第一篇：柯柯分公司召開黨委民主生活會

柯柯分公司召開黨委民主生活會

柯柯制鹽分公司于2011年11月18日召開黨委民主生活會，參加會議的人員有張占元、鄭如清、孫淮青、張福慶、劉海民，列席會議的人員有杜建平、史黨斌。省鹽業股份有限公司領導董事長劉生強，總經理王書青，黨辦主任張常中蒞臨了會議并作了重要講話。

會議由柯柯制鹽分公司黨委書記張占元主持，他在會上首先通報了2010年召開生活民主生活會前征集到的群眾意見落實情況。隨后就柯柯制鹽分公司黨委班子一年來的工作情況做了一分為二的總結匯報。

黨委班子成員都對自己一年來的工作進行了認真總結匯報，找出了工作中存在的差距，制定了今后努力的方向。開展了自我批評，班子成員都進行了開誠布公的相互批評，大家也都紛紛表示，誠懇接受其他成員指出的寶貴意見和建議，本著有則改之、無則加勉的原則努力干好自己的本職工作，為了青海鹽業的發展再做貢獻。

分公司黨委書記張書記同志通報了在召開民主生活會之前征集到的群眾意見，并研究了如何落實這些群眾意見的方案，并要求相關的部門認真解決群眾的問題，并將落實情況及時向黨委匯報。

股份公司總經理王書青同志在會上作了重要講話，他在講話中說，剛聽張占元書記代表班子做的述職報告，報告

準備的很充分，一分為二的總結了一年來的工作，明確了今后努力的方向。班子成員也都進行了 述職，述職中對個人工作中存在的不足進了查找，并提出了整改的方法和努力的方向。后邊大家進行了開誠布公的批評與自我批評，這個民主生活會開展的很好。他在講話中要求，黨委班子成員在今后的工作中一定要多加強溝通，使柯柯分公司的領導班子能真正成為一個團結有力的團隊。他希望個班子成員能按照自己今后的努力方向去做，并一定要樹立大局意識，眼光放的要遠一些，把工作做得更好一些。

最后股份公司董事長劉生強同志作了重要講話，他在講話中對柯柯制鹽分公司民主生活會成功召開給予了肯定，對柯柯制鹽分公司在2011年克服種種困難取得較好成績給與了肯定。他在講話中最后希望柯柯分公司領導班子成員，心往一處想，勁往一處使，進一步解放思想，想點子、出思路，在省鹽業股份有限公司的支持下，帶領柯柯制鹽分公司廣大干部職工努力做好分公司的各項工作。

史黨斌

第二篇：大地保險江西分公司黨委召開民主生活會

大地保險江西分公司黨委召開民主生活會

江西保險網2008-09-04 15:34【字體：大 中 小】

9月2日，大地保險江西分公司黨委召開了民主生活會，分公司黨委和總經理室成員以及各部門負責人參加了會議。會上首先學習了集團公司劉豐董事長、吳高連總裁在與員工見面會上的重要講話，通過學習和開展批評和自我批評，領導班子成員對照檢查了思想作風、工作作風存在的問題和差距，思考了克服困難、解決矛盾、走出困境的措施。

江西分公司開業整整四年，發展速度和成績有目共睹，但也存在不少問題和差距，主要表現在領導班子憂患意識不強、對公司發展過程中可能發生的問題和困難估計不足，放松了隊伍的思想作風建設，風險管控尚不到位，引發了不少矛盾和困難，特別面對江西分公司受到非車險業務限制后的巨大壓力，不少同志感到迷茫、信心不足甚至思想動搖。

通過學習與反思，分公司班子一致認為，要想較好地解決大地保險公司在持續創業、調整轉型過程中產生的新矛盾、遇到的新困難，實現公司又好又快可持續發展，必須堅持以科學發展觀為統領，克服畏難情緒，轉變思想工作作風，落實“四個加強”：一是要堅持以人為本，加強員工的政治思想工作，保持隊伍的穩定。越是在困難時期，越是要關心員工的思想動態、關心員工的工作、學習和生活，提高員工克服困難的勇氣和隊伍的凝聚力，要把隊伍穩定作為公司走出困境、持續發展的前提。二是要眼睛向下，加強提高服務基層的意識。大地保險的基層機構正在承受前所未有的巨大壓力，分公司各部門必須增強服務意識，提高服務效能，盡一切可能幫助基層克服困難、解決問題。具體做到“三個一點”：自身要省一點，提倡“節約一度電、一張紙、一滴水、一分錢”摳門勁兒，厲行節約，節儉開支，緩解費用緊張的矛盾；爭取上級公司支持一點，降低非車險限單所造成的嚴重危害；辦法要多想一點，獻計獻策，開源節流，做好“降成本、增效益、嚴管理、防違規，齊心協力創佳績”這篇大文章。三是立足自我，加強成本風險管控。面對困難我們不僅要有強烈的拼搏意識，更要清醒地看到，這些困難產生的原因很大程度上由于我們自身對成本和風險的管控的缺陷，因此要進一步加大對總成本管控的力度，加強應收保費的清收，加快“見費出單”制度的推廣，防范和化解保險經營風險。四是嚴字當頭，加強依法合規經營。中國保監會為了規范財險市場管理，于8月29日公布了《關于進一步規范財產保險市場秩序工作方案》。方案明確指出：要堅決加大檢查處罰力度，依法嚴厲查處市場上的違法違規行為。我們要正確處理監管和發展的關系，自覺接受監管，自覺維護財產保險市場規范有序運行和營造公平合理競爭的良好局面，最終達到保證公司健康發展的目的。

第三篇：《丹柯》

《丹柯》

一、導入話題

師：很多同學都喜歡讀小說，在這里老師先送給大家一句話，這是我讀小說的一點感受（幻燈）：讀偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人！

為什么小說有如此大的作用？主要是因為偉大的小說有著博大深邃的思想內涵、深刻的主題，它能豐富我們的思想情感，提升我們的人生境界。

今天我們學是選修課“外國小說欣賞”中的一篇富有激情的小說高爾基的《丹柯》，學習的話題是“小說的主題”。

二、梳理情節，探究主題

師：先提一個問題，是不是所有小說都有主題？ 生1：不是。因為有一類小說是以故事為目的的。

生2：這一類小說因該也有主題的，只不過它的主題意識是“不自覺也不明確的”。

師：對，這是知識短文中的話。應該說所有小說都有主題，但有的是以故事為目的的，像現在許多流行小說、網絡小說就屬于這一類，它的主題故事中不自覺地表現出來的，這一類小說多適于娛樂；相比較而言，以表現思想為目的的小說更值得我們關注，它們讓你邊娛樂邊思考，豐富和充實了我們的思想，陶冶了我們的情操，升華了我們的人生境界。《丹柯》就是其中具有代表性的一篇。

那么，小說的主題哪里去找呢？

生3：通過故事情節、人物形象的分析來發現。（下面學生插話：還有環境）

師：說得很好，下面我們就按照這個思路來解讀這篇小說的主題。我們先請一位同學復述以下故事情節。

（指名簡要復述小說故事情節。）師：這是一篇關于英雄的悲劇，“英雄”是小說一個重要的母題，向大家熟悉的《老人與海》、中國的《西游記》等等都是。讀這類小說我們首先要關注的是：英雄遭遇了怎樣的困境？可以說沒有困境就沒有英雄。我們先來分析一下族人的困境。

生4：前面是陰森恐怖、看不到光明的森林，后面是強大的敵人，他們已處于進退兩難的境地。

師：分析得好。后面是一條坦途，但等待他們的是奴隸的命運；前面是一條自由之路。但是卻令人畏懼。我們再來看丹柯的困境。

生5：丹柯不但有與族人一樣的困境，更有族人們忘恩負義的指責和死的威脅。師：很好。那么，面對這樣的困境，族人們和丹柯又將何去何從呢？我們來關注人物的言行。在這里老師要送給大家第二句話：于反常處見精神！英雄之所以是英雄，是因為他面對困境時的異乎常人。小說的看點、看小說的樂趣全在反常之處，咀嚼這些地方往往會有意外的收獲，咀嚼之下，小說的主題也會呼之欲出了。

請大家探尋的主要人物丹柯在困境下的的不同尋常之處，看看其中蘊含著怎樣的內涵。生6：一個是當族人們在森林陰森恐懼的壓迫下，開始猶豫、退縮甚至想回去當奴隸的時候，丹柯站出來，呼吁“林子是有盡頭的”，并勇敢地挺身而出，成了全族的領路人。還有一個是當大雷雨降臨，族人們疲乏透頂、勇氣全失，遷怒于丹柯，抱怨、指責，甚至要弄死他的時候，丹柯卻還是“愿意搭救他們，把他們領到一條容易走的路上去”表現了無私博大的愛。生7：前面還有一處，丹柯領著大家向前走的時候，族人們開始抱怨丹柯，但他“還在他們面前走著，他快樂而安詳”，在族人們怯懦的對比下，更表現了丹柯的自信、堅毅。另外就是丹柯掏出心的那一段，掏出自己真誠的燃燒著的心，振奮了族人們的精神，引領他們走出困境。

師（插話）：在這里高爾基運用了浪漫主義的手法，極盡想象和夸張，能給讀者帶來強烈的震撼，相信讀了這篇小說后，這一幕將會久久地留在大家的心中。老師把這一段來朗讀一下，請大家閉上眼——這樣才能更好的感受丹柯給自己的心靈帶來的沖擊和震撼。（教師范讀丹柯掏出心來片段，學生閉上眼感受。）

師：請大家慢慢張開眼，告訴我，你看到了怎樣一個丹柯？ 生5：他自信勇敢、具有犧牲精神。

師：族人們也是勇敢的，但他們的勇敢是為自己，而丹柯的勇敢是為了集體，是一心為公。到這里小說主題也呼之欲出了。高爾基借丹柯的形象在歌頌怎樣一種精神？ 生5：歌頌了丹柯一心為公的品格，自信勇敢、敢于犧牲的精神。

三、主題的多元解讀與個體化感悟

師：到這里我們似乎已經完成了對主題的解讀，而通常我們的閱讀也就結束了。但是問題沒那么簡單，大家思考一個問題：作者為什么不把主題直接說出來，而要編這樣一個故事，讓我們費神來解讀？哪位同學用知識短文的相關知識來回答。

生7：形象大于思想，寓思想于故事，一方面增加了閱讀趣味，另一方面更大大豐富了小說的內涵，使得小說模糊多義，充滿各種解釋的可能性。

師：在這里老師要送給大家的第二句話就是：作品主題是由作者和讀者共同創造的！所以，小說的主題概括出來了，我們的閱讀欣賞其實還遠沒有完成。作品主題是由作者和讀者共同創造的！我們應當再進一步深入，從多元的角度和個性化感悟的角度來欣賞領悟。

有人說，丹柯在處理自己和族人的關系上也有問題，他沒有作深入細致的思想工作，讓更多的人看到希望和光明，從而理解自己，齊心協力把大家帶出森林。你同意這一想法嗎？（學生贊同）這就是多元化解讀小說主題。

剛才我們是從主人公丹柯身上理解小說的主題的，那么換一個角度，我們從族人身上作品又傳達出了怎樣的思想呢？

比如：如何對待英雄？如何保持人的尊嚴？ 生4：對英雄應當理解、尊重、感恩、愛護.生8：無論境遇怎樣惡劣，都要保持人的尊嚴，否則人就會變成小說所描寫的“野獸”和“狼”了。

師：談得好，多元化解讀固然有意思，但是僅僅停留在分析理解上，還不是我們讀小說的目的，讀小說，探尋小說主題的目的是為了形成個體化的感悟，這樣才能使我們在閱讀小說中獲得有益的人生營養。生活閱歷、價值觀念的不同，每個人感悟到的東西也會不同，這就是小說主題的個性化感悟。巴金說，我仰慕高爾基的英雄“勇士丹柯”,他掏出燃燒的心,給人們帶路,我把這幅圖畫作為寫作的最高境界。這就是一個作家的感悟。

下面大家從下面兩個角度任選一個，談談你讀了小說的感悟（幻燈）：

1、從丹柯想到自己：我若遇到像他一樣的困境？

2、從族人想到自己：應該如何對待丹柯那樣的人？ 給大家三分鐘準備。（學生準備）好，大家自由地來談談自己的感悟。

生2：從丹柯面對困境和委屈無怨無悔、不惜犧牲，我想到無論在生活上還是學習上，不管如何困難，都不能喪失信心，要相信“一切都是有盡頭的”！（學生笑）

生7：我喜歡打籃球，拿到球特別喜歡個人表演，但從丹柯的故事中我感到一個團隊需要有一個核心，打球不能各自為政，要多向主力隊員提供好的傳球，而且要積極掩護他們，保護他們不受對方的傷害。（學生鼓掌）師：想得很好，大家的掌聲說明了一切。

生9：丹柯的悲劇告訴我們，如果一個團隊的領導不懂得發動群眾，讓別人理解你、支持你，那么很可能只會落得個孤軍奮戰的悲劇。

師：因為時間關系我們先交流到這里，課外大家可以專門開一個班會，深入談談學了小說后的個人感悟。

小說主題的解讀和感悟有著一個巨大的精神空間，這才有了一千個讀者就有一千個哈姆萊特，也正是這樣，偉大的小說才會有恒久的生命力。

今天我們就學到這里，希望大家多讀好的小說，讓作品深刻的主題不斷提升我們，引領我們走向更高的人生境界！

四、作業：拓展延伸

師：布置兩個富有挑戰性的作業：

（一）馬克西姆.高爾基是筆名，俄語中的意思是“最大的痛苦”。有人說，從《丹柯》中可以窺視到高爾基的“最大的痛苦”是什么，你同意嗎？

（二）在原作中，作者借作品人物說了這樣一段話（幻燈），讀了這段話，聯系實際，談談你的感受——

《山羊茲拉特》教學設計 侏儒中學瞿秀華 【教學設想】

這篇文章向我們講述了一個有關人和動物之間的故事，故事主人公阿隆與山羊茲拉特經歷了一場暴風雪之災，在患難中共同救助得以保全性命。故事樸實，不加任何修飾，但讀后卻令人震撼。人的本性，動物的善良，人與動物之間那種無法用言語表達的和諧共處、患難與共都在這里得到充分的展現，這里只有真摯的情，只有融洽的愛，而不再有動物與人的區別。這就是作者通過這個故事所要表達的信息。

故事以小說的形式展開情節，簡單明了，即以暴風雪為山羊不賣的轉機，暴風雪好象是天意的安排，特意來阻止這次對動物不義的舉動。從而保全了一個即將老去但仍有感情的可愛的生命，于是患難中的相互救助與依賴，再次演示了人與動物的溫情，雖然人有過無奈殺生的念頭，但人性善良處處可見。雖然山羊不通人語，但仍能與人進行心靈的溝通。

根據課文特點，我在教學中通過自主合作探究的方式，引導學生感知故事情節，分析人物形象，并以此探討作者的寫作意圖，然后聯系學生生活實際，得出正確的情感態度和價值觀。在過程中，鼓勵學生解讀文本，并由文本走向課外，走向生活，既增強其閱讀的興趣和主動性，又能在讀中學會做人，做人中學會讀書.【教學目的】

1自主合作探究文章的主旨

2訓練學生的概括能力、口頭表達能力，能解讀文本獲得信息 3聯系文本感知自然，感知生活 【教學重難點】

1．解讀文本獲得信息 2．理解文章主旨 【教學安排】 一課時

【教學步驟】 一導入 大自然有各種各樣的動物，引導學生討論：你熟悉的動物有哪些？有什么特點？你欣賞這些動物嗎？為什么？教師依據學生答案引入《山羊茲拉特》

（師生交流，共同感知動物特性及與人的關系，側重于認識動物身上的可貴品質，這樣既能提起學生閱讀興趣，也便于更好地感知文章主旨）二整體感知

1．學生快速閱讀課文，然后用一句話概括文意。

討論后明確：阿隆在賣羊路上遭遇暴風雪，茲拉特協助阿隆共同戰勝并安全回家。2．再讀課文，分小組展開復述情節比賽。

方法：全班在4個大組的基礎上分成8個小組，共同合作研讀并快速得出結論，以舉手先后及內容是否完整為判定輸贏的方法。

學前預想：可能出現的問題：學生大量運用原文、條理不夠清楚、口頭表達不夠流暢、情節不夠明了等。教師可做相應的點評：復述不等于重復、注意事情先后、語言表達還要下功夫、抓住最主要的情節等

（這一板塊的設置旨在訓練學生解讀文本的能力，閱讀能力，培養學生的概括能力與口頭表達能力以及競爭意識與合作探究的精神，為后文層層深入奠定基礎，為下一步問題探究提供更多的文本信息）

教師明確大致情節：開端（前三段）、發展高潮（中間）、結局（最后三段）。具體也可以：節前決定賣羊——賣羊途中遇暴風雪——風雪中相互救助——安全回家。（答案不求統一，完整、言之成理即可），三問題探究

1．阿隆為什么要賣山羊茲拉特？為什么又不賣？你贊成他的做法嗎？

學前預想：第一問很簡單，學生應能順利地從文中找到答案，第二問可能出現五花八門的答案，教師把握：類似“患難與共”、“患難見真情”、“有感于動物的恩情”、“認識到自己的行為對動物不義”、“不只是動物，而是有感情的朋友”等答案都應予以肯定。第三問言之

第四篇：柯橋優惠政策

紹興市柯橋區人民政府辦公室關于 加快柯橋“金柯橋基金小鎮”建設的實施意見

為進一步優化我區私募金融機構的發展環境，加快推進各類私募基金集聚發展，根據國務院《關于進一步促進資本市場健康發展的若干意見》（國發?2014?17號）、省金融辦《關于發揮資本市場作用助推經濟轉型升級的若干意見》（浙金融辦?2015?18號）等文件精神，現就加快柯橋“金柯橋基金小鎮”建設提出以下實施意見：

一、發展目標

通過集聚一批有資質、有品牌的私募金融機構，力爭將“金柯橋基金小鎮”打造成為紹興地區基金集聚發展中心。推動金融資本和產業資本結合，培育發展一批科技型、成長型企業。到2018年底，力爭引進、培育私募金融機構100家以上，實際資產管理規模達到500億元以上。

二、規劃布局

“金柯橋基金小鎮”以柯北上方山南的“中國輕紡城創意園”為核心規劃區，遵循“有核無邊”的空間布局，按照“一次規劃、分期實施”的思路，堅持“政府引導、企業主體”的發展模式，通過整合現有資源、提升改造、新增空間三個層面打造基金小鎮，最終形成高質量、高品位的眾創空間。

三、扶持政策

（一）對私募金融機構辦公用房的政策補助

1．對購買核心區域辦公用房的按以下標準補助： 注冊資金在1000—2000萬元（含），或規模在2000—5000萬元（含）的，給予每平米補助200元,總額不超過20萬元；

注冊資金在2000—5000萬元（含），或規模在5000萬元以上到1億元（含）的，給予每平米補助300元,總額不超過30萬元；

注冊資金在5000萬元以上，或規模在1億元以上的，給予每平米補助500元,總額不超過50萬元。

2．對租賃核心區域辦公用房的按以下標準補助： 注冊資金在1000—2000萬元（含），或規模在2000—5000萬元（含）的，給予每平米補助100元,總額不超過10萬元；

注冊資金在2000—5000萬元（含），或規模在5000萬元以上到1億元（含）的，給予每平米補助200元,總額不超過20萬元；

注冊資金在5000萬元以上，或規模在1億元以上的，給予每平米補助300元,總額不超過30萬元。上述辦公用房租賃補助金額以實際發生的租金額為上限，時間不超過兩年；發生轉租或轉讓行為的，補助款項應予以退還。

3．對經區產業基金管理委員會（以下簡稱產基委）及其辦公室確認可落戶創意大廈孵化園的私募金融機構，按“一事一議”的辦法確定其辦公用房的免費使用面積（上述辦公用房免費提供部分不得轉租）。

（二）對私募金融機構的投資獎勵。私募金融機構將募集、自有資金投資于柯橋區內實體經濟，為企業轉型升級服務的，投資金額在2000萬到1億元（含），且投資期限滿2年的，可按其投資資金規模1%的比例給予獎勵；投資金額在1億元以上部分，可按0.5%的比例給予獎勵。本項單個企業獎勵總額不超過200萬元（上述基金凡屬于區國資出資或籌募的部分除外）。

（三）私募金融機構繳納稅收的地方留成部分（包括由于“先分后稅”而由合伙人繳納所得稅的地方留成部分），全額分成給鎮（街道、開發區），自獲利起，前三年80%用于扶持企業發展，20%用于區域私募基金招商服務，后兩年40%用于扶持企業發展，60%用于區域私募基金招商服務。

（四）對于私募金融機構的高級管理人員，按照《中共紹興縣委紹興縣人民政府關于進一步扶持“鑒湖英才”創業創新的若干意見》（縣委?2013?36號）的有關規定，給予相應的政策扶持。對特別重大的私募基金，其高級管理人員可采用“一企一策”，給予安家補貼、落戶、配偶就業、子女教育等政策支持。

（五）鼓勵引入外地稅源。對經區財政、稅務及金融辦認定的其他屬一次性引入我區繳納稅收的企業或個人，按區委?2014?59號文件《關于2014加快柯橋區轉型升級的若干政策意見》中的第十五條第四點規定執行：當實繳稅收在100萬元及以下、100萬元以上、500萬元以上、1000萬元以上、5000萬元以上和1億元以上的，分別按區留成部分的20%、30%、40%、50%、60%、70%獎勵給所在鎮（街道、開發區），專項扶持企業轉型升級。

（六）以有限合伙形式設立的私募金融機構，可采取“先分后稅”的方式，其經營所得和其他所得，按照國家有關稅收規定，由合伙人分別繳納所得稅。

（七）以有限合伙形式設立的私募金融機構，其普通合伙人，符合下列條件之一的，不征收營業稅：

1．以無形資產、不動產投資入股，參與接受投資方利潤分配，共同承擔投資風險；

2．對所投資項目進行股權轉讓（不包括轉讓金融商品）。

（八）創業投資企業采取股權投資形式投資我區未上市中小高新技術企業2年以上的，凡符合國家稅務總局《關于實施創業投資企業所得稅優惠問題的通知》（國稅發?2009?87號）規定條件的，可按其對我區未上市中小高新技術企業投資額的70％、在股權持有滿2年的當年抵扣該股權投資企業的應納稅所得額；當年不足抵扣的，可結轉至以后納稅抵扣。

（九）私募金融機構因收回、轉讓或清算處置其所投資股權而發生的權益性投資損失，可以按稅法規定在稅前扣除。符合居民企業條件私募金融機構直接投資其他居民企業取得的股息、紅利等權益性投資收益，符合條件的可作為免稅收入，免征企業所得稅。

四、適用范圍

本意見所指私募金融機構，是指在柯橋區落戶的按照國家有關法律法規規定，以公司制、合伙制、中外合作非法人制、信托契約制等形式，以非公開方式募集資金，并開展創業投資、風險投資、私募股權投資、私募證券投資以及各類資產管理、財富管理等業務的機構（包括自營型管理機構）。同時上述機構應已獲得國家金融監管部門、授權管理部門認可核發各類私募金融業務資質（格），或已經向區級以上政府部門、行業主管部門辦理登記備案手續。

五、工作要求

（一）加強組織領導。區產基委負責指導、協調 “金柯橋基金小鎮”建設工作。區產基委辦公室要積極做好建設發展“金柯橋基金小鎮”的牽頭、協調和服務的各項具體工作；支持私募金融機構投資柯橋企業，對所投資的企業列入培育計劃，支持其在國內外資本市場掛牌上市，并享受相關政策；會同金融監管部門探索建立私募金融服務業的協同監管體系，協助做好金融風險預警和防范處置工作。

（二）優化服務環境。各鎮（街道、開發區）、部門要積極支持基金小鎮的各項建設事宜，要順應私募金融服務業發展的新趨勢和新要求，簡化辦事程序，縮短辦理時限，開辟相應“綠色通道”，提升服務效率。區市場監督管理局要積極支持以公司制、合伙制、中外合作非法人制等形式設立私募金融機構，出臺針對私募金融機構名稱規范核準、工商登記等內容的規則制度。

（三）加強考核引導。將建設“金柯橋基金小鎮”作為各鎮（街道、開發區）重點工作之一，各鎮（街道、開發區）要明確專門人員開展私募基金相關工作。加大鎮（街道、開發區）崗位目標責任制考核中關于引進私募金融機構的考核獎勵力度，除區委?2015?22號文件規定的當年引進私募金融機構的，每家升0.5分外，對引進基金總規模每超過1億元再升0.1分，引進清科排名前50強機構的再升0.5分，并將私募基金的限升分由2分調整到5分。本實施意見由區產基委及其辦公室負責解釋，自發布之日起施行。

紹興市柯橋區人民政府辦公室

2015年10月18日

第五篇：《丹柯》教案

《丹柯》教學設計

茅盾中學語文組 李娟

【教學目標】

1.領會《丹柯》的主要內容，體會文中蘊含著的悲壯情感。

2.能從多角度理解作品主題，注意體會主題的確定性與不確定性。3.理解丹柯的英雄之舉和英雄的孤獨感。【教學重難點】

能從多角度理解作品主題，注意體會主題的確定性與不確定性。【課時安排】 一課時

【教學過程】

一、導入課文

各位同學，多災多難的2008年雖然已離我們遠去，但是2008年留給我們的啟示卻依然歷歷在目：人類生活的世界，不可能永遠風平浪靜。或者是由于天災，或者是由于人禍，有時候，我們不得不面臨一些困境。面對困境，人的人膽小、慌亂、絕望；有的人選擇逃避，尋找一個相對安全的地方，獨善其身；但是有一種人，他們會選擇挺身而出，用勇氣和魄力，帶領人們走出困境。這些人，他們共同的名字叫——英雄。

今天我們要學的這篇小說的主人公就是一個英雄。

二、帶著問題，速讀課文

1.丹柯出場前，族人們遇到了什么困境？ 2.在路上，丹柯遭遇了哪些困境？ 3.丹柯如何應對他遭遇的困境？

三、研讀課文，認識人物形象，把握小說主題 1.族人們遇到了什么困境？ 明確：（1）.往前走，是陰森恐怖、看不到光明的森林；

（2）.往后退，是又強又狠的敵人，等待他們的是奴隸的命運；

（3）.一些快樂的、強壯的、勇敢的人變得傷心、沉默、悲哀、衰弱、恐懼，已經產生了放棄自由、投降做奴隸的念頭。

2.時勢造英雄，在困境重重之時，英雄丹柯用一番豪言壯語贏得了族人們的信任。集體朗讀： “你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會得到什么結果的。為什么我們要把氣力浪費在思想上、悲傷上呢？起來，我們到林子里去，我們要穿過林子，林子是有盡頭的，世界上的一切都是有盡頭的！我們走！喂！嘿！……” 在路上，丹柯遇到了哪些困境：

(1).在路上，人們一開始信任他，后來抱怨他，說他沒有經驗。(2).當人們疲乏透頂，勇氣全失時，怨恨丹柯，審問丹柯。??“你該死！你該死！”(3).他們看見丹柯的眼睛燃燒得那么亮，警戒起來，像野獸一樣圍住他??像狼似的??想捉住丹柯，弄死他。3.丹柯是如何應對這些困境的？

（1）.可是他還在他們的前面走著，快樂而安詳。

（2）.怒火在他的心中燃起來，不過又因為憐憫人們的緣故滅了。他愛那些人，而且他以為，他們沒有他也許會滅亡。所以他的心又發出了愿望的火：他愿意搭救他們，把他們領到一條容易走的路上去

（3）.他明白了他們的心思，因此他的心燃燒的更厲害了??丹柯用手抓開自己的胸膛，從那兒拿出他自己的心來，把它高高地舉在頭上??高高地舉起他那顆燃燒的心，給人們照亮道路，自己領頭向前奔去。

4.滄海橫流，方顯英雄本色。在困難與壓力面前，丹柯的光芒一點點綻放出來。請同學們歸納一下丹柯的閃光點：

勇敢

自信、樂觀、堅定 寬容、心胸廣闊

自我犧牲、無私奉獻

?? 4.英雄的結局

當所有人都浸在雨水洗干凈了的新鮮空氣和陽光的海洋里，充滿了希望和快樂時，英雄丹柯死了，可他的心還在尸首旁燃燒??此時此刻，族人們是怎樣對待丹柯的呢？

朗讀最后兩段。

對于丹柯的死，你有什么感想？

5.小說結尾:在雷雨到來之前，出現在草原上的藍色火星就是這樣來的！這個藍色火星有什么象征意義？

6.小說的主題是什么呢？

對英雄的贊美

對庸眾（族人）的批判 對英雄悲劇命運的悵惘 對英雄精神長存的信心。

小結：從不同的角度看小說，可以讀出不一樣的主題。真正優秀的小說，它的主題不會是確定的。正如魯迅先生說的： 一部《紅樓夢》，經學家看到《易》，道學家看到淫，才子看到纏綿，革命家看到排滿，流言家看到宮闈秘事。

四、主題拓展

馬克西姆·高爾基是作者的筆名，它的意思是是“最大的痛苦”，有人說從《丹柯》中能讀出高爾基的痛苦，你認為這種“最大的痛苦”指什么？

沒有偉大的人物出現的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。

——郁達夫論魯迅

五、寫作嘗試

從丹柯想到自己： 我若遇到像他一樣的困境？ 從族人想到自己： 應該如何對待丹柯那樣的人？

請大家從以上兩個角度中任選一個，結合自己的生活體驗，寫一寫自己讀了這篇小說的感悟。

附我的感悟：讀完《丹柯》，我的心里有感動、有震撼，但更多是憤怒與疼痛！為丹柯的無私博大、堅定自信而喝彩，更為族人的卑鄙無恥、冷漠殘忍而痛心！讀完《丹柯》，我分明能聽到一種裂碎的聲音，那是丹柯偉大的心在哭泣，在吶喊！付出了這么多，忍受了這么多。當陰霾散去，曙光乍現，等待英雄丹柯的不是鮮花與掌聲，不是感激與致敬，而是無情的遺忘與冷酷的踐踏！也許正如李白寫的：“古來賢者皆寂寞。”英雄注定與孤獨為伴。所以越來越多的人不愿做英雄，不敢做英雄。