第一篇：演講稿：成長自已 做人民滿意的教師

成長自已 做人民滿意的教師

尊敬的各位評委,大家上午好: 往這一站,我有兩點感觸,這第一點感觸是感謝領導能給我們創造這次展示自我,鍛煉能力的機會.這第二點感觸是我的內心十分迫切地想傾訴當教師以來的全部心聲.那么我今天演講的題目是<<成長自已 做人民滿意的教師>>。

06年的夏天，我帶著對未來美好的憧憬來到了，從一所熟悉的學校走進了一所陌生的學校，從學生變成了教師，開始了向往已久的教書育人生涯，轉眼間，三年就要過去了，我和三尺講臺結下了不解之緣。三年來，我沒有抱怨，只有努力，沒有放棄，只有堅持，沒有安于現狀，只有奮斗不息，因為從我走進省泰中的那一刻起，我就做了一個決定，我這一輩子一定要做一個優秀的教師，做一個師德高尚、人民滿意的教師。

有一位教育家曾經說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。因為別人的孩子 跟自己沒有任何血緣關系，要做到 從心底里去愛他們，那真的 是很不容易。而教師對學生的愛就是這類愛。我認為要做一名讓人民滿意的教師，最基本的 就是熱愛學生，沒有愛生，就沒有教育。多年的教育生涯使我體驗到： 每一個學生都有其獨特的閃光點，只要教師多用欣賞的眼光看待他們，多看長處，多鼓勵、關愛學生，那么每一個孩子都會成為“閃閃發光的金子”。著名的教育家陶行知曾經說過“學高為師，身正為范”，短短的8個字，就概括

出了教師應有的風范。我深知只有不斷地學習、充實自己，才能更好的教育學生。我曾讀過許多教育論著，如：魏書生的《班主任工作漫談》、錢夢龍的《導讀的藝術》、葉圣陶的《葉圣陶語文教育集》等，理論知識的豐富極大的促進了我的教學，目前我有多篇論文在各級刊物上發表，輔導的學生習作 多年來也在各級比賽中獲獎。然而“獨學無友，則孤陋而寡聞”，在和同行及前輩老師的交流中我更學到了不少教育、教學經驗，這也使我在課堂教學中有了很大提高。業精于勤，學習，讓我的課堂充滿了智慧與活力；學習，讓我對教學更多了一份自信。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，感謝多年來，在我迷茫時指引我方向；在我困難時給予我幫助，在我挫折時鼓起我勇氣的----尊敬的領導、親愛的同事們，謝謝，是你們讓我堅定了自己的理想”，那就是：當一名學生心目中的好老師，做一名讓人民滿意的教師。

有人說:教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說,教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜.可見人們給予了教師高度的評價,可是,教師不過是一群平凡得不能再平凡的人,想要做好本職工作,難.想要達到人民滿意的程度,難上加難,那么,怎么樣來解決這些難處,做一名人民滿意的教師呢,我就要說做好自已,讓我們隨著時代成長起來.大家都常說, 要給學生一杯水，教師應有一桶水，慶幸自已師范學習了四年的專業課程,也算作有了這桶水,可是,隨著教齡的增加,課程改革的進展,我越來越覺得我這一桶水如果不再添加,終究會有干涸的一天,越來越感到作為教師不僅要有一桶水,而且要擁有一條永不干枯的河流,才能趕上新時代的文化發展.為了發展自已的知識潛能,我買來了許多教育論著,認真地學習起來,曾記下了幾十萬字的自學筆記,反復揣摩這些教育理論,認真解讀教材,鉆研教法, 可是我明白，因為知識水平有限，我學到的只是書本上的呆知識，無法對知識進行深入的拓展和延伸。為了彌補自己的不足，我又開始向網絡老師學習。在這個網絡虛擬的空間內，我找到了許多有關教育教學的知識,建立起自已的教育博客,開始嘗試著寫作,只要在教學生活中得到了一點點的啟示,我就會及時寫成博文,就是這小小的教學筆記吸引來了許多教育好友的目光,也逐漸地認識了許多位教育名師,得到了他們的真誠指導，使我的教學水平有了快速提高。

但是，我深知那一句話：“經師易得，人師難逢”，做為一名教師，除了要具備廣博的知識，精通業務，掌握各種教學技能外，更重要的是加強自已的師德素養，如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。是教師的人格魅力，是教育的全部生命。孔子曾經說過：“修之以身，其德乃真”。身為人師，一定要修身立本。于是，課堂上我少了幾分嚴厲的目光，多了許多歡欣的笑容。課下，少了幾分默默無聞，多了許多促膝長談。也許我們不一定要有什么大的胸懷，但是我們不能不關注學生的學習生活，我們的孩子來到學校，不僅僅是為了學習科學文化知識，更重要的是他們能擁有一種快樂的生活。

今天的我，站在這里，雖沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀；可是我自豪，我驕傲，因為我是一名教師，我的人生價值將會在無數學生身上得以無限的增值。不管我是坐著，站著，躺著，我都將會用我的努力，書寫我作為一名人民教師的精彩人生。

謝謝大家！

第二篇：成長自已.演講稿doc

成長自已 做人民滿意的教師

有人說:教師的奉獻如百合，綻開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說,教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜。可見人們給予了教師高度的贊譽,可是,教師不過是一群平凡得不能再平凡的人,想要做好本職工作,難；想要達到人民滿意的程度,難上加難,那么,怎么樣來解決這些難處,做一名人民滿意的教師呢？

一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業的無私和偉大。大家還記得汶川大地震吧，在地動山搖之后教學樓即將垮塌的那一瞬間，一個教師雙手抓緊講臺，脊背用力拱起，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空，而他自己卻永遠地定格成了雄鷹那樣地展翅的雕塑；面對學生即將被碾壓的剎那間，我們的老師推開學生，而自己卻被無情地碾壓過下半身，把生交給學生而把危險留給自己??在教育史冊上，像這樣的老師，如群星一樣閃爍，像豐碑一樣巍峨矗立。教師對學生的愛就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無私。和他們相比，自己是多么的渺小；和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運。和他們相比我們還有什么理由不去愛崗敬業，為人師表？還有什么理由不去做一個踏實肯干執著追求的人民教師呢？

大家都常說, 要給學生一杯水，教師應有一桶水，慶幸自已師范學習的專業課程,加之畢業之后在工作崗位上不懈的努力追求和認真學習，之后也算作有了這桶水,可是,隨著教齡的增加,課程改革的加速,我越來越覺得我這一桶水如果不再添加,終究會有干涸的一天,越來越感到作為教師不僅要有一桶水,而且要擁有一條永不干枯的河流,才能趕上新時代的潮流。為了拓展自已的知識技能,我自學了書法理論，購買了名家字帖、拓片，夜以繼日的臨摹，不斷的提高自己的技藝，而且還在硬筆和軟筆上雙管齊下，不斷研磨，也有了一些小小的進步，同時也豐富了我的藝術內涵。在二中這片熱土上，我的藝術生命力好像被激發起來了一樣，我在音樂、書法等方面取得了一點小的成績，技能上也有了一些提高和進步，一方面得利于學校給我創造了成長的條件，還有就是許多名師對我的厚愛和指導向孫校長、王校長請教，為我更好地指明教育的方向，向孫艷霞、徐新倉、楊吉春等老師虛心學習教育孩子的秘笈等等；向焦玉蘭老師跟我切磋唱歌氣息；向朱惜春老師請教書法等等，我就是在大家的關愛下，慢慢地成長起來了。

但是，我深知那一句話：“經師易得，人師難逢”，做為一名教師，除了要具備廣博的知識，精通業務，掌握各種教學技能外，更重要的是加強自已的師德素養，如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。孔子曾經說過：“修之以身，其德乃真”。身為人師，一定要修身立本。于是，課堂上我少了幾分嚴厲的目光，多了許多歡欣的笑容。課下，少了幾分默默無聞，多了許多促膝長談。也許我們不一定要有什么大的胸懷，但是我們不能不關注學生的學習生活，我們的孩子來到學校，不僅僅是為了學習科學文化知識，更重要的是他們能擁有一種快樂的生活。

今天的我，雖沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀；甚至是在自己身上沒有知名教師高級職稱、榮耀光環，可是我依然自豪，依然我驕傲，因為我是一名教師，我的人生價值將會在無數學生身上得以無限的增值。我決心在藝術的追求上，鍥而不舍，不斷地磨礪自己，使得自己越走越寬廣，從而實現學生喜歡，家長滿意，社會放心的人民教師的美好夙愿！

第三篇：《做人民滿意的教師》演講稿

做人民滿意的教師

人們都說“教師是人類靈魂的工程師！”“教師是太陽底下最光輝的職業！”。眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡單了！要做到讓“人民”滿意，這是對教師的一種嚴格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可，更是教師的一個終身奮斗目標。如何做一名人民滿意的教師呢？下面結合自己十幾年的工作經歷，談談自己一點膚淺的認識。

首先讓自己滿意。要想做一名讓人民滿意的教師，應該首先讓自己滿意。滿意并不等于滿足，如果一個人滿足于眼前的生活，那么他將停滯不前，就像拋錨的船一樣。滿足于現實的人，他將沉迷于吃喝玩樂，再也不會有遠大的人生追求了！讓自己滿意就要有一顆健康的心態，是積極向上的心態，是立足現實而高于現實的心態，是屈原“吾將上下而求索”的心態！健康的心態要求教師充分認識自己。雨果說得好“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收！如果把教師當作職業，你就只會去完成任務。如果把教師當作事業，你就會有更高的追求。對我們而言,選擇的不僅僅是一個職業，更是一項平凡而偉大的事業，為了這神圣的事業，奉獻，無怨無悔！“做一名人民滿意的教師”，永遠是我們的追求。健康的心態還要求教師樹立崇高的師德。歷來人們對教師的敬重主要源自教師美好的品德修養，同時人們對教師的道德也提出了更高的標準。“學高為師，身正為范”，“為人師表”，教師的一言一行、一舉一動都必須合乎道德的要求。教師道德最集中的體現就是熱愛他的教育對象，愛生是教師道德的精髓。對學生的感情是教師道德的“試金石”，你熱愛學生，你就獲得了做好工作的不竭動力，一切服務學生、服務一切學生、服務學生一切，是對教師工作的要求，愛生不僅是工作的動力，同時又是師德的最高境界。健康的心態更要求教師樹立終身學習的目標。發展才是硬道理！作為教師，要用心鉆研教育教學業務，掌握最新的教育動態，不斷更新自己的知識體系和提高自己的業務水平，做終身學習的楷模。我們常說這樣一句話：“教給學生一碗水，教師自己要有一桶水”，有一位教育名家對這句話做了拓展，她說：“教給學生一碗水，教師必須是一眼泉”。這就是說教師的水不能是死水，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學生求知的心田。

其次要讓學生滿意。要讓學生滿意，就要求教師做好教育教學工作，最重要的是要心中有愛、愛生如子，并且體現在教育教學的每一個環節中，讓學生感受到學習知識是快樂的、愉悅的，進而快樂地學習，做學習的主人。要了解學生，因生施教。了解學生的學習情況，在家表現，同伴的評價及家庭背景等，更重要的是了解學生的心理狀況，即心理健康，并及時采取科學有效的措施對其幫助、矯正！要建立起平等和諧的師生關系，充分尊重學生，保護學生的自尊心。現在提倡“以人為本”，學生也是一個獨立個體的人，他的人格應該受到充分的尊重。要用科學的方法教育學生。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達到預期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”。現在的學生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴重，惡劣的態度根本解決不了問題，有時候還是需要“溫聲細氣”、需要“和風細雨”，學會寬容和理解學生，多一些耐心“擺事實，講道理”，用情感生、用實際行動感化生。作為人民教師還應該注意自己的一言一行。榜樣的力量是無窮大的，再加上學生的“向師性”，就更要求教師嚴格要求自己。“不讓學生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到。”教師要不斷加強自身修養，“在學習中不斷充實自己，在教學中不斷影響學生的心靈”。

再次，讓家長和社會滿意。一個學生對于一所學校來說可能是百分之

一、千分之一，但對于一個家家庭來說就是百分之百。當前，教學質量的好壞直接影響到家長、社會對學校、教師滿意度的高低。從理論上說，社會是由一個個家庭小細胞構成的，只要我們的每一個家長對我們教師滿意了，那么社會也就對我們從事的教育事業滿意了！但事實上，要做到讓每個家長都滿意又是何其之難。我們能做到的就是堅持“教育為民”的思想，教會學生做人，教會學生學習，教會學生如何適應這個社會。積極爭取家長、社會各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個學生，培養他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創造的激情，努力提高教育教學質量。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實意地為了學生著想，使得教師平常的教育教學工作，向“使人民滿意，讓人民放心”目標邁進，這是對教師的一種極高規格的要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可。“學無止境、教海無涯”，比較而言，我覺得自己離一名人民滿意的教師還有相當大的差距。不過，我會以“做人民滿意教師”為航標，以“持之以恒、堅持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我，向著更高更遠的目標奮進。

第四篇：做人民滿意教師-老師演講稿

做人民滿意教師/老師演講稿

今天，我演講的題目是《弘揚xx大精神，做人民滿意的教師》。

親愛的朋友們，沐浴在xx大的春風里回顧我們中國的輝煌歷史，不由地令人倍受鼓舞。自1921年7月23日那個令我們所有中國人都難以忘記的日子以來，中國共產黨就猶如一輪冉冉升起的太陽，引導著我們全國人民描繪著祖國日新月異的新篇章：

從1949年的新中國成立到到1956年三大改革的完成；從1978年十一屆三中全會、實施改革開放，走有中國特色的社會主義道路到1982年農村家庭聯產承包責任制；從XX年加入wto、申奧成功、申辦世博會成功、足球打入世界杯到XX

年中國雅典奧運會上的突破；從1997年以來三峽工程的興起、青藏鐵路工程的成功到XX年以來楊利偉、聶海勝、費俊龍神州系列的成功返航，這一系列成就的取得，無不顯示著人民代表大會的巨大作用，無不顯示著我們光榮而神圣的黨的偉大作用。是她——我們的黨，照亮了我們中國的輝煌里程和燦爛的明天，是她——我們的黨，引導著我們把握時代潮流，勇超世界先進；是她——我們的黨，指引著我們從昨天的勝利走向明天的勝利。過去如此，現在如此，將來也如此。今天，乘著改革的東風，我們的嫦娥工程和月球探測又取得了輝煌成果。17大的召開，更振奮了我們的精神，給我們明確了新的目標和方向，給我們指出了新時期的任務和前進的航線，給了我們新的奮斗熱情和精神食糧。他使我們的工作有源可求，有本可依，有軌可循。作為一名畢業班教師，在學習了xx在xx大上的報告后，回顧歷史，更加自豪；

展望未來壯志凌云。

xx大精神強調要加快以改善民生為重點的社會主義建設。xx說：“教育是民族振興的基石，要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”

“弘揚xx大精神，做一名合格的人民教師”是我在xx報告激勵下的由衷的心聲。為了能切實地響應胡書記“以教育為本”，響應政府領導和教委領導把xx大精神落到實處的號召，我時時處處以“xxxx”為指導思想，以“xxxx”為行為準則，立足現在，放眼未來，恪盡職守地耕耘在初四教學工作這片凈土上。

一、立足本職，探索創新

對于教育，xx大主張改革，主張素質教育，以為人的終身發展奠定基石。這一點對畢業班的語文教學提出了一個新層次的要求。為了能抓住這一年的時間，引導學生為他們的未來打下堅實 的基礎，真正地提高學生的能力，為提高國民素質做出一點貢獻，我響應xx大的號召，嚴格遵循素質教育的路線，積極主動地探討教育教學的改革之路。面對初四學生的升學任務和農村孩子的實際情況。我把語文教學與實踐生活聯系起來，教會學生從生活中感悟知識，感悟語文，提升自己的思想覺悟，以熏陶學生們的人文情敢和道德情操。有一次，我看到了一篇很好的教育素材《我最幸福》，文中那失去雙手的女孩感恩生活、樂觀幸福的生活態度深深地感染了我。很想借此機會對學生進行人文教育，因為，通過我的觀察，我發現，由于“獨生子女”的慣性，許多學生發現不到生活的美，經常處于抱怨的情緒中：什么父母對自己照顧不周，什么遇到的困難太多，什么生活對自己不公啦等等念頭常常占據他們的頭腦，這一點很不利于他們各方面素質的發展，但是如果直接點出來，學生又很難接受。于是，我靈機一動，大膽地走出課堂，把他們

放歸于社會，趁他們月休回家的時候，布置了一個實踐作業：調查整理幾個真實的貧困生案例，并寫出自己的感悟。然后又在自習課帶學生們回家，和他們一起看我的電腦上一些博客文章對挫折的態度，這一來，學生們大受感染，若有所思。趁熱打鐵，我和他們一起讀了《我最幸福》這片例文，在讀的過程中，我發現許多學生感動地流下了淚水。在討論的時候，大家暢所欲言，群情激昂，不少的學生找到了自身存在的問題。衣蕾同學動情地說：“人，不能索求太多，要知道感恩生活，感恩父母，這才符合我們中華民族的優良傳統。”她的話得到了大家的一直贊同，同學們通過討論都覺得自己其實很幸福。于是一堂活生生的人文教育課就這樣不知不覺地完成的很出色，且下課后一調查，對于這個閱讀題，學生的得分率在90%以上。

第五篇：做人民滿意的教師演講稿

做人民滿意的教師演講稿

至純的心

有一種項鏈可以亙古不變，直到永遠，那就是愛心項鏈。愛心項鏈穿起了顆顆真誠的心。愛有萬種，對學生的耐心，細心，愛心，便是那人世間最美的彩虹。

來到東風中學三年有半，回憶起走過的一千多個日夜，有付出的艱辛，有收獲的喜悅，最大的收獲就是我穿起了一條愛心項鏈。

大家一定還沒有忘記去年的204班。我是在九年級才接手教這個班的語文。一聽到我教這個班，旁邊好心的老師就對我說：“這下你可慘了，204是全校最爛的班，語文老師換了N個，他們是上課沒人聽，下課你吵我爭，只有談戀愛最認真。”

我想，我是全校最年輕的語文老師，又是新來的老師，領導把這個燙手的山芋交給我，是對我的考驗，也是對我的信任！再說，我對這個班過去的劣跡一無所知，正好可以用一種全心的眼光去重新開始。就這樣，受命于為難之際，我笑著接過了重擔。

還沒見過學生的面，我就認真的琢磨著怎么樣接近學生。我想起了一個《風和太陽》的故事。在冬天，風凌厲勁道，而太陽軟綿綿的，風總以為自己比太陽厲害，想找個機會和太陽比試比試。一天，機會來了，有一個人穿著厚實的棉衣，戴著嚴實的帽子在路上走。風對太陽說：“我們來比一比，看誰的本領大，誰能把這個人的衣服和帽子脫下來，誰就最厲害！”太陽微微一笑，答應了。

于是風一馬當先，拿出冬日里最凜冽的寒氣，鼓起全身的力氣，使勁的往這個人身上吹。這個人遇到強勁的冷風，趕緊把衣服裹得更緊，把帽子捂得更嚴。吹呀吹呀，風吹得越大，人捂得越緊，直到風把吃奶的力氣都用完了，人還是沒有把衣服脫下來。

輪到太陽上場了。太陽悄悄的出來，輕輕的照射到人的身上，人覺得身上開始變暖和，太陽越溫和，人越暖和，不知不覺，人就把帽子摘了，把棉衣脫了。

風和太陽的輸贏不言而喻。我明白了，這是凌厲和溫和的較量，這是冷漠和熱情的較量。我決定了，用耐心去教育他們，用細心去指導他們，用愛心去感化他們，用貼心去溫暖他們。

第一 堂課，我輕快地踏進教室，用熱情的聲音向他們問候：“同學們好！”他們用冷漠的眼神打量著我，玩世不恭中帶著那么一點點戒備。好象在說：“被我們氣走的老師多了，你算哪根蔥？”我微笑著問：“我們班上有多少個同學？”他們你看看我，我看看你，不知道我葫蘆里裝的什么藥。全班同學的注意力都集中到我身上來。我輕輕的微笑著，終于有一個聲音回答“43個”。“好！”我飛快的肯定，“那么從今天開始，我們班上有44個同學！”他們驚訝地用詢問的眼神看著我，我繼續微笑，解釋：“這個人，就是我！我姓X，名X，大家可以叫我X老師，X老師，X姐，X姐，在課后，你們可以直呼我的大名！”

大概他們被這個新鮮的招式鎮住了，大概他們被我的微笑，我的熱情，我的真誠感動了。我發現，此時，他們臉上先前的玩世不恭不見了，他們眼里的戒備之神不見了，每個人都坐的筆直。接下來，我告訴他們，就像世界上沒有完全相同的兩片樹葉，我們每一個人在世界上都是獨一無二的。我們每個人身上都有許多的閃光點，等待我們自己來挖掘，來擦亮。每個人都應該鼓起自信的風帆走向美好的明天！我對他們說：“來教204班，是我的榮幸，每一堂課我都是認真的，我希望你們也像我一樣認真的學習，認真的作業。我很高興每天都和你們一起學習一起進步！”那一堂課，教室里格外安靜，那一堂課，學生們聽得前所未有的認真，那一堂課，我的心被一種東西感動著，那便是尊重和信任！

班上有一個女同學叫劉慧，初中三年來被人稱為‘女霸王’，‘母老虎’.不管是男同學還是女同學，誰要是不入她的眼，即使你不惹她，她也會過來和你用拳頭說話。因為她家住在學校附近，還有幾個調皮的死黨后，誰看到她都害怕。我當做什么都不知道的樣子，找她談話。在心里，我把她當成我家里一個調皮的小妹妹。我詢問她學習上有哪些不懂的地方，及時地表揚她細微的進步和認真。一次，兩次，三次。漸漸地，她完全敞開了心扉，和我成了無話不談的朋友。她變了，她原先的陋習丟掉了，她變的團結同學，幫助同學，課堂課外還成了老師得力的助手。

每周星期一，三，五的早讀，我不是背著雙手在教室里踱老踱去的監督他們，而是我也拿著語文課本，和他們一起大聲地朗讀。為了提高他們的寫作興趣，我要求他們寫周記。這是全校最差的班，平時的課堂作業都懶的寫，周記就更別提了。于是我向他們承諾：“你們沒周交一篇給我，我也每周交一篇給你們，你們可以在我的周記后面寫上你們的感想和評論。我一定堅持到最后！”就這樣，我買了和他們一樣的硬皮本，我每次的日記后面留下了他們或開心或憂傷或熱情或幽默的評論。隨風潛入夜，潤物細無聲。就這樣，我和學生的心緊緊地貼在了一起。每一次，我上的語文課，教室里沒有一個人調皮搗蛋，每一次，我布置的作業，他們寫的認真，交的積極。每一次，在課外在校外碰到204班的學生，他們都會恭敬而又親切地叫一聲“老師好！”。這時候，我的心里真的比吃了蜜還甜。

可是，就是這個204班，在最后的畢業考試中，因為種種原因，我們還是沒有達到學校要求的上線成績。到了今年發教學獎的時候，每個九年級的老師都有或幾百或上千的教學獎。我只較204一個班的語文，我一分錢獎金都沒有。其他的老師都為我抱不平，讓我去找領導理論，我一笑而過。

我不想說，我很圣潔，不食人間煙火，我不想說我很高尚，不愛名利。事實上，我很需要錢，我每個月就一千多塊錢，過日子都要精打細算，否則就會入不敷出。但是，我知道，記得一位名人說過，天使之所以飛得很高是因為把自己看的很輕。我知道，如果我們當老師的僅僅為了錢的滿足欲望的滿足，那么我們的心將會結上灰蒙蒙的污垢，不再配“德高為師，身正為范”。我更知道，金杯銀杯不如學生的口杯，獎金補助不如學生的擁護！

我沒有華麗的辭藻，沒有動人的表白，我也不會煽情的歌聲，但是，在這里，我還是要大聲的說，我會用我至純的心，火熱的情，滿腔的愛，做一個讓學生，讓家長，讓社會滿意的好教師！

我的演講完畢，謝謝！

回顧已經過去的工作、學習，和近期的師德遠程學習，對于如何做一名讓人民滿意的教師。淺談已下幾點

一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。

1、教師對學生的愛是無私的，不帶半點功利的；師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發展。是教師對國家、社會、人民負責的強烈的使命感和責任感的反映。

2、教師對學生的愛就要落實“以人為本”的素質教育的理念，要注重對學生的人文關懷和精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。

3、教師要樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀，要學會寬容，要堅持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學生。

二、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神。

現代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，一定要樹立終身學習觀念，提高可持續發展的潛力。具體要作到提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要；敢于創新，不斷追求成功；敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿，走持續發展的道路。

三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻的品德。

教師需要一種奉獻精神，建立平等的思想，建立服務育人的理念；為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進科學文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學習汲取營養，無私的奉獻給學生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。