第一篇：畢業論文 “文獻綜述”的內容及格式要求

畢業論文 “文獻綜述”的內容及格式要求

一、內容要求：

文獻綜述是在研究選題確定后并在大量搜集、查閱相關文獻的基礎上，對相關課題或相關領域已有研究成果進行的綜合性介紹，目的是理清本課題已有的研究基礎及尚存的研究空間，它既可以給研究者在充分借鑒前人已有成果的基礎上如何進一步深化本課題的研究指明方向，還可以幫助讀者（或論文審閱者）明確本研究的新意所在。因此，寫好文獻綜述，對于課題研究具有重要作用。

文獻綜述的結構一般由下列成份構成：

1、標題。文獻綜述的標題一般多是在論文選題的標題后加“研究綜述”或“文獻綜述”字樣。

2、提要或前言。此部分一般不用專設標題，而是直接做為整個文獻綜述的開篇部分。內容是簡要介紹本課題研究的意義；將要解決的主要問題；如果本課題涉及到較前沿的理論，還應對該理論進行簡要介紹；最后要介紹研究者搜集的資料范圍及資料來源，其中要講清查閱了哪些主要著作、在網絡中查詢了哪些資料庫（如中國期刊網全文數據庫、學位論文全文數據庫等）、并以怎樣的方式進行搜索（如通過輸入“關鍵詞”或“作者名”或“文章名”進行搜索，一般用精確匹配），共搜索到的相關論文的篇目數量多少，對自己有直接參考價值的論文有多少等信息。

3、正文。這是文獻綜述的核心部分。應在歸類整理的基礎上，對自己搜集到的有用資料進行系統介紹。撰寫此部分時還應注意以下兩點：其

一、對已有成果要分類介紹，各類之間用小標題區分。以下是常見的分類線索：按時空分類（如：本課題的研究歷史與研究現狀、國外研究現狀與國內研究現狀）；按本課題所涉及的不同子課題分類；按已有成果中的不同觀點進行分類，等等。其

二、既要有概括的介紹，又要有重點介紹。根據自己的分類，對各類研究先做概括介紹，然后對此類研究中具有代表性的成果進行重點介紹。重點介紹時要求要點明作者名、文獻名及其具體觀點。無論是概括介紹還是重點介紹的文獻資料均要求將文獻來源在參考文獻中反映出來，但不要求一一對應。

4、總結。對上述研究成果的主要特點、研究趨勢及價值進行概括與評價。此部分應著重點明本課題已有的研究基礎（已有成果為自己的研究奠定了怎樣的基礎或從中受到怎樣的啟發）與尚存的研究空間（本課題已有研究中存在的空白或薄弱環節）。

5、參考文獻。要求列出的參考文獻不少于10種，并按論文中的參考文獻的格式將作者名、文獻名、文獻出處、時間等信息全面標示出來。

二、格式要求：

1、字數要求：3000字以上。

2、打印格式：

紙型—A4；單面打印；字號：標題--宋體三號，加粗。作者及單位名—宋體四號。正文--宋體小四號。參考文獻格式按畢業論文參考文獻的格式書寫。

頁面設置：頁邊距：上下左右均為2.5厘米；行間距：1.5倍距離；字符距離：標準。頁碼設置：居中。

3、排版格式：（示例）

××××××××（選題）文獻綜述

專業

班級

作者

指導老師

××××××（正文）。

參考文獻 ［1］×××××× ［2］×××××××

×年×月×日

適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區委書記的述職報告 2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。

以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區委迎來組織部考核組，對共青團區委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。

第二篇：畢業論文文獻綜述撰寫要求

畢業論文(設計)文獻綜述撰寫要求

一、文獻綜述正文內容： 1．(前言)2．(主體)3．(總結)4．參考文獻

二、內容要求： 1．前言

簡要的說明寫作本文的目的和涉及的范圍，必要時簡介本題的歷史背景、發展現狀及爭論焦點，字數一般在300字左右。

2．主體

主體是綜述的基礎和核心部分。主要通過提出問題、分析問題，綜合前人文獻中提出的理論和事實，比較各種學術觀點，闡明所提問題的歷史、現狀及發展方向等。一般可以按照題目大小、內容多少及邏輯關系，安排不同層次的大小標題，按論點和論據組織材料，從不同角度闡明主體中心內容。主體部分引用的資料應注意以下問題：能說明問題，并且具有一定的理論和實踐意義；資料真實可靠，既新穎又具有代表性；能反映問題的發展階段以及階段性成果。主體字數一般在2500字左右。

3．總結

概括主體的主要內容，總結主體的情報資料，并指出當前存在的問題及今后發展趨勢和方向，如有必要也可以提出作者的觀點、傾向和建議。總結一般以100～200字為宜。

4．參考文獻

綜述是以前人發表的文獻為基礎撰寫而成的，因此參考文獻是綜述必不可少的部分。它既為文章提供了可靠的依據，又為讀者檢索提供了線索，也是對引用文獻原作者的尊重，要注意引用順序的編寫，著錄格式要規范。

注1：格式要求：

（1）題目名稱：題目名稱應準確地表達文獻綜述的特定內容，小二號，黑體加粗，居中，段前后各空一行。

（2）學生、指導教師、指導單位和教學單位署名：學生、指導教師、指導單位（相關教學院系）及所在單位（學部）在題目下隔一行，居中，格式：學生：× × ×，× × ×系，另起一行居中，格式：指導教師：× × ×，工作單位，署名采用小四號仿宋體。（3）文獻綜述正文，撰寫格式按畢業論文(設計)的排版格式規范要求。

第三篇：畢業論文文獻綜述寫作要求

關于普通本科畢業論文(設計)文獻綜述的寫作要求

為了進一步強化學生搜集文獻資料的能力，提高學生對文獻資料的歸納、分析、綜合運用能力，從2004級普通本科學生開始，實施文獻綜述寫作制度。為進一步規范文獻綜述的寫作，現將有關要求明確如下：

一、撰寫文獻綜述的基本要求

文獻綜述是針對某一研究領域或專題搜集大量文獻資料的基礎上，就國內外在該領域或專題的主要研究成果、最新進展、研究動態、前沿問題等進行綜合分析而寫成的、能比較全面的反映相關領域或專題歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀和發展前景等內容的綜述性文章。“綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;“述”就是要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統的評述。

二、撰寫文獻綜述的基本注意事項

1、文獻綜述是一篇相對獨立的綜述性學術報告，包括題目、前言、正文、總結等幾個部分。

題目：一般應直接采用《文獻綜述》作為標題，經指導教師批準也可以所研究題目或主要論題加“文獻綜述”的方式作為標題。

前言：點明畢業論文(設計)的論題、學術意義以及其與所閱讀文獻的關系，簡要說明文獻收集的目的、重點、時空范圍、文獻種類、核心刊物等方面的內容。

正文：無固定格式，文獻綜述在邏輯上要合理，可以按文獻與畢業論文(設計)主題的關系由遠而近進行綜述，也可以按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述。總之要根據畢業論文(設計)的具體情況撰寫，對畢業論文(設計)所采用的全部參考文獻分類、歸納、分析、比較、評述，應特別注意對主流、權威文獻學術成果的引用和評述，注意發現已有成果的不足。

結論：對全文的評述做出簡明扼要的總結，重點說明對畢業論文(設計)具有啟示、借鑒或作為畢業論文(設計)重要論述依據的相關文獻已有成果的學術意義、應用價值和不足，提出自己的研究目標。

2.要圍繞畢業論文主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式地將與研究課題有關的理論和學派觀點簡要地匯總陳述一遍。

3.評述(特別是批評前人不足)時，要引用原作者的原文(防止對原作者論點的誤解)，不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來判定原作者的“錯誤”。

4.文獻綜述結果要說清前人工作的不足，襯托出作進一步研究的必要性和理論價值。

5.采用了文獻中的觀點和內容應注明來源，模型、圖表、數據應注明出處，不要含糊不清。

6.文獻綜述最后要有簡要總結，并能準確地反映主題內容，表明前人為該領域研究打下的工作基礎。

7.所有提到的參考文獻都應和所畢業論文(設計)研究問題直接相關。

8.文獻綜述所用的文獻，與畢業設計(論文)的論題直接相關，與畢業論文(設計)的參考文獻數量完全一致;重要論點、論據不得以教材、非學術性文獻、未發表文獻作為參考文獻，應主要選自學術期刊或學術會議的文章，其次是教科書或其他書籍。至于大眾傳播媒介如報紙、廣播、通俗雜志中的文章，一些數據、事實可以引用，但其中的觀點不能作為論證問題的依據。

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三、撰寫文獻綜述的其他事項

1.一篇畢業論文(設計)應完成一篇文獻綜述，參考文獻的引用數量原則上不少于15篇，其中外文文獻不少于3篇，字數不少于2000字，并按規范格式附于畢業論文(設計)開題報告之前。

2.文獻綜述的撰寫格式參見《江西財經大學普通本科畢業論文(設計)寫作規范》的基本要求。

3.文獻綜述與畢業論文(設計)同為學生畢業資格審核的基本文獻，為永久性保存文檔，學生應同時提供紙質及電子文檔。

4.文獻綜述的成績占畢業論文(設計)成績的10%。

第四篇：畢業論文文獻綜述要求及范例

要求

文獻綜述是為撰寫畢業論文做選題分析、資料準備。因此，文獻綜述的內容要求與論文題目所界定的研究內容基本一致。文獻綜述應就論文涉及的理論、方法、觀點、資料等，廣泛查閱相關研究成果，歸納整理，并進行評述。

對所引文獻要求在文中注明引用來源，參考文獻不能低于10篇。字數不少于5000字。在畢業論文資料袋中應有紙質打印版文獻綜述和電子版文獻綜述。

范例：

國內土地發展權研究綜述

土地發展權（Land Development Rights）是從20世紀50年代初開始，在英、美、法等國相繼設置的一項重要土地產權制度。盡管中國事實上存在著大量的土地發展權問題，但是目前還沒有相關的制度設置。20世紀90年代末期以來，中國國內不少學者分別從法學、經濟學等角度，在理論上做了大量的研究和探討。筆者通過對這些文獻的梳理和分析，發現國內對土地發展權的研究主要集中在其概念、歸屬、流轉、可行性與必要性等問題上。

一 土地發展權的概念

關于土地發展權的概念，國內學術界大致有狹義和廣義兩種理解。

（一）狹義的土地發展權

狹義的土地發展權，主張它是土地所有權人將自己擁有的土地變更用途或在土地上興建建筑改良物（包括建筑物與工事）而獲利的權利。沈守愚（1998）[1]較早從法學的角度將農地發展權界定為“將農地變更為非農用地的變更利用權”。王小映（2003）[2]則認為，土地發展權是一種農地可轉為建設用地進行開發利用的權利；黃祖輝等（2002）[3]深入分析了農村集體土地轉為城市國有土地對農村土地發展權的侵害及其補償問題；楊明洪等（2002，1

2003）[4，5]分析了中國農民集體所有土地發展權從法律和事實上受到壓抑以及農民進行抗爭的情況。杜業明（2004）[6]認為，土地發展權是指某組織或個人變更土地用途而獲得額外收益的權利。而農村土地發展權是特指農用地轉為建設用地和農村存量建設用地直接進入土地一級市場而獲取收益的權利。周建春（2007）[7]認為，農地發展權又稱土地發展權或土地開發權，是指將農地改為最佳利用方向的權利，也可狹義地定義為農（耕）地改為建設用地的權利。

（二）廣義的土地發展權

廣義的土地發展權涉及土地利用和再開發的用途轉變和利用強度的提高而獲利的權利。胡蘭玲（2002）[8]認為，土地發展權是指對土地在利用上進行再發展的權利，即在空間上向縱深方向發展、在使用時變更土地用途之權，可將其分為兩類：空間（高空，地下）建筑權（Space，Underground Building Tenancy）和土地開發權（Land-ExploitingRight）。季禾

[9]禾等（2005）認為，土地發展權的客體涉及地下、地上、地面上空的開發和利用。萬磊（2005）

[10]認為，土地發展權是指對土地在資源利用方面改變原有的利用形式而進行再開發的權利。即突破原有的土地利用形式，在空間維度上向縱深方向發展，在使用上變更土地用途之權。侯華麗等（2005）[11]認為，土地發展權是將土地變更為不同使用性質的權利，應包括：農地變更為非農用地的發展權即農地發展權；未利用土地變更為農用地或建設用地的發展權；在農地使用性質不變的情況下擴大投入的發展權；在建設用地上進行建設的發展權。范輝等（2005）[12]從土地用途轉變和集約度提高兩方面，把土地發展權分為農地發展權、建設用地發展權和未利用土地發展權，農地發展權僅指土地用途由農用地轉為建設用地時的權利上升，主要包括國家通過征地將農用地轉為建設用地和農用地依法被轉為農村集體建設用地。王萬茂等（2006）[13]認為，土地發展權是指土地變更用途使用和對土地原有集約度的改變之權，包括：農地發展權，市地發展權。而農地發展權指土地用途由農用地轉為建設用地的使用之權，主要包括：國家通過征地將農村集體農用地轉為國家建設用地；農村集體農用地依法被轉為農村集體建設用地；國有農用地依法轉為國有建設用地。

中國國內對土地發展權概念理解的分歧，源于對土地所有權人主張的發展權客體的差異。如果只涉及土地用途和性質或者土地集約程度某一方面改變帶來的權利，即是狹義的土地發展權；如果包括這兩個方面，則是廣義的土地發展權。后者比較接近現在國外土地發展權的概念，也是中國學術界逐漸占主流的觀點。所以，拓展土地發展權的內涵，而不僅僅局限于農地發展權的研究，廣泛研究農用地、建設用地、未利用地之間用途相互變化過程中的土地收益變化（增加或減少），如退耕還林和天然林保護“、十一五”規劃提出的限制開發區和禁止開發區中對土地用途限制導致實際土地收益減少而不是收益增加等，是否屬于土地發展權問題，以及土地開發中利用其地上和地下開發權來保護文化遺產等問題，似乎可視

作以后深入研究的領域。

二 土地發展權的歸屬

對于土地發展權應該歸誰，學術界對此的認識可分為單一主體論和二元主體論。

（一）單一主體：漲價歸公或漲價歸私

單一主體論主張土地發展權要么歸公，要么歸私。

國內研究土地發展權的學者大多認為土地發展權應該借鑒英、法等為代表的國家的做法，將其歸為國家所有，即漲價歸公。沈守愚[1]認為，土地發展權的權源是國家主權。對土地使用者為非公益主體的，除給集體和農戶應有的補償外，還要向國家購買發展權。胡蘭玲[8]主張將土地發展權歸屬于國家所有較為合理。賈海波（2005）[14]也認為，農地發展權只能由國家來行使，因為根據土地增值理論，農地發展權所引致的土地增值實際上屬于土地的級差地租Ⅰ，應歸國家和社會所有。

另一種觀點主張借鑒美國的做法，將土地發展權自動歸屬于原土地所有權人，即“漲價歸私”。國家可向農地所有者購買發展權，農地使用權可在國家購買發展權后以市場方式自由流轉。張安錄（1999，2000）[15，16]主張將農地發展權歸農地所有者所有，發展權可像其他普通商品一樣在市場上自由交易，強調市場在資源配置中的作用。楊明洪等[4]認為農地發展權應屬農民集體所有；黃祖輝等[3]認為，非公共利益性質的征地活動剝奪了集體土地所有者的土地發展權，國家應將農村集體土地發展權的價值支付給農民。李長健等（2006）[17]和周建春[7]都主張將土地發展權配置給土地所有者后，國家再用稅收來調節。

（二）二元主體論

主張二元主體論的學者，大多從中國土地所有制的特點或維護農民土地產權利益的角度，主張中國土地發展權的權利主體至少應該有兩個，即國家和農村集體（農民）。戴中亮等（2004）[18]認為，中國農村集體土地發展權具有二元主體，即國家是顯性主體，而農民是隱性主體，主張將農村集體土地中的集體建設用地的發展權賦予農民。許恒周（2005）

[19]認為，中國土地分為國家所有和集體所有兩種形式，前者的土地發展權，完全由國家控制，而后者的土地發展權，國家卻將其從農村土地產權束中剝離出來由政府完全享有。農村集體既然擁有土地的所有權，而且法律上國家所有和集體所有是平等的，所以，應該明確集體對其所有土地的發展權。萬磊[10]也主張城鎮土地的發展權歸屬政府，農村土地的發展權歸屬農村集體，政府再用稅收杠桿來均衡各方利益。劉國臻（2005）[20]提出根據土地發展權的表現形式，即土地性質是否改變，改變土地使用性質的土地發展權歸國有，包括農用地

變更為建設用地之權和未利用土地變更為農用地或建設用地之權；土地使用性質不變，但對原有土地增加投入而形成的發展權，歸土地使用權人所有，包括農用地性質不變、承包人增加對農用地的投入而形成的發展權和在建設用地上進行建設而形成的發展權。朱啟臻等（2006）[21]主張新增建設用地的發展權由國家和失地農民分享，農地發展權應從“漲價歸公”轉變為“漲價分享”。

土地發展權的權利主體問題涉及政府、土地所有者、土地使用人等各方對土地增值收益的分割。中國目前對此的分歧集中在農村集體所有的土地發展權歸屬上。把土地發展權簡單地歸私或歸公的“單一主體論”，是一種絕對產權觀念，目前不適合中國國情。“漲價歸公”著重公權的作用，看似有管制效率，但缺乏公平，農地保護與農民利益得不到有效保障；“漲價歸私”著重私權的利益，太過激進，其可操作性差，如要求國家財政預算充足，也易造成分配不公。筆者贊同“二元主體論”，即國家作為國有土地發展權的權利主體，同時農民作為集體土地發展權的權利主體，這樣均衡設立的土地發展權，國家和個人都從中分享了土地增值收益，同時不改變中國現行的兩種土地所有制形式，可大大節約制度變遷的成本，在一定程度上能夠兼顧效率和公平。

三 土地發展權的流轉

土地發展權的流轉，即可轉移發展權（Transferable Development Rights，TDR），或發展權轉移（Transfer ofDevelopment Rights，TDR），或容積率（Floor Area Ratio，FAR）轉移，是國內研究中較薄弱的環節。

張安錄[16]認為，可轉移發展權允許土地使用受限制的土地所有者將其土地發展權賣給土地使用不受限制的土地所有者，進行額外土地開發。它有兩種作法：一種是設立一個發展權市場，讓發展權在市場上公平交易；另一種是通過公共權力購買而獲得土地發展權，并提出在中國城鄉生態交錯區建立可轉移發展權制度來控制農地城市流轉的構想。李曉妹等（2003）[22]指出，美國的發展權轉移是指土地所有人可將發展權讓渡，讓渡的發展權在轉讓地塊上作廢，而可以在受讓地塊上與其現有的發展權相加存在，并詳細介紹了美國近年的土地發展權轉移（TDR）計劃及其面臨的問題。張友安等（2005）[23]認為，目前國內忽略了對跨區域的土地發展權配置與流轉的研究，并分別從宏觀、中觀和微觀三個層次，以一、二、三級土地發展權的形式，分析了土地發展權的配置方式和流轉機制。沈海虹（2006）[24]認為，將控制甲地塊的開發強度（容積率）轉移到乙地塊，使得開發者在乙地塊得到額外的收益補償，從而使得甲地塊的歷史建筑獲得持久保護的經濟平衡，在這其中被轉移的就是“發展權”，或高空權（Air Rights），并提出了中國利用發展權轉移來保護文化遺產的制度設想。

土地發展權的流轉是各種綜合規劃的結果，是一項復雜的系統工程。目前，國內對此的研究還十分薄弱，有待研究的內容還非常廣闊。例如，中國土地發展權轉讓區域和受讓

區域如何確定?這些區域如何與中央和地方土地綜合規劃保持一致?哪些規劃應該先行?土地發展權的可計量的統一標準，如密度、區域、房屋面積比和高度等如何評估和制定?另外，對社會公眾進行大量的宣傳普及教育，土地發展權價格評估方法，土地收益區域間轉移支付政策，土地發展權銀行運作機制，土地發展權證券化經營等，中國“十一五”提出的限制開發區、禁止開發區等功能主體區是否涉及土地發展權的區域間轉移問題等等。這些都有待于進一步研究。

四 土地發展權設立的必要性和可行性

關于設立土地發展權的必要性、可行性或意義等，國內學者作了大量的探討和論述。沈守愚[1]較早論述了設立農地發展權對于理順集體土地的產權關系、有效保護耕地以及為國家提供穩定的財政收入等方面的意義。張安錄[16]則探討了在中國城鄉生態交錯區設立可轉移發展權來保護農地、控制農地城市流轉的條件、可能性和預期效益等。李世平（2002）[25]從解決嚴重的耕地流失、落實政府對土地用途管制、保障農民收益權以及維護國家利益等方面闡述了在中國設立土地發展權的必要性和可行性；范輝等（2004）[26]探討了設立農地發展權對土地征用的積極意義；劉國臻分析了在中國配置土地發展權的必要性和可行性[20]；劉芳和許恒周（2006）[27]從產權完善的角度分析了設立農地發展權的必要性。

國外設置和流轉土地發展權多年的經驗表明，土地發展權的配置在不同程度上起到了保護農地、保護自然資源、保護古跡、保存開敞空間、保護環境敏感地帶、保護生態環境、控制城市增長的區位和進程、保護社會公共利益、調節因土地用途變化產生的暴利和暴損等目的。目前國內對此的研究主要集中在農地保護、征地制度和土地產權的完善、失地農民權益的保障以及國有土地資產的利益維護等方面。對于配置土地發展權來保護自然資源、保護古跡、保護環境敏感地帶、保護生態環境、控制城市增長的區位和進程等方面的意義，文獻和案例還非常少，還有大量的問題有待深入研究。

五 進一步地討論

近年來，國內對土地發展權的研究主要集中在其概念、歸屬、流轉、可行性與必要性等問題上。以后的研究似乎可圍繞下面這些方面展開：從概念上拓展土地發展權的內涵，廣泛研究中國土地用途的相互轉換帶來的土地收益變化（增加或減少）；在設置土地發展權時，將國外經驗和中國的國情有機結合，盡量兼顧效率和公平；深入具體研究土地發展權的流轉，增強其可操作性；廣泛探討配置土地發展權在中國經濟發展中的作用和意義等。這些問題的深入研究，不僅有助于豐富國內外土地發展權的理論，而且對推動和加速中國土地發展權的設置，都是十分必要和重要的。

參考文獻：

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[13] 王萬茂,臧俊梅.試析農地發展權的歸屬問題[J].國土資源科技管理,2006(3):8-11.[14] 賈海波.農地發展權的設立與權利屬性[J].中國土地,2005(10):24-26.[15] 張安錄.城鄉生態交錯區農地城市流轉的機制與制度創新[J].中國農村經濟,1999(7):43-49.[16] 張安錄.可轉移發展權與農地城市流轉控制[J].中國農村觀察,2000,(2):20-25.[17] 李長健,伍文輝.土地資源可持續利用中的利益均衡:土地發展權配置[J].上海交通大學學報(哲社版),2006(2):60-64.[18] 戴中亮,楊靜秋.農村集體土地發展權的二元主體及其矛盾[J].南京財經大學學報,2004(5):24-28.[19] 許恒周.農地發展權的設立與土地征用制度改革[J].廣東土地科學,2005(3):26-30.[20] 劉國臻.中國土地發展權論綱[J].學術研究:2005(10):64-68.[21] 朱啟臻,竇敬麗.新農村建設與失地農民補償——農地發展權視角下的失地農民補償問題[J].中國土地,2006(4):19-20.[22] 李曉妹,襲燕燕.美國的土地發展權[J].國土資源,2003(7):48-49.[23] 張友安,陳瑩.土地發展權的配置與流轉[J].中國土地科學,2005,19(5):10-14.[24] 沈海虹.文化遺產保護領域中的發展權轉移[J].中外建筑,2006(2):50-51.[25] 李世平.土地發展權淺說[J].國土資源科技管理,2002(2):15-17.[26] 范輝,董捷.試論設定農地發展權對土地征用的積極意義[J].新疆農墾經濟,2004(4):5-7.[27] 劉芳,許恒周.農村土地發展權設立的必要性[J].合作經濟與科技,2006(1):38-39.

第五篇：畢業論文內容及排版要求

六、畢業設計（論文）書寫規范與打印要求2006-06

（一）論文書寫

論文（設計說明書）要求統一使用Microsoft Word軟件進行文字處理，統一采用A4頁面（210×297㎜）復印紙，單面打印。其中上邊距30㎜、下邊距30㎜、左邊距30㎜、右邊距20㎜、頁眉15㎜、頁腳15㎜。字間距為標準，行間距為固定值22磅。

頁眉內容統一為“沈陽理工大學學士學位論文”，采用宋體五號字居中排寫。

頁碼在下邊線下居中放置，Times New Roman小五號字體。摘要、關鍵詞、目錄等文前部分的頁碼用羅馬數字（Ⅰ、Ⅱ……）編排，正文以后的頁碼用阿拉伯數字（1、2……）編排。

字體和字號要求

論 文 題目： 二號黑體

章 標 題： 三號黑體（1□□×××××）

節 標 題： 四號黑體（1.1□□××××）

條 標 題： 小四號黑體（1.1.1□□×××）

正 文： 小四號宋體 頁 碼： 小五號宋體 數字和字母： Times New Roman體 注：論文裝訂方式統一規定為左裝訂。

（二）論文前置部分

包括：封面、答辯成績評定頁、評閱意見頁、任務書、設計檔案頁均按學校統一內容和格式填寫。

（三）摘要

摘要是學位論文內容的不加注釋和評論的簡短陳述，說明研究工作的目的、實驗方法、實驗結果和最終結論等。應是一篇完整的短文，可以獨立使用和引用，摘要中一般不用圖表、化學結構式和非公知公用的符號和術語。

1、中文摘要（300字左右）

“摘要”字樣（三號黑體），字間空一個字符，“摘要”二字下空一行打印摘要正文（小四號宋體）。

摘要正文后下空一行打印“關鍵詞”三字（小四號黑體），其后為關鍵詞（小四號宋體），關鍵詞是為了便于文獻標引從該學位論文中選取出來用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術語，關鍵詞一般為3～5個，每一關鍵詞之間用分號“；” 隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。

2、英文摘要（250個實詞左右）

英文摘要另起一頁，其內容及關鍵詞應與中文摘要一致，并要符合英語語法，語句通順，文字流暢。

英文和漢語拼音一律為Times New Roman體，字號與中文摘要相同。

（四）目次頁

目次頁由學位論文的章、條、款、致謝、參考文獻、附錄等的序號、名稱和頁碼組成，目次頁置于外文摘要后，由另頁開始。

目錄題頭用三號黑體字居中排寫，隔行書寫目錄內容。目錄采用三級標題，按（1 ……、1.1 ……、1.1.1 ……）的格式編寫，目錄中各章題序的阿拉伯數字用Times New Roman體，第一級標題用小四號黑體，其余用小四號宋體。

（五）論文的主要部分

1、引言（或緒論）

引言（或緒論）簡要說明研究工作的目的、范圍、前人的工作和知識空白、理論基礎和分析、研究設想、研究方法、實驗設計、預期結果和意義等。引言（或緒論）不要與摘要雷同，一般教科書有的知識，在引言中不必贅述。

引言（或緒論）重點應放在有關歷史回顧和前人工作的綜合評述，以及理論分析等，應該用足夠的文字敘述，如有必要可單獨編成首章。

2、正文

正文是學位論文的核心部分，要求做到客觀真切，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。工科學生論文字數在15000字以上；文科、理科學生論文字數在18000字以上；外國語專業學生論文字數在5000個詞以上。

（1）章節及各章標題

論文正文分章節撰寫, 每章應另起一頁。每章標題以三號黑體居中打印，章下空一行為節，以四號黑體左起打印，換行后以小四號宋體打印正文。節下空一行為條，以小四號黑體左起打印，換行后以小四號宋體打印正文。

各章標題要突出重點、簡明扼要。字數一般在15字以內, 不得使用標點符號。標題中盡量不采用英文縮寫詞，對必須采用者，應使用本行業的通用縮寫詞。

（2）層次

層次以少為宜，根據實際需要選擇。正文層次的編排和

代號要求統一。

一級標題：1 第一層次(章)題序和標題，用三號黑體字。題序和標題之間空兩個字符，不加標點，下同。

二級標題：1.1第二層次(節)題序和標題，用四號黑體字。

三級標題：1.1.1第三層次(條)題序和標題，用小四號黑體字。

四級標題：

1、第四層次(款)題序和標題，用小四號黑體字。

五級標題：（1）第五層次(項)題序和標題，用小四號黑體字。

層次用到哪一層次視需要而定，若節后無需“條”時可直接列“款”、“項”。

（3）公式

原則上居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字頂格書寫，公式仍居中寫。公式末不加標點。公式序號按章編排，并在公式后靠頁面右邊線標注，如第1章第一個公式序號為“（1.1）”格式見下例：

F = ma（1.1）

V = S/t（1.2）

文中引用公式時，一般用“見式（1.1）”或“由公式（1.1）”。

公式較長時在等號“＝”或運算符號“＋、－、×、÷”處轉行，轉行時運算符號留在上行。公式中應注意分數線的長短（主、副分線嚴格區分），長分線與等號對齊。

公式中第一次出現的物理量應給予注釋，注釋的轉行應與破折號“——”后第一個字對齊，格式見下例：

式中Mf— 試樣斷裂前的最大扭矩（N〃m）；

θf — 試樣斷裂×××××××××××××××時的單位長度上的相對扭轉角。

（4）表

表應有表名、表號或必要的說明，表也應有“自明性” 表格一般采取三線制，不加左、右邊線，上、下底為粗實線（1磅），中間為細實線（0.75磅）。比較復雜的表格，可適當增加橫線和豎線。

表序按章編排，如第1章第一個插表序號為“表1.1”等。表序與表名之間空一格，表名不允許使用標點符號。表序與表名置于表上，居中排寫，采用黑體五號字。表內文字說明用五號宋體，起行空一格、轉行頂格、句末不加標點。

表頭設計應簡單明了，盡量不用斜線。表頭中可采用化學符號或物理量符號。全表如用同一單位，將單位符號移到表頭右上角，加圓括號。表中數據應正確無誤，書寫清楚。數字空缺的格內加“—”字線（占2個數字寬度）。表內文字和數字上、下或左、右相同時，不允許用“″”、“同上”之類的寫法，可采用通欄處理方式。

文經管類論文插表在表下一般根據需要可增列補充材料、注解、資料來源、某些指標的計算方法等。補充材料中中文文字用楷體五號字，外文及數字用Times New Roman體五號字。

（5）圖

圖應有圖名、圖號及必要的說明。圖應具有“自明性”，即只看圖、圖名和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。

插圖應符合國家標準及專業標準，與文字緊密配合，文圖相符，技術內容正確。

1圖題及圖中說明

圖題由圖號和圖名組成。圖號按章編排，如第1章第一圖圖號為“圖1.1”等。圖題置于圖下，圖注或其他說明時應置于圖與圖題之間。圖名在圖號之后空一格排寫，圖題用五號黑體字。

2插圖編排

插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖應編排在正文提及之后，插圖處的該頁空白不夠時，則可將其后文字部分提前排寫，將圖移到次頁最前面。

3照片圖

論文中照片圖均應是真實的，照片應主題突出、層次分明、清晰整潔、反差適中。顯微組織類照片必須注明放大倍數。

4制圖標準

機械工程圖：采用第一角投影法，嚴格按照GB4457-4460-84, GB131-83《機械制圖》標準規定。

電氣圖：圖形符號、文字符號等應符合有關標準的規定。流程圖：原則上應采用結構化程序并正確運用流程框圖。

對無規定符號的圖形應采用該行業的常用畫法。（6）數字

按國家語言文字工作委員會等七單位1987年發布的《關于出版物上數字用法的試行規定》, 除習慣用中文數字表示的以外, 一般均采用阿拉伯數字。年份一概寫全數，如2003年不能寫成03年。

3、結論

結論是學位論文最終的、總體的概括性論述，應該準確、完整、明確、精練，如果不可能導出應有的結論，也可以沒有結論面進行必要的討論。可以在結論或討論中提出建議，研究設想或儀器改進的意見、尚待解決的問題等，結論置于正文最后一章之后，由另頁開始。

4、致謝

可在正文后對下列方面致謝：

對指導、協助完成學位論文工作的組織或個人； ――對在做論文工作中提出建議和提供的人； ――對給予轉載和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者；

――對其他應感激的組織和個人。致謝置于結論之后，由另頁開始。

5、參考文獻

參考文獻表按專著、論文等分類后順序列出，置于致謝之后，由另頁開始。

（1）文獻標識

論文正文中須標識參考文獻編號，按出現順序用小四號字體標識，置于所引內容最末句的右上角（上標）。文獻編號用阿拉伯數字置于方括號“[ ]”中，如：×××××；×××××[4，5]

[1]；×××××

[6-8]

。當提及的參考文獻為文中直接說明時，其序號應該與正文排齊，如“由文獻[8，10～14]可知……”。

（2）書寫格式

參考文獻題頭用黑體四號字居中排寫。其后空一行排寫文獻條目。

參考文獻書寫格式應符合GB7714－87《文后參考文獻著錄規則》。按論文引用順序編排，文獻編號頂格書寫，加括號“[ ]”，其后空一格寫作者名等內容。文字換行時與作者名第一個字對齊。常用參考文獻編寫規定如下：

著作圖書類文獻——[序號]□作者．書名．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁

翻譯圖書類文獻——[序號]□作者．書名．譯者．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁

學術刊物類文獻——[序號]□作者．文章名．學術刊物名．年，卷（期）：引用部分起止頁

學術會議類文獻——[序號]□作者．文章名．編者名．會議名稱，會議地址，年份．出版地，出版者，出版年：引用部分起止頁

學位論文類文獻——[序號]□學生姓名．學位論文題目．學校及學位論文級別．答辯年份：引用部分起止頁

其中：文獻作者為多人時，一般只列出3名作者，不同作者姓名間用逗號相隔。外文姓名按國際慣例，將作者名的縮寫置前，作者姓置后；學術刊物文獻無卷號的可略去此項，直接寫“年，（期）”。

（六）論文的附錄

附錄包括英文原文（要求10000字符以上）、漢語翻譯、同時也包括重要的原始數據、數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出等。附錄作為學位

論文主體的補充項目，其中英文原文、漢語翻譯是必須的，而重要的原始數據、數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出等并不是必須的。

附錄的序號編排按附錄A，附錄B…編排，附錄（例如附錄B）內的順序可按B.1，B.2.1，B.2.1.2規律編排。圖表按：圖B1，圖B2，表B1，表B2的規律編排。

附錄可以單獨裝訂，單獨編頁碼，封面上須注明論文正本的名稱，作者等內容。如果附錄與論文正本裝在一起，其頁碼與正文連續編碼。

（七）畢業論文本裝訂順序

前置部分：

1、封面

2、答辯成績評定頁

3、評閱意見頁

4、任務書

5、設計檔案頁

主體部分：

1、中文摘要

2、英文摘要

3、目次頁

4、正文

5、致謝

6、參考文獻

附錄部分：

1、英文原文

2、漢語翻譯

3、原始數據、數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出等。