第一篇：鄉村少年宮經典誦讀活動制度

鄉村少年宮經典誦讀活動制度

1、參加活動的學生要遵守秩序，按指定座位就坐，未經許可，不行擅自動用器材、設備。

2、保持活動室整潔，室內物品擺放有序。不得在室內吃零食，亂扔廢棄物，堆放個人長期不用物品。不得在墻上、物品設施上亂涂亂寫。

3、愛護館室內的一切設施，如有損壞，按賠償制度處理。

4、聽從老師指揮，防止意外事故發生。

5、學生進活動室參加活動，應提前排好隊，有序進入教室。保持室內安靜，不得大聲喧嘩、打鬧。下課時依次離開教室，不得擁擠。

6、輔導員必須按時填寫使用管理記錄，對室內的衛生、物品設施、人員安全負全責。使用完畢要切斷室內所有電器電源，關好門窗，方可離開。

指導教師：

第二篇：鄉村少年宮經典誦讀教案

明溪縣城關中心小學

2013-2014學年第一學期

鄉 村 少 年 宮 經 典 誦 讀 教 學 設 計

第一課時教學

教學內容：

賞析《老鼠娶新娘》童謠繪本劇和有關傳統節日的童謠表演。教學目標：

1、欣賞童謠繪本劇這一表演形式，提高孩子學習興趣。

2、讓學生了解中國傳統的節日文化，充分感受到淳樸的民風民俗，體驗到幾大傳統節日的喜慶和熱鬧。

教學準備：繪本、表演視屏、童謠PPT 教學過程：

一、談話導入：

同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師要給大家講個有趣的故事。

二、教師講故事《老鼠娶新娘》

三、誦讀繪本中的童謠：

二月二,吉祥日,龍抬頭,炒豆粒(兒).三月三,齊上山,大風箏,飛上天 四月四,好天氣,清明到,插柳枝.五月五,過端午,冬冬鏘,除五毒 六月六,蒸饅頭,白又大,圓溜溜 七月七,觀日夕,牛郎笑,織女喜 八月八,搬西瓜,迎中秋,樂萬家.九月九,喝好酒,度重陽,慶豐收 十月十,穿新衣,套上車,趕大集 正月一，年初一，正月二，年初二，年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。

一月一，年初一，一月二，年初二，年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。大小老鼠來幫忙，抬花轎，搬嫁妝，新郎新娘早拜堂。一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房。

四、補充拓展

1．出示中國傳統節日的童謠，學生朗讀、背誦，表演。2．欣賞《老鼠娶新娘》童謠繪本劇表演視屏

第二課時

教學內容：

誦讀有關春節的童謠和古詩。教學目標：

1．以誦讀童謠和古詩的形式，讓學生了解中國傳統節日——春節文化 2．讓學生感受到濃濃的年味。教學準備：童謠PPT 教學過程：

一、談話導入：

同學們，你們喜歡過年嗎？為什么？

二、教學古詩《元日》

《元日》 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

三、誦讀童謠

小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖果甜；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初

一、初二滿街走。

四、作業：創作有關春節的童謠

第三課時

教學內容：

誦讀有關端午節的童謠。教學目標：

1．以誦讀童謠的形式，讓學生了解中國傳統節日——端午節文化習俗。2．讓學生了解屈原，陶冶愛國情操。教學準備：童謠PPT 教學過程：

一、談話導入：

同學們，看到這幾幅圖片，你想到了哪個節日？有誰知道端午節是哪一天嗎？

二、教師簡介端午節的名稱和來歷：

同學們，農歷五月初五這一天，其實不止叫端午，在中國漫長的歷史長河中，不同時代、不同地域，人們對端午的叫法不一。據統計端午節的名稱在我國所有傳統節日中叫法最多，達二十多個，堪稱節日別名之最。有誰知道端午節還有哪些叫法？如有端五節、端陽節、重五節、重午節、菖節、蒲節、龍舟節、屈原日、午日節、地臘節、詩人節、龍日、午日、燈節、五蛋節等等。雖然它的名稱最多，但是我們通常把農歷五月初五這一天稱作“端午節”。姓屈、名平，字原，通常稱為屈原，漢族，戰國末期楚國丹陽（今湖北秭歸縣）人，屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人之一，也是我國已知最早的著名詩人，世界文化名人，最終以其憂國憂民之心，悲憤地在端午日自投汨羅江而死。

這中間還有這樣一個故事：據說，屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊馬上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見屈原的尸體。那天，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是為了打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發展成為現在的什么競賽？（龍舟競賽）百姓們又怕江河里的魚吃掉他的尸體，就紛紛回家拿來米團投入江中，后來就有了什么習俗？（吃粽子）看來，端午節吃粽子、賽龍舟都與紀念屈原相關。

三、學習童謠

PPT1：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。五彩線，手腕綁，龍舟下水喜洋洋。

PPT2：粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

PPT3：五月五，是端午，背個竹簍入山谷； 溪邊百草香，最香是菖蒲。

PPT4：雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。一二三四五，家家戶戶過端午。

師：剛剛讀了這些童謠，你知道了過端午有哪些習俗。（??）（掛菖蒲、灑雄黃、賽龍舟、畫老虎、插艾葉、包粽子、系彩線、佩香囊??）

師：同學們，這些習俗有的是為了避邪祈求幸福，比如——飲雄黃、畫老虎

有的是為了防疾病除瘟疫，比如——插艾葉、佩香囊 有的是為了紀念屈原，比如——吃粽子、賽龍舟

那是古人過端午的習俗，隨著的時代的變遷，有些習俗已經慢慢淡化，但有些習俗依然保留了下來，比如吃粽子、插艾葉、賽龍舟等等。

四朗讀背誦表演童謠

第四課時

教學內容：

誦讀有關中秋節的童謠。教學目標：

1．以誦讀童謠的形式，讓學生了解中國傳統節日——中秋節文化習俗。2．歌唱童謠，讓學生受到革命傳統教育.教學準備：電影片段、童謠PPT 教學過程：

一、談話導入

同學們，在革命戰爭年代里，許多的革命先輩拋頭顱、灑熱血，才換來我們今天幸福的生活。

二、欣賞《啊，搖籃！》片段，學生談感受。

三、學習童謠

《八月十五月兒圓》

八月十五月兒圓啊，爺爺為我打月餅啊。月餅圓圓甜又香啊，一只月餅一片心?。?/p>

爺爺是個老紅軍啊，爺爺對我親又親啊。我為爺爺唱歌謠啊，一支歌謠一片心??！

四學習歌曲

第五課時

教學內容：

據朱熹《童蒙須知》改編的童謠 教學目標：

以誦讀古詩文的形式，讓學生受到禮儀等傳統教育。教學準備：童謠PPT 教學過程： 一談話導入

同學們，要想做個文明的小學生，我們必須懂得文明禮儀。什么是文明禮儀呢？教師簡介。

二誦讀童謠

衣服冠履，必須緊束。凡脫衣服，勿亂頓放。穿著衣服，須勤換洗。為人子弟，言語詳緩。行步須端，不可跳躑。父兄教督，低首聽受。

三結合生活實際，理解童謠的意思

四說說自己平時是否達到了童謠的要求

第六課時

教學內容： 《弟子規》部分內容 教學目標：

以誦讀《弟子規》的形式，使學生受到誠信教育。教學準備：動畫視屏 教學過程： 一談話導入

同學們，說話做事，誠實守信，是寶貴的品質。二講故事《比金錢更重要》 三誦讀由故事改變的童謠

深夜駕車回家門，意外忽聽喀嚓聲。車主是個誠實人，停車下去看分明。紅色轎車路旁停，喀嚓刮碎反光鏡。只有車子無人影，只好留言告實情。三天之后電話鳴，傳來對方道謝聲：你的行為真感人，無人知曉自留名。有比金錢更重要，就是你的誠和信。

四學習《弟子規》

凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。惟其是，勿佞巧，奸巧語，切戒之。見未真，勿輕言；知未的，勿輕傳。事非宜，勿輕諾，茍輕諾，進退錯。

第七課時

教學內容： 《三字經》部分內容 教學目標：

以誦讀《三字經》的形式，使學生知道從小樹立遠大的志向。教學準備：動畫視屏 教學過程：

一、欣賞《三字經》動畫視屏

二、談談你的收獲

三、誦讀《三字經》節選

有志不在年高 節選自《三字經》

瑩八歲，能詠詩，泌七歲，能賦棋。彼穎悟，人稱奇，爾幼學，當效之。蔡文姬，能辨琴，謝道韞，能詠吟。彼女子，且聰敏，爾男子，當自警。唐劉晏，方七歲，舉神童，作正字。彼雖幼，身已仕，爾幼學，勉而致。四談談你的理想

第八課時

教學內容： 紅色故事、革命詩詞 教學目標：

講紅色經典，頌革命詩詞，讓學生受到革命傳統教育。教學準備：動畫視屏 教學過程： 一、故事導入

教師講二小放牛郎的故事

二、學生談感受，并說說自己還知道那些革命英雄

三、歌曲欣賞《歌唱二小放牛郎》

四、誦讀《歌唱二小放牛郎》或《我的自白書》

五、總結

今天我們生活在幸福的和平年代里，我們怎樣向革命先烈學習呢？ 對，我們心有大志，勇敢堅貞，學習英雄追求真理的信念，我們知難而上，勇敢攀登，學習英雄不屈不撓的意志，我們胸懷祖國，壯志凌云，學習英雄無私無畏的志氣，我們不怕風浪，爭做雄鷹，學習英雄戰勝困難的勇氣，讓我們以實際行動告慰烈士忠魂！要讓先烈們用鮮血染紅的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天！

第九課時

教學內容： 雷鋒故事、雷鋒語錄 教學目標：

學習雷鋒的故事，培養學生高尚道德和優良品行。教學準備：視屏、PPT 教學過程：

一、播放《學習雷鋒好榜樣》

二、你了解雷鋒嗎？說說雷鋒的故事

三、播放雷鋒的故事視屏片段

遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地。

四學習雷鋒日記：當雷鋒聽到有人說：工作這樣忙，實在沒有時間學習。他根據自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進了他在繁忙的運輸工作中，堅持學習馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務的人生觀。雷鋒在日記里還寫到：今天，我們沒有理由不好好學習和工作，沒有理由不改正缺點和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個人眼前利益，而忘了整個國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學好知識的動力。

五、學唱《學習雷鋒好榜樣》和童謠《三個小孩一起走》

第十課時 教學內容：

小朋友最喜歡的十首古詩 教學目標：

以誦讀古詩文的形式，感受中華傳統文化的魅力，增強民族自豪感。教學準備：視屏、PPT 教學過程：

一、談話導入：

小朋友們，你們都會背誦哪些古詩？

二、最喜歡的十首古詩

香港的一家文化機構舉辦了“最受歡迎唐詩”評選，在浩如煙海的唐詩中選出十首經典之作。你們知道是哪十首唐詩嗎？（出示課件一：最受歡迎的十首唐詩）

1、孟郊《游子吟》

2、杜牧《清明》

3、李白《靜夜思》

4、王之渙《登鸛雀樓》

5、李商隱《樂游原》

6、孟浩然《春曉》

7、白居易《賦得古原草送別》

8、李坤《憫農》

9、李白《早發白帝城》

10、賀知章《回鄉偶書》這10首唐詩凝聚著我們中華民族文化傳統中值得珍惜和繼承的精華，而且著10首唐詩都是我們小學階段的必背古詩，這其中有你喜歡的古詩嗎？能背給大家聽聽么？

三、請學生自由介紹自己喜歡的古詩，并說明喜歡的理由。

四、指導朗讀背誦古詩

第三篇：小學鄉村少年宮經典誦讀活動計劃

小學鄉村少年宮經典誦讀活動計劃

小學鄉村少年宮經典誦讀活動計劃1

一、活動目標：

通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態，激發他們持久的`閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，為終身發展奠定基礎。

二、活動主題：讓經典燭照少年

三、經典誦讀活動的口號誦中華經典，做有德之人

四、活動要求

1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育等活動結合起來開展。

2、創新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。

3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導下，組織好學生開展經典誦讀活動，增強活動效果

五、主要工作與活動內容安排

1、活動開始利用8分鐘誦讀形成常規，選一名普通話好的學

生做帶讀的小老師。

2、少年宮利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

3、每周利用一節活動課時間，進行經典吟誦、演講，分組背??等形式開展活動。

4、舉行經典誦讀擂臺賽。

5、設立經典誦讀評價卡。

活動內容安排：

總之，經典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效方式之一，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計劃并根據實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。

小學鄉村少年宮經典誦讀活動計劃2

一、活動目標：

通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態，激發他們持久的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，為終身發展奠定基礎。

二、活動主題：

誦中華經典，做有德之人

三、活動時間：

20xx.01.17——01.28

四、活動要求：

1．通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閱讀詩歌的興趣；

2．把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的'欣賞能力。

3．深化素質教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

五、主要工作與活動內容安排

1.活動開始利用8分鐘誦讀形成常規，選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。

2.利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

3.舉行經典誦讀擂臺賽。

活動內容安排：

略

小學鄉村少年宮經典誦讀活動計劃3

一、活動目標

通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態，激發他們持久的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，為終身發展奠定基礎。

二、活動主題

讓經典燭照少年

三、經典誦讀活動的口號

誦中華經典，做有德之人

四、活動要求

1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與德育教育等活動結合起來開展。

2、創新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。

3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的`正確指導下，組織好學生開展經典誦讀活動，增強活動效果。

五、主要工作與活動內容安排

1、活動開始利用8分鐘誦讀形成常規，選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。

2、少年宮利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

3、利用活動課時間，進行經典吟誦、演講，分組背等形式開展活動。

4、舉行經典誦讀擂臺賽。

活動內容安排：精選初中課外古詩詞篇目進行誦讀指導 經典誦讀擂臺賽

總之，經典誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效方式之一，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我將按計劃并根據實際情況以飽滿的熱情開展好此項活動。

小學鄉村少年宮經典誦讀活動計劃4

一、活動目標：

通過開展“經典誦讀”活動，讓學生感悟到優秀傳統文化的經典作品，使同學們從閱讀經典中感受到中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養。同時，培育學生的愛國情操，誠信品質等，讓大家感受到漢語言的魅力。為學生營造良好的閱讀氛圍，改善學生的閱讀狀態，激發他們持久的閱讀興趣，養成良好的`閱讀習慣，為終身發展奠定基礎。

二、活動要求

1、提高認識，明確活動重要意義。中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育等活動結合起來開展。

2、創新形式，力求活動豐富多彩。以少年宮為活動載體；以文化熏陶為本，以文化教育為重。

3、精心組織，注重活動實際效果。在教師的正確指導下，組織好學生開展經典誦讀活動，增強活動效果

三、主要工作與活動內容安排

1、少年宮利用學習園地、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

2、每周利用5小時，進行經典吟誦、演講，分組背??等形式開展活動。

3、舉行經典誦讀擂臺賽。

小學鄉村少年宮經典誦讀活動計劃5

一、指導思想：

為提高我校學生的全面發展，發展我校學生的個性與特長，積極培養學生的書法和繪畫興趣，，活躍學生的思維能力，加強學生的視野和動口、動手能力，努力開拓我校鄉村少年宮活動的廣闊空間與美好前景。

二、培訓目標：

1、提高學生的藝術修養和審美鑒賞能力。

2、要求學生掌握寫字、繪畫的造型基礎、專業技法基礎、創作基礎、理論基礎等方面的基本知識及能力。

3、培養學生具有良好的`思想品德和美術修養,富于進取、創新精神。

三、具體事項：

1、培訓項目：

繪畫以傳統繪畫為主要特色，以臨摹和寫生為主要課程，穿插進行，加強學生線描能力。

2、采取的措施：

（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

（3）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

（4）做好安全工作

每次上課前進行點名，清點人數。隨時進行安全提示教育。

四、具體時間安排：

第1周：《線描畫認識》

第2-3周：《線描畫—魚》

第3-4周：《美麗的手套》

第5-6周：《樹》

第7-8周：《神氣的大公雞》

第9-10周：《房子側面的結構》

第11-12周：《蝸牛》

第13-14周：《快樂的貓咪》

第15-16周：美術小組繪畫匯報課《大象》

第17周： 畫展

小學鄉村少年宮經典誦讀活動計劃6

一、指導思想

為了落實校園文化建設全面提高學生的誦讀、寫作水平，增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，我們將以“營造大家共同讀書，交流習作的氛圍”為思想主線，繼續致力于把少年宮文學社團辦成真正培養同學們能力的社團。本學期，我們經典誦讀社團將繼續加強社團成員的自主化管理，爭取在扎實做好經典誦讀社團的基礎工作的同時，能有意識做好對外宣傳，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校誦讀、作文教學研究一個閃光點，成為同學們的文學素養提高的一個舞臺。

二、社團宗旨

堅持以“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，以“讀至善至美書，做自信自強人”的育人目標，努力引領學生快樂地“與經典同行，與圣賢為友”。通過讓學生閱讀國學經典，背誦優秀詩詞、名篇警句，使孩子們在輕松愉悅的誦讀交流中，開啟智慧，增長知識，陶冶性情，提高語言能力。積極開展各種有益的文學活動，提高學生審美修養。社團活動形式多樣，活動內容豐富。通過經典誦讀社團以點帶面，影響全校學生乃至學生家長，達到全面育人的效果，為書香校園的精神文明建設多做貢獻。

三、活動目的.

1、拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高創新思維與語文素養，培養學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創新的精神。

2、培養學生的寫作興趣，提高學生交流、表達能力和文學鑒賞能力以及經典誦讀能力，進一步發揮學生特長，培育文學新苗。

3、深化素質教育，通過經典誦讀社團開展的參觀采訪、交流研討、編輯校刊等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

四、組織機構

組 長：

副組長：

成 員：各班語文教師；班主任協助

五、實施對象

一到六年級全體學生

六、實施辦法

1、在教導處的指導下，選擇教材，確定每個年級的誦讀內容。本著從易到難，從少到多，循序漸進的原則，分年級進行國學經典的誦讀。

2、“經典誦讀”將會一直貫穿于我校平時的教學中，采取分階段、分主題的辦法逐步落實。

七、“經典誦讀”書目

一年級：《三字經》

二年級：《弟子規》

三年級：《千字文》

四年級：《增廣賢文》

五年級：《必背古詩詞80首》

六年級：《論語》

八、具體安排

八、九月份

1.布臵經典誦讀材料，各班級按照各個年級段的要求進行誦讀。

2.各個班級制定經典誦讀計劃、布臵經典誦讀角。

十月份

1.開展一次手抄報展示活動。詩配畫、畫題詩，各班以經典誦讀為主題，組織學生進行手抄報制作，學校組織一次手抄報展示活動，制作優秀的將公布在學校櫥窗中。

2.以班級為單位組織一次經典誦讀比賽活動，各個班級根據自己班級的特點，設計競賽的項目，對優秀學生頒發“經典誦讀小能手”的喜報。

十一月份

1.開展經典誦讀競賽活動，以各班級為單位，并頒發經典誦讀證書。

2.積極準備經典誦讀比賽活動。

十二、元月份

1. 組織經典誦讀團體競賽。以班級為單位進行經典誦

讀展示，優勝班級頒發證書。

2.學期課題研究的階段小結，各項經典誦讀資料整理歸檔。

小學鄉村少年宮經典誦讀活動計劃7

一、指導思想

以成立“鄉村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野，增長見識，在潛移默化中進步農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距，進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻?！睹佬g繪畫專業教學大綱》制定了實施性專業教學計劃。

二、教學任務

1.學生主要學習繪畫藝術方面的基本理論和基本知識

2.受到藝術思維與繪畫造型的`基本訓練，具有一定繪畫創作與手工制作的基本能力。

3.具有一定的審美鑒賞能力。

三、基本功訓練

1、素描基本訓練：主要是石膏體、靜物基本功的訓練。

2、色彩基本訓練：主要是水粉的畫訓練。

3、寫生訓練。

四、具體安排如下：

第一周：在各年級吸收學生，包括20xx-20xx學選的一部分學生，并確定人數。

第二周：主要講解素描的基本知識及排線。

第三—六周：主要訓練幾何石膏體。

第七—十周：石膏頭像。

第十一—十四周：自由創作。

第十五周：準備作品。

第十六、十七周：作品展出。

五、活動措施：

1、觀看畫家素描視頻。

2、示范、修改，逐個輔導。

六、活動時間

每周二、三、四下午課外活動時間。

七、活動地點

野馬川初級中學鄉村少年宮美術、手工活動室。

八、輔導教師

吳昊雋 王熙全

第四篇：鄉村少年宮經典誦讀活動計劃

唐興小學鄉村少年宮經典誦讀活動計劃

一、指導思想：弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化素養和道德素質，促進學生健康和諧可持續發展。

二、總體目標和具體目標

1、總體目標

通過學校組織的小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。

2、具體目標

（1）培養小學生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學生養成良好的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養提高，身心健康和諧發展。

（3）提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

三、誦讀內容

主要誦讀內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《千字文》《論語》、《孟子》等。同時，精選中外現、當代詩文。

四、方法

（1）“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。

（2）“小朋友，跟我念”——誦讀的六字真言。課堂上引讀一遍，再一遍，然后鼓勵全班齊讀；分組讀、個別讀、接龍讀、默讀??，想

方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

五、經典誦讀活動的實施

1、此活動由經典誦讀輔導教師實施。

2、每周的活動要有一定的教育的內容，同時播放國學經典的CD朗讀碟或者是國學經典音樂.3、充分發揮語文、音樂、美術、品德、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用。

4、創新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽，“情景劇表演”等。將經典誦讀活動科學的融入廣播操、游戲、節目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中。善于發現和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等等。

六、時間安排

1、每周四兩節課后進行經典誦讀活動，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持每周吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。

2、校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。

3、在時間上靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸經典詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。

第五篇：鄉村少年宮經典誦讀活動總結1

少年宮經典誦讀活動總結

我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠流長、博大精深的中華文化。千百年來傳唱不衰的古詩詞和現當代的優秀詩文是我國優秀文化中瑰麗的奇葩。誦讀經典詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。本學期，我們經典誦讀班開展了《三字經》、《弟子規》等為內容的經典誦讀活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍，形成了自己的教育特色?，F將我們本學期開展的經典誦讀工作作如下回顧：

一、明確目標、落實活動方案 1．明確活動目標

通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

2．開展活動，堅持形式多樣化。

我精心設計了很多活潑有趣的活動形式，利于周三下午4：00——6：00引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美和韻律美，從而親近并熱愛母語，敬仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

二、收獲和體會

1．提高了學生思想道德品質。經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。

2．全面提升了學生的綜合素質。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發起他們一生的文化向往。