第一篇：實驗小學綠色校園建設的申請驗收報告

梁平縣實驗小學

關于“綠色校園”建設的申請驗收報告

梁平縣教委、梁平縣綠色校園建設考評驗收組：

梁平縣實驗小學位于梁山街道辦人民南路南園巷41號。始創(chuàng)于1898年的?梁山縣桂香書院?，是重慶市表彰的?重慶市園林單位?和?重慶市綠色學校?。學校占地50余畝，三面環(huán)山，一年四季，濃蔭蔽日，鳥語花香。

根據(jù)《重慶市?綠色校園?建設實施方案》的要求，梁平縣實驗小學在?重慶市園林單位?、?重慶市綠色學校?、?重慶市十佳特色文化校園?和?重慶市‘弘揚生態(tài)文明 共建綠色校園’先進集體?建設的基礎上，結(jié)合重慶市綠色校園示范學校建設的標準，進一步提高認識，精心規(guī)劃，整合資源，安排資金，創(chuàng)造性地把學校校園建設?成為了生態(tài)自然、綠樹成蔭、鳥語花香的地方，成為環(huán)境優(yōu)美、休閑宜人、城鄉(xiāng)居民和學生向往的場所?。

一、健全組織，合理規(guī)劃

1．健全組織，加強領導。為了做好綠色校園建設工作，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，學校成立了綠色校園建設領導小組，明確各個部門的職責，分工到人，有計劃、有步驟地安排與開展綠色校園建設工作。

組長：吳世偉

成員：莫紹萍、劉傳權、高禮文、闕太鳳、程耀武、高小玲、高燕、何代文、孫方惠、崔平。

2．校園規(guī)劃，綠色環(huán)保。綠色校園建設，首先是校園環(huán)境建設，體現(xiàn)環(huán)境處處都育人。學校努力把建設?綠色校園?作為學校發(fā)展的根基，精心設計綠色校園藍圖，全力營造?百鳥婉嘀花爭春，日影斑駁綠蔭夏，柚子香黃杉葉秋，菊殘臘艷不知冬?的育人環(huán)境。

在天竺桂的綠色渲染和水杉樹鐵銹紅的襯托中，?船帆型校門?隱喻揚帆遠航、放飛希望。攀?鑄英亭?可覽梁平縣城全景，胸懷梁平，放眼中國；登?展望亭?可觀學校全貌，心系母校，常懷感恩。?書畫長廊?展示教師學生藝術風采，特別是?梁平年畫?的小桃紅把書畫長廊點染得分外妖嬈；?名人長廊?用靜立的形象、無聲的語言訴說著孔子、司馬遷、祖沖之、愛迪生、貝多芬等成長的歷程、成功的艱辛、成就的喜悅，激勵全校師生努力奮斗，見賢思齊；?展板長廊?彰顯綠色班級文化特色，是綠色班級師生心靈的舒展，是綠色班級文化創(chuàng)建的名片，為班級師生提供展演場。

?水杉道?春季綻綠，冬季飛紅；?夾竹桃道?花開爭艷，吸臭吐香；?茶花道?蜿蜒花間，曲徑通幽；?天竺桂道?環(huán)繞操場，綠意泛波。綠色包圍和掩映著塑膠大操場、塑膠休閑活動廣場、綠草如茵的小足球場、大黃桷樹下的乒乓球場、香樟樹林中的羽毛球場。翠翠?竹園?、青青?桉樹園?、綠綠?香樟園?、黃黃?柚香園?、紅紅?橘子園?、淺綠?黃桷園?、濃綠?桂花園?隨著季節(jié)變化，演繹不同色彩。

近兩年，學校在資金非常困難的條件下，擠出20余萬元資金，改建或擴建了?依山環(huán)形練歌場?、?環(huán)校路仿長城堡坎?、?家長接送孩子休閑小廣場?、?雪松花壇小品?、?會議室前廳休憩綠化?、?樂學向上綠化斜坡?、?教室窗下迎春綠色飛瀑?等項目，讓整個校園成了師生的讀書園，活動園和休憩園。

二、綠化景觀，生態(tài)自然

學校按照?綠樹成蔭、房在樹下、校在林中、生態(tài)環(huán)保?的總要求，堅持生態(tài)理念，追求景觀和諧自然，加強學校綠化景觀建設。整個學校綠樹多，綠地多，綠色體量大，喬木、灌木、草坪搭配恰當，特別是香樟樹林、桉樹林、柚樹林保持了原始生態(tài)；整個校園沒有裸露泥土，除塑膠大操場外，沒有人造 2

大草坪、大鋪裝，更沒有硬堡坎，因為堡坎不是被迎春覆蓋，就是綠色藤蔓植物攀爬。

1．拆房植綠，拆墻披綠。2007年暑假，學校拆除了藝術教學樓前的旱式廁所，投資18萬元，修建了梁平縣教育系統(tǒng)最漂亮最環(huán)保的綠色生態(tài)廁所，外觀是藍瓦白墻的別墅，內(nèi)裝洗手間的自動沖水廁所，整個廁所被桂花樹、夾竹桃、紅桃李遮蔽，又被迎春覆蓋，師生上廁所簡直是享受。2008年暑假，學校拆除塑膠操場旁的危房兩幢，一幢房基處被改建成學校的休閑活動小廣場，斜坡做成了?樂學向上的綠化坡?，屋基外檐栽種了?塔松茶花林?，堡坎被迎春覆蓋；另一處房基被改造成了?青青翠竹園?，外扎竹籬笆，在點綴幾奇形怪狀的山石，又添一處好風景。2009年暑假，學校擠出資金，鏟除了辦公樓旁小平地的雜草，平整了地基，鋪上了大理石地板，栽上了天竺桂和桂花樹，擺上了12張乒乓球桌，師生在乒乓球場上打打乒乓球，好不愜意。2010年寒假，學校又平整了小足球場旁的后平壩，砌上小講臺，周圍栽上香樟樹，學校合唱團、演講隊的孩子們在此練合唱、進行演講，四周綠樹環(huán)繞，美極了！

2．綠樹成蔭，鳥語花香。實驗小學的紅領巾在香樟林中安裝了鳥巢，小鳥兒自己又在實驗小學辦公樓的空調(diào)機上、教學樓的屋檐下、濃密的灌木叢中等地方搭窩筑巢，只要你一走進校園，就能看見鳥兒歡飛，聽到鳥兒鳴叫。實驗小學大樹多，樹林密；花兒多，植被厚；植物豐富，生物多樣，是縣城小學中難得的生態(tài)?氧吧?，在這樣的環(huán)境里學習工作，真是幸福無比！

（1）生均綠地面積大：11.%。（2）綠地率大：73.26%。（3）綠化覆蓋率大：77.36%。

（4）大樹多、綠量大。綠體率：483.56%。

三、綠色文化，滋養(yǎng)童心

學校文化是學生學習的坐標與支點。綠色，象征強健的生命力，象征根本和沒有污染。刻苦勤奮，樂學善學，是實小學生綠色學習的基本；培養(yǎng)能力，著眼創(chuàng)造，綜合實踐，是實小學生綠色學習的樹干；張揚個性，特色文化使實小學生綠色學習枝繁葉茂。當綠色校園里的孩子們，無論是文化知識，棋琴書畫、體育健身、球藝武術、科技創(chuàng)新，還是文明禮儀、知書達禮，滋養(yǎng)著實驗小學的廣大師生。

1．開辟綠色基地，建設綠色德育工程。為實施綠色教育，學校在校內(nèi)建立了紅領巾基地，開辟?綠色?教育練兵場。做到班班有保管區(qū)，隊隊有責任花壇。讓學生積極參與學校環(huán)境的綠色美化，孩子們不僅種樹、栽花、澆水、施肥、愛綠、護綠，還帶著心中的?綠色種子?走向家庭。此外，學校還在校外設立?綠色德育基地?，讓學生?為基地添新綠、為人們添快樂、為社會添生趣?，建設綠色德育工程。

2．開展綠色行動，打造綠色德育品牌。學校開展了豐富的綠色體驗行動。一是綠色小調(diào)查。讓學生了解當前的綠色現(xiàn)狀，幫助學生樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境，與大自然和諧相處的綠色意識。二是綠色小研究。建立?小小綠色科學院?，通過綠色教育和綠色實踐活動，開展小課題研究活動，（如?綠色文明用語的設計?、?關于黑色垃圾的處理?、?有關白色污染的危害及對策??小交警上街執(zhí)勤體驗交通規(guī)則?等）。此外可研究大自然中的各種奇妙現(xiàn)象，并將所有資料編輯成文，為學生的探究活動提供方便和幫助。三是綠色小考察。?紅領巾綠色考察隊?的學生們可深入到公園、樹林、鄉(xiāng)村田野，進行野外考察，采摘樹葉、昆蟲標木，錄制各種各樣有趣的蟲、鳥叫聲，與自然?親密接觸?。四是綠色小設計。一個學校就是一個地球村，每個學生都應是其中的小村民。地球村這個大本營，可提倡小村民設計學校的綠色行動標志。同時，每個中隊作為其中的一個小村子，也可設計中隊自己的綠色名字。如?綠之源?、?月亮灣?、?彩

虹村?等。五是綠色小倡議。在校園網(wǎng)上制作?綠色網(wǎng)頁?，開展?綠色簽名?，排練?綠色歌舞?，舉辦?綠色演講?，召開?綠色新聞發(fā)布會?等倡議形式，讓大家懂得：珍愛綠色，愛護小動物，保護地球媽媽。六是綠色豐收節(jié)。讓學生到紅領巾柚子園賞柚子、畫柚子、摘柚子、吃柚子、說柚子、寫柚子、演柚子。體會辛勤勞動后豐收的快樂。

3．開展行為訓練活動，養(yǎng)成綠色行為習慣。加大學生行為訓練力度，學校大隊部出臺了《梁平縣實驗小學?綠色星級中隊?評比實施方案》和《教室物品擺放細則》，對學生的課間文明行為、教室物品擺放、學生個人衛(wèi)生等內(nèi)容進行訓練、強化、檢查，并和綠色星級中隊考核和六項常規(guī)評比總分掛鉤，每天反饋班級情況。

四、綠色研究，成果獲獎

為了建設綠色校園文化，學校于2007年9月向重慶市教育科學規(guī)劃辦公室申請了《構建校園綠色文化的研究》課題，并于2007年10月28日正式立項。歷經(jīng)三年時間研究，取得了階段性研究成果，于2010年12月結(jié)題，并被重慶市教育委員會評科研成果三等獎。其研究論文《創(chuàng)建綠色校園文化的探索與實踐》發(fā)表于《科學咨詢〃教育科研》2011年第4期上。

尊崇綠色教育理念，建設綠色校園，攜重慶市?十佳特色文化校園?殊榮之春風，肩負促進學校科學發(fā)展、辦好人民滿意教育之重任，實驗小學還任重而道遠。

梁平縣實驗小學 2011年5月

第二篇：綠色校園申請

申 請

******：

*******位于******以東10公里處，轄區(qū)內(nèi)學生覆蓋23個行政村，有蒙、漢、維、哈、回、等13個民族。2013年***人口總計 1.87萬。學校現(xiàn)有教學班級****個，小學在校學生****人。專任教師****人。學校的服務半徑是****公里。

*******成立于*****年***月，是在上級教育行政部門的領導下實現(xiàn)“五校合一”的一貫制學校；*****學校占地****平方米，建筑面積*****平方米。校園綠化面積*****平方米。“綠色校園”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。

根據(jù)我校實際情況，*******現(xiàn)已達到“綠色校園”的標準。現(xiàn)向貴單位提出申請：********為“綠色校園”

申請單位：*******2013年***月***日

第三篇：小學綠色校園建設實施方案

劉家堡小學綠色校園建設實施方案

為深入貫徹落實黨的十九大精神和總書記視察山西重要講話精神，根據(jù)太原市教育局《關于扎實推進綠色校園建設的實施方案》的通知要求。結(jié)合我校實際情況,為全面改善學校辦學條件和校園環(huán)境,培育師生生態(tài)文明意識,加大社會宣傳力度,建設綠色校園。現(xiàn)制定如下實施方案。

一、指導思想

我校綠色校園建設工程，以生態(tài)和諧理念、優(yōu)化育人環(huán)境、培育生態(tài)文明意識為宗旨，倡導低碳消費，構建綠色校園，堅持環(huán)保、美觀、經(jīng)濟、適用原則，確保學生的身心健康成長，確保學校的可持續(xù)發(fā)展。

二、“綠色校園”建設總體目標

在“綠色校園”建設過程中，應滲透人文氣息和綠色思想，堅持“以人為本”、“情景相融”，強調(diào)與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)，突出人文特點，凸現(xiàn)文化氛圍，寓教育于環(huán)境布臵中；在內(nèi)容上包括硬件基礎設施（物質(zhì)文化）和軟件基礎設施（精神文化）建設，兩者相互依存、相互影響，形成一個多層次的有機統(tǒng)一體；在規(guī)劃上整體考慮，分步落實。

在今后的校園建設中，將著重向布臵、優(yōu)化校園整體景觀、綠化；增加校園人文內(nèi)涵標志；實施“綠色教育”，開展綠色校園文化活動，加強綠色環(huán)保宣傳；開展文明就餐活動，健全食品衛(wèi)生安全機制，提高衛(wèi)生安全意識；積極開展節(jié)約能源活動，實施各項節(jié)能、環(huán)保措施，增強環(huán)保及生態(tài)建設意識等方面推進。使校園的每一處綠化都有人文內(nèi)涵，每一塊頑石都富有靈性，從而達到“校園處處是教育，學生時時受熏染”的效果，為全校師生營造一流的學習、生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功效，逐步打造一個生態(tài)化的理想校園，一個富有工商學校文化特色的校園。

三、“綠色校園”建設基本原則

1、整體發(fā)展原則

學校在現(xiàn)行管理體系的基礎上，不斷完善健全已有的各項環(huán)境教育工作，在創(chuàng)建綠色校園過程中通過制定計劃、采取措施、檢查糾正和總結(jié)提高的管理模式，并適當強化機構建立、組織培訓、完善教學資源、建立綠色檔案、共享相關信息等環(huán)節(jié)，科學系統(tǒng)地推動創(chuàng)建活動的開展，使創(chuàng)建綠色校園活動與現(xiàn)有的管理體系相協(xié)調(diào)，并通過持續(xù)不斷地改進，為學校乃至社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

2、共同參與原則

要求學校領導、中層干部、全體教職員工及學生根據(jù)各自的職責與分工共同參與，為推動創(chuàng)建活動的開展，發(fā)揮各自的作用；同時鼓勵家長、專家、社區(qū)、媒體、政府機構及有關人員的積極參與。

3、循序漸進原則

在創(chuàng)建“綠色校園”過程中，特別是在環(huán)境建設和開展環(huán)境教育活動方面，應依據(jù)學校的現(xiàn)有條件和基礎，制定切實可行的措施，加大投入，循序漸進，逐步優(yōu)化，尤其要注意計劃的長遠性及決策的合理性，切忌盲目跟風。

4、因地制宜原則

學校根據(jù)自身的條件，合理有效地利用人力、物力和財力，揚長避短，因地制宜，突出學校悠久的辦學歷史和具有“與時俱進”精神的工商特色文化，發(fā)揮全校師生的集體智慧，充分體現(xiàn)活動和參與方式的多樣性、實用性與前瞻性，使“綠色校園”創(chuàng)建活動走出一條特色、可行之路。

四、“綠色校園”建設實施步驟

（一）、綠色“硬件”建設

在最終確認校園整體規(guī)劃前提下，充分利用現(xiàn)有資源，完善硬件基礎建設，設臵并優(yōu)化校園景觀、植物，增加校園綠色人文內(nèi)涵標志。

1、加緊對校園整體景觀、綠地的布臵與優(yōu)化 ① 繼續(xù)加強校園硬件基礎設施的建設。

② 在整體校園綠化建設上，對每處綠化再進一步細化、美化，逐步提高綠化檔次。

③ 在學生體育區(qū)設臵健身活動區(qū)，配臵健身器械，推進學生健身活動。

2、校園人文內(nèi)涵標志的宣傳

① 完成對校園內(nèi)所有道路、廣場及主要植物的掛牌、命名。② 增補道路、樓宇、綠化等功能區(qū)的路標指示說明、環(huán)保標語牌和宣傳警示牌。

③ 制作校訓、學風、教風、學校精神告示牌及增設名言警句、標語，弘揚校園特色文化。鞏固建設成果，進一步以“綠色文化”為宗旨，優(yōu)化、完善校園整體景觀。

（二）、綠色“軟件”（精神文化）建設

1、實施“綠色教育”計劃，開展以綠色校園為主題的校園文化活動

① 組織相關教師、專家，為學生開設與綠色教育有關的選修課程和講座，使學生系統(tǒng)地接受生態(tài)環(huán)境教育理念。

② 將可持續(xù)發(fā)展的思想和觀念，特別是環(huán)保意識融入小學教育的相關要素之中，使之成為學生的知識結(jié)構和綜合素質(zhì)的組成部分。

③ 引導學生追求人性化、人與自然和諧的生存生活方式，逐步理解與資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)的社會經(jīng)濟發(fā)展方式。

④ 成立綠色志愿者協(xié)會，開展綠色校園宣傳活動和多種形式的護綠清污志愿活動。

⑤ 利用植樹節(jié)、地球日、世界水日及世界環(huán)境日等紀念日，組織師生開展種植寢室樹、班級樹和畢業(yè)樹等活動。

2、加強綠色校園建設宣傳，增強綠色環(huán)保意識。

① 在做好綠化養(yǎng)護、整形、校園清潔等日常維護工作的同時，加強宣傳教育，提高師生員工的綠化、環(huán)保意識。

② 通過板報宣傳、組織寢室文化節(jié)等方式，宣傳節(jié)能環(huán)保，人人都能從身邊做起，養(yǎng)成不亂丟、亂扔的習慣，并在適當時間組織員工和師生進行“給玻璃洗臉”、“清潔屋內(nèi)瓷磚”、“你丟我撿”等保潔活動。③ 宣傳窗和黑板報定期刊出以綠色、環(huán)保、衛(wèi)生健康教育為主題的內(nèi)容和圖片。

④ 每年開展一次以綠色校園建設為主題的海報創(chuàng)作和展示活動。

3、積極開展節(jié)約能源活動，實施綠色環(huán)保措施，建設節(jié)能環(huán)保、綠色安全型校園。

① 在校園建設過程中，開發(fā)、推廣、使用清潔能源（如太陽能）和應用節(jié)能裝臵（如更換節(jié)水籠頭等），增加綠色環(huán)保材料的宣傳與使用，包括環(huán)保漆、保暖門窗、太陽能熱水器等材料、設施。

② 設立分類垃圾桶，成立節(jié)水節(jié)電小組，開展回收廢舊電池等活動。

③ 節(jié)約水電。離開辦公室、教室、寢室隨手關燈，不私拉電線，禁止使用電爐、電熱褥、熱得快等高耗電器，嚴格按要求使用空調(diào)，用水要隨用隨關。

④ 愛護學校財物。關心愛護校園內(nèi)的任何財產(chǎn)和物品，不準擅自挪動、拆卸、損壞或丟棄。

⑤ 加強安全意識。學生不得在校園內(nèi)接待外來人員；離開辦公室、寢室及時鎖門，注意防盜；嚴禁在校園內(nèi)烹煮食物、焚燒紙張、點蠟燭，防止火災發(fā)生。

⑥ 宣揚禁煙，建立清新的無煙校園。學校制訂并推行無煙校園政策，加強預防吸煙教育，并制作禁煙小冊子，從而建設一個清新的無煙校園。

⑦ 杜絕網(wǎng)絡中的腐朽文化，實施綠色上網(wǎng)工程。校園網(wǎng)絡建設在滿足教學、行政、學習等主流網(wǎng)絡應用需求的基礎上，應將“綠色文化”理念植入網(wǎng)絡建設中，推出“綠色校園網(wǎng)”實施方案，還網(wǎng)絡以純潔的本色。

五、“綠色校園”建設組織領導及保障措施

（一）成立“綠色校園”建設領導小組，落實責任部門，加強領導

“綠色校園”建設是一個長期過程，隨著學校發(fā)展規(guī)劃、基礎建設不斷發(fā)展而發(fā)展，也要同“人文校園、信用校園、數(shù)字校園、平安校園”四個校園建設相互協(xié)調(diào)、共同推進。各部門在實施建設計劃的過程中，要統(tǒng)一思想，著眼于整體，既要做到分工明確，職責清晰，又要協(xié)調(diào)一致，相輔相成，確保整個綠色校園建設得以順利、高效地開展。

綠色校園建設領導小組： 組 長： 李愛萍 副組長：李亮亮 組 員： 全體教師

（二）“綠色校園”建設工作要求

1、加強組織領導，明確目標，落實責任

成立以李愛萍為組長的綠色校園建設領導小組，以指導、組織、協(xié)調(diào)、督促“綠色校園”建設的各項工作；組建相應建設機構，制訂《綠色校園建設規(guī)劃方案》，提出綠色校園建設方案和實施辦法；各成員按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實職責。“綠色校園”建設的內(nèi)涵極其豐富，涵蓋了各個方面，各部門應根據(jù)自己特點和職責有所側(cè)重。

2、加強制度建設，強化管理

制訂并完善相關規(guī)章制度，做到制度先行，各司其職，逐步實現(xiàn)綠色校園建設工作制度化、規(guī)范化，使各項工作落到實處。同時，組建校園糾(監(jiān))察隊和學生校園環(huán)境監(jiān)督崗，及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種違規(guī)的人和事，以加強制度建設，強化管理，鞏固建設成果。

3、健全機制，強化考核

建立健全工作運(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)行機制，根據(jù)建設“綠色校園”活動順序，做到時間、內(nèi)容、形式、人員落實，列入部門計劃。實行定人、定責、定任務，包干管理責任制，以明確任務，分清職責。部門內(nèi)部對個人做好工作考核，綠色校園建設領導小組對部門做好考核工作。

4、定期自我檢查與糾正

在實施創(chuàng)建“綠色校園”計劃的過程中，根據(jù)制定的計劃目標和工作進度安排，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，不斷提高學校的創(chuàng)建水平。“綠色校園”領導小組為學校自我檢查與糾正的主體，自我檢查與糾正從各部門做起，整體的協(xié)調(diào)和監(jiān)督落實工作由領導小組完成。對于各實施方案，領導小組應定期召集會議專門會審，博采眾長，尋求實施方案的最優(yōu)化。

第四篇：建設綠色校園

主題:建設“綠色校園”

學校是教書育人的搖籃，是公眾社會生活中最重要的構成要素之一，對培養(yǎng)學生樹立節(jié)能環(huán)保理念發(fā)揮著不可替代的重要作用。校園又由很多的宿舍、教室所構成，每一間宿舍、教室的合理用電，就成為建設“綠色校園”的基礎組成部分。基于簡便、易操作、容易讓廣大師生接受的原則，提出一套科學合理的校園用電方案，并易于推廣到整個校園，營造節(jié)能減排校園文化。

以上述主題和內(nèi)容,寫一份活動策劃(活動形式不限),上交截至時間2014年3月1日前。

第五篇：申請驗收報告

四川西晶集團有限責任公司

關于新酢坊社區(qū)三峽移民安置房化糞池、擋土墻工程竣工驗收申請報告

通川區(qū)扶貧和移民工作局：

我單位施工的新酢坊社區(qū)三峽移民安置房化糞池、擋土墻工程，已按施工圖紙和合同要求完成了所有的項目，并經(jīng)過項目部檢查和公司核查，認為已具備竣工驗收條件，特此申請竣工驗收，請貴局組織相關單位給予檢查核驗。

特此申請

四川西晶集團有限責任公司

2015年8月20日