第一篇：關(guān)于申請種養(yǎng)殖圈棚資金的報告

xxx鎮(zhèn)人民政府關(guān)于請求解決xxx村 養(yǎng)殖暖棚建設(shè)資金短缺的報告

xx市農(nóng)牧局：

xxx村位于鹽池縣xxx鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)南側(cè)，距鎮(zhèn)人民政府駐地1公里，是一個城鄉(xiāng)結(jié)合部的行政村，西鄰xx開發(fā)區(qū)，南融xxx工業(yè)園區(qū)，鹽興公路縱貫全村，211國道橫穿而過。全村土地總面積約35平方公里，耕地面積8800畝，其中：水澆地2200畝，旱耕地6600畝。全村共轄5個自然村，總?cè)丝?90戶，873人，現(xiàn)有低保戶50戶，88人，建檔立卡貧困戶40戶138人。

去年來，xxx村緊緊圍繞脫貧攻堅一條主線，千方百計帶領(lǐng)群眾致富增收，該村通過認(rèn)真調(diào)研，認(rèn)為舍飼灘羊養(yǎng)殖投資小、見效快、收益高、節(jié)省勞力、群眾養(yǎng)殖技術(shù)成熟，是引領(lǐng)群眾快速走上致富道路的重要途徑之一。為了推動全村養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展，切實增加農(nóng)民收入，xxx村采取“群眾自籌+村集體補助”的方式籌集養(yǎng)殖暖建設(shè)資金，但由于村集體財力有限，目前仍有5萬元的資金缺口，懇請貴局予以解決為盼。

妥否，請批復(fù)。

2016年8月1日

第二篇：新建養(yǎng)殖棚用地申請

新建養(yǎng)殖棚用地申請

天?？h華藏鎮(zhèn)華藏寺村委會 ：

我叫王春喜，系華藏村上河灘組村民，根據(jù)上級大力發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn)政策精神，我申請在上河灘新建養(yǎng)殖棚一處（東面是河灘、南面是焦振貴家牛棚、西面是路、北面是劉福年家）。

望批準(zhǔn)為盼！

申請人：王春喜

2014年10月8日

第三篇：養(yǎng)殖小區(qū)申請資金扶持的報告

關(guān)于駱駝城鄉(xiāng)前進(jìn)村新建養(yǎng)殖小區(qū)申請資金扶持的

報 告

縣畜牧局: 為了進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入，推動新農(nóng)村建設(shè)再上新臺階，前進(jìn)村充分利用本地秸桿資源豐富的優(yōu)勢，把牛產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作為群眾增收的主渠道，走“種業(yè)、牛業(yè)、運輸業(yè)”“三業(yè)并舉”良性互動的路子，不斷擴大奶肉?？偭亢惋曫B(yǎng)規(guī)模。按照新農(nóng)村建設(shè)前宅、中院、后圈和人畜分離以及基礎(chǔ)性母牛生產(chǎn)規(guī)劃要求，把今后牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點放在養(yǎng)牛小區(qū)建設(shè)上，通過適度規(guī)模、科學(xué)管理、效益促進(jìn)，達(dá)到以點帶面、整村推進(jìn)的目的。2009年，前進(jìn)村計劃新建養(yǎng)殖小區(qū)2個，30戶，其中五社連片19戶，三社連片11戶，養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)以前宅、中院、后圈和人畜分離的新農(nóng)村村莊建設(shè)樣板為模式，按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一修建青貯氨化池、統(tǒng)一配套沼氣池和規(guī)模養(yǎng)殖、科學(xué)管理的要求，計劃小區(qū)內(nèi)戶均修建高標(biāo)準(zhǔn)牛舍5間，戶均配套青貯氨化池80立方米，戶均養(yǎng)殖基礎(chǔ)母牛10頭以上。小區(qū)建設(shè)計劃總投資100萬元，其中，修建牛舍150間、2500平方米，需投資50萬元，修建青貯氨化池30座，3000立方米，需要投資18萬元，配套各類機具，需投資7萬元購，擴大能繁母牛100頭，預(yù)計投入25萬元。小區(qū)建成后，每戶可增加收入1.5萬元，并通過以點帶面，計劃3年時間，全村戶均養(yǎng)殖基礎(chǔ)母牛達(dá)到10頭以上，預(yù)計全村養(yǎng)殖收入可增加500萬元以上。前進(jìn)村養(yǎng)殖小區(qū)修建，主要立足于自籌建設(shè)，但由于投資額大，初涉預(yù)算可自籌資金60萬元，尚有資金缺口40萬元，特申請上級部門幫助爭取立項，并給予資金扶持。

駱駝城鄉(xiāng)人民政府

二00九年三月一日

第四篇：林下種養(yǎng)殖策劃書

林業(yè)技術(shù)專業(yè)林下經(jīng)濟發(fā)展項目草案項目基本情況

1.1項目所在地：教職工宿舍背后

1.2項目負(fù)責(zé)人：李映啟（林業(yè)11-1班班長）

1.3項目參與人員：林業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)業(yè)導(dǎo)師、林業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)生（對此項目有興趣的同學(xué)）項目介紹

2.1土地基本情況

該林地位于學(xué)校教職工宿舍背后，為云南熱帶作物職業(yè)學(xué)院園林園藝系林業(yè)技術(shù)專業(yè)的實訓(xùn)用地，無任何污染，而且遠(yuǎn)離污染源，具備非常好的種植有機農(nóng)產(chǎn)品和林下養(yǎng)殖的基礎(chǔ)條件。該地為砂壤土，土層深厚，肥力較好，地面植被絕大多數(shù)為多年生草本植物，伴生少量小半灌木，其間夾雜著飛播的苜蓿，總體生長茂盛。

因早期耕種過，所以地面比較平整。該地位于樓房的背后具有一定的避風(fēng)效果，而且該地位于學(xué)校的實訓(xùn)基地有較方便的灌溉水源，有利于項目實施和發(fā)展。

2.2項目內(nèi)容

項目的核心內(nèi)容是栽植適合本地區(qū)氣候環(huán)境條件、果品售價比較高、經(jīng)濟效益顯著的新型林下蔬菜類，在此基礎(chǔ)上，在后期可分別按照林藥模式、林草模式、林禽模式、林畜模式種植售價較高、銷路較好的大宗中藥材、優(yōu)質(zhì)牧草和飼用農(nóng)作物，野牧散養(yǎng)禽畜。根據(jù)實訓(xùn)基地的現(xiàn)實情況和未來發(fā)展趨勢，項目規(guī)劃分為兩個投資期：

2.2.1早期規(guī)劃

考慮到我們在校時間和經(jīng)濟效益問題，我們本學(xué)期主要工作放在整地和策劃上，但在整地的同時我們也打算在本學(xué)期結(jié)束之前在該地里種植上一些喜陰的蔬菜，同時也是為今后的養(yǎng)殖發(fā)展及有效收益打好基礎(chǔ)。

2.2.1.1早期規(guī)劃建設(shè)內(nèi)容

園區(qū)規(guī)劃：根據(jù)地形和未來項目計劃，規(guī)劃種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、防護(hù)林、排灌系統(tǒng)的具體位置和占地面積。計劃經(jīng)濟作物栽植面積占全園總面積的80%左右，防護(hù)林占地5%，道路占地5%，根據(jù)地形和面積有限，我們的基地規(guī)劃了兩條主干道，形狀為長方形。

2.2.1.2生產(chǎn)設(shè)施建設(shè)

? 修建圍欄100米左右。

? 套種食用姜、瓜類、豆類。

2.2.1.3全面建設(shè)

一年后，根據(jù)籌資情況，對所有計劃項目開始建設(shè)。

注：養(yǎng)殖區(qū)僅留出位置，暫時不建設(shè)，此區(qū)內(nèi)規(guī)劃有雞舍、鵝舍、兔舍、精飼料倉庫和草料場；林間種植優(yōu)質(zhì)牧草項目暫不實施，與養(yǎng)殖項目同時開始；林下高效養(yǎng)殖項目暫不實施。

2.2.2 全面規(guī)劃

待下學(xué)期開學(xué)后，我們將全面的實施開展種植工作，待做出一定的工作成績后我們將動員大一的林業(yè)專業(yè)的同學(xué)一起擴大項目規(guī)模。具體內(nèi)容包括：

2.3項目實施步驟

整個項目分為四個階段實施：

第一階段：基地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。若資金充裕，在第一階段就要落實種植計劃。

第二階段：落實種植計劃，重點是種植食用姜、瓜、豆、山藥、等。其他視情而定。

第三階段：落實養(yǎng)殖計劃，并按照養(yǎng)殖需要種植牧草和飼料作物。項目實施前的自我分析

3.1前景優(yōu)勢分析

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人們收入的不斷提高，追求無污染、安全、營養(yǎng)的環(huán)保型食品已經(jīng)成為時尚，而越來越多的食品安全問題已經(jīng)成為世界食品業(yè)發(fā)展所面臨的重大課題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為此，世界各國都在致力于食品安全法律法規(guī)的建立與完善，并建立起保護(hù)消費者健康、切實可行的國家食品安全的保障體系。在這種形勢下，完全按照有機農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)出來的安全可靠、營養(yǎng)豐富的果品和畜禽產(chǎn)品必然會受到廣大消費者歡迎、不僅不愁銷路，而且收益也會遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一般產(chǎn)品，前景很好。此項工程的主旨主要是在于提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和動手能力、實踐能力、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的吃苦耐勞精神。工作成果、回報如何并不重要，重要的是我們得到了實實在在的鍛煉。各方面的能力都得到了提升。但既然我們著手做了就會盡力做出最好的成績來。

3.2風(fēng)險因素分析

介于我們是在校學(xué)生，很多工作都不便于開展，有很多諸如資金、人力、市場、經(jīng)驗等制約因素。由于以上種種原因的影響都可能會導(dǎo)致我們正常工作的進(jìn)行。

4經(jīng)費來源

自籌經(jīng)費。

第五篇：幼兒園種養(yǎng)殖工作總結(jié)

篇一：種養(yǎng)殖場工作總結(jié) 2010年種養(yǎng)殖場工作總結(jié)

各位院領(lǐng)導(dǎo)、全體員工：大家新年好

2010年對于種養(yǎng)殖場來說是不同尋常的一年，經(jīng)過種養(yǎng)殖場的全體職工的共同努力我們主要完成了以下幾方面的工作：

一、戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，保證產(chǎn)量

今年春季氣溫持續(xù)偏低，導(dǎo)致播種期延后出苗率較往年偏低，蔬菜大棚、豬舍均遭到了低溫冰凍災(zāi)害的威脅。面對災(zāi)害我們不等不靠，積極采取措施，選擇抗寒抗病的優(yōu)良品種種植，對缺苗少苗的地段進(jìn)行補種。對蔬菜大棚、豬舍等采用草簾覆蓋的防寒保暖方式，有效地抵御了嚴(yán)寒的侵襲。七月農(nóng)作物長勢正旺時，又遇到洪澇災(zāi)害，由于我們提前挖好排水溝渠，這場來勢洶洶的暴雨，并沒有對蔬菜的產(chǎn)量造成很大影響。

二、采取科學(xué)方法，精心養(yǎng)殖 養(yǎng)殖業(yè)具有一定的風(fēng)險性，又需要專業(yè)的技術(shù)，科學(xué)的養(yǎng)殖是關(guān)鍵。為每頭豬、牛進(jìn)行編號，建立檔案，詳細(xì)記錄每天的飲水、進(jìn)食、活動情況和防疫打針信息。對仔豬、雞雛、牛犢都要用規(guī)律的喂養(yǎng)方式精心呵護(hù)。防疫滅病是養(yǎng)殖工作的重點，因此今年養(yǎng)殖場聘用了一名農(nóng)校畢業(yè)的專業(yè)防疫員，擴大了防疫隊伍的規(guī)模，提高了我院應(yīng)對疫病風(fēng)險水平。做到：

1、合理選擇飼料、提高飼喂技術(shù)，保證禽畜的入食安全。

2、做到豬糞就地消化，在確保豬舍衛(wèi)生整潔的同時也有利于棚內(nèi)蔬菜種植的良性循環(huán)。

3、每天都對禽畜圈舍進(jìn)行消毒，為禽畜提供健康的生長環(huán)境，防患于未然。

4、盡量減少疫苗種類，選擇可信度高的注射疫苗，降低禽畜感染風(fēng)險。認(rèn)真執(zhí)行以上幾點防御措施，平安度過——大疫情，將損失降到最低。

三、加大資金投入，完善設(shè)施

對養(yǎng)殖場環(huán)境進(jìn)行了改造。拆除了院內(nèi)隔墻，加蓋雞舍紅色保溫房頂。豬舍新增設(shè)窗戶，提高了豬舍內(nèi)光線照射范圍，完善了禽畜生長環(huán)境，為禽畜高產(chǎn)提供良好保障。為雞舍、豬舍焊接了鋼筋透視門，大大改善了種養(yǎng)殖場的環(huán)境，為外來人員參觀提供了便利條件。

經(jīng)過一年來不懈的努力，我們養(yǎng)殖場現(xiàn)有母豬—頭、公豬—頭、肥豬—頭、蛋雞—只，全年出欄肥豬——頭、產(chǎn)牛奶——斤、雞蛋——斤、蔬菜——萬斤、苞米——穗兒。不足————————————————。明年展望————————————————。篇二：幼兒園中班各種工作總結(jié) 中班班主任工作總結(jié)

在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的.但我熱愛我的職業(yè).在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。

二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。

四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，這樣更有利于全面的掌握每個孩子的特點。

五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。我和其他老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成績。“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！崩蠋煹墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！中班個人總結(jié)

經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的總結(jié)工作,看著他們這學(xué)期來，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。

帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。這學(xué)期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機會，例如：我們班有幾位同學(xué)在班上的能力都比較強，我會根據(jù)每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。

平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。篇三：工作總結(jié)幼兒園教師個人工作總結(jié)--師德修養(yǎng)方面

工作總結(jié)<<幼兒園教師個人工作總結(jié)--師德修養(yǎng)方面>> 時光荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。

一、思想方面。我愛國愛崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項活動和學(xué)習(xí)。做為一名幼兒教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關(guān)心愛護(hù)孩子，對幼兒園有貢獻(xiàn)的人。

二、工作態(tài)度方面。我認(rèn)真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛！

三、工作能力方面。今年我擔(dān)任的是大一班的英語老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文英語教學(xué)，這是一個極具可行性的課題，我認(rèn)真貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級積極開展半日全英文教育教學(xué)活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的英語單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演英語童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達(dá)的，當(dāng)然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著英語快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎(chǔ)。開學(xué)初我園開創(chuàng)了整個深圳市幼兒園e卡通智能管理的先河，我負(fù)責(zé)幼兒園的網(wǎng)站工作，及時傳遞幼兒園的活動信息，完善充實幼兒園的網(wǎng)站，這個工作是我喜歡的，更是我認(rèn)真對待的，而且這些經(jīng)驗的積累對我來說是很有用的。在幼兒園的兩次大型活動：“健康快樂新開始”大型親子活動＆“beyond english ,enjoy happiness”第二屆英語節(jié)的舉辦過程中，我參與撰寫相關(guān)文字資料＆宣傳材料，獲益非凡。相信我以后在大家的愛護(hù)＆培養(yǎng)下會有更好的成績的。