第一篇：關于學校建設×××××的請示(參考)

關于建設×××××的請示（參考）

陽春市教育局：

為了××××××××，懇請市教育局同意我校建設××××××××項目，現將有關事項請示如下：

一、學校的基本情況

二、學校建設××××項目的迫切性

三、學校建設××××項目的可行性

四、學校建設×××項目的規模及資金來源

五、學校計劃建設時間

以上請示，妥否，請批復。附：

1、學校建設工程規劃概算

2、學校建設工程規劃平面圖（A4）３、學校建設工程效果圖（A4）

×××××學校 2016年 月 日

第二篇：學校建設工程資金請示

德教體文[2013]號簽發人：薛磊關于請求下撥縣三小、二幼采購資金的請示縣人民政府：我縣三小、二幼校（園）舍工程將于9月1日開學投入使用，目前完成各類采購工作，按照有關合同約定，擬撥付如下表所列采購項目資金。

第三篇：關于同意某某學校建設運動場的請示

關于同意新建某某學校體育運動場建設

項目并解決建設經費的請示

******政府：

為順利通過********檢查、評估，優化城區學校、居民體育場地，根據****年**月**日關于印發《*************》的文件精神，擬在某某學校新建一個體育運動場，預計占地面積約**畝。為順利推進該項目建設，特請示如下：

一、為發揮政府公共服務作用，推進《全民健身計劃綱要》的落實，擬將某某學校作為對社會開放體育場地的試點學校，該體育場地周一至周五歸學校封閉使用，節假日對社會開放。如此既改善學校辦學條件，又為學生參與體育活動擴大了空間，同時為推動我區全民健身運動的開展提供了平臺。

二、項目資金來源：預計項目建設資金約***萬元（含塑膠運動場及籃球場硅PU面層費用），所需資金由****財政解決。

三、該項目由**********公司代建。妥否，請批示。

附件：

1、《*********校建工作調度會議紀要的通知》

2、**縣區某某學校體育運動場建設項目預算

****年**月**日

（聯系人：*** 聯系電話：****）

第四篇：籃球場建設請示

關于建籃球場的請示

公司領導：

為豐富員工業余文化生活，營造栓心留人的工作環境，結合當前公司發展實際，既要全力一赴實現試車目標，又要在業余時間給員工一個放松、娛樂的場所，使廣大員工有張有弛，張馳有度。目前娛樂設施僅有乒乓球臺兩個，羽毛球拍X副，現有娛樂項目比較少，參與人員有限，不能滿足當前員工娛樂需要，現請示按廠區建設規劃建籃球場一個。

建籃球場主要有兩個方面的好處：一是一次性參與人員多，比其它項目更適用。二是能培養員工團隊合作的意識。三是強身健體，使員工以充沛的精力，健康的體魄投入公司建設。

當否，請批示！

綜合事務部

二〇一三年三月十九日

第五篇：學校更名請示

關于“營山縣城守第二完全小學校”更名為

“營山縣行知小學”的請示

營山縣人民政府：

營山縣城守二小經過數十年的發展與提升，已經成為一所校風好、質量高、特色明的市級示范小學，在我縣享有一定知名度與美譽度。

根據該校辦學歷史、師資生源、戰略追求、長遠規劃、發展機遇、綜合資源、陶行知教育思想與現代教育發展的高度契合，為了更好地促進學校的發展與提升，為了充分運用學校近年來已經初步展現出來的對于陶行知的仰慕和對于陶行知教育思想的自覺運用所形成的學校辦學實踐，為了讓學校的辦學特色更加鮮明與獨特，特請示將原“營山縣城守第二完全小學校”更名為“營山縣行知小學”,理由如下：

第一，該校近年來已經在自己辦學思想和辦學實踐中，自覺地遵循并踐行著陶行知的教育思想，初步形成的“合作”的學校文化、“求真”的育人精神、“多元”的辦學特色——藝術教育特色、德育特色活動、家庭教育特色、現代教育技術特色，已經為營山的父老鄉親所接納。

第二，該校近年來在教育教學和管理實踐中，自覺 地運用陶行知教育思想，進行了卓有成效的探索，已經初步地形成了以藝術教育為主要特色的各種教育活動；并且提出了以“藝術教育為切入點，打造行知文化，踐行‘愛滿天下’的平民教育，讓每一個孩子都享受平等而快樂的教育，讓每一個教師做幸福的教師”的辦學目標。

第三，陶行知是中國現代教育界最早認識到農民教育問題重要性的人，是最早廣泛提倡婦女也有平等受教育權利的人，是第一個開辦鄉村幼兒園的人，也是世界上較早地提出創造教育的人。陶先生著作宏富，論述精當，與當前的社會主義教育學息息相通，堪稱中國近現代教育史上的“一代巨人”。學習并踐行陶行知教育思想，應當成為我們推進教育事業最為重要的實踐。

第四，我黨幾代領導人毛澤東、周恩來、鄧小平、江澤民、胡錦濤、溫家寶等一直對陶行知的教育思想十分推崇，要求我國教育界要向陶行知學習，努力發展中國社會主義教育事業。毛澤東同志高度贊揚陶行知是“偉大的人民教育家”，宋慶齡把陶行知看作是與世界文化名人孔夫子一樣的“萬世師表”，郭沫若則寫下了“兩千年前孔夫子，兩千年后陶行知”這樣的名句。江澤民指出：“學習陶行知教育思想，促進教育改革”。胡錦濤總書記、溫家寶總理先后多次提出向陶行知學習，促進中國教育的現 代化進步。我校在厚重的陶行知教育思想中孕育成長，所初步形成的“合作”的學校文化、“求真”的育人精神、“多元”的辦學特色已經在南充地區具有得天獨厚的實踐優勢，因而在學校文化建設中，應當認真汲取陶行知教育思想的精髓，傳承并踐行陶行知魅力無窮的教育思想，可以這樣說：這是學校在進一步發展中提升辦學品質和辦學品位最為重要的文化資源和教育資源。

綜上所述，如果“營山縣城守二小”更名為“營山縣行知小學”，將使營山縣有了第一個在中華文化大背景下、陶行知教育思想的平臺上，延續中國教育優秀遺產，傳承陶行知教育思想精神的重要陣地。這必將有助于我們切實有效地在教育中研究、實踐陶行知教育思想，在更大范圍內全方位實踐、交流偉大教育家陶行知的思想。隨之而來的發展機遇、平臺、資源、辦學追求將會更大更多，也是該校在新的背景下獲得進一步發展最為重要的基礎。

特此請示，懇請批準！

營山縣教育局

二〇一一年一月二十日