第一篇：家校合力 共助成長——三年級家長會發言稿

家校合力 共助成長

各位家長朋友：

大家晚上好！我是301班的班主任，并承擔301班語文和英語的教學工作。在此，歡迎大家的到來。今天，召開家長會的目的只有一個，那就是為了孩子的成長和進步。因此，我把此次家長會的主題定為：家校合力，共助成長。考慮到天氣的原因，以及部分家長還要回家照顧孩子，我盡量把時間控制在1個小時內，也請大家把手機調整成靜音或者震動，并保持教室內的安靜。

現在，我們先來了解下我接下來要講的幾塊內容：

1、家校合力，做好教育

2、了解學段，做好過渡

3、養成習慣，做好準備

4、溝通理解，做好師長

5、班級大事，你了解嗎？

一、家校合力，做好教育

話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”可見家庭教育的重要性。然而，在與部分家長的平時接觸中，我發現家庭教育卻是教育中的一個薄弱環節。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“最完備的社會教育是學校—家庭教育。”在影響孩子成長的各種因素中，家庭教育和學校教育是最重要的兩個，整合家庭教育和學校教育，形成教育合力，對孩子的健康發展非常必要。這里，我想提出幾點要求：

思想上，要走出愛的誤區，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產生刁蠻任性、唯我獨尊，的非正常心理，直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。

在學習上，希望能夠監督孩子的作業。要營造安靜的環境讓孩子安心做作業，不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。每天及時檢查孩子的作業，并能花幾分鐘和孩子談談學習或者學校內發生的事。

安全方面，希望家長平時多教育和提醒孩子做好安全防范，特別要預防溺水、火災、交通事故的發生。為了確保孩子的人身安全，請家長們不要過早地把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學了，希望家長們能準時來接孩子。

另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學在玩的時候，發生身體的碰撞，甚至會造成無意的受傷。這些，是我們都不希望發生的，但有時候卻難以避免，希望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發生一些事情，希望彼此能互相理解。

二、了解學段，做好過渡

孩子進入三年級，一切都有較大變化。從學習方面來說，現在課程增加了，新開設的英語課、信息課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。學習方面的改變還表現在學習上的知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，達到教學目標;作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣呢?

三、養成習慣，做好準備

美國心理學家威廉 詹姆士說過：“播下一個行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。”一個孩子的好習慣決定了他一生的命運。1.生活學會自理。

家長要從小培養孩子的獨立能力，養成自己的事情自己做，例如：早晨起來自己穿衣服，自己穿鞋襪。養成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品的習慣，家長只動嘴，不要動手。我們的家長天天為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會。正是您的“不信任”造成他日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成他日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓他變得依賴、任性、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的。家長只有放手讓孩子去做一些他力所能及的事情，才能培養孩子獨立自主的能力，這樣對于孩子以后走入社會會有很大的幫助。2.行為逐步規范。告訴自己，我最棒

——養成自信樂觀的習慣

別為說謊找借口

——養成誠實守信的習慣

自己的事情自己做

——養成獨立自主的習慣

人無禮則不生

——養成文明禮貌的習慣

二、養成良好的學習習慣

1、養成及時并認真完成作業的習慣

2、養成預習和復習的習慣

3、養成每天閱讀的習慣

三、給家長的建議：

1、每天最少花20分鐘的時間與孩子進行交流。

2、掌握好學校的作息時間按時來校接孩子，孩子自己走路回家的計算好孩子從學校到家的時間，規定好孩子的到家時間，以免孩子在外游玩，出現什么意外。3、每天督促并輔導孩子完成作業。但要注意指導方法。孩子做完作業家長一定要檢查，看孩子是否做完了，是否有亂寫作業的習慣，其次要督促孩子訂正錯題。

4、讓孩子學會自己的事情自己做！

5、家長要主動與老師溝通，了解孩子的學習情況。

6、讓孩子養成愛衛生的好習慣。

第二篇：家校共育 合力助成長

家校共育

合力助成長

2016年總書記在會見第一屆全國文明家庭代表講話時強調，要“注重家庭、注重家教、注重家風”。家庭是社會的細胞，是構建和諧社會的基礎，也是青少年思想政治建設的重要陣地。鐵鋒區教育系統關工委充分發揮關工組織的優勢和作用，調動各方積極性，抓學校、家庭、社會教育的連接點，利用教育資源優勢，不斷創新探索家校共育活動載體，使學校、家庭和社會“三位一體”形成合力，幫助家長不斷提升科學教子能力，促進學生健康成長。

一、做法和成效

（一）加強家庭教育課程建設，促進家庭教育指導系統化。

一是完善家庭教育內容建設。關工委工作領導小組深入基層學校了解情況，依據校情組織教師編寫“家校共育八課時”課程內容，以家庭道德教育為核心，把社會主義核心價值觀、中華民族優秀傳統文化、先進教育理念、科學育人知識等作為重要內容，結合年齡、學段特點，建立學段銜接的中小學家庭教育課程體系。學校圍繞親子關系構建、“學習力”培養、家風建設、習慣培養、擺脫手機迷戀等方面開發個性化的家庭教育校本課程，每學年至少進行八課時的家庭教育通識講座或主題研修課程，關工委聘請離退休老教師、社區“五老”參與講座授課，家長參與率達到90%以上。

二是培養專業化家庭教育指導師隊伍。為強化家庭教育指導師隊伍，關工委通過申報、選拔，確定17名家庭教育講師團成員，分層次、循環派送到學校，對家長開展菜單式培訓，實現區級家庭教育講師團全區覆蓋，并邀請家庭教育和心理健康教育專家到校進行培訓和指導。另一方面，建立由校長、副校長、德育主任、年級組長、班主任為主體，專家學者、“五老”成員和優秀家長共同參與，專兼職相結合的校級家庭教育骨干教師隊伍。

（二）完善三級家長委員會建設，不斷提升家庭教育水平。

一是辦好家長學校。通過家長民主推選、教師認定，組建三級家長委員會，鼓勵家長參與學校管理和教學活動。家長學校達到“五有”標準，即有牌子、有陣地、有隊伍、有措施、有記載。制定家委會章程，定期召開會議，廣泛征求意見和建議，促進學校管理，加強家校聯系。每月至少設立一日為家長開放日，每學年至少召開兩次家校學情溝通會。全區中小學家長委員會建成率達100%。教師利用班級微信群和QQ群平臺，通過班級家委會成員帶動更多的家長關注班級建設和家庭教育，通過班級家庭教育“空中課堂”，“父母課堂”微信平臺等載體，營造家校共育的良好氛圍。

二是家庭教育載體建設。統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日等溝通渠道，舉辦家長培訓講座，開展家長優秀教育案例交流會和優秀家長評選，推進“學習型家庭建設”。同時開展以德育活動為載體的系列親子家庭實踐，如：親子閱讀、親子運動會、家風家訓評比、孝親評比等，打造一批家庭教育品牌活動。

（三）關注特殊群體，提高家庭教育針對性和實效性。

一是加強特殊群體家庭教育指導。制定留守兒童、殘疾兒童、外來務工子女的家庭教育指導計劃。重點開展學生行為習慣改善、親子關系培養等家庭教育幫扶活動，密切關注學生心理健康。

二是開展幫扶幫教。關工委工作者、志愿者與轄區留守兒童簽訂幫扶承諾書，捐款捐物救助貧困學生。成立幫教服務隊，自愿擔當網吧監督員，制止未成年人進入網吧，建立了4點半課堂，聘請“五老”人員為青少年上法制課。

（四）“五老”發揮余熱，創建和諧家校育人氛圍。

“五老”是未成年人思想道德建設的寶貴資源和不可替代的重要力量,始終發揮著家長學校建設的主力軍作用。區關工委為“五老”頒發聘任證書，更增強了他們的政治責任感和歷史使命感，在實際工作中把政治優勢、經驗優勢、威望優勢、親情優勢和時間優勢充分發揮，開展的家教講座、家長培訓班、“中華魂”系列讀書、綠地認養等活動，豐富了家校共育的內容。

二、存在的問題

（一）關工工作整合和宣傳不夠。

當今時代青少年教育的渠道和形式比較多樣化，在活動開展方面如何更好地與學校、社會、家庭和教育的中心工作相結合還遠不夠，沒有形成具有一定影響、規模的參與教育活動品牌，宣傳不到位，在活動的有效性方面也需要進一步思考。

（二）關工工作的創新還有待進一步加強。

新時代賦予了關工工作許多新的任務和使命，如何能緊跟時代脈搏，與青少年思想同步，尋找與他們心靈容易產生共鳴的興趣點，創造性地開展活動還需要更深領域的思考和探索。

總之，在多年的實踐中我們堅持以家庭教育為基礎，學校教育為主導，社區教育為依托的“三結合”教育格局，社會各界廣泛參與、學生家長大力支持，營造出大手拉小手，老手拉小手，大家手拉手的良好氛圍。未來的路任重而道遠，我們將繼續堅持與時俱進，在家長學校建設的創新之路上積極探索，為青少年思想政治建設提供優質健康的環境和更有力的動力和支持。

第三篇：家校合力

家校合力，關愛學生

仙溪鎮完小：郭婭娜

【摘要】隨著社會不斷進步，家長對子女的教育越來越重視，怎樣才能做到家校合力，共同教育好孩子呢？我想家長和教師要明確自己責任。家長必須全面地了解孩子，教師和家長形成共識，關注孩子良好習慣的養成。家長與學校、家長與教師之間要有融洽和諧的關系。學校、教師、家長、學生四方面有效互動，發揮整體效果。【關鍵詞】家校合力 互動 全面 整體效果 【正文】

社會不斷進步，科技不斷發展，人們的生活水平不斷提高，家長對子女的教育越來越重視，因為孩子們是家庭的希望，是國家的未來，作為一名小學教師，深知肩上責任的重大，怎樣才能做到家校合力，共同教育好孩子呢？下面我結合自己的工作經驗，談談我的一點做法：

一、讓家長和教師明確自己肩負的責任。

生活中，常有這樣一些人，他們頭腦聰明、能干，卻成績平平，有時還出現這樣那樣的問題，是因我這些人缺乏責任感。相反，另一些人沒有過人之處，但做事目標明確，堅毅果斷，善于獨立思考，最終學業有成，原因也很簡單：他對人、對事、對學習有強烈的責任感！可見，責任感，是一個人健康成長的必由之路，也是一個成功者必備的條件。只有責任明確了，教師和家長才能更加關注孩子，盡自己所能，培養孩子的責任感，使命感，讓孩子們從小樹立遠大理想，為中華之崛起而讀書。

二、使學校、教師、家長、學生四方面產生互動，發揮整體效果。在學校，教師是實施教育、教學的主力軍，每位教師的作用是舉足輕重的。教師應時時刻刻關注學生，結合生活實際，或一些小事對學生進行教育，也可以利用家長會，使家長對學校、教師充滿信心。

通過讓家長了解學校的發展前景和現狀，使家長對教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長之間的隔閡，為和諧交流打下堅實的基礎。只要學校、教師、家長、學生在各方面產生互動，在協作中進步，在調整中發展，從而產生一股整體力量，共同完成教學任務。

三、家長與學校、家長與教師之間的關系更加融洽和諧。我們都知道十年樹木，百年樹人，對孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭與學校相互協作才能取得好的效果。學校和教師首先應取得家長理解、信任和支持。作為教師應關注每個孩子，關心他們的學習和生活，讓家長感覺到把孩子送到學校放心。作為班主任可以利用家長會或家長開放日向家長介紹在管理學生過程中發生的典型事例或者有重要影響的事件，提高家長的認知水平，使家長明確自己應負的責任；通過向家長公布學校的收費、支出情況，消除了家長對學校的誤會，也提高了學校的社會聲譽。

四、讓家長更全面地了解學生。

可以利用校訊通把孩子的表現及取得的成績通知給家長，讓家長及時了解自己的孩子的學習情況；也可以通過家長會讓家長了解孩子的學習、思想、交往等各方面的情況，及時調整家長對子女的教育思路。更重要的是通過在家長會上讓有經驗、培養孩子好習慣的家長交流育子心得，這樣家長之間可以互相取長補短。優秀學生的家長通過交流可以獲得成功感，缺乏經驗的家長可以從中汲取經驗，彌補自己的不足，為今后教育孩子積累經驗，打好基礎。

五、使教師和家長目標上達成共識，關注孩子良好習慣的培養。我們都知道好習慣成就美麗人生。薩克雷也曾經說過：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格可以收獲命運。”可見習慣在人的學習、生活中是多么重要！因此，許多教育家都把少年兒童的習慣養成當成教育的第一要務，不少有經驗的教師也把習慣培養當成教育教學的工作重點，常抓不懈，因為他們懂得好習慣一旦養成能起到一勞永逸的作用。如讀書習慣、書寫習慣、預習習慣、聽課習慣等等。

六、教師要愛學生，教會學生做人。

教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”這就是愛，有愛才有教育，無私地愛，是教育的魂！

古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。” 其實我們的使命不僅僅如此，更重要的是教會學生學習，懂得仁愛，學會做人。葉圣陶老先生說過：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。”我始終以它為座右銘，通過自己的言傳身教影響著一批又一批學生。我所帶的班級班風正，學風濃，學生的集體榮譽感強。學生生活在一個溫馨和諧的大家庭里，這里有像媽媽一樣關心、愛護他們老師、有親如兄弟、姐妹的同學們。班級的班委是老師的得力的助手，是同學學習的榜樣，他們聰明，好學，對工作盡職盡責。給同學起了表率作用。整個班級洋溢著的是團結，自信，和融洽，看著這一切，我倍感欣慰，是老師的言行給他們潛移默化地影響，是老師在他們心田上播下的愛的種子，春風化雨，滋潤心田，愛無聲，但有形。我們都知道師愛是偉大的、神圣的。我愛每個學生，特別是學困生，因為有愛，才贏得學生的信賴。學生摔壞了背他去醫院、學生生病了及時與家長聯系建議及時就醫、學生吐了親自清理，時間長了，學生耳濡目染，彼此互相關心。因為他們懂得“贈人玫瑰，手有余香。”“幫助別人，快樂自己。”精誠所至，金石為開，大家心往一處想，勁往一處使，班級的凝聚力增強了，良好的班風也逐漸形成，看著那一張張獎狀，我倍感欣慰。

在教育教學過程中，我堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，正確處理教師與家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。相信只要家校合力，我們的教育事業一定會蒸蒸日上。

第四篇：2016.1.18 家校合力,共筑孩子成長之路——2015-2016上學期家長會發言稿

家校合力，共筑孩子成長之路

——2015-2016上學期家長會發言稿

尊敬的各位家長：

上午好！

首先，我代表孩子們歡迎并感謝大家的到來！

孩子的成長是家庭教育、社會教育和學校教育共同的結果。很高興有機會和大家一起交流孩子們成長的故事，家校合力，共筑孩子成長之路！

下面請家長們看兩段視頻，看兩段關于爸爸和媽媽的視頻故事。看了這兩段視頻，不知道大家有什么感想？

大家也都是愛自己的孩子的，這一點是毋庸置疑的。但愛也是一種能力，許多家長以愛的名義卻傷害著自己孩子，這叫錯愛。陪伴是送給孩子最好的禮物。愛孩子，就要學會陪伴孩子成長。

陪伴孩子成長的方式有很多，我喜歡用筆、用照片記錄孩子成長的故事。2012年8月6日，我寫下了兒子成長故事的“前記”：

“兒子現在五歲半了，我沒有及時記錄下兒子成長中的點滴故事，我感到很愧對兒子。從現在起，我要拾起兒子成長中的碎片，記錄下兒子成長中的點滴。把這些作為禮物，在兒子18歲成人禮上向兒子獻禮！”

在撰寫孩子成長故事中，我反思著對孩子的教育。

同樣，對學生的教育我也帶著自己的思考前行。接手這個班后，我在我的電腦上創建了“再次起航”文件夾，在我的新浪博客中創建了“幸福教室”欄目，在我的騰訊空間中創建了“港小2014級1班”相冊。我用這一些記錄著我和孩子們共同成長的美好瞬間和點滴生活。

2016年1月5日，我在教學工作總結中寫道：

“這一學期，對我來說是挑戰的開始。這學期我又開始擔任數學課的教學了，而我剛上班教了兩年數學后，整整10年沒有教數學了。對于一位工作十余年的教師來說，這是一個新的挑戰。但我還想抓住青春的尾巴，為了心中的教育再奮斗一次。”

我想大家也一定會成為我繼續奮斗前行的支持者！今天和大家一起交流一個值得我們反思的問題：同一個班級、同樣的老師，為什么孩子的表現卻千差萬別呢？

孩子的教育是家庭教育、社會教育和學校教育共同作用的結果。而家庭教育在孩子的教育中占的比例大家知道嗎？

家庭教育占了70%，甚至更多，社會教育占20%，學校教育占10%。很多家長認為把孩子交給老師就可以什么也不用管了。然而在管與不管之間，管多與管少之間，會管與不會管之間孩子就有了很大的區別。

家長的教育思想和理念，直接影響著學生的成長。家長也是教育者。

孩子之間的競爭，也是家長之間的競爭。家長是原件，孩子是復印件。孩子的身上有家長的影子，因為家長時刻潛移默化地影響著孩子的成長。

家長是孩子的第一任老師，作為教育者，要想讓孩子愛學習，首先自己要做一個愛讀書、愛學習的人。如果希望孩子學習好，那就先讓自己成為一個愛學習的父母——和孩子一起，安靜地看書。如果你連安靜的讀半小時的書都做不到，又憑什么要求孩子每天從早到晚堅持數個小時的艱苦學習呢？

2015年7月3日，我在《走在“悅讀”的路上》寫道：

“讀朱永新先生的書時，他告訴我們，雖然他很忙，沒時間教育孩子，但孩子看到他時，他都是在閱讀和寫作中，這就是他對孩子最好的教育。我也要將自己閱讀和寫作的身影留做孩子的記憶。我要用我的一生，去影響孩子的一世。”

只要我們不斷地努力工作，孩子也會不斷努力學習！只要我們笑對人生，孩子也會正確面對人生！

家長要與老師緊密配合。

很多家長平時對孩子在學校的表現不聞不問，孩子考差了便大發雷霆，指責孩子就知道貪玩、不如別的孩子聰明……這是極不負責任的。同在一個班級，教是一樣的教，關鍵在于孩子放學后在家里的表現。如果你沒有盡到做家長的責任，沒有按照老師的要求去做，就不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。

具有教育責任感的家長懂得與老師緊密配合。家長向老師提出一些自己孩子身上的問題，老師也會特別留意，和家長一起幫助孩子改掉壞習慣。

在學校老師提出的一些需要家長配合的工作，如果沒有家長的配合，老師的努力也是無用功。本學期，我給大家寫過4封家校聯系信。在9月9日的家校聯系信中，我和大家交流了如何指導孩子完成作業的問題；在9月29日的家校聯系信中，我和大家交流了如何指導孩子在家里練習口算的問題；在11月30日的家校聯系信中，我和大家交流了如何指導孩子完成特色課程作品的問題；在12月11日的家校聯系信中，我和家長交流了我在上海學習期間如何指導孩子數學學習的問題。家長是否配合我完成這些工作，配合得又如何，將決定我的努力是否有價值！

口算是學習數學的基礎，下一學期，我將繼續加強口算教學的研究，將開展每日口算和讀算的研究，希望家長們積極配合完成。

閱讀是孩子學習的核心內容。閱讀到底有多重要，從教育學和心理學的角度大致可以這樣描述：閱讀可以讓一個人的智商更高，可以讓一個人的思維方式更健康，可以修復某種程度上的心理創傷——這也就是為什么人們常說，閱讀使人成長。作為小學生，每年要有上百萬字的閱讀量。學校每學期都會開展相關的讀書活動。希望家長做好孩子閱讀的引導者，經常陪孩子去書店、圖書館看書或買書，陪孩子一起親子共讀。

讀書學習是一輩子的事情。

對于孩子的學習，有的家長積極配合，步步為營，有的家長“三天打魚兩天嗮網”，有的家長不聞不問，還有的家長甚至連家長會都懶得參加……而這就是孩子成績A、B、C、D拉開檔次的主要原因。孩子、家長和老師都知道分數的重要性，可是，比分數更重要的還有健康的身體、良好的修養、高尚的品行、敢于面對困難的勇氣等等，考試成績不是衡量一個孩子能力的唯一標準。

讀書學習是一輩子的事情，因此，家長們不要著急，不要企圖一口吃個大胖子。孩子的成績不是最重要的，重要的是學習的興趣和日漸進步的動力。只要孩子每天都在學習，那么他就是在進步，就應當值得贊揚。

家長要成為學習者。

人的生命是一趟單程列車，既不會停下來，也不會返回去。人生有兩件事不能等。一是孝順父母；二是孩子的教育。有一本書的名字叫《爸爸，你不再陪我我就長大了》。我們的工作永遠做不完，孩子的成長不會等著我們忙完工作。孩子的童年只有一次，孩子對爸爸媽媽的依戀也就是這么幾年的時間，對孩子的教育就這么關鍵的幾年，錯過了孩子的成長將會是我們人生最大的遺憾。

有一本書的名字叫《父母改變，孩子改變》。學習改變命運！父母的學習觀念決定孩子的未來！人之所以不改變是因為痛苦不夠，但那要孩子付出了慘痛的代價！

美國著名的家庭教育專家麥道衛先生說：“愛的城堡是由“時間”構建而成的。”家長們，讓我們陪伴孩子一起成長吧！在陪伴孩子長大后，孩子會對你說——你養我長大,我陪你變老！

2015年10月11日北京衛視《我是演說家》，27歲北大博士王帆的演講《做一個怎樣的子女》又名《你養我長大,我陪你變老》，不僅感動了幾位主持人，更是深深的感動了整場觀眾。短短這幾天的時間,僅僅是騰訊視頻就播放了一億四千萬次。讓我們一起欣賞這段感人至深的演講。

今天就和大家交流這一些，感謝大家的聆聽！

最后，給大家和大家的家人拜個早年，祝大家在新的一年中，闔家歡樂，心想事成！

二零一六年一月十八日

第五篇：家校合力 共育英才高一級家長會校長發言稿

家校合力 共育英才

尊敬的各位家長：大家好！

歡迎大家在百忙之中前來參加我校召開的高一級學生家長會。蘇北中學是一所有著六十多年歷史的重點中學，六十多年來，為國家培養了大批的優秀人才，并形成了“尊師愛校、勤教苦學、扎實嚴謹、熱愛勞動”的良好校風，現校友遍布海內外。蘇北中學也是一所發展中的學校，在新的歷史時期，學校將與時俱進，改革創新，揚長避短，努力把學校辦成一所讓學生滿意、讓家長放心、讓社會稱贊的高級中學。對此，我們有決心、有信心。現利用上午的家長會，向各位家長通報和交流四個問題：

1.學校的基本情況。學校現有34個教學班，學生2200人，其中內宿生1500人。公辦教職員工147人，專任教師的學歷達標率為99%。年輕教師有熱情、有干勁，中老年教師有經驗、有底蘊，教職員工師德良好，師風純正。

2.近期學校著力要搞好的三件事。一是加強管理，持之以恒的抓好校風建設；二是統一認識，群策群力提高教學質量；三是搶抓機遇，內外合力改善學校環境。投資約1600萬元的學生宿舍樓和食堂，現已完成地質勘探，爭取早日動工建成。

3.學生高中三年主要在哪些方面需要完善和提高？這是我重點要跟大家交流和探討的。學生高中三年，需要在四個方面努力，爭取和諧發展。

第一，知識基礎。學生要認真地學好新課標所要求的各科的基礎知識，無論是文科還是理科，都要爭取形成扎實的知識功底。因為基礎知識在高考的考卷中，約占三分之二的份額。

第二，學習習慣。教育從某種意義來講，是形成習慣。高中三年，學生需要自主的學習，即主動地學習、自覺地學習、自由地學習，這是高中生與初中生學習上最大的不同之處。打個比方，初中的學習學生只管下廚房燒飯炒菜，不用自己到市場去買菜，而高中的學習學生既要自己下廚房燒飯炒菜，更要自己先到市場去買菜，所以能否主動地、自覺地學習，并不斷的改進和總結自己的學習方法，以便形成良好的學習習慣是很關鍵的。

第三，人生態度。學生是否具有穩定的，積極的、向上的人生態度，對他們高中三年的學習、生活乃至以后的一生都是至關重要的。

第四，社會價值觀。高中三年的求學過程中，也是他們求真求善求美的過程。所以，學生能不能在師長的幫助下逐步學會比較，學會判別真假、美丑與善惡，將決定他們能否逐步走向成熟，逐步的完善和塑造人格。

4.明年我校高一的招生規模是多少？明年我校高一將適度擴招，一共13個班825人。歡迎初三畢業生報讀我校，而我們將徹底的向學生、向家長負責。

各位家長，學生的培養是一個系統工程，需要家庭和學校合力，俗話說，孩子是你們的，學生是我們的，讓我們一起共同地擔負起這個責任吧。

最后，祝你們的孩子成人、成才、成功。

祝各位身體健康，家庭幸福。

謝謝大家。

張少平

2008.11.23.