第一篇：爭當家鄉的建設者和接班人

做家鄉的建設者和接班人

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天，我想先從我們的青春談起。

青春該怎么度過？有人說，青春應該馨地漫步于花前月下；有人說，青春應該趁機追趕時尚和潮流；也有人說，青春應該沉醉在歌廳、酒樓。但是，難道青春就只剩下這些了嗎？不！青春可以是潛心學習鉆研，十年磨一劍；青春可以是立足實際，為鄉親們謀幸福；我作為一名普通的初中生，我想青春應該是這樣的：借用電影里“許三多”的話說，青春就要做有意義的事！

今年是我們古寨瑤鄉成立三十年，鄉黨委領導我們全鄉人民，全面完成各項目標任務，如今瑤族鄉已經舊貌換新顏。前人種樹，后人乘涼，年輕的我們應該肩負起責任，爭家鄉未來的建設者和接班人。

建設家鄉，就必須有愛崗敬業，為人民服務的精神。用實際的奉獻，回報養育自己的這塊熱土。

古寨村農民黨員陸榮艷是個普通的農民，卻是 2008年奧運圣火傳遞廣西南寧站的火炬傳遞手，2009年自治區勞動模范。二十多年來，她帶頭致富，為農戶養豬爭取小額信貸滾動資金。她科學種植，組織農戶成立了‘無公害蔬菜種植”，還指導村民連片種植竹子、金銀花等十多種項目。她帶領群眾改良玉米種植，使瑤鄉玉米總產量創了歷史新高，2003年中科院將古寨村/定為全國山區玉米良種推廣試驗基地。她豐富了瑤鄉文化，她用丈夫修車的收入成立的農民藝術劇團，曾受邀到過北京農業大學、南寧等10多個地方演出，用瑤鄉的民族特色文化宣傳黨的政策和功績。她不分日夜地在田間地頭為鄉親們辦實事解難題，長期的操勞，她蒼老許多，但村民過上幸福的生活，她無怨無悔。

要當家鄉的建設者和接班人，就要做到努力提高本職技能，使我們成為一名優秀的建設者，為家鄉發展作貢獻。

我----一個普通的初中生，青春獻給家鄉就是要認真讀書，遵守紀律，尊敬老師！作為133班的一員，我愿意，當老師的左膀右臂得力助手，幫老師做我力所能及的事，檢查作業，領讀，布置作業。平凡的你、我、他一樣能開創出一片精彩的天空！讓我們釋放青春的能量，讓我們一起努力學習，爭當家鄉的建設者和接班人。

第二篇：建設者和接班人

關于培養“社會主義建設者和接班人”的一些思考

作者：法學院黨委書記 車丕照

●法學院黨委書記 車丕照

胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校 100周年大會上的講話，中心思想是全面提高高等教育質量。他明確要求：“我國高等學校要把提高質量作為教育改革發展最核心最緊迫的任務”，而“全面提高高等教育質量，必須大力提升人才培養水平”。大力提升人才培養水平，首先要解決的還是培養什么樣的人以及怎樣培養人的問題，即培養目標和培養方法的問題。

關于高等學校的人才培養目標，講話再次重申，要“努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。培養“社會主義建設者和接班人”就是要堅持“又紅又?！?、“德育為先”的育人理念。總書記在講話中強調，“著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感”，要求我國高?！凹訌娚鐣髁x核心價值體系建設”，要求青年學生“認真學習中國特色社會主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”，都是在強調人才的政治素養或思想品德修養。始終與民族共命運、與時代同步伐是清華人的根本特色。在重視青年學生的思想品德修養的同時，黨和政府一直強調對青年學生的業務素質培養。高校所培養出來的人不僅要“紅”，而且要“?！?，否則不可能成為合格的“建設者和接班人”。

那么，“建設者”與“接班人”是什么關系呢？總書記在講話中說，清華大學一個世紀以來培養了17萬名優秀人才，涌現出一大批學術大師、興業英才、治國棟梁。是否可以說“17萬”是“建設者”，而“一大批”是接班人呢？恐怕不能這樣理解?！?7萬”與“一大批”都是“建設者”，也都是“接班人”。既然如此，為什么還要區分“建設者”和“接班人”呢？這是因為這兩個稱謂體現了高校培養的人才在走向社會之后所要經歷的兩個階段。畢業生走上工作崗位之后，就成了“建設者”，但還不能稱作是“接班人”。只有當他可以獨立地在一個崗位上工作，不需要他人帶班了，才可以被稱作“接班人”。接了院士班的是接班人，接一個普通教師班的也是接班人。同樣，做一名普通公務員是建設者，做一名高級領導干部也是建設者。也許正是基于這種考慮，胡錦濤總書記在談到清華百年培養出17萬名優秀人才的時候，除了提到14位“兩彈一星”元勛和460位院士，沒有提及培養出多少名中央委員、多少名部級干部或多少企業精英。由于清華大學具有一些其他高校所不具備的優勢，清華畢業生的成才率可能（也應該）高于其他高校，但這并不意味著清華的人才培養目標有別于其他的高校。清華也還是要培養“社會主義建設者和接班人”，而不能僅限于培養 “領導者”或“精英”。

我們的人才培養目標是社會主義建設者和接班人，但應該承認，高校在“建設者”和“接班人”的培養方面是有局限性的。我們只是在人才成長的特定階段發揮了學校特有的教育功能。有時我們會有意或無意地夸大學校在人才培養方面的作用，將杰出人才的成功歸于學校的培養，其實這是不準確的。首先一點，與“文革”前的情況不同，現今的許多人才都具有碩士、博士學位，而且是從不同的學校獲得的。能否認為一名人才在清華讀過一個本科或是碩士、博士學位，就說他是清華培養出來的？他讀過書的其他學校也都可以說人才是那個學校培養出來的。更重要的一點是：高校對人才的培養只是人才成長過程中的一部分而不是全部，很可能還不是主要部分。高等教育只是對一個人的基本素質施加了重要影響，這種影響既包括專業上的，也包括思想品德上的。一個人的成功在更大程度上來自他踏上社會之后所經歷的磨練。大學培養的是 “材”，不是 “器”。“材”對于“器”的最終形成具有重要作用，但“材”不能決定“器”。

既然高校的根本任務是培養社會主義的建設者和接班人，而且高校對“建設者”和“接班人”的成長所起的作用又是有一定局限性的，那么，高校在學生培養方面的主要工作是什么呢？胡錦濤總書記在講話中做出明確的指示，這就是：“全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，著力增強學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力?！睔w根到底，胡錦濤總書記強調的是對學生的素質培養和能力培養。他希望清華大學的同學們和全國青年學生“夯實理論功底，提高專業素養”，“在打好知識根基的前提下，提高創新思維能力”，“不斷提高實踐能力、創新創業能力”。

以 “社會主義建設者和接班人”為培養目標，以“素質培養和能力培養”為基本培養方式，這是建國以來清華大學在人才培養上取得成功的基本經驗。在這樣一種理念的指導下，清華培養出十幾萬優秀人才，并且從中涌現出一大批學術大師、興業英才和治國棟梁。

我們很高興地看到，在百年校慶晚會上，在那一大排 “向母校報到”的軍人中，既有將軍、校官，也有尉官和普通士兵。即使那些校官、尉官和士兵最終當不上將軍，聽著他們簡短有力的自我介紹，我覺得他們已經成為 “社會主義建設者和接班人”，是優秀的清華人。在百年校慶期間，在與法學院畢業后去西部和基層工作的部分校友的座談中，我特別提醒他們 “不要急于求成”。我說要正確理解“成”與“不成”；做了高級別的領導通常會被認為是 “事業有成”，沒有當上高級別領導也并不等于沒有成就。哪怕一輩子就是當一個鄉長、甚至一個村長，只要能“造福一方”，就是有成就的，就是一個合格的“建設者”和“接班人”。法學專業的畢業生從政成功的機會可能多于其他專業的學生，但不宜向學生灌輸“我們就是要培養未來的國家領導人的”。美國法學教育對美國的主要貢獻，不在于培養出了多少個總統、多少個國務卿，而在其成千上萬的畢業生對美國社會法治化的貢獻。

第三篇：做好新時代的建設者和接班人

做好新時代的建設者和接班人

五四青年節臨近之際，總書記到北京大學考察，期間，總書記同北大師生座談并發表重要講話，通讀總書記講話全文，令我精神倍感振奮和鼓舞，作為一名新時代的青年人，作為自身工作崗位上的生力軍，我要以青春之我、奮斗之我，為文化創新繁榮發展鋪路架橋，為公共文化事業發展添磚加瓦。

青年一代是充滿希望和夢想的一代。梁啟超先生在《少年中國說》中曾寫道，“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球?！毕壬鷮ι倌赆绕鹳x予深切希望，將國家之復興與民族之命運系于后輩少年，可見少年人在他眼中就是國家未來的棟梁，民族的脊梁。望眼現在，總書記提出了中華民族偉大復興的中國夢不僅是我們這一代的，更是青年一代的，中華民族偉大復興的中國夢必將在一代代青年接力奮斗中變為現實。兩位偉人都對青年寄予厚望，我們青年一代更當增強自信心和自豪感，在自己的崗位上奮力拼搏、建功立業。

青年一代是充滿斗志和拼搏精神的一代。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。我們剛到工作崗位上，一切都是新的開始，做事情更要腳踏實地，埋頭苦干，萬不可好大喜功，好高騖遠，要從身邊的小事做起，從一點一滴做起，成功自然會來到身邊。在單位，我們是新一代的生力軍，是攻堅克難的急先鋒，要有關鍵時刻拉得出，打得贏的精神和自信，而這種自信就源自平時的努力拼搏。每個人的崗位不同，但我相信，每份工作都是平凡而偉大的，只要我們每個人都做好自己，那么整個社會就是一個良性運轉的整體，我們的國家就會越來越朝著好的方向發展。

學如逆水行舟，不進則退。參加工作以后，由于業務工作繁忙，往往忽視了自身的學習。不再像學生時代一樣能夠每天堅持看書，深刻感覺到自己理論知識的不足，以前學過的東西因為在工作中用不上還被遺忘在了腦后。古人云：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明?！蹦晟贂r我們經歷了學生時代刻苦的學習，在參加工作以后應當更加努力，讓學習的熱情如日中之光一樣，時刻燃起，用不熄滅。

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。在全面建成小康社會的宏偉目標指引下，我們青年一代要迎著新時代的春風，像大鵬鳥一樣展翅翱翔，展現出自己的青春活力！

第四篇：做社會主義合格建設者和接班人

樹立遠大理想，做社會主義事業合格建設者和接班人 理想，對于每個人來說，就是想使自己成為一名怎樣的人，達到一個什么樣的人生高度。具有遠大的理想和崇高的目標對我們大學生黨員來說非常重要，因為我們是祖國未來事業的繼承者和建設者，作為一名當代大學生黨員，我們要樹立為建設民主、文明、富強、和諧的社會主義現代化國家而奮斗的理想；樹立為實現國家繁榮昌盛和進步而奮斗的理想，努力使自己成為社會主義合格事業的合格建設者和可靠的接班人。

學習是學生的首要任務，學生黨員是廣大學生的先進代表，因此不僅在工作中要出色，在學習方面也應成為同學的榜樣。首先，應該端正學習態度，懷有遠大理想抱負，樹立成為合格接班人的目標，這是新形勢發展下的必然要求。其次，應樹立吃苦耐勞的頑強精神，要有不甘落后，拼搏進取，勇于超越的作為。第三，應該正確處理好學習與工作的關系。作為一名黨員干部，工作是應盡的義務，應當努力的完成，但做好工作的同時不能影響到學習。這就要求我們抓緊課余及放假時間抓緊時間補上學習，正確把握處理好二者的關系。

我們作為學生黨員，在日常學習工作中應該以“高標準，嚴要求”時刻要求自己，既要自律，又要他律，在各方面都樹好形象。同時應虛心聽取批評建議，提高自身的威信和影響力。歸結起來就是應具備“品德，才能，成績”這三個方面的素質。學生黨員應該做到以品德為本，打好基礎，以才能為泉，把握源頭，以成績服人，做好表率。

建設社會主義偉大事業是我們的責任與義務，所以我們大學生黨員干部都應追求高尚的理想，充當“有理想”的表率。我們每個大學生黨員都應擺脫“小我”対自己的思想束縛，以“大我”作為自己的根本立場，樹立馬克思主義的人生觀世界觀，樹立正確的人生觀、事業觀，在工作學習生活中錘煉黨性，以為人民服務為根本宗旨，為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗，為實現祖國繁榮和進步而奮斗。

第五篇：做新時代的合格建設者和接班人

做新時代的合格建設者和接班人

前不久，中共中央政治局審議了《關于適應新時代要求大力發現培養選拔優秀年輕干部的意見》，強調要努力建設一支適應新使命新任務新要求、經得起風浪考驗，數量充足、充滿活力的高素質專業化年輕干部隊伍。

當代青年人思維活躍、創新意識濃厚，自我意識較強，講求實際，追求個性化，對工作和生活的選擇多樣化。應當承認，青年人在多個方面和黨、國家、人民事業的要求還存在差距。這就要求我們青年人筑牢理想信念、增強業務能力、淬煉意志品質。

筑牢理想信念，將個人命運與國家民族命運緊密相連。青年一代養成馬克思主義者的思想理論行動自覺的關鍵，是準確把握新時代的歷史脈搏。毛澤東同志曾指出：“今天的中國是歷史的中國的一個發展；我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應當割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產?！币虼?，加強對近現代歷史、黨史和國情、社情的學習，知所從來，思將所往尤為重要。

增強業務能力，適應國家治理體系和治理能力現代化的要求。堅持把書本知識學習與生產勞動和社會實踐相結合，不斷擠掉本本中的水分。堅持術業有專攻和全面發展相結合，最大限度發揮專業特長。不斷積累總結經驗教訓，把直接經驗和間接經驗交換比較。學習借鑒人類一切先進文明成果，特別是廣泛吸收總結國家治理體系和治理能力現代化的知識經驗。

發揚艱苦奮斗，錘煉意志品質，在奮斗中培養攻堅克難的意志，砥礪務實擔當的品格。青年干部要經得起風浪考驗，牢固樹立“四個意識”，時刻準備著接受檢驗，在紛繁復雜、千頭萬緒的工作任務中磨礪意志、鍛造能力。

一代人有一代人的使命，我們這一代青年人能否擔起時代和人民賦予的歷史重任，除了依靠組織培養，關鍵還要看自身努力?！爸灰猴L吹到的地方，到處是青青的野草”，乘著新時代的春風，我們青年一代要努力成為讓黨、祖國和人民滿意和放心的新時代中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。