第一篇：在幼兒教師基本功大賽上的講話

在幼兒教師基本功大賽上的講話

各位幼兒園的老師：

你們好！

今天大家很早就來到這里參加比賽，有的老師可能早飯也沒來得及吃，看得出來大家是做了很充分的準備，可見對這次比賽是很重視的，之前也一定下了很多功夫，你們辛苦了！

本次幼兒教師基本功大賽，是為貫徹國家、省有關學前教育文件和會議精神，加強我市幼兒教師隊伍建設，激勵廣大幼兒教師重視和堅持基本功訓練，積極進取，全面提高幼兒教師的綜合素質，保證學前教育的質量，我市決定舉行這次幼兒教師基本功大賽。

這次比賽，是對幼兒教師基本素質的一次大檢閱，也為你們提供了一個鍛煉、學習和相互交流的平臺，同時也是你們展現良好比賽風貌、張揚個性，展示風采和扎實基本功的好機會。教師們在比賽中交流體會，在比賽中積累經驗，夯實基礎，才能有更好的發展，汝州的幼教事業才會更上一層樓。

今天參賽的選手一共45名，是在我市400多所幼兒園、2700多名幼兒教師中，經過層層選拔脫穎而出的，每個人都很優秀，從你們身上看到的不只是年輕漂亮，更看到了我市幼兒教師積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌，那是幼教事業的精神面貌，讓我們看到了汝州幼教的美好前景和希望。

提高幼兒教師綜合素質，是幼兒教育發展的需要，我們的教師，應該是思想境界高、業務素養強、具有專家水平的教育藝術家！但我市的幼兒教師隊伍大，整體素質參差不齊，希望參賽的選手能帶動你身邊的每位老師，共同提高，并通過我們這次比賽掀起全市幼兒教師基本功訓練的熱潮，真正建立起一支與時代同步前進、與幼教事業一起成長的幼兒教師隊伍，進一步推動教師專業素養的大發展。

本次活動得到了汝州市實驗幼兒園的大力支持，為我們提供場地和周到的服務，對他們表示感謝！

最后預祝大家取得好成績，預祝本次大賽取得圓滿成功！

第二篇：幼兒教師基本功大賽培訓總結

幼兒教師基本功大賽培訓總結

幼兒教師基本功大賽培訓總結

6月16—19日，全盟幼兒教師基本功大賽培訓活動經過近4天的選拔比賽，在xx市第一幼兒園圓滿落下帷幕，此次比賽，共有28名選手參賽，來自全盟6個旗縣市的100余名教師進行了現場觀摩。

為進一步貫徹落實教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，提高教師的個人綜合素質和教育實踐能力，根據內教研函【20xx】5號文件精神，盟教研室本著 “以賽促培、以賽帶學”的活動宗旨，在全盟幼兒園教師中舉辦基本功大賽培訓活動。各旗縣市對此項工作高度重視，紛紛行動起來，采取“層層選拔”的方式，確定了本旗（縣、市）的參賽教師。

本次大賽涉面廣、形式活、要求高、環節緊。涉及內容為專業論文、才藝技能展示（繪畫、舞蹈、歌唱、彈奏）、集體教學活動3個項目，選手們在為期4天的賽程中展開了激烈的角逐，展現了扎實的基本功和多項個人才藝。比賽過程中，觀摩教師相互交流，在觀摩中學理念、在觀摩中學技能、在觀摩中找差距，每個人都在廣泛的交流中感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。

通過比賽，一批理論基礎扎實、教學理念先進、基本功過硬的優秀教師脫穎而出，盟教研室將根據最終成績，選派優秀選手參加下半年將要舉辦的全區幼兒教師基本功大賽培訓活動。

活動結束前，盟教研室組織專家評委，圍繞著選手的才藝技能和組織教學應注意的幾個問題等方面，對所有參會人員進行了有針對性的點評和專題講座。今后，盟教研室將繼續加大力度，采取多種形式、多種渠道，不斷加強我盟幼兒教師隊伍建設，進一步加快我盟學前教育健康發展。

第三篇：幼兒教師基本功大賽理論考試試題

教師基本功大賽理論考試試題

一、填空題：（每空1分，共25分）

姓名

1、幼兒園的教育內容可以相對劃分為（）、（）、（）、（）、（）等五個領域。各個領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒（）、（）、（）、（）、（）等方面的發展。

2、社會領域的教育具有（）的特點。

3、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的（）和（）。

4、教師應成為幼兒學習活動的（）、（）、（）。

5、評價的過程，是教師運用專業知識審視教育實踐，（）、（）、（）、（）問題的過程，也是其（）的重要途徑。

6、創辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是()。

7、幼兒園應與（）、（）密切合作，與（）相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

二、單項選擇題：

(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題

1.在教學過程中，教師向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學習，該教師運用了()A.示范法 B.范例法 C.觀察法 D.參觀法

2.在有關鄰居關系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態進行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的()訓練技術。

A.認知提示 B.情緒追憶

C.鞏固深化 D.情境表演

3.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關系，有安全感的平等發展的集體，讓兒童深入其中，從而培養兒童關愛、互助等良好品質，該教師運用了()A.直觀形象法 B.參觀法 C.環境體驗法 D.演示法

4.幼兒園在某一階段內要達到的教育目標是幼兒園的()A.中期目標 B.近期目標 C.遠期目標 D.活動目標

5.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價值，這種做法違反了()

A.發揮一日生活的整體功能原則 B.重視年齡特點和個體差異原則 C.尊重兒童原則 D.實踐性原則

6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是()A.嬰兒玩具應高檔化

B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料

C.應根據嬰兒年齡特點選擇玩具

D.給嬰兒選擇的玩具越小越好

7.對待3歲前嬰兒“口吃”現象()A.這是學話初期常見的正常現象不必緊張

B.應強迫孩子再說一遍

C.應反復練習加以矯正

D.應進行心理治療

8.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節假日臨時收托孩子服務，早晚接送孩子服務，根據家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了()A.幼兒園創收 B.補償教育

C.增加幼兒園知名度 D.服務社會

9.對于入園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以()A.要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度，按時入園離園

B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間

C.多批評愛哭鬧的孩子

D.通知家長接回孩子

10.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是()A.出生的第一年 B.3—4歲

C.5—6歲 D.6—10歲

11.“玉不琢，不成器”說的是()對心理發展的作用

A.遺傳因素 B.自然環境

C.社會環境和教育 D.生理成熟

12.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是()

A.把兒童當作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素

B.提出了“社會本位論”的兒童觀

C.提出了“白板說”

D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

13.皮亞杰把兒童心理發展過程劃分為四個階段，按順序依次是()

A.感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段

B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段

C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段

D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段

14.“兒童中心論”的倡導者是()A.蒙臺梭利 B.杜威

C.維果斯基 D.加德納

15.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來，嚇得大聲哭叫，下列哪種處理方式最為合理?()A.立刻制止小明哭叫，力圖盡快恢復秩序

B.察看小明是否受傷，同時不制止他哭，讓他把內心的恐懼發泄一下 C.馬上尋找闖禍的小朋友，批評他，以安慰小明 D.旁觀

16.認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是()

A.陶行知 B.陳鶴琴

C.張雪門 D.張宗麟

17.我國幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員稱為()A教師 B.保育員

C.阿姨 D.保姆

18.關于社區教育的特點，錯誤的說法是()A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度

B.適應社區需要，服務社區

C.社區教育形式多樣

D.社區教育面向該社區內的青少年及兒童

19.20世紀90年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于()A.兒童平均發展 B.兒童全面和諧發展

C.創造力的培養 D.兒童智力的開發

20.幼兒的完整學習的概念是建立在()基礎上的。

A.蒙臺梭利教學法 B.皮亞杰認知結構主義

C.戈爾曼的情感智力理論 D.加德納的多元智力觀

21.個體社會化是()

A.在成長過程中自然而然就形成的 B.由遺傳素質決定的

C.同外界環境相互作用的過程中進行的 D.在社會而不是家庭中進行的

22.有關教育的描述，錯誤的是()

A.動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育

B.教育是人類社會特有的社會性活動

C.學校教育與其他教育活動相比較，具有可控性強等特點

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內容和教育物資

23.學前階段美的啟蒙重在培養兒童()A.美學的知識 B.發現美、欣賞美的能力

C.表現美的技能 D.審美動機

24.學前教育的基本活動是()A.上課 B.游戲

C.作業 D.戶外活動

25.《幼兒園工作規程》規定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()A.1小時 B.2小時

C.3小時 D.3.5小時

三、名詞解釋：（每小題5分 共15分）1兒童觀——

2角色游戲——

3教育評價——

四、簡答題：（15分）

1、《幼兒園教育指導綱要》分為哪幾個部分？（7分）

2、教育工作評價宜重點考察哪幾個方面？（8分）

五、論述題：

1、談一談幼兒園環境創設的要求及對教育教學的輔助作用。

2、談一談你在教學活動中怎樣充分調動幼兒學習的主動性。

參考答案：

一、填空題

1、健康 語言 社會 科學 藝術

情感 態度 能力 知識 技能

2、潛移默化

3、認識興趣 探究欲望

4、支持者 合作者 引導者

5、發現 分析 研究 解決

自我成長

6、.福祿培爾

7、家庭 社區 小學

二、單向選擇題

1.B 2.A 3.C 4.B 5.A

6.C 7.A 8.D 9.B 10.A 11.C 12.A 13.C 14.B 15.B 16.A 17.B 18.D 19.B 20.D 21.C 22.A 23.B 24.B 25.C

三、名詞解釋

1兒童觀——兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態度。主要涉及到兒童的地位和權利，兒童期的意義，兒童的特點和能力，兒童生長發展的特點和原因等問題。

2角色游戲——是學前兒童以模仿和想象，通過扮演角色，創造性地反映現實生活的一種游戲，又稱象征性游戲。

3教育評價——是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調整和改進工作，促進每一個幼兒發展，提高教育質量的必要手段。

四、簡答題

1、答：分為四個部分 第一部分：總則

第二部分：教育內容與要求 第三部分：組織與實施 第四部分：教育評價

2、答：

一、教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現狀的基礎上。

二、教育的內容、方式、策略、環境條件是否調動幼兒學習的積極性。

三、教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經驗，并符合其發展需要。

四、教育內容、要求是否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成功感。

第四篇：基本功大賽（模版）

1．理論常識。現場書面答題，內容包括藝術教育法規、音樂教育理論、音樂欣賞與相關文化。藝術教育法規筆試內容依據《學校藝術教育工作規程》（教育部令第13號）、《教育部關于加強和改進中小學藝術教育活動的意見》（教體藝〔2007〕16號）；音樂教育理論、音樂欣賞與相關文化筆試內容依據《音樂課程標準（2011年版）》。筆試時間90分鐘。2．聲樂。演唱一首自選的獨唱歌曲，自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時6分鐘以內。3．鍵盤（限鋼琴或手風琴）。演奏一首自選獨奏曲，限時6分鐘以內。

4．自彈自唱與合唱指揮。自彈自唱（占60％）：根據指定的歌曲，邊演唱邊用鋼琴作即興伴奏；合唱指揮（占40％）：根據指定的合唱曲目，指揮錄音音響。5．器樂或舞蹈。兩項中任選一項。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學課堂教學樂器（豎笛、口琴），樂器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的伴奏帶；舞蹈內容自選，舞蹈音樂可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。限時6分鐘以內。

第五篇：在營養師大賽上的講話

在營養師大賽上的講話

各位熱衷于健康事業的老師們、同學們，大家好。

首先我也熱愛營養，因為熱愛它，所以我選擇了他。09年我順利的考取了高級（三級）公共營養師，從而也成就了我成為了一名營養講師。今天的千梓杯西安醫專營養講師大賽非常精彩，這是歷屆來參與人數最多，激情最高，規模最大的一次營養比賽。不論是我們的老師還是我們的學員，都能夠從一定的角度展現一名優秀營養講師的風采。無論從演講的內容還是形式上，都通俗易通、貼近生活，真的是達到了引導大眾人群合理膳食，走出不良生活誤區，用營養創建健康生活的目的。

當今社會，肥胖、心腦血管疾病、糖尿病、惡性腫瘤等慢性疾病，無論是中國甚至是全世界范圍內，都普遍存在。早在01年世界衛生組織在北京世界自然醫學大會上就提出，救命治病找醫生，預防疾病靠食物，只有通過合理的飲食、適當的運動、豁達的心態，才能讓慢性病人真正恢復健康。也就是說許多人不是死于疾病，而是死于不健康的生活方式。對慢性疾病，最好的醫生是自己，除了必要的藥物，再就是合理搭配的營養元素。世界衛生組織認為：預防疾病的各個因素中，合理飲食是第一位。

國務院常務會議上李克強總理曾強調“要大力促進健康服務產業的發展”。醫學專家普遍認為：合理平衡的營養，是增強人體免疫力，預防疾病發生和發展的至關重要一環。健康產業的發展需要專業的營養師，營養師通過普及營養知識，通過科學指導，提高人民生活質量與身體素質。在生活環境污染日益嚴重的時代，在一個轉基因食品組建進入主流食品市場的時代，我們需要通過學習營養知識，運用營養知識，改善中國的現狀。中國逐漸在和國際醫療接軌，營養被政府提升到治療的高度。全國范圍內在醫院開展臨床營養科室試點已經開始了。這意味著政府將營養在疾病治療中的角色從“輔助治療”轉正為“營養治療”。

各位學員，國家政策將推動營養健康大產業進入新的轉機，營養師將成為我們身邊的“醫生”指日可待。

本次大賽召開的很成功，促進了我們師生間的感情，豐富了我們大學生活，提高了我們的學習積極性，掌握了一些國家政策，讓我們找準了努力的方向，增加各位同學的社會閱歷，在國家上下大力號召全民創新、萬眾創業的大形勢下，無疑是給我們搭建了一個創新創業的平臺。以后類似這樣的活動，學校仍會大力推廣，為我們大學生創造更多自我提升的機會，為就業搭建更好的平臺。相信我們在座的各位營養佼佼者，在西安醫專營養師培訓老師的帶領下，必將推動營養健康產業在我校快速發展，相信我們、相信自己，任何時候，營養健康產業都將是朝陽產業，這個世界上什么都可以少，健康不能少，健康必將是人類永恒的話題，營養師必將成為健康的推進者和實施者！最后讓我們共同努力，攜起手來，學營養、懂營養、會營養，為了自己，為了親朋好友，為了人類的健康事業！謝謝大家！