第一篇：安全教育《洪水中逃生》教案

洪水中逃生

汝州市廟下鎮(zhèn)尹莊小學 華偉強

教學內容：

海燕出版社小學五年級安全教育第9課《洪水中逃生》 教學目標:

1、了解洪水的災害、類型。

2、通過本次活動讓學生充分了解洪水在來臨時的基本常識。以及洪水來臨時如遇危險，應該怎樣逃生自救。

3、怎樣做好洪水災害后的預防。

教學重點：

培養(yǎng)學生遇到洪水災害時如何機智預防和自救的能力。

教學難點：

樹立正確看待自然災害的發(fā)生和預防為主的思想。

教學方法：

講授法、分析法、討論法、演練法 教學過程：

一、導入課題

觀看2008年洪澇災害短片，導入新課。

二、同學們自已閱讀課本P50情景再現(xiàn)中的案例。

1．請同學們小組討論：上面這個案例，給了我們哪些警示呢？

2．請同學單獨發(fā)言，使學生明白，若我們遇到洪水時，首先要冷靜，并運用自己掌握的一些自救常識，讓自己能在安全地帶等待救

援。

3．請大家分別談談感受。

三、小組內交流：

當遇到突如其來的洪水時，我們該如何逃生呢？

1．沉著冷靜并要迅速向高的地方轉移。

2．如果來不及轉移，要立即爬上屋頂、大樹、高墻，做暫避險，等待援救。

3．發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折時,要遠離避險,不可觸摸或接近,防止觸電。

四、實戰(zhàn)演練方法

（一）學校如何預防洪水災害

要做好洪水災害的預防、宣傳教育和相應物資準備。

（1）根據(jù)學校所處的位置和條件，選擇最佳撤離路線，啟動應急預案。

（2）加強預防洪水災害的宣傳教育，使廣大師生熟悉學校和上學路線周邊地理情況，了解洪水發(fā)生規(guī)律和逃生知識，減少洪水危害。

（3）在得到可能發(fā)生洪水的預警后，學校要及時調整學生上課日程，同時發(fā)動在校師生做好應急準備： 備足幾天用的方便速食食品，準備足夠的飲用水和日用品。有條件的學校可扎制木排、竹排等適合漂浮救生工具，以備急需。準備手機等通訊設備，備足電池，并做好防潮保護處理。將不便攜帶的貴重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高處妥善保存。

（二）如何在洪水中逃生

洪水中逃生自救7原則

許多地區(qū)有水災報警系統(tǒng)，遇到危險，應該迅速報警。遭洪水侵襲時，應按以下方法自救。

1、在室內，洪水到來之前，要關掉煤氣閥和電源總開關，以防因電線浸水而漏電失火、傷人。

2、如果來不及轉移，也不必驚慌，要就近迅速向山坡、高地、房頂、避洪臺等地轉移，或者立即爬上樓房高層、大樹、高墻等地勢高的地方暫避；等候救援人員營救。切記：不要爬到泥坯墻的屋頂，這些房屋水浸后很快會塌。平原洪水一般能較快的得到救助，只要渡過緊急時刻就易獲救。

3、如果洪水繼續(xù)上漲，暫避的地方已難自保，則要充分利用準備好的救生器材逃生，或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生；在爬上木筏之前，一定要試試木筏能否漂浮，收集食品，發(fā)信號用具（如哨子、手電筒、旗子、彩色布條等）、劃槳等是必不可少的。在離開房屋漂浮之前，一定要吃些食物和熱飲料來補充下能量。（不到迫不得已不可乘木筏逃生）

4、如果已被洪水包圍，要設法盡快與外界取得聯(lián)系，報告自己的方位和險情，積極尋求救援。

5、如果已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。

6、發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔、電線桿傾斜或者電線斷頭下垂時，一定要

迅速遠避，防止觸電。

7、洪水災害發(fā)生后，要協(xié)助救災防疫人員做好食品、飲用衛(wèi)生和疾病防疫工作，并做好受災師生安置及心理疏導，（三）如何預防和處理泥石流

泥石流災害常常具有暴發(fā)突然、來勢兇猛、過程迅速的特點。高頻率的泥石流，主要發(fā)生在氣候干濕季較明顯、較暖濕、局部暴雨強大、冰雪融化快的地區(qū)，如云南、四川、甘肅、西藏等。低頻率的泥石流主要發(fā)生在東北和南方地區(qū)。我國西南、西北山區(qū)學校在雨季要注意預防泥石流災害。

（1）泥石流的預防

泥石流雖然流域面積小，但是暴發(fā)突然、運行速度快、危害嚴重，人一旦裹進泥石流后，逃生機會非常渺茫。

普及預防知識：在山區(qū)，如果連降大雨，容易暴發(fā)山洪和泥石流。如果聽到異常響聲，看到有石頭、泥塊頻頻飛落，向某一方向沖來，表示附近可能有泥石流襲來。如果響聲越來越大，已經(jīng)可以看見泥塊、石頭等，說明泥石流就要發(fā)生，要盡快逃生。

技能訓練：要學會根據(jù)各種現(xiàn)象判斷泥石流的發(fā)生，并立即逃開，選擇最短、最安全的路徑向溝谷兩側山坡或高地跑，切忌順著泥石流前進方向奔跑。

（2）泥石流的處理

泥石流災害發(fā)生后，學校首先組織好學校內部的自救、互救，并協(xié)助安排救災人員在校內的搶險救災和受傷師生的救治、轉移、運送

工作，做好受災師生安置及心理疏導，穩(wěn)定師生情緒，防止衍生災害的發(fā)生。同時，了解災害情況，及時向當?shù)亟逃姓块T和救災指揮部報告災情和工作情況。

五、課堂小結： 洪水中逃生自救7原則

六、課堂練習： 完成課本P52判斷題

七、課后反思：

第二篇：安全教育《洪水中逃生》教案

洪水中逃生

教學內容：

小學五年級安全教育第9課《洪水中逃生》 教學目標:

1、了解洪水的災害、類型。

2、通過本次活動讓學生充分了解洪水在來臨時的基本常識。以及洪水來臨時如遇危險，應該怎樣逃生自救。

3、怎樣做好洪水災害后的預防。

教學重點：

培養(yǎng)學生遇到洪水災害時如何機智預防和自救的能力。

教學難點：

樹立正確看待自然災害的發(fā)生和預防為主的思想。

教學方法：

講授法、分析法、討論法、演練法

第一課時

教學過程：

一、導入課題

課件觀看洪澇災害短片

二、同學們自已閱讀課本情景再現(xiàn)中的案例。1．請同學們小組討論：上面這個案例，給了我們哪些警示呢？

2．請同學單獨發(fā)言，使學生明白，若我們遇到洪水時，首先要冷靜，并運用自己掌握的一些自救常識，讓自己能在安全地帶等待救援。

3．請大家分別談談感受。

三、小組內交流：

當遇到突如其來的洪水時，我們該如何逃生呢？

1．沉著冷靜并要迅速向高的地方轉移。

2．如果來不及轉移，要立即爬上屋頂、大樹、高墻，做暫避險，等待援救。

3．發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折時,要遠離避險,不可觸摸或接近,防止觸電。

四、課堂小結

五、板書

洪水中逃生

洪水的災害、類型 洪水給我們的警示 當遇到洪水時的逃生方法

第二課時

一、復習回顧

1.洪水的案例，給了我們哪些警示？

2.當遇到突如其來的洪水時，我們該如何逃生？

二、實戰(zhàn)演練方法

（一）學校如何預防洪水災害

要做好洪水災害的預防、宣傳教育和相應物資準備。

（1）根據(jù)學校所處的位置和條件，選擇最佳撤離路線，啟動應急預案。

（2）加強預防洪水災害的宣傳教育，使廣大師生熟悉學校和上學路線周邊地理情況，了解洪水發(fā)生規(guī)律和逃生知識，減少洪水危害。

（3）在得到可能發(fā)生洪水的預警后，學校要及時調整學生上課日程，同時發(fā)動在校師生做好應急準備： 備足幾天用的方便速食食品，準備足夠的飲用水和日用品。有條件的學校可扎制木排、竹排等適合漂浮救生工具，以備急需。準備手機等通訊設備，備足電池，并做好防潮保護處理。將不便攜帶的貴重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高處妥善保存。

（二）如何在洪水中逃生

洪水中逃生自救7原則

許多地區(qū)有水災報警系統(tǒng)，遇到危險，應該迅速報警。遭洪水侵襲時，應按以下方法自救。

1、在室內，洪水到來之前，要關掉煤氣閥和電源總開關，以防因電線浸水而漏電失火、傷人。

2、如果來不及轉移，也不必驚慌，要就近迅速向山坡、高地、房頂、避洪臺等地轉移，或者立即爬上樓房高層、大樹、高墻等地勢高的地方暫避；等候救援人員營救。

切記：不要爬到泥坯墻的屋頂，這些房屋水浸后很快會塌。平原洪水一般能較快的得到救助，只要渡過緊急時刻就易獲救。

3、如果洪水繼續(xù)上漲，暫避的地方已難自保，則要充分利用準備好的救生器材逃生，或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生；在爬上木筏之前，一定要試試木筏能否漂浮，收集食品，發(fā)信號用具（如哨子、手電筒、旗子、彩色布條等）、劃槳等是必不可少的。在離開房屋漂浮之前，一定要吃些食物和熱飲料來補充下能量。（不到迫不得已不可乘木筏逃生）

4、如果已被洪水包圍，要設法盡快與外界取得聯(lián)系，報告自己的方位和險情，積極尋求救援。

5、如果已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。

6、發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔、電線桿傾斜或者電線斷頭下垂時，一定要迅速遠避，防止觸電。

7、洪水災害發(fā)生后，要協(xié)助救災防疫人員做好食品、飲用衛(wèi)生和疾病防疫工作，并做好受災師生安置及心理疏導，（三）如何預防和處理泥石流

泥石流災害常常具有暴發(fā)突然、來勢兇猛、過程迅速的特點。高頻率的泥石流，主要發(fā)生在氣候干濕季較明顯、較暖濕、局部暴雨強大、冰雪融化快的地區(qū)，如云南、四川、甘肅、西藏等。低頻率的泥石流主要發(fā)生在東北和南方地區(qū)。我國西南、西北山區(qū)學校在雨季要注意預防泥石流災害。

（1）泥石流的預防

泥石流雖然流域面積小，但是暴發(fā)突然、運行速度快、危害嚴重，人一旦裹進泥石流后，逃生機會非常渺茫。

普及預防知識：在山區(qū)，如果連降大雨，容易暴發(fā)山洪和泥石流。如果聽到異常響聲，看到有石頭、泥塊頻頻飛落，向某一方向沖來，表示附近可能有泥石流襲來。如果響聲越來越大，已經(jīng)可以看見泥塊、石頭等，說明泥石流就要發(fā)生，要盡快逃生。

技能訓練：要學會根據(jù)各種現(xiàn)象判斷泥石流的發(fā)生，并立即逃開，選擇最短、最安全的路徑向溝谷兩側山坡或高地跑，切忌順著泥石流前進方向奔跑。

（2）泥石流的處理

泥石流災害發(fā)生后，學校首先組織好學校內部的自救、互救，并協(xié)助安排救災人員在校內的搶險救災和受傷師生的救治、轉移、運送工作，做好受災師生安置及心理疏導，穩(wěn)定師生情緒，防止衍生災害的發(fā)生。同時，了解災害情況，及時向當?shù)亟逃姓块T和救災指揮部報告災情和工作情況。

三、課堂小結： 洪水中逃生自救7原則

四、課堂練習： 完成課本P52判斷題

五、板書

洪水中逃生

洪水中逃生自救7原則 如何預防和處理泥石流

第三篇：中學生火場逃生自救安全教育教案

中學生防火自救安全教育教案

［教學目標］

1、使學生了解火災給人類帶來的危害,提高學生的防火意識。

2、讓學生掌握火災中逃生自救的基本常識和方法。

［教學重點］

火災中逃生自救的基本常識和方法。［教學準備］

1、搜集近幾年發(fā)生的重大火災的報道資料，制作成演示文稿課件。

2、介紹幾種常見的火災撲救方法，制作成演示文稿課件。

3、總結火災中的各種逃生自救方法制作成演示文稿課件。

4、干粉滅火器。［教學方法］

教師講授，學生參與互動完成 ［課時安排］ 1課時 ［教學過程］

教師導入：當跳動的熾烈的火苗，不再是情暖人間的天使，瞬間變成面目猙獰的魔鬼，無情吞噬燦爛如花一樣的生命時，我們是要在火海中驀然消逝？還是要浴火重生，讓生命之花再次怒放？同學們，相信我們每一個人都會選擇后者，那么，這一節(jié)課，就讓我們一起認真學習火場逃生自救的方法。（用時1分鐘）

下面請同學們看看以下關于火災的幾則報道（教師通過PPT給學生演示并講解以下三則重大火災事故。用時5分鐘）

事故一：成都公交車發(fā)生火災27人死亡74人受傷

事故二：江蘇某商場百貨大樓發(fā)生火災。由于在營業(yè)廳內存放著大量易燃商品，起火后造成立體燃燒，火勢急劇蔓延，僅十幾分鐘即由一層燒到三層。由于大量化纖地毯、海綿床墊猛烈燒起，產(chǎn)生了大量有毒煙霧，門窗又處于封閉狀態(tài)，樓梯立刻變成了煙火通道。一樓出口很快被煙火封住，二樓的人往下跑，三樓的人

往下逃，擁擠在大樓西側的二至三層的樓梯間和平臺上，很多人吸入煙氣，窒息死亡。災后在此處就發(fā)現(xiàn)了50多具尸體。

案例三2012年8月26日凌晨，陜西省延安市境內的包茂高速公路一輛雙層臥輔客車和一輛罐車（裝有甲醇）追尾引起失火，已造成36人死亡，三人受傷

教師：慘烈的場面，冰冷的數(shù)字，絕望的淚水，無助的哭喊……，這就是火災帶給人類的無法愈合的傷痛。所以，當火災來臨時，作為中學生應該掌握基本的逃生自救本領，機智勇敢，沉著應對，把火災造成的危害降到最低。下面我們一起學習火災中的逃生自救知識。

教師用演示文稿(自救.ppt)。給學生講解自救常識，主要包括如下內容：(一)怎樣報火警

教師請幾位同學模擬撥打火警電話的場景,并請同學們共同評價每位同學的細節(jié),指出正確和錯誤的地方,最后教師總結撥打火警電話應注意的要點。（用時7分鐘）

1、牢記火警電話119。

2.、報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。

3、說明什么東西著火，火勢怎樣。

4、講清報警人姓名、電話號碼和住址。

5、報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

6、遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。

7、不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。(二)幾種常見火災的撲救方法

教師：幾種常見的火災在我們的日常生活中可能遇到，我們掌握了常見火災的撲救方法就可以有效的控制火勢。教師用課件（撲救方法.ppt）的形式介紹幾種常見火災的撲救方法。（用時5分鐘）

1、家具、被褥等起火：一般用水滅火。用身邊可盛水的物品如臉盆等向火焰上潑水，也可把水管接到水龍頭上噴水滅火；同時把燃燒點附近的可燃物潑濕降溫。

但油類、電器著火不能用水滅火。

2、電器起火：家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

3、電視機起火：電視機萬一起火，決不可用水澆，可以在切斷電源后，用棉被將其蓋滅。滅火時，只能從側面靠近電視機，以防顯像管爆炸傷人。若使用滅火器滅火，不應直接射向電視屏幕，以免其受熱后突然遇冷而爆炸。

4、油鍋起火：油鍋起火時應迅速關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，還可向鍋內放人切好的蔬菜冷卻滅火，將鍋平穩(wěn)端離爐火，冷卻后才能打開鍋蓋，切勿向油鍋倒水滅火。

5、燃氣罐著火：要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋火，并迅速關閉閥門。

(三)火場逃生方法

教師：在火災發(fā)生時,如果掌握了一些火場逃生的方法,就能有效的保全自己,下面我來介紹四種火場逃生的方法并請幾位同學和我共同演示。（用時8分鐘）

1、毛巾保護法：逃生時把毛巾浸濕，捂住口鼻，盡量貼近地面行進，穿過煙霧，呼吸困難時也不能將毛巾拿開。

2、隔離火場法：大火封門，無路可逃時，可用濕被褥、衣物堵塞門縫，潑水降溫，關閉所有窗戶，等待救援。

3、繩索滑離法：當各通道被火封死，可用結實的繩子或將窗簾、床單撕成條擰成繩，固定于暖氣管道等處，順繩緩慢下滑。

4、低層跳離法：如被火困于二樓，可向地面扔些棉被、枕頭等織物之后，手扒窗臺，身體下垂，頭上腳下自然下落，切勿高層跳離。

（四）學生宿舍火災預防

教師:學生宿舍是同學們休息的地方,也是火災的高發(fā)區(qū)域,如果不注意防火就有可能發(fā)生火災,危及同學們的生命安全,后果不堪設想，下面我們將介紹學生宿舍火災的預防措施，請同學們結合自己宿舍實際情況領會學習。

第一、不在宿舍內使用電爐、熱得快等大功率電器、電熱設備以及煤氣爐、酒精

爐、液化氣爐等明火。學生宿舍內可燃物品多，使用電爐、酒精爐等，稍有不慎或疏忽便能引起火災。

第二、不亂接電源。亂接電源容易使電流過載，如使用不合格的電器或電線老化，易引起火災。

第三、不在室內點蠟燭看書。人疲乏入睡后，蠟燭容易引燃蚊帳、被褥，引發(fā)火災。

第四、不在室內燃燒雜物。被燃物飄飛到床上，或者被燃物末徹底熄滅，人離開室內，都容易引起火災。

第五、不要將臺燈靠近枕頭、被褥和蚊帳。燈頭長時間點燃發(fā)熱，容易引燃枕頭、被褥和蚊帳，造成火災。

第六、走熄燈、關閉電源。切斷室內電源，能徹底保證不發(fā)生火災。

第七、不存放易燃易爆物品，如個別同學順手帶回實驗用酒精，藏匿在床鋪下，如有滴漏，一個火星就可能起火或爆炸。

最后教師向學生實物講解常用的干粉滅火器的使用方法，并由一位學生現(xiàn)場示范滅火器的使用。小結：

同學們，今天我們了解到火災給人類帶來很大的危害，學習了防火自救的基本常識。我們關鍵是在日常生活中要提高安全意識，預防為主，防消結合。

第四篇：《水中倒影》教案專題

《水中倒影》教案

教學目標

1、通過學習擠色對印作畫，使學生了解對印畫畫畫法及特點。

2、了解水粉顏料的特性，掌握簡單的水粉畫技法。

3、學習欣賞美術作品以及生活中的對稱美。

教學重點：掌握用水粉顏料進行對折拓印的步驟方法。教學難點：對折拓印技法掌握和運用。教學準備：范例、課件、圖片、水粉、硬卡紙。教學課時：1課時 教學過程：

一、導入

給學生看一些有關水中倒影的圖片，抓住學生的興趣。

二、討論

1.“剛剛我們看的是些什么照片？”再欣賞圖片，“里面有些什么景物？”學生發(fā)言，教師總結，激發(fā)學生積極性。

2.給學生看動畫片斷《猴子撈月》，“猴子正在干什么？干嗎要撈月亮？猴子撈的是什么月亮？”學生回答，引發(fā)出水中倒影的現(xiàn)象。

3.“同學們知道的還真不少，那么今天我們也來學習制作美麗的圖畫”。師板書課題。

三、探究

出示其他班學生畫的作品給其欣賞，想一想他們是怎么做出來的？以小組為單位欣賞，討論這幅畫是怎么畫出來的。認為是分幾步把它表現(xiàn)出來的？學生發(fā)言，老師總結作畫步驟：

1.把紙對折并擠顏色

2.在紙的上半部分畫好所需物體 3.對印

4.打開，在下部分畫好水紋，整理。

四、講解注意事項

注重講解顏色的運用，強調小加水，顏色的干濕處理直接影響到畫面的好壞；對印時不能隨便移動紙的位置，先印大面積的色塊，再印細小的地方。

五、布置作業(yè)

同學們也來試試用對折拓印的方法做一幅水中倒影的個性化設計裝飾畫。教師巡視輔導。

六、學生作品展示，學生自評、互評、教師點評。

七、課后延伸

除了水中的倒影，我們還可以對印出什么其他美麗的圖畫？

第五篇：安全教育主題班會--地震逃生技巧教案

安全教育主題班會

——地震逃生技巧

一、授課班級： 13會計3班

二、授課教師： 朱丹

三、授課時間: 2014年4月22日周二上午第二節(jié)課

四、班會主題：

“天有不測風云，人有旦夕禍福”。地震是自然界10大災害之一，也是損失最為嚴重的災難，帶給社會和人們的是破壞和毀滅。作為處在地震安全帶的我們了解基本的防震避震知識也是非常必要的。希望通過本次主題班會課我們能夠將學到的內容向身邊的家人、朋友進行普及，為我們的安全價撐起一把保護傘，加一把鎖！

五、設計理念：

運用模擬演習，使在校學生了解并掌握面對地震等自然災害時的正確應急處理辦法以及一系列基礎急救技能，并以運用到實際，在遇到突發(fā)情況時，實現(xiàn)自救和他救。開展此次主題班會的目的是教會學生面對各種危險狀況時，應該如何冷靜、科學而快速地作出全面判斷，從而采取正確的救護措施。

六、教學目標：

知識目標：了解有關地震的基本知識，使學生做個防震減災知識的小宣傳員

能力目標：掌握避震要點，提高自救、他救能力

情感目標：培養(yǎng)學生動手動腦的能力及團結協(xié)作的精神

七、前期準備：

1.將學生分為5個小組，收集防震避震方面的小知識。2.由班級同學現(xiàn)場模擬遇到地震時所作出的躲逃反映的短劇。

3.邀請班級保衛(wèi)委員評點模擬表演的地震躲避和地震自救、他救知識的講解和演示。

八、教學工具：

地震急救小包、展示板

九、活動形式：

模擬演示 小組討論 操作演練 視頻展示 知識競答

十、活動過程： 短劇引入：（5分鐘）

由一組學生進行地震發(fā)生時場景模擬表演，場景如下：正在教室上課的范老師和同學突然感到強烈的震動，接著聽到了地震警報聲，范老師和同學在第一時間做出如下應急反映：范老師奪門而逃；一名學生躲在桌子底下；一名學生躲在墻角；一名學生爬向窗戶；兩名學生因被踩踏摔倒而受傷。

這是短劇結束，老師引入今天的班會課主題“安全教育主題班會——地震逃生自救技巧”

（一）演習篇：地震逃生——躲（12分鐘）

環(huán)節(jié)一：小組討論: 地震來臨時6位演習者的逃生方法是否正確？將討論結果展示在小組各自的小黑板上。（5分鐘）

環(huán)節(jié)二：保衛(wèi)委員分析點評小組討論結果并打分，展示正確的逃生方法（5分鐘）

保衛(wèi)委員孫登云解說的內容：在學校怎樣緊急避震？

總體方針：“一切行動聽從老師的指揮，同學之間要互相照顧。”

（1）正在上課時的避震方法：無論教室是樓房還是平房，同學們都要在老師的指揮下，迅速包頭、閉眼、躲在各自的課桌下。千萬不要慌亂擁擠外逃，不能選擇跳窗或坐電梯的方式逃跑。待地震過去后，在老師帶領下有組織地疏散。

（2）在操場或室外的避震方法：若在開闊地方，可原地不動，蹲下，注意保護頭部； 注意避開高大建筑物或危險物； 震時千萬不要回到教室去； 不要亂跑、亂擠，待地震過去后，再按老師指揮行動。

演示的內容：尋找地震活命三角區(qū)（桌子下的一側和墻角三角處）

假如地震發(fā)生，你應該這樣做：1.迅速尋找一個大的堅實的物體；2.移動并靠近它的一側；3盡量卷縮自己身體靠下。環(huán)節(jié)三：視頻展示《逃生寶典——地震逃生之躲》（2分鐘）

（二）展示篇：地震逃生——救（18分鐘）

環(huán)節(jié)一：自救——如果被埋壓該怎么辦？

在剛才的演習短劇中有兩位學生在逃跑過程中因踩踏摔跤而被埋壓，并且都有受傷，請問她們這時該如何自救？

保衛(wèi)委員郭培真解說內容：（5分鐘）如果被埋壓應該做到：

（1）搬動身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴大活動空間。注意，搬不動時千萬不要勉強，防止周圍雜物進一步倒塌。

（2）設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，以防余震時再被埋壓。（3）不要隨便動用室內設施，包括電源、水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設法用濕衣物捂住口、鼻。（4）不要亂叫，保存體力，用敲擊聲求救。

演示內容：經(jīng)過保衛(wèi)委員診斷，兩位被埋壓者一名大腿受傷，一名手臂骨折。（6分鐘）

（1）要求內容：小組成員打開老師準備給大家的急救包，用包里的急救物品來對處理自己大腿上的傷口。保衛(wèi)委員展示正確傷口包扎處理方法并對每個小組的展示成員進行評定打分。（2）展示工具：急救包

（3）傷口處理 ①清洗傷口：用溫開水浸泡醫(yī)用紗布，然后用紗布輕輕擦

除傷口上的污漬。

②殺菌消毒：用脫脂棉沾上碘酒，輕輕地把碘酒涂在傷口上，起到殺菌防感染的作用。

③包扎：采用最常用的繃帶環(huán)形法。第一圈環(huán)繞稍作斜狀，第二圈、第三圈做環(huán)形，并將第一圈斜出的一角壓于環(huán)形圈內，這樣固定更牢靠些。最后用粘膏將尾固定，或將帶尾剪開兩頭打結。

環(huán)節(jié)二：他救（5分鐘）（保衛(wèi)委員丁成月進行解說）三名保衛(wèi)委員對被埋壓人員實施救援。演示內容：救人步驟

（1）挖掘被埋壓 人員時應保護支持物，以防進一步倒塌傷人（2）使傷者先暴露頭部，清除其口嘴內異物，保持呼吸暢通，如有窒息，應立即進行人工呼吸。

(3)對于較長時間被埋壓的人員，應該戴上眼罩，以免在強光照射下傷害到眼睛以致失明。

（4）被壓者不能自行爬出時，不可生拉硬扯；搬運脊椎損傷者，應用門板或硬擔架。

（5）當發(fā)現(xiàn)一時無法救出的存活者，應立下標記，以待救援。解說內容：救人原則

（1）先救近，后救遠（2）先救易，后救難

（3）先救青壯年和醫(yī)務人員，以增幫手。

（4）聽仔細（注意傾聽被困人員的呼喊、呻吟、敲擊聲）；（5）要仔細確定被困人的位置，不要盲目亂挖、亂刨，以防止意外傷亡。

環(huán)節(jié)三：視頻展示《逃生寶典——地震逃生之救》（2分鐘）

（三）競賽篇：防震知識知多少？（7分鐘）

環(huán)節(jié)一：知識鞏固題(1分鐘)1.下列圖片的避震行為正確的是（）

2.下列圖片的地震逃生方式正確的是（）

3．當?shù)卣鸢l(fā)生時你在學校上課，應如何避震（）

A.向教室外跑

B.聽老師指揮

C.蹲在地上 D.涌向樓梯間 4.震后救人時對處于黑暗窒息、饑渴狀態(tài)下埋壓過久的人，正確的護理方法是（）

A.盡快救出來，盡快見光亮。B.盡快救出來，盡快進食。C.蒙上眼睛救出來，慢慢呼吸、進食。D.盡快救出來，盡快輸氧。5.震后被埋壓時求生的對策是（）

A.不停地呼救。B.不顧一切的行動。C.精神崩潰，驚慌失措。D.保存體力，尋找脫險捷徑。6.震后救人的原則是（）

A.先救近再救遠 B.先救醫(yī)務人員 C.先救容易救的人 D.先救青壯年 7.人們在避震“自救瞬間”的首先選擇的是（）。A.先保護頭

B.先保護胸部

C.先保護雙手

D.先保護雙腳 8.創(chuàng)傷現(xiàn)場急救技術（）。

A.止血、包扎、固定、搬運

B.止血、包扎、固定、等待醫(yī)護人員 C.止血、包扎、等待醫(yī)護人員

D.止血、固定、等待醫(yī)護人員 環(huán)節(jié)二：知識拓展題（2分鐘）

1.我國發(fā)生的自然災害中，造成死亡人數(shù)最多的災害是()A．氣象災害 B.地質災害 C.地震災害 D.水災

2、（）年河北唐山發(fā)生7.8級強列地震，造成24萬多人死亡，16萬人受傷，這是我國歷史上一次罕見的城市地震災害。

A.1973年7月28日

B.1974年7月28日 C.1975年7月28日

D.1976年7月28日 3.（）級震級以上的地震為破壞性地震。A.4級

B.5級

C.6級 D.7 級

4.地震依據(jù)成因可分為火山地震、構造地震、陷落地震、人工地震等種類，對人類危害最大的地震為（）。

A.火山地震 B.構造地震 C.陷落地震 D.人工地震 5.地震造成的人員傷亡的最主要原因是（）。A.各類建筑物的破壞和倒塌所致 B.大地震動

C.地面開裂

D.火災 6.防震減災工作實行()、防御與救助相結合的方針。A.預防為主 B.預報為主 C.領導為主 7.下列圖片是地震宏觀前兆現(xiàn)象的有()

8.識別地震謠言說法，正確的是（）

A.地震預報不是政府發(fā)布的B.可向當?shù)厝嗣裾藢?/p>

C.地震的時間、地點、震級說的十分準確

D.可向當?shù)氐卣鸩块T核實 9.地震的突發(fā)性很強，往往使人措手不及，防不勝防。因此，家庭在平時要準備一個防震包，以解震后的燃眉之急，防震包所裝物品數(shù)量不能太多，以方便攜帶。一般必須存放的物品應該有（）

A.食品

B.水

C.日常生活用品

D.急救藥物 環(huán)節(jié)三：知識搶答題（3分鐘）

1.如果在家中發(fā)生了地震，我們該選擇那些合理的避震空間? 2.在戶外我們該如何避震? 環(huán)節(jié)四：視頻展示《逃生寶典——地震之逃》（2分鐘）

（四）總結篇：說說我的收獲（3分鐘）環(huán)節(jié)一：地震“十防”歌謠

環(huán)節(jié)二：向身邊的親人朋友普及地震知識

環(huán)節(jié)三：作業(yè)布置:收集《交通安全你我他》的資料