第一篇：《信息管理系統(tǒng)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

《信息管理系統(tǒng)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

信息管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)是為計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)本科《信息管理系統(tǒng)》課程配套設(shè)置的，是《信息管理系統(tǒng)》課程講授中一個(gè)重要的、不可或缺的實(shí)踐環(huán)節(jié)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界的建模能力和解決實(shí)際問題的能力。

通過實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，達(dá)到如下目的：

使學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)的開發(fā)方法，提高學(xué)生對(duì)世界的建模能力、分析問題解決問題的能力、綜合運(yùn)用所學(xué)課程知識(shí)的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際作風(fēng)、實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)，為今后從事科學(xué)研究和軟件開發(fā)工作打下良好的基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)一：類圖設(shè)計(jì)，將類圖轉(zhuǎn)化為規(guī)范化的表

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2 實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型

一、目的與任務(wù)

目的：針對(duì)具體業(yè)務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)類圖，并將其轉(zhuǎn)化為規(guī)范化的表。任務(wù)：學(xué)習(xí)類圖的設(shè)計(jì)方法，掌握規(guī)范表的轉(zhuǎn)換方法。

二、內(nèi)容、要求與安排方式 1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求

根據(jù)各組選擇的具體業(yè)務(wù)系統(tǒng)，通過分工合作和研究探討，在正確掌握類圖設(shè)計(jì)方法的前提下，設(shè)計(jì)具體業(yè)務(wù)系統(tǒng)的類圖，并根據(jù)規(guī)范表的轉(zhuǎn)換方法，將類圖轉(zhuǎn)化為規(guī)范化表。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容和格式參見學(xué)校和學(xué)院的有關(guān)規(guī)定。2.實(shí)驗(yàn)安排方式

每組一個(gè)題目，各組可同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組5－6人。3.參考教材和相關(guān)的參考資料完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)二：SQL語言基本訓(xùn)練、高級(jí)查詢和子查詢

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：4 實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型

一、目的與任務(wù)

目的：在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和掌握基本SQL語言、高級(jí)查詢和子查詢。

任務(wù)：學(xué)習(xí)基本SQL語言、高級(jí)查詢和子查詢的標(biāo)準(zhǔn)，掌握它們的使用方法和使用環(huán)境。

二、內(nèi)容、要求與安排方式 1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括SQL語言的CREATE、ALTER、DROP、SELECT、INSERT、DELETE、和UPDATE語句，以及SELECT的高級(jí)查詢和子查詢。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容和格式參見學(xué)校和學(xué)院的有關(guān)規(guī)定。2.實(shí)驗(yàn)安排方式

每組一個(gè)題目，各組可同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組5－6人。

實(shí)驗(yàn)三：表單、報(bào)表的設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2 實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型

一、目的與任務(wù)

目的：在實(shí)驗(yàn)2的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)表單和報(bào)表。

任務(wù)：結(jié)合以前實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，設(shè)計(jì)目標(biāo)系統(tǒng)的表單和報(bào)表。

二、內(nèi)容、要求與安排方式 1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求

根據(jù)目標(biāo)系統(tǒng)的特點(diǎn)和業(yè)務(wù)需求，在實(shí)驗(yàn)2的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)目標(biāo)系統(tǒng)的表單和報(bào)表。根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容和格式參見學(xué)校和學(xué)院的有關(guān)規(guī)定。2.實(shí)驗(yàn)安排方式：

每組一個(gè)題目，各組可同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組5－6人。

實(shí)驗(yàn)四：應(yīng)用軟件的功能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：4 實(shí)驗(yàn)類型：綜合型

一、目的與任務(wù)

目的：在實(shí)驗(yàn)3的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)目標(biāo)系統(tǒng)的軟件功能，并利用所熟悉的軟件開發(fā)工具，完成系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。

任務(wù)：現(xiàn)代應(yīng)用軟件包括多項(xiàng)功能，它具有標(biāo)準(zhǔn)化的外觀，方便用戶的使用。使用相關(guān)的軟件開發(fā)工具，在實(shí)驗(yàn)3的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)應(yīng)用軟件的功能。

二、內(nèi)容、要求與安排方式 1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求

⑴設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件的一般功能，其中包括菜單、工具欄和幫助系統(tǒng)等。⑵設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件的特殊功能，其中包括體現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)特點(diǎn)的功能等。⑶系統(tǒng)功能及集成。2.實(shí)驗(yàn)安排方式：

每組一個(gè)題目，各組可同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組5－6人。

附錄一：實(shí)驗(yàn)要求

《信息管理系統(tǒng)》實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生采用“項(xiàng)目小組”的形式，結(jié)合具體的開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)。具體要求如下：

1.班級(jí)按項(xiàng)目小組進(jìn)行分組，每組不得超過6人；

2.每個(gè)項(xiàng)目小組選出項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目經(jīng)理，由項(xiàng)目經(jīng)理召集項(xiàng)目組成員討論、選定開發(fā)項(xiàng)目；

3.項(xiàng)目中的每項(xiàng)任務(wù)要落實(shí)到人且規(guī)定該任務(wù)的起止日期和時(shí)間；

4.每個(gè)項(xiàng)目小組必須按照《信息管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》附錄中給定的文檔規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)提供項(xiàng)目文檔；

5.題目自定或采用附錄二中的題目； 6.軟件開發(fā)采用面向?qū)ο蟮姆椒ā?/p>

附錄二：實(shí)驗(yàn)題目

題目一：“教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)——學(xué)院課程安排” 1.系統(tǒng)簡(jiǎn)介

每個(gè)學(xué)期的期中，學(xué)校教務(wù)處向各個(gè)學(xué)院發(fā)出下各學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括課程名稱、課程代碼、課時(shí)、班級(jí)類別（本科、專科、成人教育、研究生）、班號(hào)等；學(xué)院教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求給出各個(gè)課程的相關(guān)限制（如：任課教師的職稱、上課的班數(shù)、最高和最低周學(xué)時(shí)數(shù)等）；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)任可，將教學(xué)計(jì)劃上交學(xué)院主管教學(xué)計(jì)劃的人員，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，最終由教務(wù)處給出下個(gè)學(xué)期全學(xué)院教師的教學(xué)任務(wù)書。

假設(shè)上述排課過程全部由人工操作，現(xiàn)要求為上述過程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理過程。2.限定條件

⑴每位教師的主講課程門數(shù)不超過2門/學(xué)期：講師以下職稱的教師不能承擔(dān)學(xué)院定主課的主講任務(wù)。

⑵學(xué)院中層干部的主講課時(shí)不能超過4學(xué)時(shí)/周。

⑶本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。

⑷本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包括：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)院教師自報(bào)的授課計(jì)劃和學(xué)院定的有關(guān)授課限制條件。

⑸本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包括：教務(wù)處最終下達(dá)全院教師的教學(xué)任務(wù)書和學(xué)院各個(gè)班級(jí)下各學(xué)期的課程表(可以不含上課地點(diǎn))。

題目二：“學(xué)校教材定購系統(tǒng)” 1.系統(tǒng)簡(jiǎn)介

本系統(tǒng)可以細(xì)化為兩個(gè)子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購系統(tǒng) 銷售系統(tǒng)的主要工作過程為：首先由教師或?qū)W生提交購書單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購書單后，開發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書單，教師或?qū)W生可以到書庫領(lǐng)書。

采購系統(tǒng)的主要工作過程為：若是教材脫銷，則登記缺書，發(fā)缺書單給書庫采購人員；一旦新書入庫后，即發(fā)進(jìn)書通知給教材發(fā)行人員。

以上功能要求在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。2.技術(shù)要求和限制條件

⑴當(dāng)書庫中的各種書籍?dāng)?shù)量發(fā)生變化（包括進(jìn)書和出書）時(shí)，都應(yīng)修改相關(guān)的書庫記錄，如庫存表或進(jìn)/出庫表。

⑵在實(shí)現(xiàn)上述銷售和采購的工作過程時(shí)，需考慮有關(guān)的合法性驗(yàn)證。⑶系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包括：教師、學(xué)生和教材工作人員。

⑷系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包括：購書表、庫存表、缺書登記表、待購教材表、進(jìn)庫表和出庫表。

題目三：“機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)” 1.系統(tǒng)簡(jiǎn)介

航空公司為給旅客乘機(jī)提供方便，需要開發(fā)一個(gè)機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)。各個(gè)旅行社把預(yù)定機(jī)票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號(hào)碼（護(hù)照號(hào)碼）、旅行時(shí)間、旅行始發(fā)地和目的地，航班艙位要求等）輸入到系統(tǒng)中，系統(tǒng)為旅客安排航班。當(dāng)旅客交付了預(yù)訂金后，系統(tǒng)打印出取票通知和賬單給旅客，旅客在飛機(jī)起飛前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統(tǒng)核對(duì)無誤即打印出機(jī)票給旅客。此外航空公司為隨時(shí)掌握各個(gè)航班飛機(jī)的乘載情況，需要定期進(jìn)行查詢統(tǒng)計(jì)，以便適當(dāng)調(diào)整。

2.技術(shù)要求和限制條件

⑴在分析系統(tǒng)功能時(shí)要考慮有關(guān)證件的合法性驗(yàn)證（如身份證、取票通知和交款發(fā)票）等。

⑵對(duì)于本系統(tǒng)還應(yīng)補(bǔ)充一下功能： ①旅客延誤了取票時(shí)間的處理 ②航班取消后的處理 ③旅客臨時(shí)更改航班的處理

⑶系統(tǒng)的外部輸入項(xiàng)至少包括：旅客、旅行社和航空公司。題目四：“學(xué)校內(nèi)部工資管理系統(tǒng)” 1.系統(tǒng)簡(jiǎn)介

假設(shè)學(xué)校共有教職工約1000人，10個(gè)行政部門和8個(gè)系。每個(gè)月20日前各個(gè)部門（包括系和部門）要將出勤情況上報(bào)人事處，23日前人事處將出勤工資、獎(jiǎng)金及扣款清單送到財(cái)務(wù)處。財(cái)務(wù)處于每個(gè)月月底將教職工的工資表做好并將數(shù)據(jù)送銀行。每個(gè)月3日將工資條發(fā)給每個(gè)單位。若由員工調(diào)入或調(diào)出、校內(nèi)調(diào)動(dòng)、離退休變化，則由人事處通知相關(guān)部門和財(cái)務(wù)處。2.技術(shù)要求和限制條件

⑴本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包括：工資表、部門匯總表、扣稅款表、銀行發(fā)放表等。⑵除人事處、財(cái)務(wù)處外，其他職能部門和系名稱可以簡(jiǎn)化表示。⑶工資、獎(jiǎng)金、扣款細(xì)節(jié)由學(xué)生自定義。題目五：“實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)” 1.系統(tǒng)簡(jiǎn)介

每學(xué)年要對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、更新。其中： ⑴對(duì)于已徹底損壞的做報(bào)廢處理，同時(shí)詳細(xì)記錄有關(guān)信息。

⑵對(duì)于由嚴(yán)重問題（故障）的要及時(shí)修理，并記錄修理日期、設(shè)備名、編號(hào)、修理廠家、修理費(fèi)用、責(zé)任人等。

⑶對(duì)于急需修改但又缺少的設(shè)備，需以“申請(qǐng)表”的形式送交上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求批準(zhǔn)購買。新設(shè)備購入后要立即進(jìn)行設(shè)備登記（包括類別、設(shè)備名、編號(hào)、型號(hào)、規(guī)格、單價(jià)、數(shù)量、購置日期、生產(chǎn)廠家、保質(zhì)期和經(jīng)辦人等信息），同時(shí)更新申請(qǐng)表的內(nèi)容。

⑷隨時(shí)對(duì)現(xiàn)有設(shè)備及其修理、報(bào)廢情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、查詢，要求能夠按類別和時(shí)間段等查詢。

2.技術(shù)要求及限制條件

⑴所有工作由專門人員負(fù)責(zé)完成，其他人不得任意使用。

⑵每件設(shè)備在做入庫登記時(shí)均由系統(tǒng)按類別加自動(dòng)順序號(hào)編號(hào)，形成設(shè)備號(hào)；設(shè)備報(bào)廢時(shí)要及時(shí)修改相應(yīng)的設(shè)備記錄，且有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。

⑶本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包括：設(shè)備記錄、修理記錄、報(bào)廢記錄、申請(qǐng)購買記錄。⑷本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包括：新設(shè)備信息、修理信息、申請(qǐng)購買信息、具體查詢統(tǒng)計(jì)要求。

本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包括：設(shè)備購買申請(qǐng)表、修理/報(bào)廢設(shè)備資金統(tǒng)計(jì)表 附錄三：軟件開發(fā)文檔指南 可行性研究報(bào)告

可行性研究報(bào)告的編寫目的是：說明該軟件開發(fā)項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)條件方面的可行性；評(píng)述為了合理地達(dá)到開發(fā)目標(biāo)而可能先擇的各種方案；說明論證所選定的方案。

可行性研究報(bào)告的編寫內(nèi)容要求如下： 1.1 引言

1.1.1 編寫目的 1.1.2 背景 1.1.3 定義 1.1.4 參考資料 1.2 可行性研究的前提 1.2.1 要求 1.2.2 目標(biāo)

1.2.3 條件、假定和限制 1.2.4 進(jìn)行可行性研究的方法 1.2.5 評(píng)價(jià)尺度 1.3 對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的分析 1.3.1 數(shù)據(jù)流程和處理流程 1.3.2 工作負(fù)荷 1.3.3 費(fèi)用開支 1.3.4 人員 1.3.5 設(shè)備 1.3.6 局限性 1.4 所建議的系統(tǒng)

1.4.1 對(duì)所建議系統(tǒng)的說明 1.4.2 數(shù)據(jù)流程各處理流程 1.4.3 改進(jìn)之處 1.4.4 影響

1.4.4.1 對(duì)象設(shè)備的影響 1.4.4.2 對(duì)軟件的影響 1.4.4.3 對(duì)用戶單位機(jī)構(gòu)的影響 1.4.4.4 對(duì)系統(tǒng)動(dòng)行的影響 1.4.4.5 對(duì)開發(fā)的影響 1.4.4.6 對(duì)地點(diǎn)和設(shè)施的影響 1.4.4.7 對(duì)經(jīng)費(fèi)開支的影響 1.4.5 局限性

1.4.6 技術(shù)條件方面的可行性 1.5 可選擇其他系統(tǒng)方案 1.5.1 可選擇的系統(tǒng)方案1 1.5.2 可選擇的系統(tǒng)方案2 ??

1.6 投資及收益分析 1.6.1 支出 1.6.1.1 基本建設(shè)投資 1.6.1.2 其他一次性支出 1.6.1.3 非一次性支出 1.6.2 收益

1.6.2.1 一次性收益 1.6.2.2 非一次性收益 1.6.2.3 不可定量的收益 1.6.3 收益/投資比 1.6.4 投資回收周期 1.6.5 敏感性分析 1.7 社會(huì)條件方面的可行性 1.7.1 法律方面的可行性 1.7.2 使用方面的可行性 1.8 結(jié)論 2 項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃

編制項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃的目的是用文件的形式，把對(duì)于在開發(fā)過程中各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人員、開發(fā)進(jìn)度所需經(jīng)費(fèi)預(yù)算、所需軟、硬件條件等問題做出安排記載下來，以便根據(jù)本計(jì)劃開展和檢查本項(xiàng)目的開發(fā)工作。編制內(nèi)容要求如下：

2.1 引言

2.1.1 編寫目的 2.1.2 背景 2.1.3 定義 2.1.4 參考資料 2.2 項(xiàng)目概述 2.2.1 工作內(nèi)容 2.2.2 主要參加人員 2.2.3 產(chǎn)品及成果

2.2.3.1 程序 2.2.3.2 文件 2.2.3.3 服務(wù) 2.2.3.4 非移交產(chǎn)品 2.2.4 驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn) 2.2.5 完成項(xiàng)目的最遲期限 2.2.6 本計(jì)劃的審查者與批準(zhǔn)者 2.3 實(shí)施總計(jì)劃

2.3.1 工作任務(wù)的分解 2.3.2 接口人員 2.3.3 進(jìn)度 2.3.4 預(yù)算 2.3.5 關(guān)鍵問題 2.4 支持條件

2.4.1 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)支持 2.4.2 需要用戶承擔(dān)的工作 2.4.3 需由外單位提供的條件 2.5 專題計(jì)劃要點(diǎn) 3 軟件需求說明書

軟件需求說明書的編制是為了使用戶的軟件開發(fā)者雙方對(duì)該軟件的起初規(guī)定有一個(gè)共同的理解，使之成為整個(gè)開發(fā)工作的基礎(chǔ)。編制軟件需求說明書的內(nèi)容要求如下：

3.1 引言

3.1.1 編寫的目的 3.1.2 背景 3.1.3 定義 3.1.4 參考資料 3.2 任務(wù)概述 3.2.1 目標(biāo) 3.2.2 用戶的點(diǎn) 3.2.3 假定與約束 3.3 需求規(guī)定

3.3.1 對(duì)功能的規(guī)定 3.3.2 對(duì)性能的規(guī)定

3.3.2.1 精度 3.3.2.2 時(shí)間特性要求 3.3.2.3 靈活性 3.3.3 輸入輸出要求 3.3.4 數(shù)據(jù)管理能力的要求 3.3.5 故障處理要求 3.3.6 其它的專門的要求 3.4 運(yùn)行環(huán)境規(guī)定 3.4.1 設(shè)備 3.4.2 支持軟件 3.4.3 接口 3.4.4 控制 4 數(shù)據(jù)需求說明書

數(shù)據(jù)要求說明書的編制目的是為了向整個(gè)開發(fā)時(shí)期提供關(guān)于處理數(shù)據(jù)的描述和數(shù)據(jù)采集要求的技術(shù)信息。編制數(shù)據(jù)要求說明書的內(nèi)容要求如下：

4.1 引言

4.1.1 編寫目的 4.1.2 背景 4.1.3 定義 4.1.4 參考資料 4.2 數(shù)據(jù)的邏輯描述 4.2.1 靜態(tài)數(shù)據(jù) 4.2.2 動(dòng)態(tài)輸入數(shù)據(jù) 4.2.3 動(dòng)態(tài)輸出數(shù)據(jù) 4.2.4 內(nèi)部生成數(shù)據(jù) 4.2.5 數(shù)據(jù)約定 4.3 數(shù)據(jù)的采集 4.3.1 要求和范圍 4.3.2 輸入的承擔(dān)者 4.3.3 處理 4.3.4 影響 5 概要設(shè)計(jì)說明書

概要設(shè)計(jì)說明書可稱作系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書，這里說的系統(tǒng)是指程序系統(tǒng)，編制的目的是說明對(duì)程序的系統(tǒng)的設(shè)計(jì)考慮，包括程序系統(tǒng)的基本處理流程、程序系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配、接口設(shè)計(jì)、運(yùn)行設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和出錯(cuò)處理設(shè)計(jì)等，為程序的詳細(xì)設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)。編制概要設(shè)計(jì)說明書的內(nèi)容要求如下：

5.1 引言

5.1.1 編寫目的 5.1.2 背景 5.1.3 定義 5.1.4 參考資料 5.2 總體設(shè)計(jì) 5.2.1 需求規(guī)定 5.2.2 運(yùn)行環(huán)境

5.2.3 基本設(shè)計(jì)概念和處理流程 5.2.4 結(jié)構(gòu)

5.2.5 功能需求與程序的關(guān)系 5.2.6 人工處理過程 5.2.7 尚未解決的問題 5.3 接口設(shè)計(jì) 5.3.1 用戶接口 5.3.2 內(nèi)部接口 5.3.3 外部接口 5.4 運(yùn)行設(shè)計(jì)

5.4.1 運(yùn)行模塊組合 5.4.2 運(yùn)行控制 5.4.3 運(yùn)行時(shí)間 5.5 系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 5.5.1 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn) 5.5.2 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn) 5.5.3 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序的關(guān)系 5.6 系統(tǒng)出錯(cuò)處理設(shè)計(jì) 5.6.1 出錯(cuò)信息 5.6.2 補(bǔ)救措施 5.6.3 系統(tǒng)維護(hù)設(shè)計(jì) 6 詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書

詳細(xì)說明書可稱作程序設(shè)計(jì)說明書。編制目的是說明一個(gè)軟件系統(tǒng)各個(gè)層次中的每一個(gè)程序(每個(gè)模塊或子程序)的設(shè)計(jì)考慮，如果一個(gè)軟件系統(tǒng)比較簡(jiǎn)單，層次很少，本文件可以不單獨(dú)編寫，有關(guān)內(nèi)容合并概要設(shè)計(jì)說明書。對(duì)詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書的內(nèi)容要不得要求如下：

6.1 引言 6.1.1 編寫目的 6.1.2 背景 6.1.3 定義 6.1.4 參考資料 6.2 程序系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu) 6.3 程序1(標(biāo)識(shí)符)設(shè)計(jì)說明 6.3.1 程序描述 6.3.2 功能 6.3.3 性能 6.3.4 輸入項(xiàng) 6.3.5 輸出項(xiàng) 6.3.6 算法 6.3.7 流程邏輯 6.3.8 接口 6.3.9 存儲(chǔ)分配 6.3.10 注釋設(shè)計(jì) 6.3.11 限制條件 6.3.12 測(cè)試計(jì)劃 6.3.13 尚未解決的問題 6.4 程序2(標(biāo)識(shí)符)設(shè)計(jì)說明 ?? 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)說明書

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)說明書的編制目的是對(duì)于設(shè)計(jì)中的數(shù)據(jù)庫所有標(biāo)識(shí)、邏輯結(jié)構(gòu)和理結(jié)構(gòu)做出具體的設(shè)計(jì)規(guī)定。其內(nèi)容要求如下：

7.1 引言

7.1.1 編寫目的 7.1.2 背景 7.1.3 定義 7.1.4 參考資料 7.2 外部設(shè)計(jì)

7.2.1 標(biāo)識(shí)符和狀態(tài) 7.2.2 使用它的程序 7.2.3 約定 7.2.4 專門指導(dǎo) 7.2.5 支持軟件 7.3 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

7.3.1 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 7.3.2 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 7.3.3 理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 7.4 運(yùn)用設(shè)計(jì)

7.4.1 數(shù)據(jù)字典設(shè)計(jì) 7.4.2 安全保密設(shè)計(jì) 8 用戶手冊(cè)

用戶手冊(cè)的編制是要使用非專門術(shù)語的語言，充分地描述該軟件系統(tǒng)工程所具有的功能及基本的使用方法。使用戶(或潛在用戶)通過本手冊(cè)能夠了解該軟件的用途，并且能夠確定在什么情況下，如何使用它。具體的內(nèi)容要求如下：

8.1 引言

8.1.1 編寫目的 8.1.2 背景 8.1.3 定義 8.1.4 參考資料 8.2 用途 8.2.1 功能 8.2.2 性能

8.2.2.1 精度 8.2.2.2 時(shí)間特性 8.2.2.3 靈活性 8.2.3 安全保密 8.3 運(yùn)行環(huán)境 8.3.1 硬設(shè)備 8.3.2 支持軟件 8.3.3 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 8.4 使用過程

8.4.1 安裝與初始化 8.4.2 輸入

8.4.2.1 輸入數(shù)據(jù)的現(xiàn)實(shí)背景 8.4.2.2 輸入格式 8.4.2.3 輸入舉例 8.4.3 輸出

8.4.3.1 輸出數(shù)據(jù)的現(xiàn)實(shí)背景 8.4.3.2 輸出格式 8.4.3.3 輸出舉例 8.4.4 文卷查詢 8.4.5 出錯(cuò)處理與恢復(fù) 8.4.6 終端操作 9 操作手冊(cè)

操作手冊(cè)的編制是為了向操作人中提供該軟件每一個(gè)運(yùn)行的具體過程和有關(guān)知識(shí)，包括操作方法的細(xì)節(jié)。具體的內(nèi)容要求如下： 9.1 引言

9.1.1 編寫目的 9.1.2 背景 9.1.3 定義 9.1.4 參考資料 9.2 軟件概述 9.2.1 軟件的結(jié)構(gòu) 9.2.2 程序表 9.2.3 文卷表 9.3 安裝與初始化 9.4 運(yùn)行說明 9.4.1 運(yùn)行表 9.4.2 運(yùn)行步驟

9.4.3 運(yùn)行1(標(biāo)識(shí)符)說明

9.4.3.1 運(yùn)行控制 9.4.3.2 操作信息 9.4.3.3 輸入-輸出文卷 9.4.3.4 輸出文卷 9.4.3.5 輸出文卷的復(fù)制 9.4.3.6 啟動(dòng)恢復(fù)過程 9.4.4 運(yùn)行2(標(biāo)識(shí)符)說明 9.5 非常規(guī)過程 9.6 遠(yuǎn)程操作 10 模塊開發(fā)卷宗

模塊開發(fā)卷宗是在模塊開發(fā)過程中逐步編寫出來的，每完成一個(gè)模塊或一級(jí)密切相關(guān)的模塊的復(fù)審時(shí)編寫一份，應(yīng)該把所有的模塊開發(fā)卷宗匯集在一起。編寫的目的是記錄和匯總低層次開發(fā)的進(jìn)度和結(jié)果，以便于對(duì)整個(gè)模塊開發(fā)工作的管理和復(fù)審，并為將來的維護(hù)提供非常有用的技術(shù)信息。具體的內(nèi)容要求如下：

10.1 標(biāo)題

10.2 模塊開發(fā)情況表 10.3 功能說明 10.4 設(shè)計(jì)說明 10.5 源代碼清單 10.6 測(cè)試說明 10.7 復(fù)審的結(jié)論 11 測(cè)試計(jì)劃 11.1 引言

11.1.1 編寫目的 11.1.2 背景 11.1.3 定義 11.1.4 參考資料 11.2 計(jì)劃

11.2.1 軟件說明 11.2.2 測(cè)試內(nèi)容 11.2.3 測(cè)試1(標(biāo)識(shí)符)11.2.3.1 進(jìn)度安排 11.2.3.2 條件 11.2.3.3 測(cè)試資料 11.2.3.4 測(cè)試培訓(xùn) 11.2.4 測(cè)試2(標(biāo)識(shí)符)??

11.3 測(cè)試設(shè)計(jì)說明 11.3.1 測(cè)試1(標(biāo)識(shí)符)11.3.1.1 控制 11.3.1.2 輸入 11.3.1.3 輸出 11.3.1.4 過程 11.3.2 測(cè)試2(標(biāo)識(shí)符)?? 11.4 評(píng)價(jià)準(zhǔn)則 11.4.1 范圍 11.4.2 數(shù)據(jù)整理 11.4.3 尺度 12 測(cè)試分析報(bào)告

測(cè)試分析報(bào)告的編寫是為了把組裝測(cè)試和確認(rèn)測(cè)試的結(jié)果、發(fā)現(xiàn)及分析寫成文件加發(fā)記載，具體的編寫內(nèi)容要求如下：

12.1 引言

12.1.1 編寫目的 12.1.2 背景 12.1.3 定義 12.1.4 參考資料 12.2 測(cè)度概要 12.3 測(cè)試結(jié)果及發(fā)現(xiàn) 12.3.1 測(cè)試1(標(biāo)識(shí)符)12.3.2 測(cè)試2(標(biāo)識(shí)符)??

12.4 對(duì)軟件功能的結(jié)論 12.4.1 功能1(標(biāo)識(shí)符)12.4.1.1 能力 12.4.1.2 限制

12.4.2 功能2(標(biāo)識(shí)符)?? 12.5 分析摘要 12.5.1 能力 12.5.2 缺陷和限制 12.5.3 建議 12.5.4 評(píng)價(jià) 12.6 測(cè)試資源消耗 13 開發(fā)進(jìn)度月報(bào)

開發(fā)進(jìn)度月報(bào)的編制目的是及時(shí)向有關(guān)管理部門匯報(bào)項(xiàng)目開發(fā)的進(jìn)展和情況，以便函及時(shí)發(fā)現(xiàn)或處理開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題。一般地，開發(fā)進(jìn)度月報(bào)是以項(xiàng)目組為單位每月編寫的。如果被開發(fā)的軟件系統(tǒng)規(guī)模比較大，整個(gè)工程項(xiàng)目被劃分給若干個(gè)分項(xiàng)目組承擔(dān)，開發(fā)進(jìn)度月報(bào)將以項(xiàng)目組為單位按月編寫。具體的內(nèi)容要求如下：

13.1 標(biāo)題

13.2 工程進(jìn)度與狀態(tài) 13.2.1 進(jìn)度 13.2.2 狀態(tài) 13.3 資源耗用與狀態(tài) 13.3.1 資源耗用

13.3.1.1 工時(shí) 13.3.1.2 機(jī)時(shí) 13.3.2 狀態(tài) 13.4 經(jīng)費(fèi)支出與狀態(tài) 13.4.1 經(jīng)費(fèi)支出

13.4.1.1 支持性費(fèi)用 13.4.1.2 設(shè)備購置費(fèi) 13.4.2 狀態(tài) 13.5 下個(gè)月的工作計(jì)劃 13.6 建議 項(xiàng)目開發(fā)總結(jié)報(bào)告

項(xiàng)目開發(fā)總結(jié)報(bào)告的編制是為了總結(jié)本項(xiàng)目開發(fā)工作的經(jīng)驗(yàn)，說明實(shí)際取得的開發(fā)結(jié)果以及對(duì)整個(gè)開發(fā)工作的各個(gè)方面的評(píng)價(jià)。具體的內(nèi)容要求如下：

14.1 引言

14.1.1 編寫目的 14.1.2 背景 14.1.3 定義 14.1.4 參考資料 14.2 實(shí)際開發(fā)結(jié)果 14.2.1 產(chǎn)品

14.2.2 主要功能和性能 14.2.3 基本流程 14.2.4 進(jìn)度 14.2.5 費(fèi)用 14.3 開發(fā)工作評(píng)價(jià)

14.3.1 對(duì)生產(chǎn)效率的評(píng)價(jià) 14.3.2 對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的評(píng)價(jià) 14.3.3 對(duì)技術(shù)方法的評(píng)價(jià) 14.3.4 出錯(cuò)原因的分析

第二篇：高校學(xué)報(bào)信息管理系統(tǒng) 測(cè)試報(bào)告及 實(shí)驗(yàn)總結(jié)

四.高校學(xué)報(bào)信息管理系統(tǒng) 測(cè)試報(bào)告及 實(shí)驗(yàn)總結(jié)

1.引言

1.1 編寫目的這份測(cè)試分析報(bào)告主要是測(cè)試學(xué)報(bào)信息管理系統(tǒng)中各個(gè)主要功能的完善性和可用性，以求進(jìn)一步完善系統(tǒng)的功能，適應(yīng)用戶的需求。

1.2 背景

學(xué)報(bào)信息管理系統(tǒng)是一個(gè)完整的系統(tǒng)，主要包括對(duì)刊用稿件的組稿、審稿、編輯、加工、終審、排版、校對(duì)、發(fā)行等多個(gè)環(huán)節(jié)，涉及的信息資源包括稿件信息、作者信息、審稿人信息、評(píng)審結(jié)果、編委會(huì)終審結(jié)論、編輯排版等信息。運(yùn)行環(huán)境就是個(gè)人的電腦，而我們進(jìn)行的測(cè)試也是在個(gè)人電腦上進(jìn)行,運(yùn)行環(huán)境與測(cè)試環(huán)境沒有太大差異,對(duì)測(cè)試結(jié)果沒有多大的影響。

2.測(cè)試概要

2.1 測(cè)試人員

本次參與測(cè)試的人員是：王偉閣王娜

2.2 測(cè)試用例

測(cè)試分別針對(duì)系統(tǒng)主要功能進(jìn)行測(cè)試，總共有4個(gè)測(cè)試用例。測(cè)試用例如下：

2.2.1 添加用戶功能測(cè)試

2.2.2 用戶權(quán)限的功能測(cè)試

2.2.3 手機(jī)號(hào)長(zhǎng)度測(cè)試

附：由于其他幾個(gè)模塊的功能基本類似，都是一些顯示、添加、刪除、注冊(cè)等功能，所以只做了類似功能的測(cè)試。

3.測(cè)試結(jié)果

（1）界面按鈕位置恰當(dāng)，用戶可以清楚的在界面上找到操作按鈕。（2）系統(tǒng)大部分功能可以實(shí)現(xiàn)。

用戶只可以用合法的用戶名登陸，并實(shí)現(xiàn)信息查詢修改等功能。管理員用戶可以使用后臺(tái)功能，修改相應(yīng)模塊的信息。

4.測(cè)試結(jié)果分析

4.1 系統(tǒng)缺陷

（1）前臺(tái)功能較少，多為查看顯示信息的功能；（2）頁面過于靜態(tài)，缺少一些動(dòng)態(tài)的效果；（3）系統(tǒng)功能較為單一，無法實(shí)現(xiàn)較高級(jí)功能；

（4）由于時(shí)間比較緊，系統(tǒng)的部分?jǐn)?shù)據(jù)庫未能建好，功能沒有完善。

4.2 總結(jié)

測(cè)試的目的是發(fā)現(xiàn)軟件中的各種缺陷，以較小的用例、時(shí)間和人力找出軟件中的各種錯(cuò)誤和缺陷，以確保軟件的質(zhì)量，測(cè)試用例是整個(gè)軟件測(cè)試工作的核心，反映了對(duì)被測(cè)對(duì)象的質(zhì)量要求，就定對(duì)被測(cè)對(duì)象的質(zhì)量的評(píng)估，是軟件開發(fā)必不可少的階段。

本次測(cè)試用到了靜態(tài)、動(dòng)態(tài)測(cè)試，單元測(cè)試，集成測(cè)試，回歸測(cè)試等相關(guān)知識(shí)，在測(cè)試過程中遇到了很多問題，原因有兩方面，以方面是數(shù)據(jù)庫方面知識(shí)欠缺，還有一方面是測(cè)試的一些知識(shí)理解不透徹，最終通過小組討論都得到了解決。由此可見課下還需要不斷地對(duì)學(xué)過的知識(shí)回顧溫習(xí)，并不斷地實(shí)踐運(yùn)用，這樣才能達(dá)到熟練掌握。

通過本次課設(shè)也鍛煉了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，雖然遇到了很多問題但是在小組的努力協(xié)作下都得到了解決。

五.實(shí)驗(yàn)小結(jié)

這次實(shí)驗(yàn)的題目和要求，書上已經(jīng)給的很詳細(xì)，尤其各模塊具體功能。所以重點(diǎn)在于各數(shù)據(jù)的具體分析和數(shù)據(jù)庫中的表的建立。數(shù)據(jù)庫中的表的設(shè)計(jì)是這次是課程設(shè)計(jì)的最重要的內(nèi)容。它最終經(jīng)過小組成員之間共同討論下慢慢確定，雖然中間有不同意見，但都經(jīng)過談?wù)摵蠼鉀Q。在選擇語言是開始大家也有分歧，有人主張用VC++和C++，有人主張C#。兩者各有優(yōu)勢(shì)前者以前已經(jīng)做過相關(guān)東西大家都有所了解，后者主要理由是大家剛好開始自學(xué)C#，通過這次課程設(shè)計(jì)能夠好鞏固和掌握C#。最終經(jīng)過討論，大家還是決定利用C#，要勇于挑戰(zhàn)，使自己學(xué)到的東西，得以學(xué)以致用。

雖然開始前期，大家做了很多準(zhǔn)備但在編寫過程中仍遇到很多問題。尤其是數(shù)據(jù)庫中的各表之間的聯(lián)系，開始設(shè)計(jì)有些不足但后來經(jīng)過修改而得以成功，其對(duì)編寫帶來不必要麻煩。正如老師課堂所說的需要求分析是整個(gè)工程中最重要的部分，工程的成功與失敗都在于開始的分析。

至于界面，最開始做的是用DataGridView這個(gè)控件來在界面上顯示數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)，后來總感覺這個(gè)控件顯示起來沒有ListView這個(gè)控件好看方便。于是后來就又改成了ListView控件來顯示數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)。所有在編程之前我們首先要選擇好我們要使用的編程語言以及IDE環(huán)境還有要用到的控件等。提前考慮周到了，才能把任務(wù)很好的完成。

第三篇：綜合實(shí)驗(yàn)3 職工信息管理系統(tǒng)--具體要求

綜合實(shí)驗(yàn)3 職工信息管理系統(tǒng)

內(nèi)容要求：

職工信息管理系統(tǒng)主要用來管理學(xué)校的教職工的基本信息。學(xué)校的職工主要分為教師、教輔人員和工人三種，其中教師分為全職教師和兼職教師。根據(jù)實(shí)際情況，提出以下設(shè)計(jì)要求：

（1）把職工信息數(shù)據(jù)保存在文件中，包括職工編號(hào)、姓名、性別、工資、出生時(shí)間、部門、參加工作時(shí)間和年齡，其中參加工作時(shí)間和年齡是通過函數(shù)求解出來的；

（2）職工類為抽象類，根據(jù)職工類，使用繼承的方法構(gòu)造出至少3個(gè)類，即教師類、教輔人員類和工人類；

（3）編寫同名的display()成員函數(shù)，用來輸出當(dāng)前系統(tǒng)中保存的所有職工信息；

（4）按不同類別輸出系統(tǒng)總各種類別職工的信息，比如按照系輸出教師信息，按照

所屬類別（教師或者工人等）輸出職工信息；

（5）要求對(duì)“<<”和“>>”進(jìn)行運(yùn)算符重載，使得這兩個(gè)運(yùn)算法可以直接輸出某個(gè)

職工的全部個(gè)人信息，要考慮職工編號(hào)的長(zhǎng)短和格式，考慮姓名有2個(gè)字或3

個(gè)字的情況來設(shè)定輸出姓名的對(duì)齊格式，以及其他為列出的情況；

（6）編寫函數(shù)能計(jì)算出全體職工的平均年齡；

（7）編寫函數(shù)能夠在系統(tǒng)中檢索指定信息，比如按照工號(hào)檢索、按照年齡檢索等；

（8）各個(gè)功能借助簡(jiǎn)單菜單實(shí)現(xiàn)，即通過輸入數(shù)字選擇某個(gè)具體功能，例如：

9—增加一位職工信息 —?jiǎng)h除一個(gè)職工信息 —顯示全部職工信息（教師、教輔人員和工人）—顯示全部教師職工信息 —顯示全部教輔人員職工信息 —按系輸出教師信息 —按姓名檢索職工信息 —按工號(hào)檢索職工信息 —退出系統(tǒng)

第四篇：Photoshop實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

Photoshop實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

目 錄

實(shí)驗(yàn)一 圖層的使用練習(xí)……………………………………………1 實(shí)驗(yàn)二 選區(qū)的創(chuàng)建和編輯練習(xí)……………………………………8 實(shí)驗(yàn)三 實(shí)驗(yàn)四 實(shí)驗(yàn)五 實(shí)驗(yàn)六 實(shí)驗(yàn)七 實(shí)驗(yàn)八 實(shí)驗(yàn)九 實(shí)驗(yàn)十

圖像的繪制練習(xí)……………………………………………13 圖像的編輯練習(xí)……………………………………………18 圖像色彩的調(diào)整練習(xí)………………………………………21 路徑的使用練習(xí)……………………………………………24 文本的應(yīng)用綜合練習(xí)………………………………………28 圖層的高級(jí)使用練習(xí)………………………………………32 通道和蒙板的使用練習(xí)……………………………………36 濾鏡的使用練習(xí)……………………………………………40

實(shí)驗(yàn)一 圖層的使用練習(xí)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生了解并掌握?qǐng)D層的基本使用方法

二、實(shí)驗(yàn)要求：要求能夠按照試驗(yàn)指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)

三、實(shí)驗(yàn)器材：裝有Photoshop的計(jì)算機(jī)

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

1、收集所需素材圖片

2、打開Photoshop軟件并先做好必要的設(shè)置

3、按照要求完成圖片的處理

4、在實(shí)例操作中更好的去理解圖層的概念

5、保存好修改后圖片，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、第一步，選擇你的目標(biāo)圖片。圖片的顏色最好不要太過繁雜，而且，周圍和中心顏色反差較大的圖片效果會(huì)比較好。大家可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的圖片，自己的相片也可以拿來使用。

2、復(fù)制背景層，將背景層 副本重命名為“1”；再次復(fù)制，將副本層重命名為2；照這樣，將背景層復(fù)制4次，四個(gè)副本層分別命名為1、2、3、4。我們?cè)谶@四個(gè)副本層中，分別制作構(gòu)成圖像的拼板。在這里我們只做了四個(gè)圖層，大家也可以復(fù)制多個(gè)圖層，依據(jù)自己的需要而定。

3、我們從位于圖層面板的最頂端圖層“1”開始，隱藏除圖層“1”之外的所有層。用矩形選框工具選擇一個(gè)矩形，這個(gè)矩形就是拼板的基礎(chǔ)形狀。用選擇>變化選區(qū)命令（注意：這里選擇變化選區(qū)命令，如果直接用Ctrl+T，變換的則為選區(qū)內(nèi)的圖像），將選區(qū)扭轉(zhuǎn)、做自由變換，然后反選，刪除選區(qū)圖像，取消選擇。

4、按照剛才的方法，依次顯示每個(gè)圖層，用選框工具選擇不同大小的矩形選框，自由變換，反選后刪除。適當(dāng)注意選區(qū)大小以及變換的位置，盡量在作圖的時(shí)候考慮到美觀的效果。

5、下面我們要為拼板添加立體效果。打開背景層，這樣你會(huì)較容易看清圖像的變化。選擇圖層“1”，雙擊圖層，進(jìn)入圖層樣式面板，先選擇斜面和浮雕，你可以按照默認(rèn)樣式（大多數(shù)時(shí)侯，默認(rèn)樣式也能夠看得出效果）選擇確定，如果對(duì)拼板有特殊要求，可以更改數(shù)值。當(dāng)然也可以嘗試投影等其他效果。直到 調(diào)整到自己滿意的效果，這里僅使用了浮雕效果的默認(rèn)值。

6、設(shè)置好一個(gè)圖層樣式，其他的圖層如果需要相同效果，重復(fù)設(shè)置就較為麻煩，多層應(yīng)用同一種樣式的情況下，我們可以復(fù)制圖層樣式。有兩種方式可以 5

實(shí)現(xiàn)圖層樣式的復(fù)制：一種是點(diǎn)擊右鍵，選擇復(fù)制圖層樣式菜單，然后在需要的圖層中點(diǎn)擊右鍵粘貼即可。另一種是用鼠標(biāo)點(diǎn)擊你希望復(fù)制的樣式，不要放松鼠標(biāo)，把它拖動(dòng)到需要復(fù)制的圖層中，放松鼠標(biāo)，新圖層就應(yīng)用了你所拖動(dòng)的樣式。拖動(dòng)的過程中，鼠標(biāo)一直顯示為抓手工具的形狀。如果你希望只應(yīng)用某一種圖層樣式，那么拖動(dòng)的方法更為快捷，可選擇所有的樣式（拖動(dòng)效果的選項(xiàng)），也可選擇其中某種效果。依次對(duì)其他圖層進(jìn)行設(shè)置。

7、最后，根據(jù)自己需要可調(diào)整圖層位置。（圖07）

掌握了這個(gè)方法后，可以選擇不同的圖片制作不同數(shù)量拼板圖像，不過要注意圖層順序，達(dá)到合理的疊放順序。還可以稍微改變陰影不透明度等細(xì)節(jié)。

六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

1、結(jié)合實(shí)例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠更好的理解有關(guān)圖層的概

念。

2、較好地完成此試驗(yàn)，可自行完成書上或其他關(guān)于圖層的簡(jiǎn)單操作的一些練習(xí)和實(shí)例。

3、教師可依據(jù)內(nèi)容做實(shí)例的調(diào)整。

實(shí)驗(yàn)二 選區(qū)的創(chuàng)建和編輯練習(xí)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生了解并掌握選區(qū)工具、描邊、填充、漸變等工具的使用方法

二、實(shí)驗(yàn)要求：要求能夠按照試驗(yàn)指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)

三、實(shí)驗(yàn)器材：裝有Photoshop的計(jì)算機(jī)

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

1、收集所需素材圖片

2、打開Photoshop軟件并先做好必要的設(shè)置

3、按照要求完成圖片的處理

4、在實(shí)例操作中更好的去熟練工具的使用方法

5、保存好修改后圖片，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

6、參照此試驗(yàn)步驟可完成課后的習(xí)題練習(xí)以及相關(guān)的一些練習(xí)

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、新建一個(gè)空白文檔，具體參數(shù)設(shè)置可自己定義。

2、把前景色設(shè)置為R:113，G:165，B:248，背景色設(shè)置為白色。

3、選擇漸變工具，在“漸變編輯器”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置。設(shè)置好后，選擇線性漸變方式填充背景色。（效果如圖）

4、選擇橢圓選框工具然后對(duì)其進(jìn)行羽化。

在漸變的背景上，拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制一個(gè)圓形選區(qū)，5、以背景色（白色）填充選區(qū)，創(chuàng)建出雪花的效果，快捷鍵為Ctrl+Delect，再多次重復(fù)這兩步操作（創(chuàng)建選區(qū)、羽化及填充白色），以得到多個(gè)雪花，注意每次創(chuàng)建的選區(qū)的大小和羽化的強(qiáng)度是不同的。得到如圖的效果。

6、打開配套光盤中“卡通.gif”圖片，以此圖片的外型作為我們雪人的外型。（為了選取的方便，我們使用魔棒工具到我們所需要的選區(qū)，這樣選擇較為方便）。

選取空白的區(qū)域，然后反選得

7、將選擇好的選區(qū)，拖動(dòng)到我們的窗口中去，并選擇“選擇/變換選區(qū)”命令，把拖進(jìn)來的選區(qū)大小進(jìn)行調(diào)整，并放置到合適的位置。

8、同樣選擇漸變工具，選擇較淺的藍(lán)色，為我們剛才調(diào)整好的雪人的選區(qū)填充漸變效果。并選擇“編輯/描邊”命令為我們的選區(qū)進(jìn)行描邊，得到我們的小雪人大體形態(tài)。（如圖所示）

9、選擇工具箱中的橢圓選框工具，配合我們鍵盤的Shift鍵，繪制一個(gè)正圓的選區(qū)，用黑色填充選區(qū)，得到雪人的黑眼睛的效果。

10、用同樣的辦法創(chuàng)建比剛才較小些的正圓選區(qū)，用白色為其填充，得到眼睛的白色部分。（注意：如果在創(chuàng)建之后，需要對(duì)眼睛進(jìn)行調(diào)整的話，就在不同的圖層上創(chuàng)建，調(diào)整好之后，若是覺得圖層過多，可再進(jìn)行合并）

11、運(yùn)用類似的方法，創(chuàng)建三角形選區(qū)（可使用多邊形套索工具得到三角形的選區(qū)）或是圓形選區(qū)，填充不同的色彩，并進(jìn)行描邊，得到鼻子和鈕扣等形態(tài)。效果如圖所示

12、下面我們?yōu)樾⊙┤俗鰝€(gè)小帽子，我們選擇配套光盤中的樹葉的文件，使用樹葉的外型作為帽子的選區(qū)，方法和我們獲得雪人的方法相同，這里不再重復(fù)。同樣為選區(qū)填充漸變效果。完成我們小雪人的繪制。

13、我們也可以為圖像再增加些裝飾，同學(xué)們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候，顏色的選取可以有所改變，但是要注意色彩的搭配和整體的協(xié)調(diào)性。

六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

1、結(jié)合實(shí)例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。

2、較好地完成此試驗(yàn)，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實(shí)例。

3、教師可依據(jù)內(nèi)容做實(shí)例的調(diào)整。可依據(jù)學(xué)生掌握的情況和課時(shí)的具體情況，選擇相同類型的試驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)三 圖像的繪制練習(xí)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生了解并掌握?qǐng)D像繪制工具的使用方法和綜合應(yīng)用的能力

二、實(shí)驗(yàn)要求：要求能夠按照試驗(yàn)指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)

三、實(shí)驗(yàn)器材：裝有Photoshop的計(jì)算機(jī)

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

1、打開Photoshop軟件并先做好必要的設(shè)置

2、按照要求完成圖形的繪制

3、在實(shí)例操作中更好的去熟練工具的使用方法

4、保存圖片，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

5、顏色的選擇、文件大小等可依據(jù)自己的需要、喜好進(jìn)行修改

6、可嘗試不同的方法創(chuàng)建，如月亮的創(chuàng)建方法，把所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用

7、參照此試驗(yàn)步驟可完成課后的習(xí)題練習(xí)以及相關(guān)的一些練習(xí)

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、新建一個(gè)空白文檔，具體參數(shù)設(shè)置可自己定義。

2、為背景填充顏色。

3、新建圖層，選擇橢圓工具，注意創(chuàng)建方式的選擇，將前景色設(shè)置為白色，在圖像窗口的左下方按住Shift鍵繪制白色圓形。

4、分別將前景色設(shè)置為玫紅色、淺玫紅色、粉紅色和淺粉色，再繪制4個(gè)圓形，如下排列。

（提示：若對(duì)于圓形的位置需要調(diào)整，可把圓形分別建在不同的圖層中，方便進(jìn)行調(diào)整）

5、新建圖層，將前景色分別設(shè)置為淺黃色和白色，在圖像窗口右下方繪制兩個(gè)圓形。

6、選擇工具箱中的魔棒工具，選取白色圓形，按Delete鍵將其刪除，然后選取圖像窗口中的黃色圖形，將選區(qū)變換并填充為黃色與淺黃色。

7、自由變換，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，完成變換并取消選區(qū)，得到月亮的形態(tài)。

（提示：也可用其他方法完成月亮的繪制，如選區(qū)的使用，用選區(qū)的加減來完成，也是可以的，而且能夠拓展思維并對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。）

8、新建圖層，是用工具箱中的多邊形工具，將工具屬性欄設(shè)置為如圖所示，將前景色設(shè)置為白色，在圖像窗口中下方創(chuàng)建五角星形。

9、選擇工具箱中的線條工具繪制白色線條。

10、選擇雪花圖形，繪制雪花的形態(tài)。

11、使用畫筆工具寫出文字，完成最后效果。

（注意：圖層的使用，需要修改的，就放在不同的圖層中，方便修改）16

13、我們也可以為圖像再增加些裝飾，同學(xué)們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候，顏色的選取可以有所改變，但是要注意色彩的搭配和整體的協(xié)調(diào)性。

六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

1、結(jié)合實(shí)例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。

2、較好地完成此試驗(yàn)，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實(shí)例。

3、教師可依據(jù)內(nèi)容做實(shí)例的調(diào)整。可依據(jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實(shí)例，實(shí)例可以不同，能夠達(dá)到相同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康木涂梢粤恕?/p>

實(shí)驗(yàn)四 圖像的編輯練習(xí)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生了解并掌握?qǐng)D像編輯工具的使用方法

二、實(shí)驗(yàn)要求：要求能夠按照試驗(yàn)指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)

三、實(shí)驗(yàn)器材：裝有Photoshop的計(jì)算機(jī)

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

1、打開Photoshop軟件并先做好必要的設(shè)置

2、按照要求完成圖形的繪制

3、在實(shí)例操作中更好的去熟練工具的使用方法

4、保存圖片，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

5、顏色的選擇、文件大小等可依據(jù)自己的需要、喜好進(jìn)行修改

6、參照此試驗(yàn)步驟可完成課后的習(xí)題練習(xí)以及相關(guān)的一些練習(xí)

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、打開配套光盤的實(shí)例素材名為果樹的圖片，使用圖案生成器命令，打開圖案生成器對(duì)話框。

2、使用舉行工具在圖像中繪制一格區(qū)域作為樣本，并在位移下拉列表中選擇垂直選項(xiàng)。

3、單擊生成按鈕產(chǎn)生圖案，如不滿意可單擊再次生成。

4、單擊好，應(yīng)用生成的圖案，然后選擇圖像菜單的圖像大小命令打開對(duì)話框，取消其中的約束比例復(fù)選框，在寬度文本框中輸入文件大小。

（可依據(jù)自己的喜好，更換作為背景的圖片，但是要注意整體色彩的協(xié)調(diào)性）

5、打開“香蕉”文件使用抽出工具抽出圖像。

（注意抽出時(shí)邊緣的處理要仔

細(xì)）

6、按照此方法，依次完成其他水果圖片的抽出工作，一定要注意抽出邊緣的細(xì)節(jié)部分，注重細(xì)節(jié)的處理，在后面對(duì)圖片合成時(shí)才會(huì)有好的效果，希望同學(xué)們無論處理什么樣的圖片都要注意細(xì)節(jié)處理，以達(dá)到更好的視覺效果。

7、使用移動(dòng)工具把需要合成的各水果圖片移到圖片中去。

8、依據(jù)圖片大小進(jìn)行調(diào)整，使用變換工具進(jìn)行大小的調(diào)整。（注意等比例的放縮）

9、注意圖層順序的調(diào)整。

10、載入文字選區(qū)，進(jìn)行描邊，也可自己進(jìn)行文字輸入。

11、進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，完成最后效果。

六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

1、結(jié)合實(shí)例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。

2、較好地完成此試驗(yàn)，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實(shí)例。

3、教師可依據(jù)內(nèi)容做實(shí)例的調(diào)整。可依據(jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實(shí)例，實(shí)例可以不同，能夠達(dá)到相同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康木涂梢粤恕?/p>

實(shí)驗(yàn)五 圖像色彩調(diào)整練習(xí)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤屚瑢W(xué)們了解并掌握色彩調(diào)整工具的使用及綜合應(yīng)用，熟悉各個(gè)色彩命令的相互配合

二、實(shí)驗(yàn)要求：要求能夠按照試驗(yàn)指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)

三、實(shí)驗(yàn)器材：裝有Photoshop的計(jì)算機(jī)

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

1、打開Photoshop軟件并先做好必要的設(shè)置

2、按照要求完成圖形的繪制

3、在實(shí)例操作中更好的去熟練工具的使用方法

4、保存圖片，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

5、顏色的選擇、文件大小等可依據(jù)自己的需要、喜好進(jìn)行修改

6、參照此試驗(yàn)步驟可完成課后的習(xí)題練習(xí)以及相關(guān)的一些練習(xí)

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、打開文件，文件整體較暗，可以先調(diào)整其亮度。

2、使用亮度/對(duì)比度的命令對(duì)整個(gè)畫面進(jìn)行調(diào)整。

3、使用磁性套索工具選取人物圖像。

（提示：為了選取的比較細(xì)致，我們常會(huì)把畫面放大，放大后觀察較仔細(xì)，但不能顯示全部，在使用磁性套索工具的同時(shí)，如果需要使用抓手工具觀察其他地方，就按住空格鍵，就會(huì)出現(xiàn)小手的圖標(biāo)，可以移動(dòng)觀察地方，在使用套索工具時(shí)不能在工具欄中切換到抓手工具，否則沒選完的選區(qū)就會(huì)應(yīng)用。）

4、反選人物外的景物圖像，懸著色相/飽和度的命令，在打開的對(duì)話框中選中“著色”復(fù)選框，并進(jìn)行設(shè)置。

（提示：色彩可按書上進(jìn)行設(shè)置，也可選擇自己所喜歡的色彩進(jìn)行更該，選區(qū)若是有些細(xì)節(jié)部分需要修改，可使用增減選區(qū)的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)上的修改，不需要全部重新選擇，浪費(fèi)時(shí)間。

5、再次反選，使用選區(qū)減的方式把人物的上半部分選區(qū)減去，剩下的就是裙子的部分。

（提示：需要的選區(qū)可使用存儲(chǔ)的方式存儲(chǔ)起來，需要的時(shí)候可直接載入，另要善用載入選區(qū)，參考我們前面課堂上講解選取玫瑰花的花和葉子部分的方式。先把整個(gè)人物的選區(qū)存儲(chǔ)下，然后把裙子的選區(qū)也存儲(chǔ)下，留在后面?zhèn)溆谩＃?/p>

6、用同樣的方法把裸露的右腳部分去除。

7、使用色彩平衡命令，在彈出的對(duì)話框中選中中間調(diào)單選按鈕，并進(jìn)行設(shè)置，為裙子上色，色彩可自定。

8、選擇上半身的選區(qū)。

(提示：在上面我們已經(jīng)存儲(chǔ)了兩個(gè)選區(qū)，現(xiàn)在我們可以更為方便的選區(qū)上半身的選區(qū)，首先載入整個(gè)人物的選區(qū)，然后再載入裙子的選區(qū)，選擇從選區(qū)中減去，這樣我們就可以很方便的選擇上半身的選區(qū)了。)

9、用同樣的方法選取不同的部分，進(jìn)行上色，注意選區(qū)要選取的較仔細(xì)，進(jìn)行細(xì)節(jié)上的調(diào)整，完成實(shí)驗(yàn)。

10、可使用同樣的方法完成課后的練習(xí)或是相同的效果，也可為自己的照片做上色的處理。

最后完成效果圖

六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

1、結(jié)合實(shí)例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。

2、較好地完成此試驗(yàn)，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實(shí)例。

3、教師可依據(jù)內(nèi)容做實(shí)例的調(diào)整。可依據(jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實(shí)例，實(shí)例可以不同，能夠達(dá)到相同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康木涂梢粤恕?/p>

實(shí)驗(yàn)六 路徑的使用練習(xí)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤屚瑢W(xué)們了解并掌握路徑的使用方法

二、實(shí)驗(yàn)要求：要求能夠按照試驗(yàn)指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)

三、實(shí)驗(yàn)器材：裝有Photoshop的計(jì)算機(jī)

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

1、打開Photoshop軟件并先做好必要的設(shè)置

2、按照要求完成圖形的繪制

3、在實(shí)例操作中更好的去熟練工具的使用方法

4、保存圖片，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

5、顏色的選擇、文件大小等可依據(jù)自己的需要、喜好進(jìn)行修改

6、參照此試驗(yàn)步驟可完成課后的習(xí)題練習(xí)以及相關(guān)的一些練習(xí)

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1、首先新建文檔，大小自定。

2、輸入文字，選擇文字圖層，然后選擇菜單欄中圖層選項(xiàng)中文字/創(chuàng)建工作路徑選項(xiàng)。

3、轉(zhuǎn)換到鋼筆工具，把錨點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，如圖。

（提示：可刪除多余的節(jié)點(diǎn)，把兩個(gè)字的路徑組合在一起）

4、用同樣的方法可編輯其他字的路徑。

5、按照自己的想法對(duì)字體路徑進(jìn)行修改，可更換不同的文字，如自己的名等，注意路徑修改后曲線的平滑，學(xué)會(huì)控制錨點(diǎn)，創(chuàng)建出自己想要的路徑。

6、路徑創(chuàng)建好之后就可以根據(jù)自己的喜好為文字填色、描邊等處理，可隨意更改背景顏色，注意圖層的選擇，在使用描邊、填充顏色命令時(shí)注意圖層的選擇。（最好是先新建圖層，再填充或是描邊，這樣背景可隨時(shí)方便更換修改）

7、根據(jù)自己需要對(duì)路徑進(jìn)行填色等處理。（注意選好圖層）

8、可使用圖層屬性等再做些效果，也可自由變換，復(fù)制圖層，進(jìn)行透明度的調(diào)整等，各人可依據(jù)自己進(jìn)行調(diào)整。（如圖）

六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

1、結(jié)合實(shí)例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。

2、較好地完成此試驗(yàn)，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實(shí)例。

3、實(shí)例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進(jìn)行調(diào)整。

4、教師可依據(jù)內(nèi)容做實(shí)例的調(diào)整。可依據(jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實(shí)例，實(shí)例可以不同，能夠達(dá)到相同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康木涂梢粤恕?/p>

實(shí)驗(yàn)七 文本應(yīng)用綜合練習(xí)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生了解并掌握文本工具的使用方法和一些參數(shù)的設(shè)置并對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用。

二、實(shí)驗(yàn)要求：要求能夠按照試驗(yàn)指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)

三、實(shí)驗(yàn)器材：裝有Photoshop的計(jì)算機(jī)

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

（一）、首先我們制作扇子的骨架部分：

1、在Photoshop中新建一個(gè)700×700像素，背景色為白色的文件，將其命名為“扇子”。

2、新建圖層1，在圖層1上拖拽一個(gè)長(zhǎng)條選區(qū)。按G鍵選擇工具箱中的油漆桶，并在選擇欄中點(diǎn)選圖案，用木質(zhì)圖案填充。（注意一定要新建圖層）

3、扇子骨架除了有木質(zhì)表面外，還應(yīng)是略有厚度的的薄片，因此，我們要

為其制作立體的感覺。保持選區(qū)，單擊圖層面板下的添加圖層樣式的按鈕，對(duì)選區(qū)進(jìn)行浮雕和倒角設(shè)計(jì)，并調(diào)整各項(xiàng)參數(shù)，同時(shí)因?yàn)橹谱魍晟茸雍筮€要對(duì)其投影效果做整體設(shè)置，所以此處先暫時(shí)不設(shè)投影效果。

4、一個(gè)扇子有十多個(gè)扇片，一一制作會(huì)很麻煩，而且還要進(jìn)行圍繞中心的排列，那將十分煩瑣。這里我們使用快捷鍵來完成重復(fù)變換的操作：首先，我們?nèi)∠x區(qū)，調(diào)整扇片尺寸至適中，復(fù)制剛才制作好的一個(gè)扇片的圖層，在新的復(fù)制圖層上使用快捷鍵Ctrl+T對(duì)圖像進(jìn)行變換操作。（注意：這步的操作直接影響到我們后面的再次變換的操作，所以要細(xì)心調(diào)整好位置，我們下步的操作將會(huì)以此次的變換的位置、角度，進(jìn)行多次變換）。

5、多次配合Ctrl+Shift+Alt+T鍵可快捷的完成扇子骨架的多個(gè)扇片。完成之后會(huì)出現(xiàn)多個(gè)圖層，若較為滿意，可以把多個(gè)圖層合并成一個(gè)圖層，完成扇子骨架的制作。

（二）、扇面的制作（扇面的制作可參造書上制作扇面的方法進(jìn)行制作，把文字和圖片結(jié)合起來）

1、利用橢圓和套素工具建立扇面選區(qū)，新建圖層，用白色填充選區(qū)，并將透明度設(shè)置為85%。這樣我們?cè)谛聢D層上操作時(shí)能方便的利用下面的扇骨做參考。（注意：這里同學(xué)們可以把建立的扇面選區(qū)進(jìn)行存儲(chǔ)選區(qū)的操作，以方便我們之后對(duì)扇面添加圖片時(shí)圖片的裁剪）

2、面不是一個(gè)簡(jiǎn)單的平面，而是有諸多的邏輯折痕的，也就是說，它要有立體感覺。Photoshop制作立體圖形往往借助于圖層樣式、光照效果和顏色漸變。此處我們用漸變工具來刻畫扇子的折痕。用多邊形套索框選出一個(gè)長(zhǎng)條選區(qū)，點(diǎn)選黑白漸變，漸變模式為線性漸變，填充選區(qū)。依次作好整個(gè)扇面。

3、僅有黑白色兩種顏色的扇子太單調(diào)了，下面將它美化一下。找一張自己喜歡的山水花鳥畫（或者別的，只要你看好就行）。載入當(dāng)前文件，裁切至適當(dāng)大小。（在裁剪時(shí)就可以載入我們前面存儲(chǔ)的選區(qū)了，這樣就不要再重新選擇選 30

區(qū)了）。將該圖層置于骨架之上，模式設(shè)置為正片疊底，透明度為85%。然后添加一個(gè)淡淡的投影。（可以再進(jìn)行些修飾），完成。

六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

1、結(jié)合實(shí)例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。

2、較好地完成此試驗(yàn)，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實(shí)例。

3、實(shí)例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進(jìn)行調(diào)整。

4、教師可依據(jù)內(nèi)容做實(shí)例的調(diào)整。可依據(jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實(shí)例，實(shí)例可以不同，能夠達(dá)到相同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康木涂梢粤恕?/p>

實(shí)驗(yàn)八 圖層的高級(jí)應(yīng)用練習(xí)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤屚瑢W(xué)們掌握?qǐng)D層的高級(jí)應(yīng)用，并能夠熟練的進(jìn)行應(yīng)用

二、實(shí)驗(yàn)要求：要求能夠按照試驗(yàn)指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)

三、實(shí)驗(yàn)器材：裝有Photoshop的計(jì)算機(jī)

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

1、打開相關(guān)的文件素材，對(duì)圖象進(jìn)行合成，如圖。

2、新建圖層，并使用矩形工具繪制選區(qū)，并填充顏色，填充顏色后調(diào)整圖層的透明度，使其具有玻璃的半透明效果。（提示：這里創(chuàng)建玻璃和后面創(chuàng)建門的選區(qū)的部分，我們都可以只做一半，這樣可以為我們節(jié)省時(shí)間，另一半相同的部分，我們直接使用圖層復(fù)制就可以完成，而且還可以保持一致性。）

3、創(chuàng)建門的選區(qū)。（提示：書上給我們提供了選區(qū)加減的方式來完成門的選區(qū)的創(chuàng)建，而且是兩邊相同的選區(qū)一起做的，在這里我們可以在新的圖層當(dāng)中去完成一扇門的制作，另一邊復(fù)制就可以了。創(chuàng)建選區(qū)的方法也可選用其他的方法，如路徑復(fù)制，使用路徑創(chuàng)建等）

（使用選區(qū)加減的方法，注意要選取減的方式）

（也可使用減的方式，把中間小的矩形路徑進(jìn)行復(fù)制）

4、對(duì)選區(qū)填充顏色，做圖層效果的處理，使其更具有立體感。（注意要新建圖層，只有在單獨(dú)的圖層上填充，我們后面才方便對(duì)圖層進(jìn)行復(fù)制，完成另一扇門的制作。

5、復(fù)制門的圖層，為使兩扇門的對(duì)稱，可使用自由變換中的水平翻轉(zhuǎn)的選項(xiàng)。

6、添加相應(yīng)的圖片和文字等，對(duì)畫面進(jìn)行細(xì)節(jié)上的調(diào)整，可完成最后的效果。（可自行設(shè)計(jì)文字等效果，可參考我們路徑中制作文字效果的事例，創(chuàng)建個(gè)性化的字體，注意整體美觀）

六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

1、結(jié)合實(shí)例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。

2、較好地完成此試驗(yàn)，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實(shí)例。

3、實(shí)例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進(jìn)行調(diào)整。

4、引導(dǎo)學(xué)生使用不同的工具，使同學(xué)們可以自己開動(dòng)腦筋，也有利于所學(xué)工具的掌握和綜合應(yīng)用的能力。

5、教師可依據(jù)內(nèi)容做實(shí)例的調(diào)整。可依據(jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實(shí)例，實(shí)例可以不同，能夠達(dá)到相同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康木涂梢粤恕?/p>

實(shí)驗(yàn)九 通道與蒙版練習(xí)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生掌握通道與蒙板工具的使用方法,并能夠熟練的進(jìn)行應(yīng)用

二、實(shí)驗(yàn)要求：要求能夠按照試驗(yàn)指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)

三、實(shí)驗(yàn)器材：裝有Photoshop的計(jì)算機(jī)

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

（一）制作背景

1、新建圖像文件，設(shè)置好參數(shù)，注意顏色模式一般情況下我們都是選擇RGB的色彩模式。

2、使用漸變工具為背景填充顏色。

3、打開“紋理”圖片，把文件大小更改為我們新圖像文件的大小，復(fù)制粘貼到我們新文件中。

4、把紋理圖層通過通道載入紋理的選區(qū)，在復(fù)制的圖層上填充白色，并調(diào)整不透明度。

5、完成后取消選區(qū)。

（二）制作顯示器中的海豚

1、沿顯示器邊緣勾畫路徑，注意路徑的細(xì)節(jié)，然后配合Ctrl鍵為圖片創(chuàng)建矢量蒙板。（注意添加矢量蒙板在背景圖層上不能夠使用，要把背景圖層轉(zhuǎn)化為普通圖層，或是把背景圖層復(fù)制一份，為復(fù)制的圖層添加矢量蒙板，添加圖層蒙板也是一樣）

2、把海豚的圖像復(fù)制到文件中，并調(diào)整透明度。調(diào)整透明度是為了能夠看的清楚下面顯示器圖層，方便選取。把圖片放置到合適的位置，為了突出顯示器畫面的逼真效果，所以我們要使海豚感覺像從顯示器中躍出。

3、把圖像中多余的部分使用圖層蒙板或矢量蒙板遮擋。再把透明度調(diào)整回來。

（三）制作文字效果

可參考路徑的練習(xí)自己創(chuàng)建文字效果。完成最后效果

六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

1、結(jié)合實(shí)例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。

2、較好地完成此試驗(yàn)，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實(shí)例。

3、實(shí)例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進(jìn)行調(diào)整。

4、教師可依據(jù)內(nèi)容做實(shí)例的調(diào)整。可依據(jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實(shí)例，實(shí)例可以不同，能夠達(dá)到相同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康木涂梢粤恕?/p>

實(shí)驗(yàn)十 濾鏡的應(yīng)用練習(xí)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤屚瑢W(xué)們掌握濾鏡的使用方法，并能夠熟練的進(jìn)行應(yīng)用

二、實(shí)驗(yàn)要求：要求能夠按照試驗(yàn)指導(dǎo)書的步驟完成給定的練習(xí)

三、實(shí)驗(yàn)器材：裝有Photoshop的計(jì)算機(jī)

四、實(shí)驗(yàn)步驟：

1、新建一個(gè)文件，將前景色設(shè)置為灰色填充背景。

2、選擇工具箱中的“橢圓選框工具”，按住Shift鍵在文件中繪制一個(gè)正圓選區(qū)，并填充白色（注意新建圖層）切換至“路徑”面板，將選區(qū)轉(zhuǎn)化為路徑。

3、選擇路徑，按Ctrl+T鍵調(diào)出自由變換控制框，注意快捷鍵的使用。（shift+alt）鍵為以變換中心點(diǎn)為中心的變換方式。

4、設(shè)置前景色為黑色，使用工具箱中的“橫排文字工具”，在屬性欄中設(shè)置適當(dāng)?shù)淖煮w和字號(hào)，在路徑上輸入文字，并適當(dāng)調(diào)整文字的間距和位置，5、可使用同樣方法或使用字體變換完成如圖的文字。

6、保持前景色為黑色，分別輸入其他的文字。

7、按住Ctrl+Shift鍵連續(xù)單擊“圖層”面板中所有文字圖層的縮覽圖，得到它們相加后的選區(qū)，切換至通道面板，單擊“將選區(qū)存儲(chǔ)為路徑”按鈕，得到Alpha 1，取消選區(qū)。

8、選擇Alpha 1，執(zhí)行菜單欄中的“濾鏡”“模糊”“高斯模糊”命令，參考設(shè)置半徑為0.5，執(zhí)行菜單欄中的“濾鏡”“雜色”“添加雜色”命令，參考設(shè)置數(shù)值為2，勾選單色選項(xiàng)。（所有的具體數(shù)值可依據(jù)各自的圖象大小等不同的情況，依據(jù)畫面的變化自行調(diào)整。）

9、選擇菜單欄中的“濾鏡”“渲染”“光照效果”命令，設(shè)置彈出的對(duì)話框（圖為參考參數(shù)。）

10、如果畫面效果不是很滿意，可依據(jù)不同的情況對(duì)畫面進(jìn)行亮度等調(diào)整。（提示：可使用色階或曲線等工具）

11、新建一個(gè)文件，設(shè)置寬度為1像素，高度為3像素，分辨率為72，背景為透明的文件，選擇工具箱中的“鉛筆工具”，設(shè)置大小為1像素，繪制如圖所示。

12、選擇“編輯”“定義圖案”命令，將圖像定義為圖案。

13、按Ctrl鍵單擊文字“5”的圖層縮覽圖，調(diào)出選區(qū)，執(zhí)行菜單欄中的“選擇”“修改”“收縮”命令，把選區(qū)縮小些。參考數(shù)值可為2-5之間，圖象較大的也可設(shè)置的大些。

14、在所有圖層上方新建一個(gè)圖層“圖層2”，并填充選區(qū)，取消選區(qū)，設(shè)置圖層的填充為0%。

15、單擊“添加圖層樣式”按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“斜面和浮雕”和“圖案疊加”選項(xiàng)。

16、按住Ctrl鍵單擊圖層1調(diào)出選區(qū)，執(zhí)行菜單欄中的“選擇”“修改”“收縮”命令，設(shè)置收縮量為10。

17、在所有圖層上方新建一個(gè)圖層“圖層3”，填充選區(qū)，取消選區(qū)，設(shè)置圖層3的填充為0%。并為其添加圖層樣式，效果如下。

18、我們的硬幣為金色，所以要對(duì)顏色進(jìn)行處理。（參考第六章的練習(xí)完成最后效果。）

依據(jù)此實(shí)例可以完成一些類似的錢幣或紀(jì)念幣的制作。

六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

1、結(jié)合實(shí)例能夠更好的提高學(xué)生的興趣，也能夠在學(xué)生制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題。

2、較好地完成此試驗(yàn)，可自行完成書上或其他有關(guān)的一些練習(xí)和實(shí)例。

3、實(shí)例中的具體的文件大小、具體文字、修改方式、色彩方面不做具體規(guī)定，可自行進(jìn)行調(diào)整。

4、教師可依據(jù)內(nèi)容做實(shí)例的調(diào)整。可依據(jù)學(xué)生掌握的情況更換其他實(shí)例，實(shí)例可以不同，能夠達(dá)到相同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康木涂梢粤恕?/p>

第五篇：電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書2010

電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

適用課程：電子商務(wù) 制 定 人：向兵

教 研 室：電子商務(wù)教研室

桂林電子科技大學(xué)商學(xué)院

2010 年 9 月

實(shí)驗(yàn)一 B2C電子商務(wù)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過本實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生

（1）熟悉B2C電子商務(wù)網(wǎng)站的頁面布局、排版風(fēng)格和功能、特色等；（2）了解典型B2C電子商務(wù)網(wǎng)站的購物流程；（3）掌握B2C電子商務(wù)網(wǎng)站的特點(diǎn)。

二、實(shí)驗(yàn)要求

（1）全面瀏覽指定B2C電子商務(wù)網(wǎng)站；

（2）獨(dú)立完成在指定B2C電子商務(wù)網(wǎng)站購物流程；

（3）能通過對(duì)典型B2C電子商務(wù)網(wǎng)站觀察研究和實(shí)際操作，掌握B2C電子商務(wù)的特點(diǎn)。

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

（1）登陸當(dāng)當(dāng)網(wǎng)www.tmdps.cn，查看當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的頁面布局和板塊劃分，了解當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的功能和特點(diǎn)；點(diǎn)擊進(jìn)入幫助板塊并詳細(xì)閱讀，掌握在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購物所需的各類知識(shí)。

（2）在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)注冊(cè)一個(gè)新賬號(hào)，把“恭喜您注冊(cè)成功！”頁面截圖并保存下來。（3）在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上搜索并選擇至少兩本書（一本計(jì)算機(jī)類，一本經(jīng)濟(jì)類）和一件其它商品放入購物車。將以上商品都放入購物車后，把購物車頁面截圖并保存下來。

（4）對(duì)購物車中的訂單進(jìn)行確認(rèn)（如非實(shí)際愿意購買，不必提交訂單），把“2.確認(rèn)訂單信息”頁面截圖并保存下來。

四、實(shí)驗(yàn)思考題

（1）當(dāng)當(dāng)網(wǎng)提供了哪些功能？有什么特色？

（2）當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的購物流程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？

（3）當(dāng)當(dāng)網(wǎng)還有哪些不足或者不完善的地方？試著提出自己的改進(jìn)或完善的建議。（4）以當(dāng)當(dāng)網(wǎng)為例，說明B2C電子商務(wù)的特點(diǎn)。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

新建一個(gè)的WORD文檔并以“學(xué)號(hào)+姓名”命名，將以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果（包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中要求截圖的和實(shí)驗(yàn)思考題答案）保存在新建的WORD文檔中，然后將該文檔上傳到ftp服務(wù)器上的指定位置。

實(shí)驗(yàn)二 C2C電子商務(wù)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過本實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生

（1）熟悉C2C電子商務(wù)網(wǎng)站的頁面布局、排版風(fēng)格和功能、特色等；（2）了解典型C2C電子商務(wù)網(wǎng)站的購物流程；（3）掌握C2C電子商務(wù)網(wǎng)站的特點(diǎn)；

（4）分析C2C電子商務(wù)網(wǎng)站和B2C電子商務(wù)網(wǎng)站的異同。

二、實(shí)驗(yàn)要求

（1）全面瀏覽指定C2C電子商務(wù)網(wǎng)站；

（2）獨(dú)立完成在指定C2C電子商務(wù)網(wǎng)站購物流程；

（3）能通過對(duì)典型C2C電子商務(wù)網(wǎng)站觀察研究和實(shí)際操作，掌握C2C電子商務(wù)的特點(diǎn)；（4）分析C2C網(wǎng)站在保護(hù)買家權(quán)益上采取的特別措施及其原因。

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

（1）登陸淘寶網(wǎng)www.tmdps.cn，查看淘寶網(wǎng)的頁面布局和板塊劃分，了解淘寶網(wǎng)的功能和特點(diǎn)；點(diǎn)擊進(jìn)入幫助中心并詳細(xì)閱讀，掌握在淘寶網(wǎng)購物所需的各類知識(shí)。

（2）在淘寶網(wǎng)注冊(cè)一個(gè)新賬號(hào)，把注冊(cè)成功頁面截圖并保存下來。（3）進(jìn)行支付寶賬戶激活，并把激活成功的頁面截圖并保存下來。

（4）在淘寶網(wǎng)上搜索一些感興趣的商品放入購物車。將以上商品都放入購物車后，把購物車頁面截圖并保存下來。

（5）通過阿里旺旺或QQ與購物車中某件商品的賣家進(jìn)行購物相關(guān)的洽談，把洽談?dòng)涗洷４嫦聛怼?/p>

（6）對(duì)購物車中的訂單進(jìn)行確認(rèn)（如非實(shí)際愿意購買，不必完成支付），把正式提交前的頁面截圖并保存下來。

四、實(shí)驗(yàn)思考題

（1）淘寶網(wǎng)提供了哪些功能？有什么特色？（2）淘寶網(wǎng)的購物流程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？

（3）淘寶網(wǎng)為了保障買家權(quán)益提供了哪些措施？

（4）淘寶網(wǎng)還有哪些不足或者不完善的地方？試著提出自己的改進(jìn)或完善的建議。（5）以淘寶網(wǎng)為例，說明C2C電子商務(wù)的特點(diǎn)。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

新建一個(gè)的WORD文檔并以“學(xué)號(hào)+姓名”命名，將以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果（包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中要求截圖的和實(shí)驗(yàn)思考題答案）保存在新建的WORD文檔中，然后將該文檔上傳到ftp服務(wù)器上的指定位置。實(shí)驗(yàn)三 網(wǎng)上商店的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過本實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生

（1）熟悉開設(shè)C2C網(wǎng)店的要求和步驟；（2）掌握個(gè)人網(wǎng)店開設(shè)的基本分析思路；

（3）熟悉典型C2C網(wǎng)站為賣家提供的各種服務(wù)；（4）掌握個(gè)人網(wǎng)店裝飾和布局的各種技巧和經(jīng)驗(yàn)。

二、實(shí)驗(yàn)要求

（1）全面瀏覽指定C2C電子商務(wù)網(wǎng)站；

（2）獨(dú)立完成在指定C2C電子商務(wù)網(wǎng)站上開設(shè)個(gè)人網(wǎng)店；（3）完成對(duì)個(gè)人網(wǎng)店的裝飾，并反復(fù)修改直到滿意；

（4）分析C2C網(wǎng)站在保護(hù)買家權(quán)益上采取的特別措施及其原因。

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

（1）登陸淘寶網(wǎng)www.tmdps.cn，熟悉在淘寶網(wǎng)上開設(shè)個(gè)人網(wǎng)店所需要的條件和步驟，并做好相關(guān)準(zhǔn)備。

（2）選擇自己淘寶網(wǎng)店的經(jīng)營(yíng)范圍（即出售何種商品或服務(wù)），并說明理由。（3）分析自己淘寶網(wǎng)店的目標(biāo)客戶范圍。

（4）分析自己淘寶網(wǎng)店如何實(shí)現(xiàn)盈利，并預(yù)測(cè)盈利前景。

（5）確定自己淘寶網(wǎng)店如何“裝修”：采用何種風(fēng)格裝飾，如何進(jìn)行頁面和板塊布局，色調(diào)和搭配等。

（6）根據(jù)以上的準(zhǔn)備和分析、計(jì)劃，在淘寶網(wǎng)上注冊(cè)商家，并初步搭建好自己的淘寶網(wǎng)店（提供個(gè)人網(wǎng)店網(wǎng)址）。

四、實(shí)驗(yàn)思考題

（1）淘寶網(wǎng)為商家提供了哪些服務(wù)？有什么特色？

（2）在淘寶網(wǎng)上開個(gè)人網(wǎng)店有什么感想？

（3）討論：大學(xué)生開設(shè)淘寶網(wǎng)店有實(shí)際意義么？可以作為未來個(gè)人創(chuàng)業(yè)的路徑么？

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

新建一個(gè)的WORD文檔并以“學(xué)號(hào)+姓名”命名，將以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果（包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中要求分析、實(shí)現(xiàn)的和實(shí)驗(yàn)思考題答案）保存在新建的WORD文檔中，然后將該文檔上傳到ftp服務(wù)器上的指定位置。實(shí)驗(yàn)四 網(wǎng)上商店經(jīng)營(yíng)與管理

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過本實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生

（1）熟悉網(wǎng)上商店的管理；

（2）掌握網(wǎng)上商店的經(jīng)營(yíng)方法；

（3）掌握網(wǎng)上商店的推廣策略和方法。

二、實(shí)驗(yàn)要求

（1）進(jìn)一步完善對(duì)個(gè)人網(wǎng)店的裝飾；

（2）豐富個(gè)人網(wǎng)上商店的商品種類和數(shù)量，讓商品信息更翔實(shí)、圖文并茂；

（3）獨(dú)立完成對(duì)網(wǎng)店的經(jīng)營(yíng)和管理；

（4）運(yùn)用各種策略和方法推廣自己的網(wǎng)店，促進(jìn)銷售。

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

（1）提出對(duì)個(gè)人網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)和管理的計(jì)劃，并實(shí)施之。（2）記錄一些商品交易的過程，并保存洽談?dòng)涗洝＃?）統(tǒng)計(jì)商品交易數(shù)量，分析變化情況，并分析。

（4）運(yùn)用各種方法推廣自己的網(wǎng)店，記錄過程并分析對(duì)銷售的影響。

四、實(shí)驗(yàn)思考題

（1）個(gè)人網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)和管理過程中有哪些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)？（2）自己的個(gè)人網(wǎng)店有哪些不足的地方？如何改進(jìn)？（3）如果你畢業(yè)后再一次重開網(wǎng)店，你會(huì)如何做？

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

新建一個(gè)的WORD文檔并以“學(xué)號(hào)+姓名”命名，將以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果（包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中要求分析、實(shí)現(xiàn)的和實(shí)驗(yàn)思考題答案）保存在新建的WORD文檔中，然后將該文檔上傳到ftp服務(wù)器上的指定位置。