第一篇：應用寫作復習提綱

漢語言文學專業《應用寫作》復習提綱

▲ 第一章

應用文的源流、特性和功用

1、應用文的源流：殷墟甲骨刻辭，是迄今為之我們所知道的我國最早的文章，也是最早的應用文。甲骨刻辭就是用來占卦的，所以又被稱為殷墟卜辭，其內容包括世系、氣候、食貨、征伐、畋獵等，做著是身兼史官和神職的巫覡（后世又稱為貞人、卜人）。

2、我國現存最早、保存最完整的文章總計是《尚書》，它是一部歷史文獻揮鞭，一部以應用文為主的文集，以記言為主，主要是記錄春秋戰果前歷代帝王和部族首領的言論，諸如天姿的號令、王宮的講話，君臣間的相告（體例：典、謨、訓、誥、誓、命六體）。

3、隋唐宋時期，是中國古代應用文發展的高峰期。

4、元明清時期，是我國古代應用文的穩定發展時期。5、2000年8月24日，國家以國務院的名義發布了新的《國家行政機關公文處理辦法》，于2001年1月1日起實行。

6、應用文的特性：價值的實用性、建構的模式性、表述的簡約性。

7、應用文的功用：法規、準繩功用；指揮、管理功用；聯系、協調功用；宣傳、教育功用；憑證、依據功用。

▲ 第二章

應用文的作者、文本和讀者

1、應用文的作者包括的類型：群體作者、個人作者、法定作者、代言作者

2、應用文作者的思維方式包括：對象化思維、模式化思維、換位思維

3、應用文作者應該具備哪些修養：政策理論修養、業務知識修養、詞章文體修養

4、應用文作者應該具備哪些能力：調查能力、信息處理能力、詞章建構能力、把握讀者心理的能力

5、應用文的文本類型：

應用文 ——公務應用文—通用文書——行政公文、事務文書

—專用文書——科技文書、經濟文書、法律文書、涉外文書。。。

——私務應用文—記錄性文書（日記、自傳。。。）

交流性文書（書信、慰問信、表揚信。。。）。。。。

6、應用文的構成要素：（四要素）主旨、材料、結構、語言

7、主旨的特點：客觀性、單一性、明晰性

8、語體的特征包括：直接性、行業性、模式性

9、應用文讀者包括哪些類型：（按身份來分）法定讀者、普通讀者、專業讀者

（按接受狀態來分）指定性讀者、指向性讀者

10、應用文讀者的閱讀特點：讀者是功用性閱讀者、讀者是近距離的接受者、讀者是文本功能的實現者

▲ 第三章

應用文的寫作過程

1、客觀需要是應用文寫作的起因

2、應用寫作主要適應哪些需要（客觀需要的類型）：行政管理的需要、處理事務的需要、人際交流的需要、專門業務的需要

3、客觀需要對寫作過程的制導作用主要體現在哪些方面：形成寫作意圖、規定文種選擇、決定表達方式

4、調查研究是應用文寫作的前提

5、調查研究的對象：事實材料（調查當前的事實、典型的事實）、政策材料、情報資料

6、調查的方法：普遍調查、非普遍調查（典型調查、重點調查、抽樣調查（簡單隨機、等距抽樣、整群抽樣））

7、調查的方式：實地調查、文獻調查、問卷調查、網絡檢索

8、研究的方法：整理材料、分析材料

9、在應用文寫作中，主要運用拿些分析材料的方法：定性分析和定量分析、對比分析、因素分析、預測分析

10、如何辨別應用文的文種的方法：分析寫作意圖來選擇文種、根據文種共特性來辨別文種、以行文方向為參照選擇文種

11、常用的應用文文本模式有哪些：“憑—事—斷”、“斷—事—析”、“事—析—斷”

12、應用文語體表達的規律有哪些：社會化、穩定化、模式化（起首語、銜接語、結束語）

13、應用文的語言技巧：有意強化語言的表意功能（準確用詞、規范句式）、運用書面輔助語言（表格和圖形）

14、文章的表達方式主要有五種：敘述、描寫、議論、說明、抒情

15、應用文的敘述主要有哪些特點：客觀的敘述人稱、真實的敘述對象、單純的敘述線索

16、應用文的議論主要有哪些特點：就事論理式的議論；冷靜、公允，不帶主觀色彩

17、應用文的說明主要有哪些特點：使用行業屬于進行說明、自然語言和人工語言交替使用

18、修改定稿是應用文寫作的終結

19、如何明確修改對象：查寫作目的是否準確體現；查事實、依據、數據是否準確、精當； 查結構模式是否符合文體規范；查語體、語言是否得體、準確；查標點符號是否使用恰當 20、修改核查的方式有哪些：主動征求專家、領導意見；召開小型會議討論；作者反復自該 ▲ 第四章

行政公文寫作

1、行政公文具哪些性質：政治性、職權性、政策性、傳播性

2、行政公文具有哪些作用：憑證作用、指導作用、規范作用、溝通作用、、曉諭作用

3、行政公文的種類：根據國務院2000年8月24日發布的《國家行政機關公文處理辦法》的規定，行政公文的主要種類有13種：命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要。

4、行政公文的特點：作者的法定性、格式的規范性、功能的權威性

5、行政公文的格式：

文頭部分——發問機關標識、發文字號、秘密等級、緊急程度、簽發人、份號 行文部分——標題、主送機關、正文、附件名稱、發文機關、成文日期、印章 文尾部分——主題詞、抄送機關、印發標識

6、行政公文的寫作要求：①符合黨和政府的方針、政策、法律、法規和規章及有關制度； ②公文內容要情況屬實，觀點明確，表述準確，結構嚴謹，字詞規范，條理清楚，語句通順，文字精煉，書寫工整，標點準確，篇幅要力求簡短；③公文中的人名、地名、數字、引文要準確；④用詞、用字準確、規范；⑤格式要符合國家規定。

7、通知具有哪些特性：時效性、執行性、知照性 通知具有哪些種類：（四類）規定性通知、會議通知、印發類通知、轉發類通知 通知的寫作要求：針對性強、理由充分、規定具體

8、通報的特點：典型性、時效性、教育性 通報的種類：（三種）表彰通報、批評通報、情況通報 通報的寫作要求：事實清楚、分析入理、措施得當

9、報告的種類：綜合報告、專題報告、工作報告、情況報告、答復報告

報告的寫作要求：敘述事實，簡明扼要；重點突出，中心明確；反映情況，實事求是。

10、請示的種類：請求指示性請示、請求批準性請示 報告和請示的區別：行文目的不同；行文時間不同；收文處理不同。

請示的寫作要求：結構清楚，段落分明；理由充分，要求具體；一事一文，主送明確。

11、批復的種類：指示性批復、批準性批復

批復的寫作要求：有“的”而發，被動行文；

有“請”必復，內容具體；

原則請示，方向明確。

12、函的種類：商洽函、詢問函、答復函、請求批準函

函的寫作要求：格式規范；語氣謙和

13、會議紀要的種類：（三種）決策性會議紀要；協調性會議紀要；研討性會議紀要

會議紀要的寫作要求：準確把握會議要點；綜合提煉會議結論；格式規范，結構清楚。▲ 第五章 事務公文寫作

1、事務文書的特點：管理性；咨議性；具體性

2、事務公文的作用：對領導決策具有參謀作用；對具體工作具有規定約束作用；

對讀者具有認識作用

3、事務文書的寫作要求：掌握充分的材料（背景材料、現實的典型材料、過程性的材料、評價性的材料）；要有前瞻意識；要有實事求是的寫作態度

4、調查報告的種類：指導型調查報告；定性型調查報告；咨議型調查報告

5、調查報告與調研工作的關系：調研工作是調查報告寫作的前提；

調查報告是調研工作的理想結果。

6、調查報告的寫法：標題的撰寫（單標題<文件式、文章式>、雙標題<正題、副題>）；

前言的撰寫（提要式、交代式、設問式）；

主體的撰寫（以觀點串聯材料；以材料的性質歸類分層；以調查的過程順序）結尾的撰寫（總結全文，強化主題；揭示問題，啟發思考；提出建議，引起注意）

7調查報告的寫作要求：用事實說話；處理好敘述與議論的關系；使用第三人稱和被動語態

8、計劃的特點：預想性；可行性；具體性；業務性 計劃的寫法：（四部分）標題；前言；主體；制定者和日期。

計劃的主體（主干部分）包括：目標和任務；措施和方法；步驟和安排 計劃的寫作要求：正確處理好當前與長遠、局部與整體的關系；

要集思廣益，使計劃制定得更具現實基礎； 要注意靈活性和連續性。

9、總結和述職報告的異同點：相同點——都是自述性的文種；寫作范圍都是確定的；

不同點——內容側重點不同；引起的效果不同。

10、總結的種類：按總結的內容分——工作總結、學習總結、思想總結等；

按總結的性質分——綜合性總結、專題性總結等；

按總結的時限分——年度總結、季度總結、月份總結、階段總結等；

按總結的范圍分——地區總結、部門總結、單位總結、個人總結。總結的寫法：標題；正文；署名和日期

11、述職報告的種類：按時限分——任期述職報告、年度述職報告、臨時性述職報告；

按表達形式分——口頭述職報告、書面述職報告。

述職報告的寫法：標題；署名；稱謂；正文

12、總結和述職報告的寫作要求：要充分占有材料，突出寫作重點；

要突出個性，富有寫作特色。

13、簡報的特點：新穎性；快速性；簡短性；保密性。

簡報的種類：根據性質——綜合型簡報，專題簡報；

根據發送的對象——上行簡報，下行簡報，平行簡報，3 根據內容——情況簡報，會議簡報，經驗簡報

14、簡報的格式：報頭，報身，報尾。

簡報的編寫要求：明確編寫思想；選擇報道角度；及時報道 ▲ 第六章

專用文書寫作

1、專用文書的特點：行業性；業務性；專用性。

2、專用文書的種類：經濟文書（合同、協議）；法律文書（起訴狀、答辯狀）；科技文書（文摘、摘要）；規章文書（規則、公約）；專用書信（入學申請書、自薦信、求職信）；應試文（申論、MBA應試文）。

3、專用文書的寫作要求：熟悉行業特點；了解業務內容；掌握專用格式。

4、合同的種類：買賣合同；贈與合同；借款合同；租賃合同；委托合同；勞動合同。

5、訂立合同的原則：平等公平原則；自愿協商原則；誠實信用原則；遵紀守法原則。

6、合同的主要條款：標的； 數量、質量； 價款或者報酬；

履行期限、地點和方式； 違約責任；

7、合同的寫作要求：簽訂要謹慎；條款要齊備；內容要具體；用詞要確切。

8、起訴狀的種類：民事起訴狀；刑事起訴狀；行政起訴狀。

起訴狀的格式：首部（標題和當事人基本情況）；訴訟要求；事實與理由；

證據和證據來源、證人姓名和住址；尾部及附項

起訴狀的寫作要求：訴訟請求要明確、具體、合法；事實要客觀、清楚；

理由要有法律依據；證據要確實、充分。

9、答辯狀的格式：首部（標題，答辯人身份事項，案由說明）；正文；尾部及附項。

10、答辯狀的寫作要求：澄清事實，依事論理；有法有據，以理服人。

11、規則的種類：（三類）行政規則；行業規則；部門規則。

規則的結構：標題（執行范圍，內容，文種）；制定時間和制定機關；目錄；正文；

附件或附錄

規則的寫作要求：內容條款化；排列順序化；效用合法化。

正文內容的排列順序：依據與目的；使用范圍；主管機關；行為規范；違犯處理；

解釋機關；實行時間；廢止條款

12、公約的種類：（三種）國際公約；行政公約；民間公約

公約的結構：標題——前言——正文——尾部。公約的寫作要求：公眾參與；切實可行；便于記憶。

13、自薦信的特點：針對性；展示性；求實性。

自薦信的結構：標題——稱呼——正文——落款。自薦信的寫作要求：突出重點；書寫規范；

14、求職信的寫法：求什么職；為什么求；憑什么求。

求職信的寫作要求：內容有針對性；語言情文并茂；講究書寫的藝術；妥善安排行文結構

求職信的行文結構：引言——主體——結尾

第二篇：《公文寫作》復習提綱：

來給大家分享一下我公文考試的內容

08《公文寫作》復習提綱：

考試時間：18周星期四上午8：30--10：30

考試地點：1班6E204 2班6E205

[1]重點概念：（必弄清楚）

1、公文分類

2、行文方式

3、事務性語體

4、法定作者

5、公文格式、6、文頭、文面

7.行文規則

8、發文機關

9、發文字號

10、成文日期

11、主題詞

12、主送

13、抄送

14、紅色反線

15、法人

16、自然人

[2]重點問題：——（重點復習）

1、公文的概念、性質、作用？公文寫作的特點？

2、公文的三大特征？法定十三種行政公文名稱、用途

3、根據什么選用公文文種?根據什么確定行文關系?

4、公文標題結構以及用詞的要求是什么？

5、“通知”的定義、種類、名稱？通知和通告運用和寫法的區別？ 6 “請示”和”報告”運用.寫法以及區別和注意事項

7、“函”的特性，請批函與請示的區別？

8、會議記錄與會議紀要的區別？會議寫作常用的三種方法及適應范圍？

10、“計劃”有哪些種類和名稱？計劃的成熟度、方案的寫作的四要

11、“總結”的主體部分一般寫哪四方面內容？什么是標項撮要法？計劃與總結的關系？（計劃是總結的前提和依據，總結是制定新計劃的參考）

12、合同寫作的八大基本款項？意向書、協議書、合同的異同？

[3]重點練筆：——（已講授、擬寫過的13個文種）

1、通知（發布、中轉、指揮）

2、通告

3、通報

4、決定

5、意見

6、請示（請批類）

7、報告（回復、情況）

8、函（問函、復函）

9、會議紀要（貫通式、條項式）

10、信息稿（消息）

11、合同（協議書）

12、計劃:方案（會議方案、活動方案）

13、總結（段旨撮要式寫法）

注意掌握：A、各文種的結構格式及要素B、各文種的寫作要領C、各文種在表達上的語言特點（平實、準確、得當）特別提醒：認真、全面、有重點地復習：

1、參閱本學期做過的《練習與思考》1-3（考試題型部分與其相似）

2、參閱本學期寫過的文稿，最好將習作文稿,根據老師的批改，對照正確的文本，再重寫一次，加深印象。

第三篇：公文寫作復習提綱

《公文寫作》復習提綱：

[1]重點概念：（必弄清楚）

1、公文分類

2、行文方式

3、事務性語體

4、法定作者

5、公文格式、6、文頭、文面7.行文規則

8、發文機關

9、發文字號

10、成文日期

11、主題詞

12、主送

13、抄送

14、紅色反線

15、法人

16、自然人

[2]重點問題：——（重點復習）

1、公文的概念、性質、作用？公文寫作的特點？

2、公文的三大特征？法定十三種行政公文名稱、用途

3、根據什么選用公文文種? 根據什么確定行文關系?

4、公文標題結構以及用詞的要求是什么？

5、“通知”的定義、種類、名稱？通知和通告運用和寫法的區別？

6“請示”和”報告”運用.寫法以及區別和注意事項

7、“函”的特性，請批函與請示的區別？申請與請示的區別

8、會議記錄與會議紀要的區別？會議寫作常用的三種方法及適應范圍？

10、“計劃”有哪些種類和名稱？計劃的成熟度、方案的寫作的四要

11、“總結”的主體部分一般寫哪四方面內容？什么是標項撮要法？

計劃與總結的關系？

12、合同寫作的八大基本款項？意向書、協議書、合同的異同？

13、簡報的特點、分類、文面格式？編者按的種類與寫法

14、消息的定義、分類、結構要素及其寫法

15、規章制度類有哪些文種？掌握分章列條法、總序分條法、逐條貫通法

[3]重點練筆：——（已講授、擬寫過的13個文種）

1、通知（發布、中轉、指揮）

2、通告

3、通報

4、決定

6810、編者按1112、計劃:方案（會議方案、活動方案）

13、總結（段旨撮要式寫法）

14、規章制度、各文種的結構格式及要素

B、各文種的寫作要領

C、各文種在表達上的語言特點（平實、準確、得當）

特別提醒：認真、全面、有重點地復習：

1、參閱本學期做過的《練習與思考》1-2（考試題型部分與其相似）

2、參閱本學期寫過的文稿，最好將習作文稿,根據老師的批改，對照正確的文本，再重寫一次，加深印象。

第四篇：《大學寫作》復習提綱

2013年《大學寫作》復習提綱

緒論

1、文章的原意是什么？P1 答：本意是錯綜復雜的色彩或花紋。《周禮·考工記》：“青與赤謂之文，赤與白謂之章。”合起來就是文章。

2、寫作的含義是什么？P1 答：人類個體性的創造性精神勞動。寫作運用書面語言反映事物，表情達意，交流思想，是重要的書面表達方式。

3、近幾年興起的新的寫作形式有哪些？P5 答：伴隨著電子科學技術的發生與發展，依托網絡的新的寫作不斷發展，寫作變得無處不在，或者說無所不能。網絡文學、網絡blog、網絡聊天、電子郵件、短信寫作、短信小說、訂機票、買東西、做生意，所有利用網絡要做的事情，都離不開文學寫作，呈現一種寫作的網絡化趨勢。今天的寫作是一個大寫作的狀態，大寫作的意識。

4、寫文章有基本的規律可循么？p5

做文章在有法與無法之間，有法是寫作有一些基本的規律，老師可以教給你寫作知識，無法是只能靠自己去獲得和提高寫作能力。

5、中國文化與漢語寫作有怎樣的關系？P8

答：中國文化乃漢語寫作之根，如果我們不研究中國文化，不能深刻理解我們的文化淵源，我們就會把人事物態簡單化，我們就不會寫出具有深厚文化底蘊的文章。我們 1 就不會中西比較，就不會有鑒別才有研究，有鑒別才有個性。我們要繼承優良，摒棄糟粕，弘揚壯大我中華民族文化。

6、暨南大學珠海學院的建筑風格是怎樣的？

答：中西合璧。總體風格：中式。表現在：（1）中國典型的皇家園林坐落,坐南朝北，依山傍水；（2）封閉式，有圍墻；（3）主建筑深藏不露，只有干道延伸。部分風格：西式（如小羅馬廣場）。但又大眾普通化，有濃郁東方韻味。

第一章

材料

1、積累材料的第一步是什么？ 答：第一須觀察

2、觀察生活應注意哪兩個方面？P3 答：觀察要全面，觀察要精細（觀察要抓住特點）。

① 觀察要全面---全面觀察就是要對事物的全貌，事物發展的全過程，事物構成的各部分，以及這一事物與其他事物之間的關系，觀察清楚。觀察事物時，必須從頭到尾，尋根究底，把它看全。不了解事物的全貌，就不可能進行概括。

② 觀察要精細---細就是精細、仔細。觀察事物，不宜粗枝大葉，跑馬觀花。也就是對事物作逼近的仔細的觀察，目的是精確把握事物的細部和發現別人沒有發現的東西。觀察的細，才能寫的細。

③ 觀察要抓住特點---抓住特點就是要捕捉這一事物與另一事物的不同之處。

3、有意感受與無意感受的區別何在？P7 2 答：無意感受是指主體隨意的，既沒有自覺目的，也沒有意識到本身的努力而獲得的一種意外的感受。作者懷著對生活的虔誠，將身心投入生活中，去感受他人他事他物，我們稱之為“有意感受”。有意感受是主體自覺的、有預定目的的感受。它受主體意識和動機控制，是主體對客體刺激的集中注意。

4、科學家是否像文學家一樣需要感受能力？請舉例說明。P9 答：是。同是對于大海的觀察和感受，1921年，印度物理學家拉曼乘船途經地中海，為美麗的大海陶醉了，他說：“那時，我對自然界的景象產生了一種奇異的感覺。我被深藍色的海洋迷住了。”他透過觀察到的自然現象，認定那種深藍色的海水，是由某種光散射引起的，他由此發現了以他的的姓氏命名的“拉曼效應”。而普希金面對藍色的大海，吟誦的是《致大海》的詩句“別了，自由的元素！/這是最后一次在我面前，你翻滾藍色的波濤/和閃耀驕傲美麗的容顏”。

5、大學生應該怎樣讀書？P12

答：有計劃地讀，有重點地讀，聯系實際讀書。① 有計劃地讀---要根據需要，制定長期的讀書計劃 ② 有重點的讀---圍繞喜歡的課程讀深讀透

③ 聯系實際讀書---圍繞所開的課程去讀書。（根據自己水平的高低去讀書，由淺入深。讀書最好聯系自己正在學習的課程，最好是邊讀邊想，邊想邊讀，定能從中受到啟發，獲得效益。）

6、古人有怎樣的苦讀故事，請舉一二例。

答：①匡衡鑿壁偷光。西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于 感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。②董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學問，使他成為西漢著名的思想家。（3）螢囊映雪,講的是車胤。車胤（公元333－401），字武子，東晉時期南平郡離縣人（今臨澧縣柏枝鄉）。晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。其囊螢夜讀 之精神激勵著一代又一代的莘莘學子，鼓舞后輩，永世垂范。他功名仕途一生，為國為民，鞠躬盡瘁，先后曾任：中書侍郎、待中、國子監博學、驃騎長史、太常、護軍將軍、丹陽尹、吏部尚書，兩次進爵后，被朝廷封為關內侯與臨湘候。職守功勛，頗極一時之盛。

7、為何多讀多寫是提高寫作能力的有效途徑？p10

答：①多讀書是擁抱理想的一條捷徑，能讓人長見識，明是非，堅心志；讀書是一種儀式，讓人沉醉于書中，心無旁騖；多讀書能養性，也是人生經驗的壯大，書中呈現了不同時空里的不同經驗，能從中不斷積累材料和獲得啟發，進而激發寫作的欲望和激情。②多寫，把自己所想所看所感寫下來，不間斷地寫，漸到達熟能生巧的境界。單看不寫，光憑腦子記，無法讓自己對事物產生更深刻的印象，也無法檢驗自己所想的是否全面，更無法檢驗到自己文筆的技巧和風格。多寫，會不斷督促自己不斷去創新寫作的形式和內容，提高自己的寫作水平。

多讀，能擴大我們的視野，積累更多的材料，豐富我們的立場觀點；多寫，能記下我們平時的所想所感，能增加我們的寫作經驗。這些都能直接提高我們的寫作能力。閱 4 讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是進行創造性表述的過程,是語文素養的綜合體現。

一、多讀書對寫作的益處是多方面的：

（一）多讀書可以開闊思維，活躍文思。

（二）多讀書還可以豐富寫作材料。

（三）多讀書是掌握寫作規律、學習寫作方法的有效途徑。

第二章

結構

1、哪些材料該寫，哪些不該寫；哪些在前，哪些在后；哪些要重點寫，哪些一筆帶過；這些考慮屬于結構么？為什么？

答：屬于。這些考慮屬于結構的重要環節 剪裁和布局。

2、文章的結構具有怎樣的含義？P24

答：結構就是指文章內部的組織和構造，也就是我們通常說的謀篇布局“搭架子”。

3、結構源于哪個行業？P24 答：建筑業。原指建筑物的內部構造，整體布局。

4、結構包含哪三部分？P25 答：開頭、主體、結尾。

5、古人把文章結構的各部分分別比做什么？P25 答：鳳頭、豬肚、豹尾。（開頭要短小，精美、引人；中段要豐富，飽滿、曲折；結尾要精悍，結實、有力。）

6、文章開頭有怎樣的要求？P27 答：文章開頭的要求：一要落筆入題。就是說開頭要與文章內容相通，盡快接觸文章的本題。二要精彩動人。即開頭要優美，精致，有光彩，有氣勢，先聲奪人。

7、文章中段的寫作有哪些方法？P30 答：文章中段的寫作：

①一線穿珠法---即用一條線索把眾多的材料有機地串結在一起。

②有開有合法---即在主干事件的描述中，不時巧妙地穿插一些有關的內容，寫得時放時收，有合有開。

③欲擒故縱法---即文章開頭之后，并不立即進入主要事件的敘述，而是把筆墨蕩開去，釀成“千呼萬喚”之勢，然后欲寫之事“始出來”，大筆濃妝，集中抒寫。④張弛結合法---時緩時急，時高時低，時冷時熱，時強時弱，變化多姿，文章才能波瀾曲折，余味無窮。

⑤還有濃淡相間法，正反對照法，突轉的藝術，襯托的寫法等等

8、文章結尾有哪兩個要求？P32 答：①是正文的自然延伸，內容發展的必然結果②如“豹尾”，剛勁有力，或如“撞鐘”清音有余。

第三章

語言

1、語言是什么？對于一個民族，語言意味著什么？

答：語言是思想的外殼，是人類最重要的寫作和交際工具。語言是一個國家民族的根。語言體現著國家民族的文化，語言背后是思維。從歷史上的事例看，要滅掉一個國家，就是首先滅掉他的語言。

2、漢語乃母語，請談談漢語的三大絕妙之處。

3、語言的運用要求重在哪三個方面？

一語言要一句頂一句；（能貫通，沒有閑雜的句子，一句與一句之間的聯系應該是邏輯的、有機的聯系。）

二語言要精確；（寫字要正確無誤；用詞要精確無誤）三語言要鮮明生動；（語言要有形象感、有趣味感、有音樂感）

2、語言與思維存在著怎樣的關系？P51 答：不論是口頭語言還是書面語言，都要受思想的領導和制約。思想的深刻決定了語言的深刻，思想的清晰決定語言的明確。思想的新意決定語言的新穎。語言是一種從屬于思想的東西；思想是不能脫離語言而存在的。所以，思想和語言是緊密聯系，互為依存的。語言的背后是思維，思維是人腦借助語言所實現的對客觀事物的間接反映。

3、漢語具備哪五大特色P48 答：（1）漢語言文字是當今世界上歷史最悠久的語言文字體系，承載的文化信息極為豐富厚重，堪稱一座挖掘不盡的文化寶藏；（2）漢語言文字是當今世界上惟一仍在使用的方塊字體系，便于人們的理解和記憶，并且衍生出舉世罕有、美輪美奐的書法藝術；（3）漢語的表一功能豐富而嚴謹，無論是表達細微感情的文藝創作，還是擬定嚴謹周密的契約文本，漢語均能勝任；（4）漢語漢字精練高效，同其他語種相比，漢語 漢字可以用同樣的篇幅表達更多的內容，既節省紙張，也節省時間；（5）曾經為人們擔憂不已的漢字計算機輸入難關已經徹底突破，如今漢字已成為世界上電腦輸入速度最快的文字。

4、語言具有哪三種性質、語言的運用要求有哪些、怎樣才能使語言鮮明和生動？P53-P62 答：語言是思想的外殼，是寫作的工具，是思想的直接現實。語言要一句頂一句；語言要準確（寫字要正確無誤，用詞要精確無誤）；語言要鮮明與生動。語言要有形象感，要有趣味感，要有音樂感（整齊美、抑揚美、參差美）。

5、培養語言能力的渠道有哪兩條？P63 答：直接從生活里學習語言（多聽、口語）；精讀已有定評的名著（經淘汰而留下的精華）。

6、你認為當代人使用頻率最高的二十個詞匯是哪些？

答：創新、改革、溫室效應、和諧、效率、環保、人權、可持續發展、房地產、素質教育、壓力、全球化、平等、轉型、統一、團結、奉獻、合法權益、公德、誠信、就業、考研、留學、海歸、經濟危機、競爭、實踐、社保、小康、環境污染、第三產業、郁悶、杯具

7、你認為經典的現代漢語著作，一般用多少個單字？ 答：常用的三千漢字或再稍多一些。

第四章

主題

1、什么是主題？文章沒有主題是否可行？P116 答：主題是作者的寫作目的和文章的基本精神在文章中的反映。不可行。主題是文章的靈魂，它代表著文章的社會價值和思想深度；是文章的統帥。

2、“主題”出自哪個藝術門類？原本指的是什么？P116 答：主題源于音樂，最初指樂曲的主旋律，樂曲的核心。

3、中國古代把主題稱作什么和什么？P116 答：意

4、中國古代把主題比作什么和什么？P116 答：

1、文章的靈魂，他代表文章的社會價值和思想深度。

2、文章的統帥“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”

5、主題與問題有何不同？

答：問題是文章揭示的矛盾，也可以說是產生主題的向導，問題的答案往往是作者所要闡明的主題。主題并不等于作者在文章中提出的主要問題，而是作者對文章中提出的問題所持的觀點或評價。

6、古人對主題有哪四個方面的要求？

答：易、直、慈，諒。（平易、正直、慈愛、體諒。）

7、怎樣理解文章的多元主題？

8、提煉主題的方法有哪幾種？P119 答：八種。追根溯源法、對比聯系法、見微知著法、體驗的方法、基底對比的提煉、舊意翻新曲，四面圍攻、無中生有法。

9、在中國文化里，民以食為天，中國的餐飲博大精深，請你說出中國菜的五種意境，并舉例談談中國餐飲的主題意識。

第五章 創造性思維

1、什么是創造？人類創造的根源是什么？

答：提供新的、首創的、有社會意義的產物就是創造。

2、為何說人類的歷史是一部創造史？

創造是人類文明進步的階梯。人類的發明創造是社會發展的巨大動力。自古以來，人類用自己的聰明

才智，改造自然，創造世界，為社會的前進與發展開辟了廣闊的道路。在由 愚昧走向文明的漫長的歷史進程中，人類正是靠發明創造實現著一個個美麗 的夢想，由自然王國走向自由王國。

人類發明創造的歷程艱難而漫長，人類的發明創造領域極其廣闊，人類的發明創造成果極其豐富。例如四大發明在歷史上不但極大地推動了我國經濟文化的發展，而且對世界的文明進步也做出了難以估量的貢獻。小發明推動小進步，大發明推動大進步。瓦特發明蒸汽機、法拉第發明發電機、愛迪生發明電燈等，不都是極大地推動了人類社會的進步嗎？因此，從這種意義上來說，創造發明的確可以被譽為“人類社會進步的階梯”。

3、為何不準克隆人以及人體器官？

4、創造與大自然是否有關系，有著怎樣的關系？

5、人類急需解決的十大問題是哪些？

6、電器和電子產品帶給人類哪些困惑？

7、一個畢業生不知道應該做教師還是做

律師，請你分輕重緩急列出他（她）需要考慮的十個問題？

8、丹麥的美人魚與珠海漁女都是城市的象征，都源自愛情故事，請比較二者有著怎樣的差異？

9、瓷器、中醫中藥、白酒、茶葉、絲綢、麻將、武術、京劇、國畫、書法等都是 國人的創造，由此被譽為中華民族的國

粹。請你精心挑選一種最熟悉的，談談這種國粹體現了國人怎樣的文化精神與哲學思想。

3為何不準克隆人以及人體器官？

克隆用于人類將導致一系列倫理，道德和社會問題。倫理上看，這將引起父不將父，母不將母，子不將子，倫理的混亂和顛倒。法律上看，無法論定克隆人和原體之間的繼承關系。人的尊嚴問題上看，人不能被當做自己的實驗材料，而且一旦失控，將對人類造成極大的危害。

4創造與大自然是否有關系，有著怎樣的關系？有。

①大自然是創造的源泉，自然資源是人類物質性創造活動的物質基礎，自然風物是人類精神性創造活動的借鑒元素；

②大自然是創造的歸宿，創造出的文明成果豐富了大自然的多樣性，創造促進人類與大自然和諧相處。

5人類急需解決的十大問題是哪些？

水資源短缺、食物短缺、人口發展過快、大氣污染、強病毒擴散、核設施泄露、水源污染、土地沙化、物種瀕危、生態失衡、能源衰竭、綠色屏障銳減、垃圾成災、溫室效應加劇、臭氧層破壞、機器人接管世界、納米機器人泛濫成災、核武器戰爭、生化武器毀滅種族、基因生物工程毀滅人類、粒子實驗吞噬地球、超級火山爆發、地震引發世界經濟危機、小行星撞擊地球、外層空間超行星爆炸等

第五篇：大學寫作復習提綱(修改版)

《大學寫作》思考與復習提綱

暨南大學人文學院 王香平

教授

緒

論

1、文章的原意是什么？

①本意是錯綜復雜的色彩或花紋。②《周禮?考工記》：“青與赤謂之文，赤與白謂之章。”合起來就是文章。

2、寫作的含義是什么？

①人類個體性的創造性精神勞動。

②寫作運用語言反映事物、表情達意、交流思想，是重要的書面表達方式。

3、近幾年興起的新的寫作形式有哪些？

網絡文學、網絡blog、電子郵件、短信寫作、短信小說等，呈現出寫作的網絡化趨勢。

4、中國文化與漢語寫作有怎樣的關系？

①中國文化乃漢語寫作之根，如果不研究中國文化，不能深刻理解其文化淵源，就會把人事物態簡單化，就不會寫出具有深厚文化底蘊的文章；就不會中西比較，就不會有鑒別才有研究，有鑒別才有個性。

②我們需要繼承優良摒棄糟粕，弘揚壯大我中華民族文化。

5、暨南大學珠海校區的建筑文化風格是怎樣的？

第一章

材料

1、積累材料有哪些途徑？

觀察、感受、勤讀、勤寫

2、觀察生活應注意哪兩個方面？

①觀察要全面、精細、抓住特點 ②要經常培養

3、有意感受與無意感受的區別何在？

①無意感受是指主體隨意的，既沒有自覺的目的，也沒有意識到本身的努力而獲得的一種意外的感受。

②有意感受是主體自覺的、有預定目的的感受，它受主體意識和動機控制，是主體對客體刺激的集中注意。

4、科學家是否像文學家一樣需要感受能力？請舉例說明。

是。如印度物理學家拉曼乘船經過地中海時，為美麗的大海陶醉了，他透過觀察到的自然現象，認定深藍色的海水是由于某種光散射引起的，由此發現了“拉曼效應”。

5、大學生應該怎樣讀書？

①聯系實際，有計劃，有重點②結合專業③根據稟賦愛好興趣④精讀

6、精讀指的是怎樣的閱讀狀態與效果？

①精讀是按順序一字不漏地對閱讀材料的仔細認讀。

②不僅要“學求其訓，句索其旨”，透徹理解所讀內容，而且要在閱讀時加強聯想、分析、評價等思維活動，能夠體會其情景，判斷其真偽優劣。

③不僅要一字不漏地讀，并且要將標點符號讀進去，從而讀出字里行間的語意來。

7、古人有怎樣的苦讀故事，請舉一二例。

①鑿壁偷光講的是匡衡,西漢的著名學者匡衡，出身於農民家庭，生活十分貧困。他從小就很渴望讀書，可是父母沒有能力供他上學，甚至連書本也買不起，匡衡只好向別人借書來看。

②頭懸梁錐刺股講的是蘇秦為了抓緊時間學習，蘇秦還想出了一個好辦法。他讀書時，把頭發用繩子扎起來，懸在梁上，如果自己一打盹，頭發就把自己揪醒。夜深的時候，如果覺得自己困了，就拿錐子刺自己的大腿，這樣就能保持清醒。這就是成語“頭懸梁，錐刺股”的由來。

8、讀書筆記通常包括哪些內容？

提取的文章要點及自己的心得體會，當然也包括自己喜歡的文句。

9、為何多讀多寫是提高寫作能力的有效徑？

①多讀，能擴大我們的視野，積累更多的材料，豐富我們的立場

②多寫，能記下我們平時的所想所感，能增加我們的寫作經驗。這些都能直接提高我們的寫作能力。

第二章

結構

1、文章的結構具有怎樣的含義？

文章內部的組織和構造

2、結構源于哪個行業？

源于建筑業，原指建筑物的內部構造，整體布局。

3、結構包含哪三部分？

開頭、主體、結尾。

4、寫作的重點和詳略問題屬于結構范疇么？

屬于。茅盾說：“結構指全篇的架子。”而搭好架子的關鍵問題便是處理好文章部分與部分、部分與整體之間的關系，以求得文章和諧完善的統一，這也就是說結構的重要環節是剪裁和布局，寫作的重點和詳略問題都必須經過創作者的深思熟慮而進

行周密的剪裁和布局，屬于結構范疇。

5、古人把文章結構的各部分分別比做什么？這種比喻的含義何在？

鳳頭、豬肚、豹尾；開頭要短小、精美、引人，中段要豐富、飽滿、曲折。結尾要精悍、結實、有力

6、文章開頭有怎樣的要求？

①要落筆入題②要精彩動人。

7、文章中段的寫作有哪些方法？

①一線穿珠法②有開有合法③欲擒故縱法④張弛結合法⑤濃淡相間法。

8、文章結尾有怎樣的要求？

①當結而結，如百川歸海，飛瀑注谷

②留有余味，言盡意不盡，如敲鐘，余音繞梁，不絕于耳 ③不要草草了事、畫蛇添足。

第三章

語言

1、語言是什么？對于一個民族，語言意味著什么？

①語言是人類社會特有的現象，是人類最重要的交際工具和思維工具，是以語音為物質外殼，以詞匯為建筑材料，以語法為結構規律而構成的符號系統。

②語言是國家民族之根之源之本，是一個民族賴以生活和交流的工具，代表著一個民族的思維方式和生活哲學，體現著民族的文化。

2、語言與思維存在著怎樣的關系？

①思維和語言是緊密聯系，互為依存的。

②語言的背后為思維，語言受思維的領導和制約，語言是一種從屬于思維的東西。③思維是不能脫離語言而存在的。

3、漢語具備哪五大特色？P48

4、語言具有哪三種性質？語言的運用要求有哪些？怎樣才能使語言鮮明與生動？

準確性 鮮明性 生動性

①語言要一句頂一句②語言要準確③語言要鮮明與生動； ①要有形象感②要有趣味感③要有音樂感

5、培養語言能力的渠道有哪兩條？

①直接從生活里學習語言②精讀已有定評的名著

6、古人為我們樹立了學習語言的榜樣，請舉例說明。

“兩句三年得，一吟雙淚流”“語不驚人死不休”“吟成五字句，用破一生心”

7、你認為當今社會使用頻率最高的二十個詞是哪些？

上網，郵箱，手機，電腦，民生，新聞，領導，廣告、和諧、幸福、GDP、房價、住房、工資、道德、微博、QQ、農民工、經濟危機、物價

8、你認為經典的現代漢語著作，一般用多少個單字？

常用3000字

9、熟讀《五百里滇池》，寫出下聯或者上聯

五百里滇池/奔來眼底/披襟岸幘/喜茫茫空闊無邊/看東驤神駿/西翥靈儀/北走蜿蜒/南翔縞素/高人韻世/何妨選勝登臨/趁蟹嶼螺洲/梳裹就風鬟云鬢/更萍天葦地/點綴些翠羽丹霞/莫孤負/四圍香稻/萬頃晴沙/九夏芙蓉/三春楊柳

數千年往事/注到心頭/把酒凌虛/嘆滾滾英雄誰在/想漢習樓船/唐標鐵柱/宋揮玉斧/元跨革囊/偉烈豐功/費盡移山心力/盡珠簾畫棟/卷不及暮雨朝云/便斷碣殘碑/都付與蒼煙落照/祗贏得/幾杵疏鐘/半江漁火/兩行秋雁/一枕清霜

第四章

主題

1、什么是主題？

主體寫作者的寫作目的和文章的基本精神在文章中的反映。

2、“主題”出自哪個藝術門類？原本指的是什么？

“主題”源于音樂，原指樂曲的主旋律，樂曲的核心。

3、中國古代把主題稱作什么？

稱作：“意”

4、古人是如何比喻文章與主題之間關系的？

①主題是文章的統帥，“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。” ②主題是文章的靈魂，它代表著文章的社會價值和思想深度

5、從單一主題生發多元主題的渠道有哪些？

①對真實情況的發現

②主題的開掘盡可能使人體諒人生三味

③審時度勢——選擇正確、準確、純粹的主題

6、古人對主題有哪四個方面的要求？

古人對主題的要求：“易，直，慈，諒”（平易、正直、慈愛、體諒）

7、提煉主題的方法有哪幾種？

①追根溯源法②對比聯系法③見微知著法④體驗法⑤基底對比的提煉⑥舊意翻新曲⑦無中生有法。

8、文以載道是何意？寫文章能不能主題先行？

「文以載道」是唐宋古文八大家等人提出的, 他們說的「道」, 是指道德、義理等有益於人格修養的文字, 指用文章來說明道理，文章本身的文辭并不重要（主要是抨擊駢體文的），重要的是文章的思想和內涵。

第五章

創造性思維

1、何為創造？你如何理解創造的含義？

①提供新的，首創的，有社會意義的產物就是創造。②創造就是首創前所未有的事物，就是破舊立新 ③創造就是想出新方法，建立新理論，做出新東西

④創造是有目的的活動，活動的結果是發現某種新的早先未知的東西 ⑤創造就是把已知的材料重新組合，產出新的事物或思想。

2、為何說人類的歷史就是一部創造史？

人類就是憑借著創造性思維，在不斷地認識著世界，利用著世界和改造著世界，可以說，人類所創造的一切成果都是創造性思維的外現或物化

3、創造的本質或者說根源是什么？

人類永不滿足的物質欲望和精神欲望。

4、胡適教導弟子成名的方法是哪三種？你如何理解這些方法？

上品爆冷門，中品罵名人，下品捧名人。獨創，5、根據你的理解，列出能夠代表我國文化的八大國粹，并對每一種國粹發表自己的見解：它為何是國粹？這種國粹包含著怎樣的文化與國民精神？

①瓷器：中國瓷器是世界公認的偉大發明之一，是中國低廉的成本和耐磨不透水，還承載著豐厚的文化積淀

②中醫 中醫藥是國我燦爛文化的重要組成部分，是中華民族四大國粹之一，在國際上有著越來越重大的影響，深受中國人民和世界人民的熱愛和歡迎。五十年來中醫藥在各方面都取得了巨大的成就。

③白酒：幾乎滲透到社會生活中的各個領域。首先，中國是一個以農立國的國家，因此一切政治、經濟活動都以農業發展為立足點。而中國的酒，絕大多數是以糧食釀造的，酒緊緊依附于農業，成為農業經濟的一部分給人民的生活中增添了豐富的色彩。中國古人將酒的作用歸納為三類：酒以治病，酒以養老，酒以成禮。幾千年來，酒的作用遠不限于此三條，起碼還包括：酒以成歡，酒以忘憂，酒以壯膽。

④茶葉：中國是茶的故鄉，制茶、飲茶已有幾千年歷史。茶有健身、治疾之藥物療效，又富欣賞情趣，可陶冶情操。品茶、待客是中國個人高雅的娛樂和社交活動，坐茶館、茶話會則是中國人社會性群體茶藝活動。中國是文明古國，禮儀之邦，很重禮節。凡來了客人，沏茶、敬茶的禮儀是必不可少的。當有客來訪，可爭求意見，選用最合來客口味和最佳茶具待客。以茶敬客時，對茶葉適當拼配也是必要的。

⑤絲綢是中國古老文化的象征，中國古老的絲綢業為中華民族文化織繡了光輝的篇章，對促進世界人類文明的發展作出了不可磨滅的貢獻。中國絲綢以其卓越的品質、精美的花色和豐富的文化內涵聞名于世。

它所帶去的，不僅僅是一件件華美的服飾、飾品，更是東方古老燦爛的文明，絲綢從那時起，幾乎就成為了東方文明的傳播者和象征。中國是禮儀之邦、衣冠古國。孔孟儒家學說對于中國禮儀制度的產生、發展及完善有著深遠的影響。中國絲綢的發展在一定程度上也是煌煌禮制的一個縮影。可以說，中國古代的絲綢服飾是“分尊卑、別貴賤”的禮儀制度工具之一，是封建宗法制度的物化表現。

⑥麻將：而且具有集益智性、趣味性、博弈性于一體的運動，魅力及內涵豐富、底蘊悠長的東方文化特征，因而成為中國傳統文化寶庫中的一個重要組成部分。

⑦書法：書法是漢字的書寫藝術。漢字在漫長的演變發展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術。

⑧京劇：中國京劇是中國的“國粹”，已有200年歷史。京劇之名始見于清光緒二年（1876）的《申報》，歷史上曾有皮黃、二黃、黃腔、京調、京戲、平劇、國劇等稱謂，清朝乾隆五十五年（1790年）四大徽班進京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋陽、亂彈等劇種經過五、六十年的融匯，衍變成為京劇，是中國最大戲曲劇種。其劇目之豐富、表演藝術家之多、劇團之多、觀眾之多、影響之深均為全國之冠。京劇是綜合性表演藝術。

6、因獨生子女的特殊性，因高考制度造成的強壓力，因莘莘學子乃國家棟梁民族希望等諸多因素，近年來在校大學生程度不等的心理疾患引起教育界乃至整個社會的關注。請思量此問題，從社會、學校、個人三方面談你的看法。

7、我國網絡調查表明，最具幸福感的人，也就是幸福指數最高的人群，人均收入在五千元至八千元。請你分析說明或者舉例論證收入與幸福感之間存在怎樣的關系？為何幸福感不能與金錢成正比？

8、人類的2012年是不平凡的一年，請列出這一年發生的五件大事，并就其中一件事發表自己的看法。

9、你認為人類急需解決哪三個方面的大問題?

10、你認為當代社會怎樣才能避免戰爭？避免戰爭的最好辦法是什么？

控制核彈的發展，提高人類經濟，提倡世界和平。提高人民的道德水平和素質。

有可能出現的考試形式

1、填空題 ?

2、問答題 ?

3、論述題 ?

4、理解感悟題 ?

5、思維拓展題 ?

6、背誦與默寫題 ?

7、作文題