第一篇：(課標通用)高考英語大二輪復習高考倒計時 第25天

【創新設計】（課標通用）2015高考英語大二輪復習高考倒計時 第25天

Ⅰ.常考句型

【句型1】 Nothing in the world can delight me so much as...“世上沒有什么比……更令我高興。”

仿寫：世上沒有什么比在快餐店吃漢堡更令我高興。

restaurants.【句型2】 Whenever I．..，I cannot but feel excited.＝Every time I．..，I cannot help feeling excited.“每當我……，我就忍不住興奮。” 仿寫：①每當我看電視，我就忍不住興奮。

Whenever I watch TV，I cannot but feel excited.＝Every time I watch TV，I cannot help feeling excited.仿寫：②每當我想到我父親，我就忍不住悲傷。

Whenever I think of my father，I cannot but feel sad.＝Every time I think of my father，I cannot help feeling sad.Ⅱ.話題寫作

演講稿之二 環保，從自身做起

假如你是李華，你打算參加2014年舉行的濟南市中學生英語演講比賽，你的演講主題是環境問題。請根據以下要點寫一篇演講稿： 1．介紹一種你所關注的環境問題。2．發表你對該問題的見解。【審題】

1．體裁：演講稿。

2．人稱：第一人稱

時態：一般現在時 3．文章結構及要點分析：

para 1.點出話題(指出其一并且明確該主題，如空氣污染，水污染等)para 2 分析原因

para 3 措施(有條理，分成幾條)

一、將短文中可能用到的關鍵詞、短語或句式結構翻譯成英語。1．空氣(水)污染 air/water pollution 2．水資源 water resources 3．私家車 private cars 4．該某人做某事的時候了 It's high time sb did sth 5．……的數量 the number of 6．通過法律 pass laws 7．公共交通public transportation 8．綠色交通工具green vehicles 9．只有這樣我們才能……Only in this way can we...10．不遺余力做某事spare no efforts to do sth 11．珍惜每一滴水 treasure every drop of water 12．給我們的日常生活帶來很大的不便 bring about great inconvenience to our daily life

二、以下是演講稿的主要內容，根據所給漢語，完成下列句子。

開篇點題

1．很榮幸在這兒演講，我今天的話題是：空氣污染。

It's my great honor to speak here，and my topic today is “Air Pollution”． 分析原因

2．現在，隨著經濟的發展，許多城市面臨著嚴重的環境問題，這對人們的健康十分有害。

Nowadays，with the development of economy，many cities are faced with serious environmental problems，which do great harm to people's health.3．空氣污染就是其中最嚴重的問題之一。隨著工業的發展，私家車的數量以驚人的速度增加。就我們所知，汽車會釋放有毒氣體，比如：二氧化碳，進而引起全球變暖。Air pollution is one of the most severe problems.With the development of industry，the number of private cars is increasing at a surprising speed.As we all know，cars can give off poisonous gas such as carbon dioxide，causing global warming.給出建議

4．是我們立刻采取措施保護水資源的時候了。

It's high time we took immediate action to protect water resources.5．在我看來，政府和普通人都應該為空氣污染負責任。

In my opinion，both the government and ordinary people should take responsibility for air pollution.6．政府應該通過法律來限制私家車的數量。另外，也要鼓勵人們盡可能選用公共交通或者綠色出行方式。

The government should pass laws to limit the number of cars.In addition，people are encouraged to use public transportation or green vehicles as possibly as they can.發出號召

7．讓我們不遺余力地保護我們的環境吧。只有這樣我們才能讓地球成為適宜人居住的好地方。

Let's spare no efforts to protect our environment.Only in this way can we make the earth a nice place to live on.8．請珍惜每一滴水吧，如果不這樣的話，最后一滴水會是我們的眼淚。

Please treasure every drop of water，if not，the last drop of water would be our tears.9．我相信在我們的共同努力下，我們在不久的將來會解決這個問題。

I believe with the joint efforts of us，we'll solve the problem in the near future.10．我們人類應該提高保護環境的意識，并作出巨大努力停止污染。

We human beings should raise awareness of protecting the environment and make great efforts to stop pollution.三、根據以上內容，選擇合適的連接詞，組成一篇完整的文章。

【參考范文】

Dear teachers and schoolmates，Good morning.I'm Li Hua.It's my great honor to be here to say something about the global water shortage and ways of dealing with it.As we know，the global water shortage is becoming increasingly severe mainly due to global warming，environmental pollution and the ever-increasing population.Therefore，it's high time we did something about it.Firstly，an effective way，I think，is to reserve water in a scientific way for future use.Secondly，new methods need to be developed to use the existing water resources，for example，turning sea water into fresh water.Thirdly，we must stop water pollution by law.Last but not least，it's everyone's responsibility to make good use of water，such as recycling and saving water in our daily life.In conclusion，people around the world should be aware of the real situation of water shortage，protect the present water resources and explore potential ones scientifically.Only in this way can we make the earth a nice place to live on.4

第二篇：【高考英語必備】高考倒計時48天

高考倒計時48天：怎樣復習最科學

今天距離2011年的高考只剩下48天，高考復習進入了白熱化階段。高考前的重大日程已基本排定，所以，根據日程表來控制自己的復習節奏從而與高考同步，對48天進行科學規劃，是當前的重中之重。

一、倒計時48天復習計劃

復習原則：全國各地高考考查的80%分數來源于中低等題，目標這些題目盡量拿下。這里我們強調在僅剩的時間內，方向一定要正確。因此我們要盡量少走彎路，依照自己的水平，查缺補漏依然是重中之重。重點攻克題型放在簡單、中低檔題型上。為了避免走彎路，我們建議同學們：

1.反復研究真題，細看《考試說明》；

2.重視中低等難度的題，重視對基礎知識的查缺補漏；高考中低檔試題占80，抓住中低檔試題就抓住了高考戰役的勝利。

3.根據自己的實際情況來適當定位，抓住復習方向：

如尖子生：抓住難題，拉開差距，拔高分數。尖子生本身基礎知識扎實、解題思路順暢無阻，欠缺的是對難題的把握度，以及一些較為容易丟分小題的細節上（多為選擇題）。在小題處理上，并不是不會，而是臨場瞬間發揮要把握好，在考前40多天重點訓練瞬間答題和大題難題。

其他考生：抓住中低等難度題，保持80%的分數穩拿，目標600分。基礎知識不牢固的依舊狠抓知識，欠缺思維的盡量多從題目角度出發（詳細方法請參看前面博文）。

4.重視應試技巧和心態的調整。

俗話說“臨陣磨槍，不快也光。”時間還來得及，只要靜下心來，用正確的方法復習，這個階段是很容易提高成績的。做題的時候多思考歸納總結，多問自己憑什么這么答題，第一思路在哪里，多總結“如何做到”，對待選擇題要講究不惜一切手段。對待解答題要講究思維過程。盡量克制自己，以在最后時間段內形成一遍做題的習慣，做到訓練題型時不回顧、敢放棄。

三．倒計時48天全面提分計劃

因為英語是最能在考前運用正確的方法提分的科目，以英語學科為例，玖久高考專家在此為各位提供一個英語提分計劃，其他學科的提分計劃依照自己的水平來制定，或者參考學校老師：

第一階段：強化基礎+應試技巧(4.20--4.30，,10天)

1)把大綱提供的詞匯和詞組全部掌握（做到熟悉，看到詞明白意思即可，沒有必要完全的背）；

2）精讀2006年到2011年的真題，深入分析真題和《考試大綱》

策略：緊抓真題與大綱.反復分析真題，其中，閱讀/完型方面：每天堅持做3-5篇閱讀，分析2-5個難句，摘抄重點句型的結構，反復翻譯模擬；單詞方面：復習大綱詞匯,整理出不熟悉的單詞和新增詞，進行重點背誦(分成10組，每天一組，按照記憶周期曲線的規律反復記憶)。聽力方面：每天練習15分鐘，注意以精聽為主，泛聽為輔。

第二階段：正確方法--快速提高期(4.30――5.15)

目標：分項練習，掌握解題技巧

策略：一是從全面基礎復習轉入有重點地復習；二是將已經掌握的知識轉化為實際的解題能力。同學們可以通過參加輔導班或者其它渠道，結合歷年考研真題，揣摩每種考題的出題規律和解題技巧，并輔以大量的練習，及時總結問題。

專項訓練：熟悉每種題型的解題思路和方法。加大閱讀量，提高速讀和精讀能力，（建議每天至少3篇）同時也要通過閱讀來鞏固語法、詞匯和句式。建議進行相當數量的題型專項練習，以做題來提高實戰能力。最好能每兩周寫一篇作文。

技巧：英語是語言類學科，從語言精確度和客觀性兩方面入手，英語的命題特色是句子決定單詞，重點放在句子的重心部分。詳細技巧請看本博關于英語的備考文章。

第三階段查漏補缺，挑戰模擬-提分緩慢期（5.15--5.30）

目標：調整心態，模擬考場；有重點地查漏補缺，強化薄弱環節；

策略：在這個階段，總結對于每種題型的體會和答題技巧，統計自己的得分和正確率，查找自己的不足，結合大綱中的新要求，注意保持實戰做題的狀態。另外，強迫自己訓練一遍做題的心態，做題時客服易回顧、猶豫的心態。

1.每天做一套模擬題，注意做錯的選項和誤解的詞匯，整合閱讀的思路和技巧，反復強化文章的閱讀的技巧。

2.背誦模板作文，而且重點背誦兩套萬能級的文章的模板。

第四階段穩定心態，保證每天一套題（6月1日--考試）這里利用英語學科進行拋磚引玉，希望大家能夠舉一反三，根據自己的實際水平各個學科做一個規劃表，以考試說明為指導，以自身能力水平為參照，進行合理、科學的規劃。做到每天每個學科都有條理性的安排，才能在高考中大放異彩。

附：倒計時48天高考事件表，希望同學們家長們參考，以及早做好準備

1.一模：全國各地各區不同。一般安排在四月上旬，有的在三月下旬（絕大多數地區已經考過）

2.口語考試（英語、小語種），全國各地各區不同，北京安排在4月24日

3.二模：全國各地各區不同。一般安排在五月上旬，如北京海淀區、西城區：5月5日、6日

4.志愿輔導、高考咨詢：四月中旬-五月上旬；重點學校志愿輔導：一般四月中旬

5.正式填報志愿：北京市大約在5月12日早8點-5月17日晚24點：全市統一上網填報志愿，包括單招單考生

6.確認志愿信息：5月20日左右

7.考前教育、準考證：5月底

8.停課自主復習：各校不同，一般在5月20日-6月7日

9.高考：6月7日、8日

10.成績發布：6月下旬開始網上查詢成績，公布本科調檔分數線，領取成績單

高考語文句子式全命題作文的審題

在全命題作文中，有別于獨詞式命題和短語式命題而言，用一個完整的句子來命題的，稱之為句子式文題。從句子式文題的語言表達形式來看，可分為兩類：一是用平實的語言命題，如2007年天津作文題“有句話常掛嘴邊”、2006年上海作文題“我想握住你的手”等；二是用具有比喻象征意義的語言命題，上海作文題“必須跨過這道坎”、江西作文題“語文，心中的一泓清泉”等。審題時，對于這兩類句子式文題必須分別對待，采取不同的方法。

分解句子法

針對第一類句子式命題而言，解題時須對句子進行分解、分析，以出其要素或關鍵詞，理解其隱含在平實語言下的豐富含意。切不可因其平實而掉以輕心。如“有句話常掛嘴邊”這個題目，看似簡單，卻不可輕視。審題時可先把文題分解為“有句話”和“常掛嘴邊”兩個部分，再分別加以思考：“有句話”，是哪句話？是俗語，還是口頭禪，抑或是名人名言？為什么要“常掛嘴邊”？常掛在誰的嘴邊？是自己，還是他人？通過對文題中的這兩個部分的思考、回憶和聯想，抓住常掛在某個特定人的“嘴邊”的一句話來審題立意，構思行文就不難了。特別是句子中的“常”字和“掛”字，具有很強的暗示性，需要仔細揣摩，才能悟出“有句話”對自己或他人的成長產生的重要影響作用，才能悟出那句“話”中蘊含的情感、理趣與睿智。

尋找關鍵詞法

如“我想握住你的手”，首先必須明確關鍵詞“我”，應為作者自己，或文中第一人稱的人。其次要明確“你”，既可以實指，也可以虛指。實指時，“你”可以指現實生活中的一個具體的人或事，如“鄰居”、“同學”、“家人”等；也可以指歷史上或文學作品中具體的人物。再次要明確“手”字，只是一個借代，代指人物的“心”只是想握，并沒有真正握住，表明的是一種人與人之間的關系，或親情，或友情，或同情，甚至是戀情等。

抓住了命題句子的要素或關鍵詞語，進行分析，準確的審題立意就不是難事了。

理解修辭寓意法

對于具有比喻象征意義的題目，審題時必須理解確定其比喻象征意義，以確定具體的寫作內容。如“必須跨過這道坎”，什么叫“坎”呢？為什么必須跨過？不跨過會如何？這是寫作時首先必須弄清楚的。“坎”本義是指低陷不平的地方，這里是用它的比喻義。“坎”，常喻指困難、挫折，或災難，或心靈的創傷等，但“必須跨過”幾個字，又告訴我們，一般的困難和挫折之類還不能叫做“坎”，因為困難可以克服，災難可以避免，而必須跨過的“坎”則是無法繞過，不得不“跨”過去的。可見這里的“坎”是一道“關口”，是一級“臺階”，要想過去，要想上去，你“必須跨過”，跨過才能到達某個境界，實現某個目標，跨不過就面臨失敗。總之得失成敗在此一“坎”。又如“語文，心中的一泓清泉”，文題就是一個比喻句，本體是語文，喻體是清泉。二者具有相似之處，清泉清澈見底，甘甜可口，怡心悅目，語文能夠凈化心靈，愉悅身心，陶冶情操。找準了相似點，理解其比喻義，再據此立意，才能切準題旨。高考新材料作文咋寫才能得高分

每年的高考作文都會引人注目，新材料作文近年來出現頻率較高。有專家推測，2011年，河南使用的全國卷可能依然會出現新材料作文。那么，如何才能寫好新材料作文？我們邀請了河南省語文閱卷質量檢查組成員、鄭州市教研室高考研究中心組成員、鄭州一中語文教師王惠明，從新材料作文的審題和立意方面，為同學們講解如何寫好新材料作文。

人物：王惠明簡介：省語文閱卷質量檢查組成員、鄭州一中語文教師話題：新材料作文在近年高考出現較多，怎樣寫好新材料作文很關鍵

新材料作文如何抓第一立意

新材料作文之新意，在于要體現新課程倡導的“多元文化”“多元解讀”“個性化學習”等新的學習理念，進而突破“千人一面”的習慣性思考方式。然而，作為選拔性的考試，作文材料必須要有一定的區分度，因此此類作文最核心的問題就是審清材料，明確主旨，定出第一立意。

審題常見病癥有：脫離材料、隨意而為，朦朧感知、似是而非，抓一鱗而棄全魚，抓現象而棄本質。那么，如何才能審出第一立意呢，王老師認為應首先分析材料的類型，再區別對待。

單一型材料的兩種審題技巧

此類材料多是文字較少，主人公只有一個，沒有復雜的故事情節，可以采用抓關鍵詞句和原因分析法來審清材料，挖掘其第一立意。

審題技巧一：抓關鍵句法

關鍵詞語往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，是把握材料審題立意的突破口，抓住這些詞句往往能事半功倍。

例1：有人問巴西球員貝利：“你最滿意的進球是哪一個？”貝利答道：“下一個。”

分析：這段文字的關鍵句是“下一個”。因此立意角度有：永不滿足、再接再厲、追求無止境等。

例2：有一只狗習慣吃雞蛋，看見一個海螺，以為是雞蛋，張大了嘴，一口就把它吞了下去，后來覺得肚里很沉重，很是痛苦，說道：“我真是活該，以為一切圓的都是蛋。”

分析：整個文段的關鍵句是“我真是活該，以為一切圓的都是蛋”。立意角度有：要透過現象看本質，經驗主義要不得，具體問題要具體分析。

審題技巧二：因果分析法

任何事物的產生、變化和發展，都有其內在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯系，從原因切入立意，是行之有效的方法。

例：古代有位漁翁，第一天在井里網撈了兩條大鯉魚；第二天在井里撈到了三條鯽魚；第三天僅僅撈到了幾只蝦米；第四天，第五天??什么也沒撈到，這是為什么呢？

分析：整個材料敘述了漁翁撈魚的故事，那么漁翁最后什么也沒撈到的原因是“井”域狹窄，空間不寬，藏魚不多。最佳立意為：到廣闊的空間去“撒網”，方有豐碩的收獲。

高考化學沖刺：審題是關鍵 表達是保障

天氣轉熱，高三學生的高考復習也已進入最后沖刺階段，臨近高考，成績是否還有提升空間？ 沖刺階段應如何提高化學成績？大家是否知道沖刺階段是知識提升的關鍵時期，如果能夠掌握正確的復習方法，科學備考，以往的知識技能的積累很容易發生質變，使我們具有更強的競爭實力。根據多年的復習備考經驗，給考生如下建議：

關注細節 切實回歸教材

在強化訓練這段時間里，大家基本上都花了大量的時間在各區的模擬試卷上，因此沒有更多的時間來閱讀課本，因此，書本上的一些基本概念、原理、符號、反應和實驗等可能會淡忘，而高考的考題中，這些最基本的知識往往就是高考命題的依據、題設的條件、甚至是解題的關鍵因素。教材中的一些識記性的內容，如果是應該記住而我們未能記住的話，損失就會很大。

例如(2010年上海卷)第27題：工業生產純堿的工藝流程示意圖的第一問“(1)粗鹽水加入沉淀劑A、B除雜質(沉淀劑A來源于石灰窯廠)，寫出A、B的化學式。A、B”的得分率僅為0.42。這個結果令老師們大跌眼鏡，其主要原因就是同學們沒有很好地回歸教材，不知道粗鹽水中的雜質離子成分，而此內容就在高一的教材和高三的教材中。所以，高考后期復習的首要任務就足要回歸教材，必須靜下心來。花一點時間通覽一遍教材，重新熟悉一下教材中的基礎知識。

有的放矢 研究考試說明

在回歸教材的同時，我們還應對照高考說明，重溫說明上明確要求的考點，檢查一下自己是不是還有什么疏漏。考試說明上的知識點要求是分層次的，因此我們要檢查一下自己對各個知識點的掌握是不是達到了說明上的要求。

比如說明中的“比較苯酚、乙酸、碳酸酸性的強弱”，是出現在化學實驗活動這一部分既是重點又是難點，涉及到實驗方案的設計、實驗現象的觀察、測量、驗證。因而我們可以對這一部分知識復習時則應有的放矢，突出重點。

注重反思 避免錯題再錯

在最后的沖刺階段里，復習要有針對性，應重視對錯題的反思、梳理，尤其是近期模考題中的錯題更應重視。認真分析失誤的原因，是知識問題還是審題問題，是語言表達問題還是解題方法問題，若是知識掌握不清，要及時補漏；若是審題不清，則在平時的訓練中有意加強審題訓練，并對下次考試提出目標，爭取在審題上減少失誤。若是語言表達問題，則應與標準答案對比，尋找差距，力求表達準確、規范、科學；若是解題方法問題，在平時的學習過程中，要善于對常見的方法技巧進行歸納總結，并學會舉一反三。

復習要講方法和策略，只有針對性強的計劃才能提高成績。高考沖刺階段的化學復習更要在細節上、審題上、表達上下功夫，要大力加強計算能力和文字表述能力的訓練。化學學科知識是基礎，審題能力是關鍵，規范表達是保障。通過沖刺階段扎實的復習，只有做到抓牢基礎，靈活運用，才可提升能力。以良好的心態正視高考，一定會取得滿意的成績。

第三篇：高考英語倒計時沖刺

高考英語倒計時沖刺 翻譯句型匯總

?1.直到回到家她才發現把自行車鑰匙忘在了辦公室里了。(not…until)

?2.眾所周知，計算機在我們的日常生活和工作中起著重要的作用。(as, play)

?3.眾所周知，成功屬于那些勤奮工作的人。(It)

?4.我們發現很難趕上科技領域的迅速發展。(find it)

1.他們成功的原因是他們能從錯誤中學到教訓。(the reason for)

2.正是懷特先生負責這個項目。(It is…)

3.在電腦的幫助下，解這道題只需花你幾分鐘。(take)

4.你熟悉的詞越多，你會發現更容易理解一篇文章的意義和內容。

?1.我從來沒想到你能干這樣的事。(occur)

?2.跟她解釋這件事情是沒有用的，因為她太年輕了，理解不了。(no use)?

?3.他一登上飛機就發現他的手表不見了。(No sooner)

?4.他開始做他的功課已兩個小時了，可到現在還沒完成他的所有作業。(since, so far)

not … until…/ Not until… / It was not until… that

?1.直到會議快要結束時他才露面。(show up)

?2.直到二十世紀初人們才學會怎樣防止這種疾病的蔓延。(Not until;prevent)

?3.直到那時他才意識到他的老師是非常善解人意的。(considerate)

?4.直到上周末收到你的來信時我們才如釋負重。(relieve)The more… the more..1．你的詞匯量越大，你就感到用英語寫作越容易。(feel it + adj.to do)

2．人們普遍認為，用腦越多，思維就越活躍。

3.問題發現得越早，解決起來越容易。

No matter how / However + adj./ adv.+ S + V ?

?無論社會發展得多快，這個傳統應該代代相傳。(pass on)

?不管我們有多忙，下星期我們一定會舉行一次歡送會向那些退休工人們表示敬意。?(in honor of)hardly / scarcely / barely…when no sooner … than

?他一到家就迫不及待地把好消息告訴他父母。(can’t wait…)? ?這男孩剛打開電腦，他父親就回家了，叫他做功課。

where / wherever

? ?

?眾所周知，藥品不應該放在孩子們可以拿到的地方。(accessible)

?那些大學生在畢業之后會去無論他們被需要的地方。

The first time = when … for the first time Every time / each time = whenever The moment / the instant = as soon as ? ? ?

?史密斯先生第一次去杭州時，就被西湖的美所打動。(strike)

?每次他媽媽叫他幫助做家務，他總是假裝在看書。

?雖然好幾年沒碰到他了，但昨天我一看到他就認出他了。

It is / was the first time that … has done/had done

這是他第一次獨立解決這個問題。

It will(not)be …before… It was(not)…before…

?不久我們就要從高中畢業了。

?很長一段時間之后他才意識到了他的錯。?20年后他的研究成果才最終得到承認。(recognize)部分倒裝 ? ?

?我們從來沒有比現在更為自己是中國人感到自豪。(Never)?

?只有當戰爭在1949年結束后，他才開始了新的生活。

?他全神貫注于閱讀以致于沒有注意到我們進來。(be absorbed in…)

?多吃水果，你就不用擔心缺少維生素。(lack)

2.聽從你醫生的意見，否則你的咳嗽會更糟糕。(follow)The reason(why)+ / for(doing)sth…

was / is that …

?他們成功的原因在于他們能從錯誤中學到東西。

?他從未想到他被拒絕的原因是不會電腦。(turn down)It’s(high / about)time that… /(for sb)to do sth ?

?該你下決心的時候了。

?你該好好反省一下自己的所作所為。(reflect)By the time… ? ?

?到他回來為止，我將做完我的回家作業了。

?到我回到家時，雨已經停了。

What moved / touched / struck sb was + N./ that What delighted sb(most)was …

What surprised / amazed/troubled sb was …

?讓我們感動的是很多人為事故中的受害者伸出了援助之手。

?目前讓我感到苦惱的是我背不出所有這些英文單詞。

被動語態句子

?應該非常注意培養學生的學習習慣。(cultivate)

?孩子長大后，要鼓勵他們做力能所及的家務和學會如何照顧自己。(whatever)

?應該利用每一分鐘來練習我們的英語。(use)It is/ was likely that… Sb/ sth be likely to do… ? ? ?

?更有可能喜歡流行歌曲的是年輕人而不是老年人。(rather than)

?有可能這個新建的語音室不久將向全體師生開放。(be open to)It is /was(im)possible that… It is(im)possible for sb to do sth 從早到晚在空調房間里工作或生活可能會使人生病。

要想讓他們徹底了解當地文化是不可能的。

It is no /not any good /use doing

There is no need(for sb)to do sth

There is no doubt that… ? ?

?光學不練是沒用的，“熟能生巧”這句話很有道理。

?既然你們已經達成協議，就沒有必要求助于律師。

?毫無疑問，學校應將重點放在學生的個性發展上，而不是分數上。(personality)There is no/ little possibility that../ of doing… There is no / not much point(in)doing … There is no denying that …

?不可否認，他們的生活質量每況愈下。

?進一步討論這個事沒什么意義。

?不久的將來人們有可能找到石油的替代品嗎？(substitute n.)It(so)happened/s that

It seemed/s that ?昨天在晚會上我碰巧碰到了你上次提到的那位著名的科學家。

?看來這一次部長不能對記者提出的問題避而不答了。

It matters much / a lot It matters little = It doesn’t matter What(really)matters(to sb)is ….?對一名求職者而言，能否給面試官留下良好的第一印象至關重要。

?真正重要的是不在于別人怎樣看待你，而是你怎樣看待自己。

Bear / keep sth in mind Bear / keep in mind that…

?我們必須牢記年輕人不經歷風雨就不能見彩虹。

find / feel / think / consider + it + adj./ n

to do sth / that…

?我感到教會學生尊重他國文化是我的責任。

?你認為把高中未畢業的孩子送到國外留學有必要嗎？

Make it a rule to do / that …

? ?

?這所學校規定：學生不許將手機帶進校園。

?離開實驗室之前請務必關好門窗。(make sure)

?大學生很有必要讀一些與他們專業無關的書籍。(It…)

+

?人們普遍相信街頭暴力的增加和電視上的恐怖片有密切的關系。(It)

?我感激你為我從網上得到這么多的有關國際貿易的信息。(appreciate)

?如果你能帶我參觀一下你們的校園，我將非常感謝。(appreciate)

?只有勇敢面對挑戰的人才有可能成功。(those)

?依我看，你自己應該為這次實驗的失敗負責。(blame)

? 和人們的期望相反，這個學校的暴力問題的數量不降反升。

?做這個決定你越小心越好，由于它是如此重要。

?錢越多未必越幸福，許多事實證明了這一點。

(not necessarily)

?僅僅取得大學文憑的人不一定就是人才。

?我們再怎么強調保護眼睛的重要性也不為過.

第四篇：高考倒計時

高考倒計時60天，結合考點提分快

隨著高考的步伐漸漸推進，臨考的鐘聲也漸漸清晰可聞。在高考僅剩下60多天時間里，很多同學和家長都關心同一個問題：高考考點。

不管考題怎么變化，不管是哪個地方命題，有些考點幾乎年年都考，反復的考，這就是我們通常所說的“高考必考點”。但是掌握好“高考必考點”就能獲得高分嗎？不然。考試大綱（考試說明）是大家備考的依據，里面明確的說明了考點以及對學生能力的要求。只有加上能力要求，才是同學們復習備考的根本依據，也是學校二、三輪復習時老師準備的重點關鍵點。

考點必然是重要的，在高考最后一段時間內，熟悉考點是必須的，因為這是最后階段復習的重點和方向。這里給同學們介紹一下簡單的整理考點的方式，以及如何切實有效的利用考點來獲取提高成績。

考點收集很簡單，甚至我們不必要刻意去收集整理。綜合5份當地的高考真題，就能囊括95%以上的高考必考點。大家可以發現，高考試卷的結構大多都是固定不變的，而且題型變化的也非常至少。如全國卷數學第一道選擇是復數運算，選擇題最后一道是立體幾何（或倒數第二道），解答題題型的變換也不是很多。因此綜合5年的試卷，我們基本能總結出高考涉及的考點是什么，試題的主體是什么知識點，能綜合那些知識點等。因此，對高考考點不明確，擔心的同學，其實完全沒有必要。同學們要明白一件事，歷年真題具備極大的參考性。學校老師選擇的模擬題也是精心篩選編排的，因此在復習過程中本身就是在抓考點，不會超脫于高考必考范疇之外。總之，高考考點沒有必要刻意尋找，但要用心去整理、理解，才能有效利用。

那么如何有效的利用這些考點信息，達到快速提分的目的呢？

1、綜合整理，逐一突破

高考考點雖然固定，但是考法并不是一成不變的。這也是高考的一大特色之一。高考并沒有所謂的“母題”、“題庫”，因為每年命題都在變換形式，改變花樣。即使同一類型的題，哪怕解法完全相同，也要換個包裝。“題海戰術”的產生初衷，就是因為高考題型的不確定性，導致學生和老師都希望通過大量做題來換取高考能遇上相近題型的可能。但歷年一經高考后，很多同學都認為很多題大部分都“感覺”見過，但又不同。還有一大半題“沒見過”。但一問考點，幾乎所有人都肯定，都學過，與其他的考試差不多。

那么我們就知道，只有考點是不變的，變化的只是考點的應用方式、應用時機的不同。于是我們要換個角度去思考：如果我們知道考點是怎么應用的，能應用到那些方面，可以用來解決什么問題時，不管高考試

題如何變化，我們都有辦法解決。這就需要我們逐一突破。

如何逐一突破？其實并不復雜。我們利用本地高考真題卷，進行逐一突破。像數學、理綜學科，考點鮮明突出，但是非常靈活，因此要抓住考點的本質。如數學復數運算，我們突破考點時，要聯想到復數運算的基本公式，更加重要的是復數在坐標系中的意義，復數計算公式是如何產生的，其計算的數學意義是什么。簡單來說，我們抓住的是，全部的知識點考點是如何產生的，它是干什么用的。然后放在考試中怎么用上的。通過真題的形式，結合考點本身的特性，那么做其他題時，思路就非常的清晰明了。

當然，語文、英語、文綜及生物試題命題題材較為廣泛，這類試題我們要總結他們的命題思想和解題角度。這類題通常題目信息量大，考點并不十分明確，但我們要突破他們，就要從題目信息出發，學會有效的分析有用的提示信息。如何利用題目信息做題，下面對此做詳細的闡述。

2、合理利用題目信息，結合考點解題

很多同學都有這么個誤區，認為高考考點完全掌握了，高考就能獲得高分。其實不然。大家如果有靜下心來對試卷進行思考，會發現高考完全以題為本。考點僅僅是其中的一個元素。高考試題中信息才是我們

判斷如何解題的重點、關鍵部分。一道高考題所包括的信息，有嚴謹的邏輯，有合理的設問，有明顯的提示，有隱含的信息，我們不能放過題目的任何部分，包括選擇題的選項，都有可能是我們做題的出發點。如何挖掘題目有效信息，結合高考考點，才是我們在最后階段復習的主攻方向。特別是新課標地區，極少考查純知識點。只有跟著題目的邏輯走，弄清楚題目表達了什么信息，問什么問題。問題與信息之間的關系，剩下的才是考點。

想在最后60天內高考獲得極大的提高，考點的理解無疑是很關鍵的。尤其是考點的知識來源和應用方式，我們必須要透徹了解。在平時做題的時候，我們反而要把考點放在第二位，把“題目說了什么”、“題目讓我們干嘛”放在第一位。在我們掌握試題信息的情況下，結合考點，才能100%的把分數抓到手。

3、不同層次學生最后60天復習的思想

前面提到了考點的突破和利用題目信息來提升分數。但因為學生的層次不同，所以難以統一。老師建議，如果因為基礎不扎實導致題目看懂了，明知道考什么，怎么解答，但是因為基礎不過關導致無法答題，這類學生最好以基礎考點的理解和掌握為主。

如果基礎不好，讀題同時出現困難的，建議這類學生堅定不移的先

復習基礎知識點，然后做簡單、中等的題，注重題目的思想和信息處理。要力所能及的進行復習，不要盲目啃大題難題，不要關注難題、變態題。對考點的把握始終本著相關知識點式如何產生、做什么用的，對題本著“分析”、“讀懂”的方式去處理。

基礎扎實、但是欠缺做題思路的同學，弄清楚你為什么“欠缺思路”？本質上就是過于依賴知識點、考點的套用。（勵志名言）缺乏對題目的邏輯性、推導性的研究，即不會對題目的信息進行處理或者沒有從題目入手的概念。在最后的階段，以轉變“依賴經驗、依賴做過的題套用”的思想為“完全依靠題目信息和條件”為主，才能百戰不殆。

至于尖子生，本身已經具備從題目入手的思想方式。這類學生要注意細節和做題速度的提升。在考點上對薄弱的環節進行加強即可。通過真題試卷的整理牢牢抓住考點應用方式即可，加大對小題的重視，尤其是選擇題、填空題。

這里再強調一下，考點是死的，命題是靈活多變的，但無論命題如何多變，任何題目都一定要表述清楚，無論考我們什么考點，解題的依據不能背離試題的命題信息。故而只有抓住命題本身，用“師夷長技以制夷”的思想，結合考點，問什么答什么，用題目信息來解決問題，才是高考的取勝之道。如果依賴死板的“做過的題的經驗”、“知識點套用”，雖然能解決一部分題，但成績必定不會太高。大家始終記住，高考，除了考點，還有能力。

如何在短期內消除孩子學習上的頑疾，要通過多方面的努力來實現，包括幫助孩子找到適合自己的學習方法；教學中堅持夯實基礎，查漏補缺，梳理知識框架，理清學習脈絡；啟發學生的學習興趣，提升學習力；匯總考試要點，總結高頻考點，解決常見錯誤和失分點并掌握應試技巧。

第五篇：高考倒計時200天復習建議

高考倒計時200天復習建議

一轉眼距離高考也只有二百天左右的時間了，相信在第一輪復習中，同學們一定有很大的收獲，與此同時，也會發現自己在基礎知識或學習方法上的一些薄弱點。這些問題的出現并不可怕，它是我們提高成績的突破點。

重基礎知識，緊跟老師復習節奏

目前，高三同學仍在進行第一輪復習中，雖然馬上要進入高考二百天倒計時，但人教學習網的特級教師建議同學們，即使老師的授課內容是熟記于心的基礎知識，也仍要跟隨老師們的復習節奏，切不可一味自己鉆研一些零散的偏題、難題，此時我們要有意識地訓練自己用各科的術語，條理清楚、邏輯嚴密地予以表達。這些基礎知識的貫穿，是為同學們在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面所做的鋪墊。同學們可以利用老師談到的內容來實現知識的深度貫通，找到自己知識儲備的薄弱點，變被動為主動，探尋自己的復習方式，追求更高的復習效率。

加強針對性，實現自我突圍

高考實為一場博弈，要有的放矢，對癥下藥是有效復習最起碼的。反之，主次不分，不顧輕重緩急，漫無邊際，往往收效甚微。這就是說，復習必須要加強針對性。具體地說：首先，要針對遺忘的知識組織復習。哪些知識容易被遺忘？一些非重點內容；自以為不重要、不感興趣的知識等。怎么知道遺忘？只需按課本目錄默認相關知識，如果不知道講什么，或者回憶不清如何定義某些概念、規律，即可檢查是否遺忘以及遺忘的程度。在翻閱至相關章節的同時，重新審讀理解體驗一遍，便能起到有針對性復習的作用。其次，要針對薄弱環節進行復習。所謂薄弱，就是面對具體的問題，力不從心，無能為力。突出的是審題不清楚、題意理解不深不透是個薄弱環節。為什么這樣說，因為很多同學都說看不懂題目，無從下手，導致做不來。有的是解題丟三拉

四、稀里糊涂，很不規范成為薄弱環節。解決的辦法是加強閱讀訓練。通過讀報、讀課文，提高語速，體會語境。至于逐步養成規范的解題習慣，可以從模仿開始，逐步使解題思路納入規范化軌道。

在高三一年的時間里，要拋開興趣的因素，狠補薄弱的科目。一定要把“瘸腿”補好，成績才會有較大提高。最好能把自己最薄弱的環節總結出來，不斷發現不斷補充。然后加強優勢，爭取拉分。最欠缺的部分，從基礎補起。

明確自身定位，確定主攻方向

對于不同層次的學生，應該根據自己的情況確定高考目標。高考是一種區分型的考試，所以不可能指望所有的同學都考得多么好，因此要結合自己一貫的情況為自己訂出一個明確的目標：一曰總分要達到多少；二曰具體到各科又要達到多少分。一定要實事求是地估計自己的能力，切忌好高務遠，然后結合高考“3：5：2”的 難度分布確定自己的主攻方向。對于基礎好的同學，不用過多地糾纏于簡單題，而應把主要精力放在中等難度題和難題上；而對基礎不是很好的同學，應在充分練習了簡單題和中等難度題的基礎上來試攻難題；對基礎不好的同學，也許連中等題都感到一定困難，那就應該從解決簡單題入手，逐步過渡到中等題，大膽地放棄難題。所謂“放棄”，就是平常基本不做難題，考試時也不過多糾纏于難題，能做多少算多少，一旦做不出就馬上“撤退”的最優策略。