第一篇：軍校專業介紹

招

生

專

業

介

紹

一、通信工程（培養目標為通信初級指揮軍官，本科）

培養目標：培養掌握現代通信的基本理論，具有從事軍用通信系統的研究設計、運行分析、維護管理工作能力和部隊基層管理、指揮能力，適應軍隊現代化建設需要的懂技術、會管理、能指揮的復合型指揮軍官。

主要課程：電路分析基礎、信號與系統、電子線路、數字電路、數字信號處理、電磁場理論基礎、通信系統原理、交換技術、數據通信與計算機網絡、通信設備原理與維修、軍事學概論、軍事地形學、軍兵種知識等。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：經相關院校進行專業訓練之后，擔任通信初級指揮軍官。

二、通信工程（培養目標為通信工程技術干部，本科）

培養目標：培養掌握現代通信的基本理論與技術，能夠從事軍用通信系統的研究設計、運行分析、維護管理工作，能夠進行通信工程設計，組織工程施工，能夠從事通信裝備的設計、維護使用、改進、監造等工作的高級工程技術人才。

主要課程：電路分析基礎、信號與系統、電子線路、數字電路、數字信號處理、電磁場理論基礎、微波技術、通信系統原理、交換技術、數據通信與計算機網絡、通信設備原理與維修、通信系統工程，以及根據等不同專業方向特殊需要設置的課程。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：通信部（分）隊、通信總站、指揮自動化站、通信技術與裝備研究單位助理工程師，軍代表處（室）軍代表等。

三、信息工程（培養目標為通信初級指揮軍官，本科）

培養目標：培養掌握電子信息技術的基本理論和技術，具有從事軍用通信和信息系統的研究設計、運行分析、維護管理工作能力，具有初級指揮的基本理論知識和部隊基層管理、指揮能力，適應軍隊現代化建設和打贏高技術條件下局部戰爭需要的懂技術、會管理、能指揮的復合型初級指揮軍官。

主要課程：電路分析基礎、信息與系統、模擬電子線路、數字電路、數字信號處理、計算機網絡、數據庫原理、數字通信原理、信息科學原理、編碼技術與應用、計算機網絡信息安全、信息系統設計與管理、軍事學概論、軍事地形學、軍兵種知識、管理學基礎、領導科學與方法等。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：經相關院校進行專業訓練之后，擔任通信初級指揮軍官。

四、信息工程（培養目標為通信信息技術干部，本科）

培養目標：培養掌握軍事信息獲取與處理理論與技術，從事軍事信息系統與裝備研究設計、維護管理、作戰運用和安全防護的高級工程技術人才。

主要課程：電路分析基礎、信息與系統、模擬電子線路、數字電路、數字信號處理、數字圖像處理、計算機網絡、數據庫原理、數字通信原理、通信系統、信息科學原理、密碼學、編碼技術與應用、計算機網絡信息安全與對抗，以及根據不同專業方向特殊需要設置的課程。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：全軍通信部隊、技偵部隊、數字化部隊、信息網絡控制管理中心、信息技術與裝備研究單位助理工程師，軍代表處（室）代表等。

五、電子工程（培養目標為通信初級指揮軍官，本科）

培養目標：培養掌握現代電子基本理論與技術，具有從事軍用通信系統的研究設計、運行分析、維護管理工作能力，具有初級指揮的基本理論知識和部隊基層管理、指揮能力，適應軍隊現代化建設和打贏高技術條件下局部戰爭需要的懂技術、會管理、能指揮的復合型初級指揮軍官。

主要課程：電路分析、電子線路、信號與系統、數字電路、數字信號處理、自動控制原理、電子設計自動化、電磁場與微波技術、電波傳播與天線、感測技術、電磁兼容與頻譜控制、系統仿真、電子防護與對抗、軍事電子設備原理與維修等課程。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：經相關院校進行專業訓練之后，擔任通信初級指揮軍官。

六、電子工程（培養目標為電子工程技術干部，本科）

培養目標：培養掌握現代電子基本理論與技術，從事軍用電子裝備與系統研究設計、運行維護、作戰運用和電磁頻譜管理的高級工程技術人才。

主要課程：電路分析、電子線路、信號與系統、數字電路、數字信號處理、自動控制原理、電子設計自動化、電磁場與微波技術、電波傳播與天線、感測技術、電磁兼容與頻譜控制、系統仿真、電子防護與對抗、軍事電子設備原理與維修等課程。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：全軍通信部隊、電子對抗部隊、雷達部隊、電子裝備與系統研究設計和使用單位助理工程師，軍代表處（室）軍代表等。

七、系統工程（培養目標為通信初級指揮軍官，本科）

培養目標：培養能夠從事信息系統技術及設備研究設計、開發應用、運行管理和安全防護，具有從事軍用通信系統的研究設計、運行分析、維護管理工作能力，具有初級指揮的基本理論知識和部隊基層管理、指揮能力，適應軍隊現代化建設和打贏高技術條件下局部戰爭需要的懂技術、會管理、能指揮的復合型初級指揮軍官。

主要課程：離散數學、計算方法、軍事運籌學、數學建模、信息傳輸與處理、系統模擬仿真、系統可靠性工程、管理信息系統、信息安全、軍事信息系統設計與集成、軍事信息系統原理與作戰運用，以及根據不同應用領域特殊需要設置的課程。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：經相關院校進行專業訓練之后，擔任通信初級指揮軍官。

八、系統工程（培養目標為通信系統工程技術干部，本科）

培養目標：培養軍事信息獲取與處理，從事信息系統技術及設備研究設計、開發應用、運行管理和安全防護的高級工程技術人才。

主要課程：離散數學、計算方法、軍事運籌學、數學建模、信息傳輸與處理、系統模擬仿真、系統可靠性工程、管理信息系統、信息安全、軍事信息系統設計與集成、軍事信息系統原理與作戰運用，以及根據不同應用領域特殊需要設置的課程。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：全軍部隊、研究所從事通信、國防工程系統工程分析、規劃、設計的助理工程師，軍代表處（室）軍代表等。

九、計算機科學與技術（培養目標為通信初級指揮軍官，本科）

培養目標：培養能夠從事計算機科學研究、開發、應用、維修和管理，具有從事軍用通信系統的研究設計、運行分析、維護管理工作能力，具有初級指揮的基本理論知識和部隊基層管理、指揮能力，適應軍隊現代化建設和打贏高技術條件下局部戰爭需要的懂技術、會管理、能指揮的復合型初級指揮軍官。

主要課程：電路分析基礎、信號與系統、電子電路基礎、數字電路與邏輯設計、離散數學、數據結構與算法、計算機組成原理、程序設計、微型計算機接口技術、微型計算機體系結構、數據庫原理與應用、計算機網絡、計算機圖形學、多媒體技術。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：經相關院校進行專業訓練之后，擔任通信初級指揮軍官。

十、計算機科學與技術（培養目標為計算機工程技術干部，本科）

培養目標：培養德智體全面發展，具有良好軍事素質和一定指揮管理能力，適應新時期軍隊建設需要，從事計算機科學研究、開發、應用、維修和管理的高級工程技術人才。

主要課程：電路分析基礎、信號與系統、電子電路基礎、數字電路與邏輯設計、離散數學、數據結構與算法、計算機組成原理、程序設計、微型計算機接口技術、微型計算機體系結構、數據庫原理與應用、計算機網絡、計算機圖形學、多媒體技術。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：全軍各級指揮自動化站、計算機研究設計單位、計算機使用與維修單位助理工程師。

十一、指揮自動化工程（培養目標為通信初級指揮軍官，本科）

培養目標：培養德智體全面發展，具有從事軍用通信和指揮自動化系統的研究設計、運行分析、維護管理工作能力，具有初級指揮的基本理論知識和部隊基層管理、指揮能力，適應軍隊現代化建設和打贏高技術條件下局部戰爭需要的懂技術、會管理、能指揮的復合型初級指揮軍官。

主要課程：電路、信號與系統、電子技術基礎、離散數學、程序設計與數據結構、微型計算機系統、通信系統概論、自動控制原理、操作系統、數據通信與計算機網絡、系統工程、現代通信系統、傳感技術與應用、C3I系統、指揮所系統與設備、軍事地形學、軍事運籌學、軍隊指揮學。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：經相關院校進行專業訓練之后，擔任通信初級指揮軍官。

十二、指揮自動化工程（培養目標為步兵初級指揮軍官，本科）

培養目標：培養德智體全面發展，具有從事指揮自動化系統的研究設計、運行分析、維護管理工作能力，具有初級指揮的基本理論知識和部隊基層管理、指揮能力，適應軍隊現代化建設和打贏高技術條件下局部戰爭需要的懂技術、會管理、能指揮的復合型步兵初級指揮軍官。

主要課程：電路、信號與系統、電子技術基礎、離散數學、程序設計與數據結構、微型計算機系統、通信系統概論、自動控制原理、操作系統、數據通信與計算機網絡、系統工程、現代通信系統、傳感技術與應用、C3I系統、指揮所系統與設備、軍事地形學、軍事運籌學、軍隊指揮學。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：經相關院校進行專業訓練之后，擔任步兵初級指揮軍官。

十三、指揮自動化工程（培養目標為指揮自動化工程技術干部，本科）

培養目標：培養德智體全面發展，具有良好軍事素質和一定指揮能力，適應新時期軍隊建設需要，從事軍隊指揮自動化系統研究設計、運行應用和組織管理的高級工程技術人才。

主要課程：電路分析基礎、信號與系統、電子電路基礎、數字電路與邏輯設計、離散數學、程序設計與數據結構、操作系統、自動控制原理、軍事運籌學、系統工程、數據通信與計算機網絡、C3I系統、指揮所系統與設備。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：軍隊各級指揮自動化站（分隊）排長、助理工程師，研究所助理工程師等。

十四、網絡工程（培養目標為通信初級指揮軍官，本科）

培養目標：培養能夠從事綜合信息網絡的研究設計、應用開發、監控管理，具有從事軍用通信系統和網絡的研究設計、運行分析、維護管理工作能力，具有初級指揮的基本理論知識和部隊基層管理、指揮能力，適應軍隊現代化建設和打贏高技術條件下局部戰爭需要的懂技術、會管理、能指揮的復合型初級指揮軍官。

主要課程：電路分析基礎、信號與系統、電子電路基礎、數字電路與邏輯設計、離散數學、程序設計與數據結構、微型計算機系統、系統軟件、數字通信原理、數據通信、計算機網絡、數據庫原理與應用、電信網絡、網絡管理、網絡工程設計。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：經相關院校進行專業訓練之后，擔任通信初級指揮軍官。

十五、作戰信息管理（培養目標為作戰信息管理技術干部，本科）

培養目標：培養德智體全面發展，適應新時期軍隊建設需要，從事作戰信息技術的應用研究及軍用信息設備的設計和管理的高級工程技術人才。

主要課程：電路分析基礎、信息與系統、模擬電子線路、數字電路、數字信號處理、數字圖像處理、計算機網絡、信息科學原理、密碼學、編碼技術與應用、計算機網絡信息安全與對抗，以及根據不同專業方向特殊需要設置的課程。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：全軍作戰信息管理技術干部。

十六、機械工程及其自動化（培養目標為工程兵初級指揮軍官，本科）

培養目標：培養掌握軍用裝備和初級指揮的基本理論和知識，具有軍用機械裝備管理、使用、維修能力和部隊基層管理、指揮能力，適應軍隊現代化建設和打贏高技術條件下局部戰爭需要的懂技術、會管理、能指揮的復合型初級指揮軍官。

主要課程：工程力學、電子技術基礎、機械基礎、液壓傳動與控制、機電控制、管理科學基礎、裝備構造、裝備技術管理、裝備運用、軍用車輛構造與運用、裝備電氣設備與控制系統、裝備故障診斷與維修、工程兵技術基礎與工程兵裝備應用、軍事思想、軍事運籌學、軍事地形學、軍兵種知識、軍隊基層管理等。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：經相關院校進行專業訓練之后，擔任工程兵初級指揮軍官。

十七、機械工程及其自動化（培養目標為步兵初級指揮軍官，本科）

培養目標：培養掌握軍用裝備和初級指揮的基本理論和知識，具有軍用機械裝備管理、使用、維修能力和部隊基層管理、指揮能力，適應軍隊現代化建設和打贏高技術條件下局部戰爭需要的懂技術、會管理、能指揮的復合型初級指揮軍官。

主要課程：工程力學、電子技術基礎、機械基礎、液壓傳動與控制、機電控制、管理科學基礎、裝備構造、裝備技術管理、裝備運用、軍用車輛構造與運用、裝備電氣設備與控制系統、裝備故障診斷與維修、工程裝備及其戰斗運用、軍事思想、軍事運籌學、軍事地形學、軍兵種知識、軍隊基層管理等。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：經相關院校進行專業訓練之后，擔任步兵初級指揮軍官。

十八、偽裝工程（培養目標為工程兵初級指揮軍官，本科）

培養目標：培養能夠從事軍事偽裝工程設計、施工和研究，具有初級指揮的基本理論知識和部隊基層管理、指揮能力，適應軍隊現代化建設和打贏高技術條件下局部戰爭需要的懂技術、會管理、能指揮的復合型初級指揮軍官。

主要課程：工程制圖、電路與電子技術、工程力學、光學基礎、紅外技術基礎、電磁場與微波技術、軍事思想、軍事運籌學、軍事偵察、偽裝原理、偽裝技術、戰術學、目標偽裝、軍隊基層管理等。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：經相關院校進行專業訓練之后，擔任工程兵初級指揮軍官。

二十六、仿真工程（培養目標為仿真工程技術干部，本科）

培養目標：培養從事作戰指揮訓練模擬系統分析、設計、開發、管理和武器裝備模擬器材研制、使用、維修的高級工程技術人才。

主要課程：概率論與數理統計、離散數學、計算方法、軍事運籌學、軍事學基礎、軍事地形學、微機原理與應用、軟件技術基礎、電路和電子技術、信號與系統、戰場信息采集技術、戰場環境學、計算機圖形圖像學、軍事建模理論和方法、武器裝備仿真技術、作戰指揮訓練模擬系統等。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：全軍作戰指揮與訓練技術部門、武器裝備科研設計單位、裝備模擬訓練器材研制單位的助理工程師。

三

十二、雷達工程（培養目標為氣象雷達工程技術干部，本科）

培養目標：培養德智體全面發展，適應新時期軍隊現代化建設和高技術條件下局部戰爭的需要，從事氣象雷達工程設計、論證、研究、開發、管理的高級工程技術人才。

主要課程：電路分析、電子線路、信號與系統、電磁場與電磁波、微波技術與天線、大氣探測原理、氣象雷達原理、測雨雷達裝備、測風雷達裝備、雷達氣象、雷達勤務、維修工程基礎、微機原理與技術、單片機等。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：氣象雷達部隊、軍兵種氣象雷達技術保障單位、氣象雷達研制單位助理工程師，軍代表處（室）軍代表等。

三

十三、探測工程（培養目標為探測工程技術干部，本科）

培養目標：培養德智體全面發展，適應新時期軍隊現代化建設和高技術條件下局部戰爭的需要，熟悉軍隊氣象探測業務，勝任未來信息化軍隊建設的高素質新型探測工程專業技術人才。

主要課程：電路分析、信號與系統、電子技術基礎、大氣科學基礎、大氣探測原理、氣象雷達原理、大氣遙感原理、大氣遙測技術、氣象儀器檢定等。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：氣象雷達部隊、軍兵種氣象雷達技術保障單位、氣象雷達研制單位助理工程師，軍代表處（室）軍代表等。

三

十四、環境工程（培養目標為大氣環境工程技術干部）

培養目標：培養具有環境科學基本理論、基本知識與軍事活動相關的基本技能。能夠勝任在火箭發射、航天測控、二炮戰術導彈部隊、防化、核武器控制等部門從事戰場環境工程技術工作的高級技術保障人才。

主要課程：軍用化學、微生物學、軍事環境監測與評價學、污染控制工程、戰場工程環境保障、戰場地理與地貌、電磁污染防治、軍用環境信息管理、環境治理與保護等。

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：工程兵、海軍、空軍、二炮等軍兵種及后勤部（分）隊環境工程技術保障助理工程師。

三

十五、空間工程（培養目標為空間環境保障工程技術干部，本科）

培養目標：培養空間環境保障理論和技術研究，從事軍用空間設備研究設計、開發應用、運行管理和安全防護的高級工程技術人才。

主要課程：大氣科學基礎、大氣探測學、氣候學、陸地水文學、軍事環境學、大氣環境化學、環境工程學、環境生態學、水污染與水處理、高層大氣環境學等

學制學歷：四年本科。授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：全軍空間環境保障技術干部。

三

十六、測控技術與儀器（培養目標為氣象計量設備工程技術干部，本科）培養目標：培養德智體全面發展，能夠適應新時期軍隊建設和打贏高技術條件下局部戰爭需要，從事檢測與計量設備的使用、維修、研究和管理的高級工程技術人才。

主要課程：電路分析基礎、信號與系統、電子電路基礎、數字電路與邏輯設計、普通氣象、大氣探測學、誤差理論與數據處理、數字信號處理、計量學、遙測技術、傳感器原理與應用、氣象儀器測試方法、氣象儀器及檢定技術、光電檢測技術等。

學制學歷：四年本科。

授予學位：工學學士。

畢業后第一任職崗位：部隊修理檢校單位、科研機構、計量站助理工程師等。

三

十七、應用物理學（培養目標為步兵初級指揮軍官，本科）

培養目標：培養適應新時期軍隊建設需要，具有較強學習能力、良好的創新意識和一定的指揮管理能力，既懂技術、又適合從事分隊指揮工作的初級指揮軍官。

主要課程：高等數學、數理方程、計算方法、多媒體技術及應用、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、理論力學、熱力學與統計物理、電動力學、量子力學、微機處理器與接口技術、合同戰術、軍隊指揮學、軍事運籌學等。

學制學歷：四年本科。

授予學位：理學學士。

畢業后第一任職崗位：經相關院校進行專業訓練之后，擔任步兵初級指揮軍官。

第二篇：少年軍校經驗介紹

讓雛鷹在綠色軍營中起飛

——雙廟明德學校業余軍校辦學紀實

我校于2007年9月，經縣教育局、縣人武部批準，與當地駐軍武警中隊建立軍民共建關系，開始創建 “雙廟明德青少年業余軍校”。這是我縣第一所青少年業余軍校。自軍校創建以來，我們堅持以“少年軍校”為陣地，開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的國防教育系列活動。兩年實踐證明，開展國防教育不僅是社會主義現代化建設的需要，還是使學生繼承革命優良傳統，增強愛國意識、培養堅強的毅力，從而提高青少年自身素質、整體素質的有效途徑，也是學校德育工作的重要窗口。同時，軍校的運作加強了軍民共建，促進了軍地關系，對學校德育工作和特色建設起到了良好的推動作用。近兩年，在教育局和各級政府的領導和關懷下，全校師生上下一心，團結協作，以“青少年業余軍校”為龍頭，我校還開始創建“舞蹈項目校”、“書畫項目校”和“文明生態校園”。上級教育部門認為創建“少年軍校”是實施德育的有效途徑之一，將我校確定為“市級德育先進校”，并授予“市級教學管理先進校”、“市級語言文字規范化示范校”、“勤工儉學勞動實踐基地建設先進校”等榮譽稱號，中考成績也直線提升。回顧三年來的實踐，我們的主要做法有：

一、抓有利時機，創辦少年軍校

我校作為一所新建的農村寄宿制學校，招生輻射青龍鎮14個村。有中小學兩個教學部。學生最小9歲（三年級），大的16—17歲（九年級）。正值圍繞父母膝下享受家庭和親情溫暖的年齡。為了確保學生“進的來、留得住、學得好”，一方面培養學生的自立、自理能力，彌補學生因為住校而造成的家庭生活教育的缺失，拓展教育教學渠道；另一方面我校地處青龍縣城邊緣，與當地駐軍相鄰，學校每逢節假日經常到武警中隊進行慰問演出，軍民關系如同魚水，部隊對學校很關心;學校常年聘請幾位部隊指戰員擔任學期初軍訓教官，學生也向往軍營生活。學校抓住這有利時機，發揮優勢，創建“青少年業余軍校”，對全校學生進行有安排的軍訓，又把國防教育與校本課程、綜合實踐活動課聯系起來，定期上國防知識課，增強了國防意識、學

生紀律、組織觀念，促進了良好校風和學風的逐漸形成。

少年軍校成立之初就受到各級領導的高度重視和駐軍部隊的大力支持，保證了“少年軍校”有計劃、有步驟地實施。在過去的兩年里，學校充分利用校本課程、綜合實踐活動課時間按計劃開展活動，取得了可喜的成績，學生的成長，受到了社會和家長的一致好評。為了鞏固軍校這一德育陣地，本學年一開學，學校不受各類客觀因素影響，期初就著手新一期“少年軍校”軍訓活動的籌備，與武警中隊取得聯系，于去年10月1日，隆重舉行了第二期少年軍校的開班儀式。本次軍訓，把軍校建設與課程改革相結合，發揮軍校優勢，開發校本課程，同時從學生的心理特點及生理特點出發，堅持“正面教育、強化管理、積極疏導”的方針，以國防教育及愛國主義教育為主線，以行為規范及學生守則為突破口，廣辟活動場地，加強思想品德教育，努力培養學生愛軍、擁軍、學軍、遵紀守法的高尚道德情操。在莊嚴隆重的開訓儀式上，軍地雙方領導都進行了指導性的講話，激勵了教官和全校師生。使學生在“作風嚴謹、紀律嚴明”的軍訓中出色的完成了隊列、內務訓練。

二、更新辦學理念，增強創新意識

少年軍校創辦至今已近三年，也取得過一定成績。但形勢在發展，時代在前進，軍校建設如果固守原有模式，將會失去活力。只有與時俱進，不斷開拓創新，才能使少年軍校永葆旺盛生命力。為此，本學年來，我校調整創辦思路，開展了系列軍校教育活動。

1、培養愛心。現在的學生從小受到的是無微不至的關懷和無私、不求回報的愛，缺少和同齡伙伴的生活與摩擦，不懂得去關心、幫助別人。為了培養學生的愛心，軍校除了軍訓外，還開展各式各樣的活動，讓學員們在軍校這個群體中受教育，在活動中去感受，在共同生活中去學習，讓他們在活動中感受集體力量的偉大，懂得只有關心幫助別人，自己才快樂的道理。上學年里，“5.12”汶川地震后，在參加學校開展的“為災區人民獻愛心”捐獻活動中，學員們表現很積極。在此次活動中，我校學生捐款數額在全鎮最多。學生們已經在少年軍校學會了關心、幫助別人，學會了愛心。愛的種子已經在學生們的心中生根發芽。

2、鍛煉能力。鍛煉學生的交往和自理能力是學校日常教育工作的常規內容，也是少年軍校活動的重點。未來社會對人才的需要不僅僅是智商的優劣，更多的是看能力的高低。與人交往能力，已成為最為基本的能力。而現在的孩子們普遍存在的一大難點就是如何與人交往。少年軍校活動為學生提供了與人交往的機會。學生們同學、同玩、同訓練，在活動中出現摩擦和小矛盾是不可避免的，處理這些矛盾的時候就是學習的過程，就是與人交往的過程，從而提高了學生們的交往能力。同時，很多學生在家是衣來伸手，飯來張口，生活能力差，在學校生活中丟三落四更是常有的事。所以少年軍校在活動中安排學生進行內務訓練，學校生活部實行星級宿舍管理，對學生內務及日常生活習慣每日必檢，進行宿舍間、個人間的評比，使每個學生在活動中都有鍛煉的機會，孩子們的自理能力有了一定的提高。

3、體驗生活。在軍訓內務訓練活動中，住宿生們體驗著集體生活，學習小我與大我的關系，培養良好的行為習慣。集體生活中每個人就像照鏡子一樣映射出自己的影子。其次，讓孩子們能有成功的喜悅是少年軍校活動的重要內容之一。在少年軍校活動中，每個人有自定的目標和努力方向，每個人都有獲得優秀學生和“星級宿舍”的機會，匯報表演中有一展英姿的位置，也有教官的期待、家長的囑托。活動之后的成功對學生來說是成長的一部分。每個人的成長中，喜、怒、哀、思都是收獲，成功、失敗都是成長。現在的孩子更需要在體驗中成長。孩子的成長體驗是我們學校教育責無旁貸的責任，在孩子成長中拉一把，幫助他們正確認識自我是很重要的。少年軍校活動中讓孩子們體驗吃苦的滋味、體驗勇敢的滋味、體驗失敗的滋味、體驗酸甜苦辣的滋味，讓他們在體驗生活中成長。

4、學習傳統。“一切行動聽指揮、艱苦樸素、吃苦耐勞、為人民服務”是人民解放軍的優良傳統。讓學生學習這四個傳統，是克服孩子身上暴露出來的種種缺點的有效途徑。在少年軍校活動中，要求學員一切行動聽指揮，通過明理、訓練，學生的紀律性增強了。現代的生活方式使孩子們不懂得艱苦樸素，孩子們沒有經歷過艱苦的生活，卻記住了許多名牌。教會學生不怕吃苦、敢于吃苦、樂于吃苦，艱苦樸素、苦中找樂是教育的重要內容。孩子心中只有“我”，是家

長們感到頭痛的一件事。人民軍隊為人民是我軍的優良傳統，從小培養學生“為人民服務”的意識，也是少年軍校的主要任務之一。在少年軍校活動中開展向解放軍叔叔學習優良傳統的活動，請教官做報告，用事實向學生證明“為人民服務”的真諦。

三、開展專題活動，進行多樣教育

三年來軍地共建雙方開展了豐富多彩的教育活動，堅持對所有學生進行正面教育。開展專題教育活動，采用理論與實踐相結合的辦法，提高了學生的整體素質，校風校貌發生了極大的改觀。

1、利用課堂，理論教育。采取室內課與室外課相結合的方法。基本課型有：國防知識課，軍事常識課，革命傳統教育課，組織紀律課，軍史課，國情課，英雄人物課等。讓學生初步了解人民軍隊的光榮歷史，掌握一些基礎的國防知識，明確軍訓的目的和意義，打好軍訓的基礎，激發軍訓的熱情。二是每學期利用三次半天進行軍訓，讓隊員學會隊列、行走等動作要領，培養令行禁止的習慣。訓練中教官嚴肅認真、嚴格要求、一線不茍的訓練態度給學生們留下了深刻的印象，同時學生也樹立了要成為有責任感、有堅韌意志的有用人才的決心。同時，學校的校本課程和綜合性實踐活動課在本學年規定內容為國防知識教育。分年級、針對不同年齡學生規定適合他們的內容，貫穿于他們的學習中。有時還邀請官兵來學校校對學生進行愛國主義系列教育，如軍史講座、介紹英雄事跡等，培養“愛我中華”意識，激勵學生學習的自主性。教育處要求班主任召開國防教育系列主題班會，學生間交流思想，聯絡感情。采用如此大的理論攻勢，目的就是讓學生收到良好的理論教育。

2、開展活動，實踐磨練。(1)實地參觀軍營。為了使同學們更好地了解部隊及戰士們的生活學習情況，去掉身上的嬌氣，我們每學期都組織學生去廣茶山武警中隊軍營參觀戰士們的內務整理、軍事訓練，并請戰士們根據切身感受講述獨立生活需要什么，同學們參觀后都寫出實際感受的文章，都表示要向解放軍叔叔學習，努力鍛煉自己的自立能力，效果很好。(2)每逢節假日，組織師生到武警中隊進行慰問演出教育實踐活動。戰士們與同學們共同聯歡演出節目，互相贈言，互相鼓勵，依依不舍。這種活動進一步增強了軍民關系，也教育

了同學們要知道：生命中的每一天都要有收獲。(3)每逢清明節，學校組織學生前往縣醫院后山的烈士陵園瞻仰烈士墓，向學生們講述烈士的英勇事跡，通過祭掃烈士墓活動，教育學生繼承先烈遺志，以革命先烈為榜樣，努力學習，準備時刻報效祖國。

四、總結已有經驗，提高軍校水平。

少年軍校至今已進行四期的軍訓。在培訓過程中，我們針對學員轉移興趣快的特點，對表現突出的好人好事及時給予表揚，每完成單項訓練后進行考核評比；每學期培訓完后舉行匯報表演，成績突出者給予表彰。運用激勵機制，使全體學員對軍訓始終保持良好的狀態。同時，每期培訓完后，學校對學生、家長等進行調查，認真聽取意見，不斷改進，逐步摸索出一套切實可行的培訓方案。

多渠道多形式的國防教育活動，對于學校的發展，對于良好校風、校貌的形成起了巨大的影響和推動作用。現在課堂安靜了，主動學習的越來越多；打架罵人的現象減少了，見到老師主動問好的、講文明禮貌的人多了；校園一片干凈整潔、自行車排放齊整，學生上操隊列整齊、外出活動表現規范等良好的精神面貌，帶動學習成績逐年提高。尤其是2008年中考，我校有了質的飛躍，走在了全縣中學的前列，受到教育局和社會各界的一致好評。

五、軍民攜手共建，確立更高目標

自創校以來，我校與武警中隊的領導對辦好少年軍校十分重視。無論是在經濟方面還是在人力方面都給予大力支持，使少年軍校活動落到實處。我們根據學校班級實際，合理地把部隊派來的教官分配到小學三至六，初中七到九各年級，通過年級組長的聯系及安排，讓各位教官深入各個班級，了解學生情況，并結合學生的年齡特點開展軍訓活動。具體地學習軍事知識，進行隊形隊列訓練、生活內務整理、站崗值勤訓練、等軍事活動。對學生加強軍訓課、國防教育、軍營生活日等實踐訓練。不僅造就了我校學生嶄新的精神風貌，更重要的是培養了他們堅韌不拔的毅力和無堅不摧的自信心，形成了奮發向上、拼搏進取的精神風貌，這種精神風貌鑄就了他們刻苦鉆研、勤學苦練、遵法守紀、嚴格要求自己的優良學風和優秀品德。更重要的是創造了新的校園自然環境和人文環境。我校的生態校園，引來了省、市、縣各級領導和同事們的觀摩，已成為全市農村中學的楷模。校園內，尊師守紀、團結互助、互幫互學、共同提高已蔚然成風。各種好風氣日趨濃烈，打造了一片嶄新的人文環境。鑒于目前良好的發展狀況，我們也為自己制定了更高的目標：力爭在三年內，把我校創辦成一所市級規范化青少年業余軍校。

雖然我們的少年軍校工作有了一點新的思路和新的嘗試，也取得了一點成績，但還有許多值得我們彌補和創新的地方。國防教育課程與校本課程相結合的系列化有待于進一步細致化；校本課程的教師有待于進一步培訓和學習，掌握一定的國防教育知識和方法；如何更合理的安排一學期的軍訓活動才對學生的身心更有益??所有的這些都等待著我們不斷摸索，不斷實踐。我們決心以求實的態度，做踏實的工作，以一流的管理、一流的成績、與武警中隊一起，為開創我市少年軍校建設新篇章而努力！雙廟明德青少年業余軍校將不斷創新，提高質量，把具有德育特色的少年軍校越辦越好，讓新世紀的雛鷹們，在綠色軍營中起飛！

2008年3月

第三篇：IT相關專業介紹

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IT相關專業介紹

計算機科學與技術：

作為最具歷史的計算機相關專業，這個專業算作將計算機技術學的最寬泛的專業了，顧名思義它是針對計算機硬件技術，尤其是微機接口技術而展開的一門課程，主修微機系統與接口原理并兼修軟件方向的C語言和網絡方向的相關課程。但是根據各個高校不同所開設的課程也不盡相同，在我們學校這個專業基礎的課程主要學C語言，數據結構，JAVA語言，數據庫原理，以及操作系統（LINUX）等課程。這個專業由于在中國開設的比較早，現在幾乎所有的綜合性高校都會開設本專業，算作一門成熟的專業了，就業前景來看這個專業在IT行業的就業前景還是比較廣的，但是畢業生眾多造成就業門檻變高，但是因為專業成熟，學習的技術也很寬泛，所以不論改行做軟件工程師還是嵌入式工程師應該都是比較容易的。就業的領域主要是高科技的制造業，IT應用工程師，維護（技術支持）工程師，網絡維護等等。

軟件工程：

軟件工程同樣也是一個長期熱門的專業，這門專業在課程上會更加的針對各類軟件編程（C# ,C++ ,JAVA等）和軟件工程師的應用課程方面。就目前我所在的大連軟件園來看，這類的人才還是有空缺的，不過可能是因為地域的關系吧，在大連一般的軟件工程師都要掌握一門外語，最好懂日語能看懂日本的技術文檔。因為在大連一般公司做的業務都是對日軟件外包，所以掌握一門語言對我們來說很重要。未來的高科技廠商會把更多的精力投入到軟件和服務上，因此本專業的潛力很大，現在懂JAVA技術的程序員也非常的多，不過因為公司眾多人員流動也比較大，所以還是有比較大的就業競爭力。就業領域主要集中在軟件制造和外包，軟件開發，系統管理員，數據庫開發工程師等等。

網絡工程：

作為計算機專業的一個主要的分支，網絡工程是在internet開始在中國普及的時候漸漸熱門的，此專業要學習基本的計算機基礎課程還要掌握組網技術，計算機網絡，網絡管理等課程。此專業可在各種局域網的搭建，廣域網的應用，各種網絡的維護等相關部門工作。就業領域主要是網絡支持部門，網絡及相關設備制造業，主從事網絡管理員，網絡應用工程師等。

嵌入式技術：

這個部分主要分為幾個專業，因為國內很少有專門開設嵌入式專業的，主要以相關專業存在。

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電子信息工程，通信工程：

電子信息工程與通信工程是相關專業，主要圍繞集成電路的設計與應用，無線通信而開設的課程，主要課程有電路分析，模擬電路基礎，數字電路基礎，通信原理等。本專業在IT領域競爭力算是比較強的了，在工程應用領域廣泛應用，尤其是在長三角和珠三角這樣集成電路（電腦主板等）制造商集中的地方很容易就業，也可做手機嵌入式，或者在國家通信（電信，網通等）部門工作。最近英特爾在大連開發區興建芯片廠，隨后也會帶動相關產業的發展，這對嵌入式領域絕對是個很好的鼓勵。

電子信息科學與技術，微電子：

比上一專業更加技術化，更加“理科”化，著重研究集成電路的開發技術，主修單片機，信號與系統，模擬電路基礎，數字電路基礎等課程。就業主要從事研發或者技術支持工作，在消費電子行業，芯片及相關產業作硬件開發工程師，和技術支持工程師等。

因為上述的兩個專業的門檻比較高，特別是微電子，所以在中國開設本專業的高校并不是很多，市場的需求量也很大，所以未來就業的競爭力也非常的高。

IT行業的周邊及相關行業：

信息技術與商務管理：

學習的課程涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。

主要從事軟件（管理類）開發，各個IT 公司的企業信息管理等。

電子商務：

主要課程為經濟管理和營銷，計算機網絡技術，易趣，淘寶，當當很多令人羨慕的網店都是在從事電子商務。

物流管理，數字藝術還有有很多的IT行業的周邊專業可供大家選擇

（ps：本文章由北大青鳥廣安門校區搜集自互聯網）

第四篇：專業介紹

國際經濟與貿易

本專業旨在培養適應我國社會主義市場經濟建設和大經貿發展需要，掌握國際經濟與國際貿易的基本理論、基本知識與基本技能，熟悉通行的國際貿易規則、法律與慣例，掌握外貿企業管理知識及技能，具有較高的英語水平和較強的交際能力，能在各類企事業從事國際商務經營管理的專門人才。文理結合、實踐能力強、理論與實踐相結合是專業的特色。

國際經濟與貿易專業是我院設立較早的專業之一，經過多年的建設，形成了一支國際經濟與貿易專業理論功底深厚、與國內外商業界有密切聯系、教學經驗豐富的師資隊伍。二十世紀90年代以來，為適應我國進一步對外開放和加入WTO的需要，本專業及時明確了培養方向，確立了 “提高綜合能力，突出專業特色”的辦學方針，注重學生的全面發展；把“懂管理，懂經濟，有較高外語水平，精通國際貿易知識”作為人才培養的目標。通過嚴格的國際貿易理論及實務知識的學習，努力使學生成為“一專多能”的復合型人才。同時也拓寬了畢業生的就業渠道，學生既能在國家機關和涉外機構從事管理工作，也能在各類企業，尤其是有對外貿易業務的企業從事管理和外貿工作，還能在各類高等院校，科研機構從事教學和科研工作。

長期的積累為本專業的教學和科研以及今后的發展提供了良好的基礎。按照本科通才教育的要求，本專業著重培養學生的專業能力與專業素質，即專業的學習能力、職業的適應能力以及業務的創新能力，使學生做到“外語強、理論懂、業務能、后勁足”。本專業的主要專業課有：宏觀經濟學、微觀經濟學、計量經濟學、國際貿易、國際投資與信貸、國際貿易實務、國際市場營銷學、貨幣銀行學、會計學、統計學原理、國際貨物運輸與保險、電子商務概論、國際金融、國際商法、計算機網絡技術基礎、外貿單證實務、外貿英語函電等。

經過四年的國際貿易理論、實務和外語能力的專門訓練，本專業的學生在大學畢業時，均能在涉外經濟部門、外資企業及政府機構從事對外貿易、調研和管理策劃工作,能夠很快地進入角色，適應新的工作崗位。

第五篇：專業介紹

建筑環境與設備工程(Architectural Environment & Equipment Engineering)

專業簡介

本專業主要培養從事室內環境設備系統和建筑公共設施設計、安裝調試、運行管理及國民經濟各部門所需的特殊環境開發的高級工程技術人才。本科畢業生具有暖通、空調、燃氣供應、建筑給排水等公共系統，建筑熱能供應系統的設計、安裝、調試運行能力。畢業生去向主要有設計研究院、房地產公司、物業管理公司、產品制造及營銷公司、工程技術與管理、高新技術產品和科研部門、高等院校等。隨著電子、醫藥對潔凈技術要求較高的有關行業的發展，對本專業畢業生的需求正在日益增加。

專業基本情況

1、培養目標

本專業培養具備室內環境設備系統及建筑公共設施系統的設計、安裝調試、運行管理及國民經濟各部門所需的特殊環境的研究開發的基礎理論知識及能力，能在設計研究院、建筑工程公司、物業管理公司及相關的科研、生產、教學等單位從事工作的高級工程技術人才。

2、培養要求

本專業學生主要學習建筑物理環境和環境控制系統的基礎理論和基本知識，受到建筑設備系統之設計、調試和運行管理等方面的基本訓練，并初步具備這方面的工作能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

◆ 較系統地掌握本專業領域必需的技術基礎理論知識，主要應包括：傳熱與傳質、流體力學與流體機械、工程熱力學、計算機、建筑電氣、電子、機械、建筑環境等；

◆ 較系統地掌握建筑環境工程、建筑設備工程的專業基本理論知識，并了解本專業領域的現狀與發展趨勢；◆ 具有一定的室內環境及設備系統測試、調試及運行管理的能力；

◆ 初步掌握室內環境及設備系統的設計方法；

◆ 具有較好的自然科學基礎及人文社會科學基礎；

◆ 具有較強的工作適應能力及協作精神和自學能力。

3、主干學科

高等數學、大學英語、大學物理、工程力學、建筑電氣、環境工程概論等。

4、主要課程

工程熱力學 傳熱學 流體力學 建筑環境學 機械設計基礎 自動控制原理 流體輸配管網 熱質交換原理與設備 建筑給排水工程 建筑電氣 空調技術 制冷技術 供熱工程 設備自動化 鍋爐及鍋爐房設備 工業通風 建筑設備自動化 建筑電氣 高層民用建筑空調設計 燃氣工程、建筑設備工程預算等。

5、實踐教學

包括認識實習及生產實習、有關專業基礎課的實驗(安排在大一，大二期間進行)、相關的專業課程設計包括：機械設計基礎課程設計、建筑給排水課程設計、建筑電氣課程設計。鍋爐房課程設計、制冷機房（冷凍站）課程設計、通風工程課程設計、設備工程預算課程設計、供暖工程課程設計、空調設計課程設計等，課程設計從一般從大二下學期開始至大四上學期結束，大四下學期開學至六月初為畢業設計階段，北方開設本專業的院校可能有點不同，總的整體來說畢業設計一般為三個月時間，畢業設計方向有空調方向、供暖方向、給排水方向、電氣方向、燃氣方向等。

6、修業時間

4年

7、學位情況

工學學士

8、原專業名

供熱通風與空調工程(HVAC)

專業綜合介紹

長久以來，人們都渴望有溫暖舒適的環境供居住和工作。在遠古時代，人類的祖先借山洞棲息，躲避風雨嚴寒。隨著時代的前進，科學技術的發展，人們開始有能力建造房屋，為自己尋找更安全可靠的庇護之所。但是僅有一個處所仍

是不夠的，人們還希望自己的家冬暖夏涼，方便地用到水、電等生活設施。目前，在我們居住的城市，絕大部分地區都可以享受到良好的水電暖服務。這些設備和條件為日常生活提供了很大方便，使我們能在一個舒適的環境中度過愉快的時光。而這方面的工作正是建筑環境與設備工程專業人員所從事的。

建筑環境與設備工程專業主要培養能夠從事建筑物采暖、空調、通風除塵、空氣凈化和燃氣應用等系統與設備以及相關的城市供熱、供燃氣系統與設備的設計、安裝調試與運行等方面工作的專業人員和技術人才。隨著時代發展和城市擴大，現代建筑日新月異，已不再是過去的平房或低樓層、格局死板的建筑，出現了大量新型建筑體系，對內部的設備也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能適應現代建筑發展的高級工程技術人才。在我國，目前有一些新型建筑內部的環境與設備尚存在不盡人意之處，許多方面仍然處在探索和嘗試的階段。如某些高層寫字樓和外觀華麗的建筑物內部，明顯的存在通風不好導致的空氣質量下降，或者夏季制冷、冬天供暖不到位等問題。這都需要從事建筑環境與設備工程的技術人員與建筑設計師進行良好配合，以對建筑結構和用戶需求有完整的認識和了解，做出切實可行的設計。可見，建筑環境與設備工程的專業人員有很大的施展空間。一般來講，建筑環境與設備工程專業主要學習流體力學、工程熱力學及傳熱學的基本理論，學習供熱通風空調系統的設計原理與方法和施工安裝與運行管理方面的基本知識，以掌握各種系統的設計及相關設備的選擇，具有施工安裝及運行管理和科學研究的初步能力。因此，本專業適合于有較好的數學和物理基礎的同學來學習，如果對流體力學和熱學興趣濃厚，將對本專業的學習起到極大的促進作用。

專業教育發展狀況

建筑環境與設備工程專業是1998年教育部新制定的招生目錄中的新組建專業，由原來的供熱供燃氣通風空調工程專業和燃氣輸配專業合并重組而成。清華大學、同濟大學是首批設立該專業的著名院校，早在1953年，這兩所大學就開始招收四年制本科生。同濟大學是在1952年曾有過一屆建筑設備專科，學制兩年在建筑系，是暖通專業的雛形，在50年代同濟大學就開始招收研究生。早期該專業清華大學為暖通空調工程專業，隸屬于土木系，后調整到熱能系，同濟大學原名為供熱供燃氣及通風專業，是因為學習前蘇聯教育體制開辦最早的一個專業，也是熱能工程系中成立最早的支柱專業。在初期有一些影響的院校還有清華大學、同濟大學、天津大學、湖南大學、重慶建大、西安建大和太原工大（俗稱老八校）等。當時有一大批優秀的該領域人才，如清華大學王補宣教授，傀維斗教授、同濟大學的巢慶臨教授。國際上該專業成立20世紀三四十年代，著名院校有美國麻省理工學院、美國加州大學、前蘇聯列寧格勒建工學院、德國波鴻大學、比利時的列日大學等。中國主要從這些國家吸取經驗，但主要是模仿前蘇聯而建立該專業。

建國初期，該專業經過了一個從產生到成長的歷史過程，此專業幾經變化，逐漸從動力工程、土木工程、機電工程、建筑系等系院中分離出來而形成一個獨立的專業。從1953建專業到1966年為止，為國家輸送了一批優秀的工程技術和研究人才，為新中國的建設作出了巨大的貢獻。由于當時城市的集中供熱供暖難以大面積實現，燃氣尚處于開發階段，人們對建筑物環境要求不高，該專業規模不是很大，一般每個院校只招生十幾人。清華大學、同濟大學在該專業一直起著領頭羊的作用。同濟大學的巢慶教授是該專業的權威，于1957年8月至1958年12月去前蘇聯進修，是該專業最早的國際交流。

當時著名院校有同濟大學、清華大學、哈爾濱工業大學等。

在國際上，該專業發展十分迅速，反映在領域的拓寬，涉及的范圍越來越廣，該專業已發展成為以工科為主，涉及生理學、心理學、氣象學、生態學、城市規劃、建筑設計、社會學、美學等綜合知識，愈來愈趨向交叉領域學科。同時將計算機深入引入該專業，便利該專業發展成為一個很前沿的學科。

新世紀里，健康、能源、環境已成為倍受人類關注的三大主題，建筑環境與設備專業和這三個方面有著密切的關系。在環保意識不斷增強的明天，本專業有著重要的研究和應用前景。1992年，世界“環境與發展”會議已將人類居區納入議事日程，人居環境科學將成為面向世紀本學科發展的大方向。除原有的傳熱學、流體力學、熱力學外，我們需要越來越多地掌握人與建筑、人與自然等方面的知識，包括生理學、心理學、氣象學、生態學、城市規劃、建筑設計等學以及聲、光等知識，努力營造建筑物內適宜而健康的人工熱濕環境，使之滿足于需要。改革開放以后，該學科與國際的合作交流越來越頻繁，一起參與協作科研和一些重大的國際會議，引進國外知名教授，使該專業獲得巨大的發展，暖通行業已成為世界各界共同關注的行業。

專業就業趨勢

本專業主要培養從事室內環境設備系統和建筑公共設施設計、安裝調試、運行管理及國民經濟各部門所需的特殊環境開發的高級工程技術人才。本科畢業生具有暖通、空調、燃氣供應、建筑給排水等公共系統，建筑熱能供應系統的設

計；安裝、調試運行能力，具有制定建筑自動化系統方案的能力，并具有初步的應用研究與開發能力。

國家級獎[1]“人工環境工程學科獎學金”（簡稱“人環獎”）

課程設置

基礎課：高等數學、英語、普通化學、建筑制圖、計算機文化基礎、c語言（VB）

專業課：傳熱學 Heat Transfer

工程熱力學 Engineering Thermodynamics

工程流體力學 Fluid Mechanics

工業通風 Industry ventilates and dust removal

制冷技術 Refrigeration technology

鍋爐與鍋爐房 boiler and boiler room

燃氣輸配 The gas is lost and mixes the network management

流體輸配 The fluid is lost and mixes the network management

供熱工程 Supply heat engineering

空氣調節 conditioning of air

熱質交換 The principle and equipment of heat and mass

電子電工學、建筑環境學、熱質交換原理與設備、建筑環境測試技術、通風記空氣污染控制、施工組織與經濟、空氣潔凈技術、熱泵技術、建筑設備自動化、蓄冰空調記冷藏技術，建筑給排水等。