第一篇：九年級畢業班學生動員會班主任演講稿

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·九年級畢業班學生動員會班主任演講稿；；

大家好！

今天是升入初三以來我第一次把同學召集起來開會，我不知道各位同學希望我講些什么，我只希望大家還知道一個事實，你是一個初中畢業班學生，知道按初三畢業班標準要求自己.你已經是初中段最高年級了，你做人做怎樣，成績考得怎樣？你人生下段目標是什么？如果每個問題你都有個明確答案和正確選擇話，我相信你初三將會是無悔.同學們，在這個世界上，在成功人群中，很多人并不見得很聰明，在失敗者隊伍里面很多人并不見得很愚笨，因為有些東西比聰明腦袋更重要，那就是夢想、勤奮和意志.一個人貧窮很大程度是懶惰造成，一個人成功很大程度是意志成功！其實，人與人差別很少是先天，大部分都是后來形成.還是以學習為例吧人剛生下都是一樣，要說有差別，那最多也就只有男女差別.然而，從你上幼兒園開始，隨著時間推移，環境改變，學習專心程度、勤奮程度、意志堅定程度就會慢慢地發生改變，這樣改變將會導致人與人之間差距，于是，有些人成績很優秀，有些人成績就很落后；這種差距再擴大，就會影響到未來人生有些人很出色，有些人就很平庸；有些人過得很幸福，有些人就生活得很痛苦.同學們，現在你是一個初中生，你未來還不確定，要想在這個激烈競爭社會成為一個很成功、出色、幸福人，那就問一問你自己，你現在很出色嗎？在做人、讀書和做事上，你都盡力了嗎？你父母還能為你感到驕傲嗎？你是否能捫心自問理直氣壯地說爸爸媽媽，你兒子

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很用功！你女兒很優秀！你女兒不會給你們丟臉！你兒子不會讓你們失望！

你女兒一定會讓你們幸福！再想想你有下列行為嗎？每天，天剛朦朦亮，很不耐煩地睜開雙眼，一腳踏進這個世界，又以一臉茫然無奈走進校園，跨進教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望著黑板，晨讀聽不見讀書聲，盡管有很多需要記憶知識.一切都是那樣枯燥乏味，一切都是無可奈何沒有法子.常常聽不進老師勸告，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么要怎么做，課時一節節下來，日子一天天過去，沒有什么太大收獲，也沒有什么太多感受.老盼望著下課，老盼望著周末，老盼望著節假日，老放不下太多誘惑.總讓老師失望，總想卸掉父母重托，放棄讀書上大學夢想.同學們，假如上邊描述都是你，這就是你還不能最優秀最出色原因.當一個人落后時候，處在人生低谷，特別是在理想和前途都很渺茫時候，往往有兩種力量能從人骨子里面把人激起，催人奮進讓人走向成功走向發達.第一種力量就是親情力量，即父母和親人關愛和為了報答父母親人恩情；第二種力量就是無情力量，即別人冷眼、漠視、看低、看扁，為了做出來給別人看，證明自己并不比別人差雄心壯志！

你訂計劃和目標總是堅持不了幾天；你連一個人獨處一個人走路都不自在，總是很違心地跟在別人屁股后面轉，白白消磨了大好時光；困一點，累一點，你就把今天該做事推到了明天——所有這些，你能說努力了嗎？全力以赴了嗎？雖然付出未必就有回報，努力和成功不能劃等號，但是，不付出就絕不會有回報！不努力就絕不會成功！

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同學們，不要擔心努力后結果如何，得不得到回報，請你記住一句話盡心就是優秀，盡力就是成功！人生在世，什么都可以沒有，但就是不能沒有志氣.人最難戰勝對手就是自己，首先分析我們這些同學存在問題.如今我感覺同學們現在學習狀態可以用四個字概括“浮躁、懶散”.具體表現為沒有明確學習目標，沒有良好學習習慣，沒有嚴謹學習態度.大致有以下幾種不良傾向；

1、學習浮躁，不用心，不專心.容易跑神，課堂效率低.2、不夠勤奮，懶惰，學習積極性不高，自覺性不夠，被動學習.不深入，不系統，淺嘗輒止.平時作業或測試，粗心馬虎，不認真，不仔細，成績還不太理想.3、有些學生學習目標不明確，對自己信心不足，當天和尚撞天鐘，得過且過，對老師布置得學習任務不管不問，從不完成.其次，對同學們學習提出以下建議

1、要給自己定個適合考學目標，一旦分數低于該目標，就要及時調整計劃，改變復習節奏.態度決定一切，為自己訂立一個目標，時時告訴自己，“我是一個身負重任人”，懶惰就不再是難以克服困難了.適當放大自己進步，告訴自己“我能行”，在學習遇到瓶頸時尤其重要.當人知道自己可以得到更多時，就沒有了停下理由.2、千萬注意聽講，記下聽不懂地方，及時消化課堂知識，不留疑點.45分鐘，一秒鐘也不走神.聽不懂問題，課間10分鐘趕緊抓住老師講解.做題不在于多，在于精，課外題只是一種輔助.學習要講效率，不斷摸索出適合自己學習方法.無論是平時學習還是復習，都要舉一反三.工作范文、盡在百度

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3、學習中還要學會“反思”，每科都要建立一個錯題集.每一次作業，每一次考試，只要有做錯題目，都要對“錯誤”之處深刻反思，為什么會錯？是哪個知識點掌握不牢？建立“錯題集”，把每一條做錯過題目，訂正之后，都留下“反思總結”，考試前多看看，類似題目就不會錯了.4、不斷找出知識“盲點”，針對性地彌補.初三學習任務重，練習資料多，復習不可能面面俱到，只有找準“盲點”，對癥下藥，成績就會一步步提高.5、不恥下問，得到往往不只是個別題目答案，更會有其他意外收獲.要多跟老師打交道，在學習過程中遇到問題，不管是學習上、心理上還是生活上，都應該相信老師，向他們請教，與他們分享.請教別人能使自己保證真正明白他們講解，聽到不懂地方應放下面子，大膽提問，直至真正明白為止；切忌似懂非懂，結果當時明白，事后又不懂了.檢測自己是否真正明白最好方法，莫過于憑自己理解為其他同學講解.若能對同學提出問題，作出合理解釋，就證明你已真正明白了這個問題.為同學解答問題不僅能幫助你夯實基礎，而且其他同學提出各種問題更有助你從多方面深刻地探索問題，起到一舉兩得作用.6、要保質保量完成教師布置學習任務.平時不難發現，那些學習成績好學生，作業完成都非常認真，他們對教師布置學習任務非常重視，總是想方設法完成，每天都學有所獲.相反，那些成績差很少是真正智力低下，往往是自作聰明，對老師布置任務總是投機取巧，偷工減料，每天在學習上留下無數欠賬，最終導致成績一塌糊涂，貽誤一生.工作范文、盡在百度

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同學們，播種一種態度，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種成功.希望同學們能養成良好習慣，珍惜每一天，把每一分每一秒時間都合理利用好.我不是最優秀，但我是最努力，.同時，五個班同學比一比，賽一賽，比班風，比學風，比一比那班成績好！

謝謝閱讀！

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第二篇：九年級畢業班動員會發言稿

XXXX年畢業班動員會講話稿

XX中學XX

尊敬的各位老師：

大家好！首先我代表學校向奮戰在畢業班一線的各位老師表示親切慰問和誠摯的感謝！今天，緊張的九年級工作已經進入關鍵時刻，在過去的兩年里，畢業班的老師們每天都在不懈地努力著，每天都如同繃緊的弦：備課、授課、講評、測驗、??工作繁重艱苦，生活單調枯燥，很多老師們基本上沒有星期天，沒有節假日。但是，你們克服了種種困難和壓力，才使我們的教學有條不紊的開展。因為大家深知質量就是生命，深知畢業班工作這副擔子的份量和責任，所以大家沒有退縮，沒有裹足不前，而是以“俯首甘為孺子牛”的精神，默默地耕耘著。對此，我表示衷心感謝。我們學校也始終把九年級工作當作學校工作的重中之重，全力支持九年級工作。此時此刻此境，我感受更多的是今天是一個給將要出征奔赴中考戰場的將士們召開的誓師動員大會。誓師大會，就是一個鼓舞士氣的大會，誓師大會就是一個為大家為自己加油的大會，誓師大會，就是一個給各位將士下達作戰目標任務，宣布作戰要求命令的大會。目標已經鎖定，接下來就靠我們全體畢業班老師們的發揮智慧和熱情，利用一切有利因素，排除萬難，爭取目標的實現。，同時九年級擁有德才兼備的教師群體，相信大家能夠在關鍵時刻勇挑重擔，團結協作，積極奉獻，咬定教學質量不放松，用自己的行動和優良的業績贏得學生的愛戴、家長的信任和社會的贊譽。畢業質量是學校辦學質量的重要指標；是檢驗教師

教學成果的重要指標；是反映學生階段性學習的重要里程碑；是體現學校管理水平的重要窗口。

那么要做到以上所述的要求，我認為要做好以下十二個方面：

一、定目標

教師的心中要有目標，要有的放矢，如班級的平均分、及格率、優秀率等等都要心中有數，定沒定目標，事實證明效果是不一樣的。這目標要與孩子一起定。不同層次的學生可以區分開來，做到因材而異。當然我們要注意好中差分層制定，不當眾區分，不打擊其它相關同學的積極性。

二、給信心

任何同學都是有希望的，我們要讓孩子們相信這一點。所有教師，既要關注學生學習成績，更要關注學生的心理健康，教會學生做人。從知識走向知識，對學生來講是不全面的，引導學生從道德走向知識，才是正道。有大德才有大才的觀點值得我們特別重視，并把這一理念落實的教育過程的每一個方面，每一個環節。有人從心理學出發，提出教育應該發揮四個功能：傳授知識、傳授技能、培養習慣、傳承文明。大家要仔細思考。

三、抓思想

指導學生學習，我們要教育學生做到專心、用心、苦心。專心和用心的重要性大家都明白。關于“苦心”，就是要讓學生知道，要想學習好，必須刻苦，要能吃苦，苦盡才甘來。面對學生不良的思想表現，老師可以采用獎勵與懲戒相結合的方式，各班可以訂立激勵與懲

罰措施，有針對性地教育。有關這些方面的措施，可以送到校長室，我們大家共同探討可行性，各科室全力配合你們做好工作。

四、抓紀律

著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。希望思政處能夠給予更多的支持和幫助，全力協助畢業班老師抓好各班的紀律。

五、抓常規

教師要狠抓教學常規的落實，積累和豐富自己的教學經驗，盡快形成自己的教學智慧。課前備課要充分，避免在課堂教學中無所適從的情況，對教學環節的設計，不要只有一種預案，要周密安排教學環節，注重預設的精密，也要注重生成的精彩。對課堂教學中的精彩生成要及時補充到備課本上，并在課后反思中反思預設與生成之間的差異，豐富自己的教學機智。對學生的所做練習心中有數，分類反饋，特別的需要單獨面談，提高學生的自信心。

六、夯基礎

學生能力高低，很大程度取決于他們的基礎水平掌握如何。而我們的學生基礎不扎實現象明顯。如數學學科上，分析問題的能力差，填空題的錯誤率較高高。英語學科的單詞還默寫不出來，一些簡單的理化實驗不會做等等，因此，我們要訓練學生牢固掌握基礎知識，立足基礎發展能力。從整體上講，教師在課堂教學要追求“效率第一”。從兩個方面理解：一是每一節課的教學效率要高，二是每一個學生的學習效率要高。教師要注意做到三講三不講：即講易混點、易錯點、易漏點；學生自己已經學會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生怎么也學不會的不講。這給教師的課堂提問也提供了一個很好的視角，教師不妨重點提問那些易混點、易錯點，易漏點，而不應該把精力和時間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上，從而消除了單純的活躍氣氛，引導學生更多地投入到深度思考中。

七、鉆試題

要做到這一點，就是要做到八個字：整體梳理，細分異同。教師要“鉆”試題，學生也要“鉆”試題，力圖發現一些規律，從規律出發，學習才會更有成效。盡量不要將一整套試題拿來就用，教師應該在課前認真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學生用。對學生的學習有效：總之一句話，就是讓學生學會、會學、熟練。

八、重訓練

面對不可避免的考試，我們就必須要訓練應試。它包括審題訓練，必要時甚至可以讓學生進行逐字讀題訓練；書寫訓練，一手漂亮的字，對于應試來說，可以說是事半功倍，可以得到比別人高的等級分；答題訓練，訓練學生有良好的檢查習慣，有認真判別題目的能力，對于錯誤率較高的題目，可以讓學生參與制定“錯題集”，強制糾正錯誤。通過定時定量的訓練，摸清不同類型學生的真實情況，有針對性的做好指導工作。批改、談話要及時跟進。其次，還要訓練學生的心理，我們要在適當的時候引起學生的緊張心理，在某種場合又要引導學生學會放松。再次，要訓練學生的思維品質，訓練學生靈活、嚴密、流

暢的思維。

九、巧配合配合好，步調一致，才能產生高效率。配合包括教師間的配合、家長與學校的配合、學生間的配合、班級與學校的配合。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統一的思想，那就是我們九年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。關于家長與學校的配合，只要我們教師與家長的心是一致的，“心”誠所至，金石為開，形成合力，一定能取得良好的教育效果。學生間的配合方式可以多樣化，可以是強強聯手，可以是強弱搭配，照顧不同學力，互幫互促互進。

十、自放松

考試有壓力，但考試不是我們的全部。教師個體應自解壓力。只有教師放松了，用正確、適度的心理來應對畢業班教育教學，才能使我們的教與學生的學達到和諧、高效。教師在發展學生的同時也要成就自己，不斷豐富自己的教學經驗，不斷提高自己的實踐智慧。希望大家每帶一次畢業班，都留下足夠亮的閃光點，都有新的收獲。有人說：“人生是一項自己做的工程”。你今天做事的態度和所做的選擇，筑成你明天要住的“房子”。因此，人生就是一項自己做事的態度。

十一、講奉獻

說實在的，教師這個職業就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們九年級，我看其它年

級的教師也是很辛苦的，真心地希望我們能夠深入地思考一下這個話題：在考試結束之后，對試卷進行分析，有什么樣的意義？試卷分析是課程改革的重要組成部分，不但可以對試卷和考試作出恰當的評價，為試卷編制積累經驗，提高教師編制試卷的水平，而且有助于充分地獲得考試提供的教學反饋信息，為改進教學工作、提高教學質量提供重要的反饋信息，為考試講評準備材料。

十二、對各科教師的具體要求

1、理化教師要充分利用時間引導學生做實驗。

2、體育教師：體育課沒有學生自由活動的時間，教學內容為中考的三項內容。

3、音樂、美術教師要發現苗子，鼓勵一些不能考入普高的學生報考音師、美師、體師，并對這些學生做好輔導。

4、五月為職教宣傳月，請班主任做好調查（家庭情況），做好動員，注意動員言辭，避免挫傷學生自尊心。

5、政治、歷史教師加強對案例分析和重點知識概括。

6、語文教師要加強閱讀訓練。

7、數學、物理、化學教師要讓學生多見識題型。

8、英語教師要加強聽力、閱讀、寫作能了的培養。

XXXX年X月X日

第三篇：畢業班動員會演講稿[推薦]

畢業班動員會演講稿

今天是2010年5月12日，距離中考還只有32天的時間，我們畢業班的老師和學生們聚集在一起，以關鎮中學歷年來的形式，為面臨中考沖刺的九年級畢業班的師生們擊鼓壯行。

此時此刻，作為一名教師，每年都要面對這一特殊的時刻，作為校長，面對這一特殊時刻，我更有了新的體會和理解。家長們急切焦慮的詢問，老師們加班加點加倍努力的工作，同學們起早貪黑的學習和無比期待的眼神，都如此深刻的扣擊我的心。因為競爭是激烈的，競爭也是殘酷的，因而在這場競爭中，只有加倍付出努力的人，才能在這場競爭中取得勝利，了卻學生自己的愿望，圓了家長們的心愿，也向學校交了一份滿意的答卷。在這樣激烈競爭，現實殘酷的千軍萬馬過獨木橋的現實情況下，我們的老師和學生們，仍能如此堅定，清醒、從容、淡定，使我由衷的感到欣慰和自豪。在螺田中學，有這樣一支永不放棄，永不言敗的隊伍，我們沒有理由不感到滿意和放心。因此，我敢自豪的說，螺田中學這支敬業的教師隊伍值得信任！同學們，在這僅僅的32天里，我對大家提出幾點希望: 第一，以平常心態，做最后的沖刺和努力。32天的時間，可以轉瞬即逝，也可能被充分利用。在三年的初中生活中所學的東西，在這32天里，都要復習，歸納，強化，因而這32天的時間，相當于三年初中學習的一個濃縮，如果能跟上老師的節奏，老師的指揮棒，只要利用得科學充分，能學會和鞏固許多東西。舉個最簡單的例子，光答題技巧和方法，這一項上，給有些同學就會增分不少，不要說通過復習，歸納，強化，還能帶來很多新的知識點和增分點了。在這32天里，問題的關鍵是頭腦清醒，要知道哪些地方需要補足，哪些地方需要加強。為什么要強調平常心態呢，就是告誡大家，越是臨近中考，越是復習緊張，越是心情焦躁，就越應該營造一種清醒的學習氛圍，這樣才能以一種平靜的心情舒暢投入考前復習，才能發揮自己的全部智慧，收到事半功倍的效果，我希望畢業班的全體師生們，一定要沉著鎮定，在共同的努力中享受32天后成功的快樂。

第二，任何人，任何情況下都要堅定信心。一般情況下，學生正常發揮，中考的結果會與平時的成績大體相當，我們乞求發生奇跡。但考試中超常發揮的情況也屢見不鮮。所以，無論現在自己的成績所處位置如何，都不能輕言放棄。相信自己能夠成功。勝利往往存在于自己最后一把的努力之中，而遺憾也往往大多存在于最后的努力之中。同學們，你們記住:不管你怎樣，你們都是父母親的寶貝兒女們，你們也是母校的驕傲，任何時候，都要堅信，最優秀的是你自己。正如一位母親勉勵兒子時說的一句話:“沒有人比你更優秀，但是，倘若你不拿成績來證明自己，那么，你與別人就沒有什么兩樣。”

第三，從容應對，臨場不慌。未來32天的綜合復習，大體可分為三個階段:第一階段:老師帶領同學們進行基本知識點的再復習，力求使全部學生都能掌握，為第二階段的復習打下好的基礎。第二階段:進行知識的梳理和歸納，為知識層次的提升，再做基礎知識點的溶會貫通，達到同一題型，同一類型有規律可尋，有方法應對。第三階段:要集中時間進行有針對性的考前模擬訓練。請相信，畢業班的把關教師都是有帶過多輪畢業班的經驗的、完全有能力，從以往的系列考試和即將到來的中考中摸索出規律，并和你們一道找出應對各種問題及難題的辦法，甚至會交給你們一把開啟高中大門的金鑰匙。

第四，做一個合格畢業生。

同學們:你們要懂得家長和老師的心，他們同你們一樣，備受你們升學壓力的折磨，甚至程度還要比你們更急切。因為在恨鐵不成鋼的背后，還有更多的無奈甚至無助。如果可以替你們做，無論是家長還是老師，都會奮不顧身，毫不猶豫。可參與競爭的是你們，你們必須接受即將到來的殘酷決斗，因而在最近的復習中，你們是這場戰斗的主角，憑借“壯志凌云，百折不回”的努力奮斗，找回屬于你們的光榮和成就。辦法總比困難多，成功肯定能屬于你們。之所以和大家講這些，不僅是因為你們曾經選擇了螺田中學，更在于你們始終和螺田中學風雨同舟，團結合作，我們共同擁有并見證了螺田中學的發展，我們也共同創造螺田中學的輝煌和燦爛。

同學們，老師們，向中考進軍的號角已經吹響，青春煥發的學子們正在整裝待發。今天，我們在這激烈的復習沖刺階段，我為你們擊鼓壯行，32天母校和你們的父母，一定會滿懷喜悅為中考的勝利慶

第四篇：畢業班學生動員會講話稿

畢業班學生動員會講話稿

各位同學：

大家好！

本來這個講話我是推薦左老師來講的，但是由于左老師非常的謙虛，所以最后只好由不太謙虛的我來給大家講了。在這里我想代表我們初三年級的班主任給我們初三年級的我最親愛的同學們說幾句心里話，不知道大家有沒有耐心聽我把話講完呢？

親愛的同學們，今年的春天來得特別早。不知道大家有沒有注意到，大自然早已是一片生機盎然的景象。所有的生命都在爭先恐后的生長著，蓬勃向上的生長著。從萬物的生長中，我感受到了一種力量。一種催人奮進的力量；一種不甘落后的力量；一種超越自我的力量！這種力量使我的熱血沸騰，這種力量使我想起了我曾為之拼搏過的青春。我的美好的青春，我曾經為它奮斗過，所以我因此而感覺到無比的驕傲和自豪。今天看著臺下的100多位同學，我的心久久不能平靜，因為你們每一個同學，都是一個當年的我。我從你們的臉上看到了笑容，看到了希望。我看到了你們深藏于內心的那個驕傲的、高貴的、不屈的靈魂。你們的內心在吶喊，你們的靈魂在吶喊：我的美好的青春，我要為了讓它更加的富有光彩而努力！我要為了讓它更加的富有光彩而奮斗！

三年的初中時光，轉眼就只剩下短短幾個月的時間。三年來，同學與同學之間，同學與老師之間，我們建立了一種深深的感情，這種感情將在我們最后幾個月的日子里變得更加的深厚。我想我們都將倍加珍惜這種感情。每過去一天，就意味著我們可以像這樣一起相處的日子就少了一天。親愛的同學，親愛的老師，當我們必須要分別的那一天，你是否能讓我再多看你一眼？在這最后的日子里，誰還忍心辜負老師的期望；誰還忍心再去調皮，再去上網； 誰還忍心再使我們年級的榮譽受到半點的損害？親愛的同學們，<課件>誰還好意思再與身邊的同學發生爭執？誰還好意思讓我們的老師操碎了心？親愛的同學們，我相信在這最后的日子里，我們一定會用自己的實際行動來告訴我們身邊的所有的人：桂花中學2013級的同學們，我們是最團結、最上進、最自覺、最最懂感情的一屆學生！同學們，你們說是這樣的嗎？

從同學們的回答中我感受到了一種深深的安慰，因為你們的努力，我相信我們這一屆的同學們一定能為我們的老師爭氣，為我們的學校爭氣！為了你們的成長，我們老師，我們班主任，我們學校的領導都曾付出過很多辛勞的汗水，但是當你們用成績來回報我們的時候，我們都感覺到那么的幸福，為了你們的成長，我們所有的付出都是值得的。

最后我在這里祝愿我們的同學們，愿你們都能夠開開心心的度過每一天，充充實實的度過每一天。我祝愿你們在離開我們的學校的時候，你們每一個人都能夠驕傲的對自己說一聲：我的初中時代，我努力過，我不后悔！

謝謝大家！

第五篇：畢業班學生動員會B稿

畢業班動員會 B稿

各位同學：

大家好！今天是升入初三以來我第一次把五個班的尖子生同學召集起來開會，可能大家已經知道，在座的各位是每班的前十名。我不知道各位同學希望我講些什么，我只希望大家還知道一個事實，你是一個初中畢業班的學生，知道按初三畢業班的標準要求自己。你已經是初中段的最高年級了，你做人做的怎樣，成績考得怎樣？你人生下段的目標是什么？如果每個問題你都有個明確的答案和正確的選擇的話，我相信：你的初三將會是無悔的。同學們，在這個世界上，在成功的人群中，很多人并不見得很聰明，在失敗者的隊伍里面很多人并不見得很愚笨，因為有些東西比聰明的腦袋更重要，那就是夢想、勤奮和意志。一個人的貧窮很大程度是懶惰造成的，一個人的成功很大程度是意志的成功！其實，人與人的差別很少是先天的，大部分都是后來形成的。還是以學習為例吧：人剛生下都是一樣的，要說有差別，那最多也就只有男女的差別。然而，從你上幼兒園開始，隨著時間的推移，環境的改變，學習的專心程度、勤奮程度、意志堅定程度就會慢慢地發生改變，這樣的改變將會導致人與人之間的差距，于是，有些人成績很優秀，有些人成績就很落后；這種差距再擴大，就會影響到未來人生：有些人很出色，有些人就很平庸；有些人過得很幸福，有些人就生活得很痛苦。同學們，現在你是一個初中生，你的未來還不確定，要想在這個激烈競爭的社會成為一個很成功、出色、幸福的人，那就問一問你自己，你現在很出色嗎？在做人、讀書和做事上，你都盡力了嗎？你的父母還能為你感到驕傲嗎？你是否能捫心自問理直氣壯地說：爸爸媽媽，你的兒子很用功！你的女兒很優秀！你的女兒不會給你們丟臉的！你的兒子不會讓你們失望的！你的女兒一定會讓你們幸福的！再想想你有下列行為嗎？每天，天剛朦朦亮，很不耐煩地睜開雙眼，一腳踏進這個世界，又以一臉的茫然無奈走進校園，跨進教室，然后木然地坐在座位上，呆呆地望著黑板，晨讀聽不見讀書聲，盡管有很多需要記憶的知識。一切都是那樣的枯燥乏味，一切都是無可奈何沒有法子。常常聽不進老師的勸告，心里不知道都想些什么，也不知道自己要做什么要怎么做，課時一節節下來，日子一天天過去，沒有什么太大的收獲，也沒有什么太多的感受。老盼望著下課，老盼望著周末，老盼望著節假日，老放不下太多的誘惑。總讓老師失望，總想卸掉父母重托，放棄讀書上大學的夢想。同學們，假如上邊的描述都是你，這就是你還不能最優秀最出色的原因。

當一個人落后的時候，處在人生的低谷，特別是在理想和前途都很渺茫的時候，往往有兩種力量能從人的骨子里面把人激起，催人奮進讓人走向成功走向發達。第一種力量就是：親情的力量，即父母和親人的關愛和為了報答父母

親人的恩情；第二種力量就是：無情的力量，即別人的冷眼、漠視、看低、看扁，為了做出來給別人看，證明自己并不比別人差的雄心壯志！你訂的計劃和目標總是堅持不了幾天；你連一個人獨處一個人走路都不自在，總是很違心地跟在別人的屁股后面轉，白白消磨了大好時光；困一點，累一點，你就把今天該做的事推到了明天——所有這些，你能說努力了嗎？全力以赴了嗎？雖然付出未必就有回報，努力和成功不能劃等號，但是，不付出就絕不會有回報！不努力就絕不會成功！同學們，不要擔心努力后的結果如何，得不得到回報，請你記住一句話：盡心就是優秀，盡力就是成功！人生在世，什么都可以沒有，但就是不能沒有志氣。

人最難戰勝的對手就是自己，首先分析我們這些同學存在的問題。如今我感覺同學們現在的學習狀態可以用四個字概括“浮躁、懶散”。具體表現為：沒有明確的學習目標，沒有良好的學習習慣，沒有嚴謹的學習態度。大致有以下幾種不良傾向：

1、學習浮躁，不用心，不專心。容易跑神，課堂效率低。

2、不夠勤奮，懶惰，學習積極性不高，自覺性不夠，被動學習。不深入，不系統，淺嘗輒止。平時作業或測試，粗心馬虎，不認真，不仔細，成績還不太理想。

3、有些學生學習目標不明確，對自己信心不足，當天和尚撞天鐘，得過且過，對老師布置得學習任務不管不問，從不完成。

其次，對同學們的學習提出以下建議：

1、要給自己定個適合的考學目標，一旦分數低于該目標，就要及時調整計劃，改變復習節奏。態度決定一切，為自己訂立一個目標，時時告訴自己，“我是一個身負重任的人”，懶惰就不再是難以克服的困難了。適當放大自己的進步，告訴自己“我能行”，在學習遇到瓶頸時尤其重要。當人知道自己可以得到更多時，就沒有了停下的理由。

2、千萬注意聽講，記下聽不懂的地方，及時消化課堂知識，不留疑點。45分鐘，一秒鐘也不走神。聽不懂的問題，課間10分鐘趕緊抓住老師講解。做題不在于多，在于精，課外題只是一種輔助。學習要講效率，不斷摸索出適合自己的學習方法。無論是平時的學習還是復習，都要舉一反三。

3、學習中還要學會“反思”，每科都要建立一個錯題集。每一次作業，每一次考試，只要有做錯的題目，都要對“錯誤”之處深刻反思，為什么會錯？是哪個知識點掌握不牢？建立“錯題集”，把每一條做錯過的題目，訂正之后，都留下“反思總結”，考試前多看看，類似的題目就不會錯了。

4、不斷找出知識“盲點”，針對性地彌補。初三學習任務重，練習資料多，復習不可能面面俱到，只有找準“盲點”，對癥下藥，成績就會一步步提高。

5、不恥下問，得到的往往不只是個別題目的答案，更會有其他意外收獲。要多跟老師打交道，在學習過程中遇到問題，不管是學習上的、心理上的還是生活上的，都應該相信老師，向他們請教，與他們分享。請教別人能使自己保證真正明白他們的講解，聽到不懂的地方應放下面子，大膽提問，直至真正明白為止；切忌似懂非懂，結果當時明白，事后又不懂了。檢測自己是否真正明白的最好方法，莫過于憑自己的理解為其他的同學講解。若能對同學提出的問題作出合理的解釋，就證明你已真正明白了這個問題。為同學解答問題不僅能幫助你夯實基礎，而且其他同學提出各種問題更有助你從多方面深刻地探索問題，起到一舉兩得的作用。

8、要保質保量的完成教師布置的學習任務。平時不難發現，那些學習成績好的學生，作業完成都非常認真，他們對教師布置的學習任務非常重視，總是想方設法完成，每天都學有所獲。相反，那些成績差的很少是真正智力低下的，往往是自作聰明，對老師布置的任務總是投機取巧，偷工減料，每天在學習上留下無數欠賬，最終導致成績一塌糊涂，貽誤一生。

同學們，播種一種態度，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種成功。希望同學們能養成良好的習慣，珍惜每一天，把每一分每一秒的時間都合理利用好。我不是最優秀的，但我是最努力的。同時，五個班的同學比一比，賽一賽，比班風，比學風，比一比那班成績好！