第一篇：國(guó)慶演講稿 高三理一

銘記祖國(guó)

高三理一

劉卓

尊敬的各位評(píng)委老師和親愛的同學(xué)們：大家下午好！我是高三理一的劉卓，今天我演講的題目是《銘記祖國(guó)》。

我看過一篇文章，一個(gè)在美國(guó)生活多年的8歲中國(guó)小女孩回到祖國(guó)，成了作者的鄰居。一天，與女孩相處很久的作者終于忍不住問她：“你在美國(guó)住了這么久，為什么中文講得這么流利呢？”女孩嚴(yán)肅地回答到：“我是在中國(guó)出生的，怎么能忘記祖國(guó)的語(yǔ)言呢？”一個(gè)孩子都懂得如何愛國(guó)，我們又何嘗不能呢？

我們應(yīng)該還記得在08年的5月12日，我們祖國(guó)的四川省發(fā)生了8.0級(jí)大地震。那長(zhǎng)長(zhǎng)的汽笛聲，就像一位母親的心在哭！地震發(fā)生當(dāng)天，報(bào)紙上便登了一首小詩(shī)：

媽媽，媽媽，地為什么在搖啊，我怕！孩子，別怕，天塌下來有媽媽。媽媽，天真的塌下來了，我怕！孩子別怕，外面還有大家。媽媽，大家也都被砸了，我怕!孩子別怕，我們還有一個(gè)大的中華。

對(duì)呀！無論自己身在何方，只要記得自己還有一個(gè)祖國(guó)媽媽，就沒有什么能夠讓你害怕。的確，當(dāng)一個(gè)人在異國(guó)他鄉(xiāng)時(shí)，祖國(guó)就是避風(fēng)的港灣；當(dāng)一個(gè)人遭遇挫折失敗時(shí)，祖國(guó)就是一線希望；當(dāng)一個(gè)人深處險(xiǎn)境時(shí)，祖國(guó)就是一絲曙光……

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年志則國(guó)志。曾幾何時(shí)，我們的祖國(guó)飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難。她曾遍體鱗傷，千瘡百孔。是中華兒女，他們用一股股豪情，一片片忠心，發(fā)出了一聲聲震蕩環(huán)宇的吶喊，抒發(fā)了一首首大?；夭ǖ膲迅?。正是有了祖國(guó)幾代人的痛苦、心酸和血淚，正是有了數(shù)萬萬同胞的艱苦奮斗，才有了我們現(xiàn)如今的幸福生活。

祖國(guó)人民在期盼著我們，時(shí)代賦予了我們新的責(zé)任和使命。同學(xué)們！不要在虛度光陰徘徊不前了，趕快行動(dòng)起來吧！為了美好的明天，為了祖國(guó)的未來，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任和使命，努力拼搏！拼搏！

第二篇：高三理演講稿

《勿忘國(guó)恥，振興中華》 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們

大家好！今天我要演講的主題是《勿忘國(guó)恥，振興中華》。

黃河長(zhǎng)江奔騰萬里，那是中國(guó)！古老文字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，唐詩(shī)宋詞代代相傳，那是中國(guó)！青藏美麗的高原，新疆遼闊的盆地，那是中國(guó)！我遙望神州大地，我遙望展翅雄鷹，我遙望那一顆閃耀的紅星！這就是我的母親——中國(guó)。但，我想，那個(gè)繁榮昌盛的祖國(guó)，也是從重重磨難中歷經(jīng)滄桑走出來的??

南京大屠殺，遍地的尸體，我們的心在痛；圓明園的廢墟上，團(tuán)團(tuán)烈火，我們的淚在流。但我們的祖國(guó)沒有沉沒，把粗壯的臂膀變成搖籃，撫養(yǎng)著炎黃子孫用寬厚的手掌挽起高山秀水；用辛勤的汗水滋潤(rùn)著大地。毛澤東，一代領(lǐng)袖支撐著民族的血肉；鄧小平，指引多災(zāi)的祖國(guó)走向輝煌。錢學(xué)森，科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力；季羨林，教育發(fā)展的希望。

祖國(guó)日漸強(qiáng)大，日漸輝煌。給我膚色的祖國(guó)，給我智慧與膽略的祖國(guó)，有改革的浪潮迭起，沖破舊的束搏，迎來新世紀(jì)磅礴的日出！東方巨人，他，站起來了！待我看祖國(guó)的崇高與巍峨，待我看祖國(guó)的繁榮與富強(qiáng)，待我看那霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河??千里馬般日夜兼程的超越，看??！煙花蒼茫，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流的祖國(guó)；群峰騰躍，平原奔馳，長(zhǎng)河揚(yáng)鞭的祖國(guó)。我們要自豪地喊出:“偉大的祖國(guó)，我愛你！”

這是個(gè)除舊迎新的祖國(guó)；這是個(gè)前赴后繼的祖國(guó)；這是個(gè)日漸強(qiáng)大的祖國(guó)！“一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親”。飛翔吧，我的祖國(guó)！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

高三理

焦海玲 2013、10、23

祖國(guó)在我心中

沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，漂流而下，從《詩(shī)經(jīng)》中“坎坎代擅”的江邊，到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界；從酈道元的《水經(jīng)注》，到蘇東坡的《大江東去》，我看青藏高原脈動(dòng)的祖國(guó)；看黃土高坡起伏的祖國(guó)；看煙花蒼茫，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流的祖國(guó)；看群峰騰躍，平原奔馳，長(zhǎng)河揚(yáng)鞭的祖國(guó)。在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國(guó)童年的靈性；在布滿烽火的長(zhǎng)城之上，讀祖國(guó)青春的豪放；在綴滿詩(shī)歌與科學(xué)的大地之上，讀祖國(guó)壯年的成熟??

我想說又不愿說，我也曾看到祖國(guó)的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國(guó)是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國(guó)是一團(tuán)火。但我的祖國(guó)沒有沉沒，在亞細(xì)亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國(guó)方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過！

沿著黃河與長(zhǎng)江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國(guó)的富饒與遼闊，看祖國(guó)千里馬般日夜兼程的超越；在長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲，看祖國(guó)崇高與巍峨，看祖國(guó)繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河??

給我膚色的祖國(guó)，給我智慧與膽略的祖國(guó)。盡管在鄉(xiāng)村，還有輟學(xué)孩子渴望的目光；盡管在城鎮(zhèn)，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀(jì)磅礴的日出！

這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)。這是一個(gè)沸騰上升的祖國(guó)；這是一個(gè)如日中天的祖國(guó)。我的話語(yǔ)多得成一部歷史，我的話語(yǔ)多得可組成一片星河，但是說得最多最動(dòng)情的一句，便是——騰飛吧祖國(guó)、祖國(guó)吉祥，吉祥祖國(guó)。

高三理

趙子健 2013、10、23

第三篇：107 國(guó)慶專題一

校園廣播稿-107 【開場(chǎng)白】

A生命成長(zhǎng)中總會(huì)有那么一些坎坷。B歲月流逝中總會(huì)有那么一些挫折。A打開心扉，傾聽我們內(nèi)心深處的聲音。B讓我們傾聽你的聲音，訴說我的心聲。A這里是虞宗中學(xué)校園之聲廣播站。

B尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好！【新聞動(dòng)態(tài)】

A 在這秋風(fēng)送爽的日子，在這喜悅收獲的季節(jié)，中華大地普天同慶，華夏神洲歡呼雀躍。因?yàn)槲覀兗磳⒂瓉碜鎳?guó)媽媽的生日！

B 1949年10月1日，一個(gè)振聾發(fā)聵的聲音響徹北京，蕩破了東方的天空，世紀(jì)偉人毛澤東站在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了！也就是從這天開始，在世界的東方大地上樹起了一面令世人囑目的旗幟——五星紅旗。從此，野蠻的舞臺(tái)在搖晃中縹緲，文明的強(qiáng)音在奮進(jìn)中升騰。

A曾幾何時(shí)，貪婪的侵略者紛紛來到，從此，文明褪色了，強(qiáng)盛衰敗了，整個(gè)神州濃霧蔽日，賊寇橫行，曾幾何時(shí)，無數(shù)的革命先烈又用血肉之軀把我們多難的民族抱出了地獄，送上了幸福大道，用拳拳赤子之心，抹去了祖**親凄苦的眼淚，換來了她幸福的微笑??曾幾何時(shí)，五星紅旗，在人類的旗海里閃爍起獨(dú)樹一幟的絢麗！曾幾何時(shí)，五星紅旗，在地球的面龐中照耀起絕無僅有的光輝！五十八年的風(fēng)吹雨打，她容顏未改；半個(gè)多世紀(jì)的火烤日灼，她風(fēng)骨不衰。今天，我們?cè)谒妮x映下由衷的歡呼：五星紅旗，您好！

B十月一號(hào)，這個(gè)曾經(jīng)數(shù)以萬計(jì)的人，為她的早日誕生，而不惜付出生命的日子。但那曾經(jīng)幾代人為之熱血沸騰的革命故事，那些為了民族的獨(dú)立和崛起，在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，拋頭顱灑熱血的革命先輩的光輝形象，也開始從我們的腦海里慢慢的模糊、淡忘。

A如今的十月一日，在大多數(shù)中國(guó)人的形象中，僅僅只是個(gè)黃金周的概念了，只是一個(gè)玩的日子，已經(jīng)體會(huì)不到別的更深一層的含義了，到底是我們麻木了還是我們習(xí)慣了呢。回

校園廣播稿-107 B它的尾巴一抖，抖下無數(shù)珍珠，那是新疆的水晶葡萄；

它的肚子一挺，金燦燦，明晃晃，那是長(zhǎng)江中下游的小麥和水稻； 它的兩腳一邁，一股甜香撲鼻而來，那是海南椰林和臺(tái)灣的蜜糖。A??！祖國(guó)！偉大的祖國(guó)！我們愛您！

我愛您悠久的歷史，從“文景之治”到“同治中興”，中間多少“興”與“治”，它們給了我克服困難的勇氣；我愛您歷史的悠久，從“商鞅變法”到“改革開放”，中間多少“變”與“改”它們給了我克服人生困難的希冀；

B我愛您山河的壯麗，杭州的“十景”，吉林的冰天雪地，它們迥異的大好景色給了我克服人生困難的信念。我愛您，美好而優(yōu)秀的方塊字，方塊字的巧妙組合是畫和詩(shī)，方塊字的巧妙組合是歌和曲，給了我克服人生困難的毅力。

A啊！祖國(guó)！我們愛您！

仰望藍(lán)天白云下的五星紅旗，我們一次又一次地發(fā)誓：為了您親愛的祖國(guó)，我們?cè)概醭龇序v血；滿腔情；赤子心！

祖國(guó)，我們愛您！【結(jié)束語(yǔ)】

B青春是花, 絢麗多彩, 青春是云, 自由自在, 青春是風(fēng), 輕快張揚(yáng), 青春像馬, 勇往直前。

A青春像航船, 乘風(fēng)破浪, 青春,是童年遠(yuǎn)去的麗影。B青春,是花季雨季下的熱情奔放, 青春,有著五彩的隨想。A希望我們的廣播能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。B我是播音員X X X，感謝大家的收聽。

A我是播音員X X X，讓我們相約在明天的1點(diǎn)35分，你的喝彩就是我們的精彩，再見！B再見！

第四篇：高三理綜工作總結(jié)

高2008級(jí)理科綜合備課組工作總結(jié)

丑人松

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體理科教師的共同努力下，高2008級(jí)理科綜合的教學(xué)、研究工作圓滿完成上期工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)-----問課堂要效率

復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單重復(fù)，理科復(fù)習(xí)時(shí)間都很緊張，要在有限時(shí)間內(nèi)完成好第一輪復(fù)習(xí)，就必須提高效率。而課堂是教學(xué)主陣地，誰教會(huì)了學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，誰就會(huì)在效率上占據(jù)先機(jī)；誰把課堂教學(xué)組織好了、時(shí)間用到了點(diǎn)子上，誰的效率就會(huì)高。各備課組基本按照這一認(rèn)識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。

二、達(dá)成共識(shí)----打總體戰(zhàn)

學(xué)科之間有各自的獨(dú)立性，但高考最終是看總分，而不是看單科成績(jī)。各科之間不能相互拆臺(tái)，過分強(qiáng)調(diào)自己所教科目的重要性，擠占課余時(shí)間，誤導(dǎo)學(xué)生不科學(xué)分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。理綜教師應(yīng)當(dāng)空前團(tuán)結(jié)、緊密配合。這一共識(shí)的實(shí)施，本期做得比較好，但沒有達(dá)到令人滿意的程度。

三、統(tǒng)一做法------第一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

1.全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。

2.指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。

3.創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。

4.嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。

四．分析月考----教會(huì)學(xué)生應(yīng)考方法

三科教師共同強(qiáng)調(diào)理綜試卷答題技巧：

總體上：由簡(jiǎn)到難，學(xué)會(huì)“舍得”，時(shí)間分配基本做到：物理：化學(xué)：生物：基動(dòng)=6：5：3：1的比例。

具體細(xì)化：選擇題注重智力因素，不忘非智力因素；區(qū)別平時(shí)作業(yè)與考試做選擇題的方法；實(shí)驗(yàn)題注重先定原理，再作細(xì)化。計(jì)算題，不留空白，弄清一個(gè)過程就寫出相關(guān)方程，時(shí)間充裕詳細(xì)算之，否則棄之。??

月考題有目的地讓某一科目偏難，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)對(duì)理綜考試的答題訓(xùn)練。

這一要求教師們作得較好。

2008-1-18

第五篇：高三理綜工作總結(jié)

隨著2010年高考成績(jī)的揭曉，我們終于迎來了豐收的季節(jié)。經(jīng)過全體教師三年的努力,2010年的高考取得了顯著的成績(jī)。喜悅之余，我們高三的理綜老師再一次坐在一起，總結(jié)過去一年的得與失。有許多經(jīng)驗(yàn)可供我們借鑒，也有許多教訓(xùn)值得我們反思。我們始終貫穿的一條方針就是：“老師少講精講、學(xué)生多思考多練習(xí)”。以下就是我們高三理綜老師對(duì)過去一年高考復(fù)習(xí)及教學(xué)策略的具體措施。

一．了解學(xué)生現(xiàn)狀,定好復(fù)習(xí)基調(diào)

就整體而言,由于愛物生和宏志生的加入,學(xué)生整體素質(zhì)有所提高,個(gè)體間差異反之卻較大。剛進(jìn)入高三的學(xué)生對(duì)高中必修本的內(nèi)容較為熟悉,但靈活度不足,應(yīng)變能力較差，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)尚未形成系統(tǒng)的知識(shí)體系;有相當(dāng)一部分學(xué)有明顯的偏科問題，這對(duì)高考來說是致命的弱點(diǎn)。

因此,在復(fù)習(xí)過程中,我們汲取上屆成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也有自己的創(chuàng)新。在難度的把握上注意結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況,注重基礎(chǔ),面向多數(shù),不隨意拔高，但對(duì)愛物班的學(xué)生尤其是尖子生則加大要求。同時(shí),重視對(duì)平行班特長(zhǎng)生文化課的落實(shí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法、情感上的關(guān)懷。努力做到導(dǎo)優(yōu)輔差兩不誤,提高學(xué)生的整體實(shí)力。

二．早規(guī)劃、早動(dòng)員，勤督促

高三全過程我們分三個(gè)階段,在不同階段對(duì)學(xué)生提出不同的要求,讓學(xué)生既能感受到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,又能感覺到自己的不足,減少驕傲情緒.第一階段(XX年年9月—2010年3月中旬)

扎實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建合理、系統(tǒng)的知識(shí)體系：雖然高考強(qiáng)調(diào)對(duì)能力的考查，但能力離不開知識(shí)的載體作用?；A(chǔ)知識(shí)是各種能力的基礎(chǔ)，且其本身也是高考的重點(diǎn)考察內(nèi)容。因此，學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是高考復(fù)習(xí)的首要任務(wù).只有熟練地掌握了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好的進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合和學(xué)科間綜合.所以，復(fù)習(xí)時(shí)我們特別注意讓學(xué)生真正理解基本概念、原理和規(guī)律的含義、以及相關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建各章、各節(jié)或各類知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系有一個(gè)系統(tǒng)的了解,以便較容易地掌握.。

在復(fù)習(xí)的形式上，由于高二的會(huì)考復(fù)習(xí)中已經(jīng)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行過一次系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為了避免無謂的重復(fù)，我們理綜組進(jìn)行了創(chuàng)新，改變了以往一慣所用的按照輔導(dǎo)書非常詳細(xì)地講解知識(shí)點(diǎn)的方法，直接把高中階段常用的處理理綜單科問題的思路、方法、技巧等以“組題”的形式下放給學(xué)生，讓學(xué)生在完成習(xí)題的同時(shí)，自己對(duì)所涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再一次的復(fù)習(xí)，老師在課堂上就可以節(jié)省時(shí)間對(duì)解決問題的思路方法進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生建立一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)思路。我們?cè)诮M題時(shí)也考慮到學(xué)生的負(fù)擔(dān)，所以不要求學(xué)生把輔導(dǎo)書上的每一道題都做過，只是每一類題型選出對(duì)應(yīng)的兩到三個(gè)題目，既訓(xùn)練了解題思路和方法，又減少了學(xué)生因盲目做題所承受的題海壓力。從每次模擬考試的成績(jī)來看，我們的這種改革效果很好，得到了學(xué)生和其他各科老師的肯定和贊賞。

總之，我們的目的是盡量幫助學(xué)生從新的角度來復(fù)習(xí)，防止冷飯熱炒,并且對(duì)重點(diǎn)知識(shí)適當(dāng)拔高。但在復(fù)習(xí)的內(nèi)容上仍牢牢把握注重基礎(chǔ)的原則，對(duì)必修本中與選修本有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容作必要的延伸聯(lián)系。

第二階段(XX年年3月——四月初期)

培養(yǎng)能力，抓好學(xué)科內(nèi)綜合，并進(jìn)行一定的學(xué)科間綜合訓(xùn)練。在前一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的綜合理解能力，以適應(yīng)高考由傳統(tǒng)的“知識(shí)立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變。選取適量有代表性的學(xué)科內(nèi)綜合題進(jìn)行練習(xí)、講解，讓學(xué)生融會(huì)貫通。此外，對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)及最新科研成果(如北京奧運(yùn)、環(huán)境問題、轉(zhuǎn)基因食品、嫦娥一號(hào)、火炬燃料等)能與高中理科知識(shí)聯(lián)系上的內(nèi)容，則爭(zhēng)取盡量在題目中加以體現(xiàn)。

第三階段(四月中旬—5月底)：

第二學(xué)期四月中旬開始，我們每周進(jìn)行一次理綜考試，使學(xué)生逐漸適應(yīng)在較短的時(shí)間內(nèi)，思維必需在不同學(xué)科間穿插跳躍的要求，并把解題速度練上去。通過第二階段的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的應(yīng)試能力有了長(zhǎng)足的提高，但有些學(xué)生，特別是一些中等生,卻出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的知識(shí)回生現(xiàn)象。因此，這一階段我們主要以套題的形式對(duì)往年的高考原題加以訓(xùn)練，但我們?cè)谶x用套題、組合試卷時(shí)，并不一味的求新、求難，而是側(cè)重于學(xué)生平時(shí)所暴露出來的知識(shí)缺陷；在練習(xí)的講評(píng)時(shí)也不是滿足于就題論題，而是通過題目再次復(fù)習(xí)課本中的重要知識(shí)點(diǎn)。這樣既能使學(xué)生覺得學(xué)有所獲，信心十足，又可避免學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。

三、備課組合理計(jì)劃,落實(shí)到位

立足考點(diǎn),把握方向。要做到這一點(diǎn),不僅要求我們備課組每位成員都能深入鉆研考綱、鉆研高考試題,把握高考動(dòng)態(tài),及時(shí)捕抓有效信息,而且要求各成員間加強(qiáng)交流,無私奉獻(xiàn),合力拼搏。對(duì)考綱要求的重要知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要求“一步到位”。所謂“一步到位”是指把基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生將知識(shí)學(xué)精學(xué)透.在教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)專題確定以后，理化生三科就組成理綜備課大組。各成員進(jìn)行具體分工，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，開展高考專題活動(dòng)，及配套的習(xí)題編寫工作。除每周一次備課會(huì)外，還進(jìn)行數(shù)次碰頭會(huì)。就教材分析、考點(diǎn)研究以及學(xué)生在這方面主要出現(xiàn)思維障礙和“過程分析”所出現(xiàn)的失誤，進(jìn)行深入的研討。此外各科備課組內(nèi)，加強(qiáng)相互聽課、評(píng)課活動(dòng)。基本上能做到每周每人相互聽課一次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。