幼兒園進行“快樂工作

快樂學習”的講座。

（2）、11月將請我園的法制名譽副校長到幼兒園給全體師生講解法律的相關知識。

（3）、設立家長信箱，向家長發放問卷調查表，讓家長來監督幼兒園的師德建設，提高教師的師德素養。

2、精心組織師德建設學習、研討活動。

（1）、組織教師學習師德建設的相關材料，重點學習《銅仁市教師十不準》、《中小學教師職業道德規范》和《貴州省教師誓詞》等。（2）、10月份組織開展“選擇性區域評比活動”和“班級環境創設 評比活動”，激發教師的工作積極性和大膽的創新精神。

（3）、12月份開展“優秀班級評比活動”和“教育教學隨筆、反思、教育敘事等評比活動”，把優秀文章刊登在每學期1期的《幼教探索》園刊上，使教師間相互學習。

（4）、聯系工作實際，開展說說身邊“師德小故事”，“開展我為幼兒園添光彩”大討論，進一步激發全體教師

振奮精神，使愛園、愛崗、愛幼、愛業、勤業、樂業等成為主旋律。

3、加強考核管理。

構建科學有效的師德建設工作監督、評估、考核體系，把師德水平作為考核教師工作的重要內容和職稱評聘的重要依據。結合工作考核，采取自評、互評、家長評、學校評等方式，對教師的職業道德進行專項考核，并將考核結果與獎勵掛鉤，整體提升師德水平。

第五篇：德育工作實施方案

遂寧市安居區西眉鎮中心小學校

德育工作計劃

為全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，切實適應新形勢、新時期的育人要求，增強學校德育工作的針對性和實效性，特提出如下指導意見。

一、指導思想

全面貫徹落實“十七大”精神和《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系為主要內容，認真貫徹落實國家教委頒發的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。緊緊抓住學校、家庭、社會三個重要教育環節，加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

（一）學校德育工作總目標：強化德育為首的工作地位；建設一支充滿活力的德育工作隊伍，做到全員育人；創設和諧的德育工作環境；開展卓有成效的德育活動；構建學校、家庭、社會體系完備的德育體系；

（二）學生分階段具體目標：

學前階段培養目標：培養良好的基本生活習慣、衛生習慣、行為習慣，懂得對教師、同學和親人的基本禮貌。

小學階段培養目標：培養良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，具有良好的待人接物習慣和健康、開朗的心理，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；培養學生遵守社會公德的意識和文明行為習慣、良好的意志、品格和活潑開朗的性格；培養自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下初步的良好的思想品德基礎。

三、工作任務及措施：

（一）統一思想，提高認識，強化德育的略地位。“五育并舉，德育為先”。學校要加強對教職工的培訓，提高全體教職工對德育意義的認識，在實際工作中要真正以學生為本，把德育放在首要位置來抓好抓落實，推進學校教育工作的發展。學校將在教師獎勵性績效工資發放中對教師德育工作進行考核。

（二）建立機構，加強領導，建設一支高水平、高能力的德育隊伍。

1、建立德育工作領導機構，加強對德育工作的領導。組長：席鏡（主持學校德育總體工作）副組長：龍海軍（分管學校德育工作）組員：米逢（負責班主任管理、教師培訓工作）、唐紅亮（負責村小德育日常工作和和轄區內民辦學校德育工作的指導）、劉永生、羅智（與劉永生負責德育課程安排、檢查、研究等日常工作）、米晏斌（負責幼兒園德育日常工作）、唐剛（負責育人環境布置和后勤保障）、彭清泉（分管團隊工作）、段小勇（負責共青團工作、留守學生工作、心理健康教育工作）、周密（負責少先隊工作、女學生工作）

下設德育辦公室：

主任：羅智（負責德育辦公室日常工作）成員：彭清泉、段小勇、周密

學校德育領導小組建立切實明確的德育中長期規劃（6年）和分期實施計劃，目標任務明確，措施辦法具體。每學期初有計劃，中有落實，終有總結。德育領導小組每月召開一次專題會議，研究學校德育工作；每期召開1-3次全校德育工作大會，部署德育工作，交流德育工作經驗，表彰德育工作先進集體和個人，查找分析問題，提出改進措施。

2、建章立制，激勵教職工全員育人。學校要明確不同崗位的教職工的德育職責，對其履行情況進行考核，納入獎勵性績效工資分配，形成學校教職工全員育人的工作局面。全體教職工特別是班主任和領導干部都要以教育記事、反思等形式總結教育心得，為德育科研積累一手材料，也為科學準確評價學生做好過程準備。學校教職工要儀表端莊，衣著得體、言行文明、佩證上崗，規范使用普通話。杜絕校園出現財博、打架斗毆、體罰學生、侮辱學生、不正當男女關系等惡性師德師風事件發生，否則對個人師德考核一標否決。

3、精心培養德育骨干教師隊伍。學校精心挑選培養活潑、上進、多才多藝的教師段曉勇和周密分別擔任學校團支部書記和少先隊輔導員；嚴格班主任選拔，認真組織培訓，加強班主任工作的過程管理，定期對其工作進行考核，引導班主任提高班務管理能力，每月至少組織1次班主任工作會議，總結、交流工作經驗，布置下月工作；充分發揮思想品德教師言傳師教作用。爭取黨委、政府支持，協調司法、文化等有關部門或單位積極參與支持，與家庭協調，共商青少年教育中出現的問題及解決辦法，營造良好的育人環境。

（三）營造德育環境，讓每一面墻、每棵樹都會說話，會育人。

1、通過黑板報、紅領巾廣播站、校園小報、走廊文化、教室文化、食堂文化等組成的人文環境，形成學校處處育人的濃厚氛圍；

加強班級建設，每個班健全班委會和必要的規章制度，形成特色的班級文化，班主任要通過創新的措施手段把學生組織起來實現教育目標；

3、加強少先隊、共青團、學生會建設，充分利用好隊室、廣播站、校刊、宣傳欄和校外活動基地做好教育活動，推進學校民主管理；

4、班主任利用家校聯系卡（至少每期1次）、家長會（至少每期1次）、家長學校例會（至少每期1-2次）、教學開放周（至少每期1次）等形式加強家校聯系，做好家教知識、法律法規宣傳，主動傾聽家長和社會人士對學校的意見，認真解答他們提出的問題，切實解決他們提出的合理要求。

（四）開展豐富多彩的德育活動。

1、開齊德育課程，開足德育課時，加強德育教學教研工作。按照課程標準開齊德育課程，開足課時，開齊體育、藝術教育、勞動教育、社會實踐課程，開發學校校本課程，開展時事政策教育、法制教育、禮儀教育、民族團結教育等，加強德育教育教研工作，做好其他學科滲透德育工作，鼓勵老師積極撰寫德育論文。

2、加強常規管理。學校建立健全學生常規管理制度，對學生日常行為進行檢查、監督、評價，并作為學生德育評價的依據，成立學生會，充分發揮學生對學校管理的主動性和積極性。每月至少召開一次學生干部會，每期召開一次學生代表會，廣泛向學生征求意見。對學生德育評價要綜合家長、同學、任課老師的意見，評語要準確、詳細，體現人文性，對評價結果要以書面形式通知家長。

3、常規德育活動

(1)班會。總結布置班級工作，表揚好人好事，對學生進行思想道德、心理健康、法制法規等方面的教育，交流學習、生活的經驗體會，組織德實踐活動，做到每周1次，每次1節課，班主任有備課。

(2)主題班（隊）會。依據重大事件、重大節日、紀念日等，結合學校和學生實際確定主題班（隊）會內容，每月1次。學校統一確定教育主題，班主任要有備課教案，學校有檢查評價，每期至少組織1次主題班（隊）會觀摩評比活動，收集整理專題資料，少先隊每期至少開展1次全員性活動。

(3)晨會。利用上午課前對學生進行行業規范、安全、衛生等育，每天1次，10分鐘左右，各班建立班級日志，記錄晨會、班（隊）會、班級榮譽和重大事件。

(4)升降國旗。堅持每周一舉行集中升旗儀式，實施學生輪流升降旗制度，做好國旗下講話。升旗儀式上不宣布批評和處分學生意見、決定，不宣讀與國旗下教育無關的內容。整理保存每次升旗儀式的材料，年終匯編。

(5)專題教育。根據工作實際需要，邀請公檢法干警、校外輔導員、優秀畢業生等為學生做專題講座或事跡報告會。法制、安全集中教育每學期至少一次。

(6)重大節日紀念日教育活動。學校應結合學雷鋒紀念日、勞動節、兒童節、建黨節、建軍節、教師節、國慶節及公民道德宣傳日、環保日、助殘日、重要歷史人物生卒日、重大歷史事件紀念日等組織教育活動，每期組織活動不少于2次。

(7)主題教育。根據上級統一部署，置疑某一特定主題，結合學校實際開展長期的、系列的教育活動，如“愛國主義讀書”活動、弘揚和培育民族精神“活動等。

(8)到農村、社區等開展生產勞動、公益宣傳、志愿服務等活動。

4、關愛和教育留守學生。建設“留守學生之家”，配備必要硬件設施、建立健全領導和工作機構、值班制度、器材借用制度等，充分利用“留守學生之家”開展有效活動；建立留守學生結對幫扶制度，學校領導班子成員每人至少聯系2個貧困留守學生，每一位教師至少聯系1名貧困留守學生，以班為單位建立留守學生成長檔案，全面掌握每名留守學生的家庭情況、心理狀況、成長過程等個人信息，學校和教師有針對性地做好教育幫扶工作。建立留守學生監護人溝通交流制度，每期召開1次其監護人會議，開通“親情熱線”確保留守學生與父母、監護人與孩子和學校電話聯系。

5、切實加強心理健康教育。團支部書記段曉勇同志為專職心理輔導員，各班班主任為兼職心理輔導員，開展心理教育（每期不少于10課時）、輔導、咨詢（建設實用有效的心理咨詢室、開設知心信箱、熱線電話等及時發現、糾正學生存在的心量問題）、二級培訓等工作；開展心理健康調查，為學生建立心理健康檔案，做好重點輔導和個案咨詢工作，并以紀實和教育隨筆等形式作工作記錄，同時做好對特殊學生的保密工作。

6、關愛特殊學生。認真調查研究，了解特殊學生的思想、學習狀況，分析原因，建立檔案，確定幫扶人員，開展經常談心咨詢和家訪工作，以紀實或隨筆的形式作好幫扶記錄，定期舉辦工作經驗交流，對老師幫扶效果進行評價。

四、各月主題:

9月份：講文明，尊師長。

1、各部門制定工作計劃（體現德育優先內容）。德育辦負責

2、開學典禮。米逢負責

3、學生會換屆并正式開展工作。周密負責

4、紅領巾廣播站籌備。周密負責

5、編寫文明禮儀教材開展文明禮儀教育。龍海軍負責

6、學生日常行為整頓。羅智彭清泉負責

7、校辦小報“西眉風采”征稿。龍海軍負責

8、借助教師節，對學生進行“尊師重教”教育。羅智負責

9、心理健康教育二級培訓。唐剛負責 10月份：學感恩，愛家國。

1、“胸懷祖國”國慶手抄報展評。龍海軍彭清泉負責

2、學生會干部會。周密負責

3、紅領巾廣播站開播。周密負責

4、校辦小報“西眉風采”出版。龍海軍負責

5、留守學生關愛行動（檔案落實、結對幫扶）。段曉勇負責

6、文明禮儀知識競賽。羅智負責 11月份：守誠信，講節約。

1、各班主題班會活動；羅智負責

2、家長學校委員會例會；米逢負責

3、主題板報評比；彭清泉負責

4、上半德育工作總結，表彰文明禮儀先進個人；彭清泉負責

12月份：勤鍛煉，耐挫折。1、12.9紅歌賽；彭清泉負責

2、冬季運動會；彭清泉負責

3、環境綜合治理實踐；唐剛負責

4、學生代表大會；彭清泉負責

12年1月份： 惜光陰，勤學習。

1、迎春書法展；羅智負責

2、“惜光陰，勤學習”主題講話；彭清泉負責

3、資料歸檔；羅智負責

4、期末德育工作總結會；羅智負責

5、散學典禮；羅智負責 備注：

1、可結合上級文件要求開展一系列主題活動。

2、村小具體活動由唐紅亮同志結合學校實際安排；幼兒園由米晏斌同志結合學校實際安排。