第一篇：奮發(fā)向上,崇德向善征文1.

奮發(fā)向上，崇德向善

“人的生命是有限的。可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”相信每個(gè)人都不會(huì)不熟悉這句取自《雷鋒日記》的話。從這句話中我們讀出了雷鋒這種樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神，使我們知道文明禮貌不僅給他人、給社會(huì)帶來(lái)愉快和諧，也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫馨。

我們要奮發(fā)進(jìn)取、努力拼搏。因?yàn)榕Γ餐缴鷱囊粋€(gè)鞋匠的兒子成為童話王子；因?yàn)榕Γ瑦?ài)迪生才有一千多項(xiàng)偉大的科學(xué)發(fā)明；也是因?yàn)榕Γ瑦?ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論。讓處于學(xué)習(xí)階段的我們，像愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦那樣刻苦努力、不懈追求，只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上將一點(diǎn)一滴的知識(shí)積累。只有努力學(xué)習(xí)，才知道自己落后；只有努力學(xué)習(xí)，才能找到與別人的差距；只有努力學(xué)習(xí)，才能使我們奮起直追。學(xué)習(xí)、上進(jìn)、努力、勤奮總是在同一起跑線上。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。”所以我們要有奮發(fā)向上的精神。

我們要尚禮守法、誠(chéng)實(shí)守信。冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，情在右，在生命的路兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使采花拂葉的人，踏著荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得凄涼。”人心都是向善的，朝著美好，向著希望。就如同向日葵一樣總是將臉深深地浸入陽(yáng)光，永恒地向往和追求著愛(ài)。所以我們要崇德向善。

我們要奮發(fā)向上、崇德向善。要以“奮發(fā)向上，崇德向善”為精神引領(lǐng)，講道德，樹(shù)明禮向善之風(fēng)，做正直友善的人；講學(xué)習(xí)，樹(shù)艱苦奮斗之風(fēng)，做勤勞節(jié)儉的人；講健康，樹(shù)崇文尚潔之風(fēng)，做健康開(kāi)朗的人；講誠(chéng)信，樹(shù)誠(chéng)實(shí)守信之風(fēng)，做正義坦蕩的人；講秩序，樹(shù)禮讓和諧之風(fēng)，做遵紀(jì)守法的人；講奉獻(xiàn)，樹(shù)互助友愛(ài)之風(fēng)，做熱心志愿服務(wù)的人。奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來(lái)與大自然拼搏而儲(chǔ)蓄形成的核心精神；崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史上的光輝結(jié)晶。奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)了社會(huì)人文的發(fā)展；崇德向善的品德，增進(jìn)了人類(lèi)與自然、國(guó)與國(guó)、人與人之間的和諧發(fā)展。我們切不可“以恥為榮”，更不可“以榮為恥”，要“恥榮分明”。是非、善惡、美丑的界限絕不能混淆,我們要知榮明恥。“清官執(zhí)法，不貪?rùn)?quán)貴。剛正讓誰(shuí)人都平易近人，潔凈讓誰(shuí)人都卓爾不群。這成了立在人們心中的豐碑。”——以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥。

“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱。”希望所有的同學(xué)都能以一顆明禮的心對(duì)待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，樹(shù)立奮發(fā)向上崇德向善的精神，做一個(gè)勤儉明禮的好學(xué)生。共創(chuàng)和諧新風(fēng)范。

第二篇：奮發(fā)向上 崇德向善征文

“奮發(fā)向上 崇德向善”

泱泱大國(guó)，禮儀之邦。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，它不僅可以增加讓人與人之間的友誼，還可以讓社會(huì)變得更加文明、美麗，更可以構(gòu)造一副美好未來(lái)的新藍(lán)圖。

“奮”是勤奮努力，“發(fā)”爆發(fā)，告訴我們要爆發(fā)出勤奮努力，奮勇向上的力量。奮發(fā)向上，是一個(gè)人不斷地努力，超越別人的過(guò)程

“崇德向善”指應(yīng)該具有美好、優(yōu)秀的品質(zhì)。記得在《弟子規(guī)》中經(jīng)常提醒我們要尊師敬長(zhǎng)，懂禮識(shí)儀。他的意思就是說(shuō)應(yīng)該崇拜美德追求善良，那么我們應(yīng)該怎樣做呢？《弟子規(guī)》中再次說(shuō)到“孝”，這個(gè)字由從孝字的字形結(jié)構(gòu)上說(shuō)，土+子+／：提醒世人不要讓老子埋在土下面時(shí)再盡孝。行孝不能等下輩子，實(shí)際意思就是說(shuō)晚輩要孝敬長(zhǎng)輩，贍養(yǎng)老人，不可以厭惡和嫌棄長(zhǎng)輩。

在“二十四孝”中，有這樣一個(gè)故事：舜小時(shí)候母親很早去世，父親給他找了下繼母，而且還有一個(gè)兒子，他們經(jīng)常陷害和刁難舜，但舜仍然孝順?biāo)麄儯瑩?jù)說(shuō)堯帝還把兩個(gè)女兒嫁給他，因?yàn)樗苄㈨槨６蕾u(mài)身葬父，黃香為父溫席，這難道不是孝的表現(xiàn)嗎？

朱熹曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在古代，孟母為了孟子能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，曾經(jīng)三次舉家搬遷，孟子也最終成了我國(guó)著名的思想家、教育家。同一條歷史長(zhǎng)河里的匡衡，自小就很喜歡讀書(shū)卻無(wú)奈家里很窮，柴米油鹽尚不能保證，但是匡衡通過(guò)給大戶(hù)人家當(dāng)傭人、鑿壁偷光終于功成名就，名垂千古。這樣的例子在浩瀚的歷史星河里可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中也要向他們一樣，不斷努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，用知識(shí)武裝自己的大腦。歷史發(fā)展的定律告訴我們，一個(gè)不思進(jìn)取的人注定會(huì)被社會(huì)淘汰。

我們學(xué)校舉行了“孝親敬老，德行天下”為主題的演講比賽，而且每天還播放了《弟子規(guī)》來(lái)激勵(lì)我們學(xué)會(huì)孝順。我們還要懂禮識(shí)儀，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人要問(wèn)好，別人幫助了你要說(shuō)聲“謝謝”，當(dāng)你不小心撞到別人時(shí)，要用沉重的語(yǔ)氣說(shuō)聲“對(duì)不起”來(lái)表達(dá)你的歉意。

奮發(fā)向上，崇德向善，讓祖國(guó)變得更加美麗，讓社會(huì)變得更加文明，讓未來(lái)變得更加美好。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，于細(xì)微處行大道，做一個(gè)奮發(fā)向上，崇德向善的好學(xué)生！

第三篇：奮發(fā)向上 崇德向善征文

你在我心中是最美（1206字）

庸俗的眼光總以為自然界的高山流水、云霧雨露、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)是真美。殊不知人類(lèi)社會(huì)的善良、公平、正義、關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)......乃是大美。

懸崖邊上的護(hù)夢(mèng)天使

格桑德吉，西藏自治區(qū)墨脫縣幫新鄉(xiāng)小學(xué)的一名女教師。畢業(yè)之后她并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣選擇留在大城市工作，而是毅然回到西藏。為了讓身居大山的孩子有學(xué)上，她不顧親人的反對(duì)而放棄西藏的工作，主動(dòng)申請(qǐng)到山鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)，墨脫縣幫鄉(xiāng)，因常年遭遇泥石流、山體滑坡成為墨脫最后一個(gè)通公路的鄉(xiāng)，為了勸學(xué)，她天黑走懸崖，在滿(mǎn)是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返，為了孩子們不停課別村卻老師時(shí)，她不顧六個(gè)月身孕，背起糌粑上路；為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí)，格桑德吉冰河、溜鐵索，把四個(gè)月才能回一次家的孩學(xué)生們平安送到父母的身邊。

十三年來(lái)，在格桑德吉的努力下，門(mén)巴族的孩子從最初失學(xué)率30%，變成今天入學(xué)率95%，因此村民們親切地稱(chēng)她為門(mén)巴族的“護(hù)夢(mèng)天使”。

愛(ài)撒人寰的百歲仁醫(yī)

胡佩蘭，70歲時(shí)才從鄭州鐵路中心醫(yī)院的婦產(chǎn)科主任位上退休，退休后，她一直堅(jiān)持坐診。

胡佩蘭老人生活節(jié)儉，舍不得在自己身上多花一分錢(qián)，但她經(jīng)常大方地給病人墊付醫(yī)藥費(fèi)，她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個(gè)“希望書(shū)屋”。

胡佩蘭老人患有嚴(yán)重的腰間盤(pán)突出，進(jìn)出都要坐小輪椅。2013年7月，98歲的胡佩蘭心臟病突發(fā)，經(jīng)搶救后，第二天她依然準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院坐診。她在一個(gè)工廠職工醫(yī)院和現(xiàn)在的地方，連續(xù)坐診20年，堅(jiān)持每周出診6天，風(fēng)雪無(wú)阻。根據(jù)自己多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)不太依靠高科技儀器。因?yàn)槟矫疑祥T(mén)的病人很多，所以她每天都會(huì)堅(jiān)持看完所有病人才下班，對(duì)待患者也極有耐心，給病人開(kāi)藥，很少超過(guò)一百元。

2014年1月22日，胡佩蘭與世長(zhǎng)辭。她留給世人最后一句話是“病人看完了，:回家吧！”

拾荒助學(xué)的高齡老人

劉盛蘭是位普通農(nóng)民，73歲的時(shí)候，老伴去世，他成了孤家寡人，為了讓自己老了無(wú)力行動(dòng)時(shí)，身邊會(huì)有一個(gè)照顧他的人，他開(kāi)始了助學(xué)，這是老人的初衷。

每天清早，劉盛蘭起來(lái)弄點(diǎn)簡(jiǎn)單的飯菜，就騎著自行車(chē)走村串巷，直到撿回一大堆破爛，17年來(lái)他幾乎未嘗肉味，未添新衣，“吝嗇”得連一個(gè)饅頭都不舍得買(mǎi)，因?yàn)槊磕昴苣玫?000元的生活補(bǔ)貼，他一直沒(méi)有進(jìn)養(yǎng)老院，但最終還是把所有都捐給了學(xué)生。令他自己都沒(méi)想到的是他竟然用這些錢(qián)同時(shí)資助了100多個(gè)學(xué)生。他唯一珍藏的是一個(gè)深藍(lán)色布袋，里面裝滿(mǎn)了匯款單和回信，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，彌足珍貴。

這么多年過(guò)去了，老人也不記得匯出去多少錢(qián)，收了多少封信。我想，那一定會(huì)是一個(gè)“驚人”的數(shù)字吧！2013年8月，因?yàn)槟I病，老人住進(jìn)了醫(yī)院，但他仍惦記著捐資助學(xué)，擔(dān)心匯款中斷和沒(méi)到位會(huì)斷了孩子們的希望，得知老人住院，很多受資助的孩子回來(lái)看望他，照顧他。

大愛(ài)無(wú)疆，大愛(ài)無(wú)痕。他們無(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡而樸實(shí)的崗位抒寫(xiě)燦爛的人生，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋了什么是“最美”，詮釋了“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”的名言至觀。

你在我心中是最美的天使。

作為高中生，我們要……（791字）

今天的中國(guó)，如果說(shuō)有什么價(jià)值共識(shí)，能夠?qū)|萬(wàn)中華兒女疑聚在一起的話，那就是建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。富強(qiáng)、民主、文明、和諧，作為國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，正是全黨全社會(huì)的美好價(jià)值共識(shí)，是激勵(lì)全國(guó)各族人民共同奮斗的價(jià)值力量，是推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的根本價(jià)值內(nèi)涵。

作為高中生，我們要以博大的胸襟，開(kāi)闊的視野，大膽汲取和借鑒世界各民族精神的精華，使中華民族精神不斷煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。我們要以積極的態(tài)度，自覺(jué)接受民族精神教育，包括中國(guó)歷史和國(guó)情教育，優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德教育，革命傳統(tǒng)教育，現(xiàn)代化建設(shè)和改革開(kāi)放成就教育。我們要從樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。

作為高中生，我們要在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而奮斗，是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。憂患增人慧，艱難玉汝成。事業(yè)歷來(lái)與艱難困苦作伴，成功皆須由心血汗水澆灌。當(dāng)代青年要想實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想，承擔(dān)起自己的歷史責(zé)任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，我們只有從日常學(xué)習(xí)、工作和生活做起，自覺(jué)磨練自己，才能逐步把自己造就成能擔(dān)負(fù)重任的人。

作為高中生，我們要在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)自己的的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步和發(fā)展。努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，我們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，要從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起。

革命前輩、時(shí)代楷模為國(guó)家的富強(qiáng)、民主、文明、和諧作出了貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)是我們廣大青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。我們這一代人，理應(yīng)承續(xù)中華傳統(tǒng)文化精髓，追求矢志不移的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想，不斷汲取奮發(fā)向上的精神文化。

為了祖國(guó)美好的未來(lái)，為了我們美好的明天，讓我們奮發(fā)向上，崇德向善，構(gòu)建一個(gè)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會(huì)主義社會(huì)吧！

為那些楷模們點(diǎn)贊（659字）

我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們青少年要以革命前輩為學(xué)習(xí)榜樣。積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，保衛(wèi)祖國(guó)。

有很多的英雄模范的光輝事跡，給我們青少年帶來(lái)很大的影響。

“鐵人”王進(jìn)喜，是我國(guó)著名的勞動(dòng)模范。即使身負(fù)重傷也決不放棄祖國(guó)的事業(yè)，如此堅(jiān)強(qiáng)的奮發(fā)向上的精神，能不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去贊揚(yáng)嗎？“鐵人精神”是王進(jìn)喜崇高思想，優(yōu)秀品德的高度概括。

鄧稼先，是一位杰出的科學(xué)家，是中國(guó)的“兩彈”元?jiǎng)祝环Q(chēng)為“中國(guó)原子彈之父”。他取得如此大的成績(jī)，在這條科研的道路上，他又是怎樣度過(guò)的，我們何曾知道，我們只看

到他取得的榮耀，沒(méi)有看到他是怎樣付出的。他以頑強(qiáng)的毅力克服了生活中的種種艱辛，他不為艱難險(xiǎn)苦，一次又一次的為國(guó)家做貢獻(xiàn)，努力的奮發(fā)向上。

楊利偉是偉大的航天員，一時(shí)間成為公眾人物。現(xiàn)在，更多的載人飛船，相繼進(jìn)入太空，“神舟十號(hào)”飛船，有一位80后女航天員王亞平，也進(jìn)入太空，并向我們學(xué)生進(jìn)行了太空授課。當(dāng)他們成為名人的那一刻，我們僅僅看到他們身上的光環(huán)，又有誰(shuí)想到他們?yōu)榇怂龀龅呐Γ?dāng)他面對(duì)種種磨難時(shí)，他們沒(méi)有膽怯，而是積極的面對(duì)。

我們是祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的未來(lái)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)。因此，我們應(yīng)從現(xiàn)在培養(yǎng)自己的精神、品質(zhì)，我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，積極的參與社會(huì)實(shí)踐。為我們美好的生活，美好的未來(lái)，美好的國(guó)家多出一份力。

現(xiàn)代化的一切都發(fā)展十分迅速，但不管怎樣，也不能忘記那些為祖國(guó)做出偉大貢獻(xiàn)的楷模們，更不能忘記從他們身上所傳承的精神。我十分看好他們，希望他們也能看好我們一代又一代的青少年，我為那些楷模們點(diǎn)贊！

心的婉約（1068

字）

回家的路途撒著善的影子，氤氳的姿彩透著萬(wàn)分的志氣，天涯的行跡繪著德的步調(diào)，匆匆來(lái)往的一切，可知否在人生的路上用志向來(lái)填補(bǔ)殘缺的追求，去勾畫(huà)人生的輝煌，去翩飛人生的夢(mèng)想。

中華五千年的文明古國(guó)留下了眾多燦爛的文化，譜匯了人生的璀璨之歌，國(guó)土中蘊(yùn)載的千萬(wàn)分精神讓我們每個(gè)人都傾嘆折服，在她面前，我們無(wú)可邂逅。當(dāng)我們告別了憂愁，那是你看到了旭日東升的壯美。你有了膽子，那是因?yàn)槟惚恢R(shí)的海洋陶醉了心靈，被五千年的歷史激發(fā)了壯志雄心，你不再覺(jué)著振興中華是個(gè)口號(hào)，不再厭倦生活的紛紛擾擾，中華的輝煌是靠心的靈動(dòng)來(lái)?yè)]霍的，我們應(yīng)奮發(fā)向上，讓人生深處的沙礫轉(zhuǎn)化為珍珠。而成功的花人們只是驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而卻不知當(dāng)初她的芽心浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨，那是由生命的五彩來(lái)勾畫(huà)人生的奇跡，用闊遠(yuǎn)的心志來(lái)綻放的人生奇緣。昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的叮咚聲，“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她內(nèi)心真實(shí)的寫(xiě)照，她憑自己再次奮發(fā)不滅的精神，化解兩岸愁苦，因?yàn)樗廊松挥凶叱鰜?lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生，縱有奮斗的斑駁歷程，積極拼搏才是真正的人生，那么何不讓心的婉約綻放無(wú)盡的姿彩呢？

自從德育與和善的光輝在中華飛舞炫動(dòng)時(shí)，那一刻，我們的祖國(guó)便有了新的生機(jī)，有了同世界應(yīng)和的影子。孔子的《論語(yǔ)》中展現(xiàn)了為政以德的政治主張，性近習(xí)遠(yuǎn)的教育理論，對(duì)中國(guó)的封建社會(huì)有積極影響，他的思想高如云端，名如皓月，凈如白霜。那么何不升華心的婉約去承載那片德的天凈之土，讓中華民族所擁有的那份獨(dú)特魅力向整個(gè)世界飄散飛揚(yáng)，展露無(wú)限的姿彩，用今日的德匯聚人生的路，去追求點(diǎn)滴中的中華魂，讓這一份永不褪色，向更高更遠(yuǎn)的天空升起昂揚(yáng)不滅的動(dòng)力，再以絢麗的拋物線讓世間驚嘆。

那么善的蹤跡也在心的婉約之中存有幾分余地，星與月的相生相成，便有了和的氣息，便有了善的思惘，凝聚成了碎片，在中華古老的行蹤中開(kāi)辟無(wú)影的潮流，因善中華民族有了倫比的愛(ài)，有了再次絢麗的緣由，有了卓越的姿身。那么，我們何不讓心的婉約再次華麗舞動(dòng)去汲取每一份清醇，在思緒的境地中悠悠存蕩，發(fā)揚(yáng)善的存在，恢宏人生的韻味。

伴著奮發(fā)的舞跡，載著和善的行蹤，灑著德高的淳樸，讓中華民族再次擁有一個(gè)綻放姿色的身形，在新的一方騰起，去擁抱奇麗的世界，去讓所有人都為之嘆服。從此，中華民族就會(huì)以無(wú)限的光彩來(lái)不留姿色的去回味去淡化，世間一星成為它的陪襯，薄媚的卷絲成為它舞動(dòng)的引線，天空的云彩成了它傾吐噴薄的中國(guó)心，透著不滅的民族精神向更遠(yuǎn)處絢動(dòng)。

逆光飛翔（976字）

成長(zhǎng)路上總有煩惱，但我仍選擇逆光飛翔。

每天我們?cè)缙穑瑦?ài)懶床的你，是不是也和我一樣沒(méi)洗臉?biāo)⒀溃鸵宦凤w奔教室呢？我拍著胸口：“還好老班沒(méi)有來(lái)”。看一下課程表，我拿起了要背的、記的，課文、公式、單詞，還有政治，歷史，地理，生物。你是不是會(huì)和我一樣，在老師不注意偷偷地打哈哈呢？還是背不會(huì)要背的東西，就急得跺腳呢？這可會(huì)挨批的，你懂得?

我雖很向往課間三十分，但這么一點(diǎn)的時(shí)間也會(huì)被作業(yè)霸占，我不得不把自己的視線移到手中的數(shù)學(xué)題上，“真該死，這是誰(shuí)出的題，拉出來(lái)仗打三十大板”，幻想之后的我還是要為了它死了好幾百腦細(xì)胞。做不上的話，數(shù)學(xué)老師叫你回答，你可是要??，“喂，這個(gè)題你怎么解的！答案多少?”于是我才填上那個(gè)萬(wàn)無(wú)一失的答案。

好不容易我熬到周末，本想可以在家痛痛快快打游戲，卻遭到必然的結(jié)果，一家之主說(shuō)：“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？乖，寫(xiě)完再玩電腦。”有時(shí)來(lái)到寫(xiě)字臺(tái)習(xí)字，我也禁不住鍵盤(pán)的誘惑，聽(tīng)到遠(yuǎn)離的腳步聲，也曾迫不及待的打會(huì)游戲，等有人來(lái)時(shí)，再裝模作樣的開(kāi)始練習(xí)。返校時(shí)間到了，你是否會(huì)和我一樣拿起同學(xué)的試卷，大抄，特抄，身不由己的味道，真的是多少次后悔莫及。

考試來(lái)臨，成績(jī)不是很好，有時(shí)也會(huì)走進(jìn)前二十的名單，向前十幾名看齊不僅又要唱道：“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻怎么也飛不高，我尋尋覓覓尋尋覓覓一個(gè)??？”一個(gè)什么呢？沒(méi)錯(cuò)就是一個(gè)逆光飛翔。

對(duì)面壓力山大的試題，對(duì)自己嚴(yán)格要求，還是做不完，不要怕。今天你沒(méi)有失敗，你是一個(gè)有毅力的人，不要對(duì)自己?jiǎn)适判模嘈抛约合乱淮我欢〞?huì)完成任務(wù)，不要一次失敗就下了自己“一定不能完成作業(yè)”的結(jié)論，那么你今后就將永遠(yuǎn)不會(huì)成功。

如果今天不幸的你，被老班發(fā)現(xiàn)，因遲到罰站，不要影響你一天的好心情，因?yàn)樽蛱斓哪阋雅Φ缴钜梗瑧写驳哪愫苷＃赜终驹陉?yáng)光下的你，應(yīng)該滿(mǎn)懷無(wú)限斗志地去學(xué)習(xí)。

每一個(gè)人都有控制不了自己的時(shí)候，你做的只是玩游戲，一個(gè)孩子的標(biāo)志，想一想不寫(xiě)作業(yè)的后果是什么，也許就會(huì)戀戀不舍的放下游戲機(jī)去奮筆疾書(shū)，那時(shí)你會(huì)有先苦后甜的回味，那是一種幸福的回味，甜甜的暖暖的，不如為自己堅(jiān)定的毅力，夸獎(jiǎng)一下自己如何？

有時(shí)覺(jué)得自己要做的沒(méi)有做完，會(huì)有一種失敗感，不要怕“向明天，對(duì)不起，向前沖，不客氣，一路有你，充滿(mǎn)斗志，無(wú)限動(dòng)力，男子漢沒(méi)有什么輸不起，正太修煉成功的秘籍。

成長(zhǎng)的路上總有煩惱，但我仍選擇逆光飛翔。

熱愛(ài)祖國(guó)，從現(xiàn)在做起(845字)

愛(ài)國(guó)是一種情操，愛(ài)國(guó)是一種品德，愛(ài)國(guó)是一種精神。愛(ài)國(guó)主義是凝結(jié)民族力量的核心紐帶，熱愛(ài)自己的祖國(guó)是每一個(gè)公民起碼的價(jià)值觀。作為青少年，我們更應(yīng)該熱愛(ài)我們共同的祖國(guó)。從身邊的點(diǎn)滴小事做起，節(jié)約每一滴水，愛(ài)護(hù)每一株小草，栽下每一棵小樹(shù)。從現(xiàn)在做起，樂(lè)于助人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)出一份力量。

記得那次我和爸爸、媽媽在去集市的路上，看到了我的一位同學(xué)也正和她的爸爸媽媽往集市趕去。車(chē)禍橫天而降，無(wú)情的車(chē)禍把她父母的生命活生生奪去。看到那一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面，那是多么痛切的情景，令我痛徹心扉。

一周后她來(lái)學(xué)校上課，老師號(hào)召我們?yōu)檫@位同學(xué)捐款。走到家，我把事情的來(lái)龍去脈給爸爸說(shuō)了一遍，爸爸給了我十元錢(qián)。年幼的我還從沒(méi)有拿過(guò)這么多錢(qián)，一時(shí)間，我開(kāi)始打起錢(qián)的主意。家里生活并不富裕，平時(shí)也沒(méi)什么零花錢(qián)，心里想：反正老師又沒(méi)說(shuō)捐多少，不

如就捐五元，另外五元自己留著，老師也不知道，爸爸也不知道。想著想著，腦子里突然出現(xiàn)兩個(gè)精靈在爭(zhēng)吵，一個(gè)精靈對(duì)我說(shuō)：“留著自己花吧，捐給她那么多干什么，又沒(méi)有什么回報(bào)。”另一個(gè)精靈則反駁說(shuō)：“就是沒(méi)有什么回報(bào)，也要樂(lè)于助人。如果你身處逆境，別人也不幫助你，你會(huì)怎么想？現(xiàn)在那位同學(xué)遭遇了不幸，我們應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，奉獻(xiàn)一份力量。”聽(tīng)完它們的話，想起了那位同學(xué)，興許我的十元錢(qián)可以幫到她。

走到學(xué)校，捐款儀式已經(jīng)開(kāi)始了。儀式上同學(xué)們踴躍捐款，并留下了自己的捐款感言。輪到我們班了，同學(xué)們還是保持了大大咧咧的風(fēng)格，大搖大擺地走上講臺(tái)，把手中捧著的硬幣一枚枚地排在講臺(tái)上，發(fā)出清脆的響聲。輪到我時(shí)，我毅然的把十元錢(qián)放進(jìn)捐款箱，心里樂(lè)開(kāi)了花。

周恩來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的源泉。”無(wú)數(shù)革命前輩，時(shí)代楷模真正做到了愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的人民，是我們廣大青少年學(xué)習(xí)的榜樣！當(dāng)祖國(guó)遇到危難的時(shí)候，我們應(yīng)該做到眾志成城；當(dāng)環(huán)境遭到破壞的時(shí)候，我們應(yīng)該保護(hù)生態(tài)平衡；當(dāng)他人身處逆境的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出援助之手，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量！

第四篇：奮發(fā)向上 崇德向善學(xué)生征文

奮發(fā)向上

崇德向善

肥城市桃都中學(xué) 8年級(jí)2班 王慶敏

攀爬過(guò)歲月的脊梁，在東方瑰麗的大地上，聳立著這樣一個(gè)不朽的民族。

它的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它的美德世代傳承。它，就是中華民族。

我們的先賢曾用他們的思想和智慧，為我們這個(gè)民族贏得了“禮儀之邦”的美稱(chēng)。

程門(mén)立雪是尊師，孔融讓梨是尊長(zhǎng)，三顧茅廬是恭敬，負(fù)荊請(qǐng)罪是謙讓團(tuán)結(jié)，明五禮、知五恥，是我們這個(gè)民族從古至今的傳統(tǒng)美德。

奮發(fā)向上，是中華兒女的拼搏核心精神；崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。

我們的黨，就是憑著奮發(fā)向上的革命精神，從弱小走向了強(qiáng)大，建立了新中國(guó)，我們的黨，就是秉承崇德向善的高貴品德，懲惡揚(yáng)善，率領(lǐng)全國(guó)人民構(gòu)建幸福生活。

優(yōu)秀的民族文化，承載著傳承傳統(tǒng)美德的重任。

而今，這份重?fù)?dān)，這份傳承，落在了正在茁壯成長(zhǎng)的我們身上。老師說(shuō)，奮發(fā)向上、崇德向善是中華民族發(fā)展的寶貴財(cái)富，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組織部分。，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。沒(méi)有奮發(fā)向上的精神就會(huì)在困難和挫折面前打退堂鼓，國(guó)家的發(fā)展和人民的幸福受到影響，甚至倒退。只有具備了勇于進(jìn)取、奮發(fā)向上精神的建設(shè)者，才能在碰到困難和挫折時(shí)不退縮、不回避，才能積極想辦法、定措施克服困難百折不撓攻破阻礙，向既定的方向挺進(jìn)。

而奮發(fā)向上，對(duì)我個(gè)人而言是品德修養(yǎng),，崇德向善，則增進(jìn)了人與人之間的和諧發(fā)展。

我覺(jué)得，做到這些并不難。

只要我們每個(gè)人都能以一顆明禮的心對(duì)待身邊所有的人，以明禮知恥崇德向善約束我們的言行，做一個(gè)明禮知恥崇德向善的好學(xué)生。

講道德，樹(shù)明禮向善之風(fēng)，做正直友善的人，講學(xué)習(xí)，樹(shù)艱苦奮斗之風(fēng)，做正義坦蕩的人。

無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，人事怎樣變遷，都不會(huì)泯滅人性的光輝。世界浮夸，物欲橫流，也許能夠打動(dòng)人心的越來(lái)越少。而我依然喜歡幫助同學(xué)，依然會(huì)在別人漠然和圍觀的目光中幫助需要幫助的陌生人。我依然相信，歲月溫柔如水，能夠感動(dòng)人心的，始終都是濃濃的溫情善意。

一句謝謝，可以讓我回味好久。一件暖心小事，可以讓我的心情愉快一整天。文明謙和有禮，讓我有了精神層次的升華。

在學(xué)習(xí)中，在日常生活中，我感受著來(lái)自同學(xué)和老師的幫助和熱情問(wèn)候，也更想回饋這種溫暖和光熱。在這種德善向上的氛圍中，我感受到了一種愛(ài)的溫度。

做的越多，學(xué)的越多。學(xué)得越多，懂得越多。

在給予和接受的過(guò)程中，我體會(huì)到了一種前進(jìn)的動(dòng)力。一種想把這種美妙感覺(jué)“傳染”給所有人的心情。這種拼搏的勁，這種奮發(fā)的勇，這種古樸的德，這種暖心的善，時(shí)時(shí)刻刻在警醒著我，激發(fā)著我，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，遵守禮儀，做浩瀚文明海洋里的“一滴水”，等待千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我這樣的“一滴水”，匯集起來(lái)，我們的祖國(guó)才會(huì)更加文明、和諧，友愛(ài)，和誠(chéng)信。

而你，愿意成為這樣的“一滴水”嗎？

第五篇：四年級(jí) 奮發(fā)向上,崇德向善征文

四年級(jí)《奮發(fā)向上 崇德向善》征文 人心向善 感動(dòng)常青

《奮發(fā)向上 崇德向善》讀后感

我們都是中國(guó)人，我們世世代代生活在這塊土地上，我們都知道，我們現(xiàn)在的生活比爸爸媽媽年輕時(shí)過(guò)得好，這是億萬(wàn)人奮斗的結(jié)果。在奮斗的過(guò)程中，我們中華民族形成了優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德。在讀了《奮發(fā)向上崇德向善》這本書(shū)之后，我深深的領(lǐng)悟到了這點(diǎn)，同時(shí)也讓我們明白了“人心向善，感動(dòng)常青”。冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)在左，情在右，在生命的路兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，踏著荊棘，而不覺(jué)痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼”！

中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦“著稱(chēng)于世，它五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了講文明、懂禮貌的傳統(tǒng)美德。在生活中，在我們身邊，一個(gè)個(gè)文明故事正在演繹，一首首禮儀之歌正在唱響，但是，也有一些不和諧的音符存在。就拿我們的校園來(lái)說(shuō)，也存在著一些不文明的現(xiàn)象。比如：有的同學(xué)隨手亂扔紙屑；有的同學(xué)在樓梯上打鬧、高聲喧嘩；還有的同學(xué)語(yǔ)言不文明。這些都是不好的習(xí)慣，也就是不文明的禮儀。俗話說(shuō)“少成若天性，習(xí)慣如自然”，這句話告訴我們，好的習(xí)慣都是從小培養(yǎng)出來(lái)的。所以，我們一定要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，并且在看到不良習(xí)慣時(shí)要提醒他們，讓他們改正。同時(shí)，在提醒他人的同時(shí)也要警醒自已，不能犯同樣的錯(cuò)誤。

從身邊的小事做起，摒棄我們身上的種種不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員；在家里做一個(gè)孝敬父母的好孩子，幫父母分憂；在生活中多做好事，做好人，積極向上，揚(yáng)真、善、美，反假、惡、丑，就像王旭東一樣做一個(gè)助人為樂(lè)，拾金不昧的好少年，做一個(gè)有誠(chéng)信的人。

人心向善，感動(dòng)常青，我們要用價(jià)值觀指導(dǎo)我們做人做事，做一個(gè)有價(jià)值的人，那么，這價(jià)值就會(huì)象一滴水，許多人的這一滴水匯集起來(lái)，就會(huì)成為文明的海洋，我們的祖國(guó)就會(huì)更加文明、和諧、友愛(ài)、誠(chéng)信。

親愛(ài)的同學(xué)們讓我們?yōu)楣步利悺⒑椭C的校園，文明、和諧的中國(guó)而不懈地努力吧!

教師評(píng)語(yǔ)：作者寫(xiě)了自己讀書(shū)后的感悟，并能聯(lián)系身邊實(shí)際寫(xiě)出自己的看法。語(yǔ)言質(zhì)樸，情真意切。真是一個(gè)有責(zé)任心的好少年。

指導(dǎo)教師：

關(guān)愛(ài)從身邊做起

---讀《奮發(fā)向上，崇德向善》有感

讀完這本書(shū)后，我心里不禁肅然起敬，這些榜樣們，他們年齡不一，時(shí)代不同，有的才上三年級(jí)；，有的九十八歲高齡；有的和我一般大。看了他們的所作所為，我為自己碌碌無(wú)為的度日感到羞恥。這些人中，最讓我敬佩的是胡佩蘭奶奶。

2014年2月10晚，2013感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮在北京召開(kāi)。在鮮花、掌聲與淚水中，鄭州市建中街衛(wèi)生服務(wù)中心原坐診醫(yī)生胡佩蘭老人獲獎(jiǎng)。可令人悲痛的是，這位從醫(yī)70余年的“老手”，已在2014年1月20日去世了。老人臨終的一句話是：“病人看完了，可以回家了。”老人臨終時(shí)牽掛的還是病人，將她的一生都獻(xiàn)給了病人。她用她的行動(dòng)詮釋了愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義公民價(jià)值準(zhǔn)則。

看著胡佩蘭奶奶，我不禁想起了生活中那些自私自利的人。

記得在昨天，我趕公車(chē)，上車(chē)不久，突然，發(fā)生了一陣騷動(dòng)，我一看，原來(lái)是一位售票員阿姨對(duì)著一位年近花甲的老人說(shuō)：“快交錢(qián)，不然，趕緊下車(chē)！”老人委屈地說(shuō)：“我閨女已經(jīng)給了錢(qián)了，剛好5元。”“沒(méi)有！車(chē)上的人都看見(jiàn)了，快下車(chē)，不然，就交錢(qián)。”“我身上沒(méi)有一分錢(qián)，你就行行好吧！”“不行，快下車(chē)。”“好！我下。”老人的聲音里充滿(mǎn)了無(wú)奈。我真恨我自己，為什么我不敢?guī)椭先耍颐髅饔?0元錢(qián)的，幫助老人買(mǎi)車(chē)票綽綽有余，為什么不幫她呢，還有，那位售票員阿姨，心腸真硬，花甲老人啊,就一張5元車(chē)票，有必要嗎？周?chē)哪切┤撕靡馑甲暡焕恚瑖?guó)家提倡的百善中的善呢？我第一次為自己感到羞愧。

愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善這八個(gè)字就像烙鐵一樣烙在我心坎里，始終激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上，我一定會(huì)用自己的行動(dòng)去實(shí)踐，為國(guó)家、社會(huì)、人民做出自己的貢獻(xiàn)。

教師評(píng)語(yǔ)：作者一小見(jiàn)大，通過(guò)生活中的真實(shí)事例，反映了社會(huì)道德的缺失，并能深刻反省自己。文章語(yǔ)言樸實(shí)，描寫(xiě)細(xì)膩，是一篇不錯(cuò)的作文。

指導(dǎo)教師：?jiǎn)叹S森

誠(chéng)信做人之根本

-----《奮發(fā)向上崇德向善》讀后感

前幾天，我讀完了《奮發(fā)向上 崇德向善》這本書(shū)，我深有感受。其中有一篇給我印象最深。

這一篇講誠(chéng)信是人之根本；無(wú)論在什么地方，無(wú)論遇到什么情況，誠(chéng)信是我們?nèi)f萬(wàn)不能丟掉的。失去誠(chéng)信，做事會(huì)處處受阻，自己的發(fā)展也會(huì)受到妨礙。朋友對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，和朋友相處就要真誠(chéng)相待，如果處處欺騙，不真心待朋友，就會(huì)失去朋友，那你的生活會(huì)更加孤獨(dú)。

在我的生活中就有這樣的例子。有一次，我上課時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置了家庭作業(yè)，我沒(méi)有聽(tīng)到。回到家里后，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“今天，沒(méi)有作業(yè)。”到了第二天，老師讓我交作業(yè)，可我什么都交不出來(lái)，老師問(wèn)我：“為什么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”我半天說(shuō)不出話來(lái)。后來(lái)，媽媽和其他同學(xué)媽媽聊天時(shí)，知道了我沒(méi)交作業(yè)的事，十分生氣。她對(duì)我說(shuō)“孩子，忘了記作業(yè)，可以原諒，但是做人不能缺少誠(chéng)信的，不可以說(shuō)謊，會(huì)失去老師和同學(xué)的信任的。”聽(tīng)了媽媽的話，我羞愧的低下了頭。從那一天之后，我深深知道了誠(chéng)信是做人之本。人無(wú)信不立，誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，作為合格的小學(xué)生，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，積極踐行，努力為國(guó)家、社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

教師評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)切身事例寫(xiě)了自己對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。習(xí)作簡(jiǎn)短精悍，主題明確，語(yǔ)言質(zhì)樸。是一篇佳作。

指導(dǎo)教師：?jiǎn)叹S森

接受也是一種愛(ài)

張墨涵

剛搬到這個(gè)小區(qū)，一位古怪的老婆婆便引起了我的注意。

老婆婆大約七十多歲，衣服破舊，骨瘦如柴，深陷渾濁的眼睛沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，一頭花白的頭發(fā)亂蓬蓬的頂在頭上，一副弱不禁風(fēng)的模樣。每天早晨，她都會(huì)一手提著袋子，一手拿著零食，站在大門(mén)旁的那棵老槐樹(shù)下呆呆的望著上學(xué)去的孩子。每當(dāng)有孩子走近，老婆婆就會(huì)迫不及待的把手中的零食硬塞給他們，但是大多數(shù)孩子都是那么膽小，他們有的縮著手不敢接;有的驚叫著拉緊大人的手，匆匆的離開(kāi);也有幾個(gè)膽大的孩子，故意做個(gè)鬼臉撒腿便跑出了院門(mén)。也許是看到孩子們對(duì)她這么疏遠(yuǎn)，老婆婆通常只是古怪的笑笑，艱難地?fù)炱鹑雎湟坏氐牧闶常炖锊煌５卦卩洁洁爨斓卣f(shuō)著什么，那布滿(mǎn)皺紋的臉顯得十分痛苦。

和許多孩子一樣，我對(duì)老婆婆既熟悉又陌生。她是誰(shuí)？她為什么要給小孩子?xùn)|西？她精神有問(wèn)題嗎？她有自己的兒女嗎·······一連串的問(wèn)題在我的腦子里閃現(xiàn)。可每次問(wèn)起，媽媽總是漫不經(jīng)心的說(shuō)：“小孩子，管別人的閑事干啥！”

日子一天天過(guò)去，老婆婆依舊每天干著同樣的“工作”。小區(qū)的鄰居們?cè)缫蚜?xí)慣了這一切。

今天又是一個(gè)星期天，吃過(guò)早點(diǎn)，媽媽答應(yīng)要帶我去體育場(chǎng)玩，我高興極了，連忙準(zhǔn)備好東西，連蹦帶跳的先下了樓。就在我不經(jīng)意的欣賞樓前的花花草草時(shí)，有人輕輕拽了拽我的衣角，我不由回過(guò)頭，“啊！”我不由退后一步。只見(jiàn)站在我眼前的正是那位老婆婆，她手里拿著一個(gè)紅彤彤的小蘋(píng)果，奇怪，這次她并沒(méi)有硬塞，而是拿蘋(píng)果的手不停地上下抖動(dòng)，我知道那是她示意我收下。頓時(shí)，我不知所措，是接還是不接？正在猶豫的時(shí)候，我看見(jiàn)婆婆那充滿(mǎn)期待的眼光，心中一軟，就不由自主的伸過(guò)手去。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)婆婆的臉上竟然露出了像小孩子似的笑容，我心情放松了許多，朝著她燦爛的一笑。不一會(huì)兒，媽媽就鎖好門(mén)下樓來(lái)，看到我手里的小蘋(píng)果，好奇地問(wèn)我是誰(shuí)給的，我用手指了指老婆婆的背影。霎時(shí)，媽媽的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，“和你說(shuō)過(guò)多少次了，陌生人的東西不能拿。我告訴你，好幾個(gè)孩子都被她嚇哭過(guò)!你怎么一點(diǎn)心眼都不長(zhǎng)？”媽媽還在喋喋不休的說(shuō)著。

我望著老婆婆的背影，心想：有那么嚴(yán)重嗎？這個(gè)老婆婆不像是壞人啊！

下午回到家，我把這件事說(shuō)給鄰居王奶奶聽(tīng)，王奶奶對(duì)我和媽媽說(shuō)：“原來(lái)這個(gè)老婆婆也是我們小區(qū)的，兒子結(jié)婚后，媳婦嫌她年紀(jì)大，做事邋遢，就不讓她一起住。她有一個(gè)孫子和默默一般大小。因?yàn)榻?jīng)常看不到孫子，所以一看到別的小孩就特別喜歡，以至于拿東西給他們吃，嗨，這多少寄托著她對(duì)孫子的思念吧！默默今天接了她的蘋(píng)果，應(yīng)該能讓她高興一下·······”

“哎！”媽媽嘆息著摸了摸我的頭，我知道那是媽媽在說(shuō)：“孩子，你做得對(duì)，你比媽媽還要棒！”

晚上，我獨(dú)自睡在床上，回味著王奶奶的話，心中情不自禁地涌起一股復(fù)雜的感情，我痛恨老婆婆那不仁不孝的兒子與兒媳，又為老婆婆可憐的處境不由的擔(dān)憂。如果老婆婆每天能與自己最?lèi)?ài)的孫子在一起，那該多好啊！今天自己接受的不僅僅是老婆婆的一個(gè)蘋(píng)果，更是這個(gè)可憐的婆婆那顆樸素的愛(ài)心。我的接受也許是對(duì)她老人家思孫之痛的最好慰藉。

事實(shí)上，我們的身邊還有多少像老婆婆一樣的老人啊！他們因?yàn)楦鞣N各樣的原因與兒女遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，他們?nèi)淌苤加H的孤獨(dú)，他們堅(jiān)守著空空的“巢穴”，他們度日如年。我突然萌發(fā)了一種創(chuàng)想：建造許許多多豪華舒適的別墅，這里有碧綠的草坪，淡淡的花香，別致的茶樓，舒緩的樂(lè)曲，還有能與家人隨時(shí)視頻的大型多媒體設(shè)備。這些孤苦無(wú)依的爺爺奶奶們?cè)谶@里可以盡情的享受晚年的快樂(lè)，這里是老年人真正的幸福之家、、、、、多美啊！我都有些沉浸在這美好的遐想之中了。

夜很寧?kù)o，秋風(fēng)帶著一絲涼意從窗的縫隙鉆進(jìn)我的小屋，我收回想象的翅膀，再一次在心里默默的發(fā)出祝福：愿天下所有的爺爺奶奶都能幸福的生活，愿天下所有的孩子都能孝敬老人，愿天下所有的家庭都能和諧美好。

原來(lái)，接受也是一種愛(ài)，一種善良，一種美德。

教師評(píng)語(yǔ)：小作者真是生活的有心人，她以質(zhì)樸的語(yǔ)言為我們講述了一個(gè)令人心痛的故事，老人年過(guò)七旬而老無(wú)所依，一個(gè)蘋(píng)果就能換來(lái)一臉燦爛。從而告訴人們接受也是一種愛(ài)，一種善良，一種美德。習(xí)作選材新穎，構(gòu)思獨(dú)特，條理清晰，描寫(xiě)生動(dòng)。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

指導(dǎo)教師：?jiǎn)叹S森