第一篇：早戀危害專題講座發言稿1

中學生早戀及其危害專題講座

演講稿

一、何謂早戀

早戀，是一個極為敏感的話題，那么，什么是早戀呢？早戀其實是建立在早熟的基礎之上的。何謂早熟？從生理學的角度而言，是指由于腦上體退化過早，引起性腺過早發育，從而使生長加速，長骨和骨骺提早融合的現象，這種早熟必然包含人的性機能的早熟。“早戀”是當代中國本土概念，它是這樣界定的：發生在生活、經濟上尚未完全獨立，同時距離法定結婚年齡尚有很長一段時間的少年群體里的戀愛行為。有關專家認為，戀愛是不是太早，不應單從年齡上看，而要從心理發育成熟的程度來判斷。青春期既是長身體、長知識的時期，又是性心理發生變化，對異性產生愛慕感從而渴望結交知心朋友的時期。如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學業的關系，并決心把愛情之樹栽到收獲的季節，承諾并有能力兌現愛情帶來的義務和責任，那么此時的愛就不算早，反之則可稱為“戀”。何謂“早”？目前一般指中學時期，有時甚至包括大學，因為一般來講，處于這些年齡階段的學生都不易達到上述的要求，他們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。西方社會學研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛。具體分析，“早戀具有以下幾個特征：（1）朦朧性

早戀的青少年對于早戀關系的發展結局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭，如何處理戀愛關系和學業關系，如何區別友情和愛情都缺乏明確的認識。（2）矛盾性

有早戀關系的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發現，早戀的過程是愉快和痛苦

并存。

（3）變異性和差異性

早戀關系是一種充滿變化，極不穩定的感情關系。青少年之間一對一的早戀關系缺乏持久性，一般不會持續很長久時間。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關系程度上，大多數有早戀關系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關系來看，還沒有超出正常的關系；有的則關系發展的很深，除了談論感情以外，甚至發生性關系。在年齡喜好上，女孩子喜歡比自己年齡大的，比較成熟的男性；在年齡相當時，多半是女孩子采取主動；男孩子喜歡年齡比自己小的女孩，在交往中體現自己的陽剛之氣。

二、戀之心理分析

青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來自社會的方方面面，他們非常需要理解和關心。然而在許多家庭，由于各種各樣的原因，使一些青少年過早地失去了他們本應得到的關愛，于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。他們沒有認識到戀愛所必須承擔的責任和義務，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標準。于是就有青少年如是說：“玩玩罷了，又不缺斤少量！”多么“輕松”的言語呀！現代中學生早戀現象越來越普遍。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始！青少年早戀的常見心理原因

可分為以下幾個類型：

1、精神空虛型。青春期正是人的精力特別旺盛的時期，是長身體、學知識的大好時光。但是一部分孩子對學習缺乏興趣，又找不到合適的方式發泄這部分過剩的精力，于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。

2、愛慕虛榮型。這種類型以女孩子居多。隨著青春期的到來，加上流行的愛情歌曲和表現性愛的影視和書籍的誘導，少男少女的潛意識里也產生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說，這跟現在學生題材的健康文藝作品極度貧乏有關。

3、盲目鐘情型。德國大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發出“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情”的詠嘆。確實，進入青春期的中學生邁進了多夢的年華，對異性的好奇，對兩性問題的興趣有明顯的增加，都或多或少地有了懷春的萌芽。

4、辨不清“愛情”與“好感”的區別。進入青春期后的青少年，隨著身心的發展，對異性同學總有一種特殊的好感與好奇心，總樂意同異性同學交往相處……這就是某些心理學家所說的“異性相吸現象”或“異性效應”。這種異性相吸的現象是男女中學生互相愛護、友好相處的基礎，是一種健康的友誼。但是，由于許多中學生對愛情沒有正確的理解，無法區別“愛情”與“好感”，同時也缺乏適當的性教育，不能正確認識自己初開的情竇，因而往往會把自己對異性的“好感”誤以為是對異性的愛情，萌發了與異性同學談戀愛的念頭。

5、認識不到愛情與友誼的差別。隨著年齡的增長，異性同學之間接觸的增少男少女之間產生了純潔的友誼是一種極為正常的現象，異性同學之間的友誼是很可貴的，這種友誼不僅有助

于男女同學互相學習、共同進步，而且也有助于中學生學習與異性相處的能力，建立良好的人際關系，對少男少女身心健康發展都是極為有益的。盡管異性間的友誼是愛情的基本要素，也是產生愛情的前提，但是只要異性之間的友誼控制在一定的程度和范圍之內，把握好“分寸”，掌握好“適度”，就不能把這種友誼稱作男女之間的愛情。中學生的早戀往往是情感強烈，認識模糊。相愛的原因往往極其簡單，沒有牢固的思想基礎，比如有的是受對異性的好奇心、神秘感的驅使；有的是以貌取人，為對方的外表風度所吸引；有的是羨慕對方的知識和才能；有的是由于偶然的巧遇對對方產生好感等等。他們沒有認識到思想感情的一致是真正愛情的基礎，觀念、信念、情操是否一致是決定愛情能否成功的最主要的因素。中學生思想未定型，他們不可能對這些復雜的因素有科學、深刻的思考，也不可能真正了解自己和對方在這些方面是否真正一致。中學生的早戀好比駛入大海的沒有羅盤、沒有舵的航路，隨時隱伏著觸礁沉沒的危險。所以，中學生的早戀，不僅成功率極低，而且意志薄弱者還可能鑄成貽害終身的罪錯。

三、早戀的危害

早戀雖是當今社會的一道“風景”，是其青春期發展的產物，但其對青少年的危害卻是相當嚴重的。

1、影響生理發育。青少年正處于生理發育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負，會給身體發育帶來不利影響。因為人的情緒狀態會影響內分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產生些莫名的煩惱，導致精神不佳，心悸、頭

痛、失眠等，從而影響身體健康發育。

2、影響心理發展。青春期心理發展最旺盛又最脆弱，這時期想象力加速發展，性激素產生和加強，腦和神經系統的興奮性得到加強，因此情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風云突變而不堪重負，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學生的戀愛極不穩定，常以失敗而告終。他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結果越陷越深。對彼此造成更大的傷害。甚至出現人格障礙，給以后的婚姻生活帶來不利影響。早戀還可能影響正常的人際交往。因為愛情是自私的，尤其是中學生對愛情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛關系，可能就覺得對方只能與我一個人交往，當看到與別人交往時，甚至有時感到關心他人勝過關心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠的朋友和純潔的友誼。

3、影響學習生活。早戀荒廢了不少優秀學生的學業，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優秀、出類拔蘋者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學習。據調查表明，中學生談戀愛對學習起促進作用的僅占百分之二、三。絕大多數都會給學習造成干擾，因為戀愛會使之精力分散，注意力不集中，興趣轉移，情緒不穩定。而且也因學校明文規定不允許談戀愛，因此，早戀的同學時常處于擔心因違紀被學校處罰和感情的發展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態，怎還有心思學習，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細膩敏感，不要說感情出現危機，就是正常發展都不能全身心投入學習活動中。還有的學生在戀愛中有強烈的幸福感，常去幻想、去規劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學業，違反校規為代價，結果顧此失彼，最后導致兩頭成空。

4、影響正常的戀愛生活。愛情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深，閱歷不足，生活經驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，感情勝過理智。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進行的，加上青少年沒有經濟基礎，其經濟來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。在辨別人和事、在處理人際關系時，往往草率行事，一時感情沖動，壓過理智，與異性確立了愛情關系，但隨著時間的流逝，知識和閱歷逐漸豐富，生活經驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標準。伴隨著心理上的變化、發展、成熟，可能會對對方產生不滿，進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發展。

5、早戀容易使中學生產生越軌行為。中學生激情占優勢，容易沖動，自我控制能力差。熱戀中的少男少女往往不能控制自己的感情而過早地發生兩性關系。更嚴重的是有的男生讓對方懷孕后，陷入到一種極端恐懼和痛苦的境地之中，既不敢讓家長、老師知道，也不愿讓同學知道，而去求助于一些江湖騙子、社會渣滓墮胎，使許多女生因此而再次失身，演出一幕幕墮落、出走、自殺的悲劇，年輕的中學生朋友們，應當警惕?。≡嚼壮匾徊奖囟ㄒ冻鰬K重的代價，成為早戀的犧性品！中學生一旦墮入情網，往往難以克制自己情感的沖動，一旦彼此表達了愛幕之情，便立即親密地交往起來，常因戀愛占去不少學習時間，分散精力，而嚴

重影響學習和進步。他們中的大多數對集體活動開始冷淡，對集體產生了離心力，和同學的關系漸漸疏遠。加上輿論的壓力和家長、老師的反對，往往使早戀者有一種負疚感，思想上背上包袱，矛盾重重，憂心忡忡。這種情況給學生的身心發展造成了心理上的障礙。

6、早戀有可能導致犯罪。中學生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會現象的發生，有很大一部分是與學生的早戀有關。中學生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學生戀愛還需要有物質上的消費，但他們的經濟依賴于父母或他人，而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學生就容易誤入歧途，誘發偷騙搶的念頭，最后鋃鐺入獄。這方面例子不勝枚舉，足以引起我們警惕！

四、總結

我們是早上八九點鐘的太陽，我們是世界的希望和未來，關于青少年早戀問題，為了我們自己的未來更加光明，更加美好。不要早戀，不要把夢寄托在海市蜃樓上面，耽誤了美好前程。作為當代中學生，我們應當為我們的未來負責，因為我們不在是幾歲的孩子。

我們應當積極參與學校集體活動，在與同學的交往中，應正確處理好男女同學的關系，正確區分友情。男女生交往中做到互相尊重、互相幫助、互相學習、共同進取，在日常生活中做到自尊、自愛、自重、自強。

第二篇：早戀的危害（推薦）

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

花開得太早是個美麗的錯，尚未成熟的果實更不要過早地采擷。對于我們來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，不要讓激情四射的情愫肆意蔓延，要把圣潔的情感埋在心底，等到春華秋實的季節再開花結果。

現在的我們正處于青春發育期，思想敏銳、求知欲強、精力旺盛、記憶力好，正是增長知識、開發智力的黃金時期。這一時期心理和思想尚未成熟，男女生交往過密是十分有害的。就好像你吃了一只青蘋果，那種感覺是苦澀的。男女生交往過密，無疑是一枚包著糖衣的苦果，一朵帶刺的玫瑰，我們常常可能被它額芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁的觸摸，又常常被無情地刺傷。

過早開啟愛情之門，無利于理想的實現。我相信每個同學都有自己的理想和抱負，都渴望成為社會的棟梁。現在的我們正是應該為各方面的成長、發展奠定基礎的黃金時期，因此你們應該全力以赴、專心致志的學習，為將來打下堅實的基礎。如果這個時期被戀愛問題糾纏，必定分散學習精力，浪費大好時光，這無異于置一生遠大前途而不顧。這種所謂的愛情，完全有可能葬送了我們的才能、事業和前途，待到以后當我們明白這個道理時，已經悔之晚矣。

過早地涉入愛情河流，無利于學習進步。早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學習沒有不分心的，成績沒有不受影響的。不少成績優秀的同學因為早戀，過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再也無法全身心地投入學習。許許多多的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學多數都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。本來學習就是一個逆水行舟的過程，倘若再陷入談情說愛，彼此情意綿綿，心猿意馬，怎么能不影響學習呢？

過早地嘗試愛情甜蜜，容易渙散意志，無利于身心健康。早戀是一個既充滿歡喜而又充滿苦悶的過程，常常因為對方的苛刻要求而造成情緒變化。也有的因為早戀而遭到父母、同學、老師的壓力，造成心理失衡。而且很多早戀者情緒不夠穩定、好沖動、易動感情、自控力較差，常常會產生各種影響身體健康的不良情緒。

同學們，相信愛，沒有錯。愛一個人，也沒有錯。但是，早戀卻是美麗的錯誤。一旦步入早戀的誤區，要想走出來，所有預支的幸福和快樂都要付出沉重的代價。鴻鵠千里，是因為它有遠大的志向。雄鷹搏擊長空，是因為它目光的遠大。作為高中學生的我們，錦繡前程才向我們展開，值得我們去追求、值得我們去體驗的美好事情還有很多。

春天的事情春天做，秋天的事情等等秋天再做，不要在春天里做秋天里的事，不要過早地把自己的追求與志向濃縮于二人世界。請把握這段對異性的渴望，用我們全部的時間和精力，去收獲明天豐碩的成果。

不要過早的采擷青澀的果實，否則，你品嘗的不是香甜，而是苦澀！

第三篇：早戀危害教案

莫讓情感航船過早靠岸 ——早戀的危害 課程設計目的：

隨著社會的發展，特別是改革開放以來，西方的性解放。性文明沖擊著我國古老而傳統的性文化。從目前青少年的早戀情況看，最多的是中學生。盡管學校，家長都提倡男女學生應大方的集體交往，但仍有部分男女學生從對異性的好感轉入戀愛階段靜而影響了學習，生活，甚至荒廢了學業。本節課讓學生在思想上有所準備，最后了解因如何進行自我調整和改正。了解早戀產生的原因，正確認識早戀對中學生的學習及生活所產生的危害。學會做情緒的主人 教學設計理念：

人的情緒伴隨著成長的過程，小學生已經具有比較豐富的情緒體驗，也能夠比較明確的分辨自己的喜怒哀樂，但對情緒的調控能力還非常弱，在碰到不良情緒時，往往不明確應該用怎樣合理的方法來控制和調節不良情緒，因此，通過各種形式的活動引導學生認識到同樣事件的認知評價的不同，會造成不同情緒和行為反應的結果，使學生初步掌握情緒調控的方法。

教學目標：

1.認知目標：學會觀察并能說出同伴在體育活動中的情緒表現，了解調控情緒對學習和生活的意義。

2.技能目標：初步學會通過體育活動等方法調節和控制情緒。3.情感目標：培養學生健康情緒，做快樂成長的孩子。三.教學重點：

使學生學會會觀察并能說出同伴在進步或成功、退步或失敗時的情緒表現。通過觀察、分析，使他們在體育活動中能夠調控自己的不良情緒。教學難點：

學會調控自己不良情緒的各種方法并學會關心他人的情緒。教學過程：

（一）活動 ： 情緒表演

? 準備一些寫有情緒詞的卡片。讓參與活動的同學抽取卡片并且表演對應的情緒。

? 思考：（1）你在活動中有何感受？（2）你覺得自己的情緒表達與大家給你的反饋一致嗎？

（二）什么是情緒？什么是健康的情緒？

情緒是人對客觀事物是否符合自己需要的所產生的態度、體驗和表現出的行為反應。它與情感的內涵不完全相同。情緒是一種比較短暫的激動狀態，它與基本需要的滿足程度或對事物內部的認識相聯系，往往埋藏在心靈深處，顯得比較深沉、穩定和持久，這種反應不輕易顯露在外部。

2.所謂健康的情緒是指人在情緒方面積極良好的適應狀態。3.情緒的基本表現形式：

快樂

憤怒

悲哀

恐懼。

4.不良情緒對身體健康有壞影響：材料：徐力殺母事件

（三）活動：調節情緒，我有高招

1、說出你進入初中以來最煩惱的一件事。

2、根據你學到的知識為同學們解決煩惱。

（四）控制和保持健康情緒的方法有哪些？ A.對比法：客觀地認識和評價自己，不驕傲自滿，也不自暴自棄。每個同學都會有自己專長的體育項目，在你想取笑同伴的時候，可以思考一下他有沒有比你強的地方；同時，當你被取笑時，你也可以用這個方法來增強自信心，而不是反擊對方。應控制自己的情緒，采取文明的、禮貌的、尊重他人的表達方式。

B.自我暗示法：當我們感到怒氣正在上升時，可以不斷地對自己說：“克制，再克制！”等，及時給予自己暗示和警告。

C.轉移法：如果你很激動，惱怒、悲憤，想和同學爭吵甚至打架，可以采用游戲、打球、下棋、慢跑等方式轉移情緒，從而達到調控情緒的效果。

D.合理宣泄法：如有不良情緒，可跑到曠野、海邊、山上大聲喊叫，或者進行狂奔等劇烈運動，以發泄情緒。

E.深呼吸法：通過慢而深的呼吸方式，消除緊張，使波動情緒逐漸穩定下來。

材料一；

（五）歸納總結：通過這節課的學習，我們知道人會有不良情緒的產生，一旦有不良情緒就要采取適當的方法加以調節，及時地加以排解，否則就會對身體和生活不利。另外，在情緒表達時要注意場合和方式。

（六）練習

一、初一（2）班班長將主持一次演講會，他為此心事重重，坐臥不安。因為他老思忖：“天啦！我到時可能會把要講的內容忘記。我的口才又不行，我的思路會中斷，我會給自己丟臉。”作為班長的好友，你認為他調控不良情緒可以運用的有效方法有（）

A.改變注意焦點 B.升華 C.自我暗示 D.樹立遠大志向

二、對于“觸景生情”、“觸目驚心”的人，調節不良情緒可采取的主要方法是

A.心理換位 B.改變環境 C.改變注意焦點 D.拓展興趣愛好

教學難點：早戀行為的危害和預防 教學方法：提問，討論，引導法。教學過程

（一）、青春期的特點

含義；青春期是指人體從童年向成年過渡的人生關鍵時期。一般是從10歲到20歲。在這一時期,人的生理和心理都會發生顯著的變化。

青春期的身體變化： 1.身高突增； 2.第二性征出現等。

（二）、青春期的心理變化：

1.有了獨立意識，但又有較強的依賴性。

2.有時出現莫名的憂郁、煩惱，又不愿和家長老師、訴說； 3.有時會出現逆反心理；

4.喜歡交朋友，對異性感到好奇，渴望得到異性的欣賞。小結：

中學生和異性交往，是適應社會、認識世界和自身的一種比不可少的方式，對于完善自身、取長補短是有益的。但是，如果這種交往過密，出現了早戀，則會造成嚴重的后果。各抒己見----中學生談戀愛算早戀嗎？為什么？

（三）、早戀的特點和危害

1.早戀往往難以持久，缺少能兌現承諾，大多是沒有結果的；

2.早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而影響學業；

3.早戀在遇到波折---感情轉移、爭吵、分離等情況時，易于產生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等；

4.早戀發于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的性沖動之下，稀里糊涂地發生并非自愿的性關系。

（四）、如何避免早戀

1.要清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰勝這不成熟的感情。

2.正確處理男女同學之間的交往

3.要注意心理衛生，不看不適宜的報刊雜志、影視節目、不上不健康的網站，把精力投入到學習中去。板書

（一）、青春期生理、心理的一 些變化。

（二）、什么是早戀。

（三）、早戀的特點和危害。

（四）、如何避免早戀。

第四篇：早戀案例危害

早戀案例危害(九年級女生會議)事例一

早戀釀惡果 一初中生殺死暗戀女生

曾轟動省會鄭州市“5．21”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學初中學生。經初步查明：普某因暗戀的女同學李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學李某強奸后殺死，然后自殺。

5月21日下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內，要與其發生性關系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。

作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機關投案。據悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時愛瀏覽黃色網站，中毒頗深，最終導致鋌而走險，以身試法釀成命案。

懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學在牽手進教室時，被老師看見，隨后遭到老師教育，認為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當天，這兩同學便離開學校，在鐵路懷段 相互擁抱臥軌自殺，死于非命。

《京華時報》 2002年01月15日第二十一版 事例二 北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡

一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當他爬到13層時，縱身跳下??這是7月2日發生在燕山北莊南里令人心悸的“跳樓事件”。當附近居民為此扼腕嘆息時，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學李洋為爭搶一個女孩而大動干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓,當場死亡。(人民網2002年9月23日)事例三

初中生情陷三角戀釀慘劇 少年爭女友1死1傷

2002年2月4日前天凌晨２時許，在廣州市沙面某酒吧內，一群中學生正為一名男生慶祝生日，１6歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌，心里極度失落和傷心。因為小莉曾與壽星仔關系密切，近日兩人鬧別扭了。于是，她便到附近商店購買了一把裁紙刀藏在身上，然后靜靜回到座位上，并狂飲啤酒。不久有同學發現小莉面色蒼白，神志不清伏在桌臺上，桌下還有一大攤血跡，左手腕有一道長約６厘米的切口，同學們找來出租車將其送院救治。

經醫生檢查，小莉左手腕有４條肌腱被切斷，還伴有輕度酒精中毒。當天，醫生為小莉做了接肌腱手術。

《羊城晚報》2002年2月06日 事例四

廣州一花季女失戀 先狂飲后割腕

這是一個真實的故事，發生在北京兩個１６歲的高一學生身上。由于缺乏性知識，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。事例六 "真的很后悔??“

兩中學生偷嘗禁果后的獨白 婷婷的獨白： 我想，我這一輩子最驚心動魄的事情莫過于生離死別了。手術的痛讓我撕心裂肺,痛不欲生,我以為自己要死了。媽媽是多么愛我，我舍不得離開她啊??

我在學校原本是個挺聽話的孩子。隨著年齡的增長，我漸漸喜歡和班里的男孩子在一起，后來和康康特別好?；叵肽翘煳覀儼l生的事，我感到自己太缺乏性知識，好多事情我都不懂，沒想到會有這么嚴重的后果。早戀給了我什么呢？僅有痛苦的回憶和難忘的精神創傷??我懂得了造成這幕人生悲劇的根本就在于?我們還太小?，不能正確處理那復雜的感情?！?真后悔啊?? 康康的自述：

我和婷婷是在學校上大課時認識的。在我的眼里，婷婷是一個既可愛又招人喜歡的女生。時間一長,我覺得自己真的喜歡上了婷婷。

在不良思想的誘導下，加上自己性知識貧乏，我與婷婷做了不該做的事。直到有一天，婷婷十分驚慌地告訴我說，她懷孕了，而且是宮外孕，我的腦子頓時一片空白?? 我不知道該怎么辦，畢竟我才１６歲，我該怎么做？我想：“怎么會這樣?這對她會造成怎樣的后果？”我很怕，真的很怕。

我很后悔，我知道我負不起責任的，因為我還太小?? 案例五

陽江八中就有一對中學生因為發生性行為而導致女的懷孕流產，那女的因為不完全流產發生大出血，最后要割掉子宮才保住了性命。女方家長就擔心女兒將來沒孩子生了，會沒人要，要男方寫保證書以后娶他家女兒為妻，那男方怎肯娶一個沒有生育能力的女人為妻？最后只有那女的打掉牙齒往肚子里吞了。那男方還說，誰叫你讓我撿便宜的？ 如何克服早戀

1、要清楚地認識到早戀的危害,用理智來戰勝這不成熟的感情.早戀直接的危害是嚴重干擾學習。由于整日整夜滿腦子想著自己喜歡的那個異性，因此會使你沒心思去學習,也覺得學習沒多大意思,上課注意力就難以集中。由于沒有認真聽講,學習成績就會越來越差。

有關統計材料表明,那些在中學時代就耳鬢廝磨,如膠似漆地戀著的,大都是學業荒廢,愛情失敗,甚至有的由“愛得深”變為“恨得深”。相反,那些把愛深深埋在心底一心向學的青少年,多數不僅事業有成,而且能夠贏得愛神的青睞。因此,青少年要把眼光放得遠一點,要用理智戰勝自己的感情。毅力的真諦是戰勝自己,你能戰勝自己,便會擺脫早戀。

2、斬斷戀情。正如建立戀愛需要兩廂情愿一樣，結束早戀也應是雙方同意，這樣才能不留后患。主動提出結束早戀的一方要用堅定的意志，果斷而恰當的方法，斬斷戀情。你可以與對方在適當的地方，在理智的情況下作深入的談話，談話中，你要首先肯定對方在戀愛過程中對自己的愛護、幫助和關懷，然后告訴對方早戀的危害和學習的重要性，勸其把愛情之火熄滅，把愛的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學業和個性的完善上。也可用書信的方式。因為書信比面談有更大的緩沖余地，措詞也能更冷靜、得體，但不管用什么方式，都要防止引起對方的誤會，以能盡快使對方心悅誠服為目的。

3、中斷往來。從結束早戀的限度來說，男女同學間的友誼、好感都是正常的感情，只要把戀愛退回到好感或友誼，早戀也就結束了。但是，由于戀愛所喚起情感是強烈的，而中學生的理智和抑制力相當有限，所以，要結束早戀，就要盡量避免兩人單獨在一起，暫時中止感情交流的一切渠道。經過感情的一段凍結過程，使理智對感情的控制成為習慣以后，再恢復正常交往，感情之樹才不會故態復萌。

4、轉移情感。把時間和精力轉移到緊張的學習和健康的課余愛好上去。多關心國家大事，多參加集體活動，多談一些文字名著、哲理文章，多想想自己的進步，想想將來的事業，想想將來在復雜的社會里如何開拓和進取。這樣，心胸和視野就會開闊，抱負就會遠大，就會煥發出勃勃朝氣，永遠前進。

5、設法擺脫早戀.當有人向你表示愛意或求愛時,當你對異性萌生愛意時,可采取如下方法：

①轉移法：把精力轉移到學習上去,用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情.②冷處理法：逐步疏遠彼此的關系,以冷卻灼熱的戀情.③擱置法：即中止戀情,使雙方的心扉不向對方開啟,而保持著純潔的,珍貴的友誼.

第五篇：早戀的危害演講稿

早戀的危害演講稿 篇1

“泰坦尼克號”中，羅絲看著杰克緩緩沉入海底，我們懂得愛情其實叫做犧牲; “化蝶”中，梁山伯與祝英臺雙雙化為彩蝶，我們懂得愛情其實叫做生死與共；我們在三峽神女峰，云纏霧繞中，神女癡癡的守望千年，我們懂得了愛情其實叫做執著。莎士比亞說“愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是生活的土地最干涸時的相濡以沫。”

今天我們談的這個話題，對大家來說都比較敏感。 “早戀”，顧名思義就是過早的戀愛。中學生談戀愛就屬于早戀，主要原因是因其經濟、生活尚未獨立。愛情并不象我們有些同學想的那樣不食人間煙火，是“空中樓閣”，它需要經濟上獨立，生活上自立而且有能力承擔責任，而承擔愛情的責任對我們中學生來說還為時過早。再者就是一個人其人生每個階段都有其主要任務，中學階段的我們主要任務就是充實自己，為自己下一個人生階段打好基礎。而戀愛是結婚的準備，是我們在經濟和生活都獨立后的人生任務。飯要一口一口的吃，同樣人生更要一步一步的走。如果蘋果還未成熟就過早的將其摘下來，那么我們便永遠無法欣賞它熟透后的醉人的清香。

有人說，早戀是一朵不結果實的花，不僅如此，早戀還對中學生的學習和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，避免產生不當的戀情是很有幫助的。一般認為，早戀從以下幾個方面危害青少年學習、生活和身心發展：

首先，從中學生的身體健康方面來看，由于早戀，往往使同學們陷入情網之中不能自拔，情緒不夠穩定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再從中學生的心理角度看，早戀的同學都有一個極其復雜的心理過程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學的戀愛承受著家長、教師的壓力，同學們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來就差的同學無法保持正常穩定的情緒。同時，有的往往會耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。隨后萌發厭倦生活的念頭；有的學生則將社會的道德、責任拋到一邊。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學生的道德感、人生價值觀和世界觀受到嚴重扭曲。

其次，早戀對中學生的學習影響極大。成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學多數都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的中學生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學習。他們甚至概括出一個所謂“男+女＝兩個人的合力”的公式來。大量事實表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為中學生的早戀不光是風和日麗的春天，也有寒風刺骨的冬季；在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環生――早戀的中學生時常要經受嫉妒和失敗的折磨！這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學生本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學習，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。尤其作為九年級的同學，背負著父母的期望，老師的囑托，學校再次奪取郾城中招成績冠軍的重任，更不能把自己的精力與時間浪費在這沒有未來的季節里。

3.早戀有可能導致犯罪 。據有關部門調查的結果，中學生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會現象的發生，有很大一部分是與學生的早戀有關。中學生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學生戀愛還需要有物質上的消費，但他們的.經濟依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當的一筆金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學生就容易誤入歧途，誘發偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。

當然，我們不贊成早戀，但不是拒絕男女交往，男女生之間大可以大大方方、光明磊落的正常交往，因為人和人之間需要正常的交流和溝通。男女生間健康的交往可以幫助男生克服逞強好勝，驕傲自滿的不良心理，同時也可以幫助女生克服優柔寡斷、脆弱等性格缺點，克服自卑感，樹立自信心，建立純潔的友誼，互相幫助，共同進步。

中國有句古話：酒藏得越久越醇香。為什么不能讓那份純真的情感在歲月的等待中發酵一下呢？這就象樹上的蘋果性急的人不等成熟就去采摘，結果只能嘗到青澀蘋果的苦味，如果耐心等待，當它成為又紅又大的蘋果時，就能品嘗到它的甘甜。我們要用理智、用積極陽光的勤奮，鎖住自己未成熟的情感閘門，“情不自禁也應禁”。請謹記，莫要在春天就去揮霍夏天！

早戀的危害演講稿 篇2

在現在的校園里，早戀已經成為了一種普遍的現象。青春期的逆反心理導致了越來越多的少男少女，無視學校的規定與家長的教誨，義無反顧的開始了所謂的“戀愛”。這時的戀愛是不成熟的，并不是真正的愛情，而且會給你的中學生活造成很大的危害，那么你知道早戀到底會有哪些危害嗎?特別是女孩子，更要了解清楚。

第一點，也是最直觀的就是早戀會嚴重影響學習。這一點也是老師和家長反對早戀的根本原因之一，因為在中學時代，我們最重要的事就是學習。有些學生信誓旦旦的說談戀愛不會影響學習，反而會更加認真，這簡直就是癡人說夢。早戀分散你的'精力，導致你無法把心思全部放在學習上，學習只會直線下降，所以，為了我們能有一個良好的成績與美好的未來，就要盡早遠離早戀。

第二點就是在早戀的過程中會失去很多朋友。當你開始戀愛時，你的世界就只有他一個人，你的生活有了中心，整天膩著你的男朋友或女朋友，很自然的就冷淡了你的好哥們和好閨蜜。久而久之，你的朋友就會與你疏遠了，朋友會有新的朋友。等你的戀愛失敗的時候，你會發現，你連一個可以傾訴的人都有沒有，看到這，你還想早戀嗎?

第三點就是會浪費大量的時間。中學的時間本來就是很緊張的，在戀愛中，你們兩個人柔情蜜意，形影不離確實是很令人忍羨慕的。但是，現在你身邊的這個他基本上是不可能陪你走到最后的，與其在他的身上浪費你寶貴的時間，不如放下戀愛，好好學習，讓自己變得優秀，用變得更好的自己去迎接真正的愛情。

第四點就是會浪費錢。談戀愛時候的花銷相比單身的時候肯定是要大的對，特別是對于男孩子。由于你一時的歡愉就給父母造成不必要的負擔，這肯定是不對的行為，特別是對于家庭條件本身就不好的學生來講，與其用父母的錢去養別人的女人，不如靜下心來，認真學習，遠離早戀。

第五點，也是最嚴重的一點就是分手會造成很大的傷害?，F在的學生心里是很脆弱的，因為分手造成郁郁寡歡，學習成績下降都是很輕的影響了，因為這個事情想不開，自殘，輕生的人屢見不鮮，我在這里衷心的希望現在的中學生能愛惜自己的身體，真愛自己的生命，不要因為一時的想不開而傷害自己。這樣做不光受傷的是你自己，更是讓愛你的親人父母備受傷害，早戀害人害己，希望大家都能夠遠離。

看了這么多早戀的壞處，相信大家已經對早戀有了很深刻的認識。在這里我希望各位同學們沒有早戀的一定要把持住自己，不要開始這樣一段不健康的戀愛，正在戀愛中的同學，能夠把握好尺度，把壞影響降到最低。

早戀的危害演講稿 篇3

有人說，早戀是一朵不結果實的花，早戀對中學生的學習和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，避免產生不當的戀情是很有幫助的。一般認為，早戀從以下幾個方面危害青少年學習、生活和身心發展：

1．早戀危害中學生的身心健康 。首先，從中學生的身體健康方面來看，由于早戀，往往使同學們陷入情網之中不能自拔，將大部分時間花在談戀愛上，因而忽視了體育鍛煉。中學階段正是同學們長身體的時候，隨著身體各器官的發育，要求有相應的體育鍛煉，否則，很容易發生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學由于缺乏體育活動，所以發生這種疾病的人數遠遠高于其他同學。另一方面，由于早戀的同學情緒不夠穩定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再從中學生的心理角度看，早戀的同學都有一個極其復雜的心理過程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學的戀愛承受著家長、教師的壓力，同學們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來就差的同學無法保持正常穩定的情緒。同時，早戀的中學生課后很難與戀人見面，但又抑制不住對對方的思念，這時，有的往往會耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。隨后萌發厭倦生活的念頭；有的學生則將社會的道德、責任拋到一邊。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學生的道德感、人生價值觀和世界觀受到嚴重扭曲。

2.早戀對中學生的學習干擾極大 。早戀對中學生的學習影響極大。成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學多數都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的.軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的中學生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學習。他們甚至概括出一個所謂“男+女＝兩個人的合力”的公式來。大量事實表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為中學生的早戀不光是風和日麗的春天，也有寒風刺骨的冬季；在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環生――早戀的中學生時常要經受嫉妒和失敗的折磨！這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學生本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學習，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。

3.早戀有可能導致犯罪 。據有關部門調查的結果，中學生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會現象的發生，有很大一部分是與學生的早戀有關。中學生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學生戀愛還需要有物質上的消費，但他們的經濟依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當的一筆金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學生就容易誤入歧途，誘發偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。

以上我們談了中學生早戀的后果，從總體上看，中學生早戀的影響面廣，危害極大。青少年學生要珍惜青春年華，不要過早地涉入早戀的區域，切莫被異性的撞擊弄昏了頭腦，特別需要的是理智和冷靜。要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果！”。

早戀的危害演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《莫讓情感航船過早靠岸》

果實成熟才能采摘，花蕾綻放才能品香;羽翼豐盈才能飛翔，船抵碼頭才能靠岸;這些都是大自然的賦予我們的美好，同時我們也得遵循這自然規律;未長成的果實，澀澀苦口，含苞欲放的花蕾固然可愛，開的太早依舊會錯過那百花奪芳;殘缺的翅膀長成才能翱翔，大海暗礁密布，淺灘易找，碼頭難尋。

同樣大自然給了我們一些美好，比如：青春;青春總會和可愛，活潑，精力無限等等，千萬種美好的辭藻也形容不了青春的美，青春是可貴的`，因為每個人的人生只有一次，然而青春就如那大海中的航船一般，在抵達碼頭的過程中會遭遇到種.種困難，比如：早戀。

當下，我相信這個詞在大家的聽得屢見不鮮了，在這個連小學生都不放過的網絡時代，娛樂明星當街接吻，劈腿可以霸占各大平臺的頭條的年代，在學校的食堂，小樹林，自習室，能看到一對對男男女女，一張張青澀面孔，模仿著成人的言語和動作的時候，我多么想在那手牽手的一刻，在那嘴對嘴的一刻，攔住他們，大聲告訴他們：請勿早戀，別讓青春擱淺;但是想想自己頂不住兩拳的身體，我放棄了。

早戀有危害嗎?我不知道，我只知道：有的同學陷入情網之中不能自拔，情緒不夠穩定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。

我還知道，早戀對學生的學習影響極大。沉湎于早戀的同學多數都是沿著'感情直線上升，成績直線下降'的軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的學生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學習。他們甚至概括出一個所謂'男女=兩個人的合力'的公式來。這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為學生的早戀不光是風和日麗的春天，也有寒風刺骨的冬季;在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學習，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。

更有甚者過早涉及愛情，學生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。

有句古話：船到碼頭自然直。為什么不能在情感的航船的航程中欣賞下沿路的風景呢?在碼頭一定家人的擁抱等更多美好。我呼吁大家要用理智、用積極陽光的勤奮，鎖住自己未成熟的情感閘門，“莫讓情感航船過早靠岸”。

早戀的危害演講稿 篇5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

早戀這個詞語，大家一定都不陌生。男女同學之間的這份朋友情誼，原是一種美好的感情，也是我們學習、生活中不可缺少的;然而如果超越了這條朋友的界限，發展成戀愛關系，也便破壞了這份美好，鑄成了錯誤。

回到學校，我們的任務是學習，而處于早戀的同學們常常把時間和精力耗在了胡思亂想中，忘記了學習。上課時只知道想入非非，心猿意馬，美好的學習時光只成了虛無的白日夢，只在夢里為自己的將來畫圖，忘記了自己實際的學業，忘記了父母輕聲而滿懷希望的囑托、老師一次又一次真心的教導，而自己只為了朦朧的愛，荒廢了應該付諸努力和奮斗的學習。

什么“愛情學業雙豐收”，結果卻總是以甜蜜開始，以促進學習為理由，以荒廢學業而收場。

什么“愛我所愛，無怨無悔”，不過是拿青春賭明天，在虛無中磨滅了時光。

什么“愛情至上”，自以為愛的純潔、深刻，實則膚淺之極。

早戀就像莫泊桑筆下的那串鉆石項鏈，雖有片刻的歡愉，卻帶來十年的.辛酸;早戀是被揠苗助長的禾苗，提前“早熟”而終將枯萎;早戀是寒冬里的大雪，本以為潔白無瑕，卻經不起溫暖的春天的到來。

處于花季雨季的同學們，對異性間的這份吸引力，對異性產生的興趣、好感和愛慕都是正常的，但，這不是愛情，因為我們的肩膀還不能扛得起兩個人的天空，我們還無法保證明天。

同學們，珍愛自己的前途吧!別輕易涉足早戀。請把握好異性交往的度，讓感情止住腳步。讓我們專注于學習，把握青春里最珍貴的三年。

從月經的形成到男性青春期的特征，楊清醫師一一詳細講解，特別提出了關于“早戀”的問題。對于早戀的危害，楊醫師提出了4點：

一、影響學習和生活。

有的中學生錯誤地認為“只要兩人志同道合，不會影響學習”或是“相互促進學習”。但從醫學角度上講，早戀者往往以戀愛為中心，情感為對方所牽制，加上身心未成熟，不影響學習幾乎是不可能的。很多家長和老師之所以能發現孩子們早戀，往往是從他們的學習成績下滑開始的。

二、早戀容易讓人受到傷害。

青少年態度不穩定，戀愛中容易產生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫而懷疑人生，給自己的感情生活投下陰影，甚至影響今后婚姻生活。

三、早戀容易出現性過失。

青少年性意識萌發，容易激動，因一時興致而不計行為后果。而出現越軌行為后，又會羞于啟齒、擔驚受怕。這些都會對今后人生產生影響。某些人產生的自卑感、挫敗感甚至會嚴重影響以后生活。在一個對性犯罪進行的調查中顯示，50.1%的男性罪犯和71.9%女性罪犯首次性犯罪的年齡均在15-19歲之間。

四、早戀極難成功。

早戀的盲目性、不成熟性以及父母、學校的'干預，升學、轉校、工作等太多因素使之極難成功。美國的社會心理學家研究，男子在23歲之前結婚的離婚率最高。

早戀的危害演講稿 篇6

親愛的同學們：

樹上未成熟的果子被過早地摘掉，苦澀的滋味只有自己知道，愛情雖是杯美酒，但過早地品嘗，不勝酒力的你會醉得一塌糊涂，毀了美好前程，美酒變成了苦酒，悔之晚矣!

花開得太早是個美麗的錯，對于青少年來說，在愛情生長的土壤還不具備的時候，最明智的辦法是筑好防線，集中精力學習科學文化知識，拒絕接受和傳揚愛情的種子。

由于早戀難以得到家庭、學校和社會的認可，各方面都有很大的壓力與矛盾，從而使同學們注意力分散，使得自己的志趣和目標發生改變，這種改變大都對人是一種負面的.影響，對人的性情、性格、人生觀、世界觀的形成有害而無益。可見早戀造成危害已經不是因為早戀本身，而是來自早戀者受到的多方面壓力。

青春期賦予我們更多的是旺盛的學習精力，這是個積累知識的黃金時期，然而以往的種.種都表明陷入早戀的同學學習成績下降，學習有所上升的幾乎沒有，早戀學生作業馬虎，情緒易于波動，大多學生提前就業，因為文化水平低，只能從事一些臟、苦、累或危險的工種。所以早戀影響的是個人的學習和未來的職業。

青少年學生要珍惜青春年華，不要過早地涉入早戀的區域，特別需要的是理智和冷靜。要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果!”早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。

早戀荒廢了不少優秀學生的學業，毀了不少同學的前程出類拔蘋者因為早戀過分好奇興奮癡迷于愛的幻想中再無法全身心地投人學習。學習猶如逆水行舟，不進則退。

一個學生每天同時學幾門功課，即使很用功的學生功的學生也沒有把握一定能取得優異的成績。倘若這個階段不把精力投入學習，怎么能將功課學好?

如果在這個階段不把基礎打好，將來又怎么能實現自己的夢想，過上想要的生活那，望大家切記!

我的演講到此結束，希望大家能從中真正學到一些東西。

早戀的危害演講稿 篇7

由商報與下城區社區學院聯辦的“市民大課堂”第三十一講昨天下午2點半在潮鳴街道小天竺社區活動室進行，下城區紅十字會醫院楊清醫師給市民們上了一堂“青少年青春期性教育”課，除了青少年，附近不少爸爸媽媽，甚至爺爺奶奶們都聞訊而來。

從月經的形成到男性青春期的特征，楊清醫師一一詳細講解，特別提出了關于“早戀”的問題。對于早戀的危害，楊醫師提出了4點：

一、影響學習和生活。有的中學生錯誤地認為“只要兩人志同道合，不會影響學習”或是“相互促進學習”。但從醫學角度上講，早戀者往往以戀愛為中心，情感為對方所牽制，加上身心未成熟，不影響學習幾乎是不可能的。很多家長和老師之所以能發現孩子們早戀，往往是從他們的學習成績下滑開始的。

二、早戀容易讓人受到傷害。青少年態度不穩定，戀愛中容易產生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫而懷疑人生，給自己的感情生活投下陰影，甚至影響今后婚姻生活。

三、早戀容易出現性過失。青少年性意識萌發，容易激動，因一時興致而不計行為后果。而出現越軌行為后，又會羞于啟齒、擔驚受怕。這些都會對今后人生產生影響。某些人產生的自卑感、挫敗感甚至會嚴重影響以后生活。在一個對性犯罪進行的調查中顯示，50.1%的`男性罪犯和71.9%女性罪犯首次性犯罪的年齡均在15-19歲之間。

四、早戀極難成功。早戀的盲目性、不成熟性以及父母、學校的干預，升學、轉校、工作等太多因素使之極難成功。美國的社會心理學家研究，男子在23歲之前結婚的離婚率最高。

從月經的形成到男性青春期的特征，楊清醫師一一詳細講解，特別提出了關于“早戀”的問題。

對于早戀的危害，楊醫師提出了4點：

一、影響學習和生活。有的中學生錯誤地認為“只要兩人志同道合，不會影響學習”或是“相互促進學習”。但從醫學角度上講，早戀者往往以戀愛為中心，情感為對方所牽制，加上身心未成熟，不影響學習幾乎是不可能的。很多家長和老師之所以能發現孩子們早戀，往往是從他們的學習成績下滑開始的。

二、早戀容易讓人受到傷害。青少年態度不穩定，戀愛中容易產生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫而懷疑人生，給自己的感情生活投下陰影，甚至影響今后婚姻生活。

三、早戀容易出現性過失。青少年性意識萌發，容易激動，因一時興致而不計行為后果。而出現越軌行為后，又會羞于啟齒、擔驚受怕。這些都會對今后人生產生影響。某些人產生的自卑感、挫敗感甚至會嚴重影響以后生活。在一個對性犯罪進行的調查中顯示，50.1%的男性罪犯和71.9%女性罪犯首次性犯罪的年齡均在15-19歲之間。

四、早戀極難成功。早戀的盲目性、不成熟性以及父母、學校的干預，升學、轉校、工作等太多因素使之極難成功。美國的社會心理學家研究，男子在23歲之前結婚的離婚率最高。

早戀的危害演講稿 篇8

何謂“早戀”。我們先來看一下何謂“早戀”？所謂“早戀”，顧名思義就是過早的戀愛。中學生談戀愛屬于早戀，主要原因是因其經濟、生活尚未獨立。愛情并不象我們有些同學想的那樣不食人間煙火，是“空中樓閣”，它需要經濟上獨立，生活上自立而且有能力承擔責任，而承擔愛情的責任對我們中學生來說還為時過早。再者就是一個人其人生每個階段都有其主要任務，中學階段的我們主要任務就是充實自己，為自己下一個人生階段打好基礎。而戀愛是結婚的準備，是我們在經濟和生活都獨立后的人生任務。飯要一口一口的吃，同樣人生也要一步一步的走，你們說是嗎？如果蘋果還未成熟就過早的將其摘下來，那么我們便永遠無法欣賞它熟透后的醉人的清香。

有人說，早戀是一朵不結果實的花，不僅如此，早戀還對中學生的學習和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，避免產生不當的戀情是很有幫助的。 早戀，就像一把塑料花，雖然色彩繽紛，但是，沒有生命力。生命要有意義，真愛必須等待。 人，只有經得起誘惑和等待，才能成就一番事業。在春天就要忙春天的事，哪有種子在春天就會開花結果，還不是要等到秋天？

現在的我們，給不起任何承諾，希望同學們深刻認清早戀的危害，本著對自己一生負責的態度，本著愛護自己和他人的宗旨，遠離早戀，克制情感，成就自己和他人的'幸福。 如果你真的想讓對方長久的幸福，就要從現在開始努力學習，增長知識和才干，為將來能夠撐起一個家打下堅實的基礎。既然我們在春天，就不要去做秋天的事。所以，在這里，我發出倡議：讓我們努力學習，努力實現心中的理想吧！這個火樣的青春，我們不早戀。

要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果！”。

所以,我要告訴大家:珍惜時光,拒絕早戀!