第一篇：學生朗讀串詞

使至塞上

“寧為百夫長，勝做一書生”，唐代詩人從戎，既為忠君報國、立功揚名，更是一種心靈的渴望：他們要從壯麗的邊疆，從沙場的較量中感受澎湃的詩意，獲得創造的激情。唐代的邊塞詩就是戰火中開放的一朵奇葩。

這是歷史悲壯的畫卷，這是詩人浪漫的歌唱，這是盛唐的強音，我們一再捧讀，總覺得奇思滿懷，意趣無窮！千載之后，猶可感受到詩人們那極度的灑脫，蒼涼的詩意，漫天的豪情！

讓我們帶著崇敬之情，欣賞邊塞詩的代表作《使至塞上》。

兩小兒辯日

男：知識是無止境的，在我國古代兩個小孩看到天空的太陽，引發了一場激烈的爭論，即使孔子也無法斷決。

男：中華古詩文像海，她蘊積深厚而波瀾壯闊。

女：中華古詩文像山，她深邃凝重而意境深遠。

男：那一部部閃爍著智慧的經典，讓我們的靈魂得到洗禮。

女：那一篇篇散發著馥郁的篇章，讓我們的人格得到歷練。

合：今天，讓我們一起走進經典、感受經典。做一個儒雅、睿智的少年！

下面請聽八年級三班的古文朗誦《兩小兒辯日》

登岳陽樓

“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”“先天下之憂而憂，后天下之樂而來。”岳陽樓景象瑰麗、壯觀，遷客騷人，常匯與此，覽物之情，又有幾人同？下面請大家跟隨我一起去感受詩圣杜甫登臨岳陽樓的情懷。

過雪山草地

男：翻開歷史的畫卷，我們看到有這樣一支隊伍，高擎著紅旗在南昌城頭用槍聲刺破了烏云壓頂的黑暗，迎來了黎明的曙光。

女：掠去歷史的硝煙，我們看到有這樣一支隊伍，行進在贛江湘水之畔，燃起革命的星星之火。

女：回眸艱難曲折的征程，我們看到有這樣一支隊伍，穿著草鞋爬雪山過草地，創造了兩萬五千里的奇跡。

合：這就是我們光榮的紅軍隊伍，他們披荊斬棘，百戰百勝，用鮮血和智慧為我們創造出閃亮的新世界！

請聽八年級四班的詩朗誦《過雪山草地》

第二篇：千字文朗讀串詞

千字文朗讀串詞

（開頭）男：敬愛的老師

女：親愛的同學們

合：大家-----下午好

男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

女：源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶

男：現在我校經典閱讀蔚然成風，可謂是：書聲瑯瑯，書墨飄香 女：是啊，我校營造書香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明 男：《千字文》流傳至今已有一千五百多年了，全書雖只用了一千個不重復的字，但卻有相當的知識內涵和藝術價值。

女：千字文是古代兒童識字學習的啟蒙讀物

男：“知過必改，得能莫忘”，讓我們知道了如何做人 女：“交友投分，切磨箴規”，讓我們懂得了如何交友。合：下面請欣賞五（3）班經典誦讀表演《千字文》

（結尾）

男：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明

女：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌 女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁 合：讓我們在誦讀經典中——

眾生：快樂成長！

第三篇：校園經典朗讀串詞

2018葉甸初級中學“校園經典朗誦會”主持詞

儲：尊敬的老師們 黃，親愛的同學們 合：大家下午好

儲：星河耿耿，銀漢迢迢。從遠古奔來的中華文明的長河，千回百轉，浩浩湯湯。黃：有一種文化，它流光溢彩，穿越時空，照亮了世界文學長廊，它就是中國詩詞文化。

儲：中國是文學的國度，徜徉在文學海洋里，我們目不暇接，留連忘返。黃：捧出古代詩文寶典，我們能感覺到它沉甸甸的份量。儲：含英咀華，我們也能體味到它的博大與精深。

黃：今天，讓我們共同舉起中國詩文這樽美酒，邀明月至花前，引詩情到九霄，在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中，開啟一次美的旅程。

儲：今天，讓我們共同吟唱最美好的篇章，感受祖國文化的博大精深，讓吟誦詩 歌的聲音在我們葉中校園回蕩，展現我們葉中人的風采。

合：老師們，同學們，2018葉甸初級中學“校園經典朗誦會”現在開始！儲：首先有請田小村校長致辭，掌聲有請。

黃：月圓倍思親，國富更圖強。高樓獨上，仰天長嘯，“還我河山”志猶在，長劍在手縛蒼龍！是誰在望瀟瀟秋雨，對天長嘯？是誰的英雄壯懷，噴薄傾吐？歌聲起處，但見岳飛精忠報國之心。有請儲琴主任和她的學生們一起朗誦岳飛的那首《滿江紅》，感受華夏兒女的拳拳報國心，掌聲有請。

儲：1937年抗日戰爭全面爆發，1938年11月武漢淪陷，詩人光未然在抗日救亡的途中目睹黃河船夫們與狂風惡浪搏斗的情景，聆聽了悠長高亢、深沉有力的船夫號子，次年詩人寫下了《黃河大合唱》組詩。接下來讓我們隨著顧亞華老師和初三同學們的朗讀一起感受黃河的雄偉與磅礴。

黃：1968年中華民族處于一個思想混亂、迷惘的年代，那時的中國如同青春期的我們。詩人食指在那個年代遭受了較大的打擊，他的內心充滿了失落、迷茫和悲哀，但他又不甘于輕易地放棄理想和希望。于是他寫下了這首《相信未來》勉勵自己，恪守自己對明天的承諾。有請蔣瑜老師和她的學生。

儲：同學們，堅定地相信未來吧。相信不屈不撓的努力，相信戰勝死亡的年輕。相信未來就會創造一個美好的未來。在相信中，我們成長，在相信中我們自信。公元208年赤壁大戰前夕，統一了北方的曹操面對大江躊躇滿志橫槊賦詩，寫下了流傳千古的《短歌行》，詩歌中曹操求賢若渴的心態了然無疑。接下來，讓我們一起欣賞楊初一（1）班秦少華同學帶來的《短歌行》，掌聲歡迎。

黃：青春是一首永不言敗的歌，青春是一條永不停息的河流，青春是一本讀不厭的書，青春是一杯品不盡的茶。青春是什么，我想我們每個人對青春都會有不同的定義，今天，讓我們靜下心來聆聽郭沫若的《青春之歌》，在他的詩作中，青春更是青春。有請涂晶老師和她的學生。

儲：農歷的八月十五，一輪明月升在遠古幽奇而浪漫的神話傳說中。從月中蟾蜍到玉兔搗藥，從吳剛伐桂到嫦娥奔月，中華民族賦予了月亮無限的遐思。八月十五的月亮在一年當中顯得最明亮也最圓滿，因此，我們把八月十五這一天定為中秋節，團圓節。對月懷人，對月思鄉，中秋和月亮已經成了中國人性格當中一個重要的文化基因。而最能體現出這個特點的詩歌就是蘇東坡的《水調歌頭》了，最后我們有請黃龍寶老師給我們分享蘇軾蘇東坡的這首《水調歌頭》。

儲：“但愿人長久，千里共嬋娟”中秋即將到來，在這美好的日子里接下來我們進行書法比賽暨經典朗誦比賽頒獎儀式。首先我們頒發的是書法比賽三等獎：......結束語

儲：五千年華夏文明，從您的脈管里傳承。

黃：三百六十條道路，是您送我們遠行。

儲：中華文明五千載，華光四射垂青史。

黃：源遠流長潤沃土，博大精深無盡時。

儲：讓我們乘著美文的翅膀，飛向美好的未來。

黃：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。

儲：人生因吟唱而深刻。

黃：生活因美文而精彩。

儲：愿瑯瑯的讀書聲永遠在我們心中回蕩！

黃：愿我們葉甸中學永遠是詩歌的海洋！

合：2018葉甸初級中學經典詩文朗誦會到此結束，謝謝大家，祝大家中秋快樂！

第四篇：家長會學生串詞

一、主持人開場白：

尊敬的老師、親愛的叔叔阿姨：大家下午好！

我叫汪倩，是一個活潑開朗的女孩，很高興能作為學生代表主持今天的家長會。首先，請允許我代表123班全體同學對你們的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝！

看到叔叔阿姨們一雙雙蘊涵無限慈愛和期待的眼睛，我心潮涌動。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來，陪我們一起面對挫折、迎接挑戰，為我們吶喊，為我們鼓勁。你們無私地為著孩子，真誠地與學校交流，共商我們的成才大計。首先有請家長代表為我們帶來精彩的發言。

二、家長代表講話

三、學生代表講話：

1、爸爸媽媽，進入初二，您的孩子正慢慢長大，擁有自己的理想與目標，懂得人生奮斗的方向，懂得明天的美好要靠自己去爭取。我們知道在我們身后有著一雙雙關切的眼睛注視著我們。下面有請學生代表發言。

（學生發言——表感謝）

2、有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。這一時期的我們精力充沛，好奇心強，獨立性增強了，總認為自己不是孩子了，有事不愿和父母及

師長交流，矛盾也越來越多了。看著慢慢長大的我們，你們是又喜又憂。（學生發言——說矛盾）

3、爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們的成長更離不開你們的嚴格要求。如果學校教育是一片沃土的話，那你們的教育就是一汪清泉——清澈圣潔。你們的關注就是對我們無形的鞭策，你們的支持就是我們前進的動力！

（學生發言——我需要）

4、有人說初二是一段苦旅，但在這苦旅中我發現苦中有甜，因為一路上，有這么多老師為我們指點迷津，為我們保駕護航，讓我們感覺學校猶如家一般溫暖。（任課老師發言）

5、生活在123班這樣一個幸福的大家庭里，我從心底里感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室里傳來我們朗朗的讀書聲，我們的班主任老師既是良師，又是益友，不僅教給我們知識和方法，更教會我們做人的道理，與我們一同經歷青春歲月里的點點滴滴。

（班主任發言）

6、尊敬的老師、親愛的叔叔阿姨，羊有跪乳之恩，鳥有反哺之乳。春風化雨，潤物無聲。在未來的日子里，我們更不會放松，更不會退縮。我們正處在奔跑的季節，與時間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。我們一直在努力著，拼搏著，戰斗著。請聽聽我們發自肺腑的聲音。

（學生齊頌——我們的承諾）

7、結束語：最后我代表全體同學向父母老師祝福：“祝愿父母老師身體健康工作順利”！再次感謝爸爸媽媽爺爺奶奶能在百忙之中抽出身來坐到這里，共同思考，共同傾聽，共同探討關于我們未來發展的問題。謝謝！

第五篇：弟子規朗讀詞

甲：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

乙：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

甲：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，乙：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。

甲：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，乙：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.甲：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

乙：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

甲：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，乙：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。

甲：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，乙：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.甲：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

乙：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

甲：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，乙：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊梁。

甲：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，乙：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.