第一篇：“講師德、樹師表、練師能、鑄師魂”演講稿(唐娟)

周河小學(xué)“講師德、樹師表、練師能、鑄師魂”演講稿

無悔人生

小學(xué)文科組： 唐娟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好，今天我演講的題目是《無悔人生》

世界上最美的歌曲也唱出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們可以從中感受到一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。

是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。教師雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。十幾年的教育工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是不一般的愛，它高于母愛、大于友愛、勝于情愛。師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”；教師的愛是教好一個(gè)孩，幸福一家人的博大無私的愛。師愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積的?堅(jiān)冰?，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”

在教學(xué)中，師愛使我們時(shí)常用母愛去滋潤每一個(gè)孩子的心田，也用嚴(yán)父的愛去教會(huì)他們學(xué)做真人，頂天立地。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)

也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫下一本最美的書。

記得那年我調(diào)動(dòng)，手續(xù)辦好了，我回學(xué)校搬東西。不知是誰告訴了學(xué)生我要調(diào)走，我班的學(xué)生把我的門口圍了，班干部將我的東西整理好，可是當(dāng)我要走的時(shí)候，幾乎所有的學(xué)生哇哇的哭出了聲，老師你別走，你走了誰帶我們呀、、、、現(xiàn)場(chǎng)失去了控制，我也一樣失去了控制、、、、從雷村到西固鎮(zhèn)中是我教育生涯的第一次轉(zhuǎn)折，不同的地域和學(xué)情。當(dāng)時(shí)西中學(xué)校蕭條，教師調(diào)動(dòng)、學(xué)生的銳減，教學(xué)質(zhì)量全縣倒數(shù)第一，沒人當(dāng)班主任，沒人帶畢業(yè)班，一進(jìn)校我便接了一個(gè)最“特別”的班，校領(lǐng)導(dǎo)從來不去我們班，但老師全是實(shí)在人，在我眼中沒有最差的班，更沒有最差的學(xué)生。從此，我整治班務(wù)班紀(jì)，制定班級(jí)公約，培養(yǎng)班干部，教孩子們打籃球、乒乓球、練字繪畫與他們談心，教他們做人，一年下來成績(jī)驚人，中考時(shí)考了白中十五人，全年級(jí)第一，全縣第七名。之后的幾年，連續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班班主任，總是起早貪黑，加班加點(diǎn)，補(bǔ)課、考試、家訪。愛人說我只記得你的學(xué)生，愛你學(xué)生，你跟你的學(xué)生過去吧！也是，每天早起晚歸兩頭摸黑，兒子上幼兒園，早上起床不見當(dāng)爸爸的我，兩飯我提前吃了要到崗，晚上十點(diǎn)學(xué)生睡了才回家，回家兒子早已熟睡。有一次，兒子十一點(diǎn)多還等我回家，兒子問我說：“爸爸你是不是不要我和媽媽，為什么你總見不到你？面對(duì)孩子稚嫩的話語，我很是愧疚。

說句心里話：六年的畢業(yè)班工作是我的今生無愧。因?yàn)槲覀兪墙?/p>

師：“教書育人的活兒是良心的活兒“，我們也有孩子，也為人父母，他們也上學(xué)，我深刻的體會(huì)到懷家長(zhǎng)之心，盡教師之責(zé)的深刻內(nèi)涵。是職責(zé)、是良心，是師愛讓我全身心地去愛孩子們，我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情將石頭變成少女，我們也一定能以至真至誠的愛心感動(dòng)“上帝”，這個(gè)上帝就是我們面對(duì)的全體學(xué)生。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。然而，當(dāng)清晨當(dāng)你走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”；看到一雙雙可愛的雙眸，一顆顆等待塑造的心靈；一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我又是那么激動(dòng)和那么自豪。因?yàn)槲沂浅顷P(guān)一中的一員。但我也知道我的責(zé)任重大，也義不容辭的為一中的聚力騰飛做出自己的貢獻(xiàn)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和貫徹李校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和宗旨：立志做有“品位、品德、品牌，有骨氣、儒氣、正氣 的優(yōu)秀教師；厚德博學(xué)，聚力騰飛；發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，眾志成城，為打造一中品牌而努力。

我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地完善自我、展現(xiàn)自我，贏得社會(huì)的肯定，做最好的自己。一個(gè)人的生命是有限的，而教育的事業(yè)是常青的。我的生命會(huì)在教育這片熱土上延續(xù)，我的價(jià)值會(huì)在育人中展現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，閱歷春秋，用愛耕耘，要以抓鐵有痕，踏石留印的作風(fēng)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)。你有夢(mèng)，我有夢(mèng)，我們一起為夢(mèng)而飛翔。數(shù)風(fēng)流人物，還看你我。

第二篇：“講師德、樹師表、練師能、鑄師魂”演講稿

生命無悔

世界上最美的歌曲也唱不出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們可以從中感受到一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。

是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的?堅(jiān)冰?，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。

俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。

今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)自練的能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)，永不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。

我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。

一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這美麗的操場(chǎng)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國的振興！

愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置。”我很慶幸作為職教人我們還時(shí)時(shí)在心中裝著一份責(zé)任和使命，讓我把最亮麗 的一道風(fēng)景留給了我們所從事的職教事業(yè)。

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，歲月奉獻(xiàn)給季節(jié)，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的朋友…”有人唱著這樣的歌嘆道：“我在平凡的崗位上做著平凡的事，是一個(gè)平凡的不能再平凡的人了，我無法奉獻(xiàn)，也不需要奉獻(xiàn)。”

其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹作棟梁之才，不妨是一棵小草為春天獻(xiàn)上一抹新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何妨當(dāng)一塊路碑為迷途的旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，有怎么不可以是一條小溪為干涸的土地捧上甘露！當(dāng)我們覺得自己渺小的無法奉獻(xiàn)時(shí)不妨像職教人一樣用自己的行動(dòng)去詮釋科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，用自己的信念去譜寫職業(yè)教育的新篇章。

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。對(duì)，從頭越！如今面對(duì)肆虐全球的金融危機(jī)給職業(yè)教育發(fā)展帶來的機(jī)遇與嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們?nèi)w職教人決心努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，以“揚(yáng)帆破浪，策馬加鞭”的勇氣和“時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕” 的精神，繼續(xù)譜寫職業(yè)教育的新篇章。

第三篇：“講師德、樹師表、練師能、鑄師魂”演講稿

“講師德、鑄師魂”演講稿

為了心中那份愛

城壕初中米秀文

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。

還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

往事一幕一幕。

多年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，這種愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的?堅(jiān)冰?，是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。

這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谵k公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財(cái)，我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財(cái)富。

與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學(xué)生”“假如他是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。眾所周知，由于教育體制的變化，中職學(xué)校的學(xué)生普遍都是普高的淘汰者，他們有的基礎(chǔ)很差、有的調(diào)皮搗蛋；有的整天睡覺、有的沉迷電腦。管理這樣的學(xué)生，難度可想而知，但家長(zhǎng)把這些學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛護(hù)他們、教育他們呢？

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠(yuǎn)。“耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。”最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，雖然一燈如豆，四壁清輝。但在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住這一方凈土，安于這三尺講臺(tái)，用知識(shí)和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。

第四篇：“講師德、樹師表、練師能、鑄師魂”演講稿

“講師德、樹師表、練師能、鑄師魂”演講稿

生命無悔

世界上最美的歌曲也唱不出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們可以從中感受到一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。

是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。多年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。

不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專

一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是?一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切?，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過?教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。?

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。

這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是?假如我是孩子??假如是我的孩子?。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。

俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。

?起始于辛勞，收結(jié)于平淡?。這是我們教育工作者的人生寫照。

但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的?老師早?；當(dāng)走進(jìn)寬敞美麗的操場(chǎng)，看到一雙雙可愛的雙眸，一顆顆等待塑造的心靈；當(dāng)課上跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下承諾，離不開那笑靨的花朵。?學(xué)高為師，身正為范?。

今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，?育人?已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)自練的能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)，永不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。

雖然我不指望能培養(yǎng)出多少?姚明?和?劉翔?，但也絕不能讓?姚明?和?劉翔?在我的手中埋沒。正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想。

在課堂上，不再?高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍?，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。

一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這美麗的操場(chǎng)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國的振興！

第五篇：“講師德、樹師表、練師能、鑄師魂”演講稿[小編推薦]

“講師德、樹師表、練師能、鑄師魂”演講稿

生命無悔

世界上最美的歌曲也唱出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們可以從中感受到一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。

是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。教師雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。十幾年的教育工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是不一般的愛，它高于母愛、大于友愛、勝于情愛。師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”；教師的愛是教好一個(gè)孩，幸福一家人的博大無私的愛。師愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積的?堅(jiān)冰?，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”

在教學(xué)中，師愛使我們時(shí)常用母愛去滋潤每一個(gè)孩子的心田，也用嚴(yán)父的愛去教會(huì)他們學(xué)做真人，頂天立地。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫下一本最美的書。

記得那年我調(diào)動(dòng)，手續(xù)辦好了，我回學(xué)校搬東西。不知是誰告訴了學(xué)生我要調(diào)走，我班的學(xué)生把我的門口圍了，班干部將我的東西整理好，可是當(dāng)我要走的時(shí)候，幾乎所有的學(xué)生哇哇的哭出了聲，老師你別走，你走了誰帶我們呀、、、、現(xiàn)場(chǎng)失去了控制，我也一樣失去了控制、、、、從雷村到西固鎮(zhèn)中是我教育生涯的第一次轉(zhuǎn)折，不同的地域和學(xué)情。當(dāng)時(shí)西中學(xué)校蕭條，教師調(diào)動(dòng)、學(xué)生的銳減，教學(xué)質(zhì)量全縣倒數(shù)第一，沒人當(dāng)班主任，沒人帶畢業(yè)班，一進(jìn)校我便接了一個(gè)最“特別”的班，校領(lǐng)導(dǎo)從來不去我們班，但老師全是實(shí)在人，在我眼中沒有最差的班，更沒有最差的學(xué)生。從此，我整治班務(wù)班紀(jì)，制定班級(jí)公約，培養(yǎng)班干部，教孩子們打籃球、乒乓球、練字繪畫與他們談心，教他們做人，一年下來成績(jī)驚人，中考時(shí)考了白中十五人，全年級(jí)第一，全縣第七名。之后的幾年，連續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班班主任，總是起早貪黑，加班加點(diǎn)，補(bǔ)課、考試、家訪。愛人說我只記得你的學(xué)生，愛你學(xué)生，你跟你的學(xué)生過去吧！也是，每天早起晚歸兩頭摸黑，兒子上幼兒園，早上起床不見當(dāng)爸爸的我，兩飯我提前吃了要到崗，晚上十點(diǎn)學(xué)生睡了才回家，回家兒子早已熟睡。有一次，兒子十一點(diǎn)多還等我回家，兒子問我說：“爸爸你是不是不要我和媽媽，為什么你總見不到你？面對(duì)孩子稚嫩的話語，我很是愧疚。

說句心里話：六年的畢業(yè)班工作是我的今生無愧。因?yàn)槲覀兪墙處煟骸敖虝说幕顑菏橇夹牡幕顑骸埃覀円灿泻⒆樱矠槿烁改福麄円采蠈W(xué)，我深刻的體會(huì)到懷家長(zhǎng)之心，盡教師之責(zé)的深刻內(nèi)涵。

是職責(zé)、是良心，是師愛讓我全身心地去愛孩子們，我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情將石頭變成少女，我們也一定能以至真至誠的愛心感動(dòng)“上帝”，這個(gè)上帝就是我們面對(duì)的全體學(xué)生。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。然而，當(dāng)清晨當(dāng)你走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”；看到一雙雙可愛的雙眸，一顆顆等待塑造的心靈；一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我又是那么激動(dòng)和那么自豪。因?yàn)槲沂浅顷P(guān)一中的一員。但我也知道我的責(zé)任重大，也義不容辭的為一中的聚力騰飛做出自己的貢獻(xiàn)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和貫徹李校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和宗旨：立志做有“品位、品德、品牌，有骨氣、儒氣、正氣 的優(yōu)秀教師；厚德博學(xué)，聚力騰飛；發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，眾志成城，為打造一中品牌而努力。

我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地完善自我、展現(xiàn)自我，贏得社會(huì)的肯定，做最好的自己。一個(gè)人的生命是有限的，而教育的事業(yè)是常青的。我的生命會(huì)在教育這片熱土上延續(xù)，我的價(jià)值會(huì)在育人中展現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，閱歷春秋，用愛耕耘，要以抓鐵有痕，踏石留印的作風(fēng)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)。你有夢(mèng)，我有夢(mèng)，我們一起為夢(mèng)而飛翔。數(shù)風(fēng)流人物，還看你我。