第一篇：國(guó)旗下講話：規(guī)劃人生,放飛理想

國(guó)旗下講話：規(guī)劃人生，放飛理想

國(guó)旗下講話：規(guī)劃人生，放飛理想

小的時(shí)候，父母告訴我：“人無(wú)志，無(wú)以成大事?！?7歲的時(shí)候，我寫(xiě)下了我的第一篇作文：我的理想 8歲的時(shí)候，我有了第一個(gè)人生目標(biāo)：成為父母的驕傲。9歲的時(shí)候，我有了自己的計(jì)劃：每天該學(xué)習(xí)什么。

13歲的我，覺(jué)得自己是個(gè)無(wú)所不能的男孩，學(xué)習(xí)上總是草草了事。14歲的我，發(fā)現(xiàn)身邊的朋友一個(gè)一個(gè)超越了自己，我開(kāi)始反思，于是我有了人生中第一個(gè)目標(biāo)，我要考進(jìn)一個(gè)所四星高中！

15歲的我，開(kāi)始努力的朝目標(biāo)靠近。我相信只要一步一步完成每個(gè)小目標(biāo)，大目標(biāo)也就指日可待了。

16歲的我，進(jìn)入了理想的高中。與初中相比，高中的知識(shí)量更大，每天要學(xué)的內(nèi)容更多，剛開(kāi)始我不分先后順序和輕重緩急，手忙腳亂、丟三落四，于是，我開(kāi)始嘗試制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。我知道了每天要先干什么？再干什么？

未來(lái)，我會(huì)積極主動(dòng)地確立自己的發(fā)展方向、奮斗目標(biāo)，然后為達(dá)到這一目標(biāo)而確定

行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。我相信每一個(gè)踏進(jìn)一中校園的學(xué)生，都希望考上一個(gè)好大學(xué)。

每個(gè)人在每個(gè)學(xué)習(xí)階段都會(huì)對(duì)自己有要求，我要繼續(xù)努力，繼續(xù)拼搏，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)我的奮斗目標(biāo)。

一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人就像一艘沒(méi)有舵的船，永遠(yuǎn)漂流不定，只會(huì)到達(dá)失望、失敗和沮喪的

海灘。目標(biāo)的作用不僅是界定追求的最終結(jié)果，它在整個(gè)人生旅途中都起著重要作用。

目標(biāo)一旦確定，我們就應(yīng)積極制定計(jì)劃去努力達(dá)成，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注 意以下幾點(diǎn)：

一、尊重自己生物鐘

由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。

有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。

在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的

事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，提高效率。

二、學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制

為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做

到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以

使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅

感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

三、對(duì)照計(jì)劃反省

計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：

反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)

勵(lì)自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步

完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。讓我們共同規(guī)劃人生，成就自我。

第二篇：放飛理想 規(guī)劃人生 國(guó)旗下講話

??漫談讀書(shū) 九年級(jí)七班國(guó)旗下講話??安全伴我成長(zhǎng) 學(xué)期第5周?chē)?guó)旗下講話??讓尊師之風(fēng)長(zhǎng)存于世——秋季第二周?chē)?guó)旗下講話??做一個(gè)有修養(yǎng)的勝利人 國(guó)旗下講話??國(guó)旗下講話——學(xué)雷鋒,做文明的好少年 高三（18）...??《走近高三》 國(guó)旗下講話 文 章來(lái)源免費(fèi) 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網(wǎng)

老師們，同學(xué)們：

大家好!

今天我國(guó)旗下講話的題目是《放飛理想，規(guī)劃人生》。

省教育廳決定在本學(xué)起在全省所有中小學(xué)開(kāi)展“初中生人生規(guī)劃”專(zhuān)題教育。人生規(guī)劃是指一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的道路做出一種預(yù)先的策劃與設(shè)計(jì)。人生規(guī)劃包括職業(yè)規(guī)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃。初中階段是我們形成價(jià)值觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，開(kāi)展“初中生人生規(guī)劃”，使我們能了解社會(huì)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，能讓我們正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)習(xí)科學(xué)，合理規(guī)劃自己的人生發(fā)展，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化。在人生的不同階段、不同境遇能做出最適合自己的決定。

同學(xué)們，我們?cè)S多同學(xué)雖然都有自己的人生理想，但都沒(méi)有意識(shí)到如何去完成自己的人生理想，對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求、社會(huì)職業(yè)以及自己的興趣特長(zhǎng)不了解，甚至有許多同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力選擇的是逃避甚至輟學(xué)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到讀高中或中等職業(yè)學(xué)校就是個(gè)人發(fā)展的最好途徑，真正的讓知識(shí)改變命運(yùn)，是增強(qiáng)個(gè)人和家庭的可持續(xù)發(fā)展能力。如何規(guī)劃我們的人生，確定人生目標(biāo)，學(xué)校也將根據(jù)上級(jí)的要求，在初

二、初三開(kāi)展一系列的初中生人生規(guī)劃的專(zhuān)題教育，讓我們能夠更加理性地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己將來(lái)要從事的職業(yè)或是繼續(xù)求學(xué)進(jìn)行理性選擇，蕭伯納有一句名言：“明白事理的人自己適應(yīng)世界，不明白事理的人硬想使世界適應(yīng)自己”，人生就是在這種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)，發(fā)展適應(yīng)的長(zhǎng)河中前進(jìn)的。在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì)遠(yuǎn)離我們的人生目標(biāo)。問(wèn)題在于，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離目標(biāo)的時(shí)候，去創(chuàng)造條件，接近目標(biāo)。

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同學(xué)們，你們將來(lái)干什么？成為怎樣的人？就取決于現(xiàn)在干什么？是一個(gè)怎樣的學(xué)生。主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在你自己的手里。我相信奮斗而成功的人生正是你們所想要的，因?yàn)檫@樣的人生才有意義、有價(jià)值。初中階段是人生中最絢麗的年齡，大家一定要抓住機(jī)遇，放飛理想,規(guī)劃人生,立志苦讀,自強(qiáng)不息。所有老師和家長(zhǎng)都在為你們加油，期待著你們成功！

謝謝大家!

>>《放飛理想 規(guī)劃人生 國(guó)旗下講話》

第三篇：規(guī)劃人生放飛理想doc

規(guī)劃人生、放飛理想主題班會(huì)

金小忠

一、教學(xué)目標(biāo)

初一新生踏進(jìn)建蘭大門(mén)后，面對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)而快節(jié)奏的中學(xué)生活和眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不少學(xué)生會(huì)感到迷茫，遇到挫折時(shí)不能及時(shí)地調(diào)整自己，沒(méi)有足夠的自信和勇氣去克服困難。為了引導(dǎo)同學(xué)們向著自己的目標(biāo)不斷奮斗，希望通過(guò)此次主題班會(huì)，為同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，啟發(fā)學(xué)生制定合適的目標(biāo)與理想。人生的航道不僅要自己把航，也需要老師的引領(lǐng)，使同學(xué)們對(duì)待理想有一個(gè)積極的態(tài)度，制定出符合自身實(shí)際的初中三年規(guī)劃。并體會(huì)此次主題班會(huì)的意義，做一個(gè)有知識(shí)，有目標(biāo)，有理想的建蘭學(xué)子。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）、導(dǎo)入：

1、影片《最狂野的夢(mèng)》片段。介紹攀登珠穆朗瑪峰的偉大先驅(qū)喬治·馬洛里(George Mallory)。當(dāng)被問(wèn)到“你為什么要攀登珠峰?”時(shí),George Mallory回答, “Because it's there.”（“因?yàn)樯骄驮谀抢??！保┻@句話遂傳揚(yáng)開(kāi)來(lái),成為登山者的名言。不過(guò),1924年6月,Mallory和他的登山搭檔安德魯·歐文 到達(dá)了離峰頂僅有幾百碼的地方,隨后他們?cè)庥隽吮╋L(fēng)雪。直到75年后,登山運(yùn)動(dòng)員發(fā)現(xiàn)了他們冰凍的尸體。

2、一則故事《比賽爾人的迷?！罚河幸粋€(gè)流傳很廣的真實(shí)故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一個(gè)名叫比塞爾的小村落，不為人知，與世隔絕。當(dāng)?shù)氐娜藳](méi)有一個(gè)走出過(guò)村莊。不是他們不愿意離開(kāi)這塊風(fēng)景秀麗但貧瘠落后的土地，比塞爾人曾多次試圖走出沙漠，都沒(méi)有成功。原來(lái)，比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，在一望無(wú)際的沙漠里，沒(méi)有一點(diǎn)參照物，如果憑著感覺(jué)往前走，會(huì)走出許多大小不一的圓圈，最后只能回到起點(diǎn)。

后來(lái)，有一個(gè)叫肯萊文的歐洲青年，來(lái)到了比塞爾，建議他們走出沙漠。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)叫阿古特爾的青年，跟隨著肯萊文，一直向著北斗星的方向走，用三天時(shí)間走出了沙漠。多年以后，比塞爾成了遠(yuǎn)近聞名的旅游明珠。比塞爾人在村子中央小廣場(chǎng)上，設(shè)立了一個(gè)阿古特爾的銅像，銅像的基座上鐫刻著一句話：“新生活從選定的方向開(kāi)始”（這句話先隱去，討論結(jié)束后顯示）【互動(dòng)探究】：馬洛里為什么用生命去攀登？如果是你，在銅像的基座上鐫刻什么話？

學(xué)生討論結(jié)果：高山是馬洛里心中永恒的目標(biāo)。在銅像的基座上應(yīng)該鐫刻：“一切皆有可能”

我給學(xué)生加了一個(gè)條件：“心中有夢(mèng)想，一切皆有可能” 引入語(yǔ)：“同學(xué)們進(jìn)入建蘭，也是新生活的開(kāi)始，也應(yīng)該為自己選定一個(gè)正確的方向。今天我們就來(lái)規(guī)劃我們?nèi)甑某踔猩睢！?展示主題“規(guī)劃人生，放飛理想”

（二）過(guò)程設(shè)計(jì)： 【互動(dòng)探究】：哈佛大學(xué)一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

27%的人，沒(méi)有目標(biāo)；

60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo);3%的人，有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。

大家來(lái)猜測(cè)一下他們25年以后會(huì)有怎樣的前途與命運(yùn)呢？（學(xué)生七嘴八舌猜測(cè)）

25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。

那10%的人，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專(zhuān)業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。

【教師總結(jié)】：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開(kāi)始僅僅是一個(gè)選擇。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的成就，就會(huì)有什么樣的人生。同學(xué)們自己反思一下，你是這調(diào)查結(jié)果中的百分之幾的人呢？你是否擁有一個(gè)明確的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)呢？（學(xué)生討論或即興采訪）

生1：我的短期目標(biāo)是考試考得再好一點(diǎn)

師：那你覺(jué)得你的目標(biāo)明確嗎？

生1：明確啊。就是比現(xiàn)在好就行了。

師：那你準(zhǔn)備在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成呢？

生1：??

師：雖然你有自己的短期的目標(biāo)，但是沒(méi)有具體的完成時(shí)間和達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)。所以你的目標(biāo)不夠明確。

讓我來(lái)完善你的目標(biāo)吧

師：以剛才同學(xué)的目標(biāo)為例，我們來(lái)加以完善：在期中考試時(shí)，年級(jí)名次上升二十名，單科成績(jī)均進(jìn)入前200。這樣的目標(biāo)既有具體的時(shí)間限制，又有上升的具體高度。下面大家比對(duì)這個(gè)目標(biāo)，再完善一下自己的目標(biāo)，使之更加的明確，讓我們?cè)趯?shí)現(xiàn)理想的道路上少一些阻礙。

（學(xué)生自己思考、討論）

師：初中階段是形成人生理想和目標(biāo)的黃金時(shí)期，只要自己每天都能記下理想、目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施、收獲、改進(jìn)等內(nèi)容，日積月累就會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的能力，樹(shù)立清晰的目標(biāo)理想；就會(huì)具有人生必備的意志品質(zhì)、良好心態(tài)、寬闊視野、博愛(ài)胸懷、持之以恒等素質(zhì)，成為“人品”好的學(xué)生。

【問(wèn)題生成】

一個(gè)人的成功離不開(kāi)明確的目標(biāo)與理想，但在實(shí)現(xiàn)理想的路途中，我們難免會(huì)遭遇挫折，很多人往往因?yàn)楦杏X(jué)理想太遙遠(yuǎn)而放棄了理想。所以，實(shí)現(xiàn)理想的前提就是要制定合適的目標(biāo)，逐一達(dá)到目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)理想?，F(xiàn)在我們就下面的這些問(wèn)題做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。（1）、你的短期目標(biāo)是什么？

（2）、你準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？

（3）、你在遭遇挫折時(shí)，是否有過(guò)放棄目標(biāo)的念頭？（學(xué)生討論）【情景設(shè)計(jì)】：

1、馬云的演講;“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是很多人死在明天晚上而看不到后天的太陽(yáng)?！?/p>

2、馬丁路德金：“我有一個(gè)夢(mèng)想”

3、老人與海的故事;”人并不是生來(lái)要給打敗的，你可以消滅他，可就是打不敗他！你們打不敗他！”

4、他22歲生意失敗，23歲競(jìng)選州議員失敗，27歲精神完全崩潰，臥病在床六個(gè)月，29歲競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗，31歲競(jìng)選選舉人失敗，34歲競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗，37歲當(dāng)選國(guó)會(huì)議員，39歲國(guó)會(huì)議員連任失敗，46歲競(jìng)選參議員失敗，47歲競(jìng)選副總統(tǒng)失敗，49歲競(jìng)選參議員再次失敗，51歲終于當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。你們猜猜這個(gè)人是誰(shuí)？這個(gè)人就是林肯，是公認(rèn)的美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn);但我緩口氣，告訴自己，?這不過(guò)是滑一跤，并不是死去而爬不起來(lái)。

【教師總結(jié)】這些故事告訴我們，雖然我們制定了一個(gè)明確的目標(biāo)，但在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中我們會(huì)遇到各種的困難。我們就需要一種水的精神，在無(wú)法前進(jìn)時(shí)不能氣餒，選擇充實(shí)自己，厚積薄發(fā)而不是自暴自棄。等到時(shí)機(jī)成熟我們就能以更強(qiáng)大的力量沖向目標(biāo)，我們就能夠成功

（三）讓我們來(lái)規(guī)劃我們初中三年的人生 發(fā)表格;《我的人生我做主》，規(guī)劃要求說(shuō)明，帶回家規(guī)劃，明天上交。播放歌曲《真心英雄》“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功…….”

全班宣讀誓詞：我以青春的名義宣誓：

即使成功遠(yuǎn)在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險(xiǎn)； 即使失敗就在眼前，我也要堅(jiān)守信念，挑戰(zhàn)極限；

我保證

為了父母的微笑，努力拼搏每一天； 我保證

為了理想的實(shí)現(xiàn)，再苦再累我也無(wú)怨；

第四篇：國(guó)旗下講話 理想點(diǎn)亮人生

理想點(diǎn)亮人生

沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定地方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有生活，人生的精彩全靠理想的點(diǎn)綴，生命的意義乃為理想而活，健康點(diǎn)燃了生命的希望，理想照亮了精彩的人生。

人生因理想而精彩。古今中外，多少革新者、文學(xué)家、科學(xué)家胸懷遠(yuǎn)大理想，引領(lǐng)光輝的人生歷程，成就千秋偉業(yè)，為人類(lèi)做出了卓越的貢獻(xiàn)，在人們心目中筑起了不朽的豐碑。

青年的毛澤東主席，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，曾經(jīng)寫(xiě)下：江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。這是何等的氣魄！“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。正因?yàn)橛羞@種理想，點(diǎn)亮了毛澤東主席的人生，也點(diǎn)亮了中國(guó)的未來(lái)。蘇格拉底因?yàn)橛欣硐?所以他才成為了古希臘著名的哲學(xué)家;海倫.凱勒因?yàn)橛欣硐?所以她才能戰(zhàn)勝身體的缺陷,當(dāng)上作家……他們的生命因?yàn)橛辛死硐攵l(fā)出璀璨的光輝。

理想因奮斗而閃光。理想不等于現(xiàn)實(shí),但必須實(shí)現(xiàn)。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中還需要努力奮斗。如果不努力,理想始終是理想,終究不能成為現(xiàn)實(shí)。2012年世界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者---莫言。他酷愛(ài)文學(xué)，6歲讀書(shū)，課余看完了《林海雪原》、《青春之歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品，受到文學(xué)啟蒙。12歲時(shí)讀小學(xué)

五年級(jí)，因“文革”爆發(fā)輟學(xué)回家，以放牛割草為業(yè)，閑暇時(shí)讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》，無(wú)書(shū)可讀時(shí)甚至讀《新華字典》。50年代末期，18歲的莫言經(jīng)父親走后門(mén)讓他到縣棉油廠干臨時(shí)工。經(jīng)濟(jì)上的貧困和政治上的歧視給他的少年生活留下了慘痛記憶，但仍沒(méi)有放棄自己的理想----文學(xué)事業(yè)，長(zhǎng)期筆耕不輟。1976年8月參加解放軍來(lái)到渤海邊上，站崗之余依舊看書(shū)寫(xiě)作。1981年開(kāi)始小說(shuō)創(chuàng)作，發(fā)表處女作《春夜雨霏霏》。1985年發(fā)表中篇小說(shuō)《透明的紅蘿卜》，引起文壇注意。此后的創(chuàng)作明顯受到美國(guó)作家威廉??？思{和哥倫比亞作家加西亞?馬爾克斯的影響。1986年發(fā)表中篇小說(shuō)《紅高粱》，反響強(qiáng)烈，被讀者推選為《人民文學(xué)》1986年 “我最喜愛(ài)的作品”第一名。以后的歲月里他執(zhí)著的跋涉在文學(xué)這塊理想的沃土中，為中國(guó)人民貢獻(xiàn)了大量的優(yōu)秀作品。終于在2012年問(wèn)鼎世界文學(xué)的桂冠，成為中國(guó)第一位諾貝爾文學(xué)的獲得者。

莫言的成功,源于他心中那個(gè)對(duì)文學(xué)的夢(mèng),源于他內(nèi)心始終沒(méi)有磨滅的理想,源于他為了自己的理想所付出的艱辛努力!理想因責(zé)任而永恒。那些名人,在成名之前也跟我們一樣,普普通通。他們正是因?yàn)橛欣硐?并且向著理想不斷奮斗,才成就了今天的輝煌。我也有自己的理想,但我的理想并不是一成不變的.上幼兒園的時(shí)候,我非常喜歡吃糖果,各種各樣的糖果都愛(ài)吃,所以那時(shí)候的理想便是開(kāi)一家糖果屋,那就可以有永遠(yuǎn)都吃不完的糖果了。后來(lái),上了小學(xué),理想經(jīng)常變化,有時(shí)候想當(dāng)歌手, 有

時(shí)候想當(dāng)畫(huà)家……這些都只是不切實(shí)際的空想,被我一個(gè)一個(gè)的否定了。

讀了<<理想點(diǎn)亮人生>>一書(shū)后,我才明白,我以前的理想是以自我為中心的小理想, 沒(méi)有承載社會(huì)責(zé)任，還應(yīng)樹(shù)立更加遠(yuǎn)大的理想。像周恩來(lái)總理的為中華之崛起而讀書(shū),還有天下興亡,匹夫有責(zé)，多么崇高。今天作為一個(gè)蘭臺(tái)學(xué)子，我要不斷努力,考上一中,然后考上一個(gè)好的大學(xué),不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,使自己成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才！

路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。胸?zé)o理想，枉活一世。有志者事竟成。我們要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，用更多的知識(shí)來(lái)武裝我們的頭腦，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后成為國(guó)家和社會(huì)的有用人才。只有這樣，我們才能使自己在人生的道路上不致迷失航向，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，使自己的人生有價(jià)值、有意義，并發(fā)出萬(wàn)丈光芒！用我們的理想點(diǎn)亮自己的人生吧！

第五篇：國(guó)旗下演講稿放飛理想

金色童年放飛理想

今天我們?yōu)榇蠹已葜v的題目是《放飛理想》。

甲：理想是風(fēng)，吹動(dòng)生命的船；理想是雨，滋潤(rùn)生命的花。乙：雄鷹因?yàn)橛辛藢?duì)藍(lán)天的渴望，所以才能翱翔天空；

大樹(shù)因?yàn)橛辛藢?duì)陽(yáng)光的向往，所以才能直插云霄。

甲：一個(gè)人因?yàn)橛辛藢?duì)理想的追求，所以才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。齊：放飛理想，就是放飛未來(lái)！

放飛理想，就是放飛生命！

乙：在這理想的接力賽中，我們用球場(chǎng)上搏擊的灑脫、教室里讀書(shū)的寧?kù)o、操場(chǎng)上奔跑的堅(jiān)強(qiáng)、課堂上聆聽(tīng)老師講課的認(rèn)真、和伏案苦讀的辛勞，把握著時(shí)間的脈搏。因?yàn)槲覀冎馈说纳怯邢薜?，人的青春是短暫的?/p>

甲：居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你有一個(gè)偉大的目標(biāo)時(shí)，你就會(huì)把工作當(dāng)成休息”。同樣，當(dāng)我們有了遠(yuǎn)大的理想，我們就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是通向理想的階梯，是走向成功的必由之路。

乙：周恩來(lái)在少年時(shí)期便立志報(bào)國(guó)，道出“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯語(yǔ)，最終他成為一代偉人、開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住?/p>

甲：岳飛兒時(shí)，便立下了“精忠報(bào)國(guó)”的宏志，最終他以自己的行動(dòng)證明了自己，實(shí)現(xiàn)了理想。

乙：只有勇于放飛理想的人，才會(huì)在人生前進(jìn)的道路上揮劍斬荊棘，不畏失敗，勇往直前；

甲：只有勇于放飛理想的人，才能找到自己奮斗的目標(biāo)，前進(jìn)的方向； 齊：俗話說(shuō)：“有志者，事竟成?！?/p>

同學(xué)們，讓我們放飛自己的理想，在困難面前不低頭，在挫折面前不言棄，勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我、完善自我，相信一定會(huì)有夢(mèng)想成真的那一天！