第一篇：競(jìng)聘教務(wù)處主任崗位演講

競(jìng)聘教務(wù)處主任崗位演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位同事：

大家上午好！

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。感謝與我同舟共濟(jì)、朝夕相處的同事們對(duì)我的幫助和信任。我89年畢業(yè)以后，先后在葛源中學(xué)，鋪前中學(xué)任教。96年8月調(diào)入二中工作后，一直在擔(dān)任班主任，從01年8月開(kāi)始，先后擔(dān)任了學(xué)校的政教處副主任、團(tuán)委書(shū)記、教務(wù)處副主任、教務(wù)處主任等職。從04年9月至今一直在教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理工作。多年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，自己在思想上、工作上都取得了新的進(jìn)步。我個(gè)人在06年被評(píng)為市優(yōu)秀教師,并多次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任。輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽,多人次在縣，市，省級(jí)獲獎(jiǎng)。學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，中考成績(jī)連續(xù)幾年創(chuàng)佳績(jī)。借此機(jī)會(huì)，向所有關(guān)心、支持我成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心地感謝！

我今天競(jìng)聘的崗位是教務(wù)處主任。之所以要競(jìng)聘這個(gè)職位，我認(rèn)為我具備以下三個(gè)條件和優(yōu)勢(shì)：

第一、具有良好的政治思想素質(zhì)和任勞任怨的敬業(yè)精神。

政治思想素質(zhì)是做人做事的靈魂。多年來(lái)我一直勤勤懇懇、任勞任怨，不計(jì)得失，樹(shù)立了正確的世界觀、價(jià)值觀。一直在努力做一名優(yōu)秀的人民教師，一名優(yōu)秀的教育工作者，一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員！

第二、具有比較豐富的教學(xué)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較全面的業(yè)務(wù)能力。

隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，近幾年來(lái)，無(wú)論是教務(wù)處的建章立制、教學(xué)工作安排、教師調(diào)配，還是課堂教學(xué)的組織、全面現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)全面深入的調(diào)查、研究、改革和創(chuàng)新。總結(jié)積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為我今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力

組織協(xié)調(diào)能力是一名干部的重要素質(zhì)。我一直注意協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的平衡關(guān)系；注重學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的齊頭并進(jìn)；注重學(xué)生身心俱健，全面發(fā)展；注重協(xié)調(diào)處室工作人員盡責(zé)盡力，維護(hù)學(xué)校的日常教學(xué)次序、精心組織好每一次考試、做好質(zhì)量分析，使學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作都能夠較順利地開(kāi)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事：

假如我能繼續(xù)在教務(wù)處任職，我有以下四點(diǎn)打算：

一、擺正位置，當(dāng)好參謀。要積極、主動(dòng)地輔助校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)開(kāi)展工作，尊重、服從校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，做到多請(qǐng)示匯報(bào)，多交流溝通。并在自己的職責(zé)范圍內(nèi)盡力抓好工作落實(shí)，做到不越位，不缺位、遇事不推諉，實(shí)事求是，以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，要妥善處理、勇于負(fù)責(zé)，努力把工作做好。

二、崗位工作目標(biāo)：我將努力把教務(wù)處建設(shè)成制度健全，管理規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)和諧、工作高效的創(chuàng)新型崗位。要爭(zhēng)取廣大教師的信任，為廣大教師的做好服務(wù)工作。要認(rèn)準(zhǔn)自己的角色，為領(lǐng)導(dǎo)和同事們分憂解難。學(xué)校的發(fā)展需要大家的齊心協(xié)力，需要大家擰成一股繩，才能辦好人民滿意的教育。

三、管理要到位：教務(wù)處的管理要做到：有計(jì)劃、重過(guò)程；有目標(biāo)、重質(zhì)量。平時(shí)要加強(qiáng)檢查，監(jiān)督驗(yàn)收，把工作做實(shí)，做細(xì)。做精。

四、創(chuàng)新課堂教學(xué)新模式，加快校本課程開(kāi)發(fā)：

一是要依托新課標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀，倡議教師根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)，逐步控制課堂中講授知識(shí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)山東杜朗口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)，探究時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生真正享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，形成正確的人生觀與價(jià)值觀。

二是要和政教處、教研處合作，利用開(kāi)展“六心”教育的契機(jī)，以“弟子規(guī)”為藍(lán)本，再適當(dāng)選取相關(guān)國(guó)學(xué)內(nèi)容，作為我校的校本課程，這樣既能長(zhǎng)期有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心、孝心、忠心教育，又能彌補(bǔ)我校校本的課程的空缺。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位同事：不管今天競(jìng)聘的結(jié)果如何，我都會(huì)一如既往地勤奮工作，我都會(huì)為我校輝煌燦爛的明天，奉獻(xiàn)自己的光和熱。

再一次感謝各位的厚愛(ài)和幫助。謝謝大家。

第二篇：競(jìng)聘教務(wù)處主任崗位演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位同事：

大家上午好！

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。感謝與我同舟共濟(jì)、朝夕相處的同事們對(duì)我的幫助和信任。我89年畢業(yè)以后，先后在葛源中學(xué)，鋪前中學(xué)任教。96年8月調(diào)入二中工作后，一直在擔(dān)任班主任，從XX年8月開(kāi)始，先后擔(dān)任了學(xué)校的政教處副主任、團(tuán)委書(shū)記、教務(wù)處副主任、教務(wù)處主任等職。從XX年9月至今一直在教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理工作。多年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，自己在思想上、工作上都取得了新的進(jìn)步。我個(gè)人在XX年被評(píng)為市優(yōu)秀教師,并多次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任。輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽,多人次在縣，市，省級(jí)獲獎(jiǎng)。學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，中考成績(jī)連續(xù)幾年創(chuàng)佳績(jī)。借此機(jī)會(huì)，向所有關(guān)心、支持我成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心地感謝！

我今天競(jìng)聘的崗位是教務(wù)處主任。之所以要競(jìng)聘這個(gè)職位，我認(rèn)為我具備以下三個(gè)條件和優(yōu)勢(shì)：

第一、具有良好的政治思想素質(zhì)和任勞任怨的敬業(yè)精神。

政治思想素質(zhì)是做人做事的靈魂。多年來(lái)我一直勤勤懇懇、任勞任怨，不計(jì)得失，樹(shù)立了正確的世界觀、價(jià)值觀。一直在努力做一名優(yōu)秀的人民教師，一名優(yōu)秀的教育工作者，一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員！

第二、具有比較豐富的教學(xué)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較全面的業(yè)務(wù)能力。

隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，近幾年來(lái)，無(wú)論是教務(wù)處的建章立制、教學(xué)工作安排、教師調(diào)配，還是課堂教學(xué)的組織、全面現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)全面深入的調(diào)查、研究、改革和創(chuàng)新。總結(jié)積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為我今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力

組織協(xié)調(diào)能力是一名干部的重要素質(zhì)。我一直注意協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的平衡關(guān)系；注重學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的齊頭并進(jìn)；注重學(xué)生身心俱健，全面發(fā)展；注重協(xié)調(diào)處室工作人員盡責(zé)盡力，維護(hù)學(xué)校的日常教學(xué)次序、精心組織好每一次考試、做好質(zhì)量分析，使學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作都能夠較順利地開(kāi)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事：

假如我能繼續(xù)在教務(wù)處任職，我有以下四點(diǎn)打算：

一、擺正位置，當(dāng)好參謀。要積極、主動(dòng)地輔助校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)開(kāi)展工作，尊重、服從校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，做到多請(qǐng)示匯報(bào)，多交流溝通。并在自己的職責(zé)范圍內(nèi)盡力抓好工作落實(shí)，做到不越位，不缺位、遇事不推諉，實(shí)事求是，以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，要妥善處理、勇于負(fù)責(zé)，努力把工作做好。

二、崗位工作目標(biāo)：我將努力把教務(wù)處建設(shè)成制度健全，管理規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)和諧、工作高效的創(chuàng)新型崗位。要爭(zhēng)取廣大教師的信任，為廣大教師的做好服務(wù)工作。要認(rèn)準(zhǔn)自己的角色，為領(lǐng)導(dǎo)和同事們分憂解難。學(xué)校的發(fā)展需要大家的齊心協(xié)力，需要大家擰成一股繩，才能辦好人民滿意的教育。

三、管理要到位：教務(wù)處的管理要做到：有計(jì)劃、重過(guò)程；有目標(biāo)、重質(zhì)量。平時(shí)要加強(qiáng)檢查，監(jiān)督驗(yàn)收，把工作做實(shí)，做細(xì)。做精。

四、創(chuàng)新課堂教學(xué)新模式，加快校本課程開(kāi)發(fā)：

一是要依托新課標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀，倡議教師根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)，逐步控制課堂中講授知識(shí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)山東杜朗口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)，探究時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生真正享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，形成正確的人生觀與價(jià)值觀。

二是要和政教處、教研處合作，利用開(kāi)展“六心”教育的契機(jī)，以“弟子規(guī)”為藍(lán)本，再適當(dāng)選取相關(guān)國(guó)學(xué)內(nèi)容，作為我校的校本課程，這樣既能長(zhǎng)期有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心、孝心、忠心教育，又能彌補(bǔ)我校校本的課程的空缺。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位同事：不管今天競(jìng)聘的結(jié)果如何，我都會(huì)一如既往地勤奮工作，我都會(huì)為我校輝煌燦爛的明天，奉獻(xiàn)自己的光和熱。

再一次感謝各位的厚愛(ài)和幫助。謝謝大家。

第三篇：教務(wù)處主任競(jìng)聘演講稿

教務(wù)處主任競(jìng)聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

下午好！

今天，承蒙你們的信任，給我這個(gè)演講的機(jī)會(huì)，這讓我內(nèi)心充盈著激動(dòng)和感動(dòng)！回首我們一起走過(guò)的日子，難忘而美好，我深深地感受到了毓秀路小學(xué)這個(gè)集體的魅力所在：這個(gè)集體，溫暖而和諧；這個(gè)集體，團(tuán)結(jié)而求進(jìn)；這個(gè)集體，富有朝氣，富有希望！

過(guò)去的一年，我負(fù)責(zé)學(xué)校工作，工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，唯恐稍有懈怠。在領(lǐng)導(dǎo)們、同事們的關(guān)懷、鼓勵(lì)和幫助下，我逐漸成熟起來(lái)，逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。如果說(shuō)，我在工作中還取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，說(shuō)實(shí)在的，有很大一部分功勞應(yīng)該屬于在座諸位。感謝你們，謝謝你們一直以來(lái)給予我的極大的信任、鼓勵(lì)和幫助！謝謝！

能成為一名教育工作者，是有幸的。但是，我也深知，這是一項(xiàng)充滿著挑戰(zhàn)性的職業(yè)。隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，現(xiàn)代教育技術(shù)的日益普及，學(xué)校教育真正走向現(xiàn)代化，作為教師，應(yīng)當(dāng)珍惜今天工作的機(jī)會(huì)，努力進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。此次參與教務(wù)處主任的競(jìng)聘，就是要給自己增加一些壓力。因?yàn)槲抑溃河辛藟毫Γ拍芗ぐl(fā)更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能有利于自己快速地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，進(jìn)而為我校的工作作出自己應(yīng)有的、更大的貢獻(xiàn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事！我深知：教務(wù)工作十分繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。如果我能得到你們的信任和支持，我將在上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，從管理、服務(wù)兩個(gè)方面做好工作。

其一、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。擔(dān)任學(xué)校中層管理人員需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，需要有較強(qiáng)的工作能力和工作藝

1術(shù)。我將不斷地加強(qiáng)鍛煉，自覺(jué)學(xué)習(xí)，維護(hù)學(xué)校班子團(tuán)結(jié)，維護(hù)學(xué)校形象，團(tuán)結(jié)一致，共同搞好工作，提高服務(wù)質(zhì)量。力爭(zhēng)在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與人交往中凝聚合力。

其二、明確職責(zé)，以大局為重。無(wú)論何時(shí)何地何事，都應(yīng)當(dāng)立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明，不做墻頭草。以學(xué)校的發(fā)展為重，對(duì)上做好建議者和執(zhí)行者。按照規(guī)章制度辦事，維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的決定。遇到事情，不推諉，積極主動(dòng)解決問(wèn)題；對(duì)下做好代表者，以絕大多數(shù)群眾的利益為重，敢于堅(jiān)持，適時(shí)建議。

其三、加強(qiáng)組織建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。教務(wù)處工作千頭萬(wàn)緒，需要有一個(gè)強(qiáng)有力的集體，才能使工作做到有條不紊。要積極協(xié)調(diào)好教務(wù)處與學(xué)校其他部門的關(guān)系。日常工作要善于實(shí)行溫馨的人性化管理，加強(qiáng)教導(dǎo)處全體員工的服務(wù)意識(shí)，合理處理好每天的日常事務(wù)。加強(qiáng)處室建設(shè)，做到各崗位既明確職責(zé)任務(wù)，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。同時(shí)，還要充分發(fā)揮教務(wù)處的協(xié)作作用，與其他部門形成合力，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)工作健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事！讓我們，迎朝陽(yáng)披霞光萬(wàn)縷而來(lái)，踏落日攜余暉點(diǎn)點(diǎn)而去；讓我們，在平凡的路上日復(fù)一日，執(zhí)著的足音踩出不平凡的樂(lè)章；讓我們，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、愛(ài)校如家，用偉大的師愛(ài)詮釋教師這一光榮稱號(hào)；讓我們捧著一顆忠誠(chéng)之心，用滿腔的情和愛(ài)，在平淡的歲月里，演繹教育人生的別樣精彩！“園丁耕耘，生命不息奮斗不止。蠟燭燃燒，年華流轉(zhuǎn)歲月流金。”

謝謝大家！

第四篇：教務(wù)處主任競(jìng)聘稿

教務(wù)處主任競(jìng)聘稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家下午好！

很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)設(shè)這次機(jī)會(huì)讓我與學(xué)校里的年輕人一起同臺(tái)競(jìng)聘，仿佛自己年輕了很多。

今天我競(jìng)聘的崗位是教務(wù)處主任，我競(jìng)聘的原因有四：

1、吃苦耐勞、努力拼搏是我的本色，我要用我的行動(dòng)影響我的小孩，愿他

將來(lái)也能擁有自己的一份事業(yè)。因我深知身教重于言教。

2、教務(wù)工作象一輛巨大的戰(zhàn)車，容量大，所有工作只有更好，沒(méi)有最好，具有挑戰(zhàn)性。

3、有時(shí)因?yàn)楣ぷ靼才趴紤]欠周或溝通不到位會(huì)引起老師們的誤解，偶有老

師會(huì)到教務(wù)處撒一下氣，但領(lǐng)導(dǎo)的支持、信任和老師的包容、理解，加上我是地理專業(yè)的老師，有著寬廣的宇宙觀，地球在我眼里只象一粒豆，氣不算什么！我的工作還是快樂(lè)！

4、我做中層已十年了，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

在四年的教務(wù)工作中，我在分管領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，主要做了以下工作，1、做好開(kāi)學(xué)初的教學(xué)工作計(jì)劃

2、做好新一年的招生及編班工作

3、做好課程表的編排工作

4、做好教師考勤工作

5、做好學(xué)生檔案的管理工作

6、做好教學(xué)的常規(guī)檢查工作

7、基組集體備課的組織工作

8、負(fù)責(zé)教學(xué)用書(shū)和參考資料的供應(yīng)

9、自己的任課工作和年級(jí)分管工作

10、“培優(yōu)補(bǔ)差”和高考、會(huì)考的組織安排工作等

這些工作是所有教務(wù)主任必做的功課：上課、開(kāi)會(huì)、協(xié)調(diào)、溝通、處理日常事務(wù)，學(xué)生、老師樣樣都要抓，上班時(shí)間不夠用，下班還要接著干，往往要放棄節(jié)假日。教務(wù)工作繁重、瑣碎，具服務(wù)性卻又需要?jiǎng)?chuàng)造力。

能否創(chuàng)新看個(gè)人能力的發(fā)揮。

? 規(guī)范推行了各種考試：

? 月考三級(jí)質(zhì)量分析：

? 分層次教學(xué)的實(shí)施

? “培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)施

? 英語(yǔ)午聽(tīng)制度的實(shí)施

? 18:40英語(yǔ)單詞默寫的推進(jìn)

? 循環(huán)檢測(cè)的宣傳……

月考的組織就像一條鏈條，從考試動(dòng)員開(kāi)始，從門衛(wèi)的按時(shí)敲鐘到領(lǐng)導(dǎo)的巡視登記；從分發(fā)試卷到補(bǔ)卷；從老師的安排到按時(shí)領(lǐng)卷；從印卷到收卷；從老師的命題到監(jiān)考；中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能有差錯(cuò)。有人說(shuō)要考察一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀就看他組織大型活動(dòng)的能力，每月的月考是幾乎調(diào)動(dòng)學(xué)校所有人的一項(xiàng)活動(dòng)，體現(xiàn)了教務(wù)處的組織、協(xié)調(diào)和應(yīng)急能力。

如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我，再次給我做教務(wù)主任，我主要做好以下幾項(xiàng)工作： ?完善學(xué)校教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度

去年11月份，我參加了廣東的年會(huì)，其中名譽(yù)校長(zhǎng)要求各校注意構(gòu)建執(zhí)行

各種制度。常言道“鐵打的營(yíng)盤，流水的兵”，他說(shuō)：年輕老師放到“營(yíng)盤”里一轉(zhuǎn)，就能快速的成長(zhǎng)。

? 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我會(huì)虛心向書(shū)記請(qǐng)教，做好這一項(xiàng)工作。? 繼續(xù)貫徹“以考代練”的工作思路

記得上次競(jìng)聘我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這句話“我們要學(xué)習(xí)美國(guó)NBA籃球賽以賽帶練的經(jīng)驗(yàn)，以考代練，以練應(yīng)考”。我將繼續(xù)貫徹這一工作思路。書(shū)記的到來(lái)把這項(xiàng)推到一個(gè)更高點(diǎn)，高三從3月開(kāi)始每周一測(cè)。

? 以新課改與有效教育為切入點(diǎn)，不斷提高老師業(yè)務(wù)水平

老師業(yè)務(wù)在過(guò)去的兩年里，我因感自己水平不高從不敢涉足，去年12月在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下我以月考質(zhì)量分析的形式與高二的老師共同探討了怎樣命題、怎樣上課、怎樣關(guān)注高考等問(wèn)題，希望以后有更多的機(jī)會(huì)與老師們一起共同探討，共同提高。

? 不斷完善推行“培優(yōu)補(bǔ)差”工作

? 學(xué)習(xí)著名的教育理論，研究高考，指導(dǎo)高考……

認(rèn)真學(xué)習(xí)著名的教育理論，研究高考，指導(dǎo)高考，提出更有針對(duì)性、更有目的性的高考備考策略，使我校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階！

如果這次競(jìng)聘不能如愿，我也不會(huì)埋怨，我將一如既往，一心一意做好我的教學(xué)工作，愿*中越辦越好！謝謝。

第五篇：教務(wù)處主任競(jìng)聘演講稿

丹徒中學(xué)教務(wù)處主任競(jìng)聘演講稿

戴建民

本人1974年出生，1992年參加工作，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)一年政教處副主任，七年辦公室副主任，并兼任了六年的年級(jí)組長(zhǎng)，連續(xù)擔(dān)任了六年的班主任，現(xiàn)擬競(jìng)聘教務(wù)處主任或者副主任一職。至于取得的成績(jī)還有獲得的一些榮譽(yù)，本人不想多說(shuō)了，因?yàn)榇蠹叶际峭拢綍r(shí)朝夕相處，所做的事情都擺在大家面前，不說(shuō)大家也心知肚明。今天我主要想談?wù)劯?jìng)聘這一職務(wù)的一些想法。

我之所以走上這個(gè)講臺(tái)，來(lái)競(jìng)聘這一崗位，緣于我對(duì)當(dāng)前中國(guó)之病態(tài)教育現(xiàn)狀的一些思考。當(dāng)今中國(guó)，一方面，國(guó)人對(duì)教育的投入空前高漲，對(duì)教育的期望也愈來(lái)愈大。全國(guó)人民對(duì)高考的狂熱堪稱世界之最，對(duì)高考狀元的追捧也盛況空前。另一方面，我們的教育卻好像溫吞水樣的，成績(jī)平平，甚至至今都未能在本土培養(yǎng)出一位諾貝爾獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，連我們引以為自豪的高等學(xué)府北大清華在世界上的排名也是非常靠后，居然都比不上韓國(guó)的首爾大學(xué)。前兩天正好看新聞，有位專家調(diào)查，在兩院院士和長(zhǎng)江學(xué)者中居然沒(méi)有一個(gè)曾經(jīng)是高考狀元，而歷屆的高考狀元也大多成績(jī)平平，淪為庸者。按理說(shuō)我們這么狂熱地關(guān)注教育，就應(yīng)當(dāng)有很高的回報(bào)啊！可我們收獲的成果又有多少呢？這到底是什么原因呢？原來(lái)啊，大家都忽略了教育他自身的規(guī)律，教育講究的是潛移默化的影響，講究的是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的感染，講究的是厚積薄發(fā)，絕不是那種揠苗助長(zhǎng)式的狂熱，更不是比比分?jǐn)?shù)就行的浮躁。我們的教育到底何去何從，最關(guān)鍵的還是看我們教育工作

者。是迎合社會(huì)的浮躁呢，還是靜下心來(lái)教書(shū)？我想一個(gè)真正的教育者心中都有一把衡量的尺子。此時(shí)此刻，我非常希望為當(dāng)今之教育做一些實(shí)實(shí)在在的事，盡我之所能的為教師服務(wù)，讓他們能夠靜下心來(lái)把書(shū)交好。雖然我一介書(shū)生，三尺微命，人微言輕，恐怕改變不了什么，但是只要我努力去做了，也終究無(wú)怨無(wú)悔。所以我覺(jué)得在教務(wù)處這個(gè)崗位上我能更大的發(fā)揮作用，可為當(dāng)今之教育盡一點(diǎn)綿薄之力。

在當(dāng)今中國(guó)，社會(huì)對(duì)教育的期望雖大，但是給于教師應(yīng)有的尊重卻少得可憐。似乎大家把當(dāng)今教育上出現(xiàn)的問(wèn)題全推到了老師身上。誠(chéng)然，在教師的隊(duì)伍里是出現(xiàn)過(guò)不和諧音符，甚至害群之馬。但是你不能一葉障目，以偏概全啊。你們看前幾年的媒體，眼睛瞪得老圓的盯著學(xué)校，生怕學(xué)校不出事，只要一有點(diǎn)事就大肆渲染，群起而攻之，恨不能踩上一只腳，然后再揉一揉。他們不去調(diào)查研究出事的原因，卻一味的指責(zé)學(xué)校，指責(zé)教師。一個(gè)個(gè)的外行居然可以這么肆無(wú)忌憚地指責(zé)專業(yè)的教育者，是什么給了他們這么足的底氣呢？原來(lái)啊，問(wèn)題出在這樣一句話上，“世上沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”這句出自老教育家陳琴鶴先生的，曾經(jīng)激勵(lì)著我們教師立志要為教育事業(yè)奮斗終身的名言，如今卻被別人利用來(lái)作為投向教師長(zhǎng)矛了。是啊，有了這句話，誰(shuí)都可以來(lái)指責(zé)你了，“學(xué)生教不好就是你教師無(wú)能”，政府指責(zé)你，媒體指責(zé)你，家長(zhǎng)指責(zé)你，甚至連門口賣煎餅的大媽也可以把這句話當(dāng)成煎餅一樣扔給你，然后指著你鼻子說(shuō)，“你是個(gè)不稱職的老師”。這讓我們大學(xué)畢業(yè)又受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的教師情何以堪啊？

然而，事實(shí)是不是如他們所說(shuō)呢？我們老師是不是都這么不中用呢？恐怕在座的諸位比我清楚。那么問(wèn)題到底出在什么地方？眾所周知，所謂“好學(xué)生”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是相當(dāng)復(fù)雜的，而“教好學(xué)生”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也同樣非常復(fù)雜，然而這些外行們僅僅把考試考得好不好，你班上考了幾個(gè)到重點(diǎn)中學(xué)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)得好不好，老師教得好不好的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，這當(dāng)然就要出問(wèn)題了。如果以他們的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)愛(ài)因斯坦，來(lái)評(píng)價(jià)愛(ài)迪生，那他們肯定不是好學(xué)生，那他們的老師肯定要挨板子。可是事實(shí)怎樣呢，他們都成為了著名的科學(xué)家，如果他們的老師當(dāng)年因?yàn)槟蔷涿远馊朔亲h的話，恐怕現(xiàn)在也早已平反了吧！舉這兩個(gè)人的例子就是想說(shuō)明一個(gè)人的成才標(biāo)準(zhǔn)是非常復(fù)雜的，甚至不是當(dāng)時(shí)就能判斷的，有些人要經(jīng)過(guò)幾年甚至幾十年才能走向成功。如果僅憑一兩次考試成績(jī)就來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生有沒(méi)有學(xué)好，來(lái)判斷一個(gè)老師會(huì)不會(huì)教，那真是太不公平了。比爾·蓋茨的成功即是給這種目光短淺的教育評(píng)價(jià)體系的一記響亮耳光。所以今后我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生和評(píng)價(jià)老師的方式上都要做一些調(diào)整，千萬(wàn)不能一棍子打死，把考不好的學(xué)生都說(shuō)成是差生，然后又說(shuō)這些所謂的差生教不好就是老師責(zé)任。誰(shuí)知道在這些所謂的差生里會(huì)不會(huì)再出現(xiàn)一個(gè)愛(ài)因斯坦，會(huì)不會(huì)再出現(xiàn)一個(gè)愛(ài)迪生呢，會(huì)不會(huì)再走出一個(gè)比爾·蓋茨呢！我覺(jué)得要想讓老師不輕易給學(xué)生扣上“差生”的帽子，學(xué)校就要對(duì)老師的教學(xué)效果評(píng)價(jià)做適當(dāng)調(diào)整，絕不能單憑成績(jī)的高低來(lái)評(píng)判老師的功過(guò)，那將是有失公允的。就像八（5）班的戴健，七（1）班的劉佳麗，我覺(jué)得老師只要能做到讓他們能按時(shí)到校上課，不遲到不曠課，上課時(shí)還能

坐著聽(tīng)講，和同學(xué)還能進(jìn)行一些交流，就已經(jīng)相當(dāng)成功了，畢竟他們還知道遵守紀(jì)律，還知道與同學(xué)和睦相處，這不就是進(jìn)步嗎？你硬要用八九十分來(lái)衡量他們學(xué)沒(méi)學(xué)好，對(duì)他們來(lái)說(shuō)不也是不公平嗎？古人講過(guò)“不患貧而患不均”，如果你對(duì)學(xué)生，對(duì)老師評(píng)價(jià)不公平，勢(shì)必會(huì)打消學(xué)生和老師的積極性，試想一個(gè)學(xué)校學(xué)生不積極學(xué)習(xí)，老師不積極教書(shū)，那還算什么學(xué)校，要提高教學(xué)質(zhì)量豈不也是一句空話嗎？所以如果能有機(jī)會(huì)的話，我想在今后的教學(xué)管理中不斷完善我們?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，使它日趨合理。盡管這項(xiàng)工作非常繁瑣，但我愿意盡我所能做一些嘗試，盡最大努力保護(hù)老師和學(xué)生的積極性。因?yàn)橹挥欣蠋熀蛯W(xué)生才是學(xué)校的主人，而我們所謂的行政人員只是服務(wù)者，只有服務(wù)好了師生，才能使他們安心的教和學(xué)，從而才能切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以上只是本人一些膚淺的認(rèn)識(shí)，希望能與諸位共勉。

謝謝大家！

當(dāng)然，新形勢(shì)對(duì)學(xué)校教務(wù)處工作提出了新的要求，我也深知教務(wù)主任工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，如果本人得到領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委的信任，擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任。我將在上級(jí)部門和學(xué)校主管的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，從管理、服務(wù)兩個(gè)方面做好工作。努力做到以下幾點(diǎn)：

1、虛心學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快熟悉崗位，圓滿完成各項(xiàng)工作。

2、探索和健全學(xué)校教學(xué)管理的各項(xiàng)制度。課程改革對(duì)教學(xué)管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度對(duì)于促進(jìn)學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開(kāi)展十分重要。改革一些與新課程不相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，不斷完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

3、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師是學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量提高的根本。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。首先采取措施鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和各類培訓(xùn)；同時(shí)扎實(shí)做好校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師形成新的教育理念；進(jìn)一步完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，使之成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)體系。

4、加強(qiáng)處室建設(shè)，形成合力。教務(wù)處工作千頭萬(wàn)緒，只有一個(gè)強(qiáng)有力的集體，才能使工作做到有條不紊。加強(qiáng)處室建設(shè)，做到各崗位既明確職責(zé)任務(wù)，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)充分發(fā)揮各教研組、備課組的作用，形成合力，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

雖然我深知教務(wù)處主任這一職位的挑戰(zhàn)性，但是我愿意接受這一挑戰(zhàn)，我有信心經(jīng)過(guò)自己的努力，把工作做好。參與學(xué)校的發(fā)展的這一重大進(jìn)程是一名黨員教師的責(zé)任，如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)到這一崗位，我也將一如既往地扎實(shí)工作，關(guān)注丹徒中學(xué)的發(fā)展，共同為丹徒中學(xué)更美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

看過(guò)的書(shū)籍有《多元智能》，該書(shū)認(rèn)為，流行于世界的智商測(cè)試已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代，由于人的智能特點(diǎn)不同，開(kāi)發(fā)兒童的多元智能，將使具有特點(diǎn)的孩子及早擺脫傳統(tǒng)教育的束縛。人類各個(gè)領(lǐng)域杰出人才的誕生，正在于不同智能的開(kāi)發(fā)。對(duì)于兒童藝術(shù)潛能的重視，是發(fā)現(xiàn)天才的最佳途徑。這本書(shū)為我們教師如何開(kāi)發(fā)孩子與學(xué)生的智能，打開(kāi)了全新的視野。《學(xué)習(xí)的革命》這本書(shū)就像它的名字一樣，就是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命，書(shū)中告訴我們?cè)鯓硬拍芤惶熳x四本書(shū)，并且把它們記住，怎樣在四到八周內(nèi)掌握一門外語(yǔ)的核心內(nèi)容，怎樣是學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，怎樣在人到中年后繼續(xù)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的奇跡，怎樣創(chuàng)建一流的學(xué)校等等。還有《給教師的一百條建議》，該書(shū)從“教師作為一個(gè)完整的人”，“教師作為一名稱職的職工”，“教師作為一名理性的教育者”，“教師作為一種自由職業(yè)”等方面對(duì)教師提出了中肯的建議，為成為一名優(yōu)秀的教師指明了方向。