第一篇：比賽失敗之后

比賽失敗之后

一、事件回放

為了慶祝六一兒童節(jié)，我校五年級(jí)四個(gè)班（9班、10班、11 班、12班，我班序號(hào)為10）進(jìn)行了拔河比賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，做好了標(biāo)語(yǔ)牌，設(shè)計(jì)了助威口號(hào)，每個(gè)班都是一副志在必得的樣子。非常不巧，比賽那天我有事外出，下面的情況是學(xué)校一位領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)述的。

比賽開(kāi)始，9班和10班上場(chǎng)了。第一局結(jié)束，9班勝。只見(jiàn)10班學(xué)生有的嘟起了嘴，有的口中念念有詞，有的沖著9班指指點(diǎn)點(diǎn)。第二局，仍然是9班勝。這下不得了，9班這邊歡呼雀躍，10班那邊哭聲罵聲一片，說(shuō)9班學(xué)生做了手腳，更有甚者，對(duì)9班學(xué)生說(shuō)了一些不堪入耳的話語(yǔ)。

輪到9班和11班比賽，10班竟然有一部分同學(xué)悄悄站到11班的后面暗中幫忙，其他同學(xué)齊喊“11班加油，打敗9班”。10班同學(xué)對(duì)9班同學(xué)的“仇恨”之情溢于言表、見(jiàn)于行動(dòng)。但最后，與10班同學(xué)的愿望相反，9班還是成為了整場(chǎng)比賽的冠軍。10班學(xué)生那個(gè)氣呀，跺腳的、咒罵的、哭泣的、指責(zé)的……不一

而足。

二、問(wèn)題根源

得知這種情況后，我非常震驚。同學(xué)們?yōu)楹芜@么經(jīng)不起失敗呢？我班學(xué)生為何這么看不起9班呢？前年，各村小的學(xué)生升入這所學(xué)校后沒(méi)有分班。9班是4所村小的學(xué)生組合到一起的，學(xué)生程度參差不齊，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差；我班是鎮(zhèn)小的學(xué)生直接升過(guò)來(lái)的，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。每次考試、競(jìng)賽，9班學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我班，有時(shí)，學(xué)校前15名中9班學(xué)生只有一個(gè)。這種巨大的差距使我班學(xué)生產(chǎn)生了“唯我獨(dú)尊”的心理，再加上有意無(wú)意的“以分?jǐn)?shù)論英雄”的行為，使得我班學(xué)生變得有些目中無(wú)人。這次慘敗給了同學(xué)們沉痛的一擊，一時(shí)接受不了失敗的現(xiàn)實(shí)，以至于“妒”火中燒，言行惡劣。

三、輔導(dǎo)過(guò)程

1.故事明理

故事1：1912年1月18日，英國(guó)南極探險(xiǎn)隊(duì)斯科特等一行5人滿懷信心地到達(dá)南極極點(diǎn)后，心情沮喪到了極點(diǎn)，為什么呢？因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)，早在一個(gè)月前，挪威人阿蒙森一行早已到達(dá)，并且在那里插上了挪威國(guó)旗。這就意味著：第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。阿蒙森還留下一封信，要第二個(gè)到達(dá)者為他的業(yè)績(jī)向世人作證，并把這封信交給挪威國(guó)王。斯科特毅然接受了這個(gè)任務(wù)，他要忠實(shí)地履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世人面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

故事2：在一屆奧運(yùn)會(huì)的乒乓球比賽中，兩位運(yùn)動(dòng)員勢(shì)均力敵，在關(guān)鍵性的最后環(huán)節(jié)，裁判判定這一球界外。這時(shí)，被裁判判為得分的運(yùn)動(dòng)員提出了異議：“我最清楚，這一球?yàn)椴吝吳颍瑧?yīng)該是對(duì)方得分。”就這樣，這位運(yùn)動(dòng)員公正地將就要到手的冠軍讓給了對(duì)手，自己只獲得了亞軍。

故事3：有位記者采訪一位總統(tǒng)的母親：“你的兒子當(dāng)了總統(tǒng)，你感到驕傲嗎？”這位母親回答：“當(dāng)然，但我更以那個(gè)兒子為榮。”記者順著這位母親的手指看過(guò)去，看到了一位在田間勞作的收土豆的男子。記者十分不解地問(wèn)為什么。這位母親說(shuō)：“我的這個(gè)兒子種土豆年年豐收，是個(gè)成功者。而我另一個(gè)兒子當(dāng)了總統(tǒng)，他要是治理不好國(guó)家，我也未必以他為榮。”

2.分組討論

同學(xué)們，讀了這三個(gè)故事，你想到了什么？分組討論后小組代表發(fā)言：

生1：我從第一個(gè)故事中體會(huì)到了斯科特的偉大。他們沒(méi)有獲得第一個(gè)到達(dá)南極的榮譽(yù)，但他們的心靈因此而變得無(wú)比高尚。他們是真正的英雄，雖敗猶榮。

生2：從第二個(gè)故事我體會(huì)到了體育比賽是公平公正的，它象征團(tuán)結(jié)、友誼和進(jìn)步。故事中的運(yùn)動(dòng)員面對(duì)夢(mèng)寐以求的榮譽(yù)，卻毅然決然地說(shuō)出了事實(shí)，甘愿居于第二，多么高尚的人格呀！

生3：第三個(gè)故事告訴我們，人各有所長(zhǎng)，只要你發(fā)揮了自己的能力，你就會(huì)得到人們的賞識(shí)。

3.學(xué)生匯報(bào)

聽(tīng)了孩子們精彩的發(fā)言，我不由得豎起了大拇指。趁熱打鐵，我提出了本堂課的核心問(wèn)題：“根據(jù)自己搜集的9班取勝的材料，結(jié)合以上的故事，談?wù)勥@次拔河比賽同學(xué)們的表現(xiàn)如何？”

片刻的思索后，班長(zhǎng)帶頭發(fā)言了：“那天，我不該流淚，流淚有什么用？它只能說(shuō)明你懦弱、無(wú)能。以后遇到失敗，我要努力查找失敗的原因，而不是傷心流淚。”她的發(fā)言贏得了一陣掌聲。

生2：9班勝利了，勝在他們團(tuán)結(jié)協(xié)作。他們利用星期四的班會(huì)課就選好了上場(chǎng)比賽的隊(duì)員，怎么上場(chǎng)、怎么站隊(duì)、怎么分配人員都作了詳細(xì)的安排，怎能不贏呢？

生3：9班勝了，勝在他們一切從集體榮譽(yù)出發(fā)，每個(gè)人不是只圖上場(chǎng)表現(xiàn)自己。

生4：9班勝了，勝在他們勁往一處使，我這次真正體會(huì)到了?人心齊，泰山移?的含義。

生5：我們太驕傲了，驕兵必?cái)　？傄詾槲覀儼喑煽?jī)好就什么都好，小瞧了9班。當(dāng)他們?nèi)贂r(shí)我們心里十分嫉妒，有些同學(xué)還罵了難聽(tīng)的話語(yǔ)，實(shí)在不應(yīng)該。

生6：對(duì)，我們要向他們道歉。我不該到11班隊(duì)伍后去幫他們拔，這不是正大光明的行為。

素有“小博士”之稱的學(xué)習(xí)委員說(shuō)了一段耐人尋味的話：“我們班許多同學(xué)思維活躍，成績(jī)優(yōu)秀，但缺少團(tuán)隊(duì)精神，忽視了集體的智慧和力量，我行我素。這正如一群刺猬，個(gè)個(gè)鋒芒畢露，可又怎么能抱成一團(tuán)呢？”

4.總結(jié)升華

聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，我舒心地笑了。我對(duì)孩子們說(shuō)：“失敗并不可怕，可怕的是失敗之后產(chǎn)生的嫉妒心理、偏激心理。今天大家從故事中獲得了許多啟發(fā)，還聯(lián)系了自身的實(shí)際情況進(jìn)行了深入剖析，真正調(diào)整了失敗后的錯(cuò)誤心態(tài)，老師為你們的成長(zhǎng)感到高興。現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有失敗，當(dāng)我們失敗時(shí)，不要灰心喪氣，不要咒罵嫉恨，而是要冷靜分析，汲取教訓(xùn)，查找癥結(jié)，以利再戰(zhàn)。正所謂?寸有所長(zhǎng)，尺有所短?，要虛心地找出自己與別人之間的差距，爭(zhēng)取下次轉(zhuǎn)敗為勝，讓競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)自己成長(zhǎng)、促進(jìn)自己進(jìn)步，激勵(lì)自己走向成功！失敗乃成功之母。這不僅應(yīng)當(dāng)成為我們喜愛(ài)的一句格言，更重要的是應(yīng)將它作為我們行動(dòng)的指南，從失敗中獲益，從失敗中崛起，把失敗當(dāng)作自己瀟灑走向成功的?彈跳板?和助推器！”

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開(kāi)展團(tuán)的工作

———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書(shū)記的述職報(bào)告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺(jué)悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高。總的來(lái)說(shuō)，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個(gè)人思想素質(zhì)

過(guò)去的一年，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個(gè)人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個(gè)團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時(shí)每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠(chéng)實(shí)、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來(lái)要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團(tuán)的工作中，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，務(wù)求時(shí)效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來(lái)，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專(zhuān)題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，通過(guò)“看、聽(tīng)、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對(duì)共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會(huì)以來(lái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)原文、聽(tīng)專(zhuān)家講課等，開(kāi)拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書(shū)記的交流，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，使各項(xiàng)工作都有序地開(kāi)展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步，有計(jì)劃、有安排、有預(yù)見(jiàn)性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開(kāi)展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中，我注重與上級(jí)的及時(shí)銜接、匯報(bào)，同時(shí)也注重與基層的交流溝通，聽(tīng)取多方意見(jiàn)和建議，從大局出發(fā)，對(duì)上做好配合，對(duì)下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開(kāi)展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記以來(lái)，認(rèn)真了解情況、掌握知識(shí)，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書(shū)記學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握?qǐng)F(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開(kāi)展工作。加強(qiáng)溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況，以“活動(dòng)”來(lái)強(qiáng)化自己的知識(shí)和水平。一年來(lái)，我立足以活動(dòng)來(lái)促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開(kāi)展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，增長(zhǎng)了知識(shí)，深化了理解，使自己對(duì)團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以績(jī)?yōu)橄龋M(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見(jiàn)》落到實(shí)處，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來(lái)解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問(wèn)題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問(wèn)題。積極爭(zhēng)取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國(guó)宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。積極爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)，今年為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)三千元，共計(jì)三萬(wàn)六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過(guò)換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變?cè)械摹皥F(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會(huì)議在我區(qū)召開(kāi)。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開(kāi)展活動(dòng)轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對(duì)；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)和投資意識(shí)，強(qiáng)化科技意識(shí)和參與意識(shí)，投身知識(shí)化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會(huì)治安等活動(dòng)，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長(zhǎng)團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時(shí)代”小額貸款項(xiàng)目更得到團(tuán)省委的無(wú)償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時(shí)也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績(jī)。越是這種時(shí)候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級(jí)干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。古人說(shuō)“物必自腐而蟲(chóng)生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來(lái)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、道德問(wèn)題，但深層次的原因卻是理想信念出了問(wèn)題。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來(lái)刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開(kāi)展自我批評(píng)，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)。在思想上、在行動(dòng)上、生活中爭(zhēng)作表率。在團(tuán)區(qū)委開(kāi)展“爭(zhēng)做勤廉表率，竭誠(chéng)服務(wù)青年”主題教育,召開(kāi)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全面啟動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動(dòng)。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評(píng)要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長(zhǎng)。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個(gè)人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時(shí)對(duì)所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來(lái)之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來(lái)組織部考核組，對(duì)共青團(tuán)區(qū)委一年來(lái)的工作進(jìn)的實(shí)地測(cè)評(píng)，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺(jué)地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開(kāi)始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時(shí)我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個(gè)組織和群眾信賴的人，做一個(gè)同事和朋友敬重的人，做一個(gè)親屬子女可以引以為榮的人，做一個(gè)回顧人生能夠問(wèn)心無(wú)愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅(jiān)定不移的實(shí)施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

第二篇：失敗之后演講稿

可能多數(shù)班級(jí)的期中考己經(jīng)結(jié)束了，又到了幾家歡樂(lè)幾家愁的時(shí)候。首先在這里向取得優(yōu)異成績(jī)和獲得進(jìn)步的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！

考試有成功也有失敗，就象生活中既有陽(yáng)光也有黑暗那樣，人人都不可避免。如果將成功、歡樂(lè)比做太陽(yáng)，那失敗、挫折就可以比作月亮。人不能只企求永遠(yuǎn)在陽(yáng)光下生活，在生活中沒(méi)有失敗挫折是不可能的。人難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。沒(méi)有河床的沖涮，便沒(méi)有鉆石的璀璨；沒(méi)有挫折的考驗(yàn)，也便沒(méi)有不屈的人格。

挫折和失敗絕不能和噩運(yùn)、壞事、沒(méi)出息劃等號(hào)。一經(jīng)打擊就灰心失望，垂頭喪氣，意志消沉才是真真的失敗，是懦夫的表現(xiàn)。而能從失敗中吸取教訓(xùn)，卻是通向成功的階梯。日本著名企業(yè)家松下幸之助就這樣說(shuō)過(guò)：“人之可貴在于跌倒一次就能有所領(lǐng)悟，而不在于莫名其妙地跌跌起起。就像英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)的那樣：“超越自然的奇跡多是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的。”古今中外，在逆境中奮發(fā)圖強(qiáng)，創(chuàng)造豐功偉績(jī)的偉人比比皆是。

一旦失敗己成定局，就不要對(duì)他耿耿于懷，要勇于忘卻他。當(dāng)挫折和失敗的烏云籠罩我們時(shí)，我們一定要從失敗的陰影中走出來(lái)，戰(zhàn)勝沮喪，克服悲哀情緒，化悲痛為力量，重新振作起來(lái)。跌倒了，就要爬起來(lái)，反思為何會(huì)跌倒，不能躺下不干；不僅要干，還要專(zhuān)挑硬骨頭啃，以昂揚(yáng)的斗志投入到新一輪學(xué)習(xí)中去，像艾柯卡說(shuō)的那樣：奮力向前，即使時(shí)運(yùn)不濟(jì)；永不絕望，哪怕山崩地裂。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)道路上是不可能一帆風(fēng)順的，成功，固然可喜可賀，但路漫漫其修遠(yuǎn)兮；失敗，并不可怕，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。加油！因?yàn)樾Φ阶詈蟮娜耍攀钦嬲膭倮摺?/p>

第三篇：廣播操比賽失敗之后為了迎接本次廣播操比賽

廣播操比賽失敗之后

為了迎接本次廣播操比賽，我班很早就開(kāi)始準(zhǔn)備了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，一副志在必得的樣子。但是比賽之后，我班沒(méi)有取得名次。同學(xué)們很傷心，互相埋怨，有的說(shuō)評(píng)委不公正，總之說(shuō)什么的都有。面對(duì)這種情況，我很震驚，我班同學(xué)為什么這么經(jīng)不起失敗呢？對(duì)于這種現(xiàn)象，我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)，題目就是《如何正確面對(duì)失敗》。那么，我是這樣設(shè)計(jì)這個(gè)班會(huì)呢？

一、談話導(dǎo)入

主持人：在生活中，人人都希望走一條平坦的路，但人生不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境也有逆境。成功固然大家都很喜歡，但是我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)失敗呢？現(xiàn)在，讓我們來(lái)看視頻

二、組織學(xué)生觀看古今中外成功者戰(zhàn)勝失敗和挫折的故事。

貝多芬的故事，華羅庚的故事，張海迪的故事居里夫人愛(ài)因斯坦、…… 師：你們從名人身上學(xué)到了什么？學(xué)生分小組討論。

師小結(jié)：他們?cè)庥龃煺蹠r(shí)沒(méi)有悲觀失望，自暴自棄，而是以頑強(qiáng)的毅力和恒心與命運(yùn)抗?fàn)帲詈笕〉昧溯x煌的成就。所以，面對(duì)挫折，我們應(yīng)該抱著正確的態(tài)度，這樣才能把每次挫折變成一次鍛煉自己，完善自我的機(jī)會(huì)。

三、欣賞詩(shī)歌

《笑對(duì)挫折》、《在春天里播種希望》。

四、齊唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們你們從這節(jié)課當(dāng)中學(xué)習(xí)到了什么？

2、教師總結(jié)：在人生的旅途中難免會(huì)遇到失敗，沒(méi)有人能永遠(yuǎn)成功，也沒(méi)有人能永遠(yuǎn)失敗，而失敗也只是一時(shí)的。重要的是我們要用積極的心態(tài)去面對(duì)，鼓起生活的勇氣。不必為做錯(cuò)了一件事而傷心，不必為自己一時(shí)的失力而痛苦，要多看生活中陽(yáng)光的一面，樹(shù)立自己的信心。正如歌詞中唱的那樣“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。

通過(guò)這個(gè)主題班會(huì)，我班學(xué)生都明白了一個(gè)道理，失敗并不可怕，可怕的是站不起來(lái)。

第四篇：失敗之后,成功之前

失敗之后，成功之前

在人的一生中，既有成功，也有失敗。可是大家想過(guò)：在失敗之后，成功之前嗎？有的人說(shuō)：失敗之后就是成功，成功之前就是失敗；還有的人說(shuō)：失敗之后是去更換一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)方向，成功之前則是不斷的努力。

而我的想法和前面2種都不一樣，我認(rèn)為失敗之后是回頭，而成功之前是信念。

有的人或許很疑惑：為什么失敗后是回頭？那么我給大家講一個(gè)故事吧！在一個(gè)動(dòng)物園里，有一只松鼠和一只袋鼠，他們是鄰居。這時(shí)候，飼養(yǎng)員正在給袋鼠增加?xùn)艡诘母叨龋瓉?lái)昨天袋鼠逃出了柵欄。第二天，飼養(yǎng)員又在增加?xùn)艡诘母叨取Ｈ欤奶鞏艡诘母叨仍诓粩嗟脑黾樱?米，2米松鼠對(duì)鄰居袋鼠說(shuō)：老兄，他們還會(huì)為你加高柵欄的高度嗎？袋鼠說(shuō)：如果他們?cè)谕涥P(guān)門(mén)的話

這是一個(gè)幽默的故事，大家看了一定會(huì)哈哈大笑，可是細(xì)想起來(lái)，這些飼養(yǎng)員每次都犯相同的錯(cuò)誤，只因?yàn)樗麄儧](méi)有回頭。就好像是一個(gè)商人，口袋里有很多硬幣，他一次次的掉錢(qián)他總在找小偷，可實(shí)際上是因?yàn)樗目诖南旅嬗幸粋€(gè)小洞。這是多么滑稽的事情。可是如果當(dāng)時(shí)飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)是門(mén)未關(guān)，商人發(fā)現(xiàn)是口袋下面有一個(gè)小洞，那么結(jié)果就是大不相同的了。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)也是如此我們只是一味的向前沖，卻不曾回顧從前的知識(shí)，如果我們回顧了從前的知識(shí)，掌握了現(xiàn)在的知識(shí)。那么我們的學(xué)習(xí)就會(huì)更上一層樓。

成功之前則是信念。有人說(shuō)：信念是什么，又不值錢(qián)。的確，信念是不值錢(qián)，可是只要你不斷的堅(jiān)持下去，這個(gè)信念就會(huì)升值。

記得在小學(xué)的課文中有一篇叫《地震中的父與子》，這篇文章中的父親相信他的兒子還活著，就在別人都放棄時(shí)，他依舊不停的挖著泥土。1小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)72小時(shí)，爸爸，我還活著，這里有12個(gè)同學(xué)。這位父親大喊：這里有孩子。于是很多人都來(lái)幫忙。終于，孩子被救出來(lái)了。父子兩緊緊的擁抱在一起！事后，這位父親被問(wèn)及為什么相信他的兒子還活著。他的回答是：兒子會(huì)等他的父親去救他。而他的兒子也被問(wèn)及為什么會(huì)還活著，是什么力量讓他活下去。兒子的回答是：我相信爸爸會(huì)來(lái)救我的。

這就是信念，是父子兩的堅(jiān)持讓這個(gè)信念不斷的升值。

第五篇：羽毛球比賽之后

羽毛球比賽之后

案例摘要

在公司的員工羽毛球比賽的組織過(guò)程中，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的小唐將項(xiàng)目的實(shí)施工作交給了小楊，此次活動(dòng)的內(nèi)容繁雜，涉及工作人員安排、接待服務(wù)、流程設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)物資準(zhǔn)備等，小唐都事無(wú)巨細(xì)地交代了小楊。而正當(dāng)他以為一切都安排妥當(dāng)時(shí)，細(xì)心的小唐發(fā)現(xiàn)并及時(shí)彌補(bǔ)了一些細(xì)節(jié)之處，這些突發(fā)情況是他事前都再三確認(rèn)了的，原本完全可以避免的。可為什么會(huì)發(fā)生這樣的問(wèn)題？這些顯性事件的背后是不是暴露了自己溝通能力的欠缺？這是活動(dòng)后小唐的思考??

背景介紹

小唐是某集團(tuán)公司下屬的培訓(xùn)公司市場(chǎng)部的一名項(xiàng)目經(jīng)理，該培訓(xùn)公司主要負(fù)責(zé)集團(tuán)公司以及下屬各分公司的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。其下屬有兩大部門(mén)：一個(gè)是市場(chǎng)部，另外一個(gè)是客戶服務(wù)部。市場(chǎng)部的人員主要負(fù)責(zé)客戶的開(kāi)拓、項(xiàng)目方案的策劃以及關(guān)于項(xiàng)目與客戶的溝通工作。在明確了項(xiàng)目的具體要求之后，市場(chǎng)部的項(xiàng)目經(jīng)理將會(huì)通過(guò)培訓(xùn)公司內(nèi)部的業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)下業(yè)務(wù)單，把項(xiàng)目的需求點(diǎn)列明在需求單上，而客戶服務(wù)部相關(guān)的人員在接收了項(xiàng)目業(yè)務(wù)單后，將會(huì)派專(zhuān)人負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施工作。由于該培訓(xùn)公司場(chǎng)地資源較為豐富，平時(shí)經(jīng)常協(xié)辦集團(tuán)公司黨工團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)。近期，集團(tuán)公司工會(huì)正準(zhǔn)備舉辦一次集團(tuán)內(nèi)部的羽毛球比賽。市場(chǎng)部的小唐成為該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，客戶服務(wù)部選派了小楊來(lái)負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體實(shí)施。

小唐今年已經(jīng)是第3年作為培訓(xùn)公司的負(fù)責(zé)人協(xié)助組織這類(lèi)比賽了，對(duì)于如此重要的客戶，小唐在前兩年的比賽活動(dòng)項(xiàng)目組織過(guò)程中絲毫不敢怠慢，因而他對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程也已非常熟悉，活動(dòng)舉行得非常順利。而今年的比賽和往年相比基本無(wú)太大變化，因而對(duì)小唐來(lái)講這已經(jīng)是駕輕就熟的工作了。

順利交接

下周四上午完成布場(chǎng)、中午各單位前來(lái)報(bào)到入住、下午開(kāi)始適應(yīng)場(chǎng)地訓(xùn)練，周五比賽開(kāi)幕??小唐本周五就已經(jīng)很熟手地吧業(yè)務(wù)單下好，并在腦海中把項(xiàng)目的全過(guò)程又梳理了一次，覺(jué)得比較滿意了就拿起電話給客戶服務(wù)部負(fù)責(zé)委派項(xiàng)目實(shí)施人員的李老師打了個(gè)電話。在說(shuō)明來(lái)電意圖之后，李老師安排客戶服務(wù)部小楊來(lái)跟進(jìn)此次活動(dòng)，負(fù)責(zé)具體的實(shí)施執(zhí)行。

小楊在公司待了也有好幾年了，在客戶服務(wù)部人員中也可以算是個(gè)老手了，聽(tīng)到是他來(lái)負(fù)責(zé)，小唐還是比較放心的。而最近一個(gè)多月，小唐的工作特別忙，手上的大項(xiàng)目都在同時(shí)進(jìn)行，所以小唐也在盤(pán)算著如何能更好地給小楊布置此次比賽的實(shí)施工作，到時(shí)自己就能集中精力負(fù)責(zé)另外幾個(gè)項(xiàng)目了。為此，小唐也特別花費(fèi)了精力，把整個(gè)比賽項(xiàng)目需要準(zhǔn)備的事項(xiàng)都一一細(xì)致列出，然后和小楊一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)說(shuō)明，最后和小楊進(jìn)行項(xiàng)目確認(rèn)，小楊表示沒(méi)有問(wèn)題，小唐心里才感覺(jué)踏實(shí)。

再三確認(rèn) 到了星期三，小唐想著該確認(rèn)一下整個(gè)工作的準(zhǔn)備情況了，就給小楊打了個(gè)電話：“小楊，那個(gè)羽毛球賽準(zhǔn)備得怎么樣了？”

“沒(méi)有什么問(wèn)題，都交代好了。”

“開(kāi)幕式流程我剛剛拿到，轉(zhuǎn)發(fā)給你，你看看整個(gè)流程是否有問(wèn)題，有些關(guān)鍵點(diǎn)記得提醒相關(guān)人員。” “好的，知道了。”

“還有就是按以往的情況各個(gè)單位中午就回過(guò)來(lái)報(bào)到了，到時(shí)記得把住宿名單放到前臺(tái)，不然他們就入住不了，前臺(tái)那里會(huì)很亂的。”

“好的，沒(méi)有問(wèn)題。”

“還有就是這次比賽有兩個(gè)學(xué)生幫忙，聯(lián)系方式我也發(fā)你郵箱了，你提前聯(lián)系他們一下，讓他們好有個(gè)準(zhǔn)備。”

“好的，我盡快給他們打個(gè)電話。” “那辛苦你了。” 此次通話中，小唐跟小楊確認(rèn)了開(kāi)幕式流程、住宿名單和學(xué)生助理這三個(gè)重要事項(xiàng)。放下電話，小唐心想所有關(guān)鍵點(diǎn)都著重提醒了，心里感覺(jué)更加踏實(shí)了。

狀況不斷

到了星期四上午11點(diǎn)鐘左右，在小唐正在奮筆疾書(shū)地趕寫(xiě)一份方案時(shí)，各種狀況接踵而至。先是前臺(tái)打電話來(lái)了：“小唐老師，那個(gè)羽毛球比賽有個(gè)單位過(guò)來(lái)了，但是我們還沒(méi)有收到名單，我們不知道如何安排他們?nèi)胱　！?/p>

“是哪個(gè)單位？” “A公司。”

“他們的隊(duì)員全部要求住宿，你先給他們安排吧，我馬上催小楊把名單送過(guò)來(lái)。”

放下了前臺(tái)來(lái)的電話，小唐馬上就給小楊打電話：“有單位已經(jīng)過(guò)來(lái)了，前臺(tái)還沒(méi)有收到名單，要快點(diǎn)送過(guò)去。”

“我正在弄明天的指示牌，那我現(xiàn)在就把名單送過(guò)去吧。” 小唐還是放心不下，決定去前臺(tái)看看，看到小楊弄好送過(guò)來(lái)的名單和之前交代他的有一定的出入，而且前臺(tái)服務(wù)員也還沒(méi)有完全弄明白入住的一些事項(xiàng)，小唐馬上跟小楊交代如何修改那個(gè)表，并讓小楊當(dāng)即去做，自己就先和前臺(tái)服務(wù)員說(shuō)明了一下本次比賽各單位入住的注意事項(xiàng)。小唐心想，比賽場(chǎng)地和準(zhǔn)備的物品自己還是要親自檢查一遍比較穩(wěn)妥，小楊一個(gè)男孩子做起事情來(lái)還是有點(diǎn)粗心啊。小唐先來(lái)到了比賽場(chǎng)地，看了看開(kāi)幕式的舞臺(tái)，“這次舞臺(tái)不用放演講臺(tái)了嗎？”小唐給小楊撥去電話，問(wèn)道，“那個(gè)開(kāi)幕式要求里有沒(méi)有寫(xiě)要演講臺(tái)？我記得前兩次有一次需要，有一次不需要，你那邊看看。”

“好的，那份東西就在我手上，我馬上看看??確認(rèn)過(guò)沒(méi)有的。”小楊說(shuō)道。“那就好。”

小唐看過(guò)一遍之后感覺(jué)東西還是準(zhǔn)備得挺齊全的，應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題。下午小唐又回到辦公室準(zhǔn)備其他項(xiàng)目方案了，將此項(xiàng)目完成發(fā)給客戶之后就已快到下班時(shí)間，對(duì)于比賽項(xiàng)目安排的事情小唐還是有些不太放心，再加上當(dāng)時(shí)自己只是大致瀏覽了一下客戶發(fā)過(guò)來(lái)的這個(gè)流程就轉(zhuǎn)給了小楊，于是這會(huì)兒就又認(rèn)真看了一次開(kāi)閉幕式的流程，以免到時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題。打開(kāi)流程資料一看，第一個(gè)映入眼簾的就是“演講臺(tái)”三個(gè)大字，小唐頓時(shí)傻眼了。但剛剛有聽(tīng)小楊說(shuō)他已經(jīng)準(zhǔn)備好東西下班了，心想找他肯定是來(lái)不及了，于是小唐只好自己匆匆忙忙去集團(tuán)公司把演講臺(tái)搬了過(guò)來(lái)。演講臺(tái)剛剛放下，小唐的電話又響起來(lái)了，是小楊。

“小唐老師，我剛剛給比賽期間要過(guò)來(lái)的兩名學(xué)生打了電話，他們說(shuō)星期五早上要上課過(guò)不來(lái)，只有下午才能過(guò)來(lái)，聯(lián)系學(xué)生處的負(fù)責(zé)老師手機(jī)關(guān)機(jī)了，怎么辦？”

“那也沒(méi)有什么辦法了，你再嘗試聯(lián)系他一下，明天早上我也過(guò)來(lái)幫忙吧。” 星期五的比賽小唐不得不一大早就過(guò)來(lái)幫忙，整個(gè)開(kāi)幕式的進(jìn)展總體上來(lái)說(shuō)還是比較順利的，但還存在一些小狀況。這些狀況他都看在了眼里，在后續(xù)兩天的比賽中，他總是放心不下，于是全程在比賽現(xiàn)場(chǎng)查缺補(bǔ)漏，關(guān)鍵時(shí)給小楊一些提醒。

事后反思

比賽終于順利結(jié)束了，小唐夾著一堆資料拖著疲憊的身軀走在回家的路上。今天晚上到底要加班到幾點(diǎn)小唐自己都還不知道，但是他已經(jīng)沒(méi)有心思想方案的事情了，更多的是在思考這次的比賽。是不是自己的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題？要不然小楊怎么會(huì)無(wú)法準(zhǔn)確接收自己傳遞給他信息？如何能更好、更省心地把項(xiàng)目實(shí)施工作布置下去呢？這一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題都讓小唐陷入了深深的思考。

從我的角度對(duì)這一問(wèn)題加以分析如下。第一，在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，市場(chǎng)部項(xiàng)目經(jīng)理小唐和客戶服務(wù)部派出的負(fù)責(zé)活動(dòng)執(zhí)行的小楊，兩人在活動(dòng)的人士上不處于同一水平。集團(tuán)公司作為小唐的大客戶，其交代的工作小唐自然是重視有加；而對(duì)于小楊來(lái)說(shuō)，他認(rèn)為這次羽毛球比賽和他日常所處理的一些項(xiàng)目并無(wú)差異，因而重視程度不夠。尤其是類(lèi)似的大型活動(dòng)，需調(diào)配公司內(nèi)多個(gè)部門(mén)的資源，小楊作為比賽實(shí)施負(fù)責(zé)人應(yīng)積極主動(dòng)與各部門(mén)協(xié)調(diào)，并及時(shí)跟蹤、監(jiān)督各部門(mén)的工作實(shí)施及資源到位情況，如果他只是按照業(yè)務(wù)單上的要求機(jī)械式地實(shí)施，那么最終實(shí)施效果必然會(huì)大打折扣。因而導(dǎo)致結(jié)果與小唐的預(yù)期不相一致。由此看來(lái)，在溝通的過(guò)程中，溝通雙方把對(duì)同一事件的認(rèn)識(shí)層面和重視程度達(dá)成一致，這一點(diǎn)非常重要。

第二，羽毛球比賽涉及的細(xì)節(jié)較多，客戶要求也較細(xì)致，客戶方與小楊的溝通是通過(guò)小唐的轉(zhuǎn)發(fā)間接進(jìn)行的，因而小唐在與小楊的溝通中不可避免地會(huì)出現(xiàn)信息偏差，因此在重點(diǎn)問(wèn)題溝通之后，小唐應(yīng)讓小楊給他一個(gè)信息反饋，以確保溝通有效，必要時(shí)小唐應(yīng)親自作現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，來(lái)保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

思考題：

1.你認(rèn)為小唐是否全面認(rèn)識(shí)并分析他的溝通對(duì)象小楊？ 2.你認(rèn)為小唐在跨部門(mén)溝通時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？ 3.案例中存在哪些影響溝通編碼和解碼的障礙？

4.對(duì)于小楊，你認(rèn)為該如何提高與其溝通的效果？作者的事后反思是否到位？