第一篇：如何提高學校的教學質量發言稿

團結和諧謀發展

優化作風強素質

凝聚智慧創佳績

老師們：

今天我講話的內容是《團結和諧謀發展

優化作風強素質

凝聚智慧創佳績》。團結就是力量，和諧才能發展，這已成為人們的共識。一個團隊要想出質量，出效益，創佳績，必須有一支好的隊伍，這個隊伍要有優良的作風，有了團結和諧的局面，有了一又好的隊伍，還需要有一套有效的管理機制，通過機制來調動積極性，保證各項工作的順利開展。團結和諧，優化作風，完善機制的目的，就是為了創造一流的成績，創造佳績是一切工作的出發點和歸宿，也是彰顯這支隊伍智慧的最好證明。

一、團結和諧，謀發展

俗話講，人以“和”為貴，天時、地利、人和，和氣生財。這些講的都是 “和諧”的重要性，當前，我們國家提出創建和諧社會乃至和諧世界，這就是要增強世界和民族的凝聚力，換言之，就是增進團結。社會和諧，表現在民族之間、宗派之間、團體之間、群體之間、組織之間的凝聚。社會和諧了，國家就安定，就能發展經濟，就能長治久安。

在教育內部，要把思想教育和制度建設結合起來，通過開展師德師風建設，從思想源頭上保穩定；從開展遵紀守法、教育規范上保穩定；從提高領導水平，做耐心細致的思想工作、及時化解矛盾上保穩定；從領導以身作則、嚴以律己、寬以待人、品行端正、公正、公平上保穩定；從發揚民主、依靠全體教師辦學校上保穩定

新的學期，我校要努力培養廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、甘為人梯的師德風范和職業素養；努力引導廣大教師熱愛學生，熱愛教育，以德修身，以德施教，以德育人；鼓勵廣大教師堅定信念、志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力教育影響學生，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。從而激發廣大教師教育育人的積極性，把廣大教師的思想都統一到我們的教育目標上來，精力都投入到教育教學作中去。增強凝聚力和戰斗力。

在教育外部，要從關心愛護學生、尊重家長、杜絕亂收費，融洽群眾關系上保穩定；加強聯系與溝通，取得理解與支持，改進學校工作上保穩定；請同志們務必做好穩定工作，以穩定求發展，以穩定求質量。

二、優化作風，強素質

“風”就是風氣，有民風、村風、家風、校風。風氣可以影響人、帶動人，好風氣把人往好的方向帶動，壞風氣把人往斜路上引領。好風氣能帶動一支有朝氣、有戰斗力的隊伍，壞風氣會使你的隊伍一盤散沙，無戰斗力。我們的教育要發展前進，出質量，出效益，必須有一個良好的風氣，沒有一個好的風氣，將一事無成。因此中心校人員、校長和全體教師要有一個好的思想作風、工作作風和生活作風。

首先，談一下思想作風，因為思想支配行動，轉變作風，首先從思想作風抓起。我們要樹立以下幾種思想作風。

1、樹立干事創業的思想作風

干事創業，就是要有高的目標，高的追求，有大的作為，不滿足于現狀，不原地踏步，不停留在功勞簿上，要制定本學校的目標：學校安全穩定目標（安全穩定制度建立、責任體系建立、應急措施等）；學校硬件建設目標（圖書、儀器、器材、校舍等）；教師素質目標（學歷層次，教研課題、名師培養目標）；學校管理目標（制度建設、隊伍建設、硬件管理、軟件管理等）、學生管理目標（制度建設、組織建立、學生教育、學生行為習慣的養成，學生品質培養、學生鞏固率達標等）。

2、樹立敢于改革創新的思想作風

江澤民同志說:“創新是一個民族的靈魂”。只有不斷改革創新，才能不斷發展前進。目前，我們管理隊伍和教師隊伍存在著思想老化、知識老化、觀念老化的現象，管理的粗放型，憑經驗，憑主觀意愿依然存在。因此，我們要提倡改革創新，要有敢想、敢干、敢創新，趕超一流的思想。積累經驗，總結經驗，尋找規律，進行升華，就是創新；善于調查研究，善于發現新問題，從而解決新問題，這就是創新；遵循教育規律，引進先進經驗，在我們這生下根來，并有新的發展，就是創新。

3、依靠全體教師辦好學校的思想作風

學校是全體教師的學校，不是哪一個人的學校，也不是校長的學校，校長是學校的管理者、領導者、組織者。教師是學校的主體，也是學校的主人。因此校長要相信教師，依靠教師，發動教師辦好學校。

4、樹立大公無私的思想作風

校長及其班子戰員，辦事要公道，要大公無私。只有這樣大家才會信任你，擁護你，有威力。①不搞親親疏疏；②以身作則，嚴以律己，寬以待人；③見利就讓，見困難就上，遇評模評優、福利晉級等個人利益時要讓，遇到工作的困難、吃虧的事情就干就上，只有這樣才能樹立正氣，才能樹立威信，才能凝聚人心。

5、理論聯系實際的思想作風：一是大興學習之風，要學習先進的教育、教學理論和經驗。二是要把學到的先進理論和經驗，結合學校的實際進行思考，領會其精神實質，加以改造；三是學習先進經驗，要重實效，有一定的形式和抓手，不要只談空頭理論，停留在口頭上；四是辦學要有特色，有主見，不可隨波逐流。

6、堅持教學中心的思想作風

每一位成員，要樹立教學中心地位的思想。因為學校的中心工作是教學，教學質量是學校的生命。教學是學校一切工作的意義，離開了教學，學校的一切工作都失去了它的必要性。那些不重視教學質量的校長是不稱職的校長。要求管理要向教學上傾斜，精力要往教學上集中，人力要向教學上加強，財力要往教學上投入。

7、同心同德干事業的思想作風。

各位教師要心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。①有事商量，取得一致，互相諒解；②不背后搞小動作；③執行集體決議。

第二，談談工作作風。工作作風是思想作風的表現，要干大事，干實事，必須有一支謀事創業的好隊伍。下面提出幾種工作作風：

1、求真務實的工作作風

求真就是研究規律，不脫離實際，務實就是實實在在的干事，不搞花架子。（1）求教學常規管理之真，務教學質量提高之實；（2）求增強學習意識之真，務提高素質之實；（3）求提高服務意識之真，務辦人民滿意教育之實。（4）求開拓創新之真，務創辦特色學校之實。

2、雷厲風行的工作作風

說了算，定了干，有超前意識、效率意識，反對拖拉作風。拖拉作風是影響工作效率和質量的大敵，堅決要不得，拖拉的作風根源是：事業心差、責任心差，不求進步的表現，表現形式是：①工作不按時完成，屁股后跟著討帳；②開會、集中不按時到位，影響大局；③計劃，組織，指導滯后，影響工作的正常開展，這種現象應予以糾正。

3、以身作則的工作作風

以身作則作風，換句話說是帶頭作風。①帶頭執行學校制度。教師看領導，學校的制度落實不了，往往是領導把事弄壞了。②帶頭教好一門課。這是以身作則的表現，是無聲的命令，是深入教學第一線的需要。（3）帶頭堅守工作崗位，校長要沉下來，守得住，堅守工作崗位，不當走讀生只有守住攤（崗），才能靜下心思來思考工作，研究問題，才能及時發現問題，搞好管理。（4）帶頭參加教學教研活動，深入教學第一線。校長要深入課堂，深入班級，深入研究教學，管理教學，指導教學，使教師佩服你，信任你認同你，反對不切實際的瞎指揮，亂指揮，反對空頭理論的夸夸其談。

4、善于調查研究的工作作風

一要有調查研究的習慣，不閉門造車；二是經常深入班級、學生、教師、群眾之中；三要與大家多溝通、多商量，實行民主決策；四是要有虛心學習的態度。多調查研究才能從實際中得到第一手資料，正確決策，不脫離實際，不違背客觀規律，多調查研究，才能創新。

第三，談談生活作風。

生活作風反映的是一個人的道德、修養、品位。我們每一個人都要樹立健康、文明向上的生活作風，有一個健全的人格，有一個良好的道德品質。因此我提出以下三個方面：

1、艱苦奮斗的作風

2、文明禮貌的生活作風

①不說臟話、粗話；②衣著、住室整潔，公眾場合不穿拖鞋、短褲、背心；③待人接物熱情、謙虛。

3、健康向上的生話作風

①少喝酒，不吸煙，不賭博；②脫離低級趣味；③積極鍛煉身體；④有健康的心理。

樹立優良的作風，就會增強我們隊伍的素質，就有戰斗力。干好工作，謀求發展，就提供了素質保證。

三、凝聚智慧創佳績

我們新學年的工作思路是：以“打造平安教育、推進素質教育、促進均衡教育、實施智慧教育”為指導思想，以創辦一流教育為主題，以“團結和諧，優化作風，開拓創新，爭創佳績”為工作內容，追求五高境界，即“高目標，高追求，高素質，高效率，高質量”。

其具體工作目標為：

1、打造平安雷小教育，加強師德師風建設，做好法制教育，積極化解各種矛盾，保持教育的團結、和諧、穩定，實現“三無”目標。

2、樹立健康安全第一思想，確保師生生命和財產安全。創建全年無安全事故學校（無重大傷亡，無財產丟失）。

3、著力推進素質教育，突出教學中心地位，樹立全方位服務教學思想，開全課程，提高質量，實現教學質量在全縣的領先地位。

4、優化工作作風，培養求真務實的干部隊伍和教師隊伍。

5、加大學生德育工作力度，培養學生自主管理能力。

6、完善落實教育規范，走向規范化、智慧化、高效化管理。

7、加大教學研究力度，提高教師隊伍的教育教學水平，實施高效課堂。

雷家洞小學 2014年9月2日

尊敬的學校領導、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛的同學們： 大家下午好！

今天是個特殊的日子，我站在這個主席臺上，代表全校的同學們發言，并不是因為我有好的學習經驗，而是想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。

各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、經常過問我們在校的學習情況。

2、教育我們要有端正的學習態度。

3、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

6、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

讓我們感到幸運的是：學校的老師非常負責任，他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。

我們有許多的缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在兩位老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優秀的人才！

我很感激學校的領導和我的班主任劉老師以及所有關心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表所有的小學生們,對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望，我們一定會為最后一個多月的小學生活畫上圓滿的句號！（鞠躬）

謝謝大家！

李甜 2014年9月

家長委員會教師代表發言

在座的各位老師，家長們： 大家好！

如何教育好自己的孩子，每個家長或許都有自己的看法和獨特的方法。我認為只要是適合自己的孩子，能有效的幫助孩子改正自身小毛病并讓他們不斷進步的方法就是好的方法。下面我把在教育孩子方面的一些想法和各位老師家長交流下，不當之處還請多多批評。

一． 重視孩子的思想教育。平時發現了孩子身上的小毛病不能輕易放過，如說臟話，不講衛生，沒禮貌，拿別人東西等，千萬不要等到他們養成了壞的習慣或小毛病慢慢積累成大毛病再去管。在教育時根據自己孩子的特點，或嚴厲，或祥和，或鼓勵，或打罵，或講故事。只要我們多用點心，一定找到最適合自己孩子的方法。教育孩子時還要多和老師溝通，相互配合效果會更好，那種把孩子丟給老師管理，自己做甩手掌柜的做法是對自己孩子的極端不負責。同時我們自身的一言一行對孩子的影響也是非常大的，我們想把孩子培養成什么樣的人自己先去朝著這個目標努力，很難相信性格暴躁，臟話連篇的家長會培養出溫文爾雅的孩子。

二． 重視孩子學習習慣的培養。在小學階段我們家長一定要多辛苦一點，每天督促他們認真完成老師的作業并認真檢查，提醒他們認真書寫細心答題，放假時先寫作業而不是把作業放到假期的最后幾天。不管老師是否要求，我們都要在他們的作業上認真簽字。只要我們辛苦這幾年，等到孩子升到初中時因為他們已經養成了很好的學習習慣，我們家長就不用這么辛苦了，只要照顧好孩子的生活就可以了。如果在小學孩子就沒有養成好的學習習慣，那么到了初中，高中再想扭轉就會非常困難。

三．興趣是最好的老師，我們要慢慢引導孩子對學習的興趣。當孩子學習遇到困難時，當孩子怎么也不能聽懂我們的講解時，千萬不要打罵孩子，否則將會使孩子對這門學科產生恐懼心理，進而產生厭學情緒，那將是我們都不愿意看到的結果。碰到臨時解決不掉的困難，我們可以放一放，緩一緩，只要我們用點心，后面總會找到好的解決方法。

最后祝家長們萬事如意，祝孩子們健康成長。

雷家洞小學 2014年9月

第二篇：如何提高學校的教學質量發言稿

如何提高學校的教學質量發言稿

“教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用”這句話的含義是教師這一群體在我們現有的社區環境中他的整體素質要高于一般群體?！拔覀兏蛇@一個活其實就是良心活”。良心無非就是：自己的克盡職守、自覺工作、愛護學生、團結執教。

在日常的工作當中，老師們的工作多數情況下都是無人監督的。雖然有教育對象的面對，但由于學生的未成熟性，由于師生關系的不對等性，學生往往也沒有全面監督教師工作及其質量的能力。再說，教師的工作在一定意義上是沒有邊界和限度的。比如教師不僅要完成校內的工作，還要與家長建立家校合一的教育局面。這一聯系需要教師大量的精力上的投入。怎樣才算踐行教師的使命，比如，“教”無止境。除了基本工作之外，怎樣做才算完成了教師的任務，也完全由教師主觀決定。所以說老師這一份職業是良心活太有總結性概述性了！之所以老師有以上優點，這就為我們每個學校進行有效地教學質量提高活動提供了強有力的基礎與保證。

針對我鎮小學教師老教師較多，青年教師較少，中年教師幾乎沒有這一年齡分化嚴重特點，我們要想搞好教學工作必須清晰的認識到以下三點：

第一：老教師是我們學校進行教科研工作的寶貴財富，在實踐經驗上，老教師積累了數十年教書育人的寶貴經驗。老教師在日常工作中積極探索并掌握了豐厚的處理問題的規律，所以說，老教師的知識和經驗最豐富又最實用，最有發言權，在學校教科研工作中老教師具有獨特的優勢和作用。同時，我們也必須清晰的認識到年老教師由于時代原因，所掌握的知識層面有一定的局限性，教育觀念陳舊，有些跟不上新的教育理念，導致教學方法落后這一特點。

第二、年輕教師知識面廣、教育理念新，敢于接受新鮮的事物，有一定的創新精神，但我們有時候會比較浮躁。所謂初生牛犢不怕虎，我們有時候是憑一股傻勁，想法很有創新但在現實中不一定行得通。

第三、針對以上兩點，我們要想全面提高本校的教育教學質量必須進行科學而有效地整合，發揮各自長處，相互幫助、取長補短，共同進步！

教學質量的提高他不是一兩個環節，他是多個環節環環相扣的結果。

一、備好每一堂課。提高課堂效率的主渠道是備課，因而一定要

把功夫實實在在地花在課前。認真用心去鉆研教材、整合教材；認真

用心去分析學生的知識起點、知識經驗；充分考慮教學目標、重點、難點，認真設計，做好教案案；依據教案，調動課堂氣氛，把課上好

上活，上出效率，上出學生的興趣。

二、上好每一堂課。提高教學質量的重要環節是抓好課堂教學，保證40分鐘的教學質量，上好每一堂課，向課堂要質量，那怎樣才

能上好每堂課呢？我盡量要求自己做好如下幾方面：

1、在教學前要

做好準備。俗話說不打無準備的仗，為了保證一堂課的教學效果，我會恰當的選好一堂課所準備的內容，并精選好內容的多少及內容的生

動性、豐富性。首先我要自己對自己滿意，只有這樣才能達到理想的教學效果。

2、語言要有條理，表達要清晰，教學目標要明確。

3、在執教時必須擁有平衡、健康的心態，切忌將個人情感因素遷移至課

堂，破壞課堂氣氛。

4、盡可能的以很大限度的吸引學生。

5、上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況，知道自己的教學效果。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學生的反映，學生聽一會兒肯定會走神的，這樣的教學效果一定好不了。

6、上課多讓學生回答問題，特別是那些學習成績差的學生。對于那些學習成績差的學生，我在課堂上要多

讓他們發言，這樣能督促那些學生在上課時專心聽講。

三、注意培養學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法 如果學生有良好的學習習慣，就能促進其智力發展、成績提高；反之，就會成為智力發展的障礙，影響其成績的提高。因此，教學過程中我會注意培養學生養成良好的學習習慣。有了良好的學習習慣，還必須教給學生正確的學習方法。差生往往缺的就是方法或學習方法不對路。這就要求教師教給學生正確的學習方法：(1)堅持課前預習，發現問題；(2)聽課時要充分調動一切感官，養成眼、耳、口、手并用的聽課習慣；(3)及時復習、記憶和鞏固；(4)獨立作業，反饋問題，解決問題于當天。

四、鼓勵學生多看課外書，注意積累運用。

平時要多幫助孩子積累一些知識。如果說一個學生對某方面的知識發生興趣，那就是說他必須接觸了這方面的知識，并且有所體驗，感覺它有趣。如果一個孩子在這方面的知識為零，那么他是不可能產生興趣的。我讓學生利用課余時間多閱讀課外書，并寫好讀書筆記，把圖書角充分利用了起來，同時學生也學到了不少知識。另外，平時抓好差生，適當的請家長配合輔導，考試前做好充分、全面的復習，注意方法和效果等等，這也是我的個人經驗，感覺還不

錯。

四、充分利用教育資源。作為我們的每一個人來說力量、能力以及精力都是很有限的，所以，我們一定要發動我們周圍每一個人的力量，爭取最大限度的利用我們周邊的一切資源，進行更為便捷的更為有效的教育活動。我們的同事遍布各個學校，我們可以向他們請教、借鑒甚至索取我們所需要的教學資料，真正實現教育資源的共享。

我深信：每一位老師都抱有“為了孩子一切，為了一切孩子”這一信念都在不斷地提高自我、塑造自我、乃至改變自我。

讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，讓我們不斷提高自身的綜合素質。老師們，當新一輪紅日從東方冉冉升起時，讓我們在這片育人的沃土上放飛新的理想，收獲新的希望！

第三篇：如何提高教學質量發言稿

小學1-3年級就后期 “如何提高教學質量”的整改方案

發言人：王偉

從第一次月考情況來看小學一至三年級的及格率都不是很理想，一年級語文平均及格率為：50.5%，數學平均及格率為：77.5%；二年級語文平均及格率為：36.5%，數學平均及格率為45.5%；三年級語文平均及格率為：20.3%，數學平均及格率為：31.5%，英語平均及格率為64.5%。除了出試卷的一些客觀原因，更主要的是學生基礎不扎實和教師在教學質量上的把握等這些主觀的原因所在。針對本年級的這些情況，我們年級的后期整改方案如下：

一.規范學生的學習習慣

這些習慣包括：作業習慣，練習習慣，預習習慣，課堂學習習慣，考試習慣。只有學生養成了良好的學習習慣，才能端正自己的學習態度，樹立自我的學習目標。這些學習習慣的養成一定要科任老師每天嚴抓，可以結合班級量化考核表來處罰或扣分。對于難于完成作業和練習的學生可以因人而異，在課后可以布置一些容易完成的作業，這樣就可以讓他們養成每天學習的習慣。

二.培養，愛護學生的學習興趣，用心呵護學生的自信心。

學生的學習興趣和自信心建立起來不容易，對于在課堂師生互動中有積極表現欲望的學生，作業完成最好的學生，考試進步的學生，老師都要及時的表揚、獎勵他們，表揚的語言要符合學生的實際情況。如：“你今天讀書很有流利”、“你讀起英語越來越有感覺了”“這道算術題你是班里做得最快的學生”等有個性話的語言，杜絕空洞的表揚。

三、科學的編排課程表是提高課堂教學質量的必要保障

如：語文、英語大部分安排在上午是符合認知規律的.若把數學排在上午或下午的最后一節，都不利于學生思維。而數學是訓練思維的體操，若數學上不去，勢必影響其它科目，不僅僅涉及到數學課的課堂教學質量，間接地亦會影響到其它學科.四.加強教師隊伍建設，讓年青的老師多聽一聽優秀教師的公開課。古人有云：“授之以金，不如予之點金術”。我清晰地記得去6（2）班聽了一節張秋香老師的語文公開課，她那天上的課文是《船長》，整節課給我的感覺是：教學過程流暢，教學目標清晰，板書規范，引導學生講究循循善誘，這樣的一位老師給人的感覺非常淡定從容，從教學準備上可以看出這是一節準備很充分的公開課。像張秋香老師這樣優秀的教師，她們的公開課應該拍成錄像，然后學校組織年青教師一起觀看，這樣對于年青教師的成長是很有幫助的。

2011-10-26

第四篇：如何提高教學質量發言稿

如何提高教學質量發言稿

各位老師，大家下午好！

今天很榮幸，能在這里和大家一起分享自己在教學上的一些經驗！“如何提高教學質量”這是作為教師的我們常論的話題也是長時間困擾教師們的一個問題。針對這一問題我認為以下四點至關重要 ：

一、培養良好的班風、學風

作為一名班主任我清楚的認識到好的班風能把差生帶好，壞的班風也能把好生帶差，所以培養良好的班風學風是提高教學質量的前提保證。所以我采取了以下幾點措施：

首先，利用班隊課，晨會，傳達學校、班級等各項紀律要求，讓學生知道紀律的重要性，要讓遵守紀律成為學生的自覺要求。

其次，在學生中樹立榜樣，讓學生去感受身邊的表率，更具有真實性，影響將更大。只要持之以恒，就一定會使班級向良好的方面發展。

最后，要求每個人都必須有明確的目標，比如我班每學期都確立班級目標，每次測試學生都確立切實的個人奮斗目標，并把目標貼在課桌的右下方，時刻激勵自己朝目標前進。

二、提高課堂學習效率。

提高教學質量的重要環節是抓好課堂教學，保證40分鐘的教學質量，上好每一堂課。我盡量要求自己做好如下幾方面：

1、在教學前要做好準備。精選好內容的多少及內容的生動性、豐富性。

2、語言要有條理，表達要清晰，教學目標要明確。

3、在執教時必須擁有平衡、健康的心態，切忌將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。

4、在課堂上盡可能的吸引學生注意。

5、上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能了解學生的學習情況，知道自己的教學效果。

6、上課多讓學生回答問題，特別是那些學習成績差的學生，這樣也能督促那些學生在上課時專心聽講。

三、精心設計作業提高作業的含金量：

1、布置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好后進生輔導工作。

對于后進生，我們不能強加要求，否則真的希望越大，失望越大。對于他們，教師要耐心等待答案，這一點是增強學生自信心必要的途徑,教師應把鼓勵貫穿于始終，其實后進生比優秀生需要更多的鼓勵，不能總給后進生一個落后于別人的感覺，但也得把握一個度，對于后進生要采取寬容的態度，有時確實由于智商的緣故，或者注意力集中的特征，使得接受知識的能力受到嚴重影響，這就要求教師需要通過合適方法來最大程度的緊繃學生的神經把學習氛圍調到最熱狀態。

總之，育人成才是一門精雕細刻的藝術，從教路上還有很多問題有待我們思考解決。以上就是我教學上的一些想法，不足之處請大家批評指正。

第五篇：提高教學質量發言稿

提高教學質量，培養尖子學生 發言稿

各位領導，各位同仁：

大家好！今天很榮幸能有這么好的機會，向大家匯報我校在提高教學質量和培養尖子生方面的一些做法。不當之處，還請各位領導，各位兄弟姐妹多提寶貴意見。下面就我校的一些做法向大家做個簡單匯報：

一、領導重視是前提

教學質量是學校工作永恒的主題，是學校的生命線，關系著學校的生存和發展。

1、我校始終堅持以教學為中心，每月至少召開一次全體教師會。會上，校長經常強調教學常規的規范、教師的態度和責任心。

2、校長率先垂范：①主動承擔畢業班的教學工作，特別是主動承擔有紀律問題的班級的課。②做好常規教學工作，潛心備課、精心上課、細心批改、耐心輔導、靜心反思。

3、校長特別關注教室的教學紀律和教學情況，一旦教室發生情況，就能得到最快解決。例如：空堂、課堂秩序紊亂等。

4、對不夠負責任的教師，校長定會親自找其談心，做通思想工作。

二、制度措施是保障

讓制度管人公平公正，它比人管人更易讓人接受。因此，我校做了如下工作：

1、制定一系列比較完善的教學管理制度和激勵措施，如《教學常規管理制度》、《課堂教學安全責任制度》、《常規教學檢查考核方案》、《教師教學工作評價制度》，它能保證教師的教學行為規范化；《教師培訓制度》、《校本教研制度》，能讓教師的專業得到成長；《教學工作獎懲制度》，對成績在全縣排名前十以及中間位置的，對接手有進步的課任老師及班主任實行獎勵；對在全縣排名倒數1~3名的罰款，雖然獎懲的錢數不多，但對提高教師教學的積極性還是能起到一定的激勵作用；而《新老教師結隊幫扶制度》、《新教師達標驗收過關制度》、《新教師聽課制度》（聽課20節以上）等則能幫助新教師在短期內快速成長起來。

2、制定一系列約束、激勵學生的制度措施。如《初三學生管理制度》關于學生的常規管理為營造我校良好的校風校紀提供了有利保證，關于中考成績的規定，讓成績差的學生對學習在思想上得到重視而不至于破罐子破摔；另外還有《十提倡十反對》、《中學生日常行為規范》、《星宇獎學金方案》等。

3、制定并完善月考抽測制度。我校每學期要組織至少3次全校性的質量檢測，第二學期畢業班至少要組織5次以上檢測。月考不是搞形式，要做到“三抓”，即考前抓好發動、考中抓好考紀、考后抓好分析。這既能及時反饋教情學情，又能搞好知識的查漏補缺。

4、教師例會制度。教師例會，每月一次。教務處總結前一時期教學工作，表揚常規工作及輔導工作做得好的老師；通報常規檢查和平時督查（周一~周四1日2次，第3節和第6節；周五3次，第4~6節）中做得不好的情況。通過這一舉措，既樹立了榜樣，提高了負責任老師的積極性，又對平日工作懈怠者以鞭策，從而讓常規工作日益規范，讓教師的奉獻精神得到發揚。

5、學生輔導制度——培優輔差。對在平時測試及月考、期中考班上前五名和后五名的學生（主要是語、數、外、物，初三幾乎是所有科目），學校要求相關科任教師進行輔導，包括思想輔導、方法輔導、知識輔導，特別是思想輔導。

6、加強教師師德師風建設。教師的師德師風對學校教學質量影響甚大，良好的師德師風有助于學校提高教學質量。我校通過組織教師觀看全國模范教師事跡光盤寫觀后感，組織教師特別是年輕教師到棋坪的幽居、黃泥、爐灣，高橋的梁段、芳坪等村小走訪等一系列體驗活動，提升教師的師德師風水平。

7、午休制。學校規定全體學生中午必須到教室午休40分鐘或1小時，午休期間，大多由各班主任在教室維持紀律。

三、總結反思要及時

1、每月教師例會反饋前期教學情況。

2、每次檢測做好成績分析，特別是期中期末考。一是教師做好試卷質量分析，檢測反思，培優輔差工作；二是教務處做好成績匯總：各年級前四十名學生名單、人數匯總，各課任教師任教科目分值匯總；三是召開好“三會”：各年級尖子生會、教學成績分析會、學生表彰暨經驗交流會（期中考表彰年級前十名、期末考按星宇獎學金制度表彰）；四是班主任召開成績分析主題班會。通過以上措施力圖達到以測促教、以測促學的目的。

一個學校的教學質量取決于諸多因素?？偟膩碚f，我校的教學工作還有待進一步加強，在如何構建高效課堂，如何讓“教師樂教、學生樂學”上下功夫，從而大幅度提高學校教育教學質量。同時，在此望各位同仁多多賜教！

謝謝大家！

棋坪中學

2014年1月2日