第一篇：羊橋鄉羊橋村級老年活動室項目建設(新建)申報書

羊橋土家族鄉羊橋村村級老年協會活動室項目建設（新建）

申 報 書

一、項目區基本概況

羊橋村位于鄉人民政府駐地，羊橋村位于羊橋鄉境所在地，境內地形多為丘陵山脈，西南高，東北低。集鎮地是一塊大壩子。四周被丘陵環繞，平均海拔400米左右。19個村民組，共746戶，總人口3005人。其中：非農業人口169戶418人，非農老年人116人。該村有老年協會1個，協會會員45人，常年參加協會活動56人。該項目區地處偏僻，自然條件差，社會、經濟、文化發展緩慢，沒有村級老年協會活動室以及老年服務設施，嚴重制約老年協會開展有益于老年人的身心健康文體活動和豐富老年人的精神文化生活。

二、項目編制的依據

依據黔東南苗族侗族自治州老齡工作委員會州老齡辦字[2011]4號 《關于上報村級老年協會活動室項目建設的通知》。

三、指導思想和工作目標

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面貫徹黨 的十七大四中、五中全會精神，以在“十二五”期間進一步加強農村老年人協會規范化建設為工作目標，努力促進老年人的身心健康和豐富老年人的精神文化生活。

四、項目建設條件

1.協會領導班子健全，工作有計劃有安排。協會領導班子成員熱愛 老齡工作，工作思路清晰，有開拓創新精神，能帶領老年人圍繞“六個老

有”工作目標開展活動。

2.協會充分發揮農村協會在基層“三個文明”建設中的重要作用，圍繞黨和政府的中心工作，配合村支兩委帶領廣大老年人，積極參與社會主義新農村建設。

3.協會維護農村老年人合法權益，積極發揮監督和調節作用，組織 簽訂家庭瞻養協議書，切實維護老年人的合法權益。

五、項目建設規模及建設內容

羊橋老年人活動中心規劃在移民街，占地160㎡，活動中心為長方形兩層多功能建筑，內設文娛活動室、圖書室、保管室、辦公室、棋牌室和乒乓球室（其中第一層4間，第二層2間）。修建花園式露天跳舞廣場一個，占地3000㎡。具體建設規劃如下：

（一）活動中心第一層（四間）

1、文娛活動室

建設標準：使用面積為120㎡。

功能：為老年人休閑娛樂、老年人協會組織成員過組織生活以及學習提供場地和設備。

內部設施：音像設備、沙發、桌子、椅子等。

2、圖書室

建設標準：使用面積為26.6㎡。

功能：為老年人乃至全鄉人民學習科學文化知識帶來方便。內部設施：圖書報刊專用架、圖書、桌子、椅子等。

3、保管室

建設標準：使用面積13.3㎡。

功能：為老年人的二胡、象棋、麻將等文體用品或其它貴重物品提供存放的地方。

內部設施：貨架、柜子等。

4、辦公室

建設標準：使用面積12.92㎡的兩間。功能：為老年人協會提供辦公場所。

內部設施：辦公桌、椅子、文件柜、沙發等。

（二）第二層（兩間）

1、棋牌室

建設標準：使用面積56㎡。

功能：為老年人提供棋牌娛樂的場地。內部設施：桌子、椅子、沙發、象棋、麻將等。

2、乒乓球室

建設標準：使用面積80㎡。

功能：為老年人提供乒乓球運動的地方。內部設施：乒乓球桌、椅子等。

（三）露天跳舞場

建設標準：占地3000㎡，花園式綠化、亮化、水泥硬化。功能：為老年人提供室外運動場地。

六、投資概算及資金籌措

活動中心總建筑面積為320㎡，實際使用面積為227.82㎡（不含樓梯

間、墻體所占面積），經初步預算，建設完成需要資金28萬元；修建占地3000㎡花園式露天跳舞廣場，需要60萬元，總計需要88萬元。

資金籌措：州老齡辦補助資金28萬元，縣、鄉、村自籌資金60萬元。

七、效益分析

該項目建成后，切實為農村老年人提供老有所樂、老有所學的服務場 所，可使該區500多位老年人和部分年輕人積極參與到老年協會活動中去，促進村級老年協會建康發展，推動農村老年協會在社會主義新農村建設中更好地發揮作用，促進農村和諧社會建設。

八、組織保障措施

1.鄉黨委政府高度重視、關心老年人的健康和文化生活，積極創建老年協會，關心老年活動場所建設。

2.充分發揮村兩委會的作用，積極動員社會力量，推進村級老年協會活動建設的順利實施。

岑鞏縣羊橋鄉人民政府

2011年10月20日

第二篇：羊橋完小少先隊工作總結

羊橋完小少先隊工作總結

輔導員：羅永平

時間如行云流水般飛逝，轉眼，一學期的少先隊工作又結束了，回顧與少先隊工作相伴成長的歷程，許多愉悅幸福、美好憧憬，感慨萬千，又在我值得記憶和感恩的腦海里清晰回蕩。喚起對此深深的回回顧：

在學校和本人的領導下，34名少先隊員在各方面都得到應有的發展和提高，基本實現少先隊工作全面、和諧、健康發展的目標。在工作上本人注重抓學生思想品德教育，開展豐富多彩的文體活動。實踐證明：面向全體學生，開展趣味性、多元性活動，它既能使少先隊員的智力進一步發展，個性得以開發和培養，也能使未入隊的同學向著這面旗幟的方向而努力，用先進性標準來衡量自己，武裝自己，從而真正成為一名少先隊員。創設的主要情境有：朗誦、唱歌、舞蹈、謎語、智力賽，還有許多體育項目、書畫賽等活動。不僅培養了學生學習興趣和思維能力，更重要的是發展了少先隊員們的個性特長，同時、在活動中還給隊員們加強了校紀校規的感化教育。為成為合格的建設者忽和接班人奠定了一定的基礎。

少先隊工作與生活實踐緊密聯系。我常帶學生到野外接觸大自然，開展登山、采集植物標本、昆蟲標本、巖石標本等一系列豐富有趣的活動，隊員們在實踐中受到教育和鍛煉。慢慢的他們學會了熱愛

大自然、熱愛生活、熱愛勞動、珍愛生命、愛護財務，保護環境、愛祖、愛家鄉等許多交貴的品質。學會了人與人之間相互關心、幫助、謙、拾金不昧，在組織的作用下，隊員們的自理、自學、自護、自強、自律等能力更加全面的發展。

在學校全體師生的關心支持下，少先隊工作雖取得一定成績，但也存在諸多問題，衷心希望領導和老師提出寶貴意見或建議，我們將在以后的工作中努力改進，使少先隊工作與時俱進、共同發展進步。

羊橋完小

2011年12月

第三篇：羊橋幼兒園食堂整改報告

羊橋土家族鄉幼兒園食堂整改報告

岑鞏縣教育和科技局：

2016年3月，衛生監督部門到我園進行食堂工作檢查，讓我園及時發現食堂管理工作當中存在的不足，對檢查出來的問題我們及時進行補救，進一步完善了食堂衛生安全制度，取得了較好的效果，現將食堂衛生安全整改工作匯報如下：

一、確定領導機構，加強明確責任

針對食堂出現的問題，學校領導對此非常重示，立馬召開了食堂衛生工作會議。對此次食堂衛生工作進行了扎實的安排，并成立了食堂工作領導小組。由園長主抓食堂衛生安全工作，真正做到了 “要求明確，各負其責，責任到人”。會后由園長牽頭掛帥，食堂管理人員、其它人員積極參與配合，嚴格按照動態A級進行全面的檢查。同時布置了詳實的整改措施，對存在問題能解決的及時徹底解決，暫時有困難的及時向上級部門上報，并采取有效措施杜絕隱患。通過此次工作的開展，進一步明確了相關人員的責任，提高了認識，進一步增強了食堂管理人員、食堂從業人員的法律意識和責任意識。

二、存在問題

1、消毒效果不合格。

2、留樣記錄不完善（米飯未留樣）。

3、菜刀未消毒。

4、部分食品直接存放在地上。

三、整改措施

1、嚴格按照消毒說明書的標準進行消毒。

2、嚴格做到幼兒食用任何食物都必須留樣，并保留24小時后再銷毀。

3、每天必須對菜刀、菜板、餐具進行消毒。

4、對存放在地面上的食品嚴格按照衛生監督部門的要求存放在距離地面10公分以上的貨架上。

總之，食堂管理是幼兒園后勤工作的重要組成部分，食堂衛生安全工作是關系到幼兒及教師身體健康的頭等大事，安排好幼兒及教師生活，讓她們放心滿意,也是幼兒教育教學工作的重要保障。因此，今后我園會始終把食堂管理放在重要位置。在制度更加細化，責任更加明確的基礎上，我們將進一步對照標準，完善和健全各項制度，按照A級動態標準規范操作和督促檢查，使我園食堂管理能上一個新的臺階。

羊橋土家族鄉幼兒園

2016年5月4日

第四篇：羊橋完小廉政建設活動計劃（本站推薦）

羊橋完小廉政建設活動計劃

一、指導思想：

根據全縣教育系統，堅持教育、制度、監督并重的懲防體系構建，以辦人民滿意教育為抓手，認真推進廉政文化進校園工作，以加強學校各級領導班子和黨員的廉政建設為重點，不斷深化學校黨風廉政建設，為學校教育的健康發展提供堅強保障。

二、主要舉措：

（一）、成立領導機構

為切實加強我校黨風廉政建設工作的領導，學校成立黨風廉政建設領導小組，組成人員如下：

組長：羅永平

根據黨風廉政建設的相關制度規定，學校黨風廉政建設的責任主體是學校黨政領導班子，校長、為“第一責任人”；學校黨政根據分工對所主管黨風廉政建設負領導責任。

（二）、加強宣傳教育

1、結合學習和黨員學習，組織黨員干部認真學習黨的精神，中紀委會議精神，黨章及上級黨委關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的指示精神；開展多種形式的黨風廉政建設和反腐敗教育，認真解決黨員干部在思想上、組織上、作風上存在的突出問題，引導廣大黨員干部堅定理想信念，提高拒腐防變的能力，自覺做實踐“三個代表”的模范。

2、進一步加強師德建設，認真貫徹上級部門關于師德建設的意見，深入開

第五篇：羊橋小學2008二下美術教案

羊橋小學2008-2009二年級下冊美術教案

第1課

巧妙的組合

教學目標：

1、通過教學，使學生學會用形狀和大小不同的幾何圖形巧妙的組合成漂亮的畫面。

2、培養學生動手能力，拓展學生的美術視野，提高美術欣賞能力和創造美的能力，感受色塊和抽象圖形展現出來的美。

教學重難點：

重點：能用形狀和大小不同的幾何圖形巧妙的組合成漂亮的畫 面。

難點：學會用幾何圖形和色塊創作繪畫作品。教學準備：

作業紙、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆 教學過程：

第一課時

一、游戲體驗，導入教學

二、新課教學

1、教師出示幾種用彩紙剪好的幾何圖形：三角形、圓形、方形、梯形、半圓、橢圓等，開火車的形式讓學生認出來。

2、老師在黑板上示范：用這些幾何圖形任意的組合，有意識的形成一幅漂亮的畫面。

3、請學生說一說，你覺得這樣的畫面美不美？為什么？

4、導入課題：巧妙的組合。

三、學習方法，大膽嘗試創作

1、欣賞教材上的范畫，初步了解作畫方法

2、同學之間分組探究，這種組合畫有什么特點？我們應該注意些什么？

3、學生嘗試練習，用學具中的幾種幾何圖形拼擺組合一下，看看能組合出什么畫面來。

4、師提示：如果用大小和形狀都不相同的幾何圖形來組合，是否能產生更加巧妙的畫面來。

5、學生帶著這個建議再次嘗試，用水彩筆在作業紙上練習組合。

6、展示學生優秀的創意，總結創作方法。

四、欣賞

1、老師出示學生的優秀作業，學生欣賞。

2、學生談一談嘗試創作過程中自己總結出了什么經驗？

3、老師歸納總結組合拼畫的基本方法和注意事項。第二、三課時

一、開展活動，拓展學習。

二、運用上節課學到的方法，全班四人一組，用畫或皺紋紙剪貼的方法，把大小不同、顏色各異的幾何圖形進行重新組合，創作出漂亮而有新意的畫面來。老師作評委，全班進行比賽，比一比，哪組的畫最有創意，最漂亮。

a.拼簡單幾何圖形。

b.拼各種造型

你能拼成其他動物的造型嗎？拼拼看。

②蛋型拼板．一種蛋形圖板，可以分割成如下圖所示的九塊板，利用這九塊板可以拼成各種各樣的圖形．國外稱之為“魔蛋”。

用蛋形拼板拼成的幾種動物的造型。

你會拼嗎？拼拼看。

③三角板 用四塊形狀、大小完全一樣的直角三角形紙板（如右圖），拼拼搭搭（不能重疊），能出現許多邊長不同的正方形．

第2課

海底世界

教學目標：

1、通過教學，讓學生了解海底世界的美麗景象，激發學生濃厚的學習興趣，想象畫出海底世界，培養學生熱愛大自然，熱愛科學的思想情感。

2、引導學生觀察、分析手擺魚的制作方法，培養學生自主學習能力。

3、使學生掌握用對稱和不對稱的方法剪刻出魚形紋樣來，鍛煉學生動手能力。

教學重難點：

重點：引導學生大膽想象，畫出神秘有趣的海底世界，學習手擺魚的制作方法。難點：使學生掌握用對稱和不對稱的方法剪刻出魚形紋樣。教學準備：

課件制作，水彩畫工具，磁帶，剪刻工具、舊掛歷紙和舊報紙。教學過程：

第一課時

一、傾聽海聲，想象海底

1、師述：今天老師要帶大家去一個神秘而美麗的地方去看看。

2、老師讓學生閉上眼睛，準備出發。

3、播放音樂，引導學生展開想象的翅膀，認真傾聽，大膽想象。

二、漫談海底，激發想象

1、音樂停，請學生睜開眼睛。

2、師述：你們剛才仿佛看到了什么美麗的景象？

3、鼓勵學生大膽地說一說自己想到的海底世界的景象。

三、欣賞海底，揭示課題

1、師述：剛才同學們各抒己見，談了自己心中海底世界的模樣，現在我們來證實一下，看看海底世界到底什么樣子。

2、播放海底世界實況錄象，學生欣賞觀察。

四、描繪海底，大膽表現

1、師述：你們覺得海底世界美嗎？想去海底世界遨游嗎？請大家設計一個能去海底的裝備。潛水艇或潛水服

2、教師示范畫出幾種海洋生物，簡單提示作畫方法。

3、欣賞數張幻燈片和學生作業，激發繪畫意識。

4、學生自由創作，老師巡堂指導，播放輕音樂。

五、展評優秀作業，學生互評，自評。

六、總結本課。

第二課時

一、導入：

1、上節課我們已經欣賞了海底世界，并且畫了海底世界，今天我們再來回顧一遍吧。

（播放海底世界的錄相）

2、揭示這節課的任務：制作手擺魚

二、分組討論，思考如何做一條立體的魚出來？

三、出示手擺魚的成品，激發學生的學習興趣。

四、講解制作方法

1、剪形（兩個一樣大的魚形，比手掌大一點）

2、粘合，注意留出尾部

3、裝飾

五、學生分組制作，教師巡堂指導。

六、游戲，總結和評比。

第三課時

一、回顧上節課知識，揭示本課學習內容

二、教師出示剪刻好的魚形圖案，激發學生的學習興趣。

三、觀看海底世界的錄象，指導學生仔細觀察魚的外形和花紋。

四、教師講解示范用對稱和不對稱的兩種方法類似剪刻魚形。

1、對稱形魚要注意紙對折，剪半邊。

2、不對稱形魚先要用鉛筆描出輪廓再剪刻。

五、學生嘗試練習，教師巡視指導。

六、展評優秀作業，總結本課。

第三課

兒童與卡通的故事

教學目標：

1、知識與技能 畫家眼中的兒童

2、初步感受中國畫和油畫不同工具材料、技法所產生的不同藝術風格。

3、能用語言表達自己對作品的內容、造型要素等的感受。畫家眼中的兒童

教學要點：

1、重點：能用語言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

2、難點：了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術形式。畫家眼中的兒童

3、興趣點：①激發童年群體游戲的回憶。②激發“親情、鄉情和熱愛生活之情。③表演畫中兒童的動作，激發觀察的興趣。④與同學一起共賞作品。

4、觀察點：①作品中的“形與色”。②兒童的生活情趣。

教學過程：

第一、二課時

一、引入

1、放課件

2、欣賞教師的示范畫

3、了解老師畫中意境，互相討論、提出看法，感受傳統繪畫與卡通形象不同的形式風格，陶冶審美情趣。

二、講授新課畫家眼中的兒童。

1、課題：畫家眼中的兒童

2、提問：選一幅你喜歡的作品，說說為什么喜歡？

3、作品給你什么感覺？（愉快、熱鬧、天真、可愛、快樂、有趣、開心、親情、文靜、活波、優美）。

4、找一找，作品中那些地方使你產生這種感覺？

5、找一找，哪些地方是線造型，哪些地方是面造型？哪些地方是“塊面組合”式造型？說說中國畫與油畫有什么不同？說一說自己平凡生活中一件有趣的事。

6、畫一畫：我的童年。用彩色筆繪畫創作。

7、裝飾：添加什么？裝飾什么才能使畫面更能表現童年的趣事并有裝飾美？

8、評一評：我的作品美在那里？同學作品美在哪里？

三、小結 評價目標：

1.語言表達能力：畫家眼中的兒童 2.審美能力： 3.情感與態度： 作業自評：

①要求：畫出童年的一件趣事。②能運用夸張等手段。③作品獨特，與眾不同。

第四課

點線色，你我他

教學目標：

1、知識與技能：彩色字母娃娃。

2、能繪畫或剪出字母形狀。彩色字母娃娃

3、能對字母進行“擬人化”的想象創造表現。教學要點：彩色字母娃娃

1、重點：能運用多種材料表現“擬人化”的字母進行裝飾。

2、難點：運用對稱、均衡、夸張等手段表現字母。

3、興趣點：“擬人化”的卡通字母、創作“擬人化”的卡通字母、用身體或手勢表現字母。

4、觀察點：從身體、手勢的造型中感受字母特點、從藝術家的卡通字母中感受形式美。

課前準備和課時：彩色字母娃娃 1：彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙。2：二課時 教學過程：

第一、二課時

一、引入

1、放課件

2、欣賞教師的范畫

3、了解老師畫中意境，比較均稱、均衡變化、夸張的美感

二、講授新課 課題：彩色字母娃娃

1、提問：

（1）你看到什么？

（2）你最喜歡哪個字母？為什么？它有什么特點？（對稱、均衡、夸張、擬人等）

（3）線條卡通字母與藝術家表現的字母各有什么美感？

2、教師講授新課：彩色字母娃娃

3、過程與方法：

①在“身體或手勢字母”造型游戲中，培養想象觀察能力和造型能力。

②在欣賞中、感受藝術家的想象創造力，提高審美品位。③在裝飾設計游戲中，發展想象力和審美創造能力。

5、學生想象與創作：

①用卡紙、掛力紙等的色彩進行創作。②用彩色筆繪畫創作。裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？

三、小結

評價目標：彩色字母娃娃

第五課 可愛的卡通形象

教學目標：

1、知識與技能可愛的卡通形象。

2、認識一些中外著名的卡通形象。了解可愛的卡通形象的夸張與擬人等藝術手法。

3、能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受。可愛的卡通形象。

教學要點：

1、重點：能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受。

2、難點：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術手法?？蓯鄣目ㄍㄐ蜗?。

3、興趣點：①有趣的故事情節。②欣賞卡通玩具。③創作有趣的卡通形象。

4、觀察點：①卡通的“造型與色彩”特點②中國卡通形象用線勾、平涂著色的特點。

課前準備和課時

1:彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。2:二課時 教學過程：

第一、二課時

一、引入

1、放課件

2、欣賞教師的示范畫

3、了解老師畫中意境，比較均稱、均衡變化、夸張的美感。

二、講授新課

1、課題：可愛的卡通形象

2、提問：（1）你看到什么？

（2）你最喜歡哪個卡通人物？為什么？它有什么特點？（色彩、夸張）

（3）線條卡通人物與藝術家表現的卡通人舞各有什么特點和獨特的擬人的藝術手法、美感？

3、教師講授新課：

4、過程與方法：

①在“說一說知道的卡通形象和精彩的故事情節我”造型游戲中，培養想象觀察能力和造型能力。

②在欣賞中、感受藝術家的想象創造力，提高審美品位。③在裝飾設計游戲中，發展想象力和審美創造能力。

5、學生想象與創作：

①用卡紙、掛力紙等的色彩進行創作。②用彩色筆繪畫創作。

③裝飾：添加什么？裝飾什么才能卡通形象“擬人化”和具造型美和色彩美有裝飾美？

6、感情于態度：

①積極想象和完成各項學習活動。②能與同學合作。③明確自己的任務。

三、小結

評價目標：

1、有創意：

2、擬人化：

3、裝飾美： 作業自評：

①要求：能設計一個自己喜歡卡通人舞。

②能運用對稱、色彩、夸張等手法表現卡通人物。③作品獨特，與眾不同。

第6課 香甜的水果

教學目標：

1、指導學生利用彩泥表現各種香甜的水果的造型，體驗香甜的水果材料帶來的樂趣。

2、鼓勵學生在創作香甜的水果過程中，發揚團結協作的精神。教學重點：

1、是否突破水果的常規造型進行大膽的想象香甜的水果和創造。

2、是否能積極動腦，大膽構思、創作。

課前準備：

1、師生準備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些新鮮水果。

教時數：2課時 教學過程：

第一、二課時

一、導入

讓每位學生閉上眼睛回憶自己特別喜愛的水果造型和色彩，談談感受。

二、講授

分組展示，觀察自己帶來的新鮮水果的造型和色彩。討論：可以用什么方法來制作

可以用彩泥來制作，嘗試用彩泥自己大膽動手做一做。展示小朋友大膽嘗試的作品，討論并思考：怎樣利用彩泥制作出香甜誘人的水果。

（可以從色彩搭配，造型擬人化等方面引導學生想象，并介紹一些團、壓、搓、接、印、刻等制作技巧）

現在我們以小組為單位，自己辦一個水果店，看看哪一組的水果最受歡迎。并且通過自己選購喜歡的水果的方式對作品進行評價。

欣賞圖例

三、布置作業

學生用畫彩泥來制作香甜的水果。

四、學生制作，教師巡回輔導

學生做完后，提醒學生收拾整理材料工具，保持教室衛生。

五、講評

六、小結

第7課

故事畫

教學目標：

1、引導學生嘗試把自己喜歡的一個故事畫通過一個或多個畫面表現出來。

2、在描畫中，能運用故事畫合理的構圖、豐富的想象，把故事畫的內容表現得生動、有趣。

教學過程：

一、導入階段：

老師：同學們，故事畫在我們生活的空間里，在我們的身邊以及身邊以外的世界里，每天都有事情發生，每天都有人把發生的故事傳說，所以同學們從小就知道許許多多的故事，比如“孫悟空打鬧天宮”、“哪吒鬧?！?、“嫦娥奔月”等。，從古至今流傳下來了許多動人的故事，你們應該聽過很多吧。

同學反應（略）

老師：其實每個同學本身就是一個故事，每天發生在同學們身邊的讀書、游戲等，就是一個個故事。現在請幾位同學講講自己熟悉的或自己喜歡的故事。

學生講故事（略）

老師：這幾個同學多講得很好，但是我們只知道故事的內容而眼看不到故事里這一些生動的形象，多可惜啊，要是能知道故事的內容又能看到“孫悟空”、“白雪公主”、“七個小矮人”這一些生動的形象，那該多好啊。請問同學們，能不能做到這樣呢？通過什么方法可以做到？

學生回答（略）

老師小結：對，同學們回答得很好，我們可以通過電視、電影、卡通、圖片、連環畫等做到這一點。這一節課我們就是要同學們把自己熟悉的、喜歡的、別人的或自己的故事，用自己一雙靈巧的手把它畫出來，畫成一個或幾個畫面，讓其它小朋友也來分享你的動人的故事吧。

（引出課題）故事畫

二、發展階段

1、動畫片段欣賞：

欣賞時提醒學生注意動畫里形象的塑造、形象的特點及形象所處的環境。

2、教學示范：

老師講一個故事并出示本故事的畫面。

3、教材范例欣賞： 欣賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。鼓勵學生用繪畫方式把自己喜歡的故事畫出來。

4、學生小組討論：

根據以上材料小組討論如何選材、如何表現自己的故事。

5、輔導學生作業：

學生可以選擇中國諺語故事，也可以選擇自己編故事或根據自己的經歷編一幅或一組故事畫。

表現方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內容。

6、課堂交流：

在充分肯定學生大膽、自由表現的基礎上，進行相互欣賞和交流。以小組為單位舉辦“故事畫”展。

三、課后拓展

有興趣的同學可以用泥塑、剪紙等立體制作方式來表現一個故事。

四、課后小記

第8課 動物畫欣賞

教學目的：

1、使學生熟悉一些動物畫作品。

2、初步學習如何年欣賞它們。重點難點：

仔細閱讀作品，抓住動物的神態的關鍵性藝術手法。教學過程：

一、揭示課題：

今天，我們要進行動物繪畫作品的欣賞。

二、新授：

１、奔馬（中國畫）作者，徐悲鴻。曾赴法國學藝，因而畫中的 馬的比例結構都較準確，明暗也比較合理。

本圖的特征，筆墨簡練，以“飛白”來展示奔馬四蹄騰越，長鬃 和馬尾舒展飄逸的雄姿。表現了一種追求生存進步而奮斗不止的精神。２、松鼠 作者，虛谷。清末梅派，善畫花卉蔬果禽魚。畫中松鼠 位居中央，皮毛是用干筆反復皴擦而成的，蓬松效果，與大片樹葉是 鮮明的對比，樹枝被松鼠壓彎了腰。

３、雙鷺

作者，林鳳眠。林鳳眠追求的是中西合璧的道路，以 簡潔的主要風格，以淺青花為底襯托出白色的羽毛，正方結構表現出一派安寧靜謐的天地。

４、蝦

作者，齊白石。木匠出身，善畫花鳥魚蟲。這是群蝦圖，以挖刺極佳的水分和墨色，栩栩如生地表現出身體透明及其在水中游泳之靈動。

三、課堂總結。

第9課

多面對稱剪紙

教學目的：

1、培養對民族文化的情感。

2、用多層折紙的方法可以制作出多面對稱剪紙圖案。

3、剪出五面、六面對稱圖案。重點難點：

剪多面對稱剪紙圖案。五面對稱剪紙法。教學過程：

第一課時

一、揭示課題：

展示一張對稱作品，問：有何特點？展示一張多面對稱剪紙作比 較。

問：都是對稱，有何不同？

揭示課題：今天，我們要學五面對稱的剪紙。

二、新授：

１、四角星的剪法。

方法：將紙一折八，剪出半個角。２、五面對稱：

五角星剪法：將紙一折十，剪出半個角。３、觀察書中“一折十”的圖樣。請學生演示。４、教師演示：

對折，再１８０度分成，折起，成一個小角。５、剪一刀，變成五角星。

６、問：如果剪成別的樣，展開回是什么樣呢？請學生自行隨意發揮。

７、展示學生作品。８、教師再示范。

三、總結：

展示作品，師生共同講評。表揚優秀作品。第二課時

一、復習：

今天，我們要一起學剪六面及六面以上的對稱剪紙。

二、新授：

１、回顧，四面、五面對折的折法。

２、教學六面的折法：對折。將１８０度，六等分。３、學生練習。

４、回顧上次五面對稱：

＊先折。＊在角內畫半個形狀。＊照樣剪下。

５、學生試剪六面對稱圖案。展示作品，師生講評。６、練習：

今天，我們要自行設計一個六面及以上的對稱剪紙。７、學生練習，師巡視指導。

三、小結。

教學內容：剪貼風景 教學目的：

1、培養熱愛自然和生活環境的情感。

2、剪貼也能表現風景。

3、用彩紙或報紙剪貼一幅風景畫。教學重點難點：

表現景物的前后關系，景物色調的選擇。教學過程：

一、導入：

上堂課，我們學習撕貼。（展示作品）。今天，這張與上次有什 么不同？一是撕而貼成，二是剪而貼成。

揭示課題：貼風景。

二、新授：

１、回顧撕貼畫的做法。

＊ 先根據畫面內容選材。＊ 畫出草圖。＊ 撕、貼。

２、請學生了解剪貼畫的方法。＊ 選材。＊ 草圖。＊ 剪貼。３、學生展示自己的材料。

師挑比較有特色的進行說明。植絨紙適用毛絨的東西，動物，皮 毛，草地等。絲紋底紋可適用草地，毛皮。塊狀底紋適用樹葉等。曲紋底紋適用水，天，云等。具體選材還要有物象，具體顏色。

４、師示范制作。

生練習，師巡視指導。

三、總結： 展示學生作品，共同講評。

教學內容：畫枝葉 教學目的：

1、感受枝葉形態的自然美。

2、單線寫生的方法。

3、畫一幅彩色枝葉圖。重點難點：

1、學習單線寫生的方法。

2、用線肯定、有節奏變化。教學過程：

一、導入：

展示一組植物。它們有什么共同點？都有枝葉、綠色。畫好枝葉 是畫花草樹木的關鍵。

今天，我們要畫枝葉。

二、新授：

１、觀察：葉子：左右的不同、遠近、前后遮擋。枝葉：葉柄、枝的粗細變化、柄和枝的連接處的變化。

２、教學生寫生方法：

打輪廓：用淺線畫輪廓，包括枝葉大致長度，方向。描繪：選擇在最前面的枝葉進行描繪。

調整：看線條有無零亂，多余。葉是否長在枝上，大小有沒有變化。

３、任務：畫一幅彩色枝葉。

４、要求：勾線整潔，完整，上色有變化，深淺錯落。５、學生練習，教師巡視指導。

三、總結：

展示作品，師生共同講評。

教學內容：畫仙人掌 教學目的：

觀察仙人掌形態，學習觀察寫生方法，寫生一盆仙人掌。教學重點難點：

把被觀察物象的大體形態畫出來，把被觀察的物象較細致地描繪出來。

教學過程：

一、導入： 今天，我們要一起畫仙人掌。

二、揭示課題：

１、展示一組仙人掌盆景。問：仙人掌有枝葉嗎？答：有。掌面、球體是枝，針是葉。

仙人掌有哪些形狀？片形、球形、組合形、柱形。

針有哪些形狀？散落排列、簇生排列、章形的針是散落的、球柱的針是簇生的。

２、看仙人掌枝的排列組合方法，有何特點？上小下大、可以嫁接。

３、請學生畫仙人掌

觀察枝的組合，并畫畫。觀察針的組合，并畫畫。以黑線勾之，并上色。注意：要有盆，色彩有變化。同一種顏色要有深淺變化。

４、任務：

畫一幅盆景仙人掌。學生練習，教師指導。

三、總結：

展示學生作品，師生共同講評。

教學內容：畫杯子 教學目的：

觀察圓柱體的杯子，學習觀察寫生的方法，寫生一只杯子。教學重點難點：

把觀察到的物象大體形體畫出來，把觀察到的物象較為細致地畫出。

教學過程：

一、導入：

今天，我們要一起畫杯子。

二、新授：

１、觀察：問：杯子是什么樣的？圓形。哪里圓？兩個圓一樣嗎？一樣。

２、師：請學生上臺畫杯子。

師生講評：扁圓形兩端不可尖，底既然和口是一樣的圓，底的弧度也和口一樣。

３、師示范：畫同比例長方形。修改成圓柱體，注意圓的變化。加上柄。畫上圖案。

４、任務：畫杯子。

５、學生練習，教師巡視指導。

三、總結：

展示學生作品。教學內容：畫水壺 教學目的：

培養深入觀察的習慣，學習觀察比較的方法，畫自己的水壺。重點難點：

獨立完成寫生作業，較全面細致地寫生對象。教學過程：

一、導入：

今天，我們一起畫水壺。

二、新授：

１、回顧杯子的畫法。

問：水壺和杯子有何不同，有蓋子，有拎或背的帶，沒柄。２、觀察：水壺有哪幾個部分組成？壺身、壺蓋、背帶。３、師示范畫法。

４、任務：畫漂亮的水壺。

５、要求：色彩鮮明，線條整潔。６、學生練習，教師巡視指導。

三、總結：

展示學生作品，師生共同講評。

教學內容：我的玩具 教學目的：

1、培養深入觀察的好習慣。

2、學習觀察形體結構。

3、畫自己喜歡的玩具。重點難點：

1、獨立完成寫生作業。

2、較全面細致地寫生對象。教學過程：

一、導入：

展示一個玩具。今天，我們要一起畫玩具。

二、新授：

１、問：同學們有什么玩具？

２、請學生觀察玩具。上臺試畫，師生講評。３、請學生根據黑板上畫的來擺放玩具的角度。正面、背面、側面。４、師擺一個側面的角度。

５、師示范：比例關系、畫頭與軀干、細致刻畫：四肢、主官，花 紋裝飾顏色，用對比色畫背景。

６、任務： 畫自己的玩具。要求：線條整潔，構圖適當，顏色強烈。

三、小結：

展示學生作業，師生講評。

教學內容：畫布老虎 教學目的：

1、培養深入觀察的好習慣。

2、學習趕查形體結構。

3、畫自己喜歡的玩具。重點難點：

1、獨立完成寫生作業。

2、深入觀察，表現完整。教學過程：

一、揭示課題：

今天，我們一起畫布老虎。

二、新授：

１、介紹布老虎

是窩火西北地區常見的民間玩具，也稱布老虎枕。以絨布縫成，里面包的是棉花和植物的碎片，減化了老虎的外形，增添了美麗的花紋，使兇猛的老虎變長呢感了可愛的玩具。

２、觀察：

有何特征？身體簡單，四肢與尾巴是五個角的延長，花紋較剎那感，色彩鮮明，濃重。

３、示范：頭部與身體輪廓，添加四肢和尾巴，五官，花紋，上色。

注意：四肢及尾巴要粗短，五官要夸張。４、任務：

畫一只布老虎。要求：畫完整。

５、學生練習，教師巡視指導。

三、總結：

展示學生作業，師生講評。

教學內容：做汽車 教學目的：

1、感受立體創造。

2、以紙盒仿制汽車。

3、用紙盒可以做汽車模型。重點難點：

1、表現立體汽車的特點。

2、根據汽車特點制小汽車模型。教學過程：

一、導入：

今天，我們一起來學習做小汽車。

二、新授：

１、播放交通場景錄象。請學生觀察錄象。問：汽車的形狀？六面體，方塊狀。

師：我們今天就應方塊狀的材料來做汽車。問：這是什么做的呢？紙盒子。

２、問：紙盒與汽車有哪些共同點與不同點？

３、教學生作難小汽車，師示范：修剪紙盒、刻出框、剪出輪子并貼上、剪出花紋并貼上。

４、任務：

用紙盒做一輛小汽車。

注意要求：修剪平整，膠水適度，門窗清晰，色彩鮮明。５、學生練習，教師巡視指導。

三、總結：

展示作業，集體講評。

教學內容：做火車 教學目的：

1、培養學生團結協作精神。

2、以紙盒串聯的方法制作火車。

3、以小組為單位，共同串聯火車。重點難點：

1、小組為單位做火車模型。

2、火車頭的制作。教學過程：

一、導入：

今天，我們要用紙盒來做火車。

二、新授：

１、展示火車場景，請學生觀察。問：火車的特點。很多車廂、車頭不一樣、輪子連在一起、有煙囪。

２、做火車時要對盆有哪些加工？挖洞做門窗、挖洞做煙囪、剪圓形做輪子，以紙條連接車體。３、示范主要步驟：

洞的挖法：畫圓或方，以刀輕劃。煙囪卷法：以鉛筆滾而不直接硬卷。４、任務：

以小組為單位，每個人做一節車廂，連成一輛火車。要求：整潔、顏色明朗。

５、學生練習。教師巡視指導。

三、課堂小結：

師生共同講評作品。

教學內容：做家具 教學目的：

1、培養健康的生活情趣。

2、家具的比例與功能。

3、用紙和紙盒做家具模型。重點難點：

1、家具比例的認識。

2、按已有紙盒比例找出對應家具。教學過程：

一、導入：

展示一組不同形象的紙盒。長、方、扁、折彎等。問：他們各像什么？ 桌椅、床柜、沙發等。

揭示課題：今天，我一起來學習做家具。

二、新授：

１、比一比，哪一樣家具最大？最小、最高、最矮?? ２、挑選合適的紙盒。

照紙盒的形狀，挑選合適的材料，并進行加工：挑選、修剪、粘上附件，如：腿、蓋、頂??

３、貼上漂亮的、色彩鮮艷的裝飾：

如：門、花邊、桌布、床單、沙發套?? ４、學生練習，教師巡視指導。

要求：做一二樣家具，整潔，色彩明朗。

三、總結：

展示學生作業，集體講評。教學內容：畫斑馬 教學目的：

1、培養熱愛動物的情感。

2、斑馬各種姿態的畫法。

3、畫幾匹不同姿態的斑馬。重點難點：

1、學習斑馬各種姿態的畫法。

2、組織較為完整的圖畫。教學過程：

一、導入：

展示斑馬生活的場面。

問：這是什么動物??？斑馬。今天，我們就一起來畫斑馬。

二、新授：

１、觀察。問：斑馬身體由哪幾個部分組成？頭，軀干，四肢，尾。

問：斑馬與普通的馬有什么不同？斑紋不同，腿較短。

２、蝸牛通常只從頭與身體的動作，就能判斷斑馬在干什么？ 展示幾組頭與身體多種姿勢的圖樣。請學生判斷動作。走、跑、吃草、喝水??

３、教學生畫斑馬：（師示范）回度斑馬的生活場景，挑選動作，并以簡筆畫之。注意前后交疊，疏密遠近。深入：加上腿，斑紋、尾巴，鬃毛??上色、背景。

５、學生練習，教師巡視指導。

要求：畫幾匹斑馬生活場景，要有背景。

三、總結：

展示作業，師生講評。

教學內容：畫長頸鹿 教學目的：

1、培養學生熱愛動物的情感。

2、長頸鹿的動態變化特點。

3、畫有關長頸鹿的故事。重點難點：

1、掌握畫多種姿態長頸鹿的方法。

2、畫有較完整故事的畫。教學過程：

一、導入： 展示長頸鹿的生活場面。問：是什么動物？長頸鹿。今天，我們就來畫長頸鹿。

二、新授：

１、問：長頸鹿有何特點？脖子長、腿長，身短。斑紋是塊狀。有短鬃毛。

２、展示一組簡筆畫圖樣。

請同學們猜它在干什么？走、跑、喝水、回首??

３、回顧生活場景：問：里面的長頸鹿在做什么？學生想象。４、教畫長頸鹿

簡圖：注意表現出動作。

深入：四肢，尾，五官，斑紋。上色。

５、任務：

畫長頸鹿的故事。要求：有具體主題。

展示一些故事簡圖做參考。學生練習，教師巡視指導。

三、小結。

教學內容：畫爺爺和爸爸 教學目的：

1、培養熱愛親人的情感。

2、學習記憶畫成年人的方法。

3、畫一幅爺爺和爸爸的肖像畫。重點難點：

1、畫成年男子的頭像。

2、克服兒童概念化缺點。教學過程：

一、導入：

今天，我們要畫一畫自己的爺爺和爸爸。

二、新授：

１、請幾個同學上來試畫。２、師講評：

有一個共同的問題。圓臉，頭發少。３、展示成人相片，請學生觀察。

問：有哪些臉型？師以簡筆歸納。請學生觀察眼睛，歸納：雙眼皮，單眼皮。大、小、長、短、粗細。眉形，長短、粗細、疏密。逐一觀察歸納五官各部分。４、教學生畫爸爸。

臉型的回憶，耳朵、眼、鼻、嘴、胡須，發型的表現，有無眼鏡。５、畫爺爺：

在爸爸的基礎上加上皺紋。額頭、眼角、眉頭、眉梢、眼袋、笑紋、嘴角、唇。

三、小結：

展示作品，師生講解，表揚優秀。

教學內容：游泳 教學目的：

1、感受游泳活動的樂趣。

2、創造畫的過程。

3、畫一幅有關游泳的魚。重點難點：

1、游泳姿態的設計。

2、組織有變化的圖畫。教學過程：

一、導入：

今天，我們要畫游泳。

二、新授：

１、問：我們通常在什么地方游泳？請學生選擇自己喜歡的場所。２、畫一幅風景畫。

池里：池岸地磚，扶梯，各種安全設施。小河：有小魚，岸邊的小草，小鴨子。大海：沙灘，棕樹，烈日。３、師講解學生作品。

表揚有特色的想法。糾正，添加。４、請學生畫水的練習。要求：要有色彩變化。展示講評。

５、欣賞水的表現范例：

請學生說說是如何表現的。顏色的變化呢？ ６、展示游泳場面。

請學生觀察。有哪些游法？

７、師示范畫游泳的人。請學生設計姿勢，每人設計幾種姿勢。用老在畫中穿插表現。

三、學生練習，教師指導。

四、總結： 展示與講評。